(LUẬN văn THẠC sĩ) một số biện pháp kích thích hứng thú học tập môn đại số giải tích lớp 11 cho học sinh miền núi tỉnh lạng sơn​

 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN NHƢ AN MỘT SỐ BIỆN PHÁP KÍCH THÍCH HỨNG THÚ HỌC TẬP MƠN ĐẠI SỐ - GIẢI TÍCH LỚP 11 CHO HỌC SINH MIỀN NÚI TỈNH LẠNG SƠN LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2015 Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn download by : skknchat@gmail.com  ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN NHƢ AN MỘT SỐ BIỆN PHÁP KÍCH THÍCH HỨNG THÚ HỌC TẬP MƠN ĐẠI SỐ - GIẢI TÍCH LỚP 11 CHO HỌC SINH MIỀN NÚI TỈNH LẠNG SƠN Chuyên ngành: LL&PP dạy học mơn Tốn Mã số: 60.14.01.11 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS VŨ THỊ THÁI THÁI NGUYÊN - 2015 Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn download by : skknchat@gmail.com  LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi Các số liệu, kết luận văn hoàn toàn trung thực chƣa đƣợc cơng bố cơng trình khoa học khác Thái Nguyên, tháng năm 2015 Tác giả luận văn Nguyễn Nhƣ An Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn download by : skknchat@gmail.com  LỜI CẢM ƠN Bằng tình cảm trân trọng lịng biết ơn sâu sắc, cho phép tơi đƣợc gửi lời cảm ơn tới: Phòng Đào tạo (bộ phận Sau đại học), Khoa Toán trƣờng Đại học Sƣ phạm Thái Nguyên, thầy cô giáo tham gia quản lý, giảng dạy hƣớng dẫn tơi q trình học tập nhà trƣờng Cô giáo, PGS.TS Vũ Thị Thái - Giảng viên khoa Toán, trƣờng Đại học Sƣ phạm Thái Nguyên trực tiếp hƣớng dẫn, tận tình bảo, giúp đỡ tơi q trình nghiên cứu hoàn thành luận văn Ban giám hiệu nhà trƣờng, thầy cô giáo em học sinh lớp 11 trƣờng THPT Tràng Định (huyện Tràng Định), trƣờng THPT Văn Lãng (huyện Văn Lãng), trƣờng THPT Bình Độ (huyện Tràng Định), tận tình cung cấp thơng tin, số liệu tham gia vào trình nghiên cứu Bạn bè đồng nghiệp ngƣời thân gia đình động viên, khích lệ tạo điều kiện thuận lợi cho đƣợc tham gia học tập, nghiên cứu Luận văn khơng thể tránh khỏi thiếu sót Kính mong đóng góp ý kiến thầy giáo, bạn bè đồng nghiệp để đƣợc hoàn thiện Thái Nguyên,tháng năm 2015 TÁC GIẢ Nguyễn Nhƣ An Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn download by : skknchat@gmail.com  MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT iv DANH MỤC CÁC BẢNG v DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ vi MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích đề tài Nhiệm vụ nghiên cứu Đối tƣợng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Phạm vi nghiên cứu Những đóng góp đề tài Cấu trúc luận văn Chƣơng 1.CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.1.1 Nghiên cứu nƣớc 1.1.2 Tình hình nghiên cứu nƣớc 1.2 Hứng thú 1.2.1 Định nghĩa hứng thú 1.2.2 Biểu hứng thú 1.2.3 Vai trò hứng thú hoạt động cá nhân 1.3 Hứng thú học tập 1.3.1 Định nghĩa hứng thú học tập 1.3.2 Các loại hứng thú học tập 1.3.3 Một số đặc điểm hứng thú học tập 10 1.3.4 Sự hình thành phát triển hứng thú học tập 11 Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn download by : skknchat@gmail.com  1.4 Hứng thú học tập mơn Tốn HS THPT 13 1.4.1 Một số đặc điểm tâm lý HS THPT học tập 13 1.4.2 Hứng thú học tập mơn Tốn HS THPT 14 1.5 Thực trạng hứng thú học tập môn Toán HS lớp 11 tỉnh Lạng Sơn 16 1.5.1 Tổ chức phƣơng pháp nghiên cứu thực trạng hứng thú học tập mơn Tốn lớp 11 HS tỉnh Lạng Sơn 16 1.5.2 Hứng thú học tập mơn Tốn HS lớp 11 THPT tỉnh Lạng Sơn 17 1.5.3 Biểu hứng thú học tập mơn Tốn lớp 11 HS Tỉnh Lạng Sơn 18 1.5.4 Năng lực học tập mơn Tốn lớp 11 HS tỉnh Lạng Sơn 19 1.5.5 Thực trạng thực biện pháp kích thích hứng thú học tập mơn Tốn cho HS lớp 11 THPT tỉnh Lạng Sơn 21 1.5.6 Nguyên nhân ảnh hƣởng đến hứng thú học tập mơn Tốn HS lớp 11 THPT tỉnh Lạng Sơn 24 TIỂU KẾT CHƢƠNG 27 Chƣơng MỘT SỐ BIỆN PHÁP KÍCH THÍCH HỨNG THÚ HỌC TẬP MƠN TỐN CHO HS TRONG DẠY HỌC ĐẠI SỐ - GIẢI TÍCH 28 2.1 Một số định hƣớng sƣ phạm việc đề xuất biện pháp 28 2.2 Một số biện pháp kích thích hứng thú học tập mơn Tốn cho HS dạy học Đại Số - Giải tích 11 29 2.2.1 Biện pháp 1: Tổ chức học hợp tác để kích thích học sinh hƣớng dẫn lẫn nhau, chia sẻ suy nghĩ học tập 29 2.2.2 Biện pháp 2: Căn vào nội dung chƣơng trình xây dựng dự án học tập để học sinh tham gia thực dự án giúp kích thích hứng thú học tập cho HS 33 2.2.3 Biện pháp 3: Sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan để tạo hứng thú học tập cho HS thông qua việc lựa chọn phân tích phƣơng án lựa chọn 41 2.2.4 Biện pháp 4: Kiến tạo tình mở để giúp học sinh có ý thức dần có thói quen, thích thú, đề xuất đƣợc nhiều dạng tốn nhƣ cách giải, để từ tạo hứng thú học tập cho học sinh 53 Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn download by : skknchat@gmail.com  2.2.5 Biện pháp 5: Khi dạy đến số vấn đề cụ thể chƣơng trình giới thiệu cho học sinh lịch sử toán, chân dung số nhà tốn học cơng trình nghiên cứu họ nhằm khơi dậy học sinh niềm yêu thích học tập mơn Tốn 56 2.3 Khảo nghiệm mức độ cần thiết mức độ khả thi số biện pháp đề xuất giúp kích thích hứng thú học tập mơn Đại số - Giải tích 11cho HS 58 KẾT LUẬN CHƢƠNG 60 Chƣơng 3: THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM 61 3.1 Mục đích thực nghiệm sƣ phạm 61 3.2 Nhiệm vụ thực nghiệm sƣ phạm 61 3.3 Nội dung thực nghiệm kế hoạch thực nghiệm 62 3.3.1 Nội dung thực nghiệm sƣ phạm 62 3.3.2 Phƣơng pháp thực nghiệm sƣ phạm 62 3.3.3 Quy trình tổ chức thực nghiệm 63 3.4 Kết thực nghiệm sƣ phạm 65 3.4.1 Phân tích, đánh giá mức độ hứng thú học tập học sinh lớp 11 65 3.4.2 Phân tích, đánh giá kết học tập môn Đại số - Giải tích lớp 11 học sinh 74 TIỂU KẾT CHƢƠNG 82 KẾT LUẬN 83 TÀI LIỆU THAM KHẢO 85 PHỤ LỤC Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn download by : skknchat@gmail.com  DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Viết đầy đủ Stt Viết tắt BT ĐHSP ĐK Đôi ĐTB Điểm trung bình GV Giáo viên HĐ Hoạt động HS Học sinh KBG NV Nhiệm vụ 10 SGK Sách giáo khoa 11 SL Số lƣợng 13 TĐ Tổng Điểm 12 THPT 14 TX Bình thƣờng Đại học Sƣ phạm Không Trung học phổ thơng Thƣờng xun Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn download by : skknchat@gmail.com  DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 1.1 Phân bố khách thể khảo sát (điều tra) 16 Bảng 1.2 Thực trạng thái độ mơn Tốn HS lớp 11 tỉnh Lạng Sơn 17 Bảng1.3 Đánh giá GV HS biểu hứng thú việc học mơn Tốn HS lớp 11 tỉnh Lạng Sơn 18 Bảng 1.4 Năng lực học tập mơn Tốn HS lớp 11 tỉnh Lạng Sơn 20 Bảng 1.5 Đánh giá HS mức độ sử dụng mức độ hiệu biện pháp kích thích hứng thú học tập mơn Tốn 21 Bảng 1.6 Đánh giá GV mức độ sử dụng mức độ hiệu biện pháp kích thích hứng thú học tập mơn Tốn 23 Bảng 1.7 Đánh giá GV HS nguyên nhân ảnh hƣớng đến mức độ hứng thú học tập mơn Tốn HS lớp 11 THPT Tỉnh Lạng Sơn 25 Bảng 2.1 Đánh giá mức độ cần thiết mức độ khả thi biện pháp đề xuất nhằm kích thích hứng thú học tập mơn Tốn HS lớp 11 59 Bảng 3.1 Phân bố đối tƣợng thực nghiệm 63 Bảng 3.2 Đánh giá mức độ hứng thú học tập môn Đại số - Giải tích 11 trƣớc sau thực nghiệm sƣ phạm(40 HS trƣờng THPT Văn Lãng) 68 Bảng 3.3 Đánh giá mức độ hứng thú học tập mơn Giải tích lớp 11 trƣớc sau thực nghiệm sƣ phạm (40 HS trƣờng THPT Bình Độ, Tràng Định) 72 Bảng 3.4 Phân bố tần suất kết kiểm tra trƣớc sau tác động mơn Đại số - Giải tích lớp11 (40 HS trƣờng THPT Văn Lãng) 75 Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn download by : skknchat@gmail.com  Bảng 3.5 Tổng hợp giá trị công thức đo kết kiểm tra trƣớc sau tác động HS trƣờng THPT Văn Lãng 76 Bảng 3.6 Phân bố tần suất kết kiểm tra trƣớc sau tác động mơn Đại số - Giải tích lớp11 (40 HS trƣờng THPT Bình Độ, huyện Tràng Định) 78 Bảng 3.7 Tổng hợp giá trị công thức đo kết kiểm tra trƣớc sau tác động HS trƣờng THPT Bình Độ, huyện Tràng Định 80 Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn download by : skknchat@gmail.com ... hứng thú học tập yếu tố ảnh hƣởng đến hứng thú học tập học sinh đặc biệt hứng thú với mơn Tốn Trên sở đề xuất số biện pháp kích thích hứng thú học tập mơn Đại số - Giải tích lớp 11 cho học sinh tỉnh. .. ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN NHƢ AN MỘT SỐ BIỆN PHÁP KÍCH THÍCH HỨNG THÚ HỌC TẬP MƠN ĐẠI SỐ - GIẢI TÍCH LỚP 11 CHO HỌC SINH MIỀN NÚI TỈNH LẠNG SƠN Chuyên... cứu Những biện pháp tạo hứng thú học tập mơn Đại Số - Giải tích lớp 11 cho HS miền núi tỉnh Lạng Sơn Giả thuyết khoa học Thực trạng hứng thú học tập môn Tốn nói chung mơn Đại số - Giải tích nói