MĨ THUẬT 2 bộ kết nối chủ đề 4

CHỦ ĐỀ 4: NHỮNG MẢNG MÀU YÊU THÍCH (Thời lượng: tiết) Thực hiện: + Tuần – Tiết + Tuần – Tiết + Tuần – Tiết I MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS nhận màu kết hợp màu để tạo nên màu khác; màu đậm, màu nhạt - HS nắm kĩ thuật in tranh thực hành sản phẩm MT - HS nhận khác chất liệu sử dụng (yếu tố chất cảm) Năng lực: - HS củng cố kiến thức màu - HS tạo màu từ màu - HS sử dụng màu bản, màu đậm, màu nhạt thực hành trang trí sản phẩm - HS biết đến kĩ in tranh vật liệu sẵn có Phẩm chất: - HS yêu thích việc sử dụng màu sắc thực hành - HS biết giữ gìn vệ sinh chung sử dụng màu sắc để thực hành II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Một số tranh, ảnh, tác phẩm MT, clip…có nội dung liên quan đến chủ đề - Một số tranh, ảnh, sản phẩm có mảng màu đẹp Học sinh: - Sách học MT lớp - Vở tập MT - Bút chì, tẩy, màu vẽ, giấy vẽ, giấy màu, kéo, keo dán III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC TIẾT HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: - GV cho HS chơi TC “Thi kể tên màu em biết” - GV nêu luật chơi, cách chơi - Nhận xét, tuyên dương đội chơi chiến thắng - HS chọn đội chơi, bạn chơi - Hai đội chơi thi ghi tên màu sắc biết lên bảng Hết thời gian chơi đội ghi tên màu nhiều viết đẹp chiến thắng - Mở học - GV giới thiệu chủ đề HOẠT ĐỘNG 1: QUAN SÁT a Mục tiêu: - HS nhận biết màu sắc đa dạng thiên nhiên, sống tranh vẽ hoạ sĩ - HS nhận biết màu mảng màu tạo nên từ màu - HS nhận biết màu đậm, màu nhạt sản phẩm MT, ảnh chụp… b Nội dung: - HS quan sát, nhận xét đưa ý kiến, nhận thức ban đầu nội dung liên quan đến chủ đề từ ảnh, tranh minh hoạ sách tranh, ảnh, SPMT GV chuẩn bị, trọng đến yếu tố màu sắc - GV đưa câu hỏi có tính định hướng nhằm giúp HS tư nội dung liên quan đến màu sắc cần lĩnh hội chủ đề c Sản phẩm: HS có nhận thức màu sắc phương diện: - Tăng cường khả quan sát màu sắc sống - Biết từ màu sắc diễn đạt để mô tả d Tổ chức thực hiện: * GV cho HS quan sát màu sắc sống - GV yêu cầu HS (nhóm/ cá nhân) quan sát - Quan sát hình ảnh hình ảnh SGK Mĩ thuật 2, trang 19, SGK Mĩ thuật 2, trang 19, kết kết hợp với quan sát đầu tiết học, gợi ý HS hợp với quan sát đầu tiết học, tìm hiểu màu sắc tìm hiểu màu sắc: + Màu sắc có đâu, hình ảnh nào? Em + Màu sắc có tự nhiên, nhận màu gì? Hãy đọc tên màu hình ảnh cầu vồng, thung lũng hoa, ruộng bậc thang, có đó? màu xanh, đỏ, hồng, vàng, trắng… + Trong số màu quan sát, màu + Màu xanh, đỏ, vàng màu bản, màu khơng phải màu Màu tím, trắng, hồng,…không phải màu bản? - GV yêu cầu HS (cá nhân/ nhóm) quan sát SGK Mĩ thuật 2, trang 20 – 21, quan sát thực tế xung quanh (trang phục bạn, cặp sách, đồ dùng học tập lớp học…), để nhận biết màu màu màu GV đặt câu hỏi: - Quan sát SGK Mĩ thuật 2, trang 20 – 21, quan sát thực tế xung quanh, để nhận biết màu màu màu + Xanh, đỏ, vàng, tím, đen, xám, + HS nêu … - HS trả lời theo cảm nhận *Lưu ý: Ở hoạt động này, GV cần mời nhiều - Nhiều HS tham gia, phát HS tham gia, phát biểu ý kiến GV có biểu ý kiến thể ghi màu sắc HS phát lên bảng (các màu ghi nhau, màu màu ghi nhau) HOẠT ĐỘNG 2: THỂ HIỆN a Mục tiêu: - HS tạo mảng màu từ màu cách thể u thích b Nội dung: - HS tham khảo việc tạo mảng màu từ màu bản, chất liệu khác SGK Mĩ thuật 2, trang 23 - GV thị phạm cách tạo mảng màu chất liệu khác như: màu sáp, màu nước, màu acrylic… c Sản phẩm: - HS tạo mảng màu chất liệu cách thể yêu thích d Tổ chức thực hiện: *GV cho HS thực tạo mảng màu u thích hình thức tự chọn - GV phân tích cách tạo mảng màu từ ba màu - HS quan sát, lắng nghe hiểu SGK Mĩ thuật 2, trang 23 thị cách tạo mảng màu từ ba màu phạm chất liệu chuẩn bị SGK Mĩ thuật 2, trang 23 + Kể tên màu em phát hiện? + Màu có đâu hình ảnh, đồ vật? + Em thích màu nào? - GV tổ chức cho HS thực phần thực hành tạo mảng màu yêu thích bằng: + Chất liệu tự chọn như: màu sáp, màu bột, bút dạ, bút sáp, giấy màu, đất nặn… + Hình thức: vẽ, đắp nổi, in, xé, dán… *Lưu ý: GV tổ chức hoạt động thực hành cho phù hợp với điều kiện học tập HS làm sản phẩm cá nhân, làm sản phẩm nhóm hướng đến việc HS tham gia có sản phẩm MT hoạt động *GV cho HS thực tạo mảng màu yêu thích hình thức tự chọn - Quan sát, giúp đỡ HS hoàn thành tập *Củng cố: - Yêu cầu HS nêu lại kiến thức học - Khen ngợi HS *Dặn dò: - Nhắc HS lưu giữ sản phẩm cho tiết - Chuẩn bị đồ dùng học tập: Bút chì, tẩy, giấy vẽ, màu vẽ, tranh ảnh liên quan đến học sau - HS thực phần thực hành tạo mảng màu yêu thích bằng: + Chất liệu tự chọn như: màu sáp, màu bột, bút dạ, bút sáp, giấy màu, đất nặn… + Hình thức: vẽ, đắp nổi, in, xé, dán… - HS làm sản phẩm cá nhân hướng đến việc HS tham gia có sản phẩm MT hoạt động - HS thực tạo mảng màu yêu thích hình thức tự chọn - Hồn thành sản phẩm - HS nêu - Phát huy - HS lưu giữ sản phẩm cho tiết - Chuẩn bị đồ dùng học tập: Bút chì, tẩy, giấy vẽ, màu vẽ, tranh ảnh TIẾT HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: - GV kiểm tra đồ dùng học tập HS - Trình bày đồ dùng HT - Kiểm tra sản phẩm HS tiết - Trình bày sản phẩm tiết - Khen ngợi, động viên HS - Phát huy - GV giới thiệu chủ đề học - Mở học HOẠT ĐỘNG 1: QUAN SÁT a Mục tiêu: - HS nhận biết màu sắc đa dạng thiên nhiên, sống tranh vẽ hoạ sĩ - HS nhận biết màu mảng màu tạo nên từ màu - HS nhận biết màu đậm, màu nhạt sản phẩm MT, ảnh chụp… b Nội dung: - HS quan sát, nhận xét đưa ý kiến, nhận thức ban đầu nội dung liên quan đến chủ đề từ ảnh, tranh minh hoạ sách tranh, ảnh, SPMT GV chuẩn bị, trọng đến yếu tố màu sắc - GV đưa câu hỏi có tính định hướng nhằm giúp HS tư nội dung liên quan đến màu sắc cần lĩnh hội chủ đề c Sản phẩm: HS có nhận thức màu sắc phương diện: - Tăng cường khả quan sát màu sắc sống - Biết từ màu sắc diễn đạt để mô tả d Tổ chức thực hiện: HS quan sát màu sắc tác phẩm hội họa, ý đến đặt màu cạnh nhau, màu đậm, màu nhạt - GV tiếp tục triển khai hoạt động tìm hiểu - Tìm hiểu nội dung màu sắc nội dung màu sắc tranh vẽ cho HS tranh vẽ SGK Mĩ thuật 2, SGK Mĩ thuật 2, trang 22 nêu câu hỏi gợi trang 22 ý: + Trong tranh có hình ảnh gì? + Màu sắc hình ảnh gì? + Màu em biết? Màu em chưa biết? + Hãy đọc tên màu hình ảnh? - Trên sở hình minh hoạ SGK Mĩ thuật 2, trang 23, GV hướng dẫn HS làm quen với cách kết hợp màu để tạo nên mảng màu khác chất liệu màu nước đất nặn Từ giúp HS hiểu đa dạng màu sắc - HS nêu - HS báo cáo - HS trả lời - HS nêu - HS làm quen với cách kết hợp màu để tạo nên mảng màu khác chất liệu màu nước đất nặn Từ HS hiểu đa dạng màu sắc - Quan sát nội dung SGK Mĩ - Trong nội dung SGK Mĩ thuật 2, trang 24, thuật 2, trang 24 GV phân tích cho HS biết thêm về: + Một số màu (khác ba màu bản) + Màu đậm, màu nhạt (GV trực tiếp vào màu đậm, màu nhạt hình sản phẩm MT) - GV cho HS quan sát sản phẩm MT Những sinh vật biển gợi ý cho HS màu đậm nâu, xanh, tím; màu nhạt trắng, vàng - GV chốt ý: + Màu sắc làm cho sống thêm tươi đẹp + Màu sắc tác phẩm, sản phẩm MT đẹp phong phú - GV tổ chức cho HS chơi TC: “Màu đậmmàu nhạt” Mục đích: HS quen với việc xác định màu đậm, màu nhạt tác phẩm/ SPMT Cách chơi: GV chuẩn bị ảnh số tác phẩm/ SPMT có màu đậm, màu nhạt rõ ràng HS lựa chọn màu đậm, màu nhạt giải thích Cá nhân/ nhóm lựa chọn thắng Cách tiến hành: GV cho hai HS hay hai nhóm lựa chọn từ số ảnh tác phẩm/ SPMT GV chuẩn bị - GV HS lại nhận xét, tuyên dương cá nhân/ nhóm xếp - Qua đó, GV giải thích thêm việc sử dụng màu đậm, màu nhạt thực hành, sáng + Tiếp thu + Ghi nhớ - HS quan sát sản phẩm MT Những sinh vật biển nhận màu đậm nâu, xanh, tím; màu nhạt trắng, vàng - Lắng nghe, ghi nhớ - Chọn đội chơi - HS quen với việc xác định màu đậm, màu nhạt tác phẩm/ SPMT - Hai đội chơi Trò chơi - Vỗ tay - Tiếp thu tạo đem đến hiệu sinh động, hấp dẫn việc sử dụng màu đều, khơng có điểm nhấn HOẠT ĐỘNG 2: THỂ HIỆN a Mục tiêu: - HS tạo mảng màu từ màu cách thể u thích b Nội dung: - HS tham khảo việc tạo mảng màu từ màu bản, chất liệu khác SGK Mĩ thuật 2, trang 23 - GV thị phạm cách tạo mảng màu chất liệu khác như: màu sáp, màu nước, màu acrylic… c Sản phẩm: - HS tạo mảng màu chất liệu cách thể yêu thích d Tổ chức thực hiện: *GV cho HS thực tạo mảng màu thể màu đậm màu nhạt - GV phân tích cách tạo mảng màu từ ba màu - HS biết cách tạo mảng màu từ SGK Mĩ thuật 2, trang 23 thị ba màu SGK Mĩ thuật 2, phạm chất liệu chuẩn bị trang 23 - GV tổ chức cho HS thực phần thực - HS thực phần thực hành hành tạo mảng màu yêu thích bằng: tạo mảng màu yêu thích bằng: + Chất liệu tự chọn như: màu sáp, màu bột, + Chất liệu tự chọn như: màu bút dạ, bút sáp, giấy màu, đất nặn… sáp, màu bột, bút dạ, bút sáp, giấy màu, đất nặn… + Hình thức: vẽ, đắp nổi, in, xé, dán… + Hình thức: vẽ, đắp nổi, in, xé, dán… *Lưu ý: GV tổ chức hoạt động thực hành cho - HS làm sản phẩm nhóm hướng phù hợp với điều kiện học tập HS đến việc HS tham gia có làm sản phẩm cá nhân, làm sản phẩm nhóm sản phẩm MT hoạt động hướng đến việc HS tham gia có sản phẩm MT hoạt động *GV cho HS thực tạo mảng - HS tiến hành tạo mảng màu thể màu đậm màu nhạt màu thể màu đậm màu nhạt - Quan sát, giúp đỡ HS hoàn thành tập - Hoàn thành sản phẩm *Củng cố: - Yêu cầu HS nêu lại kiến thức học - HS nêu - Khen ngợi HS - Phát huy *Dặn dò: - Nhắc HS lưu giữ sản phẩm cho tiết - Chuẩn bị đồ dùng học tập: Bút chì, tẩy, giấy vẽ, màu vẽ, tranh ảnh liên quan đến học sau - HS lưu giữ sản phẩm cho tiết - Chuẩn bị đồ dùng học tập: Bút chì, tẩy, giấy vẽ, màu vẽ, tranh ảnh TIẾT HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: - GV kiểm tra đồ dùng học tập HS - Trình bày đồ dùng HT - Kiểm tra sản phẩm HS tiết - Trình bày sản phẩm tiết - Khen ngợi, động viên HS - Phát huy - GV giới thiệu chủ đề học - Mở học HOẠT ĐỘNG 3: THẢO LUẬN a Mục tiêu: - Củng cố lại kiến thức, kĩ liên quan đến màu sắc cách tạo mảng màu học hai hoạt động trước b Nội dung: - GV sử dụng hệ thống câu hỏi SGK Mĩ thuật 2, trang 25 - GV bổ sung thêm số câu hỏi phù hợp với SPMT HS thực hoạt động c Sản phẩm: - HS trả lời câu hỏi phù hợp với sản phẩm MT hỏi d Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức cho HS (nhóm/ cá nhân) nhận - HS trao đổi, thảo luận nhóm xét theo câu hỏi SGK Mĩ thuật 2, trang theo câu hỏi gợi ý 25: trang 25 SGK MT2 + Những mảng màu tạo nên từ - HS báo cáo màu gì? + Em sử dụng màu để thực SPMT - HS nêu mình? + Em thích thực hành nhất? Hãy - HS nêu vào màu đậm, màu nhạt thực hành đó? - GV bổ sung thêm câu hỏi theo gợi ý: - HS báo cáo nội dung + Đọc tên mảng màu hoàn thành Mảng - HS nêu màu hồn thành chất liệu gì? Ý định sử dụng mảng màu (vẽ cho hình ảnh/ sản phẩm nào?) + Đọc tên vào màu đậm, màu nhạt có - HS đọc tên màu thực hành? - GV tạo tình để củng cố kiến - HS nhận biết kiến thức học, thức màu đậm, màu nhạt cho HS Ví dụ: em tìm mảng màu khác đặt Sử dụng vẽ (của HS) có mảng màu bất kì, cạnh cho có màu đậm, yêu cầu em tìm mảng màu khác đặt cạnh màu nhạt; lựa chọn cho có màu đậm, màu nhạt; vẽ có mảng màu khác nhau, HS lựa chọn vẽ HS có mảng màu tìm phân loại màu bản, khác nhau, yêu cầu HS tìm phân loại màu màu khơng thuộc màu bản, để bản, màu không thuộc màu bản, để củng cố kiến thức màu củng cố kiến thức màu màu màu kết hợp kết hợp HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG a Mục tiêu: - Thực hành sử dụng mảng màu để trang trí đồ vật yêu thích b Nội dung: - HS phân tích bước trang trí nón để biết quy trình thực SPMT ứng dụng theo bước từ dễ đến khó, từ phác thảo dựng hình đến sử dụng màu để trang trí c Sản phẩm: - Một sản phẩm MT đồ vật trang trí mảng màu d Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức cho HS thực hoạt động - HS thực hoạt động Vận Vận dụng: Sử dụng mảng màu học dụng: Sử dụng mảng màu để trang trí đồ vật mà em yêu thích học để trang trí đồ vật mà em yêu thích - GV hướng dẫn HS quan sát phần tham khảo - HS quan sát trang trí trang trí nón SGK Mĩ thuật nón SGK Mĩ thuật 2, 2, trang 26, để nhận biết thứ tự bước trang 26, để nhận biết thứ tự trang trí nón bước trang trí nón - GV gợi ý HS: + Có thể tự chọn đồ vật để trang trí (cái cốc, + HS tự chọn đồ vật để trang trí mũ, lọ hoa, túi xách…) HS tự tạo đồ (cái cốc, mũ, lọ hoa, túi xách…) HS tự tạo đồ vật để vật để trang trí trang trí + Tìm vị trí mảng màu trước vẽ hình + Tìm vị trí mảng màu trước ảnh đơn giản, tơ màu sau + Có thể vẽ thêm hình ảnh, chi tiết cho sản phẩm thêm đẹp - GV lưu ý số trường hợp sau: + HS sử dụng từ đến hai mảng màu trang trí cho sản phẩm: GV nhắc nhở em cần chọn hai mảng màu (có màu đậm màu nhạt) để trang trí + HS vẽ nhiều mảng màu sản phẩm: GV gợi ý em cần vẽ mảng màu đậm xen kẽ mảng màu nhạt + HS vẽ hình cụ thể: GV cần gợi ý để cho hình vẽ có màu đậm, màu nhạt… - Tuỳ trường hợp, GV vào mục tiêu chủ đề để góp ý, bổ sung cụ thể - Quan sát, giúp đỡ HS hoàn thiện sản phẩm *TRƯNG BÀY, NHẬN XÉT CUỐI CHỦ ĐỀ: - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm cá nhân/ nhóm, chia sẻ cảm nhận giới thiệu sản phẩm theo số gợi ý sau: + Em sử dụng màu sắc để trang trí? + Trong sản phẩm trang trí mảng màu nhóm, em thích sản phẩm nhất? Tại sao? - GV HS nhận xét, đánh giá sản phẩm thực chủ đề chủ yếu tinh thần động viên, khích lệ HS *Củng cố: - Yêu cầu HS nêu lại kiến thức học - Khen ngợi HS *Liên hệ thực tế sống: - GV liên hệ học vào thực tế sống vẽ hình ảnh đơn giản, tơ màu sau + Có thể vẽ thêm hình ảnh, chi tiết cho sản phẩm thêm đẹp - Ghi nhớ - HS sử dụng từ đến hai mảng màu trang trí cho sản phẩm, chọn hai mảng màu (có màu đậm màu nhạt) để trang trí - HS vẽ mảng màu đậm xen kẽ mảng màu nhạt - HS vẽ hình cụ thể cho hình vẽ có màu đậm, màu nhạt… - HS hoàn thiện sản phẩm - HS trưng bày sản phẩm cá nhân/nhóm, chia sẻ cảm nhận giới thiệu sản phẩm - HS nêu theo ý hiểu - HS nêu theo cảm nhận - HS nhận xét, đánh giá sản phẩm GV theo cảm nhận - HS nêu lại KT học - Phát huy - Mở rộng kiến thức học vào thực tế sống hàng ngày *Dặn dò: - Về nhà xem trước chủ đề 5: SỰ KẾT HỢP - Xem trước chủ đề THÚ VỊ CỦA KHỐI - Chuẩn bị đồ dùng học tập: Bút chì, tẩy, giấy - Chuẩn bị đồ dùng học tập vẽ, màu vẽ, tranh ảnh liên quan đến học sau Điều chỉnh – bổ sung ( có ): ………………………………………………… ………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………… ... với cách kết hợp màu để tạo nên mảng màu khác chất liệu màu nước đất nặn Từ HS hiểu đa dạng màu sắc - Quan sát nội dung SGK Mĩ - Trong nội dung SGK Mĩ thuật 2, trang 24 , thuật 2, trang 24 GV phân... hiểu nội dung màu sắc nội dung màu sắc tranh vẽ cho HS tranh vẽ SGK Mĩ thuật 2, SGK Mĩ thuật 2, trang 22 nêu câu hỏi gợi trang 22 ý: + Trong tranh có hình ảnh gì? + Màu sắc hình ảnh gì? + Màu em... SGK Mĩ thuật 2, trang 20 – 21 , quan sát thực tế xung quanh (trang phục bạn, cặp sách, đồ dùng học tập lớp học…), để nhận biết màu màu màu GV đặt câu hỏi: - Quan sát SGK Mĩ thuật 2, trang 20 – 21 ,