MĨ THUẬT 2 bộ kết nối chủ đề 2

CHỦ ĐỀ 2: SỰ THÚ VỊ CỦA NÉT (Thời lượng: tiết) Thực hiện: + Tuần – Tiết + Tuần – Tiết I MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS nhận nét hình thức biểu nét sản phẩm mĩ thuật Năng lực: - HS tạo nét nhiều cách khác - HS củng cố thêm yếu tố nét sử dụng nét mô đối tượng trang trí sản phẩm - Vận dụng tính chất lặp lại nét, tạo nhịp điệu cho sản phẩm - HS biết sử dụng công cụ phù hợp với chất liệu có sẵn để thực hành làm sản phẩm mĩ thuật Phẩm chất: - HS yêu thích sử dụng nét thực hành - HS có ý thức trao đổi, chia sẻ cảm nhận sản phẩm mĩ thuật, tác phẩm mĩ thuật II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Một số tranh, ảnh, đồ vật trang trí nét - Một số sản phẩm mĩ thuật trang trí nét khác - Một số đồ vật HS yêu thích để trang trí Học sinh: - Sách học MT lớp - Vở tập MT - Bút chì, tẩy, màu vẽ, giấy vẽ, giấy màu, kéo, keo dán III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC: TIẾT HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: - GV cho HS chơi TC “Đoán tên nét” - GV nêu luật chơi, cách chơi - Hai nhóm HS chơi Sau - Nhận xét, tuyên dương đội chơi chiến thắng xem xong nét vẽ GV, nhóm nói tên nét - GV giới thiệu chủ đề nhiều thắng - Mở học 1 HOẠT ĐỘNG 1: QUAN SÁT a Mục tiêu: - HS nhận biết hình thức biểu nét số vật dụng sản phẩm mĩ thuật - HS nhận biết chất liệu thực sản phẩm mĩ thuật có sử dụng yếu tố nét b Nội dung: - HS quan sát, nhận xét đưa ý kiến, nhận thức ban đầu nội dung liên quan đến chủ đề từ ảnh, tranh minh họa sách tranh ảnh, sản phẩm mĩ thuật GV chuẩn bị, trọng đến yếu tố nét - GV đưa câu hỏi có tính định hướng nhằm giúp HS tư nội dung liên quan đến yếu tố nét cần lĩnh hội chủ đề c Sản phẩm: HS có nhận thức hình thức biểu nét phương diện: - Tăng cường khả quan sát, nhận biết nét trang trí vật dụng hàng ngày sản phẩm mĩ thuật - Biết cách diễn đạt để mô tả nét d.Tổ chức thực hiện: - GV cho HS chơi trò chơi “Nét thanh, nét - HS cử đội chơi, bạn chơi đậm” + GV nêu cách chơi, cách tiến hành - HS chơi + GV khen ngợi đội chơi tốt - Tuyên dương + GV lồng ghép việc giải thích việc thể - Tiếp thu kiến thức nét nhiều chất liệu, tương quan to, nhỏ thực hành - GV yêu cầu HS (nhóm/cá nhân) quan sát - HS quan sát hình trang 8-9 hình trang 8-9 SGK MT2 số hình ảnh, SGK MT2 số hình ảnh, vật dụng sản phẩm MT có sử dụng nét để vật dụng sản phẩm MT có sử trang trí (do GV chuẩn bị thêm) dụng nét để trang trí - GV đặt câu hỏi giúp HS nhận biết hình - Lắng nghe, trả lời theo ý hiểu hình thức biểu thức biểu nét sản phẩm MT: nét sản phẩm MT - HS nêu + Nét có đâu sản phẩm MT? - HS nêu + Nét thể hình ảnh gì? + Đó nét nào: Cong, thẳng, gấp - HS nêu theo cảm nhận khúc ? + Em nhận sản phẩm MT tạo - 1, HS chất liệu gì? + Hãy nêu vật dụng trang trí - HS nêu nét mà em quan sát thấy Đó nét em biết? - GV nhận xét, khen ngợi HS - Phát huy - GV củng cố, chốt KT: - Lắng nghe, ghi nhớ + Nét có nhiều sản phẩm MT + Nét tạo nhiều cách nhiều chất liệu khác - Trong sản phẩm MT, kết hợp - Ghi nhớ,tiếp thu nhiều loại nét khác để thể HOẠT ĐỘNG 2: THỂ HIỆN a Mục tiêu: - HS tạo sản phẩm MT làm bật yếu tố nét hình thức vẽ xé dán b Nội dung: - HS tham khảo việc tạo nét hình thức xé dán để tạo sản phẩm MT trang 10 SGK MT2 - GV thị phạm trực tiếp cho HS quan sát nhận biết thêm cách thực (vẽ xé, cắt dán giấy màu) c Sản phẩm: - Sản phẩm MT làm bật yếu tố nét hình thức yêu thích d Tổ chức thực hiện: - GV hướng dẫn HS quan sát phần tham khảo - Quan sát cách tạo nét trang 10 cách tạo nét trang 10 SGK MT2 số SGK MT2 số sản phẩm sản phẩm có sử dụng nét để trang trí (do GV có sử dụng nét để trang trí chuẩn bị) gợi ý HS trả lời câu hỏi để nhận GV, trả lời câu hỏi biết: + Có nhiều cách để thể tranh có nét + Có nhiều cách khác thể nét sản phẩm MT + Nét làm cho sản phẩm MT đẹp hấp dẫn - GV yêu cầu HS thực hành: Sử dụng nét để tạo sản phẩm yêu thích - Tùy vào thực tế lớp học, GV cho HS chuẩn bị bút màu, giấy màu, kéo, hồ dán để thực sản phẩm - GV tổ chức thực hành cá nhân nhóm cho phù hợp với điều kiện học tập HS - Quan sát, giúp đỡ HS hoàn thành tập - Tiếp thu - Ghi nhớ - Ghi nhớ kiến thức - Nắm yêu cầu thực hành sản phẩm yêu thích - HS chuẩn bị đồ dùng - Thực hành làm sản phẩm theo yêu cầu GV - Hoàn thành sản phẩm *Củng cố: - Yêu cầu HS nêu lại kiến thức học - Khen ngợi HS *Dặn dò: - Nhắc HS lưu giữ sản phẩm cho tiết - Chuẩn bị đồ dùng học tập: Bút chì, tẩy, giấy vẽ, màu vẽ, tranh ảnh liên quan đến học sau - HS nêu - Phát huy - Lưu giữ sản phẩm cho Tiết - Chuẩn bị đồ dùng học tập: Bút chì, tẩy, giấy vẽ, màu vẽ, tranh ảnh TIẾT HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: - GV kiểm tra đồ dùng học tập HS - Trình bày đồ dùng HT - Kiểm tra sản phẩm HS tiết - Trình bày sản phẩm tiết - Khen ngợi, động viên HS - Phát huy - GV giới thiệu chủ đề học - Mở học HOẠT ĐỘNG 3: THẢO LUẬN a Mục tiêu: - HS củng cố lại kiến thức, kĩ liên quan đến yếu tố nét cách tạo nét học hai hoạt động trước b Nội dung: - Sử dụng hệ thống câu hỏi trang 11 SGK MT2 - Bổ sung thêm số câu hỏi phù hợp với sản phẩm MT HS thực hoạt động c Sản phẩm: - HS trả lời câu hỏi phù hợp với sản phẩm MT hỏi d Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức cho HS chơi TC “Chấm đâu” - Chọn đội chơi, người chơi + Nêu luật chơi, cách chơi - Chơi trò chơi + Tuyên dương đội chơi tốt - Phát huy + Lồng ghép việc giải thích hình thức - Lắng nghe, tiếp thu xếp yếu tố nét theo nguyên lý lặp lại - Căn vào sản phẩm MT mà HS thực - Hoạt động nhóm 6, thảo luận hiện, GV tổ chức cho HS trao đổi nhóm theo câu hỏi, đại diện nhóm báo câu hỏi gợi ý trang 11 SGK cáo MT2: + Bài thực hành bạn có nét gì? - HS nêu + Với nét này, em tạo - HS nêu theo nội dung thảo hình khác? luận + Em thích thực hành nhất? Hãy - HS nêu theo cảm nhận chia sẻ điều em thích đó? - GV bổ sung thêm câu hỏi gợi ý: - Lắng nghe, trả lời + Em nhận bạn sử dụng chất liệu để - HS nêu thể hiện? + Với nét thể sản phẩm MT - HS nêu bạn, em tạo hình ảnh, sản phẩm khác? - GV gợi ý HS quan sát đường diềm - Quan sát trang 11 SGK MT2 để trang 11 SGK MT2 để nhận biết lặp lại nhận biết lặp lại hình hình voi, bơng hoa trang trí đường voi, bơng hoa trang trí diềm đường diềm - GV nguyên lý tạo hình: Lặp - HS nhận lặp lại, nhắc lại, lại, nhắc lại, nhịp điệu nét họa tiết nhịp điệu nét họa tiết HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG a Mục tiêu: - HS thực hành việc sử dụng yếu tố nét màu để trang trí đồ vật mà em yêu thích b Nội dung: - HS phân tích bước dùng nét màu để trang trí đĩa để biết quy trình thực sản phẩm MT ứng dụng từ phác thảo hình đến sử dụng nét màu để trang trí c Sản phẩm: - Một sản phẩm MT đồ vật trang trí nét d Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức cho HS quan sát phần tham - HS quan sát phần tham khảo khảo dùng nét trang trí đĩa, trang dùng nét trang trí đĩa, 12 SGK MT2, gợi ý để HS nhận biết cách trang 12 SGK MT2, gợi ý để HS thực nhận biết cách thực - Tùy thực tế lớp học GV gợi ý cho HS trang trí đĩa nhựa, thiệp, trang trí bìa chất liệu màu (trong sử dụng nét để trang trí chính) - Quan sát, giúp đỡ HS hoàn thiện sản phẩm *TRƯNG BÀY, NHẬN XÉT CUỐI CHỦ ĐỀ: - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm cá nhân/nhóm, chia sẻ cảm nhận giới thiệu sản phẩm theo số gợi ý sau: + Bạn tạo sản phẩm gì? + Nét thể đâu sản phẩm? + Sản phẩm MT bạn có kết hợp loại nét nào? + Em thích sản phẩm nhất? Vì sao? - GV HS nhận xét, đánh giá sản phẩm chủ yếu tinh thần động viên, khích lệ HS *Củng cố: - Yêu cầu HS nêu lại kiến thức học - Khen ngợi HS *Liên hệ thực tế sống: - GV liên hệ chủ đề vào thực tế sống *Dặn dò: - Về nhà xem trước chủ đề 3: SỰ KẾT HỢP - HS trang trí đĩa nhựa, thiệp, trang trí bìa chất liệu màu - Thực hành hoàn thiện sản phẩm - HS trưng bày sản phẩm cá nhân/nhóm, chia sẻ cảm nhận giới thiệu sản phẩm - HS nêu - HS nêu - HS trả lời theo thấy - HS nêu theo cảm nhận - Rút kinh nghiệm điều chưa phát huy điều tốt sản phẩm - HS nêu - Phát huy - Mở rộng kiến thức - Về nhà xem trước học CỦA CÁC HÌNH CƠ BẢN - Chuẩn bị đồ dùng học tập: Bút chì, tẩy, giấy - Chẩu bị đầy đủ đồ dùng học tập vẽ, màu vẽ, tranh ảnh liên quan đến học cho học sau sau ... sản phẩm mĩ thuật - HS nhận biết chất liệu thực sản phẩm mĩ thuật có sử dụng yếu tố nét b Nội dung: - HS quan sát, nhận xét đưa ý kiến, nhận thức ban đầu nội dung liên quan đến chủ đề từ ảnh,... sách tranh ảnh, sản phẩm mĩ thuật GV chuẩn bị, trọng đến yếu tố nét - GV đưa câu hỏi có tính định hướng nhằm giúp HS tư nội dung liên quan đến yếu tố nét cần lĩnh hội chủ đề c Sản phẩm: HS có nhận... tham khảo khảo dùng nét trang trí đĩa, trang dùng nét trang trí đĩa, 12 SGK MT2, gợi ý để HS nhận biết cách trang 12 SGK MT2, gợi ý để HS thực nhận biết cách thực - Tùy thực tế lớp học GV gợi