Luận văn thạc sĩ Giáo dục hành vi tham gia giao thông có văn hóa cho học sinh Tiểu học thông qua hoạt động giáo dục tập thể

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO UBND THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC HẢI PHÒNG NGUYỄN ANH ĐỨC GIÁO DỤC HÀNH VI THAM GIA GIAO THƠNG CĨ VĂN HĨA CHO HỌC SINH TIỂU HỌC THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TẬP THỂ LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC HẢI PHÒNG - 2021 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO UBND THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC HẢI PHÒNG NGUYỄN ANH ĐỨC GIÁO DỤC HÀNH VI THAM GIA GIAO THƠNG CĨ VĂN HĨA CHO HỌC SINH TIỂU HỌC THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TẬP THỂ Chuyên ngành: Giáo dục Tiểu học Mã số: 08 14 01 01 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: TS Nguyễn Thị Quỳnh Phương HẢI PHÒNG - 2021 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn kết nghiên cứu cá nhân tơi Các số liệu tài liệu trích dẫn luận văn trung thực Kết nghiên cứu khơng trùng lặp với cơng trình công bố trước Tôi xin chịu trách nhiệm với lời cam đoan Tác giả luận văn Nguyễn Anh Đức i LỜI CẢM ƠN Trước tiên xin gửi lời cảm ơn chân thành đến Ban Giám hiệu, lãnh đạo Ngành Giáo dục tiểu học tất Thầy cô chuyên ngành Lý luận Phương pháp dạy học Tiểu học, Trường Đại học Hải Phòng tạo điều kiện giúp đỡ tơi hồn thành khóa học Tơi xin gửi lời cảm ơn sâu sắc tới TS Nguyễn Thị Quỳnh Phương trực tiếp hướng dẫn nhiệt tình, cẩn thận, đưa định hướng q báu để tơi hồn thành luận văn Tôi xin gửi lời cảm ơn tới Ban giám hiệu, thầy cô giáo chủ nhiệm, giáo viên môn em học sinh Trường tiểu học Nguyễn Tri Phương quận Hồng Bàng tạo điều kiện cho tơi q trình thực nghiệm đề tài Cuối tơi xin gửi lời cảm ơn tới gia đình, bạn bè, đồng nghiệp động viên hỗ trợ phương diện suốt trình học tập thực đề tài Kính mong góp ý, dẫn nhà khoa học, thầy cô giáo, đồng nghiệp bạn bè để nghiên cứu hoàn thiện Trân trọng cảm ơn! Tác giả luận văn Nguyễn Anh Đức ii MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Tổng quan vấn đề nghiên cứu 3 Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu Khách thể nghiên cứu đối tượng nghiên cứu Giới hạn phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Cấu trúc luận văn: Nội dung gồm chương 11 CHƯƠNG 1: CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA ĐỀ TÀI 12 1.1 Cơ sở lý luận 12 1.1.1 Những khái niệm đề tài 12 1.1.2 Giáo dục hành vi tham gia giao thơng có văn hóa cho học sinh tiểu học hoạt động giáo dục tập thể 16 1.2 Cơ sở thực tiễn 20 1.2.1 Hoạt động giáo dục tập thể trường tiểu học 20 1.2.2 Thực trạng giáo dục hành vi tham gia giao thông có văn hóa cho học sinh trường tiểu học 24 1.2.3 Thực trạng nhận thức cán bộ, giáo viên, học sinh phụ huynh học sinh vai trò giáo dục hành vi tham gia giao thơng có văn hóa cho học sinh tiểu học 25 1.2.4 Thực trạng hành vi có văn hóa học sinh trường tiểu học tham gia giao thông 27 1.2.5 Thực trạng giáo dục hành vi có văn hóa cho học sinh trường tiểu học thơng qua hoạt động giáo dục tập thể 30 1.2.6 Thực trạng hình thức giáo dục hành vi tham gia giao thơng có văn hóa cho học sinh trường tiểu học 36 1.2.7 Đánh giá chung Error! Bookmark not defined iii Kết luận chương 39 CHƯƠNG 2: BIỆN PHÁP GIÁO DỤC HÀNH VI THAM GIA GIAO THƠNG CĨ VĂN HĨA CHO HỌC SINH TRƯỜNG TIỂU HỌC THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TẬP THỂ 41 2.1 Những nguyên tắc đề xuất biện pháp 41 2.1.1 Đảm bảo phù hợp với chương trình, nội dung giáo dục tập thể Tiểu học 41 2.1.2 Đảm bảo huy động nguồn lực nhà trườngError! Bookmark no 2.1.3 Đảm bảo phù hợp với điều kiện sở vật chất, phương tiện dạy học nhà trường 42 2.1.4 Phát huy tính tự giác, tích cực, sáng tạo học sinh Tiểu học 42 2.1.5 Đảm bảo tính đa dạng, phong phú, hấp dẫn phù hợp với đặc điểm học sinh Tiểu học 42 2.2 Một số biện pháp giáo dục hành vi tham gia giao thơng có văn hóa cho học sinh trường tiểu học thông qua hoạt động tập thể 43 2.2.1 Giáo dục hành vi tham gia giao thơng có văn hóa cho học sinh qua sinh hoạt lớp 43 2.2.2 Giáo dục hành vi tham gia giao thơng có văn hóa cho học sinh qua hoạt động trải nghiệm 50 2.2.3 Giáo dục hành vi tham gia giao thơng có văn hóa cho học sinh qua hoạt động cờ 60 2.2.4 Giáo dục hành vi tham gia giao thơng có văn hóa cho học sinh qua buổi tọa đàm 70 CHƯƠNG THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 82 3.1 Giới thiệu thực nghiệm 82 3.1.1 Nguyên tắc thử nghiệm 82 3.1.2 Nội dung thử nghiệm 82 3.1.3 Đối tượng thử nghiệm 82 iv 3.2 Tổ chức thử nghiệm 82 3.3 Kết đánh giá thử nghiệm 86 3.3.1 Về kết nhận thức học sinh: 86 3.3.2 Kết thăm dò ý kiếncủa cán quản lý,giáo viên, học sinh 89 3.3.3 Tính khả thi biện pháp Error! Bookmark not defined Kết luận Chương 90 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 91 Kết luận 91 Kiến nghị 92 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 94 PHỤ LỤC v DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT STT Viết tắt Viết đầy đủ ATGT An tồn giao thơng CBQL Cán quản lý GV Giáo viên CMHS Cha mẹ học sinh CNH, HĐH Cơng nghiệp hóa, đại hóa CSVC Cở sở vật chất GD ATGT Giáo dục an tồn giao thơng GD&ĐT Giáo dục đào tạo GVBM Giáo viên môn 10 GVCN Giáo viên chủ nhiệm 11 NGLL Ngoài lên lớp vi DANH MỤC BẢNG Bảng 1.1: Đánh giá vai trò giáo dục hành vi tham gia giao thơng có văn hóa cho học sinh tiểu học 26 Bảng 1.2: Thực trạng hành vi học sinh trường tiểu học tham gia giao thông 28 Bảng 1.3 Ý kiến cán bộ, giáo viên thực trạng mục tiêu giáo dục hành vi có văn hóa cho học sinh trường tiểu học thông qua hoạt động giáo dục tập thể 30 Bảng 1.4 Thực trạng nội dung nội dung giáo dục hành vi tham gia giao thơng có văn hóa cho học sinh trường tiểu học 34 Bảng 1.5 Thực trạng hình thức tổ chức giáo dục hành vi tham gia giao thơng có văn hóa cho học sinh trường tiểu học 36 Bảng 3.1 Kết thăm dò ý kiến cán quản lý giáo viênError! Bookmark not def Bảng 3.2 Kết thăm dò ý kiến học sinh Error! Bookmark not defined Bảng 3.3 Đánh giá cán bộ, giáo viên tính khả thi biện pháp đề xuất Error! Bookmark not defined vii DANH MỤC BIỂU ĐỒ, HÌNH VẼ Biểu đồ 1.1 Đánh giá vai trò giáo dục hành vi tham gia giao thơng có văn hóa cho học sinh tiểu học 26 Biểu đồ 3.1 Biểu diễn tần suất kiểm tra chất lượng đầu vào 86 Biểu đồ 3.2 Biểu diễn tần suất kiểm tra thử nghiệm 87 Biểu đồ 3.3 Biểu diễn tần suất kiểm khảo sát đầu 88 Biểu đồ 3.4 Biểu diễn tính khả thi biện pháp đề xuấtError! Bookmark not defi Hình 2.1: Các tình nguy hiểm tham giao thơng 48 viii D Biển 104 Phụ lục PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho cán quản lý giáo viên Trường tiểu học Nguyễn Tri Phương quận Hồng Bàng, thành phố Hải Phịng) Kính thưa q Thầy/Cơ! Để nghiên cứu thực trạng đề xuất số biện pháp Trường tiểu học Nguyễn Tri Phương quận Hồng Bàng, thành phố Hải Phòng Kính đề nghị q Thầy/Cơ vui lịng cho biết ý kiến số nội dung cách đánh dấu “X” vào ô lựa chọn hoặc ghi phần trả lời theo yêu cầu câu hỏi Ý kiến Thầy/Cô phục vụ cho mục đích nghiên cứu khoa học Rất mong nhận hợp tác quý Thầy/Cô I NỘI DUNG KHẢO SÁT Câu 1: Thầy/Cô đánh giá tầm quan trọng ý nghĩa giáo dục hành vi tham gia giao thơng có văn hóa cho HS tiểu học thơng qua hoạt động GDTT giai đoạn nay? Ý Kiến Sự cần thiết Ý Kiến Sự cần thiết Rất cần thiết Ít cần thiết Cần thiết Khơng cần thiết Câu Đánh giá thực trạng hành vi học sinh trường tham gia giao thơng Stt Tiêu chí Tự giác chấp hành quy định pháp luật trật tự an tồn giao thơng, kể khơng có lực lượng tuần tra, kiểm sốt 105 Lựa chọn Dừng xe đèn đỏ, chậm đèn vàng Chấp hành nghiêm túc hệ thống báo hiệu giao thông đường Không nô đùa tham gia giao thông Không điều khiển xe chạy tốc độ quy định Đi phần đường, đường quy định Tuân thủ hiệu lệnh dẫn người điều khiển giao thông, đèn tín hiệu, biển báo, vạch kẻ đường Đội mũ bảo hiểm mô tô, xe máy Không dàn hàng nganh xe đạp đường 10 Nhiệt tình giúp đỡ người già, người khuyết tật, người bị nạn trẻ em người có hồn cảnh khó khăn tham gia giao thơng Câu 3: Thầy/Cô đánh giá thực trạng mục tiêu giáo dục hành vi có văn hóa cho học sinh trường thơng qua hoạt động giáo dục tập thể? Mức độ thực Nội dung TT Yếu Giúp học sinh phát triển nhận thức an toàn giao thông kỹ thực tế để áp dụng vào hành vi hàng ngày em tham gia giao thơng Từng bước xây dựng thói quen ứng xử có văn hố, pháp luật, xố bỏ thói quen tuỳ tiện vi phạm quy tắc giao thơng Hướng dẫn học sinh biết cách phịng tránh tai nạn giao thông đường phố 106 Trung bình Khá Tốt Hình thành ý thức tự giác tuân thủ pháp luật tham gia giao thông cho HS Tuyên truyền nâng cao nhận thức kỹ học sinh cán giáo viên nhân viên việc chấp hành luật an toàn giao thông Nâng cao kiến thức pháp luật An tồn giao thơng cho HS Câu Thầy/Cơ đánh giá thực trạng nội dung giáo dục hành vi tham gia giao thơng có văn hóa cho học sinh trường nay? Mức độ thực Nội dung TT Yếu Yêu cầu HS tự giác chấp hành quy định pháp luật trật tự an toàn giao thơng, kể khơng có lực lượng tuần tra, kiểm soát Cung cấp dừng xe đèn đỏ, chậm đèn vàng Yêu cầu HS chấp hành nghiêm túc hệ thống báo hiệu giao thông đường Khuyến cáo HS không nô đùa tham gia giao thông Yêu cầu HS không chạy tốc độ quy định, dàn hàng ngang xe Hướng dẫn HS phần đường, đường quy định Yêu cầu HS tuân thủ hiệu lệnh dẫn 107 Trung bình Khá Tốt người điều khiển giao thơng, đèn tín hiệu, biển báo, vạch kẻ đường Hướng dẫn HS đội mũ bảo hiểm mơ tơ, xe máy Khích lệ HS nhiệt tình giúp đỡ người già, người khuyết tật, người bị nạn trẻ em người có hồn cảnh khó khăn tham gia giao thơng Câu Thầy/Cơ đánh giá thực trạng hình thức giáo dục hành vi tham gia giao thơng có văn hóa cho học sinh trường nay? Mức độ thực Nội dung TT Yếu Lồng ghép giáo dục hành vi tham gia giao thơng có văn hóa thông qua hội thi, tổ chức kiện Lồng ghép giáo dục hành vi tham gia giao thông có văn hóa thơng qua hoạt động thể dục thể thao, hoạt động câu lạc Lồng ghép giáo dục hành vi tham gia giao thơng có văn hóa thơng qua tổ chức trị chơi, diễn đàn, sân khấu tương tác (kịch, thơ, hát, múa rối, tiểu phẩm, kịch tham gia,…), Lồng ghép giáo dục hành vi tham gia giao thơng có văn hóa thơng qua tham quan, dã ngoại, du lịch Lồng ghép giáo dục hành vi tham gia giao 108 Trung bình Khá Tốt thơng có văn hóa thơng qua hoạt động giao lưu, sinh hoạt tập thể, Lồng ghép giáo dục hành vi tham gia giao thơng có văn hóa thơng qua hoạt động dạy học lớp qua môn học điển hình Xin chân thành cảm ơn Thầy/Cơ! Chúc Thầy/Cơ mạnh khỏe, thành đạt! 109 Phụ lục PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho cha mẹ học sinh có theo học Trường tiểu học Nguyễn Tri Phương quận Hồng Bàng, thành phố Hải Phịng) Kính thưa Ơng, bà! Để nghiên cứu thực trạng đề xuất số biện pháp Trường tiểu học Nguyễn Tri Phương quận Hồng Bàng, thành phố Hải Phịng Kính đề nghị q Ơng, bà vui lịng cho biết ý kiến số nội dung cách đánh dấu “X” vào ô lựa chọn hoặc ghi phần trả lời theo yêu cầu câu hỏi Ý kiến Ông, bà phục vụ cho mục đích nghiên cứu khoa học Rất mong nhận hợp tác quý Ông, bà I NỘI DUNG KHẢO SÁT Câu 1: Ông, bà đánh giá tầm quan trọng ý nghĩa giáo dục hành vi tham gia giao thông có văn hóa cho HS thơng qua hoạt động GDTT giai đoạn nay? Ý Kiến Sự cần thiết Ý Kiến Sự cần thiết Rất cần thiết Ít cần thiết Cần thiết Không cần thiết Câu Đánh giá thực trạng hành vi tham gia giao thông em nay? Stt Tiêu chí Tự giác chấp hành quy định pháp luật trật tự an tồn giao thơng, kể khơng có lực lượng tuần tra, kiểm soát Dừng xe đèn đỏ, chậm đèn vàng 110 Lựa chọn Chấp hành nghiêm túc hệ thống báo hiệu giao thông đường Không nô đùa tham gia giao thông Không điều khiển xe chạy tốc độ quy định Đi phần đường, đường quy định Tuân thủ hiệu lệnh dẫn người điều khiển giao thơng, đèn tín hiệu, biển báo, vạch kẻ đường Đội mũ bảo hiểm mô tô, xe máy Không dàn hàng nganh xe đạp đường 10 Nhiệt tình giúp đỡ người già, người khuyết tật, người bị nạn trẻ em người có hồn cảnh khó khăn tham gia giao thông Xin chân thành cảm ơn Ông, bà! Chúc Ông, bà mạnh khỏe, thành đạt! 111 Phụ lục PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho học sinh Trường tiểu học Nguyễn Tri Phương quận Hồng Bàng, thành phố Hải Phòng) Các em thân mến! Để nghiên cứu thực trạng đề xuất số biện pháp Trường tiểu học Nguyễn Tri Phương quận Hồng Bàng, thành phố Hải Phòng Em vui lòng cho biết ý kiến số nội dung cách đánh dấu “X” vào ô lựa chọn hoặc ghi phần trả lời theo yêu cầu câu hỏi Ý kiến em phục vụ cho mục đích nghiên cứu khoa học Rất mong nhận hợp tác quý em I NỘI DUNG KHẢO SÁT Câu 1: Em đánh giá tầm quan trọng ý nghĩa giáo dục hành vi tham gia giao thơng có văn hóa cho HS thơng qua hoạt động GDTT giai đoạn nay? Ý Kiến Sự cần thiết Ý Kiến Sự cần thiết Rất cần thiết Ít cần thiết Cần thiết Khơng cần thiết Câu Khi tham gia giao thông, em thường? Stt Tiêu chí Tự giác chấp hành quy định pháp luật trật tự an tồn giao thơng, kể khơng có lực lượng tuần tra, kiểm sốt Dừng xe đèn đỏ, chậm đèn vàng Chấp hành nghiêm túc hệ thống báo hiệu giao thông đường 112 Lựa chọn Không nô đùa tham gia giao thông Không điều khiển xe chạy tốc độ quy định Đi phần đường, đường quy định Tuân thủ hiệu lệnh dẫn người điều khiển giao thông, đèn tín hiệu, biển báo, vạch kẻ đường Đội mũ bảo hiểm mô tô, xe máy Không dàn hàng nganh xe đạp đường 10 Nhiệt tình giúp đỡ người già, người khuyết tật, người bị nạn trẻ em người có hồn cảnh khó khăn tham gia giao thơng Xin chân thành cảm ơn Em! Chúc Em mạnh khỏe, thành đạt! 113 Phụ lục Bài kiểm tra 15 phút Khái niệm “Người điều khiển giao thông” hiểu đúng? A Là người điều khiển phương tiện tham gia giao thông B Là người giao nhiệm vụ hướng dẫn giao thông nơi thi công, nơi ùn tắc giao thông, bến phà, cầu đường chung với đường sắt C Là cảnh sát giao thông; người giao nhiệm vụ hướng dẫn giao thông nơi thi công, nơi ùn tắc giao thông, bến phà, cầu đường chung với đường sắt D Tất "Người tham gia giao thông đường bộ" gồm thành phần nào? A Người điều khiển, người sử dụng phương tiện tham gia giao thông đường B Người điều khiển, dẫn dắt súc vật C Người đường D Cả ba thành phần nêu Các hành động tham gia giao thông đúng? A Ngồi xe ô tô nghiêm túc khơng mở cửa thị đầu tay, chân B Ngồi sau xe máy dang hai tay, chân xe chạy đường C Bám vào sau xe ô tô xe chạy D Tất Khi khu vực đồng thời có đặt biển báo hiệu cố định biển báo tạm thời mà ý nghĩa hiệu lực khác nhau, người lái xe phải chấp hành hiệu lệnh biển nào? a Biển báo hiệu tạm thời b Biển báo hiệu cố định 114 c Không chấp hành biển Khi đèn tín hiệu giao thơng màu vàng bật sáng, người điều khiển phương tiện chưa đến vạch dừng phải làm gì? a Tiếp tục phải ý quan sát tránh gây tai nạn giao thông b Dừng lại trước vạch dừng c Được tiếp rẽ trái Xe giới 2-3 bánh có kéo đẩy vật khác đường không? a Được phép; b Tuỳ trường hợp; c Tuyệt đối không Em người lớn chở xe máy đường, em phải ngồi cho an toàn? A Đội mũ bảo hiểm ngồi trước người lớn B Đội mũ bảo hiểm, ngồi sau người lớn bám vào người lớn C Đội mũ bảo hiểm ngồi sau người lớn D Tất Xe sau vượt lên bên phải xe khác chạy phía trước trường hợp nào? A Khi xe phía trước có tín hiệu rẽ trái rẽ trái B Khi xe điện chạy đường C Khi xe chuyên dùng làm việc đường mà vượt bên trái D Tất trường hợp 10 Trên đường giao thông, hiệu lệnh người điều khiển giao thông trái với hiệu lệnh đèn biển báo người tham gia giao thơng phải chấp hành theo hiệu lệnh nào? A Hiệu lệnh người điều khiển giao thông 115 B Hiệu lệnh đèn điều khiển giao thông C Hiệu lệnh biển báo hiệu đường D Tất 11 Mọi hành vi vi phạm Luật giao thông đường xử lý nào? A Phải xử lý nghiêm minh B Phải xử lý kịp thời C Phải xử lý pháp luật D Cả ba ý 12 Những loại xe làm nhiệm vụ khẩn cấp có tín hiệu cịi, cờ, đèn theo quy định; không bị hạn chế tốc độ? A Xe chữa cháy, xe hộ đê, xe công an, xe quân đội B Xe chữa cháy, xe quân sự, xe công an, xe cứu thương C Xe chữa cháy, xe quân sự, xe công an, xe cứu thương, xe hộ đê, đồn xe có cảnh sát dẫn đường D Tất 13 Biển cấm người bộ? A Biển B Biển C Biển D Biển 116 14 Biển cấm xe đạp vào? A Biển B Biển C Biển D Biển 15 Biển báo hiệu phần đường cho người tàn tật? A Biển B Biển C Biển D Biển 16 Khi người điều khiển phương tiện giao thông gặp biển báo dừng nơi giao nhau, người điều khiển phương tiện giao thông nên làm gì? A - Tiếp tục qua cách thận trọng B - Dừng lại, nhường đường cho phương tiện quyền ưu tiên trước 17 Khi đến gần chỗ đường giao (ngã ba, ngã tư), mà có tín hiệu đèn đỏ, người điều khiển phương tiện giao thông nên xử lý nào? A - Tiếp tục lái qua chỗ giao B - Dừng lại đợi đến đèn xanh sáng lên qua 117 18 Khi gặp biển báo giao với đường ưu tiên đường ngã ba, ngã tư, người điều khiển phương tiện giao thông nên xử lý nào? A - Dừng xe lại kiểm tra nhường đường cho phương tiện giao thông khác trước tiếp B - Tiếp tục tiếp phương tiện khác đến gần 19 Khi điều khiển phương tiện giao thông đoạn đường bị tắc nghẽn, người điều khiển phương tiện giao thông sốt ruột, nên xử lý nào? A - Chuyển sang đường khác để tiến hành vượt qua chỗ ùn tắc B - Dừng lại đợi đến thông đường 20 Khi điều khiển phương tiện giao thông đến chỗ giao với đường sắt có tàu hỏa qua, người điều khiển phương tiện giao thông nên xử lý nào? A - Dừng lại trước đường ray, chờ tầu hỏa qua, thận trọng tiếp B - Giữ nguyên tốc độ vượt qua đường ray 21 Câu hỏi tư luận: Em kể câu chuyện giao thông mà em cảm thấy ấn tượng qua câu chuyện nói lên điều em muốn nói cơng tác đảm bảo an tồn giao thơng 118 ... niệm hành vi; Khái niệm văn hóa; Hành vi tham gia giao thơng có văn hóa; Giáo dục hành vi tham gia giao thơng có văn hóa Luận văn phân tích giáo dục hành vi tham gia giao thơng có văn hóa cho học. .. trạng giáo dục hành vi có văn hóa cho học sinh trường tiểu học thông qua hoạt động giáo dục tập thể Thực trạng mục tiêu giáo dục hành vi có văn hóa cho học sinh trường tiểu học thông qua hoạt động. .. nghiệm giáo dục hành vi tham gia giao thơng có văn hóa cho học sinh trường tiểu học thông qua hoạt động giáo dục tập thể trường, kinh nghiệm tiến hành giáo dục hành vi tham gia giao thơng có văn hóa