PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN HAI BÀ TRƯNG TRƯỜNG TIỂU HỌC TRUNG HIỀN BÀI DỰ THI CUỘC THI THIẾT KẾ VIDEO BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ NĂM HỌC 2021 - 2022 KẾ HOẠCH BÀI DẠY CHỦ ĐỀ 6: NHỊP ĐIỆU VUI BÀI 12: LÀM QUEN VỚI NHỊP ĐIỆU Lớp: – Môn Mĩ thuật – Bộ sách Cánh diều Nhóm tác giả: CAO THỊ BÍCH CHUNG Email:ctbchung1969@gmail.com ĐT:0914366356 VŨ MẠNH CHI Email: vumanhchi72@gmail.com ĐT:0973190 572 TRẦN THỊ DIỆU THÚY Email:dieuthuyhptrunghien76@gmail.comĐT:0916119600 Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Trung Hiền PHÒNG GD&ĐT QUẬN HAI BÀ TRƯNG TRƯỜNG TIỂU HỌC TRUNG HIỀN KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tuần : 19 Tiết: Ngày dạy : / / GV: Cao Thị Bích Chung MÔN: MĨ THUẬT LỚP – BỘ SÁCH CÁNH DIỀU CHỦ ĐỀ 6: NHỊP ĐIỆU VUI BÀI 12: LÀM QUEN VỚI NHỊP ĐIỆU I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau học, HS có khả năng: - Tìm hiểu thú vị nhịp điệu vui: biết tính chất nhịp điệu, lặp lại chấm, nét, hình, màu, luân phiên theo quy luật đều, nhanh, chậm, đậm đặc hay thưa thớt - Bước đầu nhận biết dấu hiệu nhịp điệu đơn giản đường lượn nhịp nhàng đồng thời giúp biết xếp chấm nét tạo nhịp điệu sản phẩm chia sẻ cảm nhận - Vận dụng kiến thức để tạo sản phẩm phù hợp thực tế đời sống - Góp phần hình thành, phát triển HS lực chung số lực đặc thù; phát triển lực mĩ thuật, lực tính tốn, hợp tác, giải vấn đề, biểu như: biết xác định vị trí xếp chấm, nét để tạo nhịp điệu đơn giản sản phẩm thống với bạn để tạo hình ảnh có kích thước tương đương cho sản phẩm nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phần mềm: Camtasia làm video giới thiệu, dựng phim hoạt hình (tiểu học) - Âm nguồn thư viện nhạc miễn phí youtube: https://studio.youtubc.com/channel/UCNCoRVDYBaSYshz9zcHIx _Q/music - Hình ảnh tìm qua google với giấy phép: Giấy phép Creative Commons - Video tìm qua Youtube: Cùng loại giấy phép Creative Commo Giáo viên: Sách giáo khoa, Sách giáo viên môn Mĩ thuật lớp – Bộ sách Cánh diều Vở thực hành, giấy màu, kéo, bút chì, hình ảnh minh hoạ liên quan nội dung học vật liệu sẵn có sử dụng làm chấm, nét; đường lượn Học sinh: SGK, Vở thực hành, giấy màu, màu vẽ, bút lông, bút chì, tẩy chì, hồ dán, kéo, bìa giấy, dùng vật liệu sẵn có dùng để làm chấm, nét III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Thời gian Các hoạt động dạy học chủ yếu * GV giới thiệu (video giới thiệu) Cô chào tất con, cô xin tự giới thiệu, Cao Thị Bích Chung - giáo viên dạy Mĩ thuật trường Tiểu học Trung Hiền, quận Hai Bà Trưng, thành phố Hà Nội Hôm cô vui đồng hành tiết học Mĩ thuật lớp 2, sách Giáo khoa Cánh diều với bài: A Khởi động: * Mục đích: Giúp HS tạo tâm tươi vui rộn ràng bước vào tiết học; nắm yêu cầu cần đạt chủ đề yêu cầu học * Học sinh biết chuẩn bị đồ dùng học tập cần thiết * Cách tiến hành: - GV giới thiệu hát Nhịp điệu tuổi thơ – tác giả Nguyễn Hiệp - HS nhảy múa theo nhạc Giới thiệu chủ đề Nhịp điệu vui Giới thiệu 12: Làm quen với nhịp điệu, giới thiệu yêu cầu cần đạt sau học Hướng dẫn học sinh cách chuẩn bị đồ dùng học tập B Khám phá (trải nghiệm, phân tích, hình thành kiến thức mới): Nội dung kiến thức 1: Tìm hiểu, khám phá điều mẻ * Mục đích: Giúp HS quan sát, nhận biết biểu nhịp điệu * Cách tiến hành: a) Nhận biết biểu nhịp điệu đời sống GV tổ chức HS quan sát hình ảnh SGK, Slide trình chiếu Slide Slide Slide Slide Slide Slide Thời gian Các hoạt động dạy học chủ yếu - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nhận biết biểu nhịp điệu đời sống hàng ngày qua hình ảnh thực tế Cầu Rồng (Đà Nẵng); đường lượn lan can khu nhà cao tầng đại, đường lượn khng nhạc có nốt nhạc cao thấp khác Slide trình chiếu Slide Slide - GV gợi mở rõ hơn: Chỉ đường lượn nhịp nhàng hình ảnh theo cảm nhận GV tóm lược, nhận xét câu trả lời HS giới thiệu rõ b) Nhận biết biểu nhịp điệu sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nhận biết biểu nhịp điệu sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật Slide 10 c) Chia sẻ hiểu biết, cảm nhận nhịp điệu Slide 11,12 - GV giới thiệu số sản phẩm học sinh tạo tranh thiên nhiên, tranh phong cảnh Thời gian Các hoạt động dạy học chủ yếu Slide trình chiếu Giáo viên hướng dẫn học sinh chia sẻ hiểu biết nhịp điệu đường lượn diệu kì GV chốt kiến thức: Quan sát sống xung quanh thấy nhịp điệu không tạo thành đường uốn lượn mà tạo đường gấp khúc mạnh mẽ, tạo nét nhanh dứt khoát hay chấm to nhỏ nhịp nhàng, hình ảnh ngơi nhà cao thấp màu sắc khác nhau, hình ảnh núi trập trùng, mặt hồ xanh có cá bơi ngược chiều, mặt biển bao la với sóng cuộn nối tiếp tạo nên nét đẹp độc đáo thi vị nhịp điệu sống Và cịn có muốn đưa nhịp điệu tạo thành sản phẩm nghệ thuật tranh thật đẹp không? Chúng ta sang phần 2: Thực hành, sáng tạo Nội dung kiến thức 2: Thực hành, sáng tạo * Mục đích: Giúp HS thực hành tạo sản phẩm từ vật liệu sẵn có * Cách tiến hành: a) Học sinh quan sát hình sách giáo khoa trang 57 tìm Slide 13,14 hiểu có cách để tạo chấm nét? b) Hướng dẫn học sinh chuẩn bị vật liệu để tạo sản phẩm c) Hướng dẫn học sinh tạo đường lượn từ chấm (vật liệu khuy áo nhiều màu, hạt đỗ, viên sỏi đơn giản chấm học sinh tự tạo giấy vẽ) Bổ sung kiến thức: tạo đường lượn với khoảng cách khác Thời gian Các hoạt động dạy học chủ yếu Slide trình chiếu d) Hướng dẫn học sinh tạo đường lượn từ nét thẳng (vật liệu que tính, que kem, bơng tăm, Slide 17,18 que diêm ) Bổ sung kiến thức: cách chọn màu đối lập để tạo tranh nhiều màu sắc e) Hướng dẫn học sinh tạo đường lượn từ vật liệu hạt đỗ nhiều màu sắc, vật liệu sẵn có để tạo nên sản phẩm mĩ thuật sáng tạo Giáo viên gợi mở để học sinh tự suy nghĩ tạo nên sản Slide 19,20 phẩm theo cách riêng mình, độc đáo sáng tạo Bổ sung kiến thức: Cách lựa chọn chi tiết phù hợp cho tranh, cách phối hợp vật liệu để tạo thành sản phẩm độc đáo, riêng biệt + GV gợi mở HS: Sử dụng vật liệu sẵn có như: giấy, que tre, que tính, que diêm, ống hút làm nét; giấy, nam châm, hạt đậu, khuy áo, làm chấm gắn/dán băng dính/băng Slide 21, 22 keo GV lưu ý HS Nếu tạo chấm, nét hình cắt giấy, cắt ống hút cần tạo kích thước phù hợp với khn khổ Vở thực hành giấy, bảng + GV gợi mở HS trao đổi, chia sẻ thực hành Vi dụ nội dung trao đổi như: lựa chọn chất liệu, màu sắc, cách xếp lặp lại g) Hướng dẫn học sinh tạo sản phẩm từ bút chì, chì màu, giấy vẽ thông qua đoạn video Xưởng vẽ Ếch Cốm Bổ sung kiến thức: Cách sử dụng màu vẽ, phối hợp chấm nét tạo thành tranh GV chốt kiến thức: Chúng sống nhịp điệu sống Các Con có muốn đưa nhịp điệu tạo thành sản phẩm nghệ thuật tranh thật đẹp không thực hành sáng tạo chia sẻ tiết học sau Thời gian Các hoạt động dạy học chủ yếu Slide trình chiếu Giao nhiệm vụ thực hành - HS tạo sản phẩm nhóm trao đổi, chia sẻ (tuỳ số lượng thành viên nhóm để hướng dẫn HS tạo sản phẩm nhóm khổ giấy A3 A2 ) + GV giao nhiệm vụ cho nhóm HS: Sử dụng giấy xé tạo chấm, nét hình ảnh u thích (con vật, hoa, quả, đồ vật, ) xếp, dán tạo đường lượn có nhịp điệu theo ý thích sản phẩm nhóm + GV gợi mở nhóm HS: chọn nội dung xếp chấm nét, hình ảnh Các hình ảnh vật (cá, cua, mèo, gà, chim, thỏ, ); hoa (nhiều cánh hoa, cánh hoa, cánh hoa tròn, cánh hoa nhọn, ); Hướng dẫn chia sẻ cảm nhận IV Điều chỉnh sau dạy: