Để đạt thành tích cao trong kì thi sắp tới, các bạn học sinh có thể sử dụng tài liệu “Bộ 8 đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 6 năm 2020-2021 (Có đáp án)” sau đây làm tư liệu tham khảo giúp rèn luyện và nâng cao kĩ năng giải đề thi, bổ sung thêm kiến thức cho bản thân để tự tin hơn khi bước vào kì thi chính thức. Mời các bạn cùng tham khảo đề thi.
BỘ ĐỀ THI HỌC KÌ MƠN NGỮ VĂN - LỚP NĂM 2020-2021 (CÓ ĐÁP ÁN) Đề thi học kì mơn Ngữ văn lớp năm 2020-2021 có đáp án - Phịng GD&ĐT huyện Châu Đức Đề thi học kì mơn Ngữ văn lớp năm 2020-2021 có đáp án - Phịng GD&ĐT Thành phố Hội An Đề thi học kì mơn Ngữ văn lớp năm 2020-2021 có đáp án - Phòng GD&ĐT Thành phố Thủ Đức Đề thi học kì mơn Ngữ văn lớp năm 2020-2021 có đáp án - Phòng GD&ĐT Thị xã Nghi Sơn Đề thi học kì mơn Ngữ văn lớp năm 2020-2021 có đáp án - Sở GD&ĐT Nam Định Đề thi học kì mơn Ngữ văn lớp năm 2020-2021 có đáp án - Trường THCS Bắc Lệnh Đề thi học kì mơn Ngữ văn lớp năm 2020-2021 có đáp án - Trường THCS Nguyễn Thị Lựu Đề thi học kì mơn Ngữ văn lớp năm 2020-2021 có đáp án - Trường THCS Trần Quốc Toản UBND HUYỆN CHÂU ĐỨC TỔ BỘ MƠN: NGỮ VĂN CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP KIỂM TRA HỌC KỲ II – MÔN NGỮ VĂN Năm học: 2020 - 2021 I VĂN BẢN Truyện Kí: Học sinh nắm tên tác giả, thể loại, nội dung ý nghĩa tác phẩm sau: - Bài học đường đời (Trích Dế Mèn phiêu lưu kí – Tơ Hồi) - Bức tranh em gái tơi – Tạ Duy Anh - Cô Tô – Nguyên Tuân - Cây tre Việt Nam – Thép Mới Thơ: Nắm tên tác giả, nội dung ý nghĩa hai thơ: - Đêm Bác không ngủ - Minh Huệ - Lượm – Tố Hữu II TIẾNG VIỆT Các biện pháp tu từ câu: So sánh; Nhân hóa; Ẩn dụ; Hoán dụ - Nhận diện biện pháp tu từ văn - Đặt câu có sử dụng biện pháp tu từ Câu cấu tạo câu: 2.1 Các thành phần câu: - Phân biệt thành phần với thành phần phụ - Xác định chủ ngữ, vị ngữ câu 2.2 Cấu tạo câu: - Câu trần thuật đơn - Câu trần thuật đơn có từ - Câu trần thuật đơn khơng có từ TẬP LÀM VĂN Kiểu miêu tả: Tả cảnh MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HOC KÌ II - NGỮ VĂN Năm học: 2020-2021 Mức độ Tên chủ đề I Phần đọc – hiểu: Văn bản: - Bài học đường đời - Bức tranh em gái - Cô Tô - Cây tre Việt Nam - Lượm Số câu Số điểm Tỷ lệ % Tiếng Việt: -Câu cấu tạo câu - Các biện pháp tu từ Số câu Số điểm Tỷ lệ % Vận dụng Nhận biết Nhận biết tác giả, tác phẩm, phương thức biểu đạt 1.0 10% Thông hiểu Vận dụng thấp 1.0 10% - Xác định chủ ngữ, vị ngữ câu - Nhận biết biện pháp tu từ 1.0 10% 2.0 20% Cộng - Hiểu ý nghĩa văn bản, ý nghĩa chi tiết, sực việc văn - Biết liên hệ rút học 2.0 20% Đặt câu trần thuật đơn có sử dụng biện pháp tu từ 1.0 10% Tập làm văn: -Văn miêu tả: Tả cảnh Số câu Số điểm Tỷ lệ % Tổng số câu Tổng số điểm Tỷ lệ % Vận dụng cao 1.0 10% 1.0 10% 2.0 20% Học sinh biết cách xây dựng văn miêu tả 1.0 60% 1.0 60% 1.0 60% 10.0 100% UBND HUYỆN CHÂU ĐỨC TỔ BỘ MÔN: NGỮ VĂN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN: NGỮ VĂN LỚP Năm học: 2020-2021 (Thời gian làm bài: 90 phút không kể thời gian giao đề) I PHẦN ĐỌC – HIỂU: (4.0 điểm) Câu 1: (2.0 điểm) a Chép khổ thơ đầu thơ “Lượm” cho biết tên tác giả? (1.0 điểm) b Qua nhân vật Dế Mèn, em rút học cho thân? (1.0 điểm) Câu 2: (1.0 điểm) a Em nêu biện pháp tu từ học? (0.5 điểm) b Em đặt câu có dùng biện pháp tu từ so sánh? (0.5 điểm) Câu 3: (1.0 điểm) a Xác định thành phần chủ ngữ vị ngữ câu sau: Bà đỡ Trần người huyện Đông Triều (Vũ Trinh) Câu 4: (6.0 điểm) Hãy tả cảnh đẹp em thích HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN: NGỮ VĂN LỚP Năm học: 2020-2021 Câu 1: (2.0 điểm) a (1.0 điểm) Chép khổ thơ đầu nêu tên tác giả b (1.0 điểm) Học sinh nêu học cho thân: - Không nên kiêu căng, tự cao, tự đại - Phải biết giúp đỡ người khác, người ta gặp hoàn cảnh khó khăn… Câu 2: (1.0 điểm) a (0.5 điểm) Học sinh nêu biện pháp tu từ học: so sánh, nhân hóa, ẩn dụ, hốn dụ: nêu biện pháp biện pháp tu từ (Tùy giáo viên linh động – Nếu học sinh nêu thiếu biện pháp tu từ) b Học sinh cho câu có đầy đủ chủ ngữ - vị ngữ có dùng so sánh) (0.5 điểm) Ví dụ: Cơ giáo mẹ hiền Câu3: (1.0 điểm) Bà đỡ Trần/ người huyện Đông Triều Cn Câu 4: (6.0 điểm) a Mở bài: (0,5 điểm) Học sinh nêu cảnh đẹp thích (như cảnh đẹp đêm trăng; cảnh đẹp biển…) b Thân (3.5điểm) - Miêu tả chi tiết cảnh đẹp - Miêu tả hình ảnh, chi tiết tiêu biểu - Miêu tả ấn tượng cảnh đẹp rút học bảo vệ thiên nhiên, cảnh đẹp đất nước … - Miêu tả cách khoa học, theo thứ tự định c Kết bài:(0,5 điểm) - Học sinh nêu suy nghĩ tình cảm cảnh đẹp *Giáo viên chấm linh động: +Bài viết trình đẹp, rõ ràng, theo phần (cộng 0,5 điểm) (Hướng dẫn chấm gồm có 01 trang) PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ HỘI AN ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề có 01 trang) KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2020-2021 MÔN: NGỮ VĂN Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) Ngày kiểm tra: 18 /5/2021 I ĐỌC HIỂU (5.0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: Mặt trời lại rọi lên ngày thứ sáu đảo Thanh Luân cách thật đầy đủ Tôi dậy từ canh tư Còn tối đất, cố đá đầu sư, thấu đầu mũi đảo Và ngồi rình mặt trời lên Điều tơi dự đốn, thật không sai Sau trận bão, chân trời, ngấn bể kính lau hết mây hết bụi Mặt trời nhú lên dần dần, lên cho kì hết Tròn trĩnh phúc hậu lòng đỏ trứng thiên nhiên đầy đặn Quả trứng hồng hào thăm thẳm đường bệ đặt lên mâm bạc đường kính mâm rộng chân trời màu ngọc trai nước biển ửng hồng Y mâm lễ phẩm tiến từ bình minh để mừng cho trường thọ tất người chài lưới muôn thuở biển Đông Vài cánh nhạn mùa thu chao chao lại mâm bể sáng dần lên chất bạc nén Một hải âu bay ngang, là nhịp cánh… (Ngữ văn 6, Tập II, NXB Giáo dục – 2006) Câu (1.0 điểm) Đoạn trích trích từ văn nào? Nêu phương thức biểu đạt đoạn trích Câu (1.0 điểm) Xác định chủ ngữ, vị ngữ câu văn sau: Mặt trời nhú lên dần dần, lên cho kì hết Câu (1.0 điểm) Câu văn sử dụng phép tu từ nào? Vì em biết? Sau trận bão, chân trời, ngấn bể kính lau hết mây hết bụi Câu (1.0 điểm) Nêu ngắn gọn nội dung đoạn trích Câu (1.0 điểm) Là học sinh, em làm để góp phần xây dựng bảo vệ biển đảo quê hương? II LÀM VĂN (5.0 điểm) Hãy tả lại hình ảnh thầy/cô giáo để lại em nhiều ấn tượng sâu sắc - Hết - Họ tên học sinh: ………………………… Số báo danh: ……………… PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỘI AN KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2020-2021 MÔN: NGỮ VĂN ĐÁP ÁN, BIỂU ĐIỂM VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM (Hướng dẫn chấm có 02 trang) I HƯỚNG DẪN CHUNG - Giáo viên cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm học sinh, tránh trường hợp đếm ý cho điểm - Do đặc trưng môn Ngữ văn nên giáo viên cần chủ động, linh hoạt việc vận dụng đáp án thang điểm; khuyến khích viết có ý tưởng riêng giàu chất văn - Giáo viên cần vận dụng đầy đủ thang điểm, tránh tâm lí ngại cho điểm tối đa - Điểm lẻ tồn tính đến 0, 25 điểm Sau đó, làm trịn số theo quy định II ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM PHẦN ĐÁP ÁN ĐIỂM Câu 1: HS xác định tên văn bản, phương thức biểu đạt 1.0 I đoạn trích Đọc hiểu - Văn bản: Cơ Tơ 0.5 (5.0 đ) - Phương thức biểu đạt chính: Miêu tả 0.5 Câu 2: HS xác định chủ ngữ, vị ngữ câu 1.0 - Chủ ngữ: Mặt trời 0.5 - Vị ngữ: nhú lên dần dần, lên cho kì hết 0.5 Câu 3: HS xác định phép tu từ giải thích 1.0 - Phép tu từ: so sánh 0.5 - Giải thích: 0.5 + Sự vật so sánh (vế A): chân trời, ngấn bể + Phương diện so sánh: + Từ so sánh: + Sự vật dùng để so sánh (vế B): kính lau hết mây hết bụi Câu 4: HS nêu nội dung đoạn trích 1.0 - Cảnh mặt trời mọc đảo Thanh Luân (đảo Cô Tô) 1.0 Câu 5: HS nêu hành động việc làm để bảo vệ biển đảo quê 1.0 hương * HS nêu hành động việc làm khác nhau, phù hợp với yêu cầu không vi phạm chuẩn mực đạo đức Dưới số gợi ý: - Tăng cường học tập, trao đổi, nghiên cứu kiến thức biển đảo - Tuyên truyền nâng cao nhận thức cho người xung quanh khai thác bảo vệ bền vững tài nguyên môi trường biển, hải đảo - Hăng hái tích cực tham gia vào phong trào bảo vệ môi trường biển đảo nhà trường địa phương - Lên án, tố cáo hành vi vi phạm pháp luật tài nguyên, môi trường biển đảo …… - Mức 1: HS nêu hành động việc làm thân phù hợp với yêu cầu bảo vệ biển đảo quê hương, diễn đạt xác, rõ ràng - Mức 2: HS nêu hành động việc làm thân phù hợp với yêu cầu bảo vệ biển đảo quê hương diễn đạt mơ hồ, chưa rõ - Mức 3: HS nêu hành động việc làm không liên quan đến yêu cầu bảo vệ biển đảo quê hương HS bỏ giấy trắng II Làm văn (5.0 đ) 1.0 0,5 HS tạo lập văn tả lại hình ảnh thầy/cơ giáo để lại 5.0 nhiều ấn tượng sâu sắc Yêu cầu chung - Bài làm phải tổ chức thành làm văn miêu tả hoàn chỉnh; - Biết vận dụng kĩ miêu tả để trình bày nét bật hình ảnh người thầy/cô giáo để lại nhiều ấn tượng sâu sắc - Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt trôi chảy, hạn chế lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp, diễn đạt, Yêu cầu cụ thể a) Đảm bảo phần văn miêu tả: Trình bày đầy đủ bố 0.5 cục phần: mở bài, thân bài, kết b) Xác định đối tượng miêu tả: Hình ảnh người thầy/cô giáo 0.5 để lại cho em nhiều ấn tượng sâu sắc c) Viết bài: Trên sở kiến thức học kiểu văn miêu tả người, học sinh tả chi tiết (ngoại hình, cử chỉ, hành động, lời nói, …) thầy/cơ Học sinh tổ chức làm theo nhiều cách khác cần đáp ứng ý sau: * Mở bài: - Giới thiệu khái quát thầy/cô giáo để lại cho em nhiều ấn tượng 0.5 sâu sắc * Thân bài: 2.5 - Tả hình ảnh thầy/cơ giáo: + Tả ngoại hình thầy/cơ + Vẻ mặt, ánh mắt thầy /cô; + Thái độ thầy/cô với HS; + Cử chỉ, hành động thầy/cô lúc giảng bài; - Lí khiến em có ấn tượng sâu sắc với thầy/cô * Kết bài: Nêu suy nghĩ, tình cảm em thầy/cơ 0.5 d) Sáng tạo: Có cách diễn đạt mẻ, thể suy nghĩ sâu sắc 0.25 người thầy e) Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, 0.25 đặt câu UỶ BAN NHÂN DÂN TP THỦ ĐỨC PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề có 01 trang) ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KỲ - HỌC KỲ II NĂM HỌC 2020-2021 Môn: NGỮ VĂN - Lớp 6; Ngày kiểm tra: 04/5/2021 Thời gian làm bài: 90 phút (Không kể thời gian giao đề) Câu 1: (4,0 điểm) Đọc phần trích sau trả lời câu hỏi bên dưới: […] Mẹ hồi hộp thầm vào tai tơi: - Con có nhận không? Tôi giật sững người Chẳng hiểu phải bám chặt lấy tay mẹ Thoạt tiên ngỡ ngàng, đến hãnh diện, sau xấu hổ Dưới mắt em tơi, tơi hồn hảo đến ư? Tơi nhìn thơi miên vào dịng chữ đề tranh: “Anh trai tơi” Vậy mà mắt tơi thì… - Con nhận chưa? - Mẹ hồi hộp Tôi không trả lời mẹ tơi muốn khóc q Bởi nói với mẹ, tơi nói rằng: “Khơng phải đâu Đấy tâm hồn lòng nhân hậu em đấy” (Trích Bức tranh em gái tơi, Tạ Duy Anh) a Tìm phần trích từ ngữ miêu tả tâm trạng người anh đứng trước tranh giải cô em gái (1,0 điểm) b Theo em, người anh có tâm trạng đó? (1,0 điểm) c Hãy tìm câu trần thuật đơn phần in đậm Xác định chủ ngữ, vị ngữ câu (1,0 điểm) d Qua suy nghĩ người anh đoạn truyện trên, em rút học cho thân cách ứng xử trước tài hay thành cơng người khác? (Trả lời khoảng 3-5 dịng) (1,0 điểm) Câu 2: (6,0 điểm) Gia đình mái ấm yêu thương, điểm tựa thiêng liêng… Nơi có người mà em ln u thương, trân q Hãy viết văn miêu tả người thân gia đình để lại cho em ấn tượng sâu sắc - HẾT - ... văn lớp năm 20 20 -20 21 có đáp án - Phòng GD&ĐT Thành phố Thủ Đức Đề thi học kì mơn Ngữ văn lớp năm 20 20 -20 21 có đáp án - Phịng GD&ĐT Thị xã Nghi Sơn Đề thi học kì mơn Ngữ văn lớp năm 20 20 -20 21... Đề thi học kì mơn Ngữ văn lớp năm 20 20 -20 21 có đáp án - Phịng GD&ĐT huyện Châu Đức Đề thi học kì mơn Ngữ văn lớp năm 20 20 -20 21 có đáp án - Phịng GD&ĐT Thành phố Hội An Đề thi học kì mơn Ngữ văn. .. đáp án - Sở GD&ĐT Nam Định Đề thi học kì mơn Ngữ văn lớp năm 20 20 -20 21 có đáp án - Trường THCS Bắc Lệnh Đề thi học kì mơn Ngữ văn lớp năm 20 20 -20 21 có đáp án - Trường THCS Nguyễn Thị Lựu Đề thi