Ý thức pháp luật – liên hệ với ý thức pháp luật của sinh viên hiện nay

Ý thức pháp luật – liên hệ với ý thức pháp luật của sinh viên hiện nay Ý thức pháp luật – liên hệ với ý thức pháp luật của sinh viên hiện nay Ý thức pháp luật – liên hệ với ý thức pháp luật của sinh viên hiện nay Ý thức pháp luật – liên hệ với ý thức pháp luật của sinh viên hiện nay

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - - TIỂU LUẬN CUỐI KỲ HỌC PHẦN: NHÀ NƯỚC PHÁP LUẬT VÀ ĐẠI CƯƠNG Giảng viên : TS Nguyễn Văn Quân Học phần : Nhà nước Pháp luật đại cương Mã học phần : THL1057 Sinh viên thực : Lê Thu Uyên Mã sinh viên : 20030155 Hà Nội – 12/2021 i ĐỀ BÀI Ý thức pháp luật – liên hệ với ý thức pháp luật sinh viên ii LỜI CẢM ƠN Lời đầu tiên, em xin gửi lời cảm ơn đến Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn đưa học phần “Nhà nước Pháp luật đại cương” vào chương trình học sinh viên Sau thời gian học tập lý thuyết, với trình nghiên cứu tài liệu, em hoàn thành tiểu luận cuối kỳ học phần “Nhà nước Pháp luật đại cương” Đặc biệt, em xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến giảng viên TS Nguyễn Văn Quân Nhờ giảng tâm huyết thầy, em có hội tìm hiểu “Nhà nước”, “Pháp luật” đặc biệt ý thức pháp luật, từ áp dụng vào tiểu luận cuối kỳ Trong suốt buổi học, em cố gắng trau dồi thêm kiến thức để hoàn thành tốt tiểu luận Tuy nhiên, lực trải nghiệm thực tế em cịn hạn chế, nên khơng thể tránh khỏi thiếu sót Em kính mong thầy giúp đỡ, góp ý để tập cuối kỳ em hoàn thiện Em xin chân thành cảm ơn! Sinh viên , Lê Thu Uyên iii MỤC LỤC [MỞ ĐẦU] [NỘI DUNG] .1 Ý thức pháp luật .1 1.1 Các khái niệm có liên quan đến “Ý thức pháp luật” 1.2 Đặc điểm ý thức pháp luật .3 1.3 Cấu trúc ý thức pháp luật 1.4 Vai trò ý thức pháp luật 1.4.1 Vai trò ý thức pháp luật phát triển kinh tế 1.4.2 Vai trò ý thức pháp luật việc bảo vệ môi trường 1.4.3 Vai trò ý thức pháp luật ổn định xã hội phát triển văn hóa 1.5 Quan hệ ý thức pháp luật pháp luật .6 Liên hệ với ý thức pháp luật sinh viên 2.1 Bàn luận ý thức pháp luật sinh viên 1.1.1 Biểu ý thức pháp luật tích cực sinh viên ý nghĩa biểu 2.1.2 Biểu ý thức pháp luật tiêu cực sinh viên tác hại biểu 2.2 Các biện pháp nâng cao ý thức pháp luật cho sinh viên 10 [KẾT LUẬN] .12 TRÍCH DẪN TÀI LIỆU THAM KHẢO 13 iv [MỞ ĐẦU] Trong trình hội nhập quốc tế, xu tồn cầu hóa mang lại nhiều thuận lợi cho nước ta , song đặt nhiều thách thức mặt đời sống xã hội Đặc biệt trình xây dựng kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa nước ta, bên cạnh thuận lợi xuất khó khăn, thách thức tồn cầu hóa, mơi trường đời sống người dân, chênh lệch giàu nghèo… mang lại Để giải vấn đề đòi hỏi nhiều biện pháp đồng thời nhiều phương tiện khác nhau, pháp luật có vai trị quan trọng Vì vậy, việc trau dồi ý thức pháp luật đông đảo tầng lớp nhân dân, đặc biệt học sinh, sinh viên điều kiện để bảo đảm phát triển bền vững đất nước trình hội nhập giới [NỘI DUNG] Ý thức pháp luật 1.1 Các khái niệm có liên quan đến “Ý thức pháp luật” Thứ khái niệm “ý thức” Ý thức hiểu nhận thức đắn trí tuệ, trực giác xúc cảm trách nhiệm thân người việc hay nhiều việc biểu bên hành động thái độ Thứ hai khái niệm “pháp luật” Pháp luật hệ thống quy tắc xử có tính bắt buộc chung Nhà nước đặt thừa nhận bảo đảm thực hiện, thể ý chí giai cấp thống trị nhu cầu tồn xã hội nhằm điều chỉnh quan hệ xã hội, tạo lập trật tự, ổn định cho phát triển xã hội.1 Còn khái niệm “Ý thức pháp luật” Có nhiều định nghĩa khác “ý thức pháp luật” Theo quan điểm thống từ tác giả Đại học Quốc gia Hà Nội, “ý thức pháp luật” tồn học thuyết quan điểm, tư Nguyễn Cửu Việt (2000) Giáo trình Nhà nước Pháp luật đại cương Nhà xuất Đại học Quốc gia Hà Nội tưởng, thái độ, tình cảm đánh giá người nói chung pháp luật Cịn văn kiện Đảng Cộng sản Việt Nam, ý thức pháp luật định nghĩa dạng nhận thức người, tổng hợp hai yếu tố trí tuệ ý chí pháp luật Ý thức pháp luật chia làm ba chủ thể ý thức pháp luật cá nhân, ý thức pháp luật nhóm ý thức pháp luật xã hội Ý thức pháp luật nhóm ý thức tập hợp thành viên nhóm người xã hội sinh viên, công nhân, nông dân, bác sĩ… Còn ý thức pháp luật xã hội, thân từ “xã hội” thể tính chất quy mơ rộng rãi Chính vậy, ý thức pháp luật đại diện cho ý thức tầng lớp có quyền lực có vị cao xã hội mà cụ thể ý thức pháp luật tư sản xã hội tư chủ nghĩa hay ý thức pháp luật xã hội chủ nghĩa… Ý thức pháp luật chia thành hai phận ý thức pháp luật thông thường bao gồm người khơng có trình độ khoa học pháp lý ý thức pháp luật mang tính lý luận gồm luật gia, nhà làm luật xét theo tính chất mức độ nhận thức Hình 1: Ý thức Pháp luật (Legal consciousness) Nguồn ảnh: Prezi.com, truy xuất từ: https://prezi.com/lyrm3hdavhwa/legalconsciousness/?fallback=1 , xem ngày: 17/12/2021 1.2 Đặc điểm ý thức pháp luật Về bản, ý thức pháp luật có bốn đặc điểm Một ý thức pháp luật mang chất giai cấp, nhiên ý thức pháp luật có tính độc lập tương đối Ý thức pháp luật hình thái ý thức xã hội phản ánh tồn xã hội thời đại Sự biến đổi kinh tế - xã hội ảnh hưởng làm thay đổi ý thức pháp luật người xã hội Tuy nhiên, xét ý thức pháp luật quy mơ hẹp có tính độc lập tương đối Biểu tính độc lập tương đối thể qua tính lạc hậu tính vượt trội ý thức xã hội Khơng khó để thấy tồn xã hội cũ xã hội đại đi, ý thức xã hội cũ tồn ăn sâu vào tiềm thức người xã hội Ngược lại, ý thức xã hội yếu tố trước, vượt qua lạc hậu xã hội cũ Hai ý thức pháp luật có tính kế thừa Ý thức xã hội không phản ánh tồn xã hội thời đại, xã hội định đó, mà cịn kế thừa phát huy tư tưởng tiến hệ thống ý thức xã hội cũ, từ bổ sung hồn thiện tảng ý thức xã hội xã hội Ba ý thức pháp luật tác động trở lại tồn xã hội Xã hội ngày đại ý thức pháp luật tác động mạnh mẽ nhiêu Ý thức pháp luật phù hợp, tiến thúc đẩy xã hội phát triển, sống trở nên văn minh hơn, song, ý thức pháp luật mang tính chất lạc hậu, bảo thủ khiến cho xã hội bị suy cấp, gây tổn hại đến giá trị xã hội tốt đẹp Bốn ý thức pháp luật có mối quan hệ tác động qua lại với nhiều hình thái ý thức xã hội khác mà điển hình ý thức trị, đạo đức 1.3 Cấu trúc ý thức pháp luật Cấu trúc ý thức pháp luật chia làm hai phận tâm lý pháp luật hệ tư tưởng pháp luật Trước hết tâm lý pháp luật Tâm lý hiểu tình cảm, cảm xúc, thái độ người với người, vật, tượng… Tâm lý pháp luật những trạng thái tình cảm, cảm xúc, tâm trạng người pháp luật tượng pháp lý Tâm lý pháp luật biểu qua thói quen, hành động thái độ người Tâm lý pháp luật người hình thành cách tự phát, mang yếu tố chủ quan, cảm tính, hạn chế mặt lý tính Tâm lý pháp luật có nhiều phần hạn chế biến đổi có tính bảo thủ cao Tâm lý pháp luật yếu tố tồn hầu hết cá nhân, có ảnh hưởng mạnh mẽ đến hình thành phát triển ý thức pháp luật nước ta Mặc dù xuất phát từ ý muốn chủ quan, tâm lý pháp luật bị ảnh hưởng từ yếu tố khách quan khác mơi trường sống, trình độ học vấn, điều kiện kinh tế… Bên cạnh tâm lý pháp luật, cấu trúc ý thức pháp luật bao gồm hệ tư tưởng pháp luật Hệ tư tưởng pháp luật quan niệm, tư tưởng người pháp luật Những quan niệm hợp thành thể thống nhất, đại diện cho hệ tư tưởng đời sống pháp luật giai cấp Hệ tư tưởng pháp luật không phản ánh thực đời sống cách trực tiếp mà phản ánh qua lăng kính gián tiếp, hệ thống lý luận chặt chẽ, khái niệm phạm trù… So với tâm lý pháp luật, hệ tư tưởng pháp luật có tính lý luận khoa học 1.4 Vai trò ý thức pháp luật 1.4.1 Vai trò ý thức pháp luật phát triển kinh tế Kinh tế yếu tố quan trọng hàng đầu tiến trình phát triển xã hội quốc gia Chính vậy, kinh tế phát triển kéo theo phát triển đời sống xã hội Ngược lại, ý thức pháp luật có ảnh hưởng định đến phát triển kinh tế hai mặt tích cực tiêu cực Nền kinh tế nước ta vận hành theo chế thị trường sự quản lý Nhà nước, kinh tế theo chế thúc đẩy cạnh tranh cá nhân, doanh nghiệp tăng suất lao động Tuy nhiên, kinh tế có tồn hạn chế định có số cá nhân doanh nghiệp cạnh tranh không lành mạnh, sản xuất buôn bán hàng giả, tham ô, tham nhũng… Những tình trạng ảnh hưởng tiêu cực đến kinh tế Do vậy, việc nâng cao ý thức người dân góp phần làm hạn chế tiêu cực phát huy mặt tích cực kinh tế nói chung kinh tế thị trường nói riêng Để nâng cao ý thức người dân cần có can thiệp pháp luật kinh tế Chỉ người dân tôn trọng pháp luật tn thủ pháp luật hoạt động kinh tế cách đắn thúc đẩy kinh tế phát triển, ngược lại, chủ thể kinh tế khơng có ý thức pháp luật tốt hạn chế phát triển kinh tế 1.4.2 Vai trò ý thức pháp luật việc bảo vệ môi trường Nền kinh tế ngày phát triển mơi trường bị ảnh hưởng nghiêm trọng Môi trường toàn yếu tố tự nhiên nhân tạo bao quanh người nước, đất, khơng khí… Thiên nhiên ban tặng cho người môi trường với đầy đủ yếu tố sống, sinh hoạt phát triển Tuy nhiên, trình phát triển mình, người lại gây tổn hại nhiều đến môi trường sống phá rừng, xả thải, xả khói bụi cơng nghiệp gây nhiễm khơng khí… Mà ngun nhân chủ yếu tác động tiêu cực đến môi trường ý thức người Chính vậy, việc ban hành đạo luật thực tế phù hợp để nâng cao ý thức pháp luật người dân việc bảo vệ môi trường vơ cần thiết Việc người dân có ý thức pháp luật việc bảo vệ môi trường làm giảm thiểu nạn phá rừng, xả thải vứt rác bừa bãi… góp phần giúp mơi trường trở nên xanh - – đẹp 1.4.3 Vai trò ý thức pháp luật ổn định xã hội phát triển văn hóa Ổn định xã hội hay cịn hiểu giữ gìn trật tự kỷ cương xã hội Cịn văn hóa mặt đời sống vật chất tinh thần người Ổn định xã hội văn hóa yếu tố quan trọng phát triển bền vững quốc gia Bởi vậy, việc nâng cao ý thức pháp luật người dân ổn định xã hội phát triển văn hóa giúp đất nước cải thiện nhiều mặt đời sống xã hội Ý thức pháp luật góp phần nâng cao việc thi hành pháp luật, ổn định trật tự xã hội Hơn nữa, ý thức pháp luật góp phần khơng nhỏ việc giữ gìn an ninh quốc gia, bảo vệ tổ quốc Còn văn hóa, cá nhân có ý thức pháp luật tốt, họ tiếp thu văn hóa tích cực, tiến bộ, từ học hỏi áp dụng vào thực tiễn sống 1.5 Quan hệ ý thức pháp luật pháp luật Trước hết, ý thức pháp luật tiền đề trực tiếp hoạt động xây dựng pháp luật Nếu người trực tiếp chịu trách nhiệm soạn thảo, ban hành luật công dân người tư vấn tham gia hoạt động lập pháp - có trình độ cao, tư pháp luật đắn có pháp chế tốt, ngược lại Thứ hai, ý thức pháp luật tảng việc thực thi pháp luật Sở dĩ chủ thể có tư tưởng pháp luật tiên tiến, có thái độ, tình cảm pháp luật đắn họ có ý thức chấp hành pháp luật quan có thẩm quyền biết áp dụng pháp luật trường hợp cụ thể, phù hợp với yêu cầu pháp luật, phát huy hết hiệu pháp luật Nếu không, hành vi vi phạm pháp luật ngày gia tăng, kỷ cương pháp quyền bị buông lỏng, pháp luật trở nên không hiệu Thứ ba, pháp luật tác động ngược trở lại ý thức pháp luật Bản thân luật xây dựng tốt bao gồm tư tưởng, quan điểm nguyên tắc pháp lý tiên tiến ý thức pháp luật tiên tiến xã hội, chủ nghĩa nhân văn, công lý, tự do, bác giá trị xã hội cao khác, từ sử dụng biện pháp quản lý bắt buộc chung Nó truyền bá rộng rãi khơng thơng qua việc phổ biến giải thích luật, mà cịn thơng qua việc áp dụng luật Việc sử dụng thực pháp luật phương tiện hữu hiệu để truyền bá ý thức pháp luật xã hội tiên tiến cho người nâng cao ý thức pháp luật cá nhân Liên hệ với ý thức pháp luật sinh viên 2.1 Bàn luận ý thức pháp luật sinh viên Trước hết, cần hiểu “sinh viên” Sinh viên người độ tuổi từ 18 đến 25 tuổi học đại học, cao đẳng, trung cấp Tại đó, họ dạy kiến thức ngành chuẩn bị cho cơng việc sau Họ xã hội công nhận thông qua đạt trình học tập Ý thức pháp luật sinh viên trình độ hiểu biết, nhận thức sinh viên việc, tượng biểu bên ngồi hành vi, thái độ thơng qua mức độ sử dụng, thi hành tuân thủ pháp luật 1.1.1 Biểu ý thức pháp luật tích cực sinh viên ý nghĩa biểu Về bản, sinh viên đại học học hiểu rõ luật Đa số sinh viên có ý thức chấp hành nội quy, quy chế nhà trường, thực nội quy lối sống nơi cơng cộng Có thể dễ dàng bắt gặp biểu tích cực sinh viên có ý thức pháp luật Hầu hết bạn sinh viên tham gia giao thông đội mũ bảo hiểm chấp hành tín hiệu đèn giao thơng Bên cạnh đó, bạn sinh viên – gương đại tiến tôn trọng thực luật sở hữu trí tuệ Học tập ln phải gắn liền với tìm hiểu kiến thức áp dụng kiến vào vào làm Đa số sinh viên ln có thói quen trích nguồn tài liệu tham khảo đăng kí quyền sở hữu logo, sở hữu tên miền… tham gia học phần liên quan đến sáng tạo nghiên khoa học, khởi nghiệp… Điều chứng tỏ, bạn sinh viên coi trọng tâm huyết trí tuệ người khác mà rộng tơn trọng pháp luật Ngồi ra, vào đợt bầu cử đại biểu quốc hội khóa xv bầu cử đại biểu hội đồng nhân dân cấp nhiệm kỳ 2021-2026 diễn vào ngày 23/5/2021 vừa qua hưởng ứng nhiều bạn sinh viên Các bạn thực nghiêm túc quyền nghĩa vụ cơng dân Hay thời kì đại dịch Covid – 19 diễn biến phức tạp nay, nhiều bạn sinh viên chấp hành tuân thủ quy định 5K y tế: Khẩu trang - Khử khuẩn – Khoảng cách – Không tập trung – Khai báo y tế” để đảm bảo an tồn phịng dịch, bạn sinh viên lực lượng đầu việc tuyên truyền ý thức phịng dịch làm cơng tác hỗ trợ cho người bị cách ly Họ không thực theo thị phủ, y tế mà cịn làm cơng tác xã hội để giúp đỡ cộng đồng Hiện nay, trường học đẩy mạnh tuyên truyền nhiều hình thức tổ chức thi, buổi tập huấn để nâng cao ý thức pháp luật cho sinh viên Ví dụ trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn – Đại học Quốc gia Hà Nội, bạn sinh viên hang hái tham gia thi buổi tập huấn pháp luật thi “Sáng tạo video, clip tuyên truyền pháp luật không gian mạng”, tập huấn “Kiến thức an tồn giao thơng kỹ lái xe an tồn.”… Không vậy, bạn sinh viên trường Đại học Nhân văn nhận nhiều giải thưởng cao, điều cho thấy rằng, bạn sinh viên có ý thức pháp luật từ ngồi ghế nhà trường Ảnh 2: Cuộc thi “Sáng tạo video, clip tuyên truyền pháp luật không gian mạng” trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn Nguồn ảnh: Trang page Hành trang Pháp luật – RULE 901 Thơng qua biểu ví dụ tích cực nêu trên, thấy rằng, bạn sinh viên hết người trẻ đầu ý thức pháp luật Những biểu có vai trị lớn, khơng bạn sinh viên mà cịn tồn xã hội Đối với cá nhân bạn sinh viên, việc rèn luyện ý thức pháp luật theo hướng tích cực giúp bạn trường thành sống có nguyên tắc Ý thức pháp luật tiền đề cho chuẩn mực đạo đức khác, giúp bạn trở thành người văn minh, tiến có nhân cách tốt đẹp Không vậy, bạn tạo dựng mối quan hệ tốt đẹp dễ thành cơng sống Cịn xã hội, biểu tích cực ý thức pháp luật sinh viên góp phần giúp xã hội ngày phát triển, từ hình ảnh đất nước trường quốc tế trở nên tốt đẹp 2.1.2 Biểu ý thức pháp luật tiêu cực sinh viên tác hại biểu Bên cạnh biểu tích cực, cịn tồn số sinh viên có biểu sai lệch, chí trở thành tội phạm nghiêm trọng khiến xã hội phải quan tâm, lo lắng Theo khảo sát 1.211 phạm nhân chấp hành xong án phạt trại giam Bộ Cơng an quản lý có 0,57% học sinh, sinh viên Theo thống kê Viện kiểm sát nhân dân tối cao, tỷ lệ số học sinh, sinh viên bị truy tố hàng năm nước chiếm từ 0,54% đến 0,66% số vụ án hình Con số thấp điều đáng lo ngại Vì sinh viên người trẻ giáo dục, có trình độ nhận thức định có vị trí quan trọng xã hội nên phải tu dưỡng, làm gương cho hệ trẻ Có thể bắt gặp số bạn sinh viên chưa có ý thức pháp luật tốt Một phận bạn cịn chưa tn thủ luật an tồn giao thơng, họ cịn chưa đội mũ bảo hiểm, dàn hàng hai, hàng ba…Ví dụ trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn Hà Nội, có nhiều bạn sinh viên trực tiếp sang đường mà không sử dụng cầu vượt, nguy hiểm cho thân bạn người tham gia giao thơng khác Đã có trường hợp có bạn sinh viên sang đường gặp tai nạn thương tâm, mà có nhiều bạn chủ quan, không tuân thủ luật giao thông Nhiều bạn sinh viên khơng trích tài liệu tham khảo vào tập mình, đạo văn người khác, khơng thực luật sở hữu trí tuệ Một số bạn sinh viên không tuân thủ thông điệp 5K y tế, không thực quy định cách ly thời kì Covid-19 Họ cịn tụ tập đông người, café, chụp ảnh, tổ chức sinh nhật, số bạn sinh viên quên đeo trang ngồi Những hành động gây ảnh hưởng nghiêm trọng đến cơng tác phịng dịch phủ, ảnh hưởng đến người xung quanh Một số bạn sinh viên chưa hiểu rõ luật, mơ hồ khái niệm luật Họ không tham gia tọa đàm hay buổi hướng dẫn, vắng mặt buổi học có học phần liên quan đến pháp luật Điều chứng tỏ họ chưa tâm đến pháp luật chưa có ý thức việc thực pháp luật Tất biểu tiêu cực nêu cho thấy rằng, phận bạn sinh viên chưa có ý thức pháp luật Tình trạng gây nhiều ảnh hưởng tiêu cực Đới với thân bạn, bạn coi nhẹ tính mạng người xung quanh không tham gia giao thông luật, không tuân thủ quy định cách ly thời kỳ dịch bệnh Sars – Cov diễn biến phức tạp Bên cạnh đó, bạn làm hình ảnh trở nên xấu mắt người xung quanh, thân bạn dần trở thành người khơng có kỷ luật, sống bng thả Rộng xã hội, bạn sinh viên có biểu tiêu cực làm ảnh hưởng đến hình ảnh đất nước, gây tổn hại đến trật tự an toàn xã hội 2.2 Các biện pháp nâng cao ý thức pháp luật cho sinh viên Đầu tiên nâng cao nhận thức sinh viên đại học cập nhật tư tưởng giáo dục, giáo dục pháp luật Các trường cao đẳng, đại học cần có nhận thức tồn diện, đắn tích cực thực trạng vai trò việc giáo dục pháp luật cho sinh viên Bộ Giáo dục Đào tạo bộ, ngành liên quan tăng cường lãnh đạo, đạo, tổ chức, làm tốt công tác giáo dục pháp luật cho sinh viên đại học Thứ hai hoàn thiện luật giáo dục pháp luật cho sinh viên đại học Các quan chức quốc gia, đặc biệt Bộ Giáo dục Đào tạo cần quy định tất 10 chương trình đào tạo đại học, mơn phổ thơng luật phải giảng dạy chương trình khóa với thời lượng 60 Thời lượng tối thiểu 45 để sinh viên có nhiều hội tiếp cận với pháp luật Thứ ba chuẩn hóa nội dung, dự án khóa học giảng dạy pháp luật thống Nội dung giảng dạy mơn học liên quan đến pháp luật cần có thống lý luận thực tiễn, có tính liên tục Thứ tư đổi phương pháp dạy học pháp luật mơn học khóa Để cập nhật kế hoạch đào tạo theo hướng giảm số học lý thuyết tăng số thảo luận, tự học sinh viên, trường đại học cần thay đổi phương thức đào tạo thực đào tạo theo hình thức tín Thứ năm xây dựng đề án giáo dục pháp luật ngoại khóa đổi hình thức tổ chức hoạt động giáo dục pháp luật ngoại khóa Giáo dục pháp luật ngoại khóa có tác dụng hỗ trợ đắc lực cho hoạt động dạy học khóa, cập nhật thơng tin kịp thời, tác động trực tiếp đến tình cảm, thái độ học sinh Các dự án giáo dục pháp luật lên lớp cần tổ chức buổi báo cáo chuyên đề, tham gia thi tìm hiểu pháp luật, lồng ghép pháp luật vào hoạt động văn hóa, văn nghệ hình thức hoạt động khác để học sinh tự giác tham gia giữ gìn trật tự an toàn xã hội Thứ sáu nâng cao chất lượng giảng viên pháp lý trường đại học, cao đẳng Giảng viên luật cần đào tạo chuyên môn, nghiệp vụ phương pháp giảng dạy; bảo đảm tài liệu, trang thiết bị, sở vật chất kinh phí cho hoạt động giáo dục pháp luật sinh viên đại học Cuối tăng cường xã hội hóa hoạt động giáo dục pháp luật cho sinh viên đại học Giáo dục pháp luật cho sinh viên đại học cơng việc trường đại học, đặc biệt giảng viên, trách nhiệm sở giáo dục ngành liên quan Các cấp ngành có trách nhiệm tổ chức hỗ trợ, giúp đỡ phạm vi nhiệm vụ để tạo điều kiện cho việc giáo dục pháp luật cho sinh viên 11 [KẾT LUẬN] Qua tìm hiểu ý thức pháp luật liên hệ với ý thức pháp luật củ sinh viên nay, nhận thấy ý thức pháp luật yếu tố quan trọng cần thiết phát triển quốc gia, có Việt Nam Bên cạnh đó, vai trị ý thức pháp luật sinh viên vấn đề đáng quan tâm Là sinh viên năm hai đại học, thân em nhận thấy cần phải cố gắng nhiều nữa, không trau dồi mặt kiến thức mà cịn phải hồn thiện ý thức pháp luật thân để góp phần giúp đất nước phát triển văn minh 12 TRÍCH DẪN TÀI LIỆU THAM KHẢO Nguyễn Cửu Việt (2000) Giáo trình Nhà nước Pháp luật đại cương Đại học Quốc gia Hà Nội Phùng Thị Lan Anh (2013) Ý thức Pháp luật học sinh, sinh viên tỉnh Phú Thọ Luận văn Thạc sĩ Luật học Khoa Luật, Đại học Quốc gia Hà Nội Nguyễn Thị Như Quỳnh (2009) Ý thức pháp luật hoạt động tuyên truyền phổ biến giáo dục pháp luật nƣớc ta Luận văn Thạc sĩ ngành: Lý luận lịch sử nhà nước pháp luật Khoa Luật, Đại học Quốc gia Hà Nội Nguyễn Chí Đơng (2019) Ý thức Pháp luật vấn đề giáo dục ý thức Pháp luật cho sinh viên tỉnh Quảng Ninh Luận án Tiến sĩ Triết học Học viện Khoa học Xã hội - Viện Hàn Lâm Khoa học Xã hội Việt Nam, Hà Nội Vũ Thị Hồng Vân (2019) Một số giải pháp nâng cao ý thức pháp luật sinh viên Trường Đại học Cơng nghiệp Hà Nội Trích xuất từ: https://www.haui.edu.vn/vn/gocnhin-haui/mot-so-giai-phap-nang-cao-y-thuc-phap-luat-cua-sinh-vien-truong-dai-hoccong-nghiep-ha-noi/62230 , xem ngày 21/12/2021 13 ... Vai trị ý thức pháp luật ổn định xã hội phát triển văn hóa 1.5 Quan hệ ý thức pháp luật pháp luật .6 Liên hệ với ý thức pháp luật sinh viên 2.1 Bàn luận ý thức pháp luật sinh viên ... tố trí tuệ ý chí pháp luật Ý thức pháp luật chia làm ba chủ thể ý thức pháp luật cá nhân, ý thức pháp luật nhóm ý thức pháp luật xã hội Ý thức pháp luật nhóm ý thức tập hợp thành viên nhóm người... Đặc điểm ý thức pháp luật Về bản, ý thức pháp luật có bốn đặc điểm Một ý thức pháp luật mang chất giai cấp, nhiên ý thức pháp luật có tính độc lập tương đối Ý thức pháp luật hình thái ý thức xã