Giáo Án Công Nghệ 6 Trường THCS Lê Thánh Tôn32570

GIÁO ÁN : CÔNG NGHỆ TRƯỜNG THCS LÊ THÁNH TÔN Ngày soạn: 21/08/2011 TUẦN1: Tiết : BÀI MỞ ĐẦU I/ Mục tiêu: - Giúp học sinh biết khái qt vai trị gia đình kinh tế gia đình - Biết nội dung, mục tiêu chương trình cơng nghê (phân mơn kinh tế gia đình),những u cầu đổi phương pháp học tập -Hứng thú học tập môn học II/ Chuẩn bị: * GV: -Tranh miêu tả vai trị gia đình kinh tế gia đình - Sơ đồ tóm tắt nội dung cơng nghệ *HS: Sưu tầm số loại tranh ảnh gia đình III/ Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG 1: VAI TRỊ CỦA GIA ĐÌNH VÀ KINH TẾ GIA ĐÌNH Hoạt động giáo viên Gợi ý cho học sinh tìm hiểu nội dung mục I SGK _ Đặt vấn đề cho học sinh thảo luận : -Nêu vai trị gia đình - Trách nhiệm thành viên gia đình - Là học sinh liên hệ thân sau này? - GV giải thích cho học sinh hiểu nghĩa rộng kinh tế gia đình - Những việc phải làm gia đình gì? - Những cơng việc gia đình có thuộc lĩnh vực kinh tế gia đình khơng? => chốt lại: kiến thức chuẩn ghi nội dung lên bảng yêu cầu học sinh nhắc lại HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động học sinh Đọc nội dung mục I SGK Trao đổi thảo luận nhữg nội dung câu hỏi giáo viên, phân cơng nhóm làm việc Nhóm cử đại diện trình bày: gia đình tảng xã hội Trong gia đình thành viên phải có trách nhiệm làm tốt cơng việc Nhóm khác nhận xét bổ sung : -Học sinh tự liên hệ thân -Những cơng việc nội trợ gia đìnhthuộc lĩnh vực kinh tế gia đình Trình bày bảng I/ Vai trị gia đình kinh tế gia đình: -Gia đình tảng xã hội, người sinh ra, lớn lên , nuôi dưỡng, giáo dục chuẩn bị nhiều mặt cho sống tương lai Trong gia đình thành viên phải có trách nhiệm làm; tốt cơng việc để góp phần tổ chức sống gia đình văn minh hạnh phúc Những cơng việc phải làm gia đình: + Tạo nguồn thu nhập + Sử dụng nguồn thu nhập để chi tiêu + Làm công việc gia đình => HS nhắc lại nội dung MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG TRÌNH CƠNG NGHỆ Giáo viện tìm hiểu mục -Học sinh phát biểu nêu tiêu, nội dung tổng quát số vần đề có liên quan chương trình SGK đến phân mơn công nghệ phương pháp học tập -Thảo luận rút Giáo viên giới thiệu vấn đề cần nêu: số vấn đề chương trình - -Giáo dục hướng nghiệp II/ Mục tiêu chương trình cơng nghệ 6: - Giáo dục hướng nghiệp cho học sinh - Biết số kiến thức bản, phổ thông liên quan đến đời GV: Nguyễn Thị KimPhượng DeThiMau.vn TRƯỜNG THCS LÊ THÁNH TÔN GIÁO ÁN : CÔNG NGHỆ Mục tiêu môn công cho học sinh sống người nghệ ? - Góp phần hình thành nhân - Vận dụng kiến thức học vào - Gợi ý cho học sinh trả lời cách toàn diện cho học sinh thực tế sống hàng ngày vấn đề nêu - Tổng kết lại kiến thức phần mục tiêu chương trình cơng nghệ HOẠT ĐỘNG 4: Trình bày phương pháp học tập chuyên môn công nghệ Gợi ý học sinh nghiên cứu thông tin mục III SGK Yêu cầu nhóm traođổi trả lời nhận xét lẫn Tổng kết lại kiến thức chuẩn PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP Học sinh tìm hiểu mục III SGK trả lới câu hỏi sau giáo viên Học sinh nêu phương pháp: -Tìm hiểu nắm vững phát kĩ thuật - Tìm hiểu hình vẽ , câu hỏi tập III/ Phương pháp học tập -Tìm hiểu nắm vững phát kiến thức - Tìm hiểu hình vẽ câu hỏi, tập … HOẠT ĐỘNG 5: LUYỆN TẬP CỦNG CỐ  Vai trò gia đình cơng việc chủ yếu thuộc lĩnh vực kinh tế gia đình  Nêu mục tiêu chương trình cơng nghệ HOẠT ĐỘNG 6: HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Về nhà học bài, trả lời câu hỏi SGK - Nhắc học sinh soạn bài: Các loại vải thường dùng may mặc theo nội dung câu hỏi sau:  Kể tên loại vải?  Cho biết nguồn gốc, tính chất? - Vẽ BĐTD học GV: Nguyễn Thị KimPhượng DeThiMau.vn GIÁO ÁN : CÔNG NGHỆ TRƯỜNG THCS LÊ THÁNH TÔN Ngày soạn: 23/08/2011 TUẦN Tiết 2: CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC(tiết1) I/ Mục tiêu: chuẩn KTKN Kiến thức : - Biết nguồn gốc,tính chất loại vải Kĩ : - Phân biệt loại vải II/ Chuẩn bị: *GV: - Tranh quy trình sản xuất vải sợi thiên nhiên, vải sợi hóa học - Bộ mẫu loại vải sợi - Một số loại vải vụn, băng vải, bát nước, diêm *HS: vải vụn loại III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: KTBC: - Gia đình gi? Vai trị gia đình kinh tế gia đình? - Một số cơng việc cần làm gia đình ? Hoạt động 2: NGUỒN GỐC TÍNH CHẤT CÁC LOẠI VẢI HĐ giáo viên Tìm tranh cho học sinh quan sát nêu tên trồng & vật nuôi cung cấp sợi để dệt vải HĐ học sinh ND ghi bảng Quan sát tranh hình 1.1 vá I/ Nguồn gốc tính chất loại làm theo hướng dẫn vảI: giáo viên - Vải sợi thiên nhiên: - Học sinh nêu tính a) Nguồn gốc: xem SGK - Cho học sinh quan sát vải chất vải sợi thiên nhiên b) Tính chất: vải bơng , vải tơ tằm - Mặc thoáng mát, dễ bị thiên nhiên yêu cầu học mặc thống mát, thích hợp với khí nhàu, độ bền sinh trả lời: vài sợi thiên hậu nhiệt đới dễ bị nhàu - Quan sát hình 1.2 nêu nhiên có tính chất độ bền nguồn gốc vải sợi hóa học nào? + Học sinh nêu được: - Từ dạng sợi - Yêu cầu học sinh quan sát hình 1.2 cho biết vải sợi hóa người tạo từ số chất - Vải sợi hóa học hóa học học có nguồn gốc từ đâu ? a.Nguồn gốc: xem SGK Vải sợi hóa học chia làm - Học sinh nêu ưu điểm loại: + Nhiều hoa văn bền đẹp, - Yêu cầu học sinh nêu + vải sợi nhân tạo giặt mau khơ , khơng bị tính chất vải sợi hoá + vải sợi tổng hợp nhàu học a Tính chất: +Vải sợi nhân tạo mặc thống - Nhược điểm: độ hút ẩm - Cho biết ưu & nhược mát, nhàu vải bơng thấp, mặc bí ,ít thấm mồ vài sợi hóa học?-Vì vải + Vải sợi tổng hợp bền đẹp, hôi Học sinh nêu vài dễ giặt, không bị nhàu bí sợi hóa học sử dụng sợi hóa học sử dụng nhiều may mặc? thấm mồ nhiều đẹp bền -u cầu học sinh trả - Tổng kết kiến thức chuẩn GV: Nguyễn Thị KimPhượng DeThiMau.vn TRƯỜNG THCS LÊ THÁNH TÔN GIÁO ÁN : CÔNG NGHỆ HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP CỦNG CỐ - Em cho biết vải sợi thiên nhiên có nguồn gốc từ đâu? - Mang nhữg tính chất gì? - Em thử tập xác định loại cải áo má em mặc loại vải gì? HOẠT ĐỘNG 4: HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Về nhà học - Trả lời câu hỏi SGK - Soạn tiệp theo: “các loại vải thường sùng may mặc “tiết 2” - Chuẩn bị : tổ que diêm, vại mục loại để thử độ bền vải GV: Nguyễn Thị KimPhượng DeThiMau.vn GIÁO ÁN : CÔNG NGHỆ TRƯỜNG THCS LÊ THÁNH TÔN Ngày soạn: 28/08/2011 TUẦN Tiết 3: CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC(tiết2) I/ Mục tiêu: - Giúp học sinh nắm nguồn gốc, tính chất, cơng dụng vải sợi pha -Biết phân biệt số loại vải thông thường -Thực hành chọn loại vải, biết phân loại vải cách đốt sợii vải,nhận xét trình cháy, nhận xét tro sợi vải đốt - Rèn luyện kĩ thực hành, khả quan sát , phân tích II/ Chuẩn bị: *GV: số loại vải thông dụng, diêm quẹt, bát nước để thực hành *HS: Sưu tầm tranh ảnh , vải vụn III/ Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG 1:KTBC:  Nguồn gốc, tính chất vải sợi thiên nhiên Cho ví dụ?  Nguồn gốc, tính chất vải sợi hóa học Cho ví dụ? HOẠT ĐỘNG 2: VẢI SỢI PHA HĐ GV - Cho học sinh quan sát số loại vải có ghi thành phần sợi pha - Em cho biết nguồn gốc vải sợi pha -Yêu cầu học sinh nhắc lại tính chất loaị vải học - Yêu cầu học sinh làm viêc theo nhóm dựa vào tính chất loại vải học để nhận biết tính chất vải sợi pha - Yêu cầu học sinh điền tính chất má nhóm thảo luận vào bảng kê sẵn HĐ HS -Học sinh nghiên cứu thông tin SGK quan sát cụ thể mẫu Nêu được: -Được dệt sợi pha Có kết hợp nhiều loại sợi khác tạo thành -Tìm tính chất vải sợi thiên nhiên -Tìm tính chất vải sợi hóa học -Trả lời tính chất vải sợi pha -Có ưu điểm loại vải Vải sợi thiên nhiên Tính chất Vải bơng + vải tơ tằm Độ nhàu Dễ bị nhàu Độ vụn hợp chất Tro bóp dễ tan Trình bày giảng 3/ Vải sợi pha: a/ Nguồn gốc: dệt sợi pha Vải sợi pha sản xuất kết hợp hay nhiều loại sợi thành phần b/ Tính chất: có ưu điểm loại sợi thành phần Vải sợi hóa học Vải visco, xatanh Ít nhàu Tro bóp dễ tan Luạ nilon, polieste Khơng bị nhàu Tro vón cục, khó tan HOẠT ĐỘNG 3a/ THỬ NGHIỆM ĐỂ PHÂN BIỆT SỐ LOẠI VẢI Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV: Nguyễn Thị KimPhượng DeThiMau.vn Nội dung ghi bảng GIÁO ÁN : CÔNG NGHỆ TRƯỜNG THCS LÊ THÁNH TÔN Tổ chức cho học sinh thử nghiệm để Học sinh trao đổi thảo luận phân biệt số loại vải nhóm để hồn thành Nội dung tính chất Cho học sinh điền tính chất phần điền tính chất loại vài vào bảng I số loại vải vào bảng số loại vải vào bảng Vải sợi thiên Vải sợi hóa học Loại vải nhiên Tính chất Vải Vải visco, xatanh Lụa nilon, poliester Vải tơ tằm Dễ nhàu Khơng bị nhàu Độ nhàu Ít nhàu Tro bóp dễ Tro vón cục khơng tan Độ vụn tro Tro bóp dễ tan tan HOẠT ĐỘNG 3b/ THỬ NGHIỆM VỊ VẢI, ĐỐT VẢI Thử nghiệm vị vải, đốt vải - phân chia nhóm - cử nhóm trưởng Tổ chức thực theo nhóm - Tiến hành phân cơng nhóm tìm hiểu để điều hành, hướng dẫn tổ viên thực thành phần sợi vải - Hướng dẫn học sinh nhóm vị vải, đốt thao tác vò vải đốt vải theo sợi vải hướng dẫn giáo viên HOẠT ĐỘNG 3c/ ĐỌC THÀNH PHẦN SỢI VẢI TRÊN CÁC BĂNG VẢI NHỎ ĐÍNH TRÊN ÁO QUẦN Giáo viên tiến hành phân công nhóm tìm hiểu thành phần sợi vải HOẠT ĐỘNG II/ Thử nghiệm để phân biệt loại vải sợi Điền tính chất số loại vải ( bảng 1) Thử nghiệm để phân biệt số loại vải Vò vải, đốt vải Các nhóm quan sát hình 1.3 SGK đọc thành phần sợi vải khung III/ Đọc thành phần sợi vải SGK LUYỆN TẬP CỦNG CỐ  Cho học sinh đọc lại phần ghi nhớ  Cho học sinh đọc mục “ em chưa biết”  Vì người thích mặc áo vải bơng , vải tơ tằm sử dụng lụa nilon, vải poliester vào mùa hè? DẶN DÒ:  Về nhà học ghi nhớ  Trả lời câu hỏi SGK  Đọc tìm hiêu bài: Lựa chọn trang phục GV: Nguyễn Thị KimPhượng DeThiMau.vn GIÁO ÁN : CÔNG NGHỆ TRƯỜNG THCS LÊ THÁNH TÔN Ngày soạn 31/08/2011 TUẦN Tiết 4: LỰA CHỌN TRANG PHỤC (tiết1) I/ Mục tiêu: -Giúp học sinh nắm khái niệm trang phục gì? Các loại trang phục? chức trang phục? - Phân biệt kiểu trang phục khác - Phát triển kĩ quan sát tư - Rèn kĩ phân biệt, so sánh kiểu trang phục II/ Chuẩn bị: *GV: Tranh ảnh kiểu trang phục trẻ em người lớn, kiểu trang phục thường gặp *HS: Sưu tầm loại trang phục khác qua tranh ảnh III/ Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG 1: KTBC:  Hãy nêu nguồn gốc, tính chất vải sợi pha?  Tự nhận xét vải áo em mặc thuộc loại vải sợi nào? HOẠT ĐỘNG : HĐ giáo viên TRANG PHỤC LÀ GÌ ? HĐ học sinh - Thế trang phục? - Một số loại trang phục? - Cho học sinh quan sát hình vẽ SGK -Yêu cầu nêu tên cơng dụng loại trnag phục hình vẽ - Gợi ý cho học sinh trả lời kể tên môn thể thao trang phục đặc trưng mơn Nêu trang phục học sinh ND ghi bảng I/ Trang phục chức - HS dựa vào thông tin SGK trang phục: 1)Trang phục gì? trả lời câu hỏi bên GV *Trang phục loại quần áo - HS nêu được: số vật dụng khác cần thiết người sử dụng H1: Trang phục trẻ em H2: Trang phục thể thao H3: Trang phục lao động HS tự mơ tả trang phục học HOẠT ĐỘNG 3: CÁC LOẠI TRANG PHỤC - Giúp học sinh trình bày loại trang phục - Trang phục dành cho lứa tuổi trang phục dành cho nam nữ - Cho ví dụ loại trang phục -Lớp phát biểu bổ sung ghi nhận loại trang phục khác HOẠT ĐỘNG 4: 2)Các loại trang phục: Trang phục phân loại theo: - thời tiết - công dụng - lứa tuổi - giới tính CHỨC NĂNG CỦA TRANG PHỤC GV: Nguyễn Thị KimPhượng DeThiMau.vn TRƯỜNG THCS LÊ THÁNH TÔN - Gợi ý cho học sinh lựa chọn trang phục đẹp - Yêu cầu phù hợp với vóc dáng lứa tuổi màu da để có trang phục đẹp - Cho học sinh đọc nội dung bảng.2 - Trang phục có chức gì? Tổng kết kiến thức chuẩn Thào luận nhóm chứa trang phục – yêu cầu nêu được: + Bảo vệ thể làm đẹp cho người + Thể cá tính, nghề nghiệp trình độ người mặc GIÁO ÁN : CƠNG NGHỆ 3) Chức trang phục: -Bảo vệ cho thể làm đẹp cho người -Trang phục phần thể cá tính nghề nhgiệp trình độ người mặc HOẠT ĐỘNG 5: LUYỆN TẬP CỦNG CỐ Học sinh đọc phần ghi nhớ SGK  Trang phục gì? Tại phải lựa chọn trang phục?  Trang phục có chức gì?  Hướng dẫn hs vẽ BĐTD HOẠT ĐỘNG 6: HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: - Về nhà học - Trả lời câu hỏi SGK - Đọc mục: “ em chưa biết” SGK - Đọc tiếp bài:Lựa chọn trang phục - phần II GV: Nguyễn Thị KimPhượng DeThiMau.vn GIÁO ÁN : CÔNG NGHỆ TRƯỜNG THCS LÊ THÁNH TÔN Ngày soạn: 04/09/2011 TUẦN Tiết 5: LỰA CHỌN TRANG PHỤC (tiết2) I/ Mục tiêu: - Vận dụng kiến thức học vào lựa chọn trang phục phù hợp với thân hồn cảnh gia đình - Đảm bảo yêu cầu thẩm mĩ II/ Chuẩn bị: Tranh 1.5SGK phóng to Tranh 1.6, 1.7 SGK phóng to III/ Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG 1: Kiểm tra cũ: Trang phục gì? Cho ví dụ? Chức trang phục? HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIỂU VỀ LỰA CHỌN TRANG PHỤC HĐ giáo viên HĐ học sinh Thuyết trình thể người đa dạng HS nghe giáo viên giảng tầm vóc, hình dáng  lựa chọn kiểu may  tơn vinh vẻ đẹp - Tìm hiểu thêm thơng tin SGK  Hoạt động lựa chọn vải Treo hình 1.5 phóng to_ u cầu quan - Quan sát tranh 1.5 phóng sát to bảng Nêu câu hỏi? Nhận xét màu sắc hoa văn vải có ảnh hưởng đến vóc - Trả lời câu hỏi Đáp dáng người mặc hay không? án: + cảm giác gầy, cao - Cho học sinh xem tranh H2.6 & lên: màu tối, vải trơn H1.7, yêu cầu nhận xét phẳng, mờ đục, kẻ sọc - Ảnh hưởng kiểu may ảnh hưởng dọc, hoa nhỏ đến vóc dáng người mặc? + tạo cảm gáic mập ra, - Trẻ sơ sinh đến tuổi mẫu giáo phải thấp xuống : màu sáng chọn vải, hoa văn, kiểu may nhứ bóng láng, thơ xốp, kẻ sọc ? ngang, hoa to ND ghi bảng II/ Lực chọn trang phục: Chọn vải kiểu may phù hợp với thể: a Lựa chọn vải _ ý hoa văn, màu sắc, chất liệu vải b Lựa chọn kiểu may: _ ý đường nét, kiểu tay, kiểu cổ Chọn vải kiểu may phù hợp với lứa tuổI: Lứa tuổi khác  việc lựa chọn vải may mặc khác phù hợp - Xem tranh h2.6 H1.7 trả với tính cách, điều kiện lời cá nhân sinh hoạt, làm việc  Lớp nhận xét bổ sung - Thanh thiếu niên? - Người đứng tuổi? _ Cho học sinh quan sát H1.8 SGK nêu nhận xét đồng cảu trang phục - Trả lời cá nhân (áo, quần mũ…) - GV nhắc lại vật dụng - Lớp nhận xét thường với áo quần cần thiết phải chọn vật dụng kèm phù hợp với nhiều loại áo quần ? HS quan sát h1.8 nhận xét _ cá nhân trình bày _ lớp nhận xét bổ sung GV: Nguyễn Thị KimPhượng DeThiMau.vn Sự đồng trang phục _Cần biết đặc điểm thân để chọn màu sắc, chất liệu, hoa văn , kiểu may … cho phù hợp _ Biết chọn giày, mũ, dép, phù hợp với trang phục TRƯỜNG THCS LÊ THÁNH TÔN GIÁO ÁN : CÔNG NGHỆ HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP CỦNG CỐ  Mặc đẹp có hồn tồn phụ thuộc vào kiểu mốt gái tiền trang phục khơng? Vì  Hãy mô tả trang phục chơi hợp với em nhất?  Vẽ BĐTD học HOẠT ĐỘNG 4: HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Về học theo nội dung câu hỏi SGK - Soạn tiếp theo: “ Lựa chọn trang phục”- tiết thực hành - Chuẩn bị cho tiết học thực hành theo nội dung SGK - Giải thích thời trang, mốt thời trang, thẩm mĩ - Vẽ BĐTD cho sử dụng bảo quản trng phục GV: Nguyễn Thị KimPhượng DeThiMau.vn GIÁO ÁN : CÔNG NGHỆ TRƯỜNG THCS LÊ THÁNH TÔN Ngày soạn : 07/09/2011 TUẦN Tiết THỰC HÀNH : LỰA CHỌN TRANG PHỤC I/ Mục tiêu: Thông qua học thực hành học sinh cần nắm vững - Những kiến thức học lựa chọn trang phục - Lựa chọn vải, kiểu may phù hợp với thân, đạt yêu cầu thẩm mĩ chọn số vật dụng kèm phù hợp với áo quần cho II/ Chuẩn bị: - Mẫu vật - Tranh ảnh trang phục III/ Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG 1: Kiểm tra cũ  Màu sắc hoa văn , chất liệu vải có ảnh hưởng đến vóc dáng người mặc?  Hãy mơ tả trang phục chơi phù hợp với em HOẠT ĐỘNG 2: THỰC HÀNH “ BÀI TẬP TÌNH HUỐNG VỀ CHỌN VẢI _ KIỀU MAY MỘT BỘ TRANG PHỤC MẶC ĐI CHƠI *Tiến hành bước: - Bước 1: làm việc cá nhân Từng HS ghi vào giấy đặc điểm vóc dáng thân kiểu áo, quần định may, chọn vài có chất liệu, màu sắc, hoa văn phù hợp với vóc dáng kiểu may, chọn số vật dụng kèm với trang phục chọn - Bước 2:  Hs trình bày viết nhóm , bạn góp ý kiến  GV theo dõi nhóm thảo luận - Bước 3: GV nhận xét đánh giá: + Tinh thần làm việc + NộI dung đạt so với yêu cầu + Giới thiệu số phương án lựa chọn hợp lí  Gv nêu yêu cầu vận dụng gia đình  Thu viết HS để chấm điểm  Dặn dò đọc trước nhà : – Sưu tầm tranh sử dụng trang phục mẫu ghi kí hiệu bảo quản trang phục GV: Nguyễn Thị KimPhượng DeThiMau.vn GIÁO ÁN : CÔNG NGHỆ TRƯỜNG THCS LÊ THÁNH TÔN Ngày soạn: 11/09/2011: TUẦN Tiết 7: SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN TRANG PHỤC (tiết1) I/ Mục tiêu: Học sinh : - Biết cách sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động, với môi trường công việc - Biết cách mặc phối hợp áo quần hợp lí đạt yêu cầu thẩm mĩ - Biết cách bảo quản trang phục - Sử dụng trang phục hợp lí, bảo quản trang phục kĩ thuật để giữ vẻ đẹp, độ bền tiết kiệm chi tiêu cho may mặc II/ Chuẩn bị: Mẫu vật:  Trang phục có kí hiệu  Bảng kí hiệu: giặt, là, vẽ sẵn III/ Hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG 1: KTBC: Kiểm tra lại nội dung thực hành tiết trước GiớI thiệu HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH SỬ DỤNG TRANG PHỤC HĐ GV - Đưa tình trang phục người đó? - Vậy trang phục có phù hợp với hoạt động hay không? Tại sao? +Em cho biết trang phục em học? +Trang phục em lao động ? +Trang phục lễ hội em ? _ GV cho học sinh trả lời nhận xét với _ GV hỏi thêm: Vậy phải sử dụng trang phục hoạt động? _ GV cho học sinh thảo luận nhóm ND đọc thêm bài: “Trang phục Bác” _ gọi học sinh đọc lại nội dung _ Đặt câu hỏi cho học sinh thảo luận:?  Khi thăm đền đo năm 1946 bác mặc trnag phục nào?  Vì tiếp khách quốc tế Bác lại bắt đồng chí phải mặc com lê, cà vạt nghiêm chỉnh?  Khi đón Bác thăm đền Bác Ngơ Từ Vân mặc nào?  Vì Bác nhắc nhở Ngô Từ Vân ? HĐ HS ND ghi bảng HS nghe tình I/ Cách sử dụng trang phục: giáo viên _ Trao đổi trả lời Cách sử dụng trang phục câu hỏi _ Cá nhân trình bày nội a Trang phục phù hợp với hoạt động dung câu hỏi _ Các học sinh khác - Trang phục học nhận xét, bổ sung - Trang phục lao động  rút kết luận - Trang phục lễ hội lễ tân _ Trả lời câu hỏi thêm giáo viên -Thảo luận nhóm vê ND “ Trang phục Bác” _ Trả lời cá nhân _ Trả lời cá nhân  Lớp nhận xét nội dung trả lời GV: Nguyễn Thị KimPhượng DeThiMau.vn b Trang phục phù hợp với công việc: Sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động cơng việc hồn cảnh xã hội có ý nghĩa quan trọng kết công việc thiện cảm người TRƯỜNG THCS LÊ THÁNH TÔN _ Yêu cầu học sinh rút kết luận + Trang phục đẹp trang phục nào? + tìm hiểu cách phối hợp trang phục? GIÁO ÁN : CÔNG NGHỆ đến kết luận _ Trả lời cá nhân HOẠT ĐỘNG 3: CÁCH PHỐI HỢP TRANG PHỤC _ Đặt vấn đề: Lợi ích việc mặc thay đổi quần áo trang phục _ Sử dụng tranh ảnh nêu số gợi ý cách mặc phối hợp quần áo hợp lí đẹp _ Đưa hình vẽ số màu áo , màu quần, Học sinh tự ghép thành _ Yêu cầu học sinh nhắc lại nguyên tắc kết hợp Xem số tranh ảnh Cách phối hợp trang giáo viên treo phục _ Nhận xét cách phối a Phối hợp vải hoa văn hợp với vải trơn _ Hs tự ghép mẫu Không nên mặc áo áo quần cho phù hợp quần có dạng hoa văn khác Nhắc nguyên tắc kết nhau, vải hoa hợp với vải hợp trơn b Phối hợp màu sắc (SGK) HOẠT ĐỘNG 4: LUYỆN TẬP CỦNG CỐ  Vì sử dụng trang phục hợp lí có ý nghĩa quan trọng sống người ?  Nêu ví dụ cách phối hợp trang phục em sử dụng?  Hướng dẫn hs vẽ BĐTD HOẠT ĐỘNG 5: HƯỚNG DẪN, DẶN DÒ: Yêu cầu học sinh tập ghép quần áo thành nhiều bô phải phù hợp Xem phần:” Bảo quản trang phục” Sưu tầm quần áo có kí hiệu giặt GV: Nguyễn Thị KimPhượng DeThiMau.vn GIÁO ÁN : CÔNG NGHỆ TRƯỜNG THCS LÊ THÁNH TÔN Ngày soạn :14 / 09 / 2011 TUẦN Tiết 8: SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN TRANG PHỤC (tiết2) I/ Mục tiêu: Học sinh biết bảo quản trang phục qua công việc: - giặt phơi, ủi, cất giữ - nắm kí hiệu giặt là, quy trình giặt - vận dụng vào thực tế sống II/ Chuẩn bị: - Tranh quy trình giặt - Kí hiệu giặt là, ủi III/ Hoạt động dạyvà học: HOẠT ĐỘNG 1: KTBC: Vì sử dụng trang phục có ý nghĩa quan trọng đời sống người?Cho ví dụ:  màu sắc màu loại màu  màu tương phản HOẠT ĐỘNG 2: Bài mớI BẢO QUẢN TRANG PHỤC HĐ gv Đặt câu hỏi: ? Vì phải bảo quản trang phục? ? Bảo quản trang phục gồm công việc nào? - Treo tập bảng phụ - Hướng dẫn học sinh đọc từ khung đoạn văn để có hiểu biết chung tìm từ khung để điền vào chỗ (…) hồn thiện quy trình giặt - Nhận xét chung kiến thức học sinh trình bày - Đặt câu hỏi: ? Sau giặt phơi khô làm ? ? Dụng cụ dung để ủi dụng cụ ? ? Nêu quy trình ủi ? không để ủi lâu mội chỗ ủi? ? Có phải loại vải em ủi nhiệt độ không? ? Vây phải sử dụng nấc nhiệt độ cho thích hợp - Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi - Cho nhóm học sinh khác nhận xét bổ sung _ Tổng kết kiến thức chuẩn _ Giới thiệu tranh giặt bảng H Đ học sinh Nội dung ghi bảng - HS trao đổi nhóm trả lời II/ Bảo quản trang phục cá nhân  lớp nhận xét - Làm tập bảng phụ - Giặt phơi: quy trình giặt (SGK) - Đọc từ khung học sinh làm tập điền từ - Rút kết luận từ tập làm - Trả lời cá nhân - Trà lời - Nêu quy trình - Trả lời cá nhân Là (ủi): ủi làm phẳng áo quần sau giặt - Dụng cụ ủi: + Bàn + Bình phun nước + Cầu 3, Quy trình là: Điều chỉnh nấc nhiệt độ bàn phù hợp với vải Bắt đầu là: Là theo chiều dọc vải đưa bàn đều, không để bàn lâu mặt vải Kí hiệu giặt là: SGK Cất giữ: Sau giặt sạch, phơi khô, GV: Nguyễn Thị KimPhượng DeThiMau.vn TRƯỜNG THCS LÊ THÁNH TÔN SGK/24 _ Đưa số áo quần có kí hiệu giặt _ Giáo viên yêu cầu học sinh giải thích kí hiệu _ Cho lớp nhận xét _Nhận xét chuẩn kiến thức yêu cầu học sinh nghiên cứu SGK/25 - GIÁO ÁN : CÔNG NGHỆ cần cất giữ trang phục nơi khô  HS khác nhận xét, , bổ sung - Rút kết luận - Xem tranh giáo viên đưa bảng - Quan sát số áo quần giáo viên mang đến xem kí hiệu áo , quần _giải thích kí hiệu HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP CỦNG CỐ  Bảo quản quần áo gồm cơng việc nào?  Các kí hiệu giặt có ý nghĩa quan trọng gì?  Vẽ BĐTD HOẠT ĐỘNG 4: HƯỚNG DẪN DẶN DÒ - Về nhà học theo câu hỏi Sgk/25 - Chuẩn bị sau: + mảnh vải : 8cm x 10cm + mảnh vải : 10cm x 15cm + chỉ, kim khâu, kéo, thước, bút chì để thực hành +Xem thực hành: Ôn mũi khâu GV: Nguyễn Thị KimPhượng DeThiMau.vn GIÁO ÁN : CÔNG NGHỆ TRƯỜNG THCS LÊ THÁNH TÔN Ngày soạn : 18 / 9/ 2011 TUẦN Tiết 9: CẮT KHÂU MỘT SỐ SẢN PHẨM THỰC HÀNH : ÔN MỘT SỐ MŨI KHÂU CƠ BẢN I Mục tiêu: Thông qua học thực hành, HS nắm vững thao tác khâu số mũi để áp dụng khâu số sản phẩm đơn giản II ĐDDH: Của giáo viên HS - Mẫu hồn chỉnh, bìa, kim, len - Hai mảnh vải hình chữ nhật 8cm x 15cm - Một mảnh vài 10cm x 15cm - Chỉ khâu thường, thêu màu - Kim khâu, kéo, thước, bút chì,phấn may III Thực hành: Ổn định lớp: Kiểm tra bài: Ktra dụng cụ học sinh Bài mới: a Khâu mũi thường: - Giáo viên hướng dẫn khâu mũi thường hay gọi mũi khâu tới - Vạch đường can vải - Xâu đầu, kim gút đầu - Tay trái cầm vải, tay phải cầm kim - Lên kim từ mặt vải trái, xuống kim cách 3canh sợi vải, khâu xong “ lại mũi “ cắt b Khâu mũi đột mau - Giáo viên thao tác mẫu _ học sinh làm theo - Vạch đường thẳng mảnh vải theo chiều dài bút chì - Lên kim mũi thứ cách mép vải cạnh sợi vải, xuống kim < lùi lại cạnh sợi vải, lên kim trước cạnh sợi > lỗ mũi kim đầu tiên, lên kim phía trước cạnh sợi vải tiếp tục đến hết c Khâu vắt: - Giáo viên hướng dẫn học sinh thao tác - Gấp mép vải khâu bọc cố định - Khâu từ phải sang trái - Lên kim từ nếp vải gấp - Lấy 2-3 sợi vải mặt đưa chết kim lên qua nếp gấp nút để mũi kim chặt vừa, mũi phải cách Đánh giá kết thực hành: - Giáo viên: nhận xét chung tiết học - Giáo viên: thu học sinh để chấm điểm HDVN: - Cắt khâu bao tay trae sơ sinh, em mang theo dụng cụ - Một mảnh vài mềm hay vải dệt kim màu sang hcn 20cm x 24cm mảnh 11cm x 15cm, giây thun nhỏ chỉ, kim chỉ, phấn vẽ, kéo, thước, bìa mỏng 10cm x 12cm GV: Nguyễn Thị KimPhượng DeThiMau.vn GIÁO ÁN : CÔNG NGHỆ TRƯỜNG THCS LÊ THÁNH TÔN Ngày soạn: Tiết 10 THỰC HÀNH CẮT KHÂU BAO TAY TRẺ SƠ SINH (tiết1) I/Mục tiêu: Thông qua thực hành, học sinh: - Vẽ tạo mẫu giấy cắt vải theo mẫu để khâu bao tay trẻ sơ sinh - May hoàn chỉnh bao tay - Có tính cẩn thận, thao tác xác theo quy trình II/ĐDDH: - Học sinh: mảnh vải mềm vải dệt kim màu sang hcn 20cm x 24cm mảnh vải 11cm x 13cm, - Dây chun nhỏ - Kim chỉ, phấn vẽ, kéo, thước, bìa mỏng 10cm x 12cm - Giáo viên: mẫu bao tay hồn chỉnh, tranh vẽ phóng to, tạo mẫu giấy III/ Tổ chức hoạt động dạy học: Hoạt động 1: KTBC: Kiểm tra dụng cụ học sinh Hoạt động 2: VẼ VÀ CẮT MẪU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Theo mẫu vẽ phóng to bảng, hướng dẫn học sinh vẽ theo mẫu Hướng dẫn học sinh chi tiết vẽ _ nêu cụ thể kích thước cần vẽ - Hướng dẫn học sinh gấp đôi vải < mảnh vải liền > úp mặt phải mảnh vải rời vào + Đặt mẫu giấy lên vải & ghim kim định vị + Dùng phấn vẽ lên vải theo rìa giấy + Cắt nét vẽ mảnh vải - Treo tranh phóng to _ yêu cầu học sinh quan sát vẽ làm theo trình tự vẽ - Theo dõi nhóm thực Nội dung thực hành - Theo dõi cách hướng Vẽ & cắt dẫn giáo viên mẫu - Phải vẽ đc theo mẫu giấy – cắt mẫu giấy - Học sinh gấp đôi vải Cắt vải - Đặt mẫu giấy lên vải & theo mẫu ghim kim định vị giấy - Lấy phấn vẽ vải theo rìa giấy Khâu bao - Cắt nét vẽ tay - Quan sát tranh _ xem kĩ vẽ - Làm theo trình tự vẽ Hoạt động 3: Luyện tập củng cố: - Giáo viên đánh giá kết thực hành - Nhận xét tình thần thái độ thực hành Hoạt động 4: Hướng dẫn nhà: - Tiết sau mang vải tiết trước để may bao tay, mang theo mẫu tập giấy _ xem trước phần hướng dẫn may bao tay - Tiết sau học “ Cắt khâu bao tay trẻ sơ sinh “ GV: Nguyễn Thị KimPhượng DeThiMau.vn TRƯỜNG THCS LÊ THÁNH TÔN GIÁO ÁN : CÔNG NGHỆ Ngày soạn: 25/09/2010 TUẦN6: Tiết 11 CẮT KHÂU BAO TAY TRẺ SƠ SINH (tiết 2) I/Mục tiêu: Học sinh đạt được: -Trên sở mẫu rập giấy học sinh cắt sẵn Học sinh tiến hành may bao tay cách đặt mẫu lên vải cắt & khâu - Rèn cho học sinh tính xác, cẩn thận đặt rập mẫu lên vải vẽ II/ ĐDDH: - Mẫu giấy rập cắt - Vải mềm vải dệt kim màu sang hcn 20cm x 24 cm mảnh vãi 11cm x 13cm - Dây thun nhỏ - Kim chỉ, phấn vẽ, kéo, thước, bìa mỏng 10cm x 10 cm III Tiến trình dạy học: Hoạt động 1: KTBC: Kiểm tra dụng cụ học sinh - mẫu rập Hoạt động 2: HƯỚNG DẪN HS MAY BAO TAY - Giáo viên: Hướng dẫn học sinh: Đặt mẫu lên vải Đặt mặt phải vải áp sát vào Đính mảnh vải Đặt mẫu rập lên lớp vải Dùng kim ghim để cố định mẫu vải mẫu rập dính vào - dễ vẽ HS: vẽ Dùng phấn may để vẽ mẫu rập lên vải Dùng kéo cắt theo đường phấn vẽ ta mảnh bao tay giống rập giấy Gỡ rập giấy Dùng kim khâu thường đột mau mép song song với đường phấn vẽ 2mm Giáo viên: Hướng dẫn học sinh may đều, cách đều, đẹp Học sinh: may xong, giáo viên kiểm tra Hoạt động 3: Đánh giá kết thực hành: - Nhận xét tinh thần thái độ học tập học sinh - Tuyên dương học sinh may đẹp, cắt đẹp - Rút kinh nghiệm số em khâu không đều, đường may không cách mép vải Hoạt động 4: HDVN: - Hoàn chỉnh sản phẩm - Tiết sau may bao tay: + Đem thu để luồn + Kim, chỉ, kéo GV: Nguyễn Thị KimPhượng DeThiMau.vn GIÁO ÁN : CÔNG NGHỆ TRƯỜNG THCS LÊ THÁNH TÔN Ngày soạn: 27/09/2010 Tiết 10: THỰC HÀNH CẮT MAY BAO TAY TRẺ SƠ SINH (tiết3) I/ Mục tiêu: II/ ĐDDH: - Học sinh hoàn thành khâu bao tay trẻ sơ sinh - Biết trang trí sản phẩm - Thêm u thích cơng việc cắt may - Bao tay may xong tiết trước - Thun để luồn - Kim, chỉ, kéo III/ Tiến hành dạy học Kiểm tra: Kiểm tra dụng cụ học sinh Thực hành GV: Hướng dẫn học sinh dung mũi khâu thường thưa để cố định mép bao tay, gấp mép bao tay khoảng cm - Cố định mép bao tay - Khâu vắt mép bao tay - Dung thun nhỏ luồn vào mép vắt - HD học sinh trang trí thêm bao tay đường thêu học - Trang trí vài hoa cho đẹp HS: may vao trang trí bao tay em bé theo ý thích Đánh giá kết học tập: - Nhận xét tinh thần, thái độ thực hành học sinh - Thu bao tay để chấm điểm HDVN Tiết sau chuẩn bị:  mảnh vải hình chữ nhật 54cm x 20cm  mảnh vải hình chữ nhật 20cm x 24cm  mảnh vải hình chữ nhật 20cm x 30cm  kuy bấm khuy cài, chỉ, nút, bìa GV: Nguyễn Thị KimPhượng DeThiMau.vn TRƯỜNG THCS LÊ THÁNH TÔN Ngày soạn : 21 / 09 / 2011 TUẦN 5: GIÁO ÁN : CÔNG NGHỆ Tiết10: THỰC HÀNH CẮT KHÂU VỎ GỐI HÌNH CHỮ NHẬT (tiết 1) thơng qua Thực hành HS: - Biết vẽ cắt tạo mẫu giấy chi tiết vỏ gối theo kích thước quy định SGK - Cắt vải theo mẫu giấy kích thước - Biết may vỏ gối theo quy định, quy trình đường may ơn lại - Biết đính khuy bấm làm khuyết khung miệng vỏ gối - Biết vận dụng để khâu vỏ gối có kích thước khác theo yêu cầu sử dụng - Tập tính cẩn thận, khéo tay, thao tác xác theo quy trình II/ Đồ dùng dạy học: *GV: Tranh vẽ vỏ gối phóng to để hướng dẩn học sinh thực hành Mẫu vỏ gối may hoàn chỉnh Một mẫu gối may sẵn có ruột gối: kích thước lớn để học sinh dễ quan sát *HS: vải, kéo, chỉ, kim, phấn may, thước, bút chì, bìa mỏng III/ Tiến trình dạy học: Ổn định lớp Kiểm tra: Kiểm tra dụng cụ thực hành học sinh Thực hành: I - CHUẨN BI : (SGK) II - VẼ VÀ CẮT CÁC MẪU GIẤY CÁC CHI TIẾT CỦA VỎ GỐI Gv: Giới thiệu cho học sinh quan sát mẫu vỏ gối hoàn chỉnh chi tiết HS: Quan sát GV: treo tranh phóng to chi tiết vỏ gối Vẽ mẫu làm bảng có chứa đường may GV: HD học sinh a Vẽ hình chữ nhật: A, B, C Kích thước hình vẽ ghi b Cắt mẫu giấy: cắt theo đường màu đỏ _ cắt vải theo mẫu giấy – trải phẳng vải lên bàn – Dùng phấn may vẽ theo rìa mẫu giấy xuống vải * Chú ý:- Khi đặt mẫu giấy lên vải nhớ dùng kim ghim cố định cho dễ vẽ - Cắt theo nét vẽ_ cắt mảnh vải - Đặt chiều dọc vỏ gối , chi tiết vỏ gối theo chiều dọc sợi vải HS: _ vẽ cắt vỏ gối Củng cố: - GV kiểm tra mẫu giấy chi tiết học sinh - Kiểm tra học sinh cắt mẫu vải có kích thước khơng Hướng dẫn nhà: - Hoàn chỉnh mẫu cắt cỏ gối - Tiết sau mang: kim, chỉ, mẫu giấy cắt để cắt vỏ gối - Chuẩn bị mẫu dụng cụ I/Mục tiêu: GV: Nguyễn Thị KimPhượng DeThiMau.vn ...TRƯỜNG THCS LÊ THÁNH TÔN GIÁO ÁN : CÔNG NGHỆ Mục tiêu môn công cho học sinh sống người nghệ ? - Góp phần hình thành nhân - Vận dụng kiến thức... ĐỂ PHÂN BIỆT SỐ LOẠI VẢI Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV: Nguyễn Thị KimPhượng DeThiMau.vn Nội dung ghi bảng GIÁO ÁN : CÔNG NGHỆ TRƯỜNG THCS LÊ THÁNH TÔN Tổ chức cho học sinh thử nghiệm... quan trọng kết công việc thiện cảm người TRƯỜNG THCS LÊ THÁNH TÔN _ Yêu cầu học sinh rút kết luận + Trang phục đẹp trang phục nào? + tìm hiểu cách phối hợp trang phục? GIÁO ÁN : CÔNG NGHỆ đến kết