Giáo án Vật lý 9 Chương I: Điện học32916

VẬT LÝ - Chương I : ĐIỆN HỌC Tuần 01 - Tiết 01 Ngày soạn :01/08/2012 Ngày dạy :07/08/2012 Bài : SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀO HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DÂY DẪN I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1/Kiến thức: - Nêu cách bố trí tiến hành TN khảo sát phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn - Nêu kết luận phụ thuộc cường độ dòng điện hiệu điện hai đầu dây dẫn Kỹ : Vẽ sử dụng đồ thị biểu diễn mối quan hệ I, U từ số liệu thực nghiệm 3/ Thái độ : Tiến hành thí nghiệm cẩn thận , xác II/ PHƯƠNG PHÁP –ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: 1/Phương pháp : Thí nghiệm, quan sát, gợi mở 2/ Đồ dùng dạy học: Dây dẫn, vôn kế, ampe kế , công tắc, ổn áp, dây nối, bảng điện , bảng phụ III/CHUẨN BỊ: 1/ Giáo viên: Nghiên cứu SGK + SGV , thước thẳng , bảng phụ * Đối với nhóm HS - dây điện trở nikêlin chiều dài 1m, đường kính 0,3mm, dây quấn sẵn trụ sứ (gọi điện trở mẫu) - ampe kế có giới hạn đo 1,5A độ chia nhỏ 0,1A - vôn kế có giới hạn đo 6V độ chia nhỏ 0,1V - công tắc - nguồn điện 6V.( ổn áp) - đoạn dây nối, đoạn dài khoảng 30cm - Bảng điện 2/ Học sinh Chuẩn bị đồ dùng học tập , xem trước nội dung IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC trang –- 1- DeThiMau.vn giáo viên :LÃ ANH TUẤN-THCS HƯNG MY VẬT LÝ - Chương I : ĐIỆN HỌC 1/Ổn định lớp: (1’) Kiểm tra só số 2/ Kiểm tra cũ :Thông qua 3/ Bài Giới thiệu : (1’) Ở lớp ta biết , hiệu điện đặt vào hai đầu bóng đèn lớn cường độ dòng điện lớn đèn sáng Vậy cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn điện có tỉ lệ với hiệu điện đặt vào hai đầu dây dẫn không?Thầy trò ta tìm hiểu qua nội dung học hôm nay: “Sự phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn” Họat động GV Hoạt động : (10 phút)- {NB} Ôn lại kiến thức liên quan đến học .- GV hướng dẫn HS ôn lại kiến thức điện học lớp dựa vào sơ đồ hình 1.1 SGK * Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: - Để đo cường độ dòng điện chạy qua bóng đèn hiệu điện hai đầu bóng đèn, cần dùng dụng cụ gì? - Nêu nguyên tắc sử dụng dụng cụ đó? Hoạt động :(12 phút)- {TH} Tìm hiểu phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn * Yêu cầu HS tìm hiểu sơ đồ mạch điện hình 1.1 SGK Hoạt động HS Nội dung Trả lời câu hỏi GV -Am pe kế vôn kế - Nêu nguyên tắc sử dụng I Thí nghiệm: 1.Sơ đồ mạch điện: - Tìm hiểu sơ đồ mạch điện hình 1.1 yêu cầu SGK - Tiến hành thí nghiệm * Theo dõi, kiểm tra, giúp đỡ - Các nhóm HS mắc mạch nhóm mắc mạch điện thí điện theo sơ đồ hình 1.1 SGK nghiệm - Tiến hành đo, ghi kết trang –- 2- DeThiMau.vn 2.Tiến hành thí nghiệm: C1:Từ kết thí nghiệm, ta thấy: tăng, (hoặc giảm) hiệu điện hai đầu giáo viên :LÃ ANH TUẤN-THCS HƯNG MY VẬT LÝ - Chương I : ĐIỆN HỌC Họat động GV Hoạt động HS đo vào bảng * Yêu cầu đại diện vài - Thảo luận nhóm để trả lời C1 HS trả lời C1 Hoạt động : (8 phút)- {TH} Vẽ sử dụng đồ thị để rút kết luận * Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Đồ thị biểu diễn phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện có đặc điểm gì? * Yêu cầu HS trả lời C2 - Hướng dẫn HS xác định điểm biểu diễn, vẽ đường thẳng qua góc tọa độ, đồng thời qua gần tất điểm biểu diễn Nếu có điểm nằm xa đường biểu diễn phải tiến hành đo lại * Yêu cầu đại diện vài nhóm nêu kết luận mối quan hệ I U Nội dung dây dẫn lần cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tăng (hoặc giảm) nhiêu lần II/ Đồ thị biểu diến phụ thuộc cường độ dòng điện vào HĐT: - Từng HS đọc phần thông 1.Dạng đồ thị: báo dạng đồ thị SGK để trả lời câu hỏi GV - Từng HS làm C2 C2: đường thẳng qua gốc tọa độ ( U = 0, I = 0) 2.Kết luận : - Thảo luận nhóm, nhận xét Hiệu điện hai dạng đồ thị, rút kết luận đầu dây dẫn tăng (hoặc giảm ) lần cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tăng ( giảm) nhiêu lần Hoạt động : (7 phút)- {VD} III/ Vận dụng: C3: Vận dụng * Yêu cầu học sinh trả lời - Từng HS làm trả lời U=2,5V  I=0,5A C3,C4 U=3,5V  I=0,7A C3,C4  Muốn xác định giá trị U,I ứng với điểm M - GV nhấn mạnh cách xác đồ thị ta làm định U,I ứng với điểm sau: đồ thị  Kẻ đường thẳng song song với trục hoành, cắt giáo viên :LÃ ANH TUẤN-THCS HƯNG MY trang –- 3- DeThiMau.vn VẬT LÝ - Chương I : ĐIỆN HỌC Họat động GV Hoạt động HS - HS nêu câu hỏi - Hãy cho biết nội dung câu hỏi nêu đầu bài? - HS trả lời * Yêu cầu học sinh trả lời Nội dung trục tung điểmcó cường độ I tương ứng  Kẻ đường thẳng song song với trục tung, cắt trục hoành điểmcó HĐT U tương ứng C4:Các giá trị thiếu: 0.125A; 4V; 5V; 0.3A C5 : Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện đặt vào hai đầu dây dẫn 4/ Củng cố :( 5’) - Hãy nêu kết luận mối quan hệ U, I - Đồ thị biểu diễn mối quan hệ có đặc điểm gì? 5/ Dặn dò : ( 1’) - HS làm tiếp C3, C4  Hướng dẫn nhà: - Học thuộc phần ghi nhớ - Đọc thêm mục “Có thể em chưa biết” Làm BT SBT  Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện đặt vào hai đầu dây dẫn đó.Vậy tỉ lệ nghịch với giá trị nào? Công thức sau : R  U để I xác định giá trị nào? Các em xem trước “ĐIỆN TRỞ DÂY DẪN – ĐỊNH LUẬT ÔM”tiết sau học Tuần 01 - Tiết 02 Ngày soạn :01/8/2011 Ngày dạy :10/8/2011 Bài : ĐIỆN TRỞ DÂY DẪN – ĐỊNH LUẬT ÔM trang –- 4- DeThiMau.vn giáo viên :LÃ ANH TUẤN-THCS HƯNG MY VẬT LÝ - Chương I : ĐIỆN HỌC I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1/Kiến thức: - Nêu điện trở dây dẫn xác định có đơn vị đo - Nêu điện trở dây dẫn đặc trưng cho mức độ cản trở dịng điện dây dẫn - Phát biểu định luật Ơm đoạn mạch có điện trở 2/Kỹ : - Vận dụng định luật Ôm để giải số dạng tập đơn giản 3/ Thái độ : Rèn khả phân tích II/ PHƯƠNG PHÁP –ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: 1/Phương pháp : Nêu vấn đề, nhóm, vấn đáp 2/ Đồ dùng dạy học: Thước thẳng , bảng phụ III/CHUẨN BỊ: 1/ Giáo viên: -Nghiên cứu SGK + SGV , thước thẳng , bảng phụ -Kẻ sẵn bảng ghi giá trị thương số U/I dây dẫn dựa vào số liệu bảng bảng trước ( Bảng phụ) Thương số U/I dây dẫn Lần đo Dây dẫn Dây dẫn 2 Trung bình cộng 2/ Học sinh Chuẩn bị đồ dùng học tập , xem trước nội dung IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1/Ổn định lớp: (1’) Kiểm tra só số 2/ Kiểm tra cũ : ( 4’) - Hãy nêu kết luận mối quan hệ U, I - Đồ thị biểu diễn mối quan hệ có đặc điểm gì? - Cách xác định U,I ứng với điểm đồ thị giáo viên :LÃ ANH TUẤN-THCS HƯNG MY trang –- 5- DeThiMau.vn VẬT LÝ - Chương I : ĐIỆN HỌC 3/ Bài Giới thiệu : (1’)Trong thí nghiệm với mạch điện có sơ đồ hình 1.1 , sử dụng hiệu điện đặt vào hai đầu dây dẫn khác cường độ dòng điện chạy qua chúng có khác không? Thầy trò ta tìm hiểu qua nội dung học hôm nay: “ Điện trở dây dẫn – Định luật Ôm” Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động :(8 phút)-{TH} I Điện trở dây dẫn Xác định thương số U đối I 1.xác định thương số với dây dẫn * Theo dõi, kiểm tra giúp đỡ - Nhóm HS dựa vào bảng HS yếu tính toán cho bảng trước, tính xác U thương số dây dây dẫn C2: * Yêu cầu vài HS trả lời dẫn - Từng HS trả lời C2 thảo C2 cho lớp thảo luận luận với lớp Hoạt động 2:(12 phút)-{NB} Tìm hiểu khái niệm điện trở * Yêu cầu học sinh đọc phần - Từng học sinh đọc phần thông báo khái niệm điện trở thông báo khái niệm điện trở SGK SGK * Yêu cầu HS trả lời câu - Cá nhân suy nghó trả lời câu hỏi GV đưa hỏi sau: - Tính điện trở dây R= U I dẫn công thức nào? - Khi tăng hiệu điện đặt vào hai đầu dây dẫn lên hai lần điện trở tăng lần? Vì sao? - Hiệu điện hai đầu dây dẫn 3V, dòng điện chạy qua có có cường độ 250mA Tính điện trở dây - Hãy đổi đơn vị sau: 0,5 MΩ = ………KΩ = ……… Ω - Nêu ý nghóa điện trở  Giá trị I trang –- 6- DeThiMau.vn  Thương số U I U không đổi I với vật dẫn cố định U khác với I vật dẫn khác Điện trở: a Công thức tính điện trở: R= U I b Kí hiệu: c Đơn vị: Đơn vị điện trở Ôm Kí hiệu:   Các đơn vị khác: Kílô ôm(K  )1K  =1000  Mêgaôm(M  ): 1M  =1.000.000   Ýù nghóa : điện trở biểu thị mức độ cản trở dòng giáo viên :LÃ ANH TUẤN-THCS HƯNG MY VẬT LÝ - Chương I : ĐIỆN HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 3(6 phút) )-{NB} Phát biểu viết hệ thức định luật Ôm * Yêu cầu vài HS phát Từng HS viết hệ thức định luật Ôm vào phát biểu định luật Ôm biểu định luật Hoạt động 4:(7phút) )-{VD} Vận dụng * Gọi vài HS lên bảng - Từng HS giải C3 C4 giải C3, C4 trao đổi với lớp * GV xác hóa câu hỏi trả lời HS Nội dung điện nhiều hay dây dẫn II/ Định luật Ôm: Hệ thức định luật: I U R U:đo vôn.(V) I: đo Ampe(A) R: đo Ôm(  ) Định luật Ôm: Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện đặt vào hai đầu dây tỉ lệ nghịch với điện trở dây III/ Vận dụng: C3: Tóm tắt: R=12  I=0,5A U=? HĐT hai đầu dây tóc I U  U=I.R=12.0,5=6V R C4: Vì HĐT đặt vào hai đầu dây dẫn khác nhau, I tỉ lệ nghịch với R Nên R2=3R1thì I1=3I2 4/ Củng cố :( 5’) * Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: - Công thức R  U dùng để làm gì? I - Từ công thức nói U tăng lần R tăng nhiêu lần không? Tại sao? 5/ Dặn dò : ( 1’) trang –- 7- DeThiMau.vn giáo viên :LÃ ANH TUẤN-THCS HƯNG MY VẬT LÝ - Chương I : ĐIỆN HỌC  Ôn lại đọc kỹ  Chuẩn bị mẵu báo cáo thực hành Làm BT SBT Tuần 02 Tiết 03 Ngày soạn :07/08/2012 Ngày dạy :14/08/2012 Bài : THỰC HÀNH XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA MỘT DÂY DẪN BẰNG AMPE KẾ VÀ VÔN KẾ trang –- 8- DeThiMau.vn giáo viên :LÃ ANH TUẤN-THCS HƯNG MY VẬT LÝ - Chương I : ĐIỆN HỌC I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1/Kiến thức: - Xác định điện trở dây dẫn vơn kế ampe kế - Nêu cách xác định điện trở từ công thức tính điện trở 2/ Kỹ : Xác định điện trở dây dẫn vôn kế ampe kế 3/ Thái độ : Có ý thức chấp hành nghiêm túc quy tắc sử dụng thiết bị điện TN II/ PHƯƠNG PHÁP –ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: 1/Phương pháp : Vấn đáp, thực hành, nhóm 2/ Đồ dùng dạy học: Thước thẳng * Đối với nhóm HS - dây dẫn có điện trở chưa biết giá trị - ổn áp - ampe kế có giới hạn đo 1,5A độ chia nhỏ 0,1A - vôn kế có giới hạn đo 6V độ chia nhỏ 0,1V - công tắc điện - đoạn dây nối, đoạn dây dài khoảng 30cm III/CHUẨN BỊ: 1/ Giáo viên: Nghiên cứu SGK + SGV , thước thẳng 2/ Học sinh Chuẩn bị đồ dùng học tập , xem trước nội dung IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1/Ổn định lớp: (1’) Kiểm tra só số 2/ Kiểm tra cũ : - Kiểm tra việc chuẩn bị mẫu báo cáo học sinh 3/ Bài Giới thiệu : (1’) Thầy trò ta tìm hiểu định luật Ôm , ta thấy đại lượng : I,U,R liên hệ với công thức định luật Ôm Hôm ta vận dụng định luật Ôm để xác định điện trở dây dẫn Am pe kế Vôn kế trang –- 9- DeThiMau.vn giáo viên :LÃ ANH TUẤN-THCS HƯNG MY VẬT LÝ - Chương I : ĐIỆN HỌC Hoạt động GV Hoạt động (10 phút) Trình bày phần trả lời câu hỏi báo cáo thực hành * Kiểm tra việc chuẩn bị báo cáo thực hành HS * Yêu cầu HS nêu công thức tính điện trở * Yêu cầu vài HS trả lời câu b câu c * Yêu cầu HS lên bảng vẽ sơ đồ mạch điện thí nghiệm Hoạt động (29 phút) Mắc mạch điện theo sơ đồ tiến hành đo * Theo dõi, giúp đỡ, kiểm tra nhóm mắc mạch điện, đặc biệt mắc vôn kế ampe kế * Theo dõi, nhắc nhỡ HS phải tham gia hoạt động tích cực * Yêu cầu HS nộp báo cáo thực hành Hoạt động HS Nội dung - Từng HS chuẩn bị trả lời câu hỏi GV yêu cầu -Từng HS vẽ sơ đồ mạch điện TN (có thể trao đổi nhóm) * Sơ đồ mạch điện - Các nhóm HS mắc mạch điện theo sơ đồ vẽ - Tiến hành đo, ghi kết vào bảng - Cá nhân hoàn thành báo cáo để nộp 4/ Củng cố : ( 3’) Nhận xét kết quả, tinh thần thái độ thực hành vài nhóm 5/ Dặn dò : ( 1’) -Về xem lại định luật Ôm công thức suy từ định luật Ôm - Đối với mạch mắc nối tiếp điện trở tương đương tính nào? - Xem trước nội dung : “ Đoạn mạch nối tiếp” tiết sau học trang –- 10- DeThiMau.vn giáo viên :LÃ ANH TUẤN-THCS HƯNG MY VẬT LÝ - Chương I : ĐIỆN HỌC Tuần 02 Tiết 04 Ngày soạn:10/08/2012 Ngày dạy :17/08/2012 Bài : ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP trang –- 11- DeThiMau.vn giáo viên :LÃ ANH TUẤN-THCS HƯNG MY VẬT LÝ - Chương I : ĐIỆN HỌC I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT mắc 1/Kiến thức: -Viết cơng thức tính điện trở tương đương đoạn mạch gồm hai điện trở nối tiếp 2/ Kỹ : Xác định thí nghiệm mối quan hệ điện trở tương đương đoạn mạch nối tiếp với điện trở thành phần Vận dụng tính điện trở tương đương đoạn mạch mắc nối tiếp gồm nhiều ba điện trở thành phần 3/ Thái độ : Vận dụng kiến thức học để giải thích số tượng giải tập đoạn mạch nối tiếp II/ PHƯƠNG PHÁP –ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: 1/Phương pháp : Quan sát, vấn đáp, suy luận , nhóm 2/ Đồ dùng dạy học: * Đối với nhóm HS - điện trở mẫu có giá trị 6Ω, 10Ω, 16Ω - ampe kế có giới hạn đo 1,5A độ chia nhỏ 0,1A - vôn kế có giới hạn đo 6V độ chia nhỏ 0,1V - ổn áp - công tắc điện - đoạn dây nối, đoạn dây dài khoảng 30cm III/CHUẨN BỊ: 1/ Giáo viên: Nghiên cứu SGK + SGV , đồ ddùng dạy học 2/ Học sinh Chuẩn bị đồ dùng học tập , xem trước nội dung IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1/Ổn định lớp: (1’) Kiểm tra só số 2/ Kiểm tra cũ : Thông qua 3/ Bài Giới thiệu : (1’) … liệu thay hai điện trở mắc nối tiếp thành điện trở để dòng điện chạy qua mạch không thay đổi không ? Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung trang –- 12- DeThiMau.vn giáo viên :LÃ ANH TUẤN-THCS HƯNG MY VẬT LÝ - Chương I : ĐIỆN HỌC Hoạt động GV Hoạt động : (5 phút) Ôn lại kiến thức có liên quan đến * Yêu cầu HS cho biết, đoạn mạch gồm hai bóng đèn mắc nối tiếp: - Cường độ dòng điện chạy qua đèn có mối liên hệ với cường độ dòng điện mạch chính? - Hiệu điện hai đầu đoạn mạch có mối liên hệ với hiệu điện hai đầu đèn? Hoạt động : (6 phút)-{NB} Nhận biết đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp * Yêu cầu HS trả lời C1 cho biết hai điện trở có điểm chung * Hướng dẫn HS vận dụng kiến thức vừa ôn tập hệ thức định luật Ôm để trả lời C2 * Yêu cầu HS làm thí nghiệm kiểm tra hệ thức (1) (2) đoạn mạch gồm điện trở mắc nối tiếp Hoạt động HS Nội dung I/ Cường độ dòng điện HĐT đoạn mạch nối tiếp Từng HS chuẩn bị, trả lời 1.kiến thức lớp 7: câu hỏi GV Xét đoạn mạch gồm hai bóng đèn mắc nối tiếp Ta có:I=I1=I2 (1 ) U=U1+U2 (2) - Từng HS trả lời C1 - Từng HS làm C2 - Nhóm học sinh tiến hành thí nghiệm kiểm tra Hoạt động :(9 phút) Xây dựng công thức tính điện trở tương đương đoạn mạch gồm hai điện trở -Từng HS đọc phần khái niệm điện trở tương đương mắc nối tiếp SGK * Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Thế điện trở - Từng HS làm C3 đoạn mạch? trang –- 13- DeThiMau.vn 2.Đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp C1: R1,R2 Ampe kế mắc nối tiếp với C2: Ta có: I1=I2 hay Suy ra: U1 U2  U1 U  R1 R2 R1 (ñpcm) R2 II/ Điện trở tương đương đoạn mạch nối tiếp 1.Điện trở tương đương: Điện trở tương đương ( Rtđ) đoạn mạch điện trở thay cho đoạn mạch , cho với hiệu điện cường độ dòng điện chạy qua đoạn giáo viên :LÃ ANH TUẤN-THCS HƯNG MY VẬT LÝ - Chương I : ĐIỆN HỌC Hoạt động GV * Hướng dẫn HS xây dựng công thức - Kí hiệu hiệu điện hai đầu đoạn mạch U, hai đầu điện trở U1, U2 Hãy viết hệ thức liên hệ U, U1 U2 - Cường độ dòng điện chạy qua đoạn mạch I Viết biểu thức tính U, U1 U2 theo I R tương ứng Hoạt động :(9 phút)-{VD} Tiến hành thí nghiệm kiểm tra * Hướng dẫn HS làm thí nghiệm SGK Theo dõi kiểm tra nhóm HS mắc mạch điện theo sơ đồ * Yêu cầu vài HS phát biểu kết luận Hoạt động : (8 phút)-{VD} Vận dụng - Cần công tắc để điều khiển đoạn mạch nối tiếp? -Yêu cầu HS trả lời C4, C5 * Trong sơ đồ hình 4.3b SGK, mắc hai điện trở có trị số nối tiếp với (thay cho việc mắc ba điện trở)? Nêu cách tính điện trở tương đương đoạn Hoạt động HS Nội dung mạch có giá trị trước 2.Công thức tính điện trở tương đương đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp: C3: Rtñ = R1+R2 CM: UAB = U1+U2 I.Rtñ = I.R1+I.R2 Chia hai vế cho I Rtđ = R1+R2 3.Thí nghiệm kiểm tra: - Các nhóm mắc mạch điện tiến hành thí nghiệm theo hướng dẫn SGK 4.Kết luận: - Thảo luận nhóm để rút Đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp có điện trở kết luận tương đương tổng điện trở thành phần :Rtđ = R1 + R2 III/ Vận dụng: C4:  Khi K mở, hai đèn không hoạt động mạch hở -Từng HS trả lời C4  Khi k đóng, cầu chì bị đứt, -Từng HS trả lời C5 đèn không hoạt động mạch hở  Khi k đóng, dây tóc Đ1 bị đứt Đ2 không hoạt động mạch hở C5: trang –- 14- DeThiMau.vn giáo viên :LÃ ANH TUẤN-THCS HƯNG MY VẬT LÝ - Chương I : ĐIỆN HỌC Hoạt động GV mạch AC - Mở rộng công thức tính điện trở tương đương đoạn mạch gồm n điện trở mắc nối tiếp ( Rtđ = R1 + R2 + … + Rn) Hoạt động HS Nội dung  R1,2=R1+R2=20+20=40   RAC=R1,2+R3=40+20=60  4/ Củng cố :( 4’) - Gọi HS đọc nội dung phần ghi nhớ - GV nhấn mạnh nội dung 5/ Dặn dò : ( 2’) o Học thuộc phần ghi nhớ o Làm BT SBT o Bài tập bổ sung Hai điện trở R1 = 50; R2 = 100 mắc nối tiếp vào hai đầu đoạn mạch, cường độ dòng điện qua mạch 0,16A a) Vẽ sơ đồ mạch điện b) Tính hiệu điện hai đầu điện trở hiệu điện hai đầu đoạn mạch Gợi ý giải tiết sau: R1 Tóm tắt Cho biết: R1 = 50 R2 = 100 I = 0,16A A K Tính : U1,U2,UAB = ? V R2 + - A B Giải Hiệu điện hai đầu điện trở là: U Từ I   U  I.R R U  I.R  0,16.50  8(V) A A R1 R2 B U  I.R  0,16.100  16(V) Do R1 nối tiếp R2 nên: U AB  U  U   16  24(V ) U AB  I R1  R2  Đáp số: 8V, 16V, 24V trang –- 15- DeThiMau.vn giáo viên :LÃ ANH TUẤN-THCS HƯNG MY VẬT LÝ - Chương I : ĐIỆN HỌC Tuần 03 Tiết 05 Ngày soạn :14/08/2012 Ngày dạy :21/08/2012 Bài : ĐOẠN MẠCH SONG SONG trang –- 16- DeThiMau.vn giáo viên :LÃ ANH TUẤN-THCS HƯNG MY VẬT LÝ - Chương I : ĐIỆN HỌC I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1/Kiến thức: Viết cơng thức tính điện trở tương đương đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song Kỹ : Xác định thí nghiệm mối quan hệ điện trở tương đương đoạn mạch song song với điện trở thành phần Vận dụng tính điện trở tương đương đoạn mạch mắc song song gồm nhiều ba điện trở thành phần 3/ Thaùi độ : Vận dụng kiến thức học để giải thích số tượng thực tế giải tập đoạn mạch song song II/ PHƯƠNG PHÁP –ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: 1/Phương pháp : Tái , suy luận , trực quan , nhóm 2/ Đồ dùng dạy học: * Đối với nhóm HS - điện trở mẫu, có điện trở điện trở tương đương hai điện trở mắc song song - Ampe kế có giới hạn đo 1,5A độ chia nhỏ 0,1A - Vôn kế có giới hạn đo 6V độ chia nhỏ 0,1V - ổn áp - công tắc điện - đoạn dây nối III/CHUẨN BỊ: 1/ Giáo viên: Nghiên cứu SGK + SGV , chuẩn bị đồ dùng 2/ Học sinh Chuẩn bị đồ dùng học tập , xem trước nội dung IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1/Ổn định lớp: (1’) Kiểm tra só số 2/ Kiểm tra cũ : ( 5’) * Đối với đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp Hãy cho biết : - Giá trị cường độ dòng điện ? - Hiệu điện hai đầu đoạn mạch ? - Điện trở tương đương đoạn mạch? - Mối quan hệ điện trở hiệu điện ? trang –- 17- DeThiMau.vn giáo viên :LÃ ANH TUẤN-THCS HƯNG MY VẬT LÝ - Chương I : ĐIỆN HỌC Đáp án : * Đối với đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp  Cường độ dòng điện có giá trị điểm : I = I1 = I2  Hiệu điện hai đầu đoạn mạch tổng hai hiệu điện hai đầu điện trở thành phần : U = U1 + U2  Điện trở tương đương đoạn mạch tổng hai điện trở thành phần : Rtđ = R1 + R2  Hiệu điện hai đầu điện trở tỉ lệ thuận với điện trở : U1 R1  U2 R2 3/ Bài Giới thiệu : (1’) Từ nội dung kiểm tra cũ GV đặt vấn đề : Đối với đoạn mạch song song , điện trở tương đương đoạn mạch có tổng điện trở thành phần không ? Thầy trò ta tìm hiểu qua nội dung học hôm : “ Đoạn mạch song song” Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: (5 phút) Ôn lại kiến thức có liên quan đến Từng học sinh chuẩn học * Yêu cầu HS trả lời câu bị, trả lời câu hỏi hỏi: Trong đoạn mạch gồm hai bóng đèn mắc giáo viên song song, hiệu điện cường độ dòng điện đoạn mạch có quan hệ với hiệu điện cường độ dòng điện mạch rẽ? Hoạt động 2( phút){NB} Nhận biết đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song - Từng HS trả lời C1 trang –- 18- DeThiMau.vn Nội dung I/Cường độ dòng điện HĐT đoạn mạch song song Ôn lại kiến thức lớp 7: Trong đoạn mạch gồm bóng đèn mắc song song, Ta coù: I = I1 + I2 (1) U = U1 = U2 (2) Đoạn mạch gồm bóng đèn maéc song song C1: * R1, R2 maéc song song *Ampe kế đo cường độ dòng giáo viên :LÃ ANH TUẤN-THCS HƯNG MY VẬT LÝ - Chương I : ĐIỆN HỌC Hoạt động GV * Yêu cầu HS trả lời C1 - Cho biết điện trở có điểm chung? - Cường độ dòng điện hiệu điện đoạn mạch có đặc điểm gì? * Hướng dẫn HS vận dụng kiến thức vừa ôn tập hệ thức định luật Ôm để trả lời C2 Hoạt động HS Nội dung điện qua mạch *Vôn kế đo HĐT đầu điện trở, đồng thời HĐT đoạn mạch - Mỗi HS tự vận dụng hệ thức (1), (2) C2: I R hệ thức định Chứng minh :  I R1 luật Ôm, chứng minh Ta có: hệ thức U1 = R1.I1; U2=R2.I2 - HS thảo luận nhóm Mà : U1 = U2 Nên : R1.I1=R2.I2 * Yêu cầu HS làm thí nghiệm kiểm tra hệ thức (1) (2) đoạn mạch gồm điện trở mắc song song Suy ra: Hoạt động 3: (6 phút) )-{NB} Xây dựng công thức tính điện trở tương đương đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song * Hướng dẫn HS xây dựng công thức II/ Điện trở tương đương đoạn mạch mắc song song: 1.Công thức tính điện trở tương đương đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song Từng HS vận dụng song kiến thức học để C3: 1 xây dựng công   Rtd R1 R2 thức Suy ra: I1 R2 (ñpcm)  I R1  Rtd  R1 R2 R1  R2 Chứng minh Ta có: U U U - Trả lời C3 I   I1  ; I  (1) R R1 R2 - Viết hệ thức liên hệ -HS thực theo Mặc khác: I, I1, I2 theo U, Rtđ, hướng dẫn cuûa GV U = U1 = U2 (2 ) R1, R2 I = I1 + I2 (3) Thay (1) vaøo (3) trang –- 19- DeThiMau.vn giáo viên :LÃ ANH TUẤN-THCS HƯNG MY VẬT LÝ - Chương I : ĐIỆN HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung U U U   Rtd R1 R2 Chia vế cho U, ta - Vận dụng hệ thức (1) để suy (4) Hoạt động 4( phút){VD} Tiến hành thí nghiệm kiểm tra * Hướng dẫn, theo dõi, kiểm tra nhóm HS mắc mạch điện tiến hành thí nghiệm theo hướng dẫn SGK 1 (đpcm)   Rtd R1 R2 2.Thí nghiệm kiểm tra - Các nhóm mắc mạch điện tiến hành thí nghiệm theo hướng dẫn SGK 3.Kết luận: Đối với đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song nghịch đảo điện trở tương - Thảo luận nhóm để đương tổng nghịch đảo * Yêu cầu vài HS rút kết luận điện trở thành phần phát biểu kết luận Hoạt động : ( phút) {Vận dụng} * Yêu cầu HS trả lời C4 - Đèn quạt mắc vào nguồn để chúng hoạt động bình thường ? - Vẽ sơ đồ mạch điện - Nếu đèn không hoạt động quạt có hoạt động không ?Vì ? - Yêu cầu HS làm tiếp C5 * Hướng dẫn cho HS phần C5 Trong sơ đồ hình 5.2b SGK, mắc hai điện trở có trị số Từng HS trả lời C4 - HS vẽ sơ đồ trả lời III/ Vận dụng: C4: * Vì HĐT nguồn 220V với HĐT định mức đèn quạt nên đèn quạt phải mắc song song với để chúng hoạt động bình thường * Nếu đèn không hoạt động HS thực theo quạt hoạt động bình thường hướng dẫn GV quạt mắc vào HĐT cho C5: * R1,2  trang –- 20- DeThiMau.vn R1.R2 30.30   15 R1  R2 30  30 giáo viên :LÃ ANH TUẤN-THCS HÖNG MY ... DeThiMau.vn giáo viên :LÃ ANH TUẤN-THCS HƯNG MY VẬT LÝ - Chương I : ĐIỆN HỌC Đáp án : * Đối với đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp  Cường độ dòng điện có giá trị điểm : I = I1 = I2  Hiệu điện. .. tương đương ( Rtđ) đoạn mạch điện trở thay cho đoạn mạch , cho với hiệu điện cường độ dòng điện chạy qua đoạn giáo viên :LÃ ANH TUẤN-THCS HƯNG MY VẬT LÝ - Chương I : ĐIỆN HỌC Hoạt động GV * Hướng... DeThiMau.vn giáo viên :LÃ ANH TUẤN-THCS HƯNG MY VẬT LÝ - Chương I : ĐIỆN HỌC I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1/Kiến thức: - Xác định điện trở dây dẫn vôn kế ampe kế - Nêu cách xác định điện trở từ công thức tính điện