Giáo án Vật lý 9 Chương III: Quang học32138

VẬT LÝ - Chương III : QUANG HỌC Tuần 24 – Tiết 44 Ngày soạn : 09/01/2012 Ngày dạy : 06/02/2012 HIỆN TƯNG KHÚC XẠ ÁNH SÁNG Bài 40 : I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1/Kiến thức: - Chỉ tia khúc xạ tia phản xạ, góc khúc xạ góc phản xạ - Mô tả thí nghiệm quan sát đường truyền tia sáng từ không khí sang nước ngược lại Kỹ : - Vận dụng kiến thức học để giải thích số tượng đơn giản đổi hướng tia sáng truyền qua mặt phân cách hai môi trường gây nên 3/ Thái độ : - Cẩn thận , nghiêm túc II/ PHƯƠNG PHÁP –ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: 1/Phương pháp : Nêu vấn đề ,trực quan , nhóm , gợi mở ,vấn đáp 2/ Đồ dùng dạy học: - Nguồn sáng tạo chùm sáng hẹp - Màn hứng - Bình nhựa hình hộp - Chậu nước, que III/CHUẨN BỊ: 1/ Giáo viên: Nghiên cứu SGK + SGV , đồ dùng dạy học, thí nghiệm 2/ Học sinh Chuẩn bị đồ dùng học tập , xem trước nội dung IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1/Ổn định lớp: (1’) Kiểm tra só số 2/ Kiểm tra cũ : Thông qua 3/ Bài Trang - 187DeThiMau.vn giáo viên :LÃ ANH TUẤN-THCS HƯNG MỸ VẬT LÝ - Chương III : QUANG HỌC Giới thiệu : (2’) - Giới thiệu sơ lược chương III “ Quang học” - Đặt mắt nhìn dọc theo đũa thẳng từ đầu ta không nhìn thấy đầu đũa Giữ nguyên vị trí đặt mắt , đỗ nước vào bát liệu có nhìn thấy đầu đũa hay không ? Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động (4 phút) Ôn lại kiến thức có liên quan đến học Từng HS chuẩn bị trả lời * Yêu cầu HS trả lời câu hỏi GV đưa - Trong môi trường câu hỏi sau: - Định luật truyền thẳng suốt đồng tính ánh sáng ánh sáng phát biểu truyền theo đường thẳng nào? - Có thể nhận biết đường truyền tia ánh sáng cách nào? * Yêu cầu HS đọc phần mở - Cho HS làm thí nghiệm hình 40.1 SGK Hoạt động (10 phút) Tìm hiểu khúc xạ ánh sáng từ không khí sang nước * Yêu cầu HS tự đọc mục phần I SGK Trước HS rút nhận xét, GV yêu HS trả lời câu hỏi: - nh sáng truyền không khí nước tuân theo định luật nào? - HS đọc phần mở Từng HS quan sát hình 40.1 SGK - Làm thí nghiệm để trả lời câu hỏi phần mở I/ Hiện tượng khúc xạ ánh sáng 1.Quan sát: - HS đọc - Từng HS quan sát hình 40.2 SGK để rút nhận xét -Định luật truyền thẳng ánh sáng - Không Trang - 188DeThiMau.vn giáo viên :LÃ ANH TUẤN-THCS HƯNG MỸ VẬT LÝ - Chương III : QUANG HỌC - Hiện tượng ánh sáng truyền từ không khí sang nước có tuân theo định luật truyền thẳng ánh sáng không? - Nêu kết luận khúc * Yêu cầu HS trả lời câu xạ ánh sáng - Từng HS đọc phần thông hỏi? Hiện tượng khúc xạ ánh báo vài khái niệm - Quan sát GV tiến hành thí sáng gì? * Yêu cầu HS đọc mục nghiệm Thảo luận nhóm để trả lời C1, C2 phần I SGK * GV tiến hành thí nghiệm - Từng HS trả lời câu hỏi hình 40.2 SGK - Yêu cầu HS quan sát để GV để rút kết luận - Tia khúc xạ nằm mặt trả lời C1, C2 * Yêu cầu HS trả lời hỏi phẳng tới sau: - Góc khúc xạ nhỏ góc - Khi tia sáng truyền từ tới không khí sang nước, tia - HS đề suất phương án thí khúc xạ nằm mặt nghiệm - HS nêu kết luận phẳng nào? - So sánh góc tới góc khúc xạ? 2.Kết luận: SGK Một vài khái niệm: -I điểm tới, SI tía tới -IK tia khúc xạ -Đường NN’ vuông gốc với mặt phân cách pháp tuyến điểm tới -Góc SIN góc tới i -góc KIN’ góc khúc xạ r -Mặt phẳng chứa SI pháp tuyến NN’ mặt phẳng tới 4.Thí nghiệm: C1:tia khúc xạ nằm mặt phẳng tới Góc khúc xạ nhỏ góc tới C2:phương án TN: thay đổi hướng tia tới,quan sát tia khúc xạ, độ lớn góc tới, góc khúc xạ 5.Kết luận:SGK - HS thực C3 hình - Ta rút kết luận vẽ C3: tia khúc xạ góc khúc xạ tia sáng truyền từ không khí sang nước ? - Yêu cầu học sinh thực C3 - Gọi HS khác nhận xét - GV nhận xét II/ Sự khúc xạ tia sáng Hoạt động (15 phút) Trang - 189DeThiMau.vn giáo viên :LÃ ANH TUẤN-THCS HƯNG MỸ VẬT LÝ - Chương III : QUANG HỌC Tìm hiểu khúc xạ tia sáng truyền từ nước sang không khí * Yêu cầu HS trả lời C4 - Gợi ý HS phân tích tính khả thi phương án - HS dựa vào gợi ý nêu GV đề suất phương HS đưa vài án phương án như: - Để nguồn sáng nước, chiếu ánh sáng từ bình lên - Hoặc để nguồn sáng ngoài, chiếu ánh sáng qua đáy bình, qua nước không khí - Nếu phương án thực lớp, GV nên giới thiệu - HS tiến hành thí nghiệm theo hướng dẫn phương án SGK GV * Hướng dẫn HS tiến hành thí nghiệm Bước 1: - Cắm hai đinh ghim A, B - Đặt miếng gỗ thẳng đứng bình - Dùng ca múc nước từ từ đổ vào bình vạch phân cách - Hướng dẫn HS cắm đinh ghim A cho tránh xảy tượng phản xạ toàn phần Bước 2: - Tìm vị trí đặt mắt để nhìn Trang - 190DeThiMau.vn truyền từ nước sang không khí: 1.Dự đoán: C4:các phương án TN kiểm tra dự đoán: + Để nguồn sáng nước, chiếu AS từ đáy bình lên + Để nguồn sáng ngoài, chiếu AS qua đáy bình, qua nước không khí Tiến hành TN theo bước trường hợp AS truyền từ không khí sang nước 2.Thí nghiệm kiểm tra: C5: -Mắt nhìn thấy A AS từ A phát truyền tới mắt -Khi mắt nhìn thấy B mà không thấy A  as từ A phát bị B che khuất, không đến dược mắt - Khi mắt nhìn thấy C mà không thấy A,B  AS từ A,B phát bịC che khuất không đến mắt -Khi bỏ B,C ta lại nhìn thấy A chứng tỏ AS từ A phát truyền qua nước giáo viên :LÃ ANH TUẤN-THCS HƯNG MỸ VẬT LÝ - Chương III : QUANG HỌC thấy đinh ghim B che khuất đinh ghim A nước - Đưa đinh ghim C tới vị trí - Khi mắt nhìn thấy B mà cho che khuất đồng không thấy A  as từ A phát thời A B bị B che khuất, không - Mắt nhìn thấy đinh đến dược mắt ghim B mà không nhìn thấy - Khi bỏ B,C ta lại đinh ghim A chứng tỏ điều nhìn thấy A chứng tỏ AS từ gì? A phát truyền qua - Giữ nguyên vị trí đặt mắt, nước không khí đến bỏ đinh ghim B, C mắt có nhìn thấy đinh ghim A không? Vì sao? Bước 3: - Nhấc miếng gỗ khỏi nước, dùng bút kẻ đường nối vị trí ba đinh ghim - HS trảlời C5,C6 Nhắc HS nhấc miếng gỗ nhẹ nhàng để tránh rơi đinh - Tia khúc xạ nằm mặt * Yêu cầu vài HS trả lời phẳng tới Góc khúc xạ lớn C5, C6 cho lớp thảo góc tới - HS rút kết luận tia luận * Yêu cầu HS trả lời câu khúc xạ góc khúc xạ hỏi: Tia khúc xạ nằm mặt phẳng nào? So sánh độ lớn góc khúc xạ với góc tới =>Rút kết luận Hoạt động : ( 7’) Vận dụng không khí đến mắt -Vậy đường nối vị trí đinh ghim A,B,C đường truyền tia sáng từ đinh ghim A tới mắt C6: -Nhận xét:đường truyền tia sáng từ nước sang không khí bị khúc xạ mặt phân cách nước không khí -B điểm tới, AB tia tới, BC tia khúc xạ Kết luận:SGK III Vận dụng C7: - Hãy phân biệt tượng - HS trả lời theo gợi ý Hiện tượng phản xạ ánh khúc xạ phản xạ ánh GV sáng sáng -Tia tới gặp - GV gợi ý : mặt phân Trang - 191DeThiMau.vn Hiện tượng khúc xạ ánh sáng -Tia tới gặp mặt phân giáo viên :LÃ ANH TUẤN-THCS HƯNG MỸ VẬT LÝ - Chương III : QUANG HỌC + So sánh hai khái niệm + So sánh góc khúc xạ góc tới + Vẽ hình minh họa cho trường hợp - HS lên bảng vẽ hình - Gọi HS đứng chỗ trả trường hợp lời Lên bảng vẽ hình minh họa cách hai môi trường suốt bị hắt trở lại môi trường suốt cũ cách hai môi trường suốt bị gãy khúc mặt phân cách tiếp tục vào môi trường -Góc khúc suốt thứ hai xạ góc -Góc khúc xạ không tới không tới - HS khác nhận xét - Gọi HS khác nhận xét - GV nhận xét, chốt lại C8: -Khi chưa đỗ nước vào bát, ta - Hãy giải thích tượng không nhìn thấy đầu (A) nêu đầu - HS đứng chỗ giải thích đũa.Vì không - Gọi HS đứng chỗ trả tượng khí, AS theo lời - HS khác nhận xét đường thẳng từ A đến mắt , điểm đũa thẳng chắn đường - GV nhận xét, chốt lại truyền nên tia sáng không đến mắt -Giữ nguyên vị trí đặt mắt đũa Đỗ nước vào bát tới vị trí ta lại nìn thấy A -Hình vẽ cho thấy có tia sáng (AI) đến mặt nước , bị khúc xạ tới mắt nên ta Trang - 192DeThiMau.vn giáo viên :LÃ ANH TUẤN-THCS HƯNG MỸ VẬT LÝ - Chương III : QUANG HỌC nhìn thấy A GDMT: Vì tượng khúc xạ phản xạ ánh sáng nguyên nhân làm nóng Trái Đất? GV thuyết trình: Các chất khí NO, NO2, CO, CO2,… tạo bao bọc Trái Đất chất khí ngăn cản khúc xạ ánh sáng phản xạ phần lớn tia nhiệt trở lại mặt đất Do chúng tác nhân làm cho Trái Đất nóng lên GV: Ta có nên sử dụng kính đại trà xây dựng khơng? Vì sao? Đề phương án khắc phục tượng nào? GV thuyết trình: Tại thị lớn việc sử dụng kính xây dựng trở thành phổ biến Kính xây dựng ảnh hưởng người thể qua: + Bức xạ mặt trời qua kính: Bên cạnh hiệu ứng nhà kính, xạ mặt trời cịn nung nóng bề mặt nội thất ln trao đổi nhiệt xạ với người + Ánh sáng qua kính: Kính có ưu điểm hẳn vật liệu khác lấy ánh sáng phù hợp với thị giác người Chất lượng ánh sáng nhà HS suy nghĩ trả lời theo ý hiểu HS suy nghĩ trả lời theo ý hiểu Trang - 193DeThiMau.vn giáo viên :LÃ ANH TUẤN-THCS HƯNG MỸ VẬT LÝ - Chương III : QUANG HOÏC đánh giá qua độ rọi mặt phẳng làm việc, để nhìn rõ chi tiết vật làm việc Độ rọi nhiều tốt Ánh sáng dư thừa gây sáng chói dẫn đến căng thẳng, mệt mỏi cho người làm việc, ô nhiễm ánh sáng - Các biện pháp giảm thiểu ảnh hưởng kính xây dựng: + Mở cửa thơng thống để có gió thổi bề mặt kết cấu nhiệt độ bề mặt giảm, dẫn đến nhiệt độ không khí + Có biện pháp che chắn nắng có hiệu trời nắng gắt 4/ Củng cố :( 5’) - Hiện tượng khúc xạ ánh sáng gì? Nêu kết luận khúc xạ ánh sáng ánh sáng truyền từ không khí vào nước ngược lại - Gọi HS đọc phần ghi nhớ  Ghi nhớ: -Hiện tượng tia sáng truyền từ môi trường suốt sang môi trường suốt khác bị gãy khúc mặt phân cách hai môi trường , gọi tượng khúc xạ ánh sáng - Khi tia sáng truyền từ không khí sang nước, góc khúc xạ nhỏ góc tới -khi tia sáng truyền từ nước sang không khí, góc khúc xạ lớn góc tới 5/ Dặn dò : ( 1’) - Về nhà học - Làm tập - Đọc phần em chưa biết Xem trước nội dung 42 : “ Thấu kính hội tụ” Trang - 194DeThiMau.vn giáo viên :LÃ ANH TUẤN-THCS HƯNG MỸ VẬT LÝ - Chương III : QUANG HỌC Tuần 24 - Tiết 45 Ngày soạn :01/02/2012 Ngày dạy:11/02/2012 Bài 42 : THẤU KÍNH HỘI TỤ I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1/Kiến thức: - Nhận dạng thấu kinh hội tụ - Nêu tiêu điểm, tiêu cự thấu kính - Mô tả đường truyền tia sáng đặc biệt qua thấu kính hội tụ - Xác định thấu kính hội tụ qua việc quan sát trực tiếp thấu kính Vẽ đường truyền tia sáng đặc biệt qua thấu kính hội tụ Kỹ : - Vận dụng kiến thức học để giải tập đơn giản thấu kính hội tụ giải thích vài tượng thường gặp thực tế 3/ Thái độ : Cẩn thận , rèn óc phân tích , quan sát II/ PHƯƠNG PHÁP –ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: 1/Phương pháp : Trực quan , vấn đáp gợi mở , thuyết trình ,nêu vấn đề 2/ Đồ dùng dạy học: TK hội tụ ,màn hứng , hộp chứa khối ,nguồn sáng ,đèn Laze III/CHUẨN BỊ: 1/ Giáo viên: Nghiên cứu SGK + SGV , nghiên cứu đồ dùng 2/ Học sinh Chuẩn bị đồ dùng học tập , xem trước nội dung IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1/Ổn định lớp: (1’) Kiểm tra só số 2/ Kiểm tra cũ : ( 5’) - Phát biểu tượng khúc xạ ánh sáng ? - Phân biệt khác tượng khúc xạ ánh sáng phản xạ ánh sáng ? Đáp án Trang - 195DeThiMau.vn giáo viên :LÃ ANH TUẤN-THCS HƯNG MỸ VẬT LÝ - Chương III : QUANG HỌC -Hiện tượng tia sáng truyền từ môi trường suốt sang môi trường suốt khác bị gãy khúc mặt phân cách hai môi trường , gọi tượng khúc xạ ánh sáng Hiện tượng phản xạ ánh sáng -Tia tới gặp mặt phân cách hai môi trường suốt bị hắt trở lại môi trường suốt cũ -Góc khúc xạ góc tới Hiện tượng khúc xạ ánh sáng -Tia tới gặp mặt phân cách hai môi trường suốt bị gãy khúc mặt phân cách tiếp tục vào môi trường suốt thứ hai -Góc khúc xạ không không tới 3/ Bài Giới thiệu : (1’) Gọi HS đóng vai đọc phần mở SGK Thầy trò ta tìm hiểu thấu kính hội tụ học hôm nay.Bài 42 : “ Thấu kính hội tụ” Hoạt động GV Hoạt động 1: [NB] - (7’) Nhận biết đặc điểm thâu kính hội tụ * Hường dẫn HS tiến hành thí nghiệm - Hướng dẫn HS đặt dụng cụ vị trí - Làm thêm thí nghiệm: Dùng thấu kính hội tụ hứng chùm sáng song song lên hứng ảnh Từ từ dịch chuyển bìa xa thấu kính, yêu cầu HS quan sát trả lời câu hỏi: kích thước vết Hoạt động HS Nội dung I/ Đặc điểm TKHT: 1.Thí nghiệm: - Các nhóm HS bố trí tiến hành thí nghiệm hình 42.2 SGK C1:Chùm tia khúc xạ qua TK hội tụ điểm - HS quan sát thí nghiệm trả -SI tia tới lời dự đoán -IK tia ló Trang - 196DeThiMau.vn giáo viên :LÃ ANH TUẤN-THCS HƯNG MỸ VẬT LÝ - Chương III : QUANG HỌC sáng thay đổi nào? Dự đoán chùm khúc xạ khỏi thấu kính có đặc - Từng HS suy nghó trả lời điểm gì? C1 - HS khác nhận xét * Yêu cầu HS trả lời C1 -Cá nhân đọc phần thông báo - Gọi HS khác nhận xét tia ló SGK - GV nhận xét * Thông báo tia tới tia - Từng HS trả lời C2 - HS khác nhận xét ló * Yêu cầu HS trả lời C2 - Gọi HS khác nhận xét - GV nhận xét Hoạt động :[NB] - (5 ‘) Nhận biết hình dạng thấu kính hội tụ - Từng HS trả lời C3 * Yêu cầu HS trả lời C3 So sánh độ dày phần rìa với phần * Thông báo chất liệu làm - Cá nhân đọc phần thông thấu kính hội tụ thường dùng báo thấu kính thấu thực tế Nhận biết thấu kính hội tụ SGK kính hội tụ dựa vào hình vẽ kí hiệu thấu kính hội tụ Hoạt động 3: [TH] - (15 ‘) Tìm hiểu khái niệm trục chính, quang tâm, tiêu điểm, tiêu cự thấu kính hội tụ * Yêu cầu HS trả lời C4 - Hướng dẫn HS quan sát thí nghiệm đưa dự đoán - Yêu cầu HS tìm cách kiểm tra dự đoán - Thông báo khái niệm - Các nhóm thực lại thí nghiệm hình 42.2 SGK Thảo luận nhóm để rả lời C4 -trong tia sáng tới thấu kính, tia truyền thẳng, không bị đổi hướng.Tia Trang - 197DeThiMau.vn C2: 2.Hình dạng TKHT : -TKHT vật liệu suốt (nhựa thủy tinh) -Phần rìa mỏng phần -Kí hiệu : hình d II/ Trục chính, quang tâm, tiêu điểm, tiêu cự TKHT 1.Truc : Trục đường thẳng qua quang tâm thấu kính vng góc với mặt thấu kính Quang taâm :  Quang tâm điểm thấu kính mà tia sáng tới điểm truyền thẳng giáo viên :LÃ ANH TUẤN-THCS HƯNG MỸ VẬT LÝ - Chương III : QUANG HỌC trục trùng với đường thẳng gọi trục (  * Thông báo khái niệm )của TK quang tâm GV làm thí nghiệm Khi chiếu tia sáng - Từng HS đọc phần thông qua quang tâm báo trục tiếp tục thẳng không + Trục cắt TKHT điểm 0, điểm quang tâm đổi hướng * Hướng dẫn HS tìm hiểu - Từng HS đọc phần thông báo khái niệm quang tâm khái niệm tiêu điểm - Yêu cầu HS quan sát lại thí + Mọi tia sáng qua quang tâm truyền thẳng không nghiệm để trả lời C5, C6 - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: đổi hướng Tiêu điểm F thấu kính gì? Mỗi thấu kính có tiêu điểm? Vị trí chúng có đặc điểm gì? - GV phát biểu xác - Nhóm tiến hành lại thí câu trả lời C5, C6 - Thông báo khái niệm nghiệm hình 42.2 SGK - Từng HS trả lời C5, C6 tiêu điểm * Thông báo khái niệm - Điểm hội tụ chùm tia ló Mỗi thấu kính có hai tiêu tiêu cự * GV làm thí nghiệm điểm, nằm trục thấu kính tia tới qua tiêu điểm 3.Tiêu điểm F : Tiêu điểm điểm hội tụ trục chùm tia ló chiếu chùm tia tới song song với trục Mỗi thấu kính có hai tiêu điểm đối xứng qua quang tâm Tiêu cự khoảng cách từ tiêu điểm đến quang tâm (kí hiệu f) C5 : -Điểm hội tụ F chùm tia ló nằm trục TK C6 : -Chùm tia ló hội tụ điểm trục chính(điểm F’) +Điểm F gọi tiêu điểm TKHT +Mỗi TK có hai tiêu điểm F F’ nằm hai phía TK, cách quang tâm - Từng HS đọc phần thông báo SGK trả lời câu 4.Tiêu cự : * Hướng dẫn HS tìm hiểu hỏi GV -Là khoảng cách từ tiêu khái niệm tiêu cự điểm tới quang tâm - GV chốt lại OF=OF’=f -Nếu tia tới qua tiêu điểm TK tia ló song song Trang - 198DeThiMau.vn giáo viên :LÃ ANH TUẤN-THCS HƯNG MỸ VẬT LÝ - Chương III : QUANG HỌC với trục -Từng HS đọc phần thông báo khái niệm tiêu cự Hoạt động : ( 6’) Vận dụng - GV treo bảng phụ hình vẽ 24.6 SGK - Hãy cho biết nội dung câu hỏi C7 ? - Gọi HS lên bảng xác định tia ló tia - GV nhận xét - Thấu kính hội tụ ? - GV nhận xét, chốt lại III Vận dụng : C7 : - HS quan sát bảng phụ - HS đọc nội dung C7 - HS lên bảng xác định - HS khác nhận xét C8 : Thấu kính hội tụ thấu kính có phần rìa mỏng - HS dựa vào nội dung phần Nếu chiếu học trả lời chúm sáng tới song song với - HS khác nhận xét trục thấu kính hội tụ chùm tia ló hội tụ tiêu điểm thấu kính 4/ Củng cố :( ’) - Nêu cách nhận biết thấu kính hội tụ - Cho biết đặc điểm đường truyền số tia sáng qua thấu kính hội tụ - Gọi HS đọc phần ghi nhớ  Ghi nhớ : +TKHT thường có phần rìa mỏng phần + Một chùm tia tới song song với trục TKHT cho chùm tia ló hội tụ tiêu điểm TK +Đường truyền tia sáng đặc biệt qua TKHT - Tia tới đến quang tâm tia ló tiếp tục truyền thẳng - Tia tới song song với trục tia ló qua tiêu điểm - Tia tới qua tiêu điểm tia ló song song với trục 5/ Dặn dò : ( 1’) - Về nhà học Trang - 199DeThiMau.vn giáo viên :LÃ ANH TUẤN-THCS HƯNG MỸ VẬT LÝ - Chương III : QUANG HỌC - Làm tập SBT - Xem trước nội dung 43 : “ nh vật tạo thấu kính hội tụ” - Đọc phần em chưa biết *Ý KIẾN NGƯỜI DUYỆT Ngày tháng năm 2012 Trang - 200DeThiMau.vn giáo viên :LÃ ANH TUẤN-THCS HƯNG MỸ VẬT LÝ - Chương III : QUANG HỌC Tuần 25 Tiết 46 Bài 43 : ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI THẤU Ngày soạn :03/02/2012 KÍNH HỘI TỤ Ngày dạy :13/02/2012 I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1/Kiến thức: Nêu đặc điểm ảnh vật tạo thấu kính hội tụ 2/ Kỹ : Dựng ảnh vật tạo thấu kính hội tụ cách sử dụng tia đặc biệt 3/ Thái độ : Cẩn thận , nghiêm túc II/ PHƯƠNG PHÁP –ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: 1/Phương pháp : Nêu vấn đề , nhóm ,gợi mở , vấn đáp, trực quan 2/ Đồ dùng dạy học: Đèn cầy, thấu kính , hứng , TK HT III/CHUẨN BỊ: 1/ Giáo viên: Nghiên cứu SGK + SGV , chuẩn bị đồ dùng 2/ Học sinh Chuẩn bị đồ dùng học tập , xem trước nội dung IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1/Ổn định lớp: (1’) Kiểm tra só số 2/ Kiểm tra cũ : - Nêu cách nhận biết thấu kính hội tụ - Kể tên biểu diễn hình vẽ, đường truyền ba tia sáng qua thấu kính hội tụ mà em học 3/ Bài Giới thiệu : (1’) - Đặt vấn đề hình ảnh dòng chữ quan sát qua thấu kính hình 43.1 dòng chữ dòng chữ tạo thấu kính hội tụ nh chiều với vật Vậy có ảnh vật tạo thấu kính hội tụ ngược chiều với vật không? Cần bố trí thí nghiệm để tìm hiểu vấn đề trên? Trang - 201DeThiMau.vn giáo viên :LÃ ANH TUẤN-THCS HƯNG MỸ VẬT LÝ - Chương III : QUANG HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động :[TH] - (15’) Tìm hiểu đặc điểm ảnh vật tạo thấu kính hội tụ * Hướng dẫn HS làm thí - Các nhóm bố trí thí nghiệm hình 43.2 thực nghiệm Cho nhóm thảo luận yêu cầu C1, trước nhận xét đặc C2 Ghi đặc điểm ảnh vào điểm ảnh vào bảng * Hướng dẫn HS làm thí dòng 1, 2, bảng - Nhóm bố trí thí nghiệm nghiệm, trả lời C3 - Làm để quan sát hình 43.2 SGK ảnh vật trường hợp này? * Cho nhóm thảo luận Thảo luận nhóm để trả lời trước ghi nhận xét C3 đặc điểm ảnh vào Ghi nhận xét đặc bảng SGK điểm ảnh vào dòng GV: Vật đặt ngồi khoảng tiêu bảng SGK cự cho ảnh thật, ngược chiều với vật - Khi vật đặt xa thấu kính cho ảnh thật có vị trí cách thấu kính khoảng tiêu cự - Vật đặt khoảng tiêu cự cho ảnh ảo lớn vật chiều với vật  Các dạng thấu kinh phân kỳ thường gặp: Trang - 202DeThiMau.vn Noäi dung I/ Đặc điểm ảnh vật tạo TKHT 1.Thí nghiệm: a.Đặt vật tiêu cự C1:ảnh thật ngược chiều với vật C2:dịch vật vào gần thấu kính hơn, thu ảnh vật Đó ảnh thật, ngược chiều với vật b Đặt vật khoảng tiêu cự C3:không hứng ảnh Đặt mắt đường truyền chùm tia ló, ta quan sát thấy ảnh chiều, lớn vật.Đó ảnh ảo không hứng giáo viên :LÃ ANH TUẤN-THCS HƯNG MỸ VẬT LÝ - Chương III : QUANG HỌC Hoạt động (15 phút) Dựng ảnh vật tạo thấu kính hội tụ * Yêu cầu HS trả lời: - Chùm tia tới xuất phát từ S qua thấu kính cho chùm - S’ ảnh S qua thấu tia ló đồng quy S’ S’ kính S? - Cần sử dụng tia sáng xuất phát từ S để xác định - Sử dụng tia sáng S’? - Thông báo khái niệm ảnh điểm sáng - Giúp đỡ HS vẽ hình * Hướng dẫn HS thực - HS thực theo hướng dẫn GV C5 - Dựng ảnh B’ điểm B - Hạ B’A’ vuông góc với trục chính, A’ ảnh A A’B’ ảnh AB GV: Có hai cách dựng ảnh vật qua thấu kính hội tụ : - Dựa vào đặc điểm ảnh vật tạo thấu kính hội tụ sử dụng hai ba tia đặc biệt - Sử dụng tính chất tỉ lệ cạnh tam giác đồng dạng - Dựng ảnh điểm sáng nằm trục chính, ta cần dựng trục phụ Hoạt động (10 phút) Củng cố vận dụng * Hướng dẫn HS trả lời C6 - HS thực theo Trang - 203DeThiMau.vn II/ cách dựng ảnh: Dựng ảnh điểm sáng S tạo TKHT C4: Dựng ảnh vật sáng AB tạo TKHT +Vật AB cách TK khoảng d=36cm +Vật AB cách TK khoảng 8cm III/ Vận dụng: C6: a giáo viên :LÃ ANH TUẤN-THCS HƯNG MỸ VẬT LÝ - Chương III : QUANG HỌC - Xét hai cặp tam giác đồng hướng dẫn GV dạng - Trong trường hợp tính tỉ số f=12cm d=36cm h=1cm tìm A’B’; OA’ A' B' A' B'  AB OI Ta coù: ฀ ABF ฀฀ OHF AB AF 24    2 OH OF 12 AB  OH  A' B '    0.5cm 2 ฀ A ' B ' F ' ฀฀ OIF ' A' B ' A' F '   hay OI OF ' A ' F ' 0.5   A ' F '  6cm 12 Vaäy:OA’=OF’+F’A=12+6=18cm b f=12cm d=8cm h=1cm Tìm A’B’; OA’ Ta có Trang - 204DeThiMau.vn giáo viên :LÃ ANH TUẤN-THCS HƯNG MỸ VẬT LÝ - Chương III : QUANG HỌC OAB ฀ OA ' B ' OA ' OB '   (1) OA OB OB ' F ' ฀ BB ' I OB ' OF ' 12    BB ' BI OB ' 12    32 OB OA ' Từ1 và   3 OA  OA '  3.8  24cm OA AB   Ta lại có: OA ' A ' B ' 24 24  A' B '   3cm 4/ Củng cố :( 5’) - Hãy nêu đặc điểm ảnh vật tạo thấu kính hội tụ - Nêu cách dựng ảnh vật qua thấu kính hội tụ - Gọi HS đọc phần ghi nhớ +Đối với TKHT : -Vật đặt khoảng tiêu cự cho ảnh thật, ngược chiều với vật.Khi vật đặt râùt xa thấu kính ảnh thật có vị trí cách thấu kính khoảng tiêu cự -Vật đặt khoảng tiêu cự cho ảnh ảo, lớn vật chiều với vật +Muốn dựng ảnh A’B’ AB qua thấu kính(AB vuông góc với trục TK, A nằm trục chính), cần dựng ảnh B’ B cách vẽ dường truyền hai tia sáng đặc biệt Sau từ B’ hạ vuông góc xuống trục ta có ảnh A’ A 5/ Dặn dò : ( 1’) - Về nhà học - Làm tập - Đọc phần em chưa biết Xem trước nội dung baøi tiết sau giải tập - Học xem kỹ nội dung kiến thức thấu kính hộ tụ tiết sau sửa tập,àm kiểm tra 15 phút Trang - 205DeThiMau.vn giáo viên :LÃ ANH TUẤN-THCS HƯNG MỸ VẬT LÝ - Chương III : QUANG HỌC Tuần 25 Tieát 47 BÀI TẬP XÁC ĐỊNH ẢNH CỦA MỘT VẬT Ngày soạn :07/02/2012 TẠO BỞI THẤU KÍNH HỘI TỤ Ngày dạy :18/02/2012 I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1/Kiến thức: Nhận dạng thấu kính phân kì Vẽ đường truyền hai tia sáng đặc biệt qua thấu kính hội tụ Kỹ : Vận dụng kiến thức học để giải đđược số tập 3/ Thái độ : nghiêm túc II/ PHƯƠNG PHÁP –ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: 1/Phương pháp : Nêu vấn đề , nhóm , gợi mở, vấn đáp 2/ Đồ dùng dạy học: III/CHUẨN BỊ: 1/ Giáo viên: 2/ Học sinh IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1/Ổn định lớp: (1’) Kiểm tra só số 2/ Kiểm tra: (5’) - Hãy nêu đặc điểm ảnh vật tạo thấu kính hội tụ - Nêu cách dựng ảnh vật qua thấu kính hội tụ Trang - 206DeThiMau.vn giáo viên :LÃ ANH TUẤN-THCS HƯNG MỸ ... xạ ánh sáng ? - Phân biệt khác tượng khúc xạ ánh sáng phản xạ ánh sáng ? Đáp án Trang - 195 DeThiMau.vn giáo viên :LÃ ANH TUẤN-THCS HƯNG MỸ VẬT LÝ - Chương III : QUANG HỌC -Hiện tượng tia sáng... ánh khúc xạ phản xạ ánh GV sáng sáng -Tia tới gặp - GV gợi ý : mặt phân Trang - 191 DeThiMau.vn Hiện tượng khúc xạ ánh sáng -Tia tới gặp mặt phân giáo viên :LÃ ANH TUẤN-THCS HƯNG MỸ VẬT LÝ - Chương. .. 193 DeThiMau.vn giáo viên :LÃ ANH TUẤN-THCS HƯNG MỸ VẬT LÝ - Chương III : QUANG HỌC đánh giá qua độ rọi mặt phẳng làm việc, để nhìn rõ chi tiết vật làm việc Độ rọi nhiều tốt Ánh sáng dư thừa gây sáng chói