(LUẬN văn THẠC sĩ) nâng cao cơ hội tiếp cận việc làm cho sinh viên các trường dạy nghề tại huyện đông anh

HỌC VIỆN NÔNG NGHIỆP VIỆT NAM LÊ XUÂN TRƯỜNG NÂNG CAO CƠ HỘI TIẾP CẬN VIỆC LÀM CHO SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG DẠY NGHỀ TẠI HUYỆN ĐÔNG ANH Ngành: Quản lý kinh tế Người hướng dẫn khoa học: TS Quyền Đình Hà Mã số: 8340410 NHÀ XUẤT BẢN HỌC VIỆN NÔNG NGHIỆP - 2018 download by : skknchat@gmail.com LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan Luận văn công trình nghiên cứu thực cá nhân tơi, chưa cơng bố cơng trình nghiên cứu Các số liệu, nội dung trình bày luận văn hoàn toàn hợp lệ đảm bảo tuân thủ quy định bảo vệ quyền sở hữu trí tuệ Tơi xin chịu trách nhiệm đề tài nghiên cứu Hà Nội, ngày tháng năm 2018 Tác giả luận văn Lê Xuân Trường i download by : skknchat@gmail.com LỜI CẢM ƠN Trong suốt thời gian học tập, nghiên cứu hoàn thành luận văn, nhận quan tâm giúp đỡ nhiều cá nhân tập thể Trước hết tơi xin bảy tỏ lịng biết ơn sâu sắc đến quý thầy cô giáo Khoa Kinh tế phát triển nơng thơn tồn thể thầy cô trực tiếp giảng dạy, giúp đỡ suốt q trình học tập Học viện Nơng Nghiệp Việt Nam Đặc biệt xin gửi lời cám ơn trân thành sâu sắc đến TS Quyền Đình Hà - người tận tình hướng dẫn, dành nhiều cơng sức, thời gian tạo điều kiện cho suốt trình học tập thực đề tài Tôi xin chân thành cảm ơn tập thể lãnh đạo, cán viên chức thuộc Trường Cao đẳng nghề Trung cấp nghề địa bàn huyện Đông Anh, em học sinh sinh viên học tập sở dạy nghề, em sinh viên tốt nghiệp, giúp đỡ tạo điều kiện cho thu thập số liệu thông tin cần thiết cho việc nghiên cứu đề tài Tôi xin trân thành cảm ơn gia đình, người thân, bạn bè, đồng nghiệp, quý công ty địa bàn huyện Đông Anh tạo điều kiện thuận lợi giúp đỡ tơi mặt, động viên khuyến khích tơi hồn thành luận văn Tơi xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, ngày tháng năm 2018 Tác giả luận văn Lê Xuân Trường ii download by : skknchat@gmail.com MỤC LỤC Lời cam đoan i Lời cảm ơn ii Mục lục iii Danh mục chữ viết tắt v Danh mục bảng vi Danh mục đồ thị, đồ, biểu đồ vii Trích yếu luận văn viii Thesis astract x Phần Mở đầu 1.1 Tính cấp thiết đề tài 1.2 Mục tiêu chung 1.3 Đối tượng nghiên cứu 1.4 Phạm vi nghiên cứu 1.5 Ý nghĩa khoa học đề tài Phần Cơ sở lý luận thực tiễn 2.1 Cơ sở lý luận 2.1.1 Một số khái niệm có liên quan 2.1.2 Vai trò lao động qua đào tạo nghề đặc điểm sinh viên trường nghề 2.1.3 Nội dung nghiên cứu hội tiếp cận việc làm cho sinh viên trường nghề 11 2.1.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến việc làm sinh viên trường nghề 18 2.2 Cơ sở thực tiễn 25 2.2.1 Kinh nghiệp quốc tế, giới 25 2.2.2 Kinh nghiệm nước 28 2.2.3 Bài học rút từ nghiên cứu kinh nghiệm quốc tế nước 30 2.2.4 Những cơng trình nghiên cứu liên quan 30 Phần Phương pháp nghiên cứu 33 3.1 Đặc điểm địa bàn nghiên cứu 33 3.1.1 Điều kiện tự nhiên, dân số, kinh tế- xã hội huyện Đông Anh 33 3.1.2 Các tiêu chủ yếu 46 iii download by : skknchat@gmail.com 3.2 Phương pháp nghiên cứu 47 3.2.1 Phương pháp chọn điểm nghiên cứu 47 3.2.2 Phương pháp thu thập thông tin 47 3.2.3 Phương pháp xử lý thông tin 50 3.2.4 Phương pháp phân tích thơng tin 50 3.2.5 Hệ thống tiêu sử dụng đề tài 51 Phần Kết nghiên cứu thảo luận 52 4.1 Thực trạng hội tiếp cận việc làm sinh viên trường nghề huyện Đông Anh 52 4.1.1 Tổng quan Trường dạy nghề huyện Đông Anh 52 4.1.2 Tiếp cận qua hệ thống thông tin 58 4.1.3 Tiếp cận qua Trung tâm giới thiệu việc làm sàn giao dịch việc làm 62 4.1.4 Tiếp cận qua tổ chức tuyển dụng lao động 63 4.1.5 Tiếp cận qua thị trường lao động 66 4.1.6 Tiếp cận qua quan xuất lao động 71 4.2 Các yếu tố ảnh hưởng hội tiếp cận việc làm sinh viên trường nghề huyện Đông Anh 73 4.2.1 Yếu tố thuộc vai trị quyền địa phương 73 4.2.2 Yếu tố thuộc thị trường lao động 77 4.2.3 Yếu tố thuộc người lao động 78 4.3 Một số giải pháp nâng cao hội tiếp cận việc làm sinh viên trường nghề huyện Đông Anh 80 4.3.1 Căn định hướng xác định giải pháp 80 4.3.2 Nhóm giải pháp quyền địa phương 81 4.3.3 Nhóm giải pháp tổ chức sử dụng lao động 90 4.3.4 Nhóm giải pháp người lao động 91 4.3.5 Nhóm giải pháp khác 93 Phần Kết luận kiến nghị 94 5.1 Kết luận 94 5.2 Kiến nghị 95 Danh mục tài liệu tham khảo 97 Phụ lục 100 iv download by : skknchat@gmail.com DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết tắt Nghĩa tiếng Việt CBQL Cán quản lý CĐN Cao đẳng nghề CMKT Chuyên môn kỹ thuật CSDN Cơ sở dạy nghề DN Doanh nghiệp DVVL Dịch vụ việc làm ĐTN Đào tạo nghề GDNN Giáo dục nghề nghiệp GTVL Giới thiệu việc làm GV Giáo viên HSSV Học sinh sinh viên HTTT Hệ thống thông tin KTCN Kỹ thuật công nghệ LLLĐ Lực lượng lao động NCXH Nhu cầu xã hội NHCSXH Ngân hàng sách xã hội SGDVL Sàn giao dịch việc làm SV Sinh viên TCN Trung cấp nghề TPKT Thành phần kinh tế TTGTVL Trung tâm giới thiệu việc làm TTLĐ Thị trường lao động XKLĐ Xuất lao động v download by : skknchat@gmail.com DANH MỤC BẢNG Bảng 3.1 Tình hình sử dụng đất đai huyện Đông Anh giai đoạn 2015-2017 36 Bảng 3.2 Dân số lao động huyện Đông Anh giai đoạn (2015- 2017) 38 Bảng 3.3 Cơ cấu lao động ngành nghề huyện Đông Anh 39 Bảng 3.4 Giá trị sản xuất cầu ngành nghề huyện Đông Anh giai đoạn 2015- 2017 40 Bảng 3.5 Danh sách khu công nghiệp địa bàn huyện Đông Anh 46 Bảng 3.6 Số lượng mẫu điều tra 49 Bảng 4.1 Các ngành nghề đào tạo Trường Cao đẳng nghề Kỹ thuật công nghệ 53 Bảng 4.2 Các ngành nghề đào tạo Trường Cao đẳng nghề Việt Hàn 54 Bảng 4.3 Các ngành nghề đào tạo Trường Trung cấp nghề Cơ khí I 54 Bảng 4.4 Các ngành nghề đào tạo Trường Trung cấp Kinh tế kỹ thuật Bắc Thăng Long 55 Nguồn nhân lực sở đào nghề địa bàn huyện Đông Bảng 4.5 Anh 2015-2017 56 Năng lực đào tạo, dạy nghề ngành nghề đào tạo sở dạy Bảng 4.6 nghề địa bàn huyện Đông Anh 57 Bảng 4.7 Số liệu điều tra vấn sinh viên tiếp cận qua hệ thống thông tin 60 Bảng 4.8 Số liệu điều tra doanh nghiệp việc sinh viên tiếp cận qua hệ thống thông tin 61 Số liệu điều tra cán quản lý việc sinh viên tiếp cận qua Bảng 4.9 hệ thống thông tin 61 Bảng 4.10 Số liệu sinh viên tốt nghiệp tìm việc làm năm 2017 63 Bảng 4.11 Số liệu điều tra học sinh sinh viên làm ngành nghề 64 Bảng 4.12 Bảng số liệu điều tra sinh viên có việc làm sau tốt nghiệp 64 Bảng 4.13 Số liệu sinh viên làm việc thành phần kinh tế năm 2017 65 Bảng 4.14 Thu nhập sinh viên tốt nghiệp 65 Bảng 4.15 Số liệu điều tra sinh viên tìm việc làm qua hệ thống thơng tin năm 2017 67 Bảng 4.16 Đánh giá mức độ hài lòng doanh nghiệp 67 Bảng 4.17 Số liệu sinh viên xuất lao động 2015- 2017 72 vi download by : skknchat@gmail.com DANH MỤC ĐỒ THỊ, BẢN ĐỒ, BIỂU ĐỒ Đồ thị 2.1 Quan hệ cung - cầu lao động tác động tiền lương 22 Bản đồ 3.1 Bản đồ hành Hà Nội – Đông Anh 34 Bản đồ 3.2 Bản đồ dự án Khu thương mại- Dịch vụ nhà 1-5 43 Biểu đồ 4.1 Sinh viên tiếp cận việc làm sàn giao dịch việc làm năm 2017 62 Biểu đồ 4.2 Đánh giá doanh nghiệp kỹ chuyên môn nghề sinh viên 68 Biểu đồ 4.3 Đánh giá doanh nghiệp kỹ kỹ tin học sử dụng máy tính sinh viên 68 Biểu đồ 4.4 Đánh giá doanh nghiệp ý thức chấp hành nội quy sinh viên 69 Biểu đồ 4.5 Đánh giá doanh nghiệp khả giao tiếp truyền đạt thông tin xây dựng mối quan hệ sinh viên 69 Biểu đồ 4.6 Đánh giá doanh nghiệp khả giao tiếp truyền đạt thông tin xây dựng mối quan hệ sinh viên 70 vii download by : skknchat@gmail.com TRÍCH YẾU LUẬN VĂN Tên tác giả: Lê Xuân Trường Tên Luận văn: Nâng cao hội tiếp cận việc làm cho sinh viên trường dạy nghề địa bàn huyện Đông Anh Ngành: Quản Lý Kinh Tế Mã số: 8340410 Tên sở đào tạo: Học Viện Nơng Nghiệp Việt Nam Mục đích nghiên cứu Mục đích luận văn nâng cao hội tiếp cận việc làm cho sinh viên trường nghề, để sinh viên tìm việc làm theo nghề chọn Phương pháp nghiên cứu Để thực đề tài, nghiên cứu tiến hành điều tra khảo sát nhóm đối tượng: Học sinh sinh viên học tốt nghiệp trường; Doanh nghiệp có học sinh sinh viên tham gia thực tập địa bàn huyện Đông Anh; Cán quản lý trường nghề địa bàn huyện Đông Anh Luận văn sử dụng kết hợp phương pháp phân tích: Phương pháp chọn địa điểm nghiên cứu phương pháp thu thập số liệu, phân tích xử lý số liệu với phương pháp thống kê mô tả, phương pháp so sánh, phương pháp phân tổ thổng kê Số liệu thứ cấp thu thập từ văn tài liệu trường dạy nghề, tài liệu sở ban ngành, UBND huyện Đơng Anh, tạp chí khoa học, tạp chí chuyên ngành, từ chi cục thống kê, báo cáo từ sở dạy nghề,… Số liệu sơ cấp thu thập thông qua khảo sát điều tra: 15 doanh nghiệp địa bàn huyện Đông Anh; 35 cán quản lý Trường cao đẳng nghề Trường trung cấp nghề địa bàn huyện Đông Anh; 340 học sinh sinh viên theo học Trường dạy nghề, 340 sinh viên tốt nghiệp trường dạy nghề Kết kết luận Kết nghiên cứu, phân tích, xác định, đánh giá khả tiếp cận sinh viên trường nghề địa bàn huyện Đông Anh, sinh viên thường tập trung vào kênh thơng tin (chiếm 80%): Thứ mối quan hệ gia đình, bạn bè người thân; Thứ hai qua hội chợ việc làm; Thứ ba mạng xã hội Tuy nhiên, phận sinh viên chưa tiếp cận thông tin việc làm (chiếm 10,29%) Tỷ lệ sinh viên có việc làm đạt 84,12% Tuy nhiên, tỷ lệ có việc làm ngành nghề thấp (hệ cao đẳng nghề đạt 29,87%, hệ trung cấp nghề đạt 23,48%) Qua phân tích, xác định, đánh giá thực trạng yếu tố ảnh hưởng, nghiên viii download by : skknchat@gmail.com cứu đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao hội cho sinh viên trường nghề địa bàn huyện Đông Anh: Tăng cường cung cấp thông tin học nghề việc làm cho sinh viên, tăng cường công tác đào tạo nghề, hỗ trợ cho sinh viên vay vốn, kết hợp nhà trường doanh nghiệp hoạt động đào tạo nghề, tạo hội để sinh viên tiếp cận với doanh nghiệp, môi trường làm việc thực tế,… Từ đó, kết luận kiến nghị với quyền, nhà trường doanh nghiệp địa bàn huyện Đông Anh nhằm tạo hội nhiều cho sinh viên tiếp cận doanh nghiệp, sớm tìm việc làm chuyên ngành đào tạo ix download by : skknchat@gmail.com PHẦN KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 5.1 KẾT LUẬN Giải tạo việc làm cho lực lượng lao động sinh viên huyện Đông Anh thời gian qua đạt kết đáng ghi nhận tương lai đòi hỏi phải có sách, phương hướng giải pháp có tính khả thi phù hợp với KT-XH Việc triển khai thực sách, giải pháp địi hỏi phải có phối hợp đồng cấp quyền tồn xã hội, có cơng tác giải quyết, tạo việc làm cho sinh viên đạt kết cao nhất, đưa KT-XH huyện Đơng Anh ngày phát triển hồ nhịp lên đất nước (1) Từ nghiên cứu sở lý luận thực tiễn trường hội tiếp cận việc làm điều kiện thuận lợi để ta tìm kiếm việc làm tương lai cho học sinh sinh viên Nâng cao hội tiếp cận việc làm hiểu tính hiệu tiếp cận việc làm tạo việc làm tương lai Qua kinh nghiệm thực tế Indonesia, Malaisia Việt Nam cho thấy: Cần coi trọng giáo dục, đào tạo phát triển nguồn nhân lực; Phát triển nguồn nhân lực trước, hỗ trợ giải ngắn hạn sách thu hút, sử dụng lao động qua đào tạo nghề đồng thời tham gia cung cấp dịch vụ đào tạo cung cấp thông tin nhu cầu nhân lực doanh nghiệp (2) Thực trạng tiếp cận việc làm cho sinh viên địa bàn huyện Đông Anh năm qua; Phân tích đặc điểm điều kiện tự nhiên, KT-XH huyện Đông Anh ảnh hưởng đến công tác tiếp cận việc làm cho sinh viên; Quy mô tạo việc làm cho sinh viên thời gian qua huyện Đông Anh theo tiêu tạo việc làm theo ngành kinh tế, tạo việc làm theo khu vực, tạo việc làm theo TPKT, phân tích ảnh hưởng việc làm đến tiền lương - thu nhập sinh viên Luận văn vào phân tích thực trạng hoạt động tạo việc làm cho người lao động nói chung cho sinh viên nói riêng, từ phân tích nhân tố tác động đến tiếp cận việc làm cho sinh viên địa bàn huyện Đơng Anh Trên sở phân tích làm rõ thành công tồn công tác tiếp cận việc làm sinh viên địa bàn huyện Đông Anh, rõ nguyên nhân hạn chế tồn để đề giải pháp hợp lý tạo việc làm cho sinh viên địa bàn huyện Đông Anh thời gian tới (3) Các yếu tố ảnh hưởng đến tiếp cận việc làm cho sinh viên địa 94 download by : skknchat@gmail.com bàn huyện Đông Anh gồm có: Chiến lược phát triển kinh tế xã hội Huyện Đơng Anh sách kinh tế xã hội vi mơ, vĩ mơ, sách vốn, khoa học công nghệ, chuyển dịch cấu kinh tế, kết cấu hạ tầng sở, sách phát triển nguồn nhân lực… Ngồi cịn yếu tố khác tác động đến việc tiếp cận việc làm cho sinh viên như: Thị trường lao động, cấu ngành nghề đào tạo, chất lượng đầu sinh viên chưa đáp ứng nhu cầu doanh nghiệp; Công tác truyền thông trường lao động đến học sinh sinh viên chưa kịp thời… (4) Các giải pháp nhằm tăng cường hội tiếp cận việc làm cho sinh viên địa bàn huyện Đơng Anh, gồm có: - Đối với trường dạy nghề: Nâng cao chất lượng đào tạo chất lượng đầu học sinh sinh viên; Có chế độ sách học sinh sinh viên tham gia học nghề; Thông tin đầy đủ kịp thời nhu cầu tuyển dụng doanh nghiệp đến học sinh sinh viên; Đào tạo theo nhu cầu doanh nghiệp - Đối với doanh nghiệp địa phương: Thông tin rộng rãi nhu cầu nhân lực doanh nghiệp; Ưu tiên sử dụng nguồn lao động địa phương; Có sách hỗ trợ cho học sinh sinh viên trong, sau đào tạo; Ngồi cịn đẩy mạnh công tác xuất lao động tạo việc làm cho sinh viên người lao động 5.2 KIẾN NGHỊ Bộ lao động thương binh - xã hội: Cơ chế sách xã hội hóa đào tạo nghề giới thiệu việc làm; Tăng cường kinh phí bảo đảm sở vật chất cho sở dạy nghề, tăng cường quy mô, ngành nghề, chất lượng đào tạo nghề; Phân luồng học sinh hướng tới phân luồng đào tạo; Trong cần phải tập trung đầu tư xây dựng bản, đầu tư trang thiết bị dạy học thực hành tiên tiến, đào tạo bồi dưỡng đội ngũ giáo viên có trình độ cao đáp ứng yêu cầu thực tiễn sản xuất UBND Thành phố Hà Nội: Tăng cường tuyên truyền chủ trương, sách theo quy định pháp luật; Cần đưa hướng phát triển nguồn nhân lực dài hạn có sách hỗ trợ, thu hút nhân tài phục vụ cho địa phương Các sở dạy nghề: Xây dựng hệ thống đảm bảo chất lượng; Tạo điều kiện cho sinh viên tiếp cận nhiều với doanh nghiệp; Đưa môi trường công 95 download by : skknchat@gmail.com nghiệp vào xưởng thực hành; Thông tin đầy đủ, kịp thời tới sinh viên; Hỗ trợ sinh viên tiếp xúc với doanh nghiệp; Tư vấn hướng nghiệp cần triển khai sâu rộng đến cho thí sinh cho phụ huynh học sinh Tạo nhiều hội để sinh viên có hội tiếp cận với doanh nghiệp, với mơi trường xã hội Để em nhận thức có lựa chọn đắn hơn, hiểu rõ chất ngành nghề, bậc nghề nghiệp; Áp dụng quy tắc 5S (Sàng lọc, xếp, sẽ, săn sóc, sẵn sàng) vào xưởng thực tập Mục đích tạo cho người học thói quen tiết kiệm chi phí sản xuất, giảm thiểu hoạt động không gia tăng giá trị, cung cấp môi trường làm việc với tinh thần cải tiến liên tục, cải thiện tình trạng an tồn chất lượng sản phẩm Nhà trường tổ chức nhiều sân chơi học thuật phù hợp với sinh hoạt sinh viên; Khuyến khích việc sáng tạo khởi nghiệp nơi ý tưởng hay, sáng tạo sinh viên hỗ trợ cấp kinh phí để tạo sản phẩm 96 download by : skknchat@gmail.com DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Bùi Đức Hoàng (2009) Nghiên cứu giải pháp chủ yếu nhằm tạo việc làm cho niên nông thôn huyện Thái Thụy tỉnh Thái Bình Luận văn thạc sĩ kinh tế Đại học nông nghiệp Hà Nội Bùi Tôn Hiến (2009) Nghiên cứu việc làm cùa lao động qua đào tạo nghề Việt Nam Luận án Tiến sĩ Trường Đại học kinh tế quốc dân, Hà Nội Chi cục thống kê Đông Anh (2015) Báo cáo tổng kết năm 2015 Ủy ban nhân dân huyện Đông Anh, Hà Nội Chi cục thống kê Đông Anh (2016) Báo cáo tổng kết năm 2016 Ủy ban nhân dân huyện Đông Anh, Hà Nội Chi cục thống kê Đông Anh (2017) Báo cáo tổng kết năm 2017 Ủy ban nhân dân huyện Đơng Anh, Hà Nội Chính phủ (1995) Nghị định 72/CP ngày 31/10/1995 Quy định chi tiết hướng dẫn thi hành số điểm Bộ Luật lao động việc làm Đỗ Thị Xuân Phương (2000) Phát triển thị trường sức lao động, giải việc làm Luận án Tiến sĩ Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội Đỗ Văn Dũng (2017) Giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục đại học Học Truy cập ngày 13/1/2017 https://hocthenao.vn/2017/01/13/giai-phapnang-cao-ty-le-viec-lam-cho-sinh-vien-do-van-dung Lê Văn Lĩnh (2014) Đánh giá khả tiếp cận việc làm cho niên nông thôn tỉnh Đông Anh giai đoạn Luận văn thạc sĩ Đại học Bách Khoa Hà Nội 10 Nguyễn Thị Hằng (2013) Quản lý đào tạo nghề trường dạy nghề theo hướng đáp ứng nhu cầu xã hội Luận án Tiến sĩ Trường Đại học giáo dục Hà Nội, Đại học quốc gia Hà Nội 11 Nguyễn Thị Hồng (2015) Hỗ trợ giải việc làm cho lao động hưởng trợ cấp thất nghiệp địa bàn tỉnh Quảng Ninh Luận văn Thạc sĩ Trường Đại học Lao động xã hội, Hà Nội 12 Nguyễn Thị Thanh Huyền (2015) Tạo việc làm cho người lao động huyện Yên Dũng tỉnh Bắc Giang Luận văn thạc sĩ Đại học Lao động xã hội 97 download by : skknchat@gmail.com 13 Phạm Đức Chính (2010) Thị trường lao động: Vấn đề lý thuyết thực trạng hình thành, phát triển Việt Nam Luật Minh Khuê Truy cập ngày 20/5/2010 https://luatminhkhue.vn/tu-van-luat-lao-dong/thi-truong-lao-dong van-de-lythuyet-va-thuc-trang-hinh-thanh phat-trien-o-viet-nam.aspx 14 Phạm Bảo Dương (2008) Nghiên cứu, đề xuất sách đào tạo nghề cho lao động đến năm 2020 Viện sách chiến lược phát triển nông nghiệp, Hà Nội 15 Philipe Breton, Serge Poulx (1996) Bùng nổ truyền thơng NXB Văn hóa, Hà Nội 16 Phòng lao động thương binh xã hội (2015) Báo cáo tổng kết năm 2015 Ủy ban nhân dân huyện Đơng Anh, Hà Nội 17 Phịng lao động thương binh xã hội (2016) Báo cáo tổng kết năm 2016 Ủy ban nhân dân huyện Đơng Anh, Hà Nội 18 Phịng lao động thương binh xã hội (2017) Báo cáo tổng kết năm 2017 Ủy ban nhân dân huyện Đông Anh, Hà Nội 19 Phòng tuyển sinh (2015) Báo cáo kết tuyển sinh năm 2015 Trường Cao đăng nghề kỹ thuật cơng nghệ, Hà Nội 20 Phịng tuyển sinh (2016) Báo cáo kết tuyển sinh năm 2016 Trường Cao đăng nghề kỹ thuật cơng nghệ, Hà Nội 21 Phịng tuyển sinh (2017) Báo cáo kết tuyển sinh năm 2017 Trường Cao đăng nghề kỹ thuật công nghệ, Hà Nội 22 Phòng tuyển sinh (2015) Báo cáo kết tuyển sinh năm 2015 Trường Cao đăng nghề Việt- Hàn, Hà Nội 23 Phòng tuyển sinh (2016) Báo cáo kết tuyển sinh năm 2016 Trường Cao đăng nghề Việt- Hàn, Hà Nội 24 Phòng tuyển sinh (2017) Báo cáo kết tuyển sinh năm 2017 Trường Cao đăng nghề Việt- Hàn, Hà Nội 25 Phòng tuyển sinh (2015) Báo cáo kết tuyển sinh năm 2015 Trường Trung cấp Kinh tế kỹ thuật Bắc Thăng Long, Hà Nội 26 Phòng tuyển sinh (2016) Báo cáo kết tuyển sinh năm 2016 Trường Trung cấp Kinh tế kỹ thuật Bắc Thăng Long, Hà Nội 27 Phòng tuyển sinh (2017) Báo cáo kết tuyển sinh năm 2017 Trường Trung cấp Kinh tế kỹ thuật Bắc Thăng Long, Hà Nội 98 download by : skknchat@gmail.com 28 Phòng tuyển sinh (2015) Báo cáo kết tuyển sinh năm 2015 Trường Trung cấp nghề Cơ khí I, Hà Nội 29 Phịng tuyển sinh (2016) Báo cáo kết tuyển sinh năm 2016 Trường Trung cấp nghề Cơ khí I, Hà Nội 30 Phịng tuyển sinh (2017) Báo cáo kết tuyển sinh năm 2017 Trường Trung cấp nghề Cơ khí I, Hà Nội 31 Quốc hội nước CHXHCN Việt Nam (2012) Luật số 10/2012/QH13 ngày 18/6/2012 Luật lao động 32 Quốc hội nước CHXHCN Việt Nam (2013) Luật số 38/2013/QH13 ngày 16/11/2013 Luật việc làm 33 Quốc hội nước CHXHCN Việt Nam (2014) Luật số 74/2014/QH13 ngày 27/11/2014 Luật giáo dục nghề nghiệp 34 Tổng cục thống kê (2016) Báo cáo điều tra lao động việc làm năm 2016 Nhà xuất Thống kê, Hà Nội 35 Trần Tuyết (2017) Nâng cao hội việc làm cho sinh viên Báo quân đội nhân dân Truy cập ngày 05/8/2017 http://www.qdnd.vn/van-hoa-giao-duc/giao-duc/nangcao-co-hoi-viec-lam-cho-sinh-vien-514204 36 Trương Anh Dũng (2015) 08 sách giải pháp để phân luồng tạo việc làm giáo dục nghề nghiệp Tổng cục giáo dục nghề nghiệp Truy cập ngày 01 tháng năm 2015 tại: http://gdnn.gov.vn/AIAdmin/News/View/tabid/66/newsid/6061/seo/08-chinh-sachva-giai-phap-moi-de-phan-luong-va-tao-viec-lam-trong-giao-duc-nghe-nghiep 37 UBND thành phố Hà Nội (2013) Quyết định số 124/QĐ-UBND Ủy ban nhân nhân Thành phố Hà Nội ngày 08/1/2013 Phê duyệt quy hoạch tổng thể phát triển kinh tế - xã hội huyện Đông Anh đến năm 2020, định hướng đến năm 2030 99 download by : skknchat@gmail.com PHỤ LỤC PHIẾU KHẢO SÁT (Dành cho sinh viên học tốt nghiệp) Nhằm giúp cho Nhà trường có thông tin sinh viên sau tốt nghiệp trường, làm sở cho việc đánh giá khách quan chất lượng đầu sinh viên đáp ứng nhu cầu thực tế nhà tuyển dụng- HSSV, cựu sinh viên Trường vui lịng điền vào thơng tin Phiếu khảo sát A Thông tin cá nhân: Họ tên: …………………………………… Năm sinh: …………………… Chuyên ngành: ………………………………………………………………… Địa chỉ: ……………………………………………………………………… Điện thoại: …………………………………………………………………… Email: ………………………………………………………………………… B Nội dung khảo sát Anh (chị) tốt nghiệp Cơ sở dạy nghề nào? + Trường: ………………………………………………………………………… + Năm tốt nghiệp: ………………………… Anh (chị) có tiếp cận với loại hình tuyển dụng nào?  Bạn bè, gia đình giới thiệu  Các trang tìm việc làm  Trung tâm giới thiệu việc làm  Ngày hội việc làm  Sàn giao dịch việc làm  Khác:……… Xin anh (chị) vui lòng cho biết tình trạng việc làm anh (chị)?  Đã làm  Chưa có việc làm Anh chị vui lịng cho biết lí chưa có việc làm?  Đã xin việc khơng thành cơng  Chưa tìm nghề thích hợp  Muốn tiếp tục học  Ý kiến khác: ……………… Anh (chị) nhận thông tin tuyển dụng qua kênh nào?  Bạn bè, gia đình giới thiệu  Ngày hội việc làm  Các trang tìm việc làm  Sàn giao dịch việc làm 100 download by : skknchat@gmail.com  Trung tâm giới thiệu việc làm  Khác:………………… Khoảng thời gian anh (chị) có tìm việc làm kể từ tốt nghiệp:  Có việc làm trước tốt nghiệp  Sau tháng  Có việc làm  Sau 01 năm  Trong vòng tháng Anh (chị) làm việc cho thành phần kinh tế nào?  Doanh nghiệp nhà nước  Làm chủ doanh nghiệp  Doanh nghiệp tư nhân Việc làm anh (chị) có với ngành nghề đào tạo không?  Đúng ngành nghề  Không ngành nghề Anh (chị) cảm thấy đáp ứng u cầu cơng việc mức độ nào?  Đáp ứng tốt yêu cầu công việc  Đáp ứng tương đối tốt  Chưa đáp ứng tốt 10 Anh (chị) cho kiến thức đào tạo trường là:  Rất hữu ích  Ít hữu ích  Hữu ích  Khơng hữu ích 11 Thu nhập anh (chị) bao nhiêu?  Dưới triệu  Từ 5- triệu  Từ 3- triệu  Trên triệu 12 Trong trình làm việc, anh chị thấy kỹ sau quan trọng?  Kỹ giao tiếp  Trình độ chuyên mơn nghề  Kỹ thuyết trình, báo cáo  Kỹ giải vấn đề  Kỹ làm việc nhóm  Ý kiến khác: ………………… 13 Trong trình tìm việc anh, chị gặp khó khăn khơng? …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 101 download by : skknchat@gmail.com 14 Anh (chị) có đóng góp thêm ý kiến cho phát triển hệ thống đào tạo nghề …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 15 Thông qua kinh nghiệm thân, anh (chị) thấy để có việc làm sau trường sinh viên cần có yếu tố, kỹ năng, gì? Cần phải làm gì? …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Xin trân trọng cảm ơn anh (chị) hợp tác! 102 download by : skknchat@gmail.com PHIẾU KHẢO SÁT (Dành cho giáo viên, cán quản lý thuộc Trường dạy nghề) Nhằm giúp cho Nhà trường có thơng tin sinh viên sau tốt nghiệp trường, làm sở cho việc đánh giá khách quan chất lượng đầu sinh viên đáp ứng nhu cầu thực tế nhà tuyển dụng- thầy, xin vui lịng điền vào thơng tin Phiếu khảo sát A Thông tin cá nhân: Họ tên: ………………………………………… Chức vụ: …………… Đơn vị công tác: …………………………………………………………… Địa đơn vị công tác: …………………………………………………… Điện thoại: ………………………………………… Mail: ………………… Ngày khảo sát: …………………………………………………………………… B Nội dung câu hỏi Câu Trong q trình tham gia giảng dạy thầy, có giới thiệu ngành nghề so sánh với công việc thực tế khơng?  Có  Khơng Câu Thầy, có thường xun cập nhật thơng tin thị trường lao động thuộc ngành nghề giảng dạy cho sinh viên khơng?  Có  Khơng Câu Thầy, có thường trao đổi nghề nghiệp với sinh viên khơng?  Có  Khơng Câu Theo thầy, cô sinh viên thường chọn kênh thông tin để tiếp cận với doanh nghiệp?  Bạn bè, gia đình giới thiệu  Các trang tìm việc làm  Trung tâm giới thiệu việc làm  Ngày hội việc làm  Sàn giao dịch việc làm  Khác:……… Câu Trong kênh thông tin tiếp cận doanh nghiệp (để có việc làm) kênh có tỷ lệ có việc làm cao  Bạn bè, gia đình giới thiệu  Các trang tìm việc làm  Trung tâm giới thiệu việc làm  Ngày hội việc làm 103 download by : skknchat@gmail.com  Sàn giao dịch việc làm  Khác:……… Câu Tỷ lệ làm việc thành phần kinh tế  Tự  Kinh tế tư nhân  Tự tạo việc làm  Doanh nghiệp có vốn đầu tư nước ngồi  Sàn giao dịch việc làm  Khác:……… Câu Kiến thức truyền đạt cho sinh viên Nhà trường đạt mức độ làm việc tự tin thực tế không?  Đủ  Chưa đủ Câu Sinh viên cần bổ sung thêm kỹ để đáp ứng yêu cầu nhà tuyển dụng  Kiến thức chuyên ngành  Tin học văn phòng sử dụng máy tính  Kỹ chun mơn nghề nghiệp  Ý thức thái độ nhận thức thân, xã hội  Khả ngoại ngữ  Khác:……… Trân trọng cảm ơn thầy, cô! 104 download by : skknchat@gmail.com PHIẾU KHẢO SÁT (Dành cho doanh nhiệp) Nhằm giúp cho Nhà trường có thơng tin sinh viên sau tốt nghiệp trường, làm sở cho việc đánh giá khách quan chất lượng đầu sinh viên đáp ứng nhu cầu thực tế nhà tuyển dụng- Q cơng ty xin vui lịng điền vào thông tin Phiếu khảo sát A Thông tin doanh nghiệp Tên doanh nghiệp: ……………………………………………………………… Địa chỉ: …………………………………………………………………………… Lĩnh vực hoạt động: ……………………………………………………………… Người đại diện khảo sát: ………………………… Vị trí/ chức vụ: …………… Điện thoại: ………………………………………… Mail: ………………… Ngày khảo sát: …………………………………………………………………… B Thông tin ý kiến doanh nghiệp Số lượng công nhân viên doanh nghiệp: ………………………… Ngành nghề, vị trí tuyển dụng: Ngành nghề Số lượng Ngành nghề Nhiệt – Lạnh May Cắt gọt Kế tốn Hàn Ơ tơ Điện Cơ điện tử Điện lạnh Nấu ăn Điện tử Du lịch Sửa chữa máy tính Thực phẩm Quản trị mạng Khác Quý công ty tiếp nhận hồ sơ xin việc thông qua hình thức nào?  Bạn bè, gia đình giới thiệu  Các trang tìm việc làm  Trung tâm giới thiệu việc làm  Ngày hội việc làm  Sàn giao dịch việc làm  Khác:……… Quý công ty đăng tin tuyển dụng thơng qua hình thức nào?  Bạn bè, gia đình giới thiệu  Các trang tìm việc làm 105 download by : skknchat@gmail.com Số lượng  Trung tâm giới thiệu việc làm  Ngày hội việc làm  Sàn giao dịch việc làm  Khác:……… Kênh sinh viên lựa chọn nhiều  Bạn bè, gia đình giới thiệu  Các trang tìm việc làm  Trung tâm giới thiệu việc làm  Ngày hội việc làm  Sàn giao dịch việc làm  Khác:……… Q cơng ty vui lịng đánh giá kỹ sư làm việc công ty theo tiêu chí sau (Tích dấu X vào tiêu chí lựa chọn) Nội dung đánh giá TT Rất Kiến thức chuyên ngành Kỹ chuyên môn nghề nghiệp Khả sử dụng ngoại ngữ công Mức độ hài lịng Kém Trung Khá bình việc Kỹ tin học sử dụng máy vi tính Ý thức chấp hành nội quy, quy định, kỷ luật lao động Phẩm chất cá nhân (chăm chỉ, kiên trì, tự tin, linh hoạt, nhiệt tình, trách nhiệm, tinh thần học hỏi ) Khả giao tiếp, truyền đạt thông tin xây dựng mối quan hệ tập thể Kỹ làm việc (lập kế hoạch, tổ chức cơng việc, làm việc nhóm, khả làm việc độc lập ) Kỹ lãnh đạo quản lý nhóm 10 Khả đặt mục tiêu phát triển nghề nghiệp tương lai Những điểm mạnh chưa nhắc tới ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 106 download by : skknchat@gmail.com Tốt Những điểm yếu chưa nhắc tới ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Những sinh viên cần thêm tiêu chí sau nên đào tạo: (Tích dấu X vào tiêu chí lựa chọn) TT Tiêu chí Khơng cần đào tạo Kiến thức chun ngành Kỹ chuyên môn nghề nghiệp Kỹ mềm Khả ngoại ngữ Kỹ tin học sử dụng máy vi tính Ý thức, thái độ nhận thức thân Nhà trường đào tạo DN đào tạo xã hội 10 Đối với kỹ sư tốt nghiệp, thời gian hội nhập cơng việc trung bình tính theo tháng là:  Dưới tháng  Từ tháng - năm  Từ - tháng  Từ tháng - năm 11 Chất lượng chung sinh viên trường đánh giá là:  Kém  Khá  Trung bình  Tốt 12 Q vị có muốn tiếp tục tuyển dụng sinh viên trường có nhu cầu?  Có  Khơng  Cịn phải cân nhắc 13 Q vị cơng ty có ý kiến chương trình đào tạo sinh viên trường dạy nghề? (Về cấu trúc, nội dung, điều kiện thực chương trình …) ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… … …………………………………………………………………………………… 107 download by : skknchat@gmail.com 14 Quý vị đóng góp để Trường dạy nghề thực chương trình đào tạo chất lượng hiệu hơn?  Tham gia vào trình xây dựng nội dung chương trình  Tham gia thực đào tạo giảng dạy, phối hợp tổ chức hội thảo, seminar, nói chuyện chuyên đề  Tham gia buổi nói chuyện hướng nghiệp, giới thiệu hội việc làm  Nhận sinh viên thực tập  Đóng góp ý kiến phản hồi chất lượng sinh viên kỹ sư 15 Các ý kiến khác ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Trân trọng cảm ơn hợp tác Quý công ty! 108 download by : skknchat@gmail.com ... yếu tố ảnh hưởng đến hội tiếp cận việc làm cho sinh viên trường nghề huyện Đông Anh; (4) Đề xuất giải pháp nâng cao hội tiếp cận việc làm cho sinh viên trường nghề huyện Đông Anh 1.3 ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN... số liệu đánh giá thực trạng hội tiếp cận việc làm sinh viên trường nghề Các giải pháp nhằm tiếp cận hội việc làm sinh viên Nâng cao hội tiếp cận việc làm cho sinh viên 1.4.2 Phạm vi không gian... hưởng đến hội tiếp cận việc làm cho sinh viên trường nghề huyện Đông Anh? (5) Các giải pháp phù hợp để nâng cao hội tiếp cận việc làm cho sinh viên trường nghề huyện Đơng Anh gồm gì? 1.2 MỤC