Đề thi chọn học sinh giỏi lớp 9 THCS năm học 2007 2008 môn thi: Sinh Học15389

trịnhtrungkiên – tel: 0905.688097 – email:kienttqbh@gmail.com Tài liệu mang tính cht tham kho Sở Giáo dục - Đào tạo Thái Bình Đề thi chọn học sinh giỏi lớp THCS Năm học 2007-2008 Đề thức Môn thi: Sinh học Thời gian làm bài:150 phút (không kể thời gian giao đề) (Đề thi gồm có 02 trang) Phần I: (5 điểm) Trắc nghiệm Học sinh chọn ý trả lời nhất, điền theo mẫu sau vào tờ giấy thi: Câu 10 ý trả lời Câu 1: Điều kiện cần cho thụ tinh là: a) Trứng tinh trùng phải tới cổ tử cung b) Trứng gặp tinh trùng tinh trùng lọt vào trứng để tạo thành hợp tử c) Trứng gặp tinh trùng tử cung hoà lẫn vào d) Cả a b Câu 2: Điểm độc đáo phương pháp nghiên cứu di truyền Menđen là: a) Cặp tính trạng đem lai phải tương phản b) Theo dõi di truyền riêng rẽ cặp tính trạng qua hƯ lai c) Theo dâi sù di trun cđa tÊt tính trạng qua hệ lai d) Dùng toán thống kê để phân tích số liệu thu thí nghiệm Câu 3: Theo Menđen, cặp nhân tố di truyền quy định tính trạng: a) Phân li đồng giao tử b) Cùng phân li giao tử c) Hoà lẫn vào phân li giao tử d) Lấn át phân li giao tử Câu 4: Ngành công nghệ tế bào có ứng dụng gì? a) Nhân giống nhanh chóng trồng hay nhân vô tính số động vật b) Bảo tån mét sè nguån gen thùc vËt quý hiÕm cã nguy tuyệt chủng c) Tạo trồng bệnh tạo giống d) Cả a, b, c Câu 5: Cơ chế phát sinh thể dị bội phân ly không bình thường cặp NST giảm phân, tạo nên: a) Giao tử có NST NST cặp tương đồng b) Giao tử có NST NST cặp tương đồng c) Hai giao tử có NST cặp tương đồng d) Hai giao tử NST cặp tương đồng Câu 6: Chọn câu sai câu sau đây: a) Thường biến phát sinh đời sống cá thể ảnh hưởng trực tiếp môi trường b) Thường biến không di truyền nên điều kiện ngoại cảnh gây không c) Thường biến biểu đồng loạt theo hướng xác định, tương ứng với điều kiện ngoại cảnh d) Thường biến nguyên liệu cho trình tiến hoá chọn giống Câu 7: Ưu lai thĨ hiƯn râ nhÊt ë kiĨu gen nµo sau ®©y? a) aabbcc b) Aabbcc c)AaBbcc d) AaBbCc C©u 8: Chọn lọc cá thể áp dụng lần cho đối tượng nào? a) Cây nhân giống vô tính b) C©y tù thơ phÊn c) C©y giao phÊn d) Cây nhân giống vô tính tự thụ phấn Câu 9: Phép lai cho kiểu gen kiểu hình nhất: a) AABB x AaBb b) AABb x Aabb c) AABB x AABb d) Aabb x aaBb Câu 10: Trường hợp sau tượng thoái hoá giống xảy ra? a) Cà chua tù thơ phÊn liªn tơc qua nhiỊu thÕ hƯ b) Đậu Hà Lan tự thụ phấn liên tục qua nhiều hệ c) Ngô tự thụ phấn liên tục qua nhiỊu thÕ hƯ DeThiMau.vn trịnhtrungkiên – tel: 0905.688097 – email:kienttqbh@gmail.com Tài liệu mang tính chất tham khảo d) Chim bồ câu thường xuyên giao phối gần Phần II: (1 điểm) Tìm cụm từ phù hợp điền vào ô trống để hoàn thiện bảng Tóm tắt vai trò chủ yếu số muối khoáng Loại muối Vai trò chủ yếu Nguồn cung cấp khoáng Natri Kali - Là thành phần quan trọng dịch nội bào, (1) (Na, K) nước mô, huyết tương - Tham gia hoạt động trao đổi tế bào hoạt động co cơ, dẫn truyền xung thần kinh Canxi (Ca) (2) - C¬ thĨ chØ hÊp thơ canxi cã mặt vitamin D - Có nhiều sữa, trứng, rau xanh Sắt (Fe) (3) Có thịt, cá, gan, trứng, loại đậu Iốt (I) - Là thành phần thiếu hoocmôn tuyến giáp (4) (Lưu ý: Học sinh cần viết vào làm: (1) là:; (2) là:; (3) là:; (4) là:) Phần III: (14 điểm) Tự luận Câu 1: (2 điểm) Nghiên cứu quan hệ sinh vật môi trường người ta thấy tượng: 1) Nấm tảo sống với để tạo thành địa y 2) Cá ép bám vào rùa biển, nhờ cá đưa xa Các quan hệ thuộc loại quan hệ gì? Nêu tên gọi cụ thể dạng quan hệ so sánh hai hình thức quan hệ Câu 2: (2 điểm) a) Cho hình tháp tuổi sau : - Em hÃy cho biết tên dạng hình tháp? - ý nghĩa sinh học dạng hình tháp này? b) Những loài sinh vật có nhiệt độ thể phụ thuộc vào nhiệt độ môi trường sinh vËt h»ng nhiƯt hay biÕn nhiƯt? §éng vËt h»ng nhiƯt động vật biến nhiệt loài có khả phân bố rộng hơn? Vì sao? Câu 3: (2 điểm) Gen B có chiều dài 0,51m bị đột biến thành gen b Gen b có chiều dài gen B 3,4 A0 a) Xác định dạng đột biến cho biết tên gọi cụ thể dạng đột biến nói b) Tính khối lượng phân tử gen b Biết khối lượng phân tử trung bình nuclêôtit 300 ĐVC c) Tại đột biến gen thường có hại cho thân sinh vật? Câu 4: (3 điểm) a) Một NST có trình tự gen ph©n bè: ABCDE  FGH Cho biÕt: A, B, C, D, E, F, G, H: ký hiƯu c¸c gen NST; (): tâm động Do đột biến cấu trúc nên gen phân bố NST có trình tự: ABCDE FG - Xác định dạng đột biến - Nếu dạng đột biến xảy cặp NST thứ 21 người gây hậu gì? b) Phân biệt thường biến đột biến Câu 5: (2 ®iĨm) a) ë mét loµi thùc vËt, víi hai gen alen A a, khởi đầu cá thể cã kiĨu gen Aa Sau thÕ hƯ tù thơ phấn liên tục kết kiểu gen AA, aa Aa chiếm tỷ lệ bao nhiêu? b) Tại tự thụ phấn bắt buộc giao phối gần gây tượng thoái hoá phương pháp người ta sử dụng chọn giống? Câu 6: (3 điểm) loài động vật có NST 2n = 50 Quan sát nhóm tế bào loài bước vào giảm phân a) Một nhóm tế bào sinh dơc mang 400 NST kÐp tËp trung ë mỈt phẳng xích đạo Nhóm tế bào kỳ nào? Số lượng tế bào bao nhiêu? Cho biết mäi diƠn biÕn nhãm tÕ bµo nh­ b) Nhãm tÕ bµo sinh dơc thø hai mang 800 NST đơn phân li hai cực tế bào Xác định số lượng tế bào nhóm Khi nhóm tế bào kết thúc giảm phân II tạo tế bào con? c) Cho tế bào tạo hình thành tinh trùng tham gia vào trình thơ tinh, ®ã sè tinh trïng trùc tiÕp thơ tinh chiếm 3,125% số tinh trùng tạo thành nói Xác định số hợp tử tạo thành Cho biết diễn biến trình giảm phân nhóm tế bào HÕt -DeThiMau.vn trịnhtrungkiên – tel: 0905.688097 – email:kienttqbh@gmail.com Tài liệu mang tớnh cht tham kho Họ tên thí sinh: SBD: Sở Giáo dục - Đào tạo Thái Bình kỳ thi chọn học sinh giỏi lớp THCS Năm học 2007-2008 Hướng dẫn chấm biểu điểm môn sinh học (Đáp án có 02 trang) Phần I: (5 điểm) Trắc nghiệm Mỗi câu trả lời cho 0,50 điểm b Câu ý trả lời Phần II: (1 b a d b d d d c điểm) Điền cụm từ thích hợp vào ô trống ý Nội dung (1) (2) (3) (4) 10 c - Có muối ăn - Có nhiều tro thực vật - Là thành phần xương, - Có vai trò quan trọng hoạt động cơ, trình đông máu, phân chia tế bào, trao đổi glicôgen dẫn truyền xung thần kinh - Là thành phần cấu tạo hêmôglôbin hồng cầu - Có đồ ăn biển, dầu cá, muối iốt, rau trồng đất nhiều iốt Phần III: (14 Câu Câu (2,0 điểm) Câu (2,0 ®iĨm) §iĨm 0,25 0,25 0,25 0,25 ®iĨm) Tù ln Néi dung * Các quan hệ thuộc loại quan hệ hỗ trợ khác loài * Tên gọi dạng quan hÖ: Céng sinh Héi sinh * So sánh hình thức quan hệ - Giống nhau: + Đều hình thức quan hệ sinh vật khác loài + Các sinh vật hỗ trợ với trình sống - Khác nhau: + Quan hệ cộng sinh: loài sống với có lợi + Quan hƯ héi sinh: loµi cïng sèng víi nhau, bên có lợi bên lại lợi không bị hại a) * Tên dạng hình tháp: Dạng ổn định * ý nghĩa sinh học: - Tỷ lệ sinh quần thể: Vừa phải - Số lượng cá thể quần thể : ổn định b) Nhiệt độ ảnh hưởng thường xuyên tới hoạt động sống sinh vật - Nhiệt độ thể phụ thuộc vào nhiệt độ môi trường, sinh vật biến nhiệt - Động vật nhiệt phân bố rộng loài động vật có khẳ điều hoà thân nhiệt DeThiMau.vn Điểm 0,50 0,50 0,25 0,25 0,25 0,25 0,50 0,25 0,25 0,50 0,50 trịnhtrungkiên – tel: 0905.688097 – email:kienttqbh@gmail.com Tài liệu mang tính cht tham kho Câu (2,0 điểm) a) Dạng đột biến: - Chiều dài tăng thêm 3,4 A0 tương ứng cặp nuclêôtit - Chiều dài gen b gen B đột biến thêm cặp nuclêôtit b) Khối lượng phân tử gen b: - Đổi 0,51 m = 5100 A0 - ChiỊu dµi gen b: 5100 + 3,4 = 5103, A0 - Số nuclêôtit gen b: 5103, 3002 nuclêôtit 3, 0,50 02,5 02,5 0,5 - Khối lượng phân tử gen b: 300 x 3002 = 900.600 đvc c) Các đột biến gen biểu kiểu hình thường có hại cho thân sinh vật chúng phá vỡ thống hài hoà kiểu gen đà qua chọn lọc trì lâu đời điều kiện tự nhiên, gây rối loạn trình tổng hợp prôtêin 0,5 a) - Dạng đột biến: Do ®ét biÕn mÊt ®o¹n mang gen H  kiĨu ®ét 0,5 biến cấu trúc NST dạng đoạn - Hậu quả: người, đoạn nhỏ đầu nhiễm sắc thể thứ 21 gây 0,5 bệnh ung thư máu b) Phân biệt thường biến đột biến Thường biến Đột biến Câu Là biến đổi kiểu hình, Biến ®ỉi vËt chÊt di (3,0 ®iĨm) 0,5 kh«ng biÕn ®ỉi vËt chÊt di trun trun (ADN, NST) - Diễn đồng loạt, có định - Biến đổi riêng lẻ, cá thể, 0,5 hướng gián đoạn, vô hướng 0,5 - Không di truyền - Di truyền - Có lợi, đảm bảo cho thích - Đa số có hại, số có lợi nghi thể trung tính; nguyên liệu 0,5 cho trình tiến hoá chọn giống a) Sau hƯ tù thơ phÊn liªn tơc: 0,5 - TLKG : AA = aa = 37,5% 0,5 - TLKG : Aa = 25% b) Phương pháp dùng chọn giống vì: Câu - Người ta dùng phương pháp để củng cố trì số (2,0 điểm) tính trạng mong muốn, tạo dòng thuần, thuận lợi cho đánh giá kiểu gen dòng, phát gen xấu để loại khỏi quần thể 0,75 - Đây biện pháp trung gian để chuẩn bị lai khác dòng tạo ưu lai 0,25 a) - Kì I kì II 0,5 - tế bào kì I 16 tế bào kì II 0,5 b) - Các NST phân li cực tế bào lµ dÊu hiƯu cho biÕt nhãm 0,25 tÕ bµo thø hai kì sau II 0,25 - Số lượng tÕ bµo cđa nhãm: 800 : 50 = 16 tÕ bào Câu - Khi nhóm tế bào kết thúc giảm phân II số tế bào (3,0 điểm) 0,5 tạo thành là: 16 x = 32 tÕ bµo c) - Sè tinh trïng trùc tiÕp thơ tinh lµ: 32 x 3, 125% = tinh trùng 0,5 - Mỗi tinh trùng trực tiếp thụ tinh với trứng tạo thành hợp tử Vậy số hợp tử tạo thành = số tinh trùng thụ tinh = hợp tử 0,5 Chú ý: + Bài làm chấm tới 0,25 điểm điểm toàn tổng số điểm câu DeThiMau.vn trnhtrungkiờn tel: 0905.688097 – email:kienttqbh@gmail.com Tài liệu mang tính chất tham kho không làm tròn + Học sinh diễn đạt giải theo cách khác, cho điểm tối ®a HÕt DeThiMau.vn ... -DeThiMau.vn trịnhtrungkiên – tel: 090 5.688 097 – email:kienttqbh@gmail.com Tài liệu mang tính chất tham khảo Họ tên thí sinh: SBD: Sở Giáo dục - Đào tạo Thái Bình kỳ thi chọn học sinh giỏi lớp THCS. .. SBD: Sở Giáo dục - Đào tạo Thái Bình kỳ thi chọn học sinh giỏi lớp THCS Năm học 2007- 2008 Hướng dẫn chấm biểu điểm môn sinh học (Đáp án có 02 trang) Phần I: (5 điểm) Trắc nghiệm Mỗi câu trả lời... quan hệ: Cộng sinh Hội sinh * So sánh hình thức quan hệ - Giống nhau: + Đều hình thức quan hệ sinh vật khác loài + Các sinh vật hỗ trợ với trình sống - Khác nhau: + Quan hƯ céng sinh: loµi cïng