Ke hoach day hoc 2019

Các đ/c ý: Tương tác khác với chia sẻ Chủ đề: TRÁI CÂY BỐN MÙA (Lớp 2) (Nội dung mĩ thuật tạo hình) (Thời lượng tiết) I MỤC TIÊU: Về phẩm chất Yêu thiên nhiên, trái bốn mùa đất nước Việt Nam Có đức tính chăm chỉ, siêng q trình học Biết tơn trọng sản phẩm bạn làm Trung thực đưa ý kiến cá nhân đánh giá sản phẩm Về lực Năng lực đặc thù: Năng lực quan sát nhận thức thẩm mĩ: Quan sát, nhận biết đặc điểm, hình dáng, màu sắc vẻ đẹp số loại trái quen thuộc Nhận biết yếu tố tạo hình như: Hình, khối, đậm nhạt Năng lực sáng tạo ứng dụng thẩm mĩ: Vẽ, nặn xé dán vài loại trái theo ý thích Thực sản phẩm chung nhóm Năng lực phân tích đánh giá thẩm mĩ: Biết trưng bày, giới thiệu chia sẻ cảm nhận sản phẩm bạn Năng lực chung Năng lực tự chủ tự học: Chuẩn bị đồ dùng học tập, vật liệu học tập Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết trao đổi, thảo luận trình học tập nhận xét sản phẩm Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết lựa chọn Vẽ, nặn xé dán vài loại trái theo ý thích Tạo sản phẩm cá nhân chung nhóm Năng lực đặc thù khác - Năng lực ngơn ngữ: Vận dụng kĩ nói, thuyết trình trao đổi, thảo luận, giới thiệu sản phẩm II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Giáo viên Phiếu hoạt động học sinh; Một số loại khác nhau; tranh Học sinh Giấy màu, hồ dán, màu vẽ, bút chì, kéo, giấy vẽ III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, trực quan, làm mẫu, thực hành, thảo luận nhóm, luyện tập, giải vấn đề, đánh giá - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức lớp Kiểm tra sĩ số, kiểm tra đồ dùng chuẩn bị học sinh (1 phút) Tổ chức hoạt động dạy học Đồ dùng thiết Hoạt động GV Hoạt động HS bị dạy học 1 Hoạt động khởi động (3- phút) - GV tổ chức cho HS chơi trò - Học sinh chơi trò chơi: chơi “Ai nhanh đúng” * Bước 1: Mỗi nhóm cử bạn đại diện * Bước 2: Dùng tay cảm nhận hình khối đốn tên trái * Bước 3: Chia sẻ * GV chốt ý, khen gợi, động * Bước 4: Đánh giá viên, khuyến khích HS… (Liên hệ chủ đề) Hoạt động quan sát nhận thức thẩm mĩ (7-10 phút) - GV chia lớp thành nhóm - Các nhóm hoạt động: yêu cầu nhóm quan sát * Bước 1: Quan sát mẫu mẫu loại quả, thảo luận * Bước 2: Thảo luận trả lời câu câu hỏi: hỏi + Kể tên trái cây? + Trái có phận nào? + Màu sắc trái cây? + Các loại trái giống điểm gì? + Các loại trái khác điểm gì? * Bước 3: Tương tác * GV chốt ý đặc điểm * Bước 4: Đánh giá riêng, hình khối - GV yêu cầu nhóm quan - HS hoạt động cặp đôi: sát sản phẩm tạo hình trái * Bước 1: Quan sát tranh từ chất liệu khác * Bước 2: Thảo luận cặp đôi trả thảo luận cặp đôi: lời câu hỏi: + Nêu hình thức thể sản phẩm? + Cách phối hợp màu sắc sản phẩm? * Bước 3: Tương tác (trong nhóm lớp) * GV chốt ý chất liệu: xé * Bước 4: Đánh giá dán, nặn, vẽ… loại trái Hoạt động sáng tạo, ứng dụng thẩm mĩ ( 35 - 45 phút) 3.1 Cách thực hiện: - GV yêu cầu nhóm quan - Các nhóm hoạt động: sát tranh nêu bước cách vẽ * Bước 1: Quan sát tranh trái * Bước 2: Thảo luận nêu - Các loại trái (thật giả), thùng giấy (mặt trước mở, mặt cắt lỗ vừa tay HS - Tranh, vật mẫu thật, phiếu hoạt động học sinh được + Vẽ hình dáng bên trái + Vẽ thêm chi tiết: Cuống, + Vẽ màu theo ý thích * Bước 3: Chia sẻ (Một nhóm chia sẻ, nhóm khác bổ sung ý kiến) * GV chốt ý, hướng dẫn chi * Bước 4: Đánh giá tiết HS cách vẽ xé dán trái Tạo sản phẩm chung nhóm Bổ sung thêm chi tiết phụ cho sinh động như: Tạo đĩa trái giỏ trái 3.2 Thực hành: - Học sinh tạo hình độc lập - Bước 1: Hoạt động cá nhân: theo chất liệu có Tạo kho hình ảnh trái theo ý thích hình thức vẽ xé dán - GV yêu cầu HS chuyển - Bước 2: Hoạt động nhóm tạo nhóm theo chất liệu: vẽ, nặn, tranh tập thể: Từ kho hình xé dán ảnh trái xếp thành sản phẩm tập thể Bổ sung thêm chi tiết phụ cho sinh động như: Tạo đĩa trái giỏ trái Hoạt động phân tích đánh giá thẩm mĩ (7 - 12 phút) - GV cho HS nhóm trưng - HS trưng bày sản phẩm bày sản phẩm nhóm nhóm - GV u cầu HS thảo luận - Các nhóm hoạt động: cách chia sẻ sản phẩm * Bước 1: Quan sát sản phẩm nhóm: * Bước 2: Thảo luận - Theo gợi ý GV: + Sản phẩm nhóm tơi có tên (trái mùa, ? + Sản phẩm nhóm tơi có loại trái … + GV hỗ trợ nhóm thảo + Trái có mùa, luận cách chia sẻ sản phẩm mùa có đặc trưng như: Sồi, nhóm mít… có mùa hè; Cam, bưởi… có mùa đơng; Chuối có mùa; …? + Nhóm tơi sử dụng màu sắc… + Qua sản phẩm nhóm muốn SGK, tranh, phiếu hoạt động học sinh Giấy A4, bút chì, màu, kéo, keo, đất nặn, giấy A3 - Sản phẩm nhóm truyền tới bạn thơng điệp: Hãy trồng chăm sóc loại ăn để có trái ăn; Các loại trái không sử dụng chất bảo quản để đảm bảo cho sức khỏe; ? * Bước 3: Chia sẻ + Đại diện nhóm chia sẻ sản phẩm nhóm + Đại diện nhóm nhận xét sản phẩm nhóm bạn - GV chốt ý, nhận xét, tuyên * Bước 4: Đánh giá dương nhóm có thực hành đẹp, nhóm có tinh thần tập thể cao Khuyến khích, động viên nhóm có chưa tốt - GV cho HS tự đánh giá, chốt - HS tự nhận xét, đánh giá thành ý kiến Khen gợi, động viên, viên nhóm khuyến khích học sinh Hoạt động vận dụng – mở rộng: ( - phút) - GV gợi mở HS quan sát - Tìm hiểu loại trái cách tìm hiểu qua kênh địa phương, ghi phiếu học thông tin loại trái tập Phiếu học tập địa phương - Phân loại trái theo bốn mùa ... sắc… + Qua sản phẩm nhóm tơi muốn SGK, tranh, phiếu hoạt động học sinh Giấy A4, bút chì, màu, kéo, keo, đất nặn, giấy A3 - Sản phẩm nhóm truyền tới bạn thơng điệp: Hãy trồng chăm sóc loại ăn để