III.Dạy học bài mới 1.Đặt vấn đề chuyển tiết vào bài mới 2.Dạy bài mới: Hoạt động của GV và HS 1/ Nội dung 1: 7 phút - Nêu các STN đã học ở Tiểu học GVgiới thiệu ký hiệu tập hợp STN ch[r]
(1)Giaùo aùn soá hoïc Trường THCS Lê Quý Đôn CHƯƠNG I : ÔN Ngày soạn: 24/08/08 Cụm tiết PPCT: TẬP VÀ BỔ TÚC VỀ SỐ TỰ NHIÊN Tên bài dạy: TẬP HỢP – PHẦN TỬ CỦA TẬP HỢP Tiết PPCT: 01 A.Mục tiêu bài học: 1.Kiến thức: Học sinh làm quen với khái niệm tập hợp cách lấy các ví dụ tập hợp, nhận biết đối tượng cụ thể (thuộc ) hay (không thuộc) tập hợp 2.Kỹ năng: Hs biết viết tập hợp theo diễn đạt lời bài toán, biết sử dụng ký hiệu và 3.Thái độ: Rèn cho hs tư linh hoạt dùng cách khác để viết tập hợp B.Chuẩn bị (Phương tiện dạy học) 1.Giáo viên: SGK + Phấn màu + bảng phụ 2.Học sinh: SGK C.Tiến trình bài dạy: I.Ổn định tổ chức lớp (1 phút) II.Kiểm tra bài cũ: (6 phút) III.Dạy học bài 1.Đặt vấn đề chuyển tiết vào bài - Dặn dò HS chuẩn bị đồ dùng học tập, sách cần thiết cho môn - Giới thiệu nôi dung chương I 2.Dạy bài mới: Đàng Hoàng Triều Lop7.net (2) Giaùo aùn soá hoïc Trường THCS Lê Quý Đôn Hoạt động GV và HS 1/ Nội dung 1: (7 phút) - Cho hs quan sát các đồ vật trên bàn GV giới thiệu sơ lược tập hợp cho hs - Hs liên hệ thực tế lấy thêm VD - VD:Tập hợp các học sinh lớp 6A, tập hợp các cây trường, tập hợp các số tự nhiên nhỏ 5,tập hợp ác chữ cái a,b,c 2/ Nội dung 2: (20 phút) - Giới thiệu cách ghi tập hợp và đọc - Sử dụng ký hiệu và thành thạo - Gọi hs đọc A ; A Viết tập hợp A là tập hợp các số tự nhiên nhỏ Viết tập hợp B là tập hợp các chữ cái a,b,c Hs lên bảng ghi : A = 0;1;2;3;4 ; B = a, b, c GV: Đây là cách viết tập hợp theo cách liệt kê (các phần tử) Sau làm xong bài tập GV chốt lại cách đặt tên, các kí hiệu,cách viết tập hợp Ngoài cách viết trên GV giới thiệu cho hs cách viết tập hợp theo cách đặc trưng A= xN/ x 5 * Tương tự : Viết tập hợp D các số tự nhiên lớn 10 theo cách D = x N / x 10 ; D = 0;1;2;3;4;5;6;7;8;9 * Điền ký hiệu và vào các ô vuông: D D Ghi bảng 1/ Các ví dụ: (SGK trang 4) 2/ Cách viết các ký hiệu: VD: A là tập hợp các số tự nhiên nhỏ Viết: A = 0;1;2;3;4 Gọi: 0,1,2,3,4 là các phần tử tập hợp Ký hiệu: A – đọc là thuộc A hay là phần tử tạp hợp A A – đọc là không thuộc A hay không phải là phần tử tập hợp A * Chú ý: (SGK/Trang 5) Có cách viết tập hợp: + Liệt kê các phần tử tập hợp VD: A = 0;1;2;3;4 + Chỉ tính chất đặc trưng cho các phần tử tập hợp đó VD: B= xN/ x 5 * Minh họa: A Tập hợp A *1 3* *5 2* *4 *0 10 D * Viết tập hợp các chữ từ “NHA TRANG” IV.Củng cố khắc sâu kiến thức Bài 3: Cho tập hợp A = a, b ; B = b, x, y Điền vào ô trống: b B: a A ; c B Gọi hs lên bảng điền vào ô vuông lớp cùng theo dõi Bài 4: GV chuẩn bị các bảng H3; H4; H5 - SGK trang Gọi hs viết tên: A = ? ; B = ? ; M = ? ; H = ? ; V.Hướng dẫn học tập nhà - Hướng dẫn bài tập 5(GV hướng dẫn học sinh xác định các tháng 31 ngày và tháng 30 ngày) - Học thuộc và sử dụng thành thạo ký hiệu và - Bài tập 7,8 ,9 sách bài tập D.Rút kinh nghiệm: ************************************************************ Đàng Hoàng Triều Lop7.net (3) Giaùo aùn soá hoïc Ngày soạn: 24/08/08 Cụm tiết PPCT: Trường THCS Lê Quý Đôn Tên bài dạy: TẬP HỢP CÁC SỐ TỰ NHIÊN Tiết PPCT:02 A.Mục tiêu bài học: 1.Kiến thức: Học sinh nắm tập hợp STN, quy ước STN tập các STN, biểu diễn STN trên tia số 2.Kỹ năng: Phân biệt khác tập N và N* Biết sử dụng và đọc các ký hiệu ; 3.Thái độ: Rèn cho hs tính chính xác sử dụng các ký hiệu B.Chuẩn bị (Phương tiện dạy học) 1.Giáo viên: SGK + Phấn màu + bảng phụ có ghi sẳn bài tập 2.Học sinh: SGK + ghi + chuẩn bị bài tập C.Tiến trình bài dạy: I.Ổn định tổ chức lớp (1 phút) II.Kiểm tra bài cũ: (6 phút) 1/ Cho VD tập hợp 2/ Viết tập hợp A gồm các số TN nhỏ 10 và lớn cách (liệt kê, đặc trưng) Giải: A = 4;5;6;7;8;9 ; A = xN / 3 x10 3/ Viết tập hợp B gồm các số TN nhỏ và lớn cách (liệt kê, đặc trưng) Đàng Hoàng Triều Lop7.net (4) Giaùo aùn soá hoïc Giải: Trường THCS Lê Quý Đôn B = 6 ; B = xN / 5 x III.Dạy học bài 1.Đặt vấn đề chuyển tiết vào bài 2.Dạy bài mới: Hoạt động GV và HS 1/ Nội dung 1: (7 phút) - Nêu các STN đã học Tiểu học GVgiới thiệu ký hiệu tập hợp STN cho hs - Hướng dẫn hs biểu diễn trên tia số - Gọi hs lên bảng biểu diễn các STN trên tia số - GV giới thiệu cho hs số tự nhiên biểu diễn điểm trên tia số Điểm biểu diễn số tự nhiên a trên tia số gọi là điểm a Ghi bảng 1/ Tập hợp N và tập hợp N *ï: - Các số 0,1,2,3, gọi là các số tự nhiên Ký hiệu là N - Viết N = 0;1;2;3;4, - Biểu diễn số tự nhiên trên tia số: - Tập hợp các số tự nhiên khác kí hiệu là N*: N* = 1;2;3;4, - GV giới thiệu cho hs tập hợp N và N* hs so sánh giống nhau, khác tập hợp trên 2/ Nội dung 2: (19 phút) - Khi so sánh số TN có thể có khả xảy ra? - Nếu viết a b, đọc là ? Vị trí a và b trên tia số (số nào bên phải,bên trái số nào?) - STN liền trước số là số ? STN liền sau số là số ? - Mỗi STN có số liền trước (liền sau)? - Trong tập N các STN số lớn là số nào ? Số nhỏ là số nào? - Tập hợp các STN có bao nhiêu phần tử ? 2/Thứ tự tập hợp các STN: - Khi so sánh hai STN có trường hợp (khả năng) có thể xảy ra: + + lớn + nhỏ - Nếu a b và b c a c - Mỗi số TN có số liền trước và số liền sau - Số là STN nhỏ nhất, không có STN lớn - Tập hợp N có vô số phần tử IV.Củng cố khắc sâu kiến thức (10 phút) - Tìm STN liên tiếp tăng dần: 28,… …, … … … …, 145, … … - Hướng dẫn bài tập trang 8: a/ A = 13,14,15 b/ B = 1;2;3;4 c/ C = 13,14,15 - Hướng dẫn bài tập trang 8: N = 0;1;2;3;4 V.Hướng dẫn học tập nhà (2 phút) - So sánh khác N và N* - Làm lại các bài tập 6,8 ,9 SGK Hướng dẫn bài 10 SGK: 4599,4600,4601; a-2, a-1, a - Làm các bài tập 14,15/Trang SBT - Xem trước bài : Ghi số tự nhiên Đàng Hoàng Triều Lop7.net (5) Giaùo aùn soá hoïc Trường THCS Lê Quý Đôn D.Rút kinh nghiệm: *********************************************************** Ngày soạn: 25/08/08 Cụm tiết PPCT: Tên bài dạy: GHI SỐ TỰ NHIÊN Tiết PPCT: 03 A.Mục tiêu bài học: 1.Kiến thức: Học sinh hiểu rõ nào là hệ thập phân, phân biệt số và chữ số hệ thập phân 2.Kỹ năng: Biết viết và đọc các số La Mã không qúa 30 3.Thái độ: Hs thấy ưu điểm hệ thập phân việc ghi và tính toán B.Chuẩn bị (Phương tiện dạy học) 1.Giáo viên: SGK + sách BT + Phấn màu + Bảng phụ ghi bảng các số La Mã 2.Học sinh: Chuẩn bị bài tập C.Tiến trình bài dạy: I.Ổn định tổ chức lớp (1 phút) II.Kiểm tra bài cũ: (6 phút) 1/ Viết tập hợp N và N* 2/ Làm bài tập 10 Số TN lớn ? nhỏ ? Kết 2/ 4500 , 4600 , 4700 Số TN nhỏ là 0, Không có số TN lớn III.Dạy học bài Đàng Hoàng Triều Lop7.net (6) Giaùo aùn soá hoïc Trường THCS Lê Quý Đôn 1.Đặt vấn đề chuyển tiết vào bài 2.Dạy bài mới: Hoạt động GV và HS 1/ Nội dung 1: - Ta dùng bao nhiêu chữ số để viết tất các STN? - Mỗi số tự nhiên có thể có bao nhiêu chữ số? - Cho VD số có chữ số ? chữ số ? - Cách viết số có nhiều chữ số (Từ chữ số trở lên) ta phải nhóm từ chữ số kể từ phải sang trái - Cho số 4785 Hãy nêu rõ số trăm (47) và chữ số hàng trăm (7) - Cho số 385 Hãy nêu rõ số chục (38) và chữ số hàng chục (8) 2/ Nội dung 2: - GV giới thiệu hệ thập phân là hệ số 10 Cứ 10 đơn vị hàng thì đơn vị hàng liền trước VD: 222 = 200 + 20 + Ký hiệu: ab là số có chữ số abc là số có chữ số Viết số tự nhiên lớn có chữ số Viết số tự nhiên lớn có chữ số khác Nội dung 3: - Giới thiệu cho hs ký hiệu số La Mã - Hướng dẫn hs viết từ 1 30 chữ số La Mã - Lưu ý: + Chữ I, X không viết liền qúa lần và chữ V viết lần + Ở số La Mã có chữ số các vị trí khác có giá trị Ví dụ: XXX(30) - Hướng dẫn hs xem thêm SGK trang 19 để biết thêm các ký hiệu chữ số La mã khác (C,D,L, ) Ghi bảng 1/ Số và chữ số : - Dùng 10 chữ số để viết tất các STN - Mỗi số tự nhiên có thể có: ;2 ;3;… … chữ số VD: 1486 (số có chữ số) 589 (số có chữ số) Chú ý: + Chữ số hàng nghìn số nghìn + Chữ số hàng trăm số trăm + Chữ số hàng chục số chục Chú ý: SGK/Trang 2/Hệ thập phân:: (SGK trang 9) VD: 422 = 4.100 + 2.10 + ab = a.10 + b (a 0) abc = a.100 + b.10 + c (a 0) ? * 999 * 987 3/ Chú ý: ký hiệu số La Mã là I, V, X (1) (5) (10) @ Viết số La Mã từ 1 30 (SGK) IV.Củng cố khắc sâu kiến thức - Nắm nội dung bài học - Hs làm bài tập 11-SGK : a/ Số cần viết: 1357 b/ Gọi hs đọc số (chữ số) hàng trăm (chục) các số: 2587; 635; - Bài tập 5c (3 cách viết) : V = VI – I; I = VI – V ; IV = V – I - Bái tập 12/Trang 10: A 0; 2 V.Hướng dẫn học tập nhà - Học bài củ và làm bài tập 12,13,14 - SGK trang 10 - Xem trước bài - Đọc mục có thể em chưa biết D.Rút kinh nghiệm: ****************************************************************** Ngày soạn: 30/08/08 Đàng Hoàng Triều Lop7.net (7) Giaùo aùn soá hoïc Trường THCS Lê Quý Đôn Tên bài dạy: SỐ PHẦN TỬ CỦA MỘT TẬP HỢP – TẬP HỢP CON Tiết PPCT: 04 A.Mục tiêu bài học: 1.Kiến thức: Học sinh hiểu tập hợp có thể có phần tử, vô số phần tử và có thể không có phần tử nào Nắm vững khái niệm tập hợp con, tập hợp 2.Kỹ năng: Hs biết tìm số phần tử tập hợp, tập hợp tập hợp và sử dụng ký hiệu và 3.Thái độ: Rèn luyện tính chính xác sử dụng ký hiệu và B.Chuẩn bị (Phương tiện dạy học) 1.Giáo viên: SGK + sách BT + Phấn màu + Bảng phụ 2.Học sinh: Ôn tập kiến thức cũ ,vở ghi bài tập C.Tiến trình bài dạy: I.Ổn định tổ chức lớp (1 phút) II.Kiểm tra bài cũ: (6 phút) 1/ Dùng chữ số 0,1,4 viết tất các số tựi nhiên có chữ số Đáp án: 140,104,410,401 2/ Viết giá trị abcde hệ thập phân Đáp án: abcd = a.10000 + b.1000 + c.100 + d.10 + e III.Dạy học bài 1.Đặt vấn đề chuyển tiết vào bài 2.Dạy bài mới: Hoạt động GV và HS Ghi bảng 1/ Nội dung 1: 1/ Số phần tử tập hợp: - Cho các tập hợp: - Cho A = 5 A = 5 có phần tử B = a,b,c,d B = a,b,c,d có phần tử C = 1;2;3;4, ,100 C = 1;2;, ,100 có 100 phần tử N = 1;2;3;4, N = 1;2;3;4, có vô số phần tử Cho biết số phần tử tập hợp trên? - Cho D = x N/ x+1 = 0 Tập D có bao D = x N/ x+1 = 0 không có phần tử nhiêu phần tử GV giới thiệu tập hợp rỗng nào Tập D gọi là tập hợp rỗng Ký hiệu: D = Kết luận: tập hợp có thể có phần tử, Kết luận: Một tập hợp có thể có phần tử, nhiều phần tử, vô số phần tử và có thể nhiều phần tử, vô số phần tử và có thể không có phần tử nào không có phần tử nào 2/ Tập hợp con: 2/ Nội dung 2: - Nhìn vào hình vẽ, ghi các phần tử các tập VD: cho tập hợp: E = x,y hợp E và F? F E F = x,y,c,d °x °c Ta nói: E là tập tập hợp F °y °y °x °y Viết: E F hay F E F Xem phần tử tập hợp nào có tập hợp nào? GV giới thiệu tập hợp con, ký hiệu Đàng Hoàng Triều E Lop7.net °c °d °x °y (8) Giaùo aùn soá hoïc Trường THCS Lê Quý Đôn - Cho H1 = hs nữ lớp 61 H2 = hs lớp 61 H3 = hs nam lớp 61 Dùng ký hiệu tập hợp để biểu thị mối quan hệ tập hợp trên - Nếu: A = B A B hay B A Bài tập (Bảng phụ) Cho tập hợp A x, y, m Trong các cách viết sau đây cách viết nào đúng, cách viết nào sai m A ; A ; x A ; x, y A ; x A HS:xem bảng phụ trả lời GV: củng cố cách sử dụng các kí hiệu qua bài tập “đúng ,sai” Kí hiệu mối quan hệ phần tử và tập hợp Kí hiệu mối quan hệ hai tập hợp * Nếu phần tử tập hợp A thuộc tập hợp B thì tập hợp A làtập hợp tập hợp B Kí hiệu: A B hay B A * Chú ý: Nếu A B và B A A = B Kết quả: m A (Sai) ; A (Sai) ; x A ; (Sai) x, y A (Sai) ; x A (Đúng) ? M A ; M B ; A B ; B A IV.Củng cố khắc sâu kiến thức - Hướng dẫn hs làm bài tập 16 -SGK : Kết qủa: A = 20 có phần tử B = 0 có phần tử C = N có vô số phần tử D= không có phần tử nào - Bài tập 17-SGK: A = 0,1,2, 20 có 21 phần tử B= không có phần tử nào - Bài 18 – SGK: không thể nói A = vì tập A có phần tử là - Gọi hs lên bảng làm bài tập 19,20 – SGK V.Hướng dẫn học tập nhà - Học bài củ, lưu ý cách sử dụng ký hiệu và - Bài tập 21,23,24,25 - SGK trang 14 - Chuẩn bị xem trước bài – tiết sau luyện tập D.Rút kinh nghiệm: ****************************************************************** Đàng Hoàng Triều Lop7.net (9) Giaùo aùn soá hoïc Ngày soạn: 30/08/08 Cụm tiết PPCT: Trường THCS Lê Quý Đôn Tên bài dạy: LUYỆN TẬP Tiết PPCT: 05 A.Mục tiêu bài học: 1.Kiến thức: Vận dụng các ký hiệu tập hợp như: , , và vào bài tập 2.Kỹ năng: Rèn luyện cách tìm số phần tử tập hợp (giống cách tìm có bao nhiêu số biết số lớn và số bé nhất) 3.Thái độ: Vận dụng kiến thức toán học vào bài toán thực tế B.Chuẩn bị (Phương tiện dạy học) 1.Giáo viên: SGK + số bài sách BT + Phấn màu 2.Học sinh: chuẩn bị sẳn các bài tập đã cho, ghi bài tập C.Tiến trình bài dạy: I.Ổn định tổ chức lớp (1 phút) II.Kiểm tra bài cũ: (6 phút) Tìm số phần tử tập hợp A = 11,12, 100 Nêu cách tính tổng quát? Giải: 100 – 11 + = 90 Vậy tập A có 90 phần tử * Cách tính tổng quát:: tính hiệu số lớn và số bé cộng thêm III.Dạy học bài 1.Đặt vấn đề chuyển tiết vào bài 2.Dạy bài mới: Đàng Hoàng Triều Lop7.net (10) Giaùo aùn soá hoïc Trường THCS Lê Quý Đôn Hoạt động GV và HS 1/ Nội dung 1: Cách tìm số phần tử tập hợp - Gọi hs lên bảng làm bài tập 22 –SGK, cùng lúc gọi hs mang bài tập lên kiểm tra lớp theo dõi nhận xét bài làm trên bảng GV: hướng dẫn HS cách tìm số phần tử tập hợp và công thức tính Ghi bảng Bài 22 trang 14- SGK a/ C = 0;2;4;6;8 b/ L = 11;13;15;17;19 c/ A = 18;20;22 d/ B = 25;27;29;31 Tập hợp các số tự nhiên từ số a đến số b có (b – a) +1 Phần tử Bài 23 trang 14: - Tiếp tục gọi hs làm bài 23 – SGK lớp D = 21;23;25; ;99 - có 40 phần tử theo dõi nhận xét bài làm trên bảng và kiểm tra vì (99 - 21) : + = 40 (phần tử) bài tập hs E = 32;34;36; ;96 - có 33 phần tử vì (96 – 32) : + = 33 * Tập hợp các số tự nhiên lẻ từ số lẻ m đến số lẻ n có (n – m):2 +1 Phần tử * Tập hợp các số tự nhiên chẵn từ số chẵn m đến Nội dung 2: mối quan hệ các tập hợp, tập số chẵn n có (n – m):2 +1 Phần tử hợp * Tổng quát: Tập hợp các số tự nhiên từ số m đến số n , các số kém d đơn vị có (n - Hs lên bảng làm bài 24 nhận xét – m):d +1 Phần tử Bài 24: Cho A = x N/ x 10 B = các số chẳn - Ghi bài 38 (Sách BT) lên bảng, yêu cầu hs tìm N* = 1;2;3; các tập tập M đã cho hướng dẫn hs A N; B N ; N* N cách tìm số phần tử tập đó GV: Tập hợp có n phần tử có bao nhiêu tập Bài 38 (Sách BT): Cho M = a;b;c Viết tất các tập M ? Giải: có tập tập M: a; b; c; a,b; a,c; b,c; a,b,c và Chú ý: số tập tính là 2n ( với n là số phần tử tập hợp) IV.Củng cố khắc sâu kiến thức Cho A = 1,2,3 Trong các cách viết sau, cách nào đúng? cách nào sai? a/ A ; b/ 1 A ; c/ A ; d/ 2,3 A - Gọi hs lên bảng làm bài tập 19,20 – SGK V.Hướng dẫn học tập nhà Làm các bài sách bài tập từ 39 42 trang - Hướng dẫn hs làm bài 42: - Từ đến có chữ số; từ 10 đến 99 có 90 x =180 chữ số; 100 có chữ số Vậy bạn Tâm phải viết tất là: + 180 + = 192 (chữ số) - Xem trước bài tiết sau ( Phép cộng và phép nhân D.Rút kinh nghiệm: Đàng Hoàng Triều Lop7.net 10 (11) Giaùo aùn soá hoïc Trường THCS Lê Quý Đôn ****************************************************************** Ngày soạn: 01/09/08 Cụm tiết PPCT: Tên bài dạy: PHÉP CỘNG VÀ PHÉP NHÂN Tiết PPCT:06 A.Mục tiêu bài học: 1.Kiến thức: Hs nắm vững các tính chất phép nhân và phép cộng Viết dạng tổng quát 2.Kỹ năng: Sử dụng các tính chất phép nhân và phép cộng để tính nhẩm, tính nhanh và vận dụng thành thạo để giải toán 3.Thái độ: Vận dụng hợp lí các tính chất phép cộng và phép nhân vào giải các bài toán B.Chuẩn bị (Phương tiện dạy học) 1.Giáo viên: Bảng ghi tóm tắt tính chất phép nhân và phép cộng 2.Học sinh: SGK + ghi bài C.Tiến trình bài dạy: I.Ổn định tổ chức lớp (1 phút) II.Kiểm tra bài cũ: (6 phút) Tính chu vi hình chữ nhật có chiều dài 32m, chiều rộng 25m Giải: CVhcn = (32 + 25) x = 114 (m) III.Dạy học bài 1.Đặt vấn đề chuyển tiết vào bài Như chúng ta đã biết tiểu học các em đã học phép cộng và phép nhân các số tự nhiên.Tổng hai số tự nhiên bất kì cho ta số tự nhiên Tích hai số tự nhiên cho ta số tự nhiên Đàng Hoàng Triều Lop7.net 11 (12) Giaùo aùn soá hoïc Trường THCS Lê Quý Đôn Trong phép cộng và phép nhân có số tính chất là sở giúp ta tính nhẩm, tính nhanh Đó là nội dung bài học hôm 2.Dạy bài mới: Hoạt động GV và HS Ghi bảng 1/ Nội dung 1: Tổng và tích hai số tự 1/ Tổng và tích hai số tự nhiên: nhiên - Trong phép cộng: a + b = c; các số a,b,c * Phép cộng: a + b = c gọi là phép cộng ? (a,b,c N) (số hạng) (số hạng) (tổng) - Trong phép nhân: a x b = c; các số a,b,c gọi là phép nhân ? (a,b,c N) * Phép nhân: - Tính: x = ? a x b = c x 15 = ? (thừa số) ( thừa số) (tích) Tích số bao nhiêu thừa số tích ? -Trong phép nhân ta có thể thay dấu x dấu * Chú ý: “.” * a.0 = 0.a = Viết : 4.x.y = ? ; x 12 x 54 = ? * a b = 4ab GV: cho HS làm bài tập ?1 và ? (HS đứng chỗ trả lời) ?1 a b a+b a.b 12 17 60 21 21 48 49 48 ? a) 0 15 15 Tìm x biết: ( x 34).15 - Em có nhận xét gì kết tích và thừa số tích - Vậy thừa số còn lại phải nào? - Tìm x dựa trên sở nào? Tìm x biết: ( x 34).15 Þx-34=0 x=0+34 x=34 2/ Nội dung 2: Tính chất phép cộng và phép nhân - Gọi hs nhắc lại các tính chất phép cộng (phép nhân) đã học Tiểu học GV hướng dẫn hs nhận xét, bổ sung (nếu thiếu) sau đó treo bảng tóm tắt các tính chất phép nhân và phép cộng đã chuẩn bị trước GV: Phép cộng số tự nhiên có tính gì? Phát biểu tính chất đó? GV: Phép nhân số tự nhiên có tính gì? Phát biểu tính chất đó? GV: Tính chất nào liên quan đến phép cộng và nhân? Phát biểu tính chất đó? - Vận dụng các tính chất trên vào bài tập Gọi hs tính nhanh: Đàng Hoàng Triều b) 2/ Tính chất phép cộng và phép nhân (SGK trang 15) ?3 Tính nhanh: a/ 46 + 17 + 54 = (46+54)+17 = 117 b/ 4.37.25 = (4.25).37 = 3700 c/ 87.36 + 87.64 = 87.(36 +64) = 87.100 = 8700 Lop7.net 12 (13) Giaùo aùn soá hoïc Trường THCS Lê Quý Đôn a/ 46 + 17 + 54 = ? b/ 4.37.25 = ? c/ 87.36 + 87.64 = ? IV.Củng cố khắc sâu kiến thức - Phép cộng và phép nhân có tính chất nào giống ? - Bài tập 26: (Đáp số: 155 km) - Bài tập 27: a/ 457; b/ 289; c/ 27000; d/ 2800 - Bài tập 28: Tổng các phần nhau: 10 + 11 + 12 + + + = 39 + + + + + = 39 - Bài tập 30: Tìm x biết: a/ (x – 34) 15 = b/ 18 (x – 16) = 18 x – 16 = 18 : 18 x – 16 = 18 : 18 x – 16 = x – 16 = x = + 16 = 17 x = + 16 = 17 V.Hướng dẫn học tập nhà Học thuộc các tính chất phép cộng và phép nhân - Làm các bài sách bài tập từ 31 34 trang 17 Xem trước số bài tập sách BT D.Rút kinh nghiệm: ****************************************************************** Ngày soạn: 07/09/08 Cụm tiết PPCT: Tên bài dạy: LUYỆN TẬP Tiết PPCT: 07 A.Mục tiêu bài học: 1.Kiến thức: Hs nắm vững các tính chất phép nhân và phép cộng để tính nhẩm các phép tính cộng, nhân 2.Kỹ năng: Rèn kỷ phân tích để giải toán 3.Thái độ: Biết sử dụng thành thạo máy tính bỏ túi B.Chuẩn bị (Phương tiện dạy học) 1.Giáo viên: SGK + sách BT+ Bảng phụ 2.Học sinh: Vở ghi bài tập đã cho tiết trước C.Tiến trình bài dạy: I.Ổn định tổ chức lớp (1 phút) II.Kiểm tra bài cũ: (7 phút) Phép cộng và phép nhân có tính chất nào giống ? Gọi hs lên bảng làm bài 31a, b, c / Trang 17 Đáp án: a) 135 + 360 + 65 + 40 = (135+65)+(360+40) = 200 + 400 = 600 b) 463 + 318 +137+ 22 = (463+137 )+(318+22) = 600+340 = 940 c) 20+21+22+… … … +29+30 = (20+30) + (21+29) + (22+28) + (23+27) + (24+26) +25 = 50 + 50 + 50 + 50 + 50 + 25 = 50.5+25 = 275 Đàng Hoàng Triều Lop7.net 13 (14) Giaùo aùn soá hoïc Trường THCS Lê Quý Đôn III.Dạy học bài 1.Đặt vấn đề chuyển tiết vào bài 2.Dạy bài mới: Hoạt động GV và HS 1/ Nội dung 1: Áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp tổng.(18 phút) - Gọi hs lên bảng làm bài 32/ SGK a/ 996 + 45 = ? b/ 37 + 198 = ? GV: gợi ý cách tách số 45 = 41+4 ; 27 = 35+2 Sau đó vận dụng tính chất giao hoán và kết hợp để tính nhanh - GV gọi hs đứng chổ đọc đề bài và trả lời kết qủa bài 33 – SGK GV ghi nhanh kết qủa lên bảng cho lớp quan sát- chú ý đối tượng hs yếu - GV: Hãy tìm qui luật dãy số 2/ Nội dung 2: Aùp dụng tính chất giao hoán, kết hợp, phân phối phép nhân (13 phút) - Bài 35: Trong các tích sau, tích nào có kết qủa mà không cần tính ? Hs trả lời, vì sao? - Bài 36: * Tính nhẩm (bằng tính chất kết hợp phép nhân): 15.4; 25.12 ; 125 16 GV: cho HS tính và hướng dẫn lại tách 15=3.5, tách thừa số không? HS tự giải thích.(Gọi HS lên bảng làm) * Tính nhẩm (bằng tính chất phân phối phép nhân): a/ 25.12 b/ 34.11 c/ 47.101 GV: hướng dẫn HS tách các thừa số cho thích hợp và gọi HS lên tính Bài tập 45/Trang SBT GV: Hướng dẫn HS làm bài 31 c Ghi bảng Bài 32: a/ 996 + 45 = (996 + 4) + 41 = 1000 + 41 = 1041 b/ 37 + 198 = 35 + (2 + 198) = 35 + 200 = 235 Bài 33: Cho dãy số 1; 1; 2; 3; 5; 8; Mỗi số (kể từ số thứ ba) tổng hai số liền trước Ta điền: 1; 1; 2; 3; 5; 8; 13; 21; 34; 55; 89; 144 Bài 35: Tìm các tích có kết qủa mà không cần tính: 15.2.6 = 5.3.12 = 15.3.4 4.4.9 = 8.18 = 8.2.9 Bài 36: a/ Tính nhẩm (bằng tính chất kết hợp phép nhân): 15.4 = (15.2).2 = 30.2 = 60 25.12 = (25.4).3 = 100.3 = 300 125.16=(125.8).2= 1000.2 = 2000 b/ Tính nhẩm (bằng tính chất phân phối phép nhân): a/ 25.12 = 25.(10 + 2) = 25.10+25.2 = 250 + 50 = 300 b/ 34.11 = 34.(10+1) = 340+34 = 370 c/ 47.101 = 47.(100+1) = 4700 + 47 = 4747 Bài tập 45/Trang SBT A = 26+27+28+29+30+31+32+33 = (26+33)+(27+32)+(28+31)+(29+30) = 59.4 = 236 IV.Củng cố khắc sâu kiến thức (5 phút) - Khắc sâu cho hs cách tính nhẩm dựa vào tính phân phối và kết hợp phép cộng và phép nhân - Hướng dẫn hs sử dụng máy tính để tính tổng tích các số V.Hướng dẫn học tập nhà (2 phút) Học thuộc các tính chất phép cộng và phép nhân - Làm các bài sách bài tập từ 37 40 SGK và 47;48;52; 53 sách BT - Xem trước số bài tập chuẩn bị cho tíết luyện tập D.Rút kinh nghiệm: Đàng Hoàng Triều Lop7.net 14 (15) Giaùo aùn soá hoïc Trường THCS Lê Quý Đôn ****************************************************************** Ngày soạn: 07/09/08 Cụm tiết PPCT: Tên bài dạy: LUYỆN TẬP ( Tiếp theo ) Tiết PPCT: 08 A.Mục tiêu bài học: 1.Kiến thức: Hs nắm vững các tính chất phép nhân và phép cộng để tính nhẩm các phép tính cộng, nhân 2.Kỹ năng: Rèn kỷ phân tích để giải toán Hs biết thêm dạng toán tính giai thừa (4! = 1.2.3.4 = 24) 3.Thái độ: Rèn kỹ tính toán nhanh chính xác , hợp lí B.Chuẩn bị (Phương tiện dạy học) 1.Giáo viên: SGK + sách BT 2.Học sinh: Vở làm bài tập đã cho tiết trước C.Tiến trình bài dạy: I.Ổn định tổ chức lớp (1 phút) II.Kiểm tra bài cũ: (7 phút) Tính nhanh: a/ 2.31.12 + 4.6.42 + 8.27.3 Giải: = 24.31 + 24.42 + 24.27 = 24.(31 + 42 + 27) = 24.100 = 2400 b/ 36.28 + 36.82 + 64.49 + 64.61 Giải: = 36.(28 + 82) + 64.(49 + 61) = 36.110 + 64.110 = 110.(64 + 36) = 11000 III.Dạy học bài Đàng Hoàng Triều Lop7.net 15 (16) Giaùo aùn soá hoïc Trường THCS Lê Quý Đôn 1.Đặt vấn đề chuyển tiết vào bài 2.Dạy bài mới: Hoạt động GV và HS Ghi bảng 1/ Nội dung 1: Áp dụng tính chất a.(b – c) = ab Bài 37-SGK: – ac để tính nhẩm (11 phút) 16.19 = 16.(20 – 1) - Gọi hs lên bảng làm bài 37/ SGK =16.20 – 16.1 = 320 – 16 = 304 35.98 = 35.(100 – 2) - GV gọi hs sử dụng máy tính tính nhanh kết = 35.100 – 35.2 = 3500 – 70 = 3430 qủa phép tính: 375.376 ; 13.81.215 ; 624.625 46.99 = 46.(100 – 1) 2/ Nội dung 2: Aùp dụng tính chất giao hoán, = 4600 – 46 = 4554 kết hợp, phân phối phép nhân để tính nhanh (17 phút) Bài 39: * Phân công nhóm tính các tích: 142857 x = 285714 142857 x 2; 142857 x ; 142857 x ; 142857 x = 428571 142857 x ; 142857 x 142857 x = 571428 Hs đọc kết qủa nhóm - GV ghi lên 142857 x = 714258 142857 x = 857142 bảng hs nhận xét Nhận xét: số 142857 đem nhân với 2,3,4,5,6 tích là chính sáu chữ số - Hs khác làm bài 40 (cả đọc đề, phân tích và ấynhưng có thay đổi vị trí tìm kết qủa) Bài 40: Tìm abcd biết ab = 14 và ab 2cd Giải: abcd = 1428 Bài 52/ sách BT: Tìm x biết: Bài 52/sách BT: Tìm x biết: a/ a + x = a a/ a + x = a b/ a + x > x = a – a = X = 0 c/ a + x < b/ a + x > X = 1,2,3, c/ a + x < Không tìm x Hay X = Bài tập: Tính nhanh tổng sau a) S = 26+27+29+… … +32+33 GV: Hướng dẫn HS tìm qui luật tính tổng nhiều số hạng ( Các số hạng kém d đơn vị ) - Từ 26 33 có 33-26 +1 = (số) (Chính là số các số hạng tổng) - Có cặp, cặp có tổng 26+33=59 - Do đó S= 59.8:2 = 236 GV: Nêu công thức tổng quát Tính nhanh tổng sau a) S = 26+27+29+… … +32+33 = (33+26).8:2 = 236 Tổng quát: (Số hạng đầu + Số hạng cuối) (Số các số hạng): d ( Chỉ áp dụng cho tổng nhiều số hạng kém d đơn vị và tổng có số chẵn các số hạng) b) 1+3+5+… … +2005+2007 = (2007 + 1).1004:2 = 1008016 IV.Củng cố khắc sâu kiến thức (7 phút) Hứơng dẫn bài 59 – sách BT: xác định dạng tích sau: ab 101 = abcd abc 7.11.13 = abc 1001 = abcabc a/ b/ V.Hướng dẫn học tập nhà (2 phút) Xem lại bài, học thuộc các tính chất phép cộng và phép nhân Đàng Hoàng Triều Lop7.net 16 (17) Giaùo aùn soá hoïc Trường THCS Lê Quý Đôn - Làm thêm các bài sách bài tập Xem trước bài phép trừ và phép chia D.Rút kinh nghiệm: ****************************************************************** Ngày soạn: 09/09/08 Cụm tiết PPCT: Tên bài dạy: PHÉP TRỪ VÀ PHÉP CHIA Tiết PPCT: 09 A.Mục tiêu bài học: 1.Kiến thức: Hs hiểu nào kết qủa phép trừ, phép chia là số tự nhiên 2.Kỹ năng: Hs nắm vững mối quan hệ phép trừ, phép chia hết, phép chia có dư 3.Thái độ: Rèn luyện hs vận dụng kiến thức phép trừ, phép chia vào bài tập, kỷ phân tích để giải toán B.Chuẩn bị (Phương tiện dạy học) 1.Giáo viên: SGK + phấn màu + Bảng phụ (vẽ hình 16) 2.Học sinh: Bài tập đã cho tiết trước + SGK và cách trừ hai số tự nhiên C.Tiến trình bài dạy: I.Ổn định tổ chức lớp (1 phút) II.Kiểm tra bài cũ: (6 phút) Tìm x biết: a/ + x = b/ + x = c/ + x = Kết quả: a) x = ; b) x= ; c) Không tìm số x III.Dạy học bài 1.Đặt vấn đề chuyển tiết vào bài 2.Dạy bài mới: Hoạt động GV và HS Ghi bảng Đàng Hoàng Triều Lop7.net 17 (18) Giaùo aùn soá hoïc Trường THCS Lê Quý Đôn 1/ Nội dung 1: Phép trừ hai số tự nhiên (17 phút) Tìm x biết: + x = (x = vì + = 5) + x = (x= vì + = 7) + x = (x không tìm được) Giới thiệu cho hs phép trừ hai số tự nhiên a – b = c (các số a, b, c gọi là ?) Tổng quát: b+x=a x=a–b GV vẽ phấn màu để tìm hiệu hai số tự nhiên trên tia số ? Phép tính b – = 1/ Phép trừ hai số tự nhiên: - Phép trừ: a – b = c (số bị trừ) (số trừ) (hiệu) * Cho hai số tự nhiên a và b, có số tự nhiên x cho b + x = a thì ta có phép trừ a – b = x - Điều kiện để phép trừ hai số tự nhiên thực được: a b ( Số bị trừ lớn số trừ) 5 GV: Giới thiệu cho hs phép trừ hai số tự nhiên trên tia số 2/ Phép chia hết, phép chia có dư a/ Phép chia hết: a : b = q a = b.q (b 0) * Tương tự: phép trừ – không thực tìm điều kiện để a – b thực b/ Phép chia có dư: được? a : b = q dư r a = b.q + r - Tìm hiệu a – a = ? a – = ? ( với b và r < b) 2/ Nội dung 2: (15 phút) phép chia hết, phép ?3 chia có dư - Tìm x = 12 x = (vì x = 12) Số bị chia 600 1312 15 Tương tự: x = 12 x = ? Số chia 17 32 13 x = x = ? Thương Bốn số: Số bị chia, số chia, thương, số dư có Số dư 15 quan hệ nào? - Số chia cần có điều kiện gì? Ghi nhớ: SGK/ Trang 22 - Số dư cần có điều kiện gì? Giới thiệu dạng tổng quát phép chia hết và phép chia có dư Lưu ý điều kiện để phép chia thực (số chia khác IV.Củng cố khắc sâu kiến thức (4 phút) Khắc sâu cho hs các điều kiện để phép trừ, phép chia hết thực Dạng tổng quát phép chia có dư + Nêu cách tìm số bị chia, số chia, số bị trừ, số chia + Nêu kiện để thực phép trừ, điều kiện a chia hết cho b Hướng dẫn giải bài tập 44 / Trang 24 SGK a) x:13=41 d) 7x-8=713 Đàng Hoàng Triều Lop7.net 18 (19) Giaùo aùn soá hoïc x= 41.13 x=533 Trường THCS Lê Quý Đôn 7x=713+8 7x=721 x=721:7 = 103 V.Hướng dẫn học tập nhà (2 phút) Học thuộc vấn đề SGK (phần đóng khung) Làm các bài tập 44c, e; 45 47 SGK trang 24,25 D.Rút kinh nghiệm: ****************************************************************** Ngày soạn: 14/09/08 Cụm tiết PPCT: Tên bài dạy: LUYỆN TẬP Tiết PPCT: 10 A.Mục tiêu bài học: 1.Kiến thức: Hs biết vận dụng kiến thức phép trừ, phép chia vào bài tập Rèn kỷ phân tích để giải toán 2.Kỹ năng: Biết sử dụng máy tính để thực các phép tính, nắm các dạng tổng quát phép chia hết, phép chia có dư 3.Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, trình bày rõ ràng mạch lạc B.Chuẩn bị (Phương tiện dạy học) 1.Giáo viên: SGK + sách BT + phấn màu + Bảng phụ 2.Học sinh: Bài tập đã cho tiết trước + SGK + ghi C.Tiến trình bài dạy: I.Ổn định tổ chức lớp (1 phút) II.Kiểm tra bài cũ: (8 phút) - Viết công thức dạng tổng quát phép chia hết cho 4; chia cho - dư - Tìm x biết: a/ (x – 3) = b/ 4x : 17 = Đáp án: a/ x = b/ x = III.Dạy học bài Đàng Hoàng Triều Lop7.net 19 (20) Giaùo aùn soá hoïc Trường THCS Lê Quý Đôn 1.Đặt vấn đề chuyển tiết vào bài 2.Dạy bài mới: Hoạt động GV và HS Ghi bảng 1/ Nội dung 1: Dạng tìm x: (10 phút) Bài 47 trang 24: * Muốn tìm số bị trừ, ta làm nào ? Aùp a/ Tìm x biết: (x – 35) – 120 = dụng tính: Tìm x biết: (x – 35) – 120 = x – 35 = +120 x = 120 + 35 x = 155 * Muốn tìm số trừ, ta làm nào? Aùp dụng b/ 124 + (118 – x) = 217 118 – x = 217 – 124 tìm x biết: 124 + (118 – x) = 217 118 – x = 93 x = 118 – 93 x = 115 c/ 156 – (x + 61) = 82 Tương tự làm bài 47.c x + 61 = 156 – 82 - Sau bài GV thử lại cách nhẩm xem giá x + 61 = 74 x = 74 – 61 = 13 trị x có đúng theo yêu cầu không? 2/ Nội dung 2: Viết dạng tổng quát phép chia hết, phép chia có dư (7 phút) - GV gọi hs trả lời bài 46 a Tương tự: GV hỏi thêm hs phép chia số cho dư 4, dạng tổng quát ? Gọi hs lên làm câu b/ Bài 46: a/ Trong phép chia cho 3, số dư có thể là: 0,1,2 * Trong phép chia cho 4, số dư có thể là: 0,1,2, b/ Dạng tổng quát số: - Chia hết cho là: 3k - Chia cho dư là: 3k + - Chia cho dư là: 3k + 3/ Nội dung 3: Tính nhẩm (13 phút) - Cách thêm và bớt vào số hạng cùng số Bài 48: Tính nhẩm a/ 35 + 98 = (35 – 2) +( 98 + 2) = thích hợp 33+100=133 * 35 + 98 = ? * 46 + 29 = ? - Thêm vào số bị trừ, số trừ cùng số thích b/ 46+29 = (46 - )+ (29 + 1) = 45 + 30 = 75 hợp để tính nhanh hiệu : 321 – 96 = ? Bài 49: Tính nhẩm - Tính: 1354 – 997 = ? GV: Hướng dẫn HS sử dụng máy tính để làm bài a/ 321 – 96 = (321 + 4) – (96 + 4) = 325 – 100 = 225 tập 50/ Trang24 SGK b/1354 – 997= (1354 + 3)– (997 + 3) = 1357 – 1000 = 357 Bài 51/ Trang 25 SGK Bài 51/ Trang 25 SGK Điền vào hình bên số thích hợp để tổng các hàng, các cột, đường chéo Bài 72/Trang 11 SBT - Số lớn gồm bốn chữ số 5,3,1,0 là số Bài 72/Trang 11 SBT nào? - Số nhỏ gồm bốn chữ số 5,3,1,0 là là số Số lớn gồm bốn chữ số 5,3,1,0 là: 5310 Số nhỏ gồm bốn chữ số 5,3,1,0 là:1035 nào? Hiệu hai số đó là: 5310 – 1035 = 4275 IV.Củng cố khắc sâu kiến thức (5 phút) Đàng Hoàng Triều Lop7.net 20 (21)