Đề thi chọn đội tuyển học sinh giỏi dự thi quốc gia tỉnh đắk lắk ngữ văn

Đề Thi Chọn Đội Tuyển Học Sinh Giỏi Dự Thi Quốc Gia Tỉnh Đắk Lắk Ngữ Văn SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH ĐẮK LẮK ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI CHỌN ĐỘI TUYỂN HỌC SINH GIỎI DỰ THI QUỐC GIA Năm học 2010 2011 Môn NGỮ VĂN Thời gian làm bài 180 phút (không kể thời gian giao đề) Ngày thi 30112010 (Đề thi gồm 01 trang) Câu 1 ( 8,0 điểm) ĐIỀU ĐẦU TIÊN Có lần, một sinh viên nói với nhà khoa học và triết học Blaise Pascal Nếu cháu được tài giỏi như chú, cháu sẽ trở thành một người tốt hơn Pascal trả lời Điều đầu t.

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH ĐẮK LẮK ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI CHỌN ĐỘI TUYỂN HỌC SINH GIỎI DỰ THI QUỐC GIA - Năm học 2010 - 2011 Môn: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 180 phút (không kể thời gian giao đề) Ngày thi: 30/11/2010 (Đề thi gồm 01 trang) Câu 1: ( 8,0 điểm) ĐIỀU ĐẦU TIÊN Có lần, sinh viên nói với nhà khoa học triết học Blaise Pascal : - Nếu cháu tài giỏi chú, cháu trở thành người tốt ! Pascal trả lời : - Điều cháu trở thành người tốt hơn, cháu tài giỏi ! (Theo Hạt giống tâm hồn, NXB Tổng hợp TP Hồ Chí Minh, 2010, trang 22) Hãy phát biểu suy nghĩ anh / chị vấn đề đặt mẩu chuyện ! Câu : ( 6,0 điểm) Nhà văn Nguyễn Minh Châu có nhận xét:“Cả đời cầm bút Nam Cao đau đáu nhìn vào nhân cách Cái săn đuổi nhân vật đầy róng riết săn đuổi nhân cách người nói chung” (Báo Văn nghệ, số ngày 18 tháng năm 1987) Anh / chị bình luận ý kiến ! Câu : ( 6,0 điểm) Cảm nhận anh / chị hình tượng tiếng đàn thơ Đàn ghi ta Lor - ca nhà thơ Thanh Thảo HẾT  Thí sinh khơng sử dụng tài liệu  Giám thị khơng giải thích thêm Họ tên thí sinh …………………………………… Số báo danh…………… DeThiMau.vn SỞ GDĐT ĐẮK LẮK ĐÁP ÁN ĐỀ THI CHỌN ĐỘI TUYỂN HỌC SINH GIỎI TỈNH Môn Ngữ văn 12 – Năm học 1010- 1011 Đề thức A Yêu cầu chung : - Nắm vững kiến thức Ngữ văn THPT, biết vận dụng kỹ làm kiểu NLVH NLXH để giải yêu cầu cụ thể đề ra, có lực tổng hợp nâng cao kiến thức - Trình bày rõ ràng, sáng sủa, diễn đạt mạch lạc, văn giàu hình ảnh, cảm xúc có giọng điệu - Giải yêu cầu đề ra,dẫn chứng xác, tồn diện, phong phú Chấp nhận cách trình bày, diễn đạt khác phải hợp lý, khuyến khích ý tưởng nội dung diễn đạt B Yêu cầu cụ thể : Câu 1: ( 8,0 điểm) + Giới thiệu vấn đề : quan hệ đạo đức tài người, dẫn dắt mẩu chuyện (1,0 điểm) + Giải thích : ( 2,5 điểm) - “Tài giỏi” tài năng, lực người, bao gồm lực nhận thức, trí tuệ lực thực hành, vận dụng thực tiễn,giúp người giải tốt nhiệm vụ đặt sống “ Người tốt” người có phẩm chất đạo đức, tư tưởng tình cảm tốt đẹp thể đời sống quan hệ xã hội - Tài phẩm chất đạo đức hai mặt nhân cách người Thiếu hai mặt đó, người khơng thể hoàn thiện - Mẩu chuyện đặt mối quan hệ tài phẩm chất đạo đức người Quan điểm người sinh viên nhấn mạnh yếu tố “tài giỏi”, xem yếu tố tiên Quan điểm Pascal cho phẩm chất đạo đức (người tốt hơn) yếu tố quan trọng, định phẩm chất lực (nhân cách) người + Bình luận: ( 2,5 điểm) - Quan niệm người sinh viên chưa thật đắn “tài giỏi” chưa phải điều kiện cần đủ để “trở thành người tốt hơn” Thực tế có nhiều người có tài mà thiếu đạo đức, nhân cách, trở thành “người vô dụng”, chí cịn trở thành người có hại cho gia đình xã hội Dẫn chứng… - Quan điểm Pascal hồn tồn đắn người có đạo đức nhân cách tốt, sống có lý tưởng, có khát vọng cao cả, có tình cảm đẹp đẽ “người tốt” Cũng nhờ có phẩm chất mà họ có ý thức, có ý chí rèn luyện tài năng, tiếp thu kiến thức kinh nghiệm nhân loại để trở thành người “tài giỏi” Trong thực tế, khơng người nhờ có phẩm chất đạo đức tốt, có ý chí, nghị lực khát vọng cố gắng học tập, rèn luyện, khắc phục hạn chế lực thân để tiến thành đạt sống nghiệp Dẫn chứng… + Bài học: (2,0điểm) Ra sức rèn luyện phẩm chất đạo đức, lối sống lý tưởng để trở thành “người tốt hơn”, đồng thời nỗ lực học tập, nâng cao trình độ tri thức, kỹ để trở thành người “tài giỏi” để góp phần xây dựng đất nước, phục vụ nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa DeThiMau.vn Câu ( 6,0 điểm) + Giới thiệu (0,5 điểm): Nam Cao, vấn đề “nhân cách” dẫn câu trích + Giải thích ( 1,5 điểm): Câu nói Nguyễn Minh Châu nhận xét người tư tưởng nghệ thuật Nam Cao Điều mà Nam Cao quan tâm suốt đời cầm bút “nhân cách” người, tức phẩm chất đạo đức, tư tưởng, tình cảm, khát vọng người Sự khám phá, tìm kiếm, thể khẳng định nhân cách thân Nam Cao nhân vật ông để khẳng định nhân cách người nói chung + Bình luận( 1,5 điểm): Nhận xét Nguyễn Minh Châu phát đắn sâu sắc người tác phẩm Nam Cao Đối tượng văn học nghệ thuật người xã hội với đời sống tinh thần vô phong phú Trong đời sống tinh thần người, nhân cách yếu tố quan trọng sâu sắc để khẳng định người với ý nghĩa đích thực Nam Cao đặt vấn đề nhân cách, nhân phẩm người sâu sắc, róng riết với tầm cấp bách bao quát tác phẩm, qua điển hình nghệ thuật sinh động.Chính điều tạo nên nét độc đáo, hấp dẫn phong cách nghệ thuật Nam Cao Ý kiến Nguyễn Minh Châu giúp hiểu sâu sắc giá trị sáng tác Nam Cao + Chứng minh ( 2,0 điểm): - Nam Cao ln có nội tâm sôi sục trăn trở, suy tư ý nghĩa đời, nghệ nghiệp, trang viết, lương tâm trách nhiệm người cầm bút Điều thể tác phẩm đề tài trí thức trước Cách mạng (Trăng sáng, Đời thừa, Sống mòn), Nhật ký rừng Đôi mắt (1948)… Nam Cao sớm đặt vấn đề “đôi mắt” - thực chất vấn đề nhân cách người thể qua cách nhìn đời, nhìn người, thái độ lẽ sống người ( Điếu văn, Mua nhà, Lão Hạc, Đôi mắt…) - Nam Cao đặc biệt quan tâm phản ánh tình trạng người bị lăng nhục xã hội, đặc biệt người bị tha hóa, lưu lanh hóa xã hội Thực dân (Một bữa no, Tư cách mõ, Chí Phèo…) - Các nhân vật Nam Cao, trước sau đau đớn, vật vã nẻo đường tìm nhân cách người (Hộ, Điền, Lão Hạc, Cu Lộ, Binh Chức, Năm Thọ, Chí Phèo, Hồng, Độ…) + Kết luận ( 0,5 điểm) Câu 3: (6 ,0điểm) + Giới thiệu: Thanh Thảo, hoàn cảnh đời ý nghĩa thơ Đàn ghi ta Lor-ca, hình tượng tiếng đàn (0,5 điểm) + Tiếng đàn hình tượng trung tâm tác phẩm thơ phát triển hình tượng trung tâm Hình tượng tiếng đàn có ý nghĩa tượng trung cho đời số phận Lor-ca ( 0,5 điểm) + Ở phần đầu, chủ thể Lor-ca không xuất mà ẩn sau hình ảnh “tiếng đàn bọt nước” số phận mỏng manh tài ( 1,0 điểm) + Ở phẩn trung tâm, tiếng đàn ghita lặp lặp lại đầy ám ảnh: “tiếng ghita nâu”, “tiếng ghita xanh”, “tiếng ghita tròn bọt nước”, “tiếng ghita ròng ròng - máu chảy” Đây kết hợp từ độc đáo, có ý nghĩa ẩn dụ sâu sắc (1,0điểm) + Tác giả khẳng định tiếng đàn Tiếng đàn trở thành vật có linh hồn, biểu tượng tâm hồn, trái tim Lor-ca: “tiếng đàn cỏ mọc hoang”, “Lor-ca bơi sang ngang – ghita màu bạc”, hình ảnh tượng trưng đặc sắc ( 1,0 điểm) DeThiMau.vn + Ý nghĩa: tiếng đàn hình tượng nghệ thuật với ý nghĩa biểu tượng đặc sắc Tiếng đàn miêu tả linh hoạt, nhiều sắc thái, thể tâm hồn phong phú số phận bi tráng Lor-ca Tiếng đàn dòng cảm xúc tác giả: đau đớn, thương tiếc, ngưỡng mộ tôn vinh người nghệ sĩ tài hoa, bạc mệnh - Lor-ca Gát-xi- a ( 1,0điểm) + Nghệ thuật đặc sắc: kết cấu độc đáo theo mạch liên tưởng tự Hình ảnh thơ mang ý nghĩa tượng trưng sâu sắc, ngôn ngữ thơ mẻ, sáng tạo, giàu tính nhạc.(1,0điểm) - HẾT DeThiMau.vn ...SỞ GDĐT ĐẮK LẮK ĐÁP ÁN ĐỀ THI CHỌN ĐỘI TUYỂN HỌC SINH GIỎI TỈNH Môn Ngữ văn 12 – Năm học 1010- 1011 Đề thức A Yêu cầu chung : - Nắm vững kiến thức Ngữ văn THPT, biết vận dụng... hai mặt nhân cách người Thi? ??u hai mặt đó, người khơng thể hồn thi? ??n - Mẩu chuyện đặt mối quan hệ tài phẩm chất đạo đức người Quan điểm người sinh viên nhấn mạnh yếu tố “tài giỏi? ??, xem yếu tố tiên... thành người “tài giỏi? ?? để góp phần xây dựng đất nước, phục vụ nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa DeThiMau.vn Câu ( 6,0 điểm) + Giới thi? ??u (0,5 điểm): Nam Cao, vấn đề “nhân cách” dẫn câu trích + Giải