Thông tin tài liệu
Tuần Tiết Ngày soạn : 15/08/2014 Ngày dạy:22/08/2014 Bài 1: TÔN TRỌNG LẼ PHẢI I Mục tiêu 1) Kiến thức - Hiểu tôn trọng lẽ phải, Nêu biểu tôn trọng lẽ phải - Phân biệt tôn trọng lẽ phải với không tôn trọng lẽ phải - Hiểu ý nghĩa tôn trọng lẽ phải 2) Kỹ - Biết suy nghĩ hành động theo lẽ phải 3) Thái độ - Có ý thức tơn trọng lẽ phải ủng hộ người làm theo lẽ phải - Khơng đồng tình với hành vi trái với lẽ phải, làm trái đạo lí dân tộc II Chuẩn bị GV HS 1) Giáo viên - Chuẩn bị nội dung - Một số câu chuyện, thơ… nói tôn trọng lẽ phải 2) Học sinh - Đọc trước nội dung III.Phương pháp - Đóng vai - Giai vấn đè - Thảo luận nhóm IV Tiến trình dạy 1) Kiểm tra cũ (khơng) 2) Dạy nội dung Hoạt động thầy trị *Hoạt động Tìm hiểu tình GV gọi HS đọc tình SGK - Em có nhận xét hành động, việc làm quan tuần phủ Nguyễn Quang Bích câu chuyện ? Nội dung I Đặt vấn đề - Quan tuần phủ Nguyễn Quang Bích Trung thực, dân chủ, đấu tranh bảo vệ lẽ phải - Nếu em có tham gia tranh luận đó, ý kiến em nào? - Ý kiến : ủng hộ - Trước hành vi quay cóp, gian lận thi cử bạn em làm - Bạn quay cóp, tỏ thái độ phê phán - Qua tình em tự rút cho ThuVienDeThi.com học ? *Hoạt dộng Tìm hiểu nội dung học - Em hiểu lẽ phải ? VD ? - Tơn trọng lẽ phải ? => ủng hộ, tán thành việc làm đúng, lên án, phê phán hành động việc làm sai trái *Thảo luận II Nội dung học - Nêu biểu tôn trọng lẽ 1.Thế tôn trọng lẽ phải phải ? +Lẽ phải: Điều đắn phù hợp đạo lý lợi ích chung +Tơn trọng lẽ phải: - Tơn trọng lẽ phải có ý nghĩa gì? - Cơng nhận, ủng hộ, tuân theo điều - Tìm vài tám gương tôn trọng lẽ phải - Điều chỉnh hành vi theo hướng tích cực mà em biết - Là HS em cần phải làm để rènluyện - Khơng làm việc sai trái trở thành người biết tơn trọng lẽ Biểu phải ? - Công nhận, ủng hộ việc - Đấu tranh chống việc làm sai *Hoạt dộng trái Thực hành, làm tập Ý nghĩa - Giúp người có cách ứng xử phù hợp - Làm đẹp mối quan hệ XH -> XH phát triển III Bài tập * Chúng ta cần làm ? - Làm theo điều - Phê phán việc làm sai trái, không vi phạm pháp luật * Bài tập : HS làm việc cá nhân Đáp án C * Bài tập : HS làm việc cá nhân Cách ứng xử C * Bài tập : Tôn trọng lẽ a, c, e Củng cố GV ThuVienDeThi.com - Thế tôn trọng lẽ phải ? ý nghĩa - Nêu hướng hoạt động để trở thành người biết tôn trọng lẽ phải ? Dặn dò - Học bài, làm tập 5,6 - Chuẩn bị : Liêm khiết Tuần Tiết Bài 2: LIÊM KHIẾT Ngày soạn:15/08/2014 Ngày dạy: /08/2014 II Mục tiêu 1) Kiến thức - Hiểu liêm khiết Nêu số biểu liêm khiết - Hiểu ý nghĩa liêm khiết 2) Kỹ - Phân biệt hành vi liêm khiết với hành vi tham lam, làm giàu bất - Biết sống liêm khiết, không tham lam 3) Thái độ - Kính trọng người sống liêm khiết - phê phán hành vi tham ô, tham nhũng II Chuẩn bị GV HS 1) Giáo viên - Chuẩn bị nội dung -Tục ngữ, ca dao nói liêm khiết 2) Học sinh - Đọc trước nội dung học III.Phương pháp - kích thích tư - Nêu vấn đề,giải vấn đề - Giang giải ,đàm thoại IV Tiến trình dạy 1) Kiểm tra cũ - Tơn trọng lẽ phải gì? - Cần rèn luyện để biết tôn trọng lẽ phải? 2) Dạy nội dung Hoạt động thầy trị Nội dung *Hoạt động Tìm hiểu tình I Đặt vấn đề Gọi học sinh đọc câu chuyện SGK GV đặt câu hỏi ?Tìm hành vi thể việc làm bà Ma-riQuy ri hành động thể đức tính gì? ThuVienDeThi.com ?Nêu hành động Dương Chấn.những hành động thể đức tính gì? ? Hành động Bác Hồ đánh - Mariquyri, Dương Chấn, Bác Hồ dấu nào? sống cao, không vụ lợi => người tin u - Em có suy nghĩ cách xử Mariquyri, Dương Chấn Bác Hồ? - Theo em, có điểm chung cách xử ví dụ trên? - Vậy học rút từ tình gì? *Hoạt động Tìm hiểu nội dung học - Họ gương sáng liêm khiết Vậy em hiểu liêm khiết ? *Thảo luận - Tìm số học đức tính liêm khiết mà em biết ? - Trong đời sống hàng ngày, theo em việc học tập gương sống liêm khiết có cịn phù hợp khơng ? (Việc học tập gương cần : + Giúp người phân biệt hành vi liêm khiết khơng liêm khiết + Đồng tình với hành vi liêm khiết, phê phán, lên án hành vi không liêm khiết + Giúp người có thói quen biết tự kiểm tra hành vi để rèn luyện thân có tính liêm khiết) - Theo em sống liêm khiết có ý nghĩa ? *Hoạt động HS luyện tập, làm tập - Là học sinh em cần rèn luyện tính liêm khiết nào? HS: HS thảo luận Trình bày cá nhân * sống cao không vụ lợi người tin yêu II Nội dung học Thế liêm khiết ? - Là phẩm chất đạo đức -> lối sống Biểu hiện: - Không ăn hối lộ - Khơng tham nhũng - Khơng móc ngoặc, làm ăn gian lận Ý nghĩa: - Sống thản - Mọi người quý mến - Xã hội sạch, tốt đẹp III Bài tập *Rèn luyện nào? - Rèn luyện thân sống liêm khiết - Làm giàu sức lao động - Không tham ô, tham nhũng, hám danh lợi - Biết phê phán, đấu tranh với hành vi thiêu liêm khiết - Khơng thể tính liêm khiết: b.d.e - Không tán thành với cách xử trường hợp a, c biểu khía canh khác khơng liêm khiết - Đói cho sạch…, Thác cịn sống đục ThuVienDeThi.com Bài tập 1: Học sinh làm việc cá nhân Bài tập : HS làm việc cá nhân Bài tập 5: Thảo luận 4.Củng cố GV : chốt lại vấn đề - Là học sinh em cần rèn luyện tính liêm khiết nào? - Theo em sống liêm khiết có ý nghĩa ? - Trong đời sống hàng ngày, theo em việc học tập gương sống liêm khiết có cịn phù hợp khơng 5.Dặn dò - Học bài, làm tập - Xem trước ********************************************************** Tuần Tiết Ngày soạn : 29 /08/2014 Ngày dạy:03/09/2014 Bài 3: TÔN TRỌNG NGƯỜI KHÁC I Mục tiêu a) Kiến thức - Hiểu tôn trọng người khác Nêu biểu tôn trọng người khác - Hiểu ya nghĩa việc tôn trọng người khác b) Kỹ - Biết phân biệt hành vi tôn trọng với hành vi thiếu tôn trọng người khác - Biết tôn trọng bạn bè người sống hàng ngày c) Thái độ - Đồng tình, ủng hộ hnàh vi biết tôn trọng người khác - Phản đói hành vi thiếu tơn trọng người khác II Chuẩn bị GV HS a) Giáo viên - Chuẩn bị nội dung - Sách tập tình b) Học sinh III Phương pháp - Giai giả,đàm thoại,nêu gương IV.Tiến trình dạy a) Kiểm tra cũ + Liêm khiết gì? Tại phải sống liêm khiết? + Những biểu sau biểu lối sống liêm khiết? Vì sao? - Giúp đỡ bạn kèm theo điều kiện có lợi cho ThuVienDeThi.com - Công an giao thông nhận tiền người VP giao thơng mà khơng viết hóa đơn - Bác An làm giàu tài sức lực b) Dạy nội dung Hoạt động thầy trị *Hoạt động Hướng dẫn tình + Gọi học sinh đọc tình sách giáo khoa - Em có nhận xét thái độ, cách xử việc làm bạn trường hợp trên? (Thảo luận cặp, đôi) (Nêu cách xử ; Nhận xét) Nội dung I Đặt vấn đề *Tình a Mai: - Khơng kiêu căng, sống chan hịa, cởi mở - Nhiệt tình giúp bạn, gương mẫu chấp hành nội quy b Hải: - Học giỏi tốt bụng - không cho da đen xấu - Theo em hành vi đó, hành vi -Tự hào nguồn gốc để học tập, hành vi c.3: cần phê phán? Vì sao? - Cả lớp im lặng, Quân Hùng cười rúc - làm việc riêng lớp * Nhận xét: Hành vi Mai Hải biết *Hoạt động tơn trọng người khác Tìm hiểu nội dung học - Từ hành vi bạn em hiểu II Nội dung học biết tôn trọng người khác? Thế tôn trọng người khác ? - Nêu số biểu người biết tôn - Đánh giá mức, coi trọng danh dự, trọng người khác? lợi ích người khác * Bài tập nhanh: - Thể lối sống có văn hóa - Hành vi sau thể rõ tôn Biểu hiện: trọng người khác? Vì sao? - Tơn trọng người khác nơi, lúc - Đi nhẹ nói khẽ vào bệnh viện cử chỉ, hành động, lời nói - Chỉ làm theo sở thích khơng Ý nghĩa: cần biết đến người xung quanh - Quan hệ xã hội lành mạnh, sángvà - Nói chuyện, đùa nghịch học tốt đẹp - Cảm thông, chia sẻ người khác gặp III Bài tập bất hạnh * Chúng ta cần làm gì? *Hoạt động - Cư xử mực, chan hòa Thực hành, tập - Tôn trọng nội quy, pháp luật GV: Mọi người biết tôn trọng lẫn - Tránh xúc phạm danh dự người khác đem lại điều tốt đẹp gì? Bài tập 1: đáp án: a,g,i - Tìm số câu thành ngữ, ca dao, danh Bài tập : đáp án: b,c ngơn nói đức tính tơn trọng người khác? HS: vd: + Lời nói chẳng… ThuVienDeThi.com + Khó mà biết lẽ biết lời HS làm tập Củng cố - Thế tôn trọng người khác ? - Nêu số biểu người biết tôn trọng người khác? - Nêu số ví dụ hành vi tơn trọng người khác hành vi thiếu tôn trọng người khác sống hàng ngày 5.Dặn dò - Học bài: Làm tập 3,4 - Xem trước *********************************************** Tuần Ngày dạy :06/09/ 2014 Tiết Ngày dạy :10/09./ 2014 Bài 4: GIỮ CHỮ TÍN I MỤC TIÊU 1) Kiến thức - Hiểu giữ chữ tín, biểu giữ chữ tín - Hiểu ý nghĩa việc giữ chữ tín 2) Kỹ - Biết phân biệt hành vi giữ chữ tín hành vi khơng giữ chữ tín - Biết giữ chữ tín với người sống hàng ngày 3) Thái độ - Có ý thức giữ chữ ín II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS 1) Giáo viên - Chuẩn bị nội dung - Một số mẩu chuyện, gương biết giữ chữ tín sống 2) Học sinh - Đọc trước nội dung học III PHƯƠNG PHÁP Thảo luận nhóm,lớp Phân tích tình IV TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC ổn định tổ chức Kiểm tra cũ -Thế tôn trọng người khác? Nêu biểu ý nghĩa việc tôn trọng người khác sống hàng ngày ? -Kể câu chuyện gương học sinh biết tổn trọng người khác? ThuVienDeThi.com Giới thiệu :Hùng học sinh lớp 8A , nhiều lần Hùng thầy giáo gọi lên bảng song Hùng không thuộc bài.Cứ lần vậy, Hùng hứa lần sau không tái phạm Nhưng hôm Hùng không thuộc Thầy giáo lớp thất vọng Hùng Em có nhận xét hành vi Hùng ? Hành vi Hùng có tác hại gì? HS : Hành vi khơng giữ lời hứa,khơng giứ chữ tín cho thân GV : Để hiểu gữ chữ tín, ý nghĩa đức tính sống em tìm hiểu học hơm : “Giữ chữ tín” HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS *HOẠT ĐỘNG1: Mục tiêu:Hướng dẫn HS tìm hiểu vấn đề HS: Đọc phần đặt vấn đề SGK trang11 Thảo luận phút Nhóm 1: Nước Lỗ có hành vi dâng đỉnh cho nước tề ? NỘI DUNG BÀI HỌC I.ĐẶT VẤN ĐỀ: Nhóm - Nước Lỗ phải cống nạp đỉnh quí cho nước Tề,nên Nước Lỗ cho làm đỉnh giả Vua Tề tin người mang Nhạc Chính Tử ?Nhạc Chính Tử có thái độ - Nhưng Nhạc Chính Tử khơng chịu đưa trước việc làm vua nước Lỗ ?Vì sang đỉnh giả => Nếu ơng làm vua Tề Nhạc Chính Tử làm ? lịng tin với ơng Nhóm 2: Một em bé nhờ Bác điều gì? Nhóm Bác thể lời hứa ? Vì - Em bé Pắc Bó nhờ Bác mua cho Bác làm ? GV: Bác giữ lời hứa với người vòng bạc Bác hứa giữ lời coi trọng lịng tin người với hứa => Bác làm Bác người (Tích hợp HCM) trọng chữ tín Nhóm 3: Người sản xuất, kinh doanh hàng Nhóm hóa phải làm tốt việc người tiêu - Đảm bảo chất lượng hàng hóa, giá dùng ? thành mẫu mã, thời gian, thái độ….Vì ? Ký kết hợp đồng phải làm điều ? khơng làm lịng tin khơng làm trái với quy định ký khách hàng kết ? - Phải thực cam kết.Nếu không ảnh hưởng đến yếu tố kinh tế, Nhóm 4: Theo em cơng việc, thời gian, uy tín đặc biệt lịng tin biểu người tin cậy tín Nhóm 4.- Làm việc cẩn thận , chu đáo , nhiệm? làm tròn trách nhiệm , trung thực Trái ngược với việc làm gì? Vì - Làm qua loa đại khái, gian dối không tin cậy, tín nhiệm? khơng tin cậy, tín nhiệm khơng biết tơn trọng , khơng biết giữ chữ HS : Cử đại diện nhóm lên trình bày tín GV:Nhận xét,đánh giá bổ sung, kết luận,rút ThuVienDeThi.com học *Bài học :Chúng ta phải biết giữ chữ tín, giữ lời hứa , có trách nhiệm với việc làm Giữ chữ tín người tin yêu quý trọng HOẠT ĐỘNG 2: -Mục tiêu:Hiểu giữ chữ tín -Nêu biểu giữ chữ tín -Hiểu ý nghĩa việc giữ chữ tín Trị chơi: chia làm nhóm :Tìm biểu hành vi giữ chữ tín khơng giữ chữ tín sống hàng ngày ( Kĩ so sánh ) Giữ chữ Ko giữ CT tín Gia đình Nhà trường Xã hội - Gia đình : Chăm học, chăm làm, đến nơi đến chốn, trung thực, không giấu giếm bố mẹ kết học tập - Nhà trường : Thực nội qui trường, biết nhận lỗi sửa lỗi, nộp quy định - Xã hội : Sản xuất hàng hóa có chất lượng, thực ký kết hợp đồng, giữ lời hứa với người GV ghi biểu giữ chữ tín khơng giữ chữ tín phiếu cho HS chọn gắn vào ô GV:chúng ta rút giữ chữ tín , cần thiết phải giữ chữ tín sống hàng ngày phải biết cách rèn luyện ? Thế giữ chữ tín ? ? Nêu biểu giữ chữ tín ? HS: -Giữ lời hứa,đã nói làm, tơn trọng điềucam kết ,có trách nhiệm,về lời nói ,hành vi ,việc làm … ?Có ý kiến cho “Giữ chữ tín giữ lời hứa” hay sai ? ? HS:- Giữ chữ tín giữ lời hứa Bởi giữ lời hứa biểu quan trọng giữ chữ ThuVienDeThi.com II.NỘI DUNG BÀI HỌC : Giữ chữ tín :Là coi trọng lịng tin người với mình, biết trọng lời hứa biết tin tưởng Ýnghĩa : - Người biết giữ chữ tín nhận tin cậy, tín nhiệm người khác người tin yêu, quý mến Giúp người đoàn kết dễ dàng hợp tác với tín Ngồi ra, giữ chữ tín cịn biểu khác như: kết công việc, chất lượng sản phẩm, tin cậy ?Tìm ví dụ thực tế khơng giữ lời hứa khơng phải khơng giữ chữ tín HS:Bạn A hứa chơi với B vào chủ nhật, khơng may hơm bố bạn B bị ốm nên bạn không ? Trong sống hàng ngày việc giữ chữ tín có ý nghĩa quan trọng ? Phương pháp động não :Có lời hứa khơng thực khơng có nghĩa người khơng giữ chữ tín với người hứa Em có đồng ý khơng ?Vì ? HS:Đồng ý, có lời hứa khơng thực hồn cảnh khách quan mang lại ví dụ: Bệnh ,họp đột xuất ?Vậy muốn nhận tôn trọng người cần rèn luyện giữ chữ tín nào? HS: -Có ý thức giữ gìn lời hứa -Muốn giữ lòng tin người phải làm tốt công việc giao, giữ lời hứa, hẹn, lời nói đơi với việc làm, khơng nói gian, làm dối Giải thích câu ca dao : -“Nói chín nên làm mười Nói mười làm chín kẻ cười người chê” -“Người hẹn nên Người chín hẹn qn mười” -“Bảy lần từ chối lần thất hứa” GV: Nhận xét rút học rèn luyện chữ tín HĐ 3: Mục tiêu: Kĩ làm tập GV cho HS đọc to tập SKG/12 Trong tình sau, theo em tình thể hành vi giữ chữ tín (hoặc khơng giữ chữ tín) giải thích GV bổ sung, nhận xét cho điểm Kết luận toàn bài: Tín giữ lịng tin người Làm cho người tin tưởng đức độ, lời nói, việc làm Tín phải thể Cách rèn luyện: -Muốn giữ lòng tin người mình, người cần phải làm tốt chức trách ,nhiệm vụ -Giữ lời -,Đúng hẹn mối quan hệ với người xung quanh III.BÀI TẬP: Bài tập SKG/12 a.- Minh làm sai Minh khơng giúp Quang tiến mà làm Quang lười biếng ỷ lại b - Bố trung người giữ lời hứa mà có việc đột xuất (hoàn cảnh khách quan) c - Ý kiến Nam sai, nhận lỗi hứa sửa lỗi phải thực tâm làm tiến d - Ý kiến Nam sai, nhận lỗi hứa sửa lỗi phải thực tâm làm tiến e - Nga làm sai Vì Nga không giữ lời hứa với bố mẹ Phương ThuVienDeThi.com sống cá nhân, gia đình, xã hội Chúng ta phải biết lên án kẻ không trọng nhân nghĩa, ăn gian nói dối, làm trái đạo lí HS phải biết rèn luyện chữ tín để ln công dân tốt 4.Củng cố Bài tập SGK/13 :Học sinh muốn giữ chữ tín cần phải làm ? HS:Phân biệt biểu hành vi giữ chữ tín khơng giữ chữ tín -Rèn luyện theo gương người biết giữ chữ tín -Thật trung thực ,tôn trọng người khác, tôn trọng phẩm giá danh dự thân ? Vì phải giữ chữ tín ? HS:Chúng ta phải giữ chữ tín thể tự trọng thân tôn trọng người khác.Người giữ chữ tín nhận tin cậy ,tín nhiệm người khác đối vối 5.Dặn dò: - Về nhà làm tập 2, 3, SGK trang 12 -Đọc trước “Pháp luật kỷ luật” - -Đọc kĩ kĩ phần đặt vấn đề trả lời câu hỏi -Nghiên cứu trước phần học ************************************************ Tuần Tiết Ngày dạy : 11 /09/ 2014 Ngày dạy :17/09/ 2014 BÀI 5: PHÁP LUẬT VÀ KỶ LUẬT( T1) I/MỤC TIÊU BÀI HỌC:Giúp HS: Kiến thức: Hiểu pháp luật, kỷ luật mối quan hệ PL & KL Từ HS thấy lợi ích việc thực PL & KL Kỹ năng: Có ý thức tôn trọng PL & KL, biết tôn trọng người có tính KL & PL Thái độ: Biết xây dựng kế hoạch rèn luyện ý thức thói quen kỷ luật, biết đánh giá hành vi người khác việc thực PL & KL ThuVienDeThi.com II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: -Kĩ giao tiếp, ứng xử -Kĩ giải vấn đề III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: - Thảo luận nhóm - Xử lí tình IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - SGK, SGV, Bảng phụ, phiếu học tập V/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/Ổn định tổ chức: 2/Kiểm tra cũ: -Thế giữ chữ tín? Theo em muốn giữ chữ tín cần phải làm gì? -Nêu vài biểu giữ chữ tín khơng giữ chữ tín? 3/Bài mới: Để xã hội có trật tự, kỉ cương; quan tổ chức có trật tự, nề nếp cần có pháp luật kỉ luật Vậy pháp luật kỉ luật gì? Thầy em tìm hiểu hơm Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thảo luận phần đặt vấn đề Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức I.Đặt vấn đề: - Gọi HS đọc tình SGK/ 13 Tìm hiểu tình SGK/13, 14 - Thảo luận nhóm 5’: câu hỏi SGK/ Nhận xét: Cần có tính kỷ luật biết tơn trọng 14 pháp luật Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung học II.Nội dung kiến thức ? Em hiểu pháp luật gì? PL gì? Giáo viên đọc điều 79, Hiến pháp 92 - Những quy tắc xử chung, có tính bắt buộc ? GV giải thích biện pháp thực - Thực biện pháp: pháp luật + Giáo dục BT tình huống: + Thuyết phục Thầy giáo phê bình bạn A, B vi phạm kỷ + Cưỡng chế luật Vậy bạn vi phạm điều gì? (Vi phạm KL gi? nội quy quy định) ? Vậy theo em nội quy quy định đề - Quy định, quy ước ra? cộng đồng (một tập thể) (Do tổ chức, tập thể đề => người phải chấp hành người phải chấp hành) - Đảm bảo thống hành ? Vậy theo em kỷ luật gì? động người Mối quan hệ PL & KL: - PL quy tắc xử có tính bắt buộc chung phạm vi rộng, nhà nước ban hành, nhà ? Pháp luật kỷ luật có mối quan hệ với ThuVienDeThi.com nước đảm bảo thực - KL quy định, quy ước tập thể => Phạm vi hẹp => KL phải tuân theo PL ntn? c/Thực hành, luyện tập: -Chia nhóm thảo luận -Đại diện nhóm trình bày GV: Chốt lại vấn đề 4.Củng cố: -Thảo luận BT 1, 2/15 -Đọc điều 79 hiến pháp 92 5.Dặn dò Học bài, làm BT 4/15 ThuVienDeThi.com Tuần Tiết Ngày dạy : 11/09/ 2014 Ngày dạy :24/09./ 2014 BÀI 5: PHÁP LUẬT VÀ KỶ LUẬT( T2) I/MỤC TIÊU BÀI HỌC:Giúp HS: Kiến thức: Hiểu pháp luật, kỷ luật mối quan hệ PL & KL Từ HS thấy lợi ích việc thực PL & KL Kỹ năng: Có ý thức tơn trọng PL & KL, biết tơn trọng người có tính KL & PL Thái độ: Biết xây dựng kế hoạch rèn luyện ý thức thói quen kỷ luật, biết đánh giá hành vi người khác việc thực PL & KL II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: -Kĩ giao tiếp, ứng xử -Kĩ giải vấn đề III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: - Thảo luận nhóm - Xử lí tình IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - SGK, SGV, Bảng phụ, phiếu học tập V/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/Ổn định tổ chức: 2/Kiểm tra cũ: Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức GV :yêu cầu HS nhắc lại kiến thức tiết I.Đặt vấn đề Em hiểu pháp luật gì? Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung học II.Nội dung kiến thức 3.ý nghĩa: - Giúp người có chuẩn mực chung để rèn luyện BT tình huống: thống hành động Thầy giáo phê bình bạn A, B vi phạm - PL bảo vệ quyền lợi kỷ luật Vậy bạn vi phạm điều gì? (Vi người phạm nội quy quy định) ? Vậy theo em nội quy quy định đề Tạo điều kiện để cá nhân, xã hội phát triển ra? (Do tổ chức, tập thể đề => người phải chấp hành) ? Vậy theo em kỷ luật gì? ? Pháp luật kỷ luật có mối quan hệ với ntn? ? PL & KL có ý nghĩa ntn Sgk, 4.Cần rèn luyện ntn? - Tìm hiểu PL, KL - Thực nghiêm túc PL, ThuVienDeThi.com Sgv, Bảng phát triển cá nhân, cộng đồng, xã hội? c/Thực hành, luyện tập: ? Là học cần rèn luyện pháp luật kỷ luật ntn? HS: -Chia nhóm thảo luận -Đại diện nhóm trình bày KL - Đấu tranh phê phán hành vi vi phạm PL, KL Công dân – HS: - Thực tốt KL - Tích cực tìm hiểu PL Tự giác thực PL GV: Chốt lại vấn đề 4.Củng cố: GV yêu cầu HS nhắc lại kiến thức vừa học 5.Dặn dò Học bài, làm BT 4/15 Bài Tuần Tiết *********************************************** Ngày soạn:25/09/2014 Ngày dạy;29/09/2014 BÀI 6: XÂY DỰNG TÌNH BẠN TRONG SÁNG LÀNH MẠNH I/MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Về kiến thức: - Kể số biểu tình bạn sáng lành mạnh - Phân tích đặc điểm, ý nghĩa tình bạn sáng lành mạnh 2.Về kỹ năng: - Biết đánh giá thái độ, hành vi thân người khác quan hệ với bạn bè - Biết xây dựng tình bạn sáng lành mạnh Về thái độ: - Có thái độ quý trọng mong muốn xây dựng tình bạn sáng lành mạnh II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: Kĩ giao tiếp, ứng xử, KN xác định giá trị, KN tư phê phán, kĩ giải vấn đề III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: Thảo luận nhóm, động não, xử lí tình huống, hỏi trả lời, kỉ thuật biểu đạt IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: ThuVienDeThi.com SGK, SGV, bảng phụ - Tục ngữ, ca dao, danh ngôn - Đàm thoại thảo luận nhóm V/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/Ổn định tổ chức: 2/Kiểm tra cũ: - Thế PL & KL? Phân tích mối quan hệ PL & KL? - Là công dân – HS em cần rèn luyện ntn? Tại sao? 3/Bài mới: GV đọc ca dao SGK/17 Em hiểu ý nghĩa ca dao ntn? Bài học hơm tìm hiểu tình bạn sáng lành mạnh Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu ND phần đặt vấn đề Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức - Gọi HS đọc ĐVĐ trang 15, I Đặt vấn đề: 16 Thảo luận: ? Nêu việc mà Ăngghen làm Nhận xét: cho Mác? ? Qua việc làm em có nhận - Tình bạn M & Ă thân thiết chân xét tình bạn người ? Theo thành khơng vụ lợi em tình bạn dựa sở - Tình bạn dựa sở: + Đồng cảm sâu sắc nào? + Có chung lý tưởng Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu ND học Từ tình bạn Mác Ăngghen em II Bài học: hiểu tình bạn? Có ý kiến cho rằng: a Tình bạn cần có từ phía TB gì? b Khơng có tình bạn hai người - Tình cảm gắn bó nhiều khác giới người Vậy ý kiến em ntn? - Có chung sở thích, xu hướng hoạt ? Theo em tình bạn sáng lành động, lý tưởng mạnh có đặc điểm ? Đặc điểm tình bạn sáng Thảo luận nhóm 5’: Nêu số biểu tình bạn lành mạnh: sáng lành mạnh ngược lại? - Phù hợp với quan niệm sống - Bình đẳng, tơn trọng lẫn - Chân thành, tin cậy, có trách nhiệm Trong sáng lành mạnh: - Cảm thông, đồng cảm + Chia sẻ niềm vui, nỗi buồn + Cùng học tập, vui chơi giải * Khơng sáng: trí + Khi vui đến buồn + Giúp đỡ bạn học tập + Bạn bị bạn xấu lơi kéo => tìm + Nhờ chép hộ minh không cách khuyên bạn + Bệnh vực, bao che lỗi cho bạn ? Trong đời người không + Khi làm kiểm tra ném cho bạn - ThuVienDeThi.com thể thiếu tình bạn Vì ? Ý nghĩa tình bạn sáng lành Ý nghĩa: mạnh? - Giúp người cảm thấy ấm Em làm để có tình bạn áp, tự tin, u sống Tự hồn thiện để sống tốt sáng lành mạnh ? Tìm vài câu tục ngữ ca dao nói tình bạn? Cần làm gì? - Tục ngữ: - Cần có thiện chí cố gắng từ + Ăn chọn nơi, chơi chọn bạn hai phía + Thêm bạn bớt thù - Cần bình đẳng, tơn trọng lẫn + Ngựa chạy có bầy, chim bay có bạn - Cần có trách nhiệm, cảm - Ca dao: thông với + Bạn bè nghĩa tương tri - Phải tin tưởng lẫn Sao cho sau trước bề nên - Danh ngôn: Hãy nói bạn anh cho tơi nghe, tơi nói anh người nào(Cevantes) 4/Vận dụng: HS làm BT 1,2,4/17 5/Hướng dẫn nhà: -Học làm tập -Tìm số mẩu chuyện tình bạn sáng lành mạnh ThuVienDeThi.com Tuần Ngày soạn: 02/10/2014 Tiết Ngày d ạy:08/10/2014 THỰC HÀNH TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH TRỊ XÃ HỘI I/MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Kiến thức: - Giúp học sinh hiểu loại hình hoạt động chúnh trị xã hội từ nhận thấy cần tham gia hoạt động trị xã hội lợi ích ý nghĩa Thái độ: - Hình thành cho học sinh niềm tin yêu vào sống tốt đẹp tin vào người - Có mong mnd tham gia vào hoạt động lớp, trường, xã hội Kĩ năng: - HS có kĩ tham gia hoạt động trị xã hội - Qua hình thành kĩ hợp tác, tự tin vào thân sống cộng đồng II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: Kĩ tư phê phán, kĩ định - giải vấn đề, KN đặt mục tiêu III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: Thảo luận nhóm, dự án, xử lí tình IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - SGK, SGV, tranh ảnh: tích cực tham gia hoạt động xã hội -Bảng phụ -Phương pháp: đàm thoại, thảo luận V/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/Ổn định tổ chức: 2/Kiểm tra cũ: ktra 15’ Thế tình bạn? Tìm biểu trái với tình bạn sáng ?Kể câu chuyện tình bạn sáng? Đáp án : - tình cảm gắn bó nhiều người - có chung sở thích xu hướng hoạt động lý tưởng Biểu trái với tình bạn sáng : Ví dụ: - vui đến buồn - Bênh vực,bao che lỗi cho bạn, - Khi lam bai kiểm tra ném cho bạn… Hs kể chuyện tình bạn sáng 3/Bài mới: -Những hình ảnh tranh nói lên điều gì? Liên quan đến hoạt động mà em biết? => Bài học hơm Hoạt động 1: Đặt vấn đề Hoạt động 2: HD tìm hiểu ND học ThuVienDeThi.com Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Hoạt động nhóm Một số hoạt động trịKể số loại hình hoạt động xã hội mà xã hội em biết: Hoạt động TDTT, hoạt động tuyên truyền nếp sống văn hóa, bảo vệ mơi trường, hoạt động đội, đồn…) gọi hoạt động trị xã hội? Vì hoạt động có nội dung liên quan đến việc xây dựng bảo vệ nhà nước, chế độ trị; hoạt động tổ chức trị, đồn thể quần chúng Hoạt động trị xã hội hoạt động nhân đạo, bảo vệ môi trường chia làm lĩnh vực: sống người… Hoạt động xây dựng bảo vệ nhà nước: giữ gìn trật tự an ninh Việc tham gia hoạt động trị xã xã hội, săn bắt cướp… hội mang lại lợi ích cho em? Hoạt động giao lưu - Sự tự tin người với người: hoạt động - Rèn luyện nhân cách nhân đạo, từ thiện, bảo vệ - Đóng góp trí tuệ, công sức người - Mang lại niềm vui cho người Hoạt động tổ chức đoàn thể, quần chúng, tổ chức xã hội …… Giúp quan hệ tốt đẹp người với người => Khi tham gia hoạt động lớp, trường địa phương tổ chức em thường xuất phát từ lí sao? - Giúp em hiểu hoạt động cần thiết - Sẽ rèn luyện kĩ cho thân: giao tiếp, hợp tác, ứng xử - Giúp em có niềm tin yêu vào sống, tin vào người, thấy lợi ích cho người thân - Đó điều kiện thuận lợi để em phát triển Vì em cần tích cực tự giác khơng cần nhắc nhở mong muốn đóng góp phần sức lực trí tuệ vào hoạt động chung Là học sinh THCS em tham gia ThuVienDeThi.com hoạt động trị xã hội nào? Hoạt động từ thiện, giúp đỡ người già, người neo đơn - Các hoạt động trường, lớp, địa phương tổ chức: sinh hoạt đội, sinh hoạt hè, hoạt động tổ,nhóm hay nhà thiếu nhi tổ chức…… - Các hoạt động làm môi trường, giữ gìn cảnh quang sân trường… 4.Dặn dị Học Đọc trước *********************************** Tuần Tiết Ngày soạn:09/10/2014 Ngày dạy:15/10/2014 BÀI 8: TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC I/MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Kiến thức: - Giúp học sinh hiểu nội dung ý nghĩa việc học hỏi tôn trọng dân tộc khác - Nắm yêu câù việc học hỏi tôn trọng dân tộc khác Thái độ: Có lịng tự hào tơn trọng dân tộc khác; có nhu cầu tìm hiểu, học tập giá trị tốt đẹp văn hóa dân tộc khác Hành vi: - Biết phân biệt hành vi đúng, sai việc tôn trọng học hỏi dân tộc khác - Biết tiếp thu cách phù hợp - Tích cực tham gia xây dựng tình đồn kết dân tộc với II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: ThuVienDeThi.com ... TIÊU BÀI HỌC: 1.Kiến thức: - Giúp học sinh hiểu nội dung ý nghĩa việc học hỏi tôn trọng dân tộc khác - Nắm yêu câù việc học hỏi tơn trọng dân tộc khác Thái độ: Có lịng tự hào tơn trọng dân tộc... Học giỏi tốt bụng - không cho da đen xấu - Theo em hành vi đó, hành vi -Tự hào nguồn gốc để học tập, hành vi c.3: cần phê phán? Vì sao? - Cả lớp im lặng, Quân Hùng cười rúc - làm việc riêng lớp. .. 1) Giáo viên - Chuẩn bị nội dung - Một số mẩu chuyện, gương biết giữ chữ tín sống 2) Học sinh - Đọc trước nội dung học III PHƯƠNG PHÁP Thảo luận nhóm ,lớp Phân tích tình IV TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC
Ngày đăng: 18/03/2022, 15:13
Xem thêm:
