Chương trình GDPT 2018 KẾ HOẠCH BÀI DẠY CHỦ ĐỀ: TRANH IN HOA, LÁ (Thời lượng: tiết) I MỤC TIÊU DẠY HỌC: Phẩm chất, lực NĂNG LỰC ĐẶC THÙ Năng lực quan sát nhận thức thẩm mĩ Năng lực sáng tạo ứng dụng thẩm mĩ Năng lực phân tích đánh giá thẩm mĩ NĂNG LỰC KHÁC Năng lực ngôn ngữ YCCD (STT YCCD) - Xác định nội dung chủ đề: Tranh in hoa, - Xác định nội dung học: Tạo tranh in hoa, - Nhận biết hiểu nét đẹp tạo hình hoa,lá sản phẩm in - Nhận biết hiểu cách thức vận dụng kĩ thuật in học tập sáng tạo mĩ thuật - Hiểu ý nghĩa, nét đẹp tạo hình hoa - Hình dung, tạo hình tranh in hoa, - Sử dụng phối hợp màu sắc theo tính chất tranh - Vận dụng triển khai kiến thức phân mơn vẽ trang trí - Vận dụng trí tưởng tượng, cách vận dụng kì thuật in học tập sáng tạo mĩ thuật - Biết ứng dụng nhiều loại sản phẩm để phục vụ đời sống như: Vải, Giấy gói hàng,Giấy dán tường, áo,Váy mũ, Ba lơ, Túi xách… - Biết cách trưng bày tác phẩm cá nhân, nhóm - Đề xuất, đánh giá lựa chọn giải pháp giải vấn đề tạo hình, phân công công việc, lập kế hoạch thực - Biết nêu cảm nhận vẽ đẹp hoa, -Phân tích giá trị nội dung tranh hoa, để phục vụ cho đời sống - Phân tích giá trị thẩm mĩ sản phẩm cá nhân nhóm - Ghi nhận cảm xúc chia sẻ cảm nhận thẩm mĩ sản phẩm (1) Sử dụng ngơn ngữ nói, viết, thuyết trình để giới (7) (2) (3) (4) (5) (6) Chương trình GDPT 2018 Năng lực tính tốn Năng lực thể chất thiệu, trình bày, phản biện, tranh mang tính thẩm mĩ giá trị cao Tính tốn thời gian để hồn thành tác phẩm tranh in, hoa, HS tham gia hoạt động vận dụng hợp tác với người NĂNG LỰC CHUNG Năng lực giao tiếp hợp - Thảo luận, nêu ý kiến, phản biện học tập, tác thực hành chia sẻ, phân tích, đánh giá - Hỗ trợ bạn hoạt động nhóm - Diễn tả giao lưu thẩm mĩ Năng lực tự chủ tự - Chuẩn bị đồ dung dạy học, học sinh giải học nhiệm vụ học tập phân công, sưu tầm tư liệu - Lập kế hoạch thực cách học - Tự hoàn thiện sản phẩm Năng lực giải vấn Sử dụng đồ dùng, họa phẩm để thực hành sáng đề sáng tạo tạo PHẨM CHẤT CHỦ YẾU Trung thực Trách nhiệm Nhân Yêu nước -Đưa đánh giá, nhận xét chân thực với cảm nhận -Thẳng thắng chia sẻ suy nghĩ trao đổi, nhận xét tác phẩm nghệ thuật sàn phẩm thực hành -Tham gia chủ động tích cực hoạt động học tập cá nhân nhóm, thực đầy đủ tập -Có ý thức hồn thành nhiệm vụ giáo viên đưa ra, biết trân trọng giữ gìn giá trị mĩ thuật Việt Nam -Chuẩn bị đầy đủ đồ dung, vật liệu để thực hành trang trí -Hỗ trợ thành viên nhóm học tập -Chia sẻ đồ dùng học tập -Phải biết quý trọng giá trị tác phẩm mĩ thuật tạo (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14) (15) (16) II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Học sinh: - Tìm hiểu sưu tầm số trang trí màu sắc đẹp - Giấy vẽ, bút chì, gơm, thước dài, bút chì màu loại phương tiện, nguyên liệu khác,… Chương trình GDPT 2018 Giáo viên: - Chuẩn bị giáo án, máy chiếu, bảng tương tác -Đồ vật có phần bề mặt nổi, nắp chai, bơng tăm - Rau, cũ, quả, lá, cây, hoa, giấy bìa dùng để tạo khuôn in - Màu nước, acrylic, màu gouache, giấy vẽ - Một số sản phẩm ứng dụng tạo hình III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động học Mục tiêu Nội dung dạy học PP/KTDH chủ (Thời gian) (Số thứ tự trọng tâm đạo YCCD) Hoạt động khởi (10) (13) -Trò chơi động (10 phút) (14) (15) (16) Hoạt động 1: (1) (2) (5) - Hoạt động 1.1: tái - Trò chơi quan sát nhận (6) (7) (8) trò chơi thực tế thức (35 phút) (10) (11) lớp (12) (13) - Hoạt động 1.2: HS - DH trực quan, (14) (15) tìm hiểu trả lời dh đàm thoại gợi trị chơi thơng qua mở, kĩ thuật đặt tranh, câu hỏi, DH tạo hình theo quy trình Hoạt động 2: (1) (2) (3) - Hoạt động 2.1: - DH hợp tác Thực hành (45 (4) (5) (6) Thực hiện: Cách tạo - DH tạo hình phút) (7) (8) (9) tranh hình theo quy trình (10) thức in - KT sơ đồ tư + Cần lựa chọn tạo vật liệu có bề mặt làm làm khuôn in + Bôi màu vào khuôn in hình lên giấy để tạo tranh +In thêm hình,màu tạo hài hoà nhịp điệu cho tranh + Hoàn thiện tranh Phướng án đánh giá - PP quan sát, PP hỏi đáp - Công cụ: câu hỏi - PP quan sát, PP hỏi đáp, đánh giá sản phẩm - Công cụ: câu hỏi, thang đánh giá sản phẩm Chương trình GDPT 2018 Hoạt động 3: Luyện tập, vận dụng (40 phút) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) - Tạo tranh - DH hợp tác in ấn tượng sinh - DH tạo hình động theo quy trình - KT sơ đồ tư Hoạt động 4: Mở rộng (5 phút) (1) (2) (9) (10) (11) (12) (13) (14) (15) Liên hệ mở rộng - DH trực quan số thông tin cho HS, - DH đàm thoại, cách ứng dụng gợi mở sản phẩm tạo sống - PP quan sát, PP hỏi đáp, đánh giá sản phẩm - Công cụ: câu hỏi, thang đánh giá sản phẩm B CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động khởi động (10 phút) Mục tiêu: (10) - Nhận diện trò chơi qua giai điệu âm nhạc - Biết số hát hoa lá, cỏ thiên nhiên… Tổ chức hoạt động: - GV chia nhóm cho HS hát theo nhóm - Thể lệ trò chơi: GV cho HS nghe hát: ”Lý Cây Xanh” Nhạc khơng lời, -Nhóm nghe giai điệu đốn tên hát, nhóm đươc ưu tiên hát trước đề giành chiến thắng cho nhóm mình, - GV nhận xét phần chơi nhóm, sau giới thiệu - GV: Trong sống xung quanh thiếu vật dụng ngày sinh hoạt,VD Túi xách, hộp bút, khăn tay, balo,giày dép Muốn đẹp phải trang trí hoa, lá, màu sắc Vậy tái hoạt động Tranh in hoa, nhé! Hoạt động 1: Khám phá kiến thức (35 phút) Hoạt động 1.1: tái trò chơi thực tế lớp (25 phút) Mục tiêu: (1) (2) (5) (6) (7) (8) (10) -Nhận biết hiểu nét đẹp tạo hình hoa,lá sản phẩm in - Nhận biết hiểu cách thức vận dụng kĩ thuật in học tập sáng tạo mĩ thuật - Hiểu ý nghĩa, nét đẹp tạo hình thẩm mĩ hoa Tổ chức hoạt động: - GV chia HS thành nhóm (1-2-3-4) - Thể lệ vừa học vừa chơi - GV cho nhóm HS thực hành: Đầu tiên GV cho HS lựa chọn vật liệu có bề mặt làm khn in Chương trình GDPT 2018 -Tiếp theo GV hướng dẫn cho HS nhóm: Bơi màu vào khn in hình lên giấy để tạo tranh - Tiếp đến GV cho HS in thêm hình, màu tạo hài hồ nhịp điệu cho tranh -Cuối GV thêm hoạ tiết chỗ cịn trống giúp HS hồn thiện bài… Hoạt động 1.2: HS tìm hiểu trả lời câu hỏi GV nhận xét thông qua tác phẩm vừa làm xong - Các nhóm thảo luận trình bày tác phẩm Sản phẩm học tập: Sản phẩm học tập HS đại diện nhóm lên thuyết trình Phương án đánh giá: - GV quan sát, tư vấn, nhắc nhở HS - HS báo cáo kết thực nhiệm vụ học tập Giáo dục học sinh: -Cùng với phát triển đất nước, mĩ thuật ngày phát triển tranh in thuộc lĩnh vực đồ hoạ tạo hình, thể cách gián tiếp đường chấm nét, từ màu khuôn lên mặt giấy, vải, sợi, để thể ý tưởng hoạ sĩ Mặc khác kĩ thuật in hình ứng dụng nhiều loại sản phẩm để phục vụ đời sống người như: giấy dán tường, giấy gói mì, áo, nón, balo, túi xách, chén, dĩa… Sản phẩm học tập: GV đưa ví dụ 1-2 nhóm vẽ đẹp Phương án đánh giá: - Phương án đánh giá: câu hỏi, trực quan Hoạt động 4: Mở rộng (5 phút) - GV gợi ý cho học sinh tạo thêm số mẫu in khác có tính sáng tạo đa dạng để tao hứng thú cho học sinh IV HỒ SƠ DẠY HỌC A NỘI DUNG DẠY HỌC CỐT LÕI B CÁC HỒ SƠ KHÁC Thang đánh giá hoạt động MA TRẬN ĐÁNH GIÁ Mức độ Biết Hiểu Vận dụng Mức ( vận dụng thấp trung bình) Mức ( vận dụng sáng tạo ứng dụng thực tiễn) Thể nhận biết trị chơi thích thú với học ( tên Thể quan sát qua cách tạo hình mĩ thuật cho Năng lực MT Quan sát nhận thức Biết tìm hiểu, sưu tầm hình ảnh hát màu sắc Thể hiểu biết trò chơi liên quan đến học Chương trình GDPT 2018 Sáng tạo ứng Thực dụng phác thảo, ý tưởng bố cục thơng qua tác phẩm Phân tích đánh giá Xếp loại Nhận xét, đánh giá tác phẩm bố cục, hình vẽ, màu sắc Thể việc tái lại trị chơi dân gian thơng qua tác phẩm, hoạt động nhóm Giải thích lựa chọn nội dung, hình ảnh, màu sắc, cách xếp bố cục thơng qua tác phẩm tranh tạo hình gọi, cách thức tổ chức) Vẽ tranh đề tài: Tranh in hoa, Thể ý tường sáng tạo qua cách xếp bố cục tranh, chọn lựa chất liệu thể tranh Nêu nhận Chia sẻ nhận xét tác phẩm (bố định cá nhân cục, hình vẽ, tác phẩm, màu sắc) cảm nhận, học rút sau học tập chủ đề” Tranh in hoa, để ứng dụng vào thực tế sống hàng ngày Chưa đạt ( điểm) Đạt (từ 5-6 điểm) Hoàn thành ( từ 7-8 điểm) Hoàn thành tốt ( từ 9-10 điểm) V Hình ảnh minh họa, tham khảo tranh Chương trình GDPT 2018 ... bố cục thơng qua tác phẩm tranh tạo hình gọi, cách thức tổ chức) Vẽ tranh đề tài: Tranh in hoa, Thể ý tường sáng tạo qua cách xếp bố cục tranh, chọn lựa chất liệu thể tranh Nêu nhận Chia sẻ nhận... thức in - KT sơ đồ tư + Cần lựa chọn tạo vật liệu có bề mặt làm làm khuôn in + Bôi màu vào khuôn in hình lên giấy để tạo tranh +In thêm hình,màu tạo hài hồ nhịp điệu cho tranh + Hoàn thiện tranh. .. tập chủ đề? ?? Tranh in hoa, để ứng dụng vào thực tế sống hàng ngày Chưa đạt ( điểm) Đạt (từ 5-6 điểm) Hoàn thành ( từ 7-8 điểm) Hoàn thành tốt ( từ 9-10 điểm) V Hình ảnh minh họa, tham khảo tranh