BIỆN PHÁP VÒNG 2 2021

BÁO CÁO BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC GIẢNG DẠY ( Kèm theo kế hoạch số 2808SGDĐT GDTH ngày 07092020 của sở GDĐT) Môn Phát triển tập nói Tên biện pháp Sử dụng hình ảnh trực quan để phát triển tập nói cho trẻ 25 36 tháng (khu nội sơn) Trường MN Lương Nội, Bá Thước, Thanh Hóa 1 Lý do chọn biện pháp Đối với trẻ 25 36 tháng việc phát triển tập nói cho trẻ là rất quan trọng, vì ở độ tuổi này đa số trẻ phát âm chưa chuẩn vì trẻ mới ra lớp trẻ phát âm tốt thì sẽ lĩnh hội được nhiều kiến thức.

BÁO CÁO BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC GIẢNG DẠY ( Kèm theo kế hoạch số 2808/SGDĐT - GDTH ngày 07/09/2020 sở GDĐT) Môn: Phát triển tập nói Tên biện pháp: Sử dụng hình ảnh trực quan để phát triển tập nói cho trẻ 25 - 36 tháng (khu nội sơn) Trường MN Lương Nội, Bá Thước, Thanh Hóa   Lý chọn biện pháp: - Đối với trẻ 25 - 36 tháng việc phát triển tập nói cho trẻ quan trọng, độ tuổi đa số trẻ phát âm chưa chuẩn trẻ lớp trẻ phát âm tốt lĩnh hội nhiều kiến thức giúp trẻ giao tiếp tốt hơn, Năm học: 2020 – 2021 thân BGH phân cơng phụ trách nhóm trẻ 25 - 36 tháng (khu nội sơn) Bước đầu huy động trẻ tra lớp nhìn chung trẻ cịn giao tiếp tiếng mẹ đẻ nên dẫn tới nhiều bất cập cho việc giao tiếp Điều đặc biệt độ tuổi trẻ hào hứng với đồ dùng trực quan, đồ dùng trực quan giúp cho trẻ phát triển ngơn ngữ cách tốt nhất, lí nà y quết định chọn biện pháp “Sử dụng hình ảnh trực quan để phát triển tập nói cho trẻ - 36 tháng (khu nội sơn) Trường MN Lương Nội, Bá Thước, Thanh Hóa” Nội dung chọn biện pháp 2.1: Thực trạng vấn đề trước áp dụng biện pháp a Thuận lợi: Bản thân giáo viên địa phương nên hiểu ngôn ngữ trẻ ngơn ngữ trẻ lớp tồn trẻ dân tộc Mường nên tơi hiểu rõ trẻ, thuận tiện lớn cho tơi trẻ nói tiếng dân tộc học, chơi tơi sữa sai cho trẻ kịp thời, thân có trình độ chuẩn chun mơn, nhiệt tình yêu nghề mến trẻ Được quan tâm tạo điều kiện ban giám hiệu nhà trường, đầu tư sở vật chất tương đối đầy đủ cho lớp Bản thân tiếp thu chuyên đề “ Tăng cường tiếng Việt cho trẻ Mầm non người dân tộc thiểu số ” Do tổ chuyên môn trường triển khai b Khó khăn Đa số trẻ lớp chưa tự tin giao tiếp với cô giáo bạn tiếng việt, giao tiếp tiếng Mường hoạt động Đồ dùng trực quan chưa đa dạng phong phú, thẩm mỹ chưa đạt, giá trị sử dụng chưa cao Đặc biệt đồ dùng cho trẻ hoạt động cịn Năm học 2020 - 2021 Ban Giám Hiệu phân công chủ nhiệm Nhóm trẻ 25 - 36 tháng (khu nội sơn) tiến hành khảo sát trước áp dụng biện phâp Cho trẻ đọc thơ theo cách truyền thống thu kết sau: Kết đầu năm T số trẻ Đạt CĐ T % K % TB % Y % 15 Trẻ nói câu dài 13 31 31 23 15 15 Trẻ nói được1- câu 13 62 Trẻ chưa biết nói 13 15 31 23 31 Từ kết ban đầu đưa biện pháp “sử dụng hình ảnh trực quan để phát triển tập nói tốt hơn” 2.2: Biện pháp sử dụng để giải quế t vân đề: Sử dụng hình ảnh trực quan để phát triển tập nói * Dạy trẻ đọc thơ Hình ảnh trực quan quan trọng trẻ, tư trẻ - 36 tháng chủ yếu tư trực quan hình tượng Vì thế, dạy thơ cho trẻ có hình ảnh trực quan để minh họa giúp trẻ có khả cảm thụ thơ cách sâu sắc Ví dụ: Với thơ “u mẹ” tơi kết hợp hình ảnh minh họa, trẻ hứng thú đọc từ làm tăng khả phát triển ngôn ngữ cho trẻ T Nội dung khảo sát T *Dạy trẻ kể lại truyện: Khi xây dựng kế hoạch phải chọn truyện gắn gọn, đơn giản dễ hiểu, số lượng nhân vật truyện để giúp trẻ cảm nhận truyện cách tốt trẻ kể cô câu truyện Khi cho trẻ kể nên dùng hình ảnh kết hợp để trẻ hứng thú kể Ví dụ: Khi cho trẻ kể chuyện trứng tơi dùng hình ảnh kết hợp trẻ hứng thú kể cô cách mạnh lạc qua hình ảnh 2.3: Hiệu biện pháp yêu cầu nâng cao chất lượng công tác giảng dạy, phù hợp trẻ, thực tiễn nhà trường, địa phương * Đối với trẻ: - Trẻ biết nói đủ câu tiếng việt, có tương tác tốt cô trẻ * Đối với giáo viên: - Bản thân nhận thức rõ tầm quan trọng việc phát triển tập nói cho trẻ phải thường xuên, liên tục - Có kinh nghiệm việc tuyên truyền với phụ huynh công tác chăm sóc giáo dục trẻ nói chung phát triển tập nói cho trẻ nói riêng * Đối với phụ huynh: - Phụ huynh vui mừng thấy em họ từ đến trường trẻ biết phát âm chuẩn, khơng nói ngọng, trẻ tự tin giao tiếp 2.4:Các kết quả,minh chứng tiến trẻ áp dụng biện pháp Sau áp dụng biện pháp “Sử dụng hình ảnh trực quan để phát triển tập nói cho trẻ 25 - 36 tháng” đạt kết sau: TT Nội dung khảo sát T số trẻ T 10 12 % 78 92 Kết cuối năm Đạt K % TB % 22 0 0 0 0 CĐ Y % 0 0 0 Trẻ nói câu dài 13 Trẻ nói 1- câu 13 Trẻ chưa biết nói 13 Kế luận: Qua trình nghiên cứu thực biện pháp tơi rút học kinh nghiệm sau: Cô giáo phải sâu nghiên cứu để tạo môi trường sống tốt cho trẻ hoạt động cách tích cực Khi trẻ dùng tiếng địa phương cô phải giúp trẻ sửa kịp thời Phải tăng khả đàm thoại cô trẻ, trẻ với trẻ Phải hật tâm huyết khéo léo cách tuyên truyền, phối kết hợp với phụ huynh công tác huy động nguồn lực để nâng cao chất lượng nuôi dưỡng chăm sóc giáo dục trẻ đơn vị Cam kết Tôi xin cam đoan biện pháp đưa lần thực trẻ lớp phụ trách, không chép nội dung người khác Xác nhận hiệu trưởng Nguyễn Thị Vân Lương Nội, ngày … tháng … năm 2021 Người báo cáo Hà Thị Xuyến ... dài 13 31 31 23 15 15 Trẻ nói được1- câu 13 62 Trẻ chưa biết nói 13 15 31 23 31 Từ kết ban đầu đưa biện pháp “sử dụng hình ảnh trực quan để phát triển tập nói tốt hơn” 2. 2: Biện pháp sử dụng... ngọng, trẻ tự tin giao tiếp 2. 4:Các kết quả,minh chứng tiến trẻ áp dụng biện pháp Sau áp dụng biện pháp “Sử dụng hình ảnh trực quan để phát triển tập nói cho trẻ 25 - 36 tháng” đạt kết sau: TT... sát T số trẻ T 10 12 % 78 92 Kết cuối năm Đạt K % TB % 22 0 0 0 0 CĐ Y % 0 0 0 Trẻ nói câu dài 13 Trẻ nói 1- câu 13 Trẻ chưa biết nói 13 Kế luận: Qua trình nghiên cứu thực biện pháp rút học kinh