GiÁO ÁN GDCD Năm học: 2014 – 2015 ********************************************************************* Tuần - Tiết NS : ND: Bài : Sống Giản Dị I Mục tiêu học KiÕn thøc : Gióp häc sinh hiĨu: -Hiểu sống giản dị -Kể số biểu lối sống giản dị -Phân biệt giản dị với xa hoa cầu kì, phơ trương hình thức, với luộm thuộm, cẩu thả -Hiểu ý nghĩa sống giản dị 2/Kĩ năng: -Biết thực giản dị sống 3/Thái độ: -Quý trọng lối sống giản dị; khơng đồng tình với lối sống xa hoa, phơ trương hình thức II /CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: -KN xác địng giá trị biểu ý nghĩa giá trị -KN tư phê phán biểu giản dị thiếu giản dị -KN tự nhận thức giá trị thân đức tính giản dị III/ CHUẨN BỊ Phương pháp - Thảo luận nhóm - Trò chơi sắm vai - Nêu giải tình Phương tiện - Tranh ảnh, câu chuyện, băng hình (nếu có) thể lối sống giản dị - Thơ, ca dao, tục ngữ nói tính giản dị IV TIN TRèNH BI DY ổn đinh lp Kiểm tra: Sách học sinh Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu GV: Nêu tình (TH) cho học sinh trao đổi: (TH trình bày bảng phụ) Gia đình An có mức sống bình thường (bố mẹ An công nhân) Nhưng An ăn mặc diện, học tập lười biếng GV: Trang ********************************************************************* ThuVienDeThi.com GiÁO ÁN GDCD Năm học: 2014 – 2015 ********************************************************************* Gia đình Nam có sống sung túc Nhưng Nam ăn mặc giản dị, chăm học, chăm làm Em hÃy nêu suy nghĩ em phong cách sống bạn An bạn Nam? HS: Trao đổi GV: Chốt vấn đề giới thiệu häc Hoạt động giáo viên học sinh Ho¹t động 1: Nhóm/cá nhân Ni dung BS I /Tỡm hiu chung: 1/ c truyn: Bỏc H tìm hiểu truyện đọc ngày tuyên ngôn độc a/ Mục tiêu : +Giúp học sinh nhận biểu lập giản dị thông qua Bác Hồ b/ Phương pháp : Trực quan , vấn đáp , thảo luận nhóm c/ KNS ; Xác định giá trị biểu giản dị , kĩ so sánh biểu giản dị trái với giản dị d/ Cách thực GV :Nêu câu hỏi : HS: - Th¶o luËn - Nhận xét, bổ sung GV: Chốt ý Tìm chi tiết biểu cách ăn mặc, tác phong lời nói Bác 2/ Nhn xột Cách ăn mặc, tác phong lời nói + Cách ăn mặc, tác phong Bác: lời nói Bác: - Bác mặc quần áo Kiến ka-ki, đội mũ - Bác mặc quần áo Kiến vải đà ngả màu đôi dép cao su ka-ki, đội mũ vải đà ngả màu - Bác cười đôn hậu vẫy tay chào đôi dép cao su người - Bác cười đôn hậu vẫy tay - Thái độ Bác: Thân mật người chào người cha - Thái độ Bác: Thân mật - Câu hỏi đơn giản: Tôi nói đồng bào nghe người cha rõ không? Em có nhận xét cách ăn mặc, tác - Câu hỏi đơn giản: Tôi nói phong lời nói Bác Hồ truyện đồng bào nghe rõ không? đọc? Nhận xét: Bác ăn mạc đơn sơ, không - Bác ăn mạc đơn sơ, không cầu kì, phù cầu kì, phù hợp với hoàn cảnh hợp với hoàn cảnh đất nước đất nước - Thái độ chân tình, cởi mở, không h×nh GV: Trang ********************************************************************* ThuVienDeThi.com GiÁO ÁN GDCD Năm học: 2014 – 2015 ********************************************************************* thøc, lƠ nghi nªn đà xua tan tất - Thái độ chân tình, cởi mở, cách xa vị Chủ tịch nước không hình thức, lễ nghi nên đà xua tan tất nhân dân Lời nói Bác dễ hiểu, gần gũi thân cách xa vị Chủ tịch nước thương với người nhân dân -Lời nói Bác dễ hiểu, gần gũi thân thương với * Trái với giản dị: - Sống xa hoa, lÃng phí, phô trương người hình thức, học đòi ăn mặc, cầu kì cử sinh hoạt, giao tiếp - Giản dị biểu nhiều khía cạnh Giản dị đẹp Đó kết hợp vẻ đẹp bên vẻ đẹp bên Vậy cần học tập gương để trở thành người có lối sống giản dị 3) HÃy tìm thêm ví dụ khác nói giản dị Bác 4) HÃy nêu gương sống giản dị lớp, trường ngoµi x· héi mµ em biÕt GV: Tỉ chøc cho HS thảo luận theo nội dung: Tìm hiểu biểu lối sống giản dị trái với giản dị GV: Chia HS thành nhóm nêu yêu cầu thảo luận: Mỗi nhóm tìm biểu trái với giản dị? Vì em lại lựa chọn vậy? HS: thảo luận, cử đại diện ghi kết giấy to GV: Gọi đại diện số nhóm trình bày HS: Các nhóm khác bổ sung GV: Chốt vấn đề * Biểu lối sống giản dị: - Không xa hoa lÃng phí - Không cầu kì kiểu cách - Không chạy theo nhu cầu vật chất hình thức bề - Thẳng thắn, chân thật, gần gũi, hoà hợp với người sống GV: Trang ********************************************************************* ThuVienDeThi.com GiÁO ÁN GDCD Năm hc: 2014 2015 ********************************************************************* * Trái với giản dị: - Sống xa hoa, lÃng phí, phô trương hình thức, học đòi ăn mặc, cầu kì cử chØ sinh ho¹t, giao tiÕp GV nhÊn m¹nh kiÕn thøc học - Giản dị nghĩa qua loa, đại khái, cẩu thả, tuỳ tiện nếp sống, nếp nghĩ, nói cụt ngủn, trống không, tâm hồn nghèo nàn, trống rống Lối sống giản dị phải phù hợp với lứa tuổi, điều kiện gia đình, thân môi trường xà hội xung quanh Hoạt động2 : Tìm vai trị sống giản II/ néi dung bµi häc dị híng dÉn häc sinh t×m hiĨu néi dung bµi häc a/ Mục tiêu : Giúp học sinh + Thấy vai trò cần thiết phẩm chất nàyvà rút vai trò ý nghĩa sống giản dị b/ Phương pháp : vấn đáp , đàm thoại , c/KNS Kĩ tự nhận thức giá trị ý nghĩa sống giản dị d/ Cách thực hiện.Gv đưa câu hỏi hs 1/ Khái niệm (ý a sgk) tr li HS: Đọc nội dung học (SGK-Tr4( GV: Đặt câu hỏi: Em hiểu sống giản dị? Biểu sống giản dị gì? + phẩm chất đạo đức cần có người Người sống giản dị người xung quanh yêu mến, cảm thông giúp ®ì 2/ ý nghĩa việc sống giản + BiĨu hiện: Không xa hoa lÃng phí, cầu d (ý b sgk ) kì, kiểu cách không chạy theo nhu cầu vật chất hình thức bề GV: Trang ********************************************************************* ThuVienDeThi.com GiÁO ÁN GDCD Năm học: 2014 – 2015 ********************************************************************* ý nghÜa cđa phÈm chÊt nµy sống? Sống giản dị sống phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh thân, gia đình xà hội GV: Chốt vấn đề nội dung học SGK Hoạt động 3: hướng dẫn học sinh luyÖn tËp a/ Mục tiêu : -Giúp học sinh +Củng cố b/ Phương pháp : Trực quan , giải tình , c/ Cách thực GV: Nêu yêu cầu tập BTa: K nng nhn thức BTb : KN nhận thức BTc, d, đ, e kn tư xác định giá trị HS: Lµm việc cá nhân GV: Gọi HS nhận xét tranh HS: Nhật xét GV: Chốt ý III Bài tập: Bức tranh thể tính giản dị HS ®Õn trêng? (SGK - Tr5) - Bøc tranh 3: Thể đức tính giản dị: Các bạn HS ăn mặc phù hợp với lứa tuổi Tác phong nhanh nhẹn, vui, thân mật Đáp án: - Lời nói ngắn gọn dễ hiểu - Đối xử với người chân thành cởi mở 3.Đáp án: HÃy nêu ý kiến cđa em vỊ viƯc lµm sau: + ViƯc lµm cđa Hoa xa hoa Sinh nhật lần thứ 12 Hoa tổ lÃng phí, không phù hợp với chức linh đình điều kiện thân Cng cố - Thế giản dị ? - Ý nghĩa việc sống giản dị ? - Học sinh c tc ng sgk Tục ngữ: - Ăn lấy chắc, mặt lấy bền - Nhiều no, đủ - Ăn cần, kiệm Danh ngôn: - Lời nói giản dị mà ý sâu xa lời nói hay ( Mạnh Tử ) GV: Tổ chức HS chơi trò chơi sắm vai GV: Trang ********************************************************************* ThuVienDeThi.com GiÁO ÁN GDCD Nm hc: 2014 2015 ********************************************************************* HS: Phân vai để thực GV: Cho HS nhập vai giải tình huống: TH1: Anh trai Nam thi đỗ vào trường chuyên THPT tỉnh, có giấy nhập học, anh đòi bố mẹ mua xe máy Bố mẹ Nam đau lòng nhà nghèo đủ tiền ăn học cho con, lấy đâu tiền mua xe máy! TH2: Lan hay học muộn, kết học tập chưa cao Lan không cố gắng rèn luyện mà suốt ngày đòi mẹ mua sắm quần áo, giày dép, chí đồ mĩ phẩm trang điểm GV: Nhận xét vai thĨ hiƯn vµ kÕt ln: - Lan chØ chó ý đến hình thức bên - Không phù hợp với tuổi học trò - Xa hoa, lÃng phí, không giản di 5/ Dặn dò - Về nhà làm d, ®iĨm e (SGK - Tr 6) - Häc kü phần học - Chuẩn bị Bài 2: Trung thưc V/ Rút kinh nghiệm Tổ chuyên môn duyệt GV: Trang ********************************************************************* ThuVienDeThi.com GiÁO ÁN GDCD Năm học: 2014 – 2015 ********************************************************************* TuÇn - TiÕt NS: ND: Bài : Trung thực I mục tiêu học 1/ Kiến thức: -Hiểu trung thực -Hiểu số biểu tính trung thực -Nêu ý nghĩa sống trung thực 2/Kĩ năng: -Biết nhận xét, đánh giá hành vi thân người khác theo yêu cầu tính trung thực -Trung thực học tập việc làm hàng ngày 3/Thái độ: -Quý trọng ủng hộ việc làm thẳng thắn, trung thực; phản đối hành vi thiếu trung thực học tập, sống II /CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: -Kĩ phân tích so sánhvề biểu trung thực không trung thực -Kĩ tư phê phán hành vi trung thực thiếu trung thực -KN giải vấn đề tình liên quan đến trung thực -KN tự nhận thức gia trị thân tính trung thực II CHUẨN BỊ 1/ ph¬ng pháp - Giải tình - Thảo luận nhóm - Tổ chức trò chơi sắm /PHNG TIN - Chun kĨ, tơc ng÷, ca dao nãi vỊ trung thùc - Bài tập tình - Giấy khổ lớn, bút IV hoạt động dạy học ổn định lp Kiểm tra cũ Câu 1: Nêu ví dụ lối sống giản dị người sống xung quanh em.? Câu 2: Đánh dấu x vào đặt sau biểu sau mà em đà làm để rèn luyện đức tính giản dị ? KÕt qu¶ cđa viƯc rÌn lun Êy nh thÕ nào? - Chân thật, thẳng thắn giao tiếp - Tác phong gọn gàng lịch - Trang phục, đồ dùng không đắt tiền - Sống hoà ®ång víi b¹n bÌ 3/ Bài giíi thiƯu bµi GV: Trang ********************************************************************* ThuVienDeThi.com GiÁO ÁN GDCD Năm học: 2014 – 2015 ********************************************************************* GV cho HS lµm tập sau: a) Trong hành vi sau đây, hành vi sai? - Trực nhật lớp sạch, đẩy rác sang lớp bạn - Giờ kiểm tra miệng giả vờ đau đầu để xuống phòng y tế - Xin tiền học để chơi điện tử - Ngủ dậy muộn, học không quy định, báo cáo lí ốm b) Những hành vi biểu điều ? GV dẫn dắt từ tập đề vào Trung thực Phng phỏp Ni dung Hoạt động 1: h nhóm Phân tích truyện đọc: a/ Mc tiờu : +Giúp học sinh hiểu dấu hiệu trung thực b/ Phương pháp : Trực quan , đàm thoại , kể chuyện c/ KNS Phân tích so sánh biểu trung thực không trung thực d/ Cỏch thc hin GV: Cho HS đọc truyện HS: Đọc diễn cảm truyện độc GV: Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi sau: Bra-man-tơ đà đối xử với Mi-ken-lăng-giơ nào? Vì Bra-man-tơ có thái độ vậy? Mi-ken-lăng-giơ có thái độ nào? Vì Mi-ken-lăng-giơ xử vậy? Theo em ông người nào? GV: Nhận xét ghi ý kiến học sinh lên bảng GV: Rút học qua câu truyện Hoạt ®éng 2: Nhãm Bổ sung I /Tìm hiểu chung: 1/ Đọc truyện Sự cơng minh trực nhân ti 2/ Nhn xột: + Không ưa thích, kình địch, chơi xấu, làm giảm danh tiếng, làm hại nghiệp +Sợ danh tiếng Miken-lăng-giơ nối tiếp lấn át + Công khai đánh giá cao Bra-man-tơ người vĩ đại - Ông thẳng thắn, tôn trọng nói thật, đánh giá việc Ông người trung thực, tôn trọng chân lí, công minh trực II/ néi dung bµi häc Rót néi dung bµi häc a/ Mục tiêu : Giúp học sinh GV: Trang ********************************************************************* ThuVienDeThi.com GiÁO ÁN GDCD Năm học: 2014 – 2015 ********************************************************************* + Rút khái niệmcủa tính trung thực b/ Phương pháp : Trực quan , đàm thoại , Th¶o luËn c/ KNS Tự nhận thức giá trị thân tính trung thực d/ Cách thực GV: Cho HS c¶ líp cïng th¶o ln sau mời em lên bảng trình bày Số HS lại theo dõi nhận xét HS trả lời câu hỏi sau: Câu1: Tìm biểu tính trung thùc häc tËp? + Häc tËp: Ngay th¼ng, không gian dối với thầy cô giáo, không quay cóp, nhìn bạn, không lấy đồ dùng học tập bạn Câu 2: Tìm biểu tính trung thùc quan hƯ víi mäi ngêi + Trong quan hƯ víi mäi ngêi: Kh«ng nãi xÊu, lõa dèi, kh«ng đổ lỗi cho người khác, dũng cảm nhận khuyết điểm Câu 3: Biểu tính trung thực hành động + Hành động: Bênh vực, bảo vệ đúng, phê phán việc làm sai GV: Yêu cầu HS lên bảng trình bày theo phần HS: Trả lời vào phiếu, nhận xét phần trả lời bạn GV: Nhận xét, bổ sung, rút học Câu 1: Biểu hành vi trái với trung thực? + Nhóm 1: Trái với trung thực dối trá, xuyên tạc, bóp méo thật, ngược lại chân lý Câu 2: Người trung thực thể hành động tế nhị khôn khéo nào? + Nhóm 2: Không phải điều nói ra, chỗ nói, nghĩ nói, không nói to, ồn ào, tranh luận gay gắt Câu 3: Không nói thật mµ vÉn lµ GV: Trang ********************************************************************* ThuVienDeThi.com GiÁO ÁN GDCD Năm học: 2014 – 2015 ********************************************************************* hµnh vi trung thùc? Cho VD thĨ + Nhãm 3: Che giấu thật để có lợi cho xà hội bác sĩ không nói thật bệnh tật bệnh nhân, nói dối kẻ địch, kẻ xấu Đây trung thực với lòng, với lương tâm HS: Các nhóm thảo luận, ghi ý kiến vào giấy khổ lớn - Cử đại diện lên trình bày HS lớp nhận xét, tự trình bày ý kiến GV: Nhận xét, bổ sung đánh giá hướng dẫn HS rút khái niệm, biểu ý nghĩa trung thực HS: trả lời câu hỏi sau: Trung thực gi (ý a sgk) Biểu hiện: Ngay thẳng, thật thà, dũng cảm nhận lỗi ý nghĩa: (ý b sgk ) ThÕ nµo lµ trung thùc? BiĨu hiƯn cđa trung thùc? ý nghÜa cđa trung thực? GV: Cho HS đọc câu tục ngữ "Cây không sợ chết đứng" yêu cầu giải thích câu tục ngữ GV: Nhận xét ý kiến HS vµ kÕt ln rót bµi häc HS: Cã thĨ nêu ý kiến, có trường hợp người trung thực bị thua thiệt GV: Sẽ có trường hợp trước sau người giải oan xà hội công nhận phẩm giá tốt đẹp GV: Đọc câu danh ngôn SGK HS tự suy nghĩ để tham khảo Hoạt động : hướng dÉn lµm bµi tËp a/ Mục tiêu : -Giúp học sinh +Khắc sâu nội dung học III Bµi tập - Đáp án 4, 5, GV: Trang 10 ********************************************************************* ThuVienDeThi.com GiÁO ÁN GDCD Năm học: 2014 – 2015 ********************************************************************* b/ Phương pháp : Trực quan , vấn đáp, -> Thùc hiƯn hµnh vi trị chơi, sưu tầm… trung thùc gióp c/ Cách thực ngêi thản tâm GV: Phát phiếu học tập hồn HS: Trả lêi bµi tËp a, SGK/.8 Bta kĩ nhận thức tư Bt b kn giải vấn đề Bt c kn tư phê phán Bt d kn tự nhận thức Bt đ kn tư GV: Giải đáp tập đèn chiếu HS: Trả lời, cho biết ý kiến Lưu ý: GV cần giải thích rõ đáp án giải thích hành vi lại không biểu tính trung thực 4/ Củng cố - Thế trung thực? - Ý nghĩa việc sống trung thực ? Tơc ng÷: - Ăn nói thẳng - Thuốc đắng dà tật thật lòng - Đường hay tối nói dối hay - Thật cha quỷ quái Ca dao: - Nhà nghèo yêu kẻ thật Nhà quan yêu kẻ vào nịnh thần 5/ Dn dũ - Chuẩn bị 3: T trng GV: + Giao nhà :b,c,d,đ + Sưu tầm câu tục ng÷, ca dao nãi vỊ trung thùc V/ Rút kinh nghiệm Tổ chuyên môn duyệt GV: Trang 11 ********************************************************************* ThuVienDeThi.com GiÁO ÁN GDCD Năm học: 2014 – 2015 ********************************************************************* Tuần - Tiết NS: ND: Bài : Tù träng I/MỤC TIÊU BÀI HỌC: Về kiến thức: -Thế tự trọng không tự trọng? - Biểu ý nghĩa lòng tự trọng Kĩ năng: -HS biết tự đánh giá hành vi thân người khác -Học tập gương lịng tự trọng Thái độ: HS có nhu cầu ý thức rèn luyện tính tự trọng II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: -Kĩ phân tích so sánh;về biểu tự trọng trái với tự trọng KN tự nhận thức giá trị thân tính tự trọng -KN thể tự tin ( dự giá trị danh dự thân ) KN định, giao tiếp / ứng xử thể tính tự trọng III/ CHUẨN BỊ 1/ PHƯƠNG PHÁP - Thảo luận nhóm, - Động não, - đóng vai 2/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC -Câu chuyện tính tự trọng -Tục ngữ, ca dao, danh ngơn nói tự trọng -Giấy khổ lớn, bút da, iv hoạt động dạy học ổn định tổ chức Kiểm tra cũ Câu 1: Em cho biÕt ý kiÕn ®óng vỊ biĨu hiƯn cđa ngêi thiếu trung thực? Có thái độ đường hoàng, tự tin Dũng cảm nhận khuyết điểm Phụ họa, a dua với việc làm sai trái Đúng hẹn, giữ lời hứa Xử lí tế nhị, khôn khéo ( Đáp án: 1,2,3,5 ) Câu 2: Trung thực biểu cao đức tính gì? Cho ví dụ thĨ? Bµi míi giíi thiƯu bµi - GV : Có thể vận dụng câu hỏi kiểm tra cũ (câu 2) để vào GV: Trang 12 ********************************************************************* ThuVienDeThi.com GiÁO ÁN GDCD Năm học: 2014 – 2015 ********************************************************************* - HS trả lời: Trung thực biểu cao đức tính: Từ GV dẫn dắt HS vào Ni dung Phng phỏp Hoạt động 1: Nhóm Phân tích truyện đọc: tâm hồn cao thỵng Bổ Sung I/ Tìm hiểu chung: a/ Mục tiêu : 1/ Đọc truyện: +Giúp học qua truyện rút khái Một tâm hồn cao thượng niệm b/ Phương pháp : Trực quan , đàm thoại , kể chuyện c/ KNS Kĩ so sánh , thể tự tin d / Cách thực GV: Híng dẫn HS đọc truyện cách phân vai GV: Đặt câu hỏi HS: Trả lời câu hỏi sau: Hành dộng Rô-be qua câu truyện Nhóm 1: (Câu 1) Hành động Rô-be - Là em bé mồ côi nghèo khổ bán 2/ Nhn xột: diêm +Hành động Rô-be - Cầm đồng tiền vàng đổi lấy tiền lẻ trả - Là em bé mồ côi nghèo lại cho người mua diêm khổ bán diêm - Khi bị xe chẹt bị thương nặng Rô- Cầm đồng tiền vàng đổi be đà nhờ em trả lại tiền cho khách lấy tiền lẻ trả lại cho người Vì Rô-be lại nhờ em trả lại mua diêm tiền cho người mua diêm? - Khi bị xe chẹt bị Nhóm 2: (câu 2) thương nặng Rô-be đà nhờ Vì Rô-be lại làm vậy? em trả lại tiền cho - Muốn giữ lời hứa khách - Không muốn người khác nghỉ mĩnh Nhận xét Rô-be nghèo mà nói dối để ăn cắp tiền - Có ý thức trách nhiệm - Không muốn bị coi thường, danh dự bị cao xúc phạm, lòng tin - Giữ lời hứa - Tôn trọng người khác Các em có nhận xét hành động tôn trọng m×nh GV: Trang 13 ********************************************************************* ThuVienDeThi.com GiÁO ÁN GDCD Nm hc: 2014 2015 ********************************************************************* Rô-be? - Tâm hån cao thỵng cc sèng rÊt nghÌo Nhãm 3: (câu 3) Nhận xét Rô-be - Có ý thức trách nhiệm cao - Giữ lời hứa - Tôn trọng người khác tôn trọng - Tâm hån cao thỵng cc sèng rÊt nghÌo ViƯc làm thể đức tính gì? Hành động Rô-be tác động đến tác nào? Nhóm 4: (câu4 + 5) Hành động Rô-be thể đức tính tự trọng - Hành động Rô-be đà làm thay đổi tình cảm tác giả Từ chỗ nghi ngờ, không tin đến sững sờ, tim se lại hối hận cuối ông nhận nuôi em Sac-lây HS: Trình bày ý kiến vào khổ giấy lớn Sau cử đại diện trình bày lớp GV: NhËn xÐt bæ sung ý kiÕn HS: Tù trình bày ý kiến đánh giá hành động Rô-be GV: Kết luận Qua câu chuyện cảm động ta thấy hành động, cử đẹp đẽ cao Tâm hồn cao thượng em bé nghèo khổ Đó học quý giá lòng tự trọng cho Hoạt động 3: Cả lớp Tìm hiểu nội dung học II/ nội dung bµi häc a/ Mục tiêu : +Giúp học sinh + Rút khái niệm sau khai thác truyện b/ Phương pháp : Trực quan , đàm thoại GV: Trang 14 ********************************************************************* ThuVienDeThi.com GiÁO ÁN GDCD Năm học: 2014 – 2015 ********************************************************************* c/ KNS Kĩ định , kĩ nhận thức d/ Cách thc hin Tự trọng gi ? GV: Để HS hiểu nội dung định Muc a ( sgk) nghĩa học, GV cần giải thích: Chuẩn mực xà hội ? ( Xà hội đề chuẩn mực xà hội để người tự giác thực - Để có lòng tự trọng cá nhân phải có ý thức, tình cảm, biết tôn trọng, bảo vệ phẩm chất ) GV: Hướng dẫn HS thảo luận lớp HS: Trả lời câu hỏi sau (máy chiếu) Câu 1: Tìm hành vi biĨu hiƯn tÝnh tù träng thùc tÕ? C©u 1: - Không quay cóp - Giữ lời hứa - Dũng cảm nhận lỗi 2.Biểu hiện: Cư xử đàng - Cư xử đàng hoàng hoàng mực, biết giữ - Nói lịch lời hứa luôn làm - Giữ chữ tín tròn nhiệm vụ Câu 2: Tìm hành vi không biểu lòng tự trọng thực tế? Câu 2: - Sai hẹn - Sống buông thả - Suồng sà - Không biết ăn năn - Không biết xấu hổ - Nịnh bợ luồn cúi - Bắt nạt người khác - Tham gia tệ nạn xà hội GV:Đặt câu hỏi (phát phiếu học tập): Lòng tự trọng có ý nghĩa đối với: a) Cá nhân b) Gia đình ý nghĩa (ý b sgk) c) Xà hội HS: Lên bảng ghi ý kiến w - Cả lớp nhận xét GV: Trang 15 ********************************************************************* ThuVienDeThi.com GiÁO ÁN GDCD Năm học: 2014 – 2015 ********************************************************************* GV: NhËn xÐt bỉ sung Qua c¸c nội dung GV tổng kết rút học: ThÕ nµo lµ tù träng? BiĨu hiƯn cđa tù träng? ý nghÜa cđa tù träng? HS: Tr¶ lời cá nhân GV: Nhận xét, bổ sung HS: Giải thích câu tục ngữ: - Chết vinh sống nhục - Đói cho rách cho thơm GV: Nhận xÐt vµ kÕt thóc néi dung bµi III Bµi tËp Hoạt động 4: Luyện tập tập SGK a/ Mục tiêu : -Giúp học sinh +khắc sâu củng cố kiến thức b/ Phương pháp : Trực quan , đàm thoại , trò chơi, sưu tầm… c/ Cách thực Bµi tËp a GV: Híng dÉn HS lµm bµi tËp Hành vi 1,2 Bta :kn định Btb : hs tự liên hệ BTb : KN tự tin BTc : KN nhận thức, định GV: Trang 16 ********************************************************************* ThuVienDeThi.com GiÁO ÁN GDCD Năm học: 2014 – 2015 ********************************************************************* BTd :KN nhận thức tự tin Củng cố - cho học sinh tham khảo gương hi sinh liệt sĩ Nguyễn Cảnh Dần Tấm gương lòng tự trọng Liệt sĩ Nguyễn Cảnh Dần, sinh năm 1974 chiến sĩ đồn biên phòng 547 - Nghệ An Nhà nghèo, bố mẹ đà già yếu, anh không mà nhận hối lộ kẻ xấu buôn bán qua biến giới Anh hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ đà hy sinh dũng cảm làm nhiệm vụ 5/ Dn dũ - VỊ nhµ lµm bµi tËp b, c, d SGK trang 12 - Chuẩn bị 4: Đạo đức kỷ luật - Mối quan hệ đạo đức kỉ luật - ý nghĩa rèn luyện đạo ®øc vµ kØ luËt V/ Rút kinh nghiệm Tổ chuyên môn duyệt GV: Trang 17 ********************************************************************* ThuVienDeThi.com GiÁO ÁN GDCD Năm học: 2014 – 2015 ********************************************************************* TuÇn - TiÕt NS: ND: Bi : đạo đức kỉ luËt I/MỤC TIÊU BÀI HỌC: Về kiến thức: -Thế đạo đức, kỉ luật? -Mối quan hệ giữ đạo đức kỉ luật -Ý nghĩa rèn luyện đạo đức kỉ luật Kĩ năng: Học sinh biết tự đánh giá, xem xét hành vi cá nhân, cộng đồng theo chuẩn mực đạo đức, kỉ luật Thái độ: Học sinh có thái độ tơn trọng kỉ luật phê phán thói vơ kỉ luật II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: -KN giải vấn đề -KN tự nhận thức -KN thể tự tin III/ CHUẨN BỊ 1/ PHƯƠNG PHÁP - Thảo luận nhóm, - Động não, - đóng vai - Xử lí tình 2/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Tục ngữ, ca dao, danh ngơn -Bài tập tình -Giy kh to, giy mu, h dỏn iv hoạt động dạy học ổn định tổ chức Kiểm tra cũ Câu hỏi: Th no l t trọng , nêu ý nghĩa tự trọng 3.Bµi míi giới thiệu GV: Đưa tình sau : Vào lớp đà 15 phút Cả lớp 7A lắng nghe cô giáo giảng Bỗng bạn Nam hoảng hốt chạy vào lớp sững lại nhìn cô giáo Cô ngừng giảng bài, lớp giật ngơ ngác Bình tâm trở lại, cô giáo yêu cầu Nam lùi lại nói với lớp: Các em có suy nghĩ hành vi bạn Nam? HS: Suy nghĩ trả lời câu hỏi Cách ứng xử Nam: - Đạo đức: + Không chào cô giáo GV: Trang 18 ********************************************************************* ThuVienDeThi.com GiÁO ÁN GDCD Năm học: 2014 – 2015 ********************************************************************* + Không xin phép - Kỉ luật: Đi học muộn GV: Nhận xét chuyển tiếp để vào hôm Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động 1: Cá nhân/cặp Tìm hiểu truyện đọc a/ Mục tiêu : +Giúp học sinh hiểu nội dung truyện b/ Phương pháp : Trực quan , đàm I/ Tìm hiểu chung: thoại , kể chuyện 1/ Đọc truyện “ Một c/ KNS Kĩ nhận thức gương tận tụy việc chung” d / Cách thực GV: gọi hs đọc truyện 2/ Nhận xột: HS: Theo dõi tự đọc SGK để tìm hiĨu néi dung - Hn - D©y Câu hỏi: luyện diện, Không 1) Kỉ luật lao động ®èi víi nghỊ cđa kÜ tht d©y ®i anh Hïng nào? An điện muộn 2) Khó khăn nghề nghiệp toàn thoại sớm anh Hùng gì? lao quảng - Vui Việc làm anh Hùng thể kỉ động cáo vẻ hoàn luật lao động quan tâm đến - Dây chằng thành người? bảo chịt nhiệm GV: Cho đếm HS có nhiều hiểm - Khảo vụ đánh giá câu sát trớc - Sẵn GV: Kết luận hoạt động câu Thừng Có sàng hỏi: Qua phân tích truyện độc, bạn lớn lệnh giúp đỡ cho biết anh Hùng người có Ca công ty đồng đức tính nào? tay đ- đội HS: Trả lời Ca ợc chặt - Nhận GV: Nhận xét ghi lên bảng máy -Trực việc Để giúp em hiểu rõ đạo đức 24/24 khã kØ lt chóng ta cïng chun sang phÇn giê khăn, - Làm nguy suốt hiểm ngày - Đợc đêm, ngma rét ời tôn BS GV: Trang 19 ********************************************************************* ThuVienDeThi.com GiÁO ÁN GDCD Năm học: 2014 – 2015 ********************************************************************* - Vất trọng vả yêu quí - Thu nhËp thÊp -> §øc tÝnh cđa anh Hïng : - Có đạo đức - Có kỉ luật Hoạt động 2: Nhóm Tìm hiểu nội dung học II/ Ni dung học a/ Mục tiêu : 1/ Đạo đức gì? ( Mục a +Giúp học sinh sgk) + Rút khái niệm, ý nghĩa, pp 2/ Kỉ luật ? ( mục b rèn luyện sgk) b/ Phương pháp : Trực quan , đàm 3/ ý nghĩa đạo đức kỉ thoại , luật ( mục c sgk ) Th¶o luËn c/ KNS Giải vấn đề , thể tự tin d/ Cách thc hin GV: Chia nhóm thảo luận (3 nhóm) Câu hỏi: Nhóm 1: Đạo đức gì? Biểu cụ thể sống? Ví dụ: Giúp đỡ, đoàn kết, chăm Nhóm 2: Kỉ luật gì? - Biểu cụ thể sống? - Đi học giờ, an toàn lao động, chấp hành luật giao thông Nhóm 3: Người sống có đạo đức kỉ luật mang lại lợi ích gì? GV: Yêu cầu nhóm HS cử đại diện lên trình bày hết thời gian quy định HS: Nhận xét, tự trình bày ý kiến GV kết hợp phương pháp diễn giải, đàm thoại từ rút học Hoạt động 3: Cả lớp Hướng dẫn làm tập GV: Trang 20 ********************************************************************* ThuVienDeThi.com ... tình sau : Vào lớp đà 15 phút Cả lớp 7A lắng nghe cô giáo giảng Bỗng bạn Nam hoảng hốt chạy vào lớp sững lại nhìn cô giáo Cô ngừng giảng bài, lớp giật ngơ ngác Bình tâm trở lại, cô giáo yêu cầu... Nguyễn Cảnh Dần TÊm g¬ng lòng tự trọng Liệt sĩ Nguyễn Cảnh Dần, sinh năm 1 974 chiến sĩ đồn biên phòng 5 47 - Nghệ An Nhà nghèo, bố mẹ đà già yếu, anh không mà nhận hối lộ kẻ xấu buôn bán qua... : -Giúp học sinh +Khắc sâu nội dung học III Bµi tËp - §¸p ¸n 4, 5, GV: Trang 10 ********************************************************************* ThuVienDeThi.com GiÁO ÁN GDCD Năm học: 2014