Kế hoạch bài học Số học Lớp 6 Chương trình cả năm Năm học 20072008 Nguyễn Ngọc Duyên8141

Trường THCS Quảng Ngọc Tiết Bài 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Gv: Nguyễn Ngọc Duyên phân phối chương trình môn toán Lớp: Năm học: 2007 - 2008 Tên Chương I: Ôn tập bổ túc số tự nhiên Tập hợp Phần tử tập hợp Tập hợp số tự nhiên Ghi số tự nhiên Số phần tử cđa mét tËp hỵp TËp hỵp Lun tËp PhÐp cộng phép nhân Luyện tập Luyện tập Phép trừ vµ phÐp chia Lun tËp Lun tËp L thõa víi số mũ tự nhiên Nhân hai luỹ thừa sè Lun tËp Chia hai l thõa cïng c¬ sè Thø tù thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh Lun tËp Lun tËp KiĨm tra tiÕt TÝnh chÊt chia hÕt cđa mét tỉng DÊu hiƯu chia hÕt cho 2, cho LuyÖn tËp DÊu hiÖu chia hÕt cho 3, cho Luyện tập Ước bội Số nguyên tố Hợp số Bảng số nguyên tố Luyện tập Phân tích số thừa số nguyên tố Luyên tập Ước chung béi chung Lun tËp ¦íc chung lín nhÊt Lun tËp LuyÖn tËp Béi chung nhá nhÊt LuyÖn tËp LuyÖn tËp ¤n tËp ch­¬ng I ¤n tËp ch­¬ng I KiĨm tra chương I Chương II: Số nguyên Làm quen với số nguyên âm Tập hợp số nguyên Thứ tự tập hợp số nguyên Luyện tập Kế hoạch häc Sè Häc Trang DeThiMau.vn Tr­êng THCS Qu¶ng Ngäc 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53,54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 1 10 11 12 13 Gv: NguyÔn Ngäc Duyªn Céng hai sè nguyªn cïng dÊu Céng hai sè nguyên khác dấu Luyện tập Tính chất phép cộng số nguyên Luyện tập Phép trừ hai số nguyên Luyện tập Quy tắc dấu ngoặc Luyện tập Kiểm tra học kỳ I Ôn tập học kỳ I Ôn tập học kỳ I Trả kiểm tra HK I Trả kiểm tra HK I Quy tắc chuyển vế Nhân hai số nguyên khác dấu Nhân hai số nguyên dấu Luyên tập Tính chất phép nhân Luyện tập Bội ước số nguyên Ôn tập chương II Ôn tập chương II Kiểm tra chương II Chương III: Phân số Kế hoạch học Số Học Trang DeThiMau.vn Tr­êng THCS Qu¶ng Ngäc Gv: Ngun Ngäc Duyên Ngày 04 tháng 09 năm 2007 Chương I: ôn tập bổ túc số tự nhiên Tiết 1: Bài 1: Tập hợp phần tử tập hợp Dạy lớp: 6D1, 6D4 I Mục tiêu: - Học sinh làm quen với khái niệm tập hợp qua ví dụ tập hợp thường gặp toán học đời sống - Học sinh nhận biết số đối tượng cụ thể thuộc hay không thuộc tập hợp cho tr­íc - Häc sinh viÕt mét tËp hỵp theo diễn đạt lời toán biết sử dụng ký hiƯu  ,  - RÌn lun cho học sinh tư linh hoạt dùng cách khác để viết tập hợp II Chuẩn bị giáo viên học sinh: Giáo viên: Bảng phơ Häc sinh: Xem tr­íc bµi SGK III TiÕn trình dạy: Hoạt động giáo viên Hoạt động cđa häc sinh Giíi thiƯu ch­¬ng GV giíi thiƯu nội dung chương Học sinh nghe giảng Bài 1, Các ví dụ - Cho học sinh quan sát H1 (SGK) giới thiệu: Tập hợp Học sinh quan sát đồ vật (sách, bút) bàn Học sinh nghe - Giáo viên lấy thêm số vÝ dô thùc tÕ Häc sinh lÊy mét sè vÝ dụ: ? HÃy tìm VD thêm tập hợp? - TËp hỵp häc sinh líp 6A - TËp hỵp chữ 2, Cách viết Các ký hiệu - Ta thường dùng chữ in hoa để đặt tên cho tập hợp VD: Gọi A tập hợp sè TN nhá h¬n Ta viÕt: A = Häc sinh nghe giíi thiƯu 0;1; 2;3 hay A = {1; 2; 0; 3}… - Gv giíi thiƯu phÇn tư cđa tập hợp - Cách viết tập hợp, lưu ý dấu phẩy dấu chấm phẩy Nhấn mạnh: Mỗi phần tử viết lần (không quan tâm đến thứ tự) ? HÃy viết tập hợp B chữ a, b, c? cho biết phần tử Học sinh lên bảng viết: tập hợp? Số có phải phần tử tập hợp A B = {a; b; c} không? Học sinh trả lời - Gv: Ký hiệu A Đọc thuộc tập hợp A Kế hoạch học Số Học Trang DeThiMau.vn Trường THCS Quảng Ngọc Gv: Nguyễn Ngọc Duyên ? Số có phải phần tử tập A không? - GV: Ký hiệu A ( A) Đọc không thuộc A ? HÃy dùng ký hiệu , chữ thích hợp vào ô trống: a B B B c ? Trong cách viết sau, cách đúng, cách sai? A = {0;1;2;3}; B = {a; b; c} a) a  A;  A;  A;  A b)  B; b  B; c B Gv chốt lại cách đặt tên, ký hiệu, cách viết tập hợp - Gọi học sinh ®äc chó ý (SGK)? - Gv giíi thiƯu c¸ch viết tập hợp A cách: Chỉ tính chất đặc trưng cho phần tử tập hợp liệt kê phần tử: A = {x N / x b hc b < a Trên tia số nằm ngang, điểm a bên trái điểm b +) Các ký hiệu ; Học sinh lên bảng điền Học sinh quan sát tia số Häc sinh tr¶ lêi Häc sinh tr¶ lêi Häc sinh nghe vµ ghi Häc sinh lÊy VD +) a < b b < c a < c * Học sinh trả lời ? Lấy VD minh hoạ tính chÊt (*) ? T×m sè liỊn sau 4; sè cã mÊy sè liÒn sau? ? LÊy VD vÒ số TN số liền sau số? Gv chốt lại: Mỗi số TN có sè liỊn sau Häc sinh tr¶ lêi ? Sè liỊn tr­íc sè 5; sè lµ sè nµo?  Sè số số TN liên tiếp ? Hai số TN liên tiếp đơn Học sinh trả lời vị? Học sinh trả lời ? ? Làm BT SGK ? Trả lời: Số nhỏ nhất, số ? Trong số TN, số nhỏ nhất? Có số tự nhiên lớn lớn nhất không? sao? Tập hợp số TN có vô số phần tử Củng cố, lun tËp ? Lµm BT 6, (SGK) häc sinh lên chữa 6, Các Hoạt động nhóm 8, (SGK) nhóm (theo bàn) thảo luận 8, Đại diên lên làm Hướng dẫn vỊ nhµ - Häc kü bµi SGK vµ vë ghi - Lµm bµi tËp 10 (SGK - 8) 10 15 (SBT - 4;5) Kế hoạch học Số Häc Trang DeThiMau.vn Tr­êng THCS Qu¶ng Ngäc Gv: Nguyễn Ngọc Duyên Ngày 07 tháng 09 năm 2007 Tiết 3: Bài 3: Ghi số tự nhiên Dạy lớp: 6D1, 6D4 I Mục tiêu: - Học sinh hiểu hệ số thập phân, phân biệt số chữ sè hƯ thËp ph©n HiĨu râ hƯ thËp phân giá trị chữ số số thay đổi vị trí - Học sinh biết đọc viết số la mà không 30 - Học sinh thấy ưu điểm hệ thập phân, phân biệt số chữ số, việc tính toán II Chuẩn bị giáo viên học sinh: Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ Học sinh: Xem trước SGK, học làm BT trước đến lớp III Tiến trình dạy: Hoạt động giáo viên Kiểm tra cũ * ? Viết tập hợp N, N Làm 11 (SBT - 5) Viết tập hợp x số TN mà x N* ? Viết tập hợp B số TN không vượt cách, sau biểu diễn phần tử tập hợp B tia số - Gv đánh giá, cho điểm Bài 1, Số chữ sè ? H·y lÊy VD vÒ sè TN? ? ChØ rõ số tự nhiên có chữ số? số nào? Gv giới thiệu 10 chữ số dùng để ghi sè TN: víi 10 ch÷ sè cã thÕ ghi số TN ? Mỗi số TN cã bao nhiªu sè? LÊy VD? Gv nªu chó ý (SGK) ? Lµm BT 11 (SGK - 10) 2, Hệ thập phân Gv: Với 10 chữ số "0;1;2;39" ta ghi số TN theo nguyên tắc đơn vị hàng gấp 10 lần đơn vị hàng thấp liền sau Cách ghi cách ghi số hệ thập phân + Mỗi chữ số số có giá trị khác VD: 222 = 200 + 20 + = 2.100+2.10+2 ? H·y biĨu diƠn c¸c sè: ab; abc; abcd ? ? Làm ?SGK Cách ghi số La Mà Kế hoạch học Số Học Hoạt động học sinh Học sinh lên bảng trả lời làm BT Học sinh trả lời trình bày b¶ng C¶ líp theo dâi, nhËn xÐt Häc sinh lÊy VD Häc sinh theo dâi Häc sinh tr¶ lêi Häc sinh nghe ý Học sinh trả lời 11 Học sinh nghe giảng ghi điều cần thiết Trang DeThiMau.vn Tr­êng THCS Qu¶ng Ngäc Gv: Ngun Ngäc Duyên Gv giới thiệu đồng hồ có ghi số La Mà ? HÃy đọc số Học sinh lên bảng viết - Gv: Ba chữ để ghi số La Mà là: I; X; V có giá trị ab = 10.a+b tương ứng là: 1; 10; hệ thập phân - Gv giới thiệu cách viết số La Mà đặc biệt VD: IV VI Học sinh đọc ? H·y viÕt sè La M· cña 9; 11? + Mỗi số I; X viết liền không lần ? HÃy viết chữ số La M· tõ  30 - Chó ý: C¸c số La Mà có số vị trí khác có giá trị ? Làm BT 12, 13,14, 15 (SGK) Häc sinh nghe vµ ghi chép: + Số I viết bên trái cạnh V, X làm giảm giá trị đơn vị, viết bên phải tăng lên đơn vị - Học sinh lên bảng viết Hs lên bảng viết (chia làm em: 110; 1120; 2130 Cđng cè, lun tËp - Häc sinh nháp BT - Lên làm đồng thời H­íng dÉn vỊ nhµ - Häc kü bµi SGK vµ vë ghi - Lµm bµi tËp 16  23 (SBT - 5;6) Kế hoạch học Số Học Trang DeThiMau.vn Tr­êng THCS Qu¶ng Ngäc Gv: Ngun Ngäc Duyên Ngày 11 tháng 09 năm 2007 Tiết 4: Bài 4: Số phần tử tập hợp tập hợp Dạy lớp: 6D1, 6D4 I Mục tiêu: - Học sinh hiểu tập hợp có phần tử, có nhiều phần tử, có vô số phần tử phần tử nào; hiểu khái niệm tập hợp tập hợp - Học sinh biết tìm số phần tử tập hợp, biết kiểm tra tập hợp cho trước, biết viết thêm vài tập hỵp cđa tËp hỵp cho tr­íc, biÕt sư dụng ký hiệu - Rèn lun cho häc sinh tÝnh chÝnh x¸c sư dơng ký hiệu ; II Chuẩn bị giáo viên học sinh: Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ Häc sinh: Xem tr­íc bµi SGK, häc vµ lµm BT trước đến lớp III Tiến trình dạy: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh KiĨm tra bµi cị Lµm bµi 19 (SBT - 5) Dïng ba ch÷ sè 0, ,4 ; viÕt tất Học sinh lên bảng trả lời làm BT cá số tự nhiên có chữ số, chữ số khác Viết gt số abcd hệ thập phân dạng tổng Cả lớp theo dõi, nhận xét giá trị chữ số - Gv đánh giá, cho điểm Bài 1, Số phần tử tập hợp - Cho tập hợp: A = {5}; B = {x;y}; C = {1;2;3;…;100} D = {0;1;2;} Học sinh trả lời ? HÃy cho biết tập hợp có phần tử? ? Làm Học sinh: Tập hợp D có phần tử, tập ?1 hợp E có phần tử ? Làm BT ?2 Học sinh trả lời Tìm số TN x mà x + = - Gv: NÕu gäi tËp hợp A số TN x mà x+5=2 tập hợp A phần tử Ta gọi A tập rỗng Học sinh ghi KH: A= ? Một tập hợp có phần tử? Học sinh trả lời ? HÃy nêu ý (SGK) Học sinh nêu ý (SGK) ? Làm BT 17 (SGK) Học sinh lớp làm, học sinh lên bảng 2, Tập hợp Cho hình vẽ: Kế hoạch học Số Học Trang DeThiMau.vn Trường THCS Quảng Ngọc Gv: Nguyễn Ngọc Duyên F E x y c Học sinh vẽ hình vào d ? HÃy viết tập hợp E;F? ? Nêu nhận xét phần tử tập hợp E; F Gv giới thiệu tập hợp Học sinh lên bảng viết tập hợp E; F E={x,y} F={x,y,c,d} Học sinh trả lời Học sinh phát biểu định nghĩa ? Khi A tập hợp tập hợp B? ? Nêu định nghĩa? Gv: Ký hiệu A tập B: A B B A Đọc: A tập hợp tập hợp B A chøa B; B chøa A Häc sinh ®äc ®Ị Bài tập (Bảng phụ): Cho M={a;b;c} a) Viết tập hợp M mà tập hợp có phần học sinh lên bảng làm Bài 1: tư b) Dïng ký hiƯu  ®Ĩ thĨ hiƯn quan hệ tập hợp a) A = {a,b}; B= {a,c} với tập hợp M C={b,c} Bài tập (Bảng phụ): Cho tập A={x;y;m} Đúng hay sai Bài 2: cách viết sau đây: m A: Sai;  A: Sai m  A;  A; x  A x A: Sai; {x,y}  A: Sai {x,y}  A {x}  A; y  A {x}  A: ®óng; y  A: ®óng - Gv yêu cầu lớp nháp Gọi học sinh lên bảng làm ?3 Học sinh trả lời ? Làm ?3 Gv: Ta thÊy A  B; B  A Ta nãi A vµ B lµ tËp b»ng Ký hiệu A = B Gv yêu cầu học sinh ®äc chó ý SGK Häc sinh ®äc chó ý SGK Cđng cè, lun tËp ? Nªu nhËn xÐt số phần tử tập hợp - Học sinh trả lời ? Khi tập hợp A tập hợp B? ? Làm BT 16, 18 (SGK) - Học sinh lên bảng làm Hướng dẫn nhà - Häc kü lý thuyÕt - Lµm bµi tËp 17;20;21 (SGK) Kế hoạch học Số Học Trang 10 DeThiMau.vn Trường THCS Quảng Ngọc Gv: Nguyễn Ngọc Duyên Ngày 13 tháng 09 năm 2007 Tiết 5: Luyện tập Dạy lớp: 6D1, 6D4 I Mục tiêu: - Học sinh biết tìm số phần tử tập hợp - Rèn luyện kỹ viết tập hợp, viết tập hợp tập hợp cho trước, sử dụng đúng, xác ký hiệu ; ; - Vận dụng kiến thức toán học vào toán thực tế II Chuẩn bị giáo viên học sinh: Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ Học sinh: Xem trước phần Luyện tập SGK, học làm BT trước đến lớp III Tiến trình dạy: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ ? Mỗi tập hợp có phần tử? tập hợp rỗng tập Học sinh lên bảng trả lời làm BT hợp ntn? KQ: a) A={18}; ? Lµm BT 29 (SBT) b) B={0}; c) C=N; d) D=  C¶ líp theo dâi, nhËn xÐt - Gv đánh giá, cho điểm Bài Dạng 1: Tìm số phần tử tập hợp cho trước Bài 21 (SGK -14) (Bảng phụ) A={8;9;10;;20} Học sinh lên bảng làm - Gv gợi ý: A tập hợp số tự nhiên từ 820 - Gv hướng dẫn cách tìm số phần tử tập hợp A nh­ Sè phÇn tư: A cã 20-8+1=13 phÇn tư SGK Công thức tổng quát (SGK) TQ: Tập hợp số TN từ ab có b? Tìm số phần tử tập hợp B: a+1 phần tử B={10;11;12;;99} B={10;11;;99} Bài 23 (SGK - 14): Tìm số phần tử tập hợp sau: có 99-10+1=90 phần tử Một đại diện nhóm lên bảng trình (Bp) bày D={21;23;25;;99} E={32;34;36;;96} Gv yêu cầu học sinh làm theo nhóm Yêu cầu nhóm - Nêu công thức tổng quát tính số phần tử tập hợp Tập hợp số chẵn từ số chắn a đến số chẵn từ a đến số chẵn b (a