THÔNG TIN TÀI LIỆU
BÀI SỐNG GIẢN DỊ TUẦN:1 TIẾT: NGÀY SOẠN:16 / / 2013 – NGÀY DẠY: 20/ / 2013 A.MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: - Thế sống giản dị, không giản dị? - Tại phải sống giản dị? Thái độ: - Quý trọng giản dị, chân thật, xa lánh lối sống xa hoa, hình thức Kỹ năng: - Học sinh tự biết đánh giá hành vi thân người khác - Tự rèn luyện để thành người sống giản dị B PHƯƠNG PHÁP - Thảo luận nhóm, nêu giải tình huống, trị chơi sắm vai C TÀI LIỆU PHƯƠNG TIỆN - SGK + SGV GDCD - Tranh ảnh, câu chuyện tình huống, thơ, ca dao, tục ngữ nói giản dị D HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định tổ chức Kiểm tra Sách học sinh Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV& HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT HOẠT ĐỘNG GIỚI THIỆU BÀI GV: Nêu tình HS: Trao đổi 1) Gia đình An có mức sống bình thường Nhưng An ăn mặc diện, cịn học tập lười biếng 2) Gia đình Nam có sống sung túc Nhưng Nam ăn mặc giản dị Em nêu suy nghĩ em phong cách sống bạn An bạn Nam? HOẠT ĐỘNG TÌM HIỂU TRUYỆN ĐỌC GV: Hướng dẫn HS tìm hiểu truyện đọc I/ TRUYỆN ĐỌC: Bác Hồ HS: Đọc truyện ngày Tuyên ngôn độc GV: Hướng dẫn thảo luận lập Câu 1: Tìm chi tiết biểu cách ăn mặc, Theo chi tiết truyện tác phong lời nói Bác Hồ? Nhận xét: Câu 2: Em nhận xét cách ăn mặc, tác - Ăn mặc giản dị phong lời nói Bác Hồ? - Thái độ chân tình cởi mở - Lời nói: Dễ hiểu gần gũi ThuVienDeThi.com HOẠT ĐỘNG TÌM HIỂU NỘI DUNG BÀI HỌC HS: đọc nội dung học II/ NỘI DUNG BÀI HỌC GV: Đặt câu hỏi 1) Sống giản dị sống 1) Em hiểu sống giản dị? phù hợp với điều kiện hoàn Biểu sống giản dị gì? cảnh thân, gia đình, xã hội Biểu hiện: Khơng xa hoa, lãng phí, khơng cầu kì 2) Giản dị phẩm chất đạo đức cần có người Người sống giản dị người xung quanh yêu mến, cảm 2) Ý nghĩa phẩm chất sống thông, giúp đỡ Củng cố: HOẠT ĐỘNG HỌC SINH LUYỆN TẬP GV: Nêu yêu cầu tập III/ BÀI TẬP HS: Làm việc a) Bức tranh GV: Gọi HS nhận xét tranh b) Lời nói ngắn gọn dễ hiểu, HS: Nhận xét đối xử người luôn GV: Chốt ý chân thành cởi mở Dặn dò:( 2' ) * Làm tập: d,đ,e ( S g k tr ) * Chuẩn bị bài: TRUNG THỰC * Học thuộc phần nội dung học BÀI TRUNG THỰC ThuVienDeThi.com TUẦN: TIẾT : NGÀY SOẠN:24/8/2013 – NGÀY DẠY: 29/8/2013 A/ MỤC TIÊU BÀI HỌC HS hiểu Kiến thức - Thế trung thực, biểu lịng trung thực cần phải trung thực - Ý nghĩa trung thực Thái độ - HS có thái độ q trọng ủng hộ việc làm trung thực - Phản đối đấu tranh với hành vi thiếu trung thực Kỹ năng: - Học sinh phân biệt hành vi thể tính trung thực khơng trung thực - Biết tự kiểm tra hành vi biện pháp rèn luyện B/ PHƯƠNG PHÁP - Giải tình - Thảo luận nhóm C/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - Tục ngữ, ca dao nói trung thực - Bài tập tình D/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ Thế sống giản dị? Ý nghĩa ? Bài HOẠT ĐỘNG GV+ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT HOẠT ĐỘNG GIỚI THIỆU BÀI GV: Cho HS làm tập sau: a) Trong hành vi sau đây, hành vi sai? - Trực nhật lớp sạch, đổ rác sang lớp bạn - Giờ kiểm tra miệng giả vờ đau đầu - Xin tiền học để chơi điện tử HOẠT ĐỘNG a) Bra- man - tơ đối xử với Mi I/ TRUYỆN ĐỌC - Khơng ưa thích, kình địch, chơi xấu, ken - Lăng giơ ntn? làm giảm danh tiếng, làm hại b) Vì Bra - man - tơ có thái độ nghiệp… vậy? -Sợ danh tiếng Mi Ken Lăng - giơ c) Mi Ken Lăng - giơ có thái độ nào? d) Vì Mi Ken Lăng - giơ xử tiếng lấn át mình, oán giận tức giận - Công khai đánh giá cao Bra - man tơ người vĩ đại - Ông thẳng thắn tơn trọng nói ThuVienDeThi.com vậy? e) Theo em ông người nào? thật, đánh giá việc - Ông người trung thực, tơn trọng chân lý, cơng minh trực HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG BÀI HỌC GV: Cho HS thảo luận II/ NỘI DUNG BÀI HỌC Câu Tìm hiểu biểu 1.Trung thực gì? 2.Ý nghĩa: tính trung thực học tập? Câu Biểu trung thực quan hệ với người HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN LÀM BÀI TẬP Những hành vi sau đây, hành vi thể tính trung thực? Giải thích sao? Làm hộ cho bạn Quay cóp kiểm tra ĐÁP ÁN: 4,5,6 Nhận lỗi thay cho bạn Thẳng thắn phê bình bạn mắc khuyết điểm Củng cố: HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN LÀM BÀI TẬP Ở NHÀ GV: Giải thích điều cần ý cho tập lại Giao tập nhà Dặn dò: HS: Sưu tầm tục ngữ, ca dao nói trung thực, sưu tầm tài liệu, câu chuyện nói trung thực BÀI TỰ TRỌNG ThuVienDeThi.com TUẦN: TIẾT: : NGÀY SOẠN:31/ 8/ 2013 – NGÀY DẠY: 05/09 /2013 A/ MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: HS hiểu - Thế tự trọng thiếu tự trọng? - Biểu ý nghĩa lòng tự trọng Thái độ: - HS có nhu cầu ý thức rèn luyện tính tự trọng - Học tập gương lòng tự trọng Kỹ năng: - Học sinh tự đánh giá hành vi thân người khác - Học tập gương lòng tự trọng B/ PHƯƠNG PHÁP - Kể chuyện, phân tích - Thảo luận C/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - Bài tập - Câu chuyện tính tự trọng D/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Thế trung thực? Lấy ví dụ Bài mới: HOẠT ĐỘNG PHÂN TÍCH TRUYỆN ĐỌC HOẠT ĐỘNG GV+ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT GV: Hướng dẫn HS đọc I/ TRUYỆN ĐỌC HS: Đọc truyện theo hướng dẫn Nhóm đọc diễn cảm - Là em bé mồ côi nghèo khổ bán GV: Phân nhóm đặt câu hỏi diêm HS: Trả lời câu hỏi - Cầm đồng tiền vàng đổi lấy tiền lẻ Câu Hành động Rô - Be qua trả lại cho người mua diêm câu chuyện trên? - Khi bị xe chẹt bị thương nặng Rơ- be nhờ em trả lại tiền cho khách Câu 2: Vì Rơ - be lại nhờ em Nhóm trả lại tiền cho người mua - Muốn giữ lời hứa, không diêm? muốn người khác nghĩ nghèo mà nói dối để ăn cắp tiền - Không muốn bị coi thường, danh dự bị xúc phạm, lịng tin Câu Nhận xét hành động Rơ Nhóm - be? - Có ý thức trách nhiệm cao - Giữ lời hứa - Tôn trọng người khác tôn trọng ThuVienDeThi.com - Tâm hồn cao thượng sống nghèo Nhóm Câu Hành động Rơ – be tác động đến tác nào? - Hành động Rô - be thể đức tính tự trọng - Hành động Rơ - be thay đổi tình cảm tác giả GV: Kết luận: Qua câu chuyện cảm động ta thấy hành động, cử đẹp đẽ cao Tâm hồn cao thượng em bé nghèo khổ Đó học q giá lịng tự trọng HOẠT ĐỘNG GV: Chia thành nhóm - Nhóm 1: Tìm hành vi tự trọng - Nhóm 2: Tìm hành vi thiếu tự trọng - Nhóm 3: Tìm biểu lịng tự trọng GV: Chốt lại: Lòng tự trọng biểu nơi lúc, hoàn cảnh, người quan tâm tôn trọng chuẩn mực xã hội, nguời nghiêm khắc với thân Trái với lịng tự trọng vơ liêm sỉ, xum xoe, nịnh nọt HOẠT ĐỘNG GV: Nêu câu hỏi: II/ NỘI DUNG BÀI HỌC - Thế lòng tự trọng? - Ý nghĩa lòng tự trọng sống Theo SGK( Trang 11 ) HS: Phát biểu: GV:- Ghi nội dung học lên bảng - Hướng dẫn HS giải thích câu tục ngữ HS: Kể việc làm thân thể lòng tự trọng Củng cố: HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP CỦNG CỐ HS: Làm tập a,b,c trình bày lên bảng III/ LÀM BÀI TẬP Làm tập a,b, c Dặn dò: HS: Thuộc nội dung - Làm tập d, đ - Đọc trước nội dung " Yêu thương người " BÀI 5( tiết ) YÊU THƯƠNG CON NGƯỜI TUẦN TIẾT Ngày soạn: 08/09/2013 Ngày dạy : 11/09/2013 A/ MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: HS hiểu - Thế yêu thương người ThuVienDeThi.com - Biểu lòng yêu thương người Thái độ: - Quan tâm đến người xung quanh - Ghét thái độ thờ lạnh nhạt - Lên án hành vi độc ác người Kĩ năng: - Biết sống có tình thương, xây dựng tình đồn kết, u thương người B/ PHƯƠNG PHÁP - Thảo luận nhóm - Diễn giải, đàm thoại C/ TÀI LIỆU PHƯƠNG TIỆN - Bài tập tình - Tục ngữ, ca dao, danh ngơn D/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ ?Em cho biết tự trọng? Biểu ý nghĩa? Lấy ví dụ? Bài HOẠT ĐỘNG GIỚI THIỆU BÀI Thương người thể thương thân Thật Người thầy thuốc hết lịng chăm sóc cứu chữa bệnh nhân, thầy giáo, cô giáo đêm ngày tận tụy bên trang giáo án để dạy dỗ học sinh nên người, thấy người gặp khó khăn hoạn nạn, người tàn tật, yếu đuối, ta động viên an ủi, giúp đỡ HOẠT ĐỘNG TÌM HIỂU TRUYỆN ĐỌC BÁC HỒ ĐẾN THĂM NGƯỜI NGHÈO HOẠT ĐỘNG GV+ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT GV: cho HS đọc truyện SCK I/TRUYỆN ĐỌC HS: Đọc diễn cảm - Bác Hồ đến thăm chị Chín vào tối GV: Nêu câu hỏi 30 tết năm nhâm dần.( 1962 ) - Hồn cảnh gia đình chị Chín: chồng - Bác Hồ đến thăm gia đình chi Chín chị mất, chị có nhỏ, lớn thời gian nào? vừa học vừa trông em, bán rau, bán - Hoàn cảnh chị nào? lạc rang - Những cử lời nói thể -Bác Hồ âu yếm đến bên cháu, quan tâm yêu thương Bác xoa đầu, trao quà tết, Bác hỏi thăm gia đình chị Chín? việc làm, sống mẹ chị - Thái độ chủ chị Bác Hồ - Chị Chín rơm rớm nước mắt nào? - Bác đăm chiêu suy nghĩ - ngồi xe Bác phủ chủ tịch, Bác nghĩ đến việc đề xuất với lãnh đạo thành phố cần quan tâm đến chị thái độ Bác nào? - Những suy nghĩ hành động Chín người gặp khó khăn, ThuVienDeThi.com Bác Hồ thể đức tính gì? Bác thương lo cho người - Lòng thương yêu người HOẠT ĐỘNG LIÊN HỆ THỰC TẾ GV: Gợi ý HS tìm mẩu chuyện thể - Vâng lời bố mẹ lịng u thương người - Chăm sóc cha mẹ ốm đau HS: Thực - Đưa, đón em học GV: Tổng kết - Ủng hộ đồng bào lũ lụt - Giúp đỡ bạn nghèo - Dắt cụ già qua đường GV: Tổng kết hướng dẫn HS chuẩn bị tiết BÀI 5( tiết ) YÊU THƯƠNG CON NGƯỜI TUẦN5 TIẾT Ngày soạn: 14/09/2013 Ngày dạy : 19/09/2013 A/ MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: HS hiểu - Thế yêu thương người - Biểu lòng yêu thương người Thái độ: - Quan tâm đến người xung quanh - Ghét thái độ thờ lạnh nhạt - Lên án hành vi độc ác người Kĩ năng: - Biết sống có tình thương, xây dựng tình đồn kết, u thương người B/ PHƯƠNG PHÁP - Thảo luận nhóm - Diễn giải, đàm thoại C/ TÀI LIỆU PHƯƠNG TIỆN - Bài tập tình - Tục ngữ, ca dao, danh ngôn D/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ Những suy nghĩ hành động Bác Hồ thể đức tính gì? 3.Bài HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG BÀI HỌC HOẠT ĐỘNG GV+ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT GV: Chia nhóm thảo luận II/ BÀI HỌC 1- Yêu thương người 1- Lòng yêu thương người nào? - Là quan tâm giúp đỡ người khác - Làm điều tốt đẹp ThuVienDeThi.com - Giúp người khác gặp khó khăn hoạn nạn 2- Biểu lòng yêu thương 2- Biểu lòng yêu thương người người? - Sẵn sàng giúp đỡ, thông cảm chia sẻ Biết tha thứ, có lịng vị tha biết hy sinh 3- Vì phải yêu thương người? 3- Ý nghĩa phẩm chất yêu thương người - Là phẩm chất đạo đức người - Là truyền thống đạo đức yêu thương người, người quí trọng có sống thản hạnh phúc HOẠT ĐỘNG RÈN LUYỆN KĨ NĂNG PHÂN TÍCH VÀ PHƯƠNG PHÁP RÈN LUYỆN CÁ NHÂN GV: Phát phiếu học tập cho HS( Nội Rèn luyện dung câu hỏi ) *Lòng yêu thương khác với lòng 1- Phân biệt lòng yêu thương thương thương hại hại -Xuất phát từ - Động vụ 2- Trái với lòng yêu thương gì? Hậu lịng chân lợi cá nhân thành, vơ tư - Hạ thấp giá 3- Theo em hành vi sau giúp em sáng trị người rèn luyện lòng yêu thương người -Nâng cao giá a) Quan tâm chăm sóc, giúp đỡ gần gũi trị người người xung quanh * Trái với lòng yêu thương b) Biết ơn người giúp đỡ - Căm ghét, căm thù, gạt bỏ c) Bắt nạt trẻ em - Con người sống với d) Chế giễu người tàn tật mâu thuẫn, hận thù e) Chia sẻ thông cảm * Đáp án: g) Tham gia hoạt động từ thiện a, b, e, g HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP ThuVienDeThi.com GV: Em nhận xét hành vi III/ BÀI TẬP sau: Bài tập SGK trang 16, 17 - Mẹ bạn Hải bị ốm, Nam biết tin liền rủ Đáp án: bạn lớp đến thăm chăm sóc - Hành vi Long, Nam, Hồng - Mẹ Thuý nhà mình, chẳng may bị thể lịng u thương ngã, Long gần nhà thấy sang nguời băng bó vết thương mời thầy thuốc khám - Hành vi Hạnh khơng có lịng yêu thương người - Vân bị ốm tuần, lớp cử Hạnh Lòng yêu thương người chép giảng cho Vân, bạn từ không phân biệt đối xử chối Vân khơng phải bạn thân bạn - Trung hỏi vay tiền bạn để chơi điện tử, Hồng không cho vay khuyên Trung không nên chơi điện tử HS: Trả lời câu hỏi GV: Nhận xét giải thích GV: Treo bảng phụ HS làm tập trắc nghiệm.( Nói lên lịng yêu thương người ) a) Thương người thể thương thân b) Lá lành đùm rách Đáp án a, b, d c) Một nhịn, chín lành d) Chia ngọt, sẻ bùi e) Lời chào, cao mâm cỗ HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ KIẾN THỨC Củng cố: GV nhận xét kết thúc toàn Yêu thương người đạo đức quí giá Nó giúp ta sống đẹp hơn, tốt Xã hội ngày lành mạnh, hạnh phúc, bớt nỗi lo toan, phiền muộn Nhà thơ Tố Hữu viết Có đẹp đời Người yêu người sống để yêu Dặn dò: * Bài tập nhà: b, c, d * Chuẩn bị sau: Đọc trước truyện" Bốn mươi năm nghĩa nặng tình sâu " BÀI TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO TUẦN TIẾT Ngày soạn: 21/09 / 2013 A/MỤC TIÊU BÀI HỌC ThuVienDeThi.com Ngày dạy: 25 /09 /2013 1/Kiến thức: Giúp HS hiểu Thế tơn sư trọng đạo, phải tôn sư trọng đạo, ý nghĩa tôn sư trọng đạo 2/ Thái độ: - HS có thái độ biết ơn, kính trọng với thầy giáo - Phê phán hành vi vô ơn 3/ Kỹ năng: HS - Biết rèn luyện để có thái độ tơn sư trọng đạo B/ PHƯƠNG PHÁP -Thảo luận nhóm - diễn giải đàm thoại C/ TÀI LIỆU PHƯƠNG TIỆN - Kể gương tơn sư trọng đạo - Bài tập tình D/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ: Biểu ý nghĩa lòng yêu thương người? Bài HOẠT ĐỘNG GV+ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT HOẠT ĐỘNG GIỚI THIỆU BÀI GV: nêu câu tục ngữ: " Không thầy đố làm nên " Em giải thích câu nói trên.( HS trả lời ) GV: Kết luận: Bất kì người thành tài làm nên nghiệp, nhờ vào dạy bảo thầy cơ, để thể lịng biết ơn cần phải tôn sư trọng đạo HOẠT ĐỘNG TÌM HIỂU TRUYỆN HS: Trả lời giấy I/ TRUYỆN ĐỌC GV: Nhận xét Kỉ niệm thầy trò bày tỏ biết ơn, HS: Cả lớp góp ý kiến bồi hồi xúc động, thầy trò lưu GV: Bổ sung kết luận luyến mãi, HS kể lại kỉ HS: Liên hệ thực tế niệm với thầy, nói lên ? Em làm để tỏ lịng biết ơn lịng biết ơn thầy giáo cũ thầy cô dạy dỗ em (đánh dấu x vào việc làm được) GV: Sử dụng bảng phụ: - Lễ phép với thầy cô giáo - Xin phép thầy cô trước vào lớp - Khi mắc lỗi thầy cô nhắc nhở, biết nhận lỗi sửa sai - Nhận xét bình luận thầy - Hỏi thăm thầy cô đau ốm - Cố gắng học thật giỏi GV: Nhận xét ThuVienDeThi.com HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN HS TÌM HIỂU KHÁI NIỆM HS: Tìm hiểu khái niệm - Tơn sư trọng đạo? GV: Giải thích " Tơn sư trọng đạo " - Tơn sư gì? - Trọng đạo gì? HS: Trả lời GV: Yêu cầu HS giải thích câu tục ngữ: " Khơng thầy đố làm nên" HS: Phát biểu ý kiến GV: Rút kết luận nghĩa hai câu tục ngữ, sau đưa vấn đề sau yêu cầu HS tranh luận - Trong thời đại ngày câu tục ngữ có khơng? - Hãy nêu biểu tôn sư trọng đạo ngày - Quan niệm thời đại ngày truyền thống tôn sư trọng đạo II/ NỘI DUNG BÀI HỌC Tơn sư: tơn trọng kính u, biết ơn thầy cô giáo nơi, lúc Trọng đạo: Coi trọng lời thầy dạy, trọng đạo lí làm người Biểu tơn sư trọng đạo là, tình cảm thái độ, làm vui lịng thầy cô Ý nghĩa: -Tôn sư trọng đạo truyền thống q báu dân tộc ta, thể lịng biết ơn với thầy cô giáo HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Yêu cầu làm tập: * a,b,c SGK * Chú ý câu b (Giờ sau kiểm tra chuẩn bị HS) Củng cố: GV tổ chức cho HS hát hát thầy cô Dặn dò: Về nhà làm tập c, SGK trang 20 chuẩn bị ( Bài ) BÀI ĐOÀN KẾT, TƯƠNG TRỢ TUẦN: TIẾT: Ngày soạn: 28/09 /2013 Ngày dạy: 03/10/2013 A/ MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: HS hiểu - Thế đoàn kết tương trợ - Ý nghĩa đoàn kết, tương trợ quan hệ người với người ThuVienDeThi.com Thái độ: HS có ý thức đồn kết, giúp đỡ lẫn Kỹ năng: Rèn luyện để trở thành người biết đoàn kết tương trợ B/ PHƯƠNG PHÁP - Thảo luận - Diễn giải - Đàm thoại C/ TÀI LIỆU PHƯƠNG TIỆN - Bài tập tình - Tục ngữ - Cao dao - danh ngôn D/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1/ Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra cũ ? Nêu hành vi tơn sư trọng đạo? Vì phải tơn sư trọng đạo? 3/ Bài HOẠT ĐỘNG GV+ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT HOẠT ĐỘNG GIỚI THIỆU BÀI GV: Cho HS giải thích câu ca dao: Một làm chẳng nên non Ba chụm lại thành núi cao HS: Cả lớp suy nghĩ trả lời tự GV: Chốt lại chuyển ý vào * đề cao sức mạnh tập thể, đoàn kết HOẠT ĐỘNG TÌM HIỂU TRUYỆN ĐỌC GV: Hướng dẫn HS đọc truyện I/ TRUYỆN ĐỌC cách phân vai GV: HD HS trả lời câu hỏi Lớp 7A chưa hoàn thành cơng Khi lao động san sân bóng lớp 7A việc gặp khó khăn gì? - Khu đất có nhiều mơ đất cao Lớp 7B làm gì? - Các bạn lớp 7B sang làm giúp lớp 3.Tìm hình ảnh, câu nói thể 7A giúp đỡ hai lớp - Ăn mía, ăn cam làm, * Những việc làm thể đức tính khốc tay bàn kế hoạch lớp 7B? ->Đoàn kết, tương trợ GV: Nhận xét bổ sung - Nhân dân đoàn kết chống ngoại HS: Liên hệ thực tế câu chuyện xâm lịch sử sống, để chứng minh đoàn - Đoàn kết tương trợ giúp đỡ kết-> thành công tiến học tập HOẠT ĐỘNG TÌM HIỂU NỘI DUNG BÀI HỌC GV: Nêu câu hỏi: II/ NỘI DUNG BÀI HỌC Câu 1: Đồn kết, tương trợ gì? Đồn kết, tương trợ thông cảm, chia sẻ việc làm cụ thể, ThuVienDeThi.com giúp đỡ lẫn nhau, tiến học tập Ý nghĩa: Câu 2: Ý nghĩa đoàn kết, tương trợ -Giúp dễ dàng hoà nhập, GV: Kết luận nội dung, rút học hợp tác với người xung quanh người yêu quí thực tiễn giúp đỡ tạo nên sức mạnh vượt qua khó khăn HS: Ghi vào - Đồn kết, tương trợ truyền thống q báu dân tộc ta Củng cố: HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP VÀ GIẢI BÀI TẬP SGK GV: Hướng dẫn HS giải tập SGK BÀI TẬP trang 22 Những câu tục ngữ sau, câu HS: Cả lớp làm việc, trao đổi ý kiến, nói đồn kết, tương trợ phát biểu - Bẻ đũa chẳng bẻ nắm GV: nhận xét, bổ sung ý kiến - Tốt gỗ tốt nước sơn GV: Cho HS làm tập nhanh - Chung lưng đấu cật * Bản thân em làm việc thể - Đồng cam cộng khổ tính đồn kết chưa? Em phải làm gì, để - Cây khơng sợ chết đứng đồn kết tương trợ với bạn - Lời chào cao mâm cỗ GV: Yêu cầu HS làm tập, sau - Ngựa chạy có bầy, chim bay có nhận xét cho điểm số em bạn Dặn dò: * Bài tập nhà: b, c, d, ( SGK trang 17 ) * Xem bài: Đoàn kết dân tộc địa bàn tỉnh Gia Lai ThuVienDeThi.com CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG BÀI ĐỒN KẾTCÁC DÂN TỘC TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH GIA LAI TUẦN: TIẾT: Ngày soạn: 4/10/2013 Ngày dạy: 10/10/2013 A/ MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: HS hiểu -Truyền thống đoàn kết dân tộc Gia Lai lịch sử đấu tranh bảo vệ, xây dựng quê hương giá trị to lớn truyền thống -Biết âm mưu, thủ đoạn số lực lượng phản động -Biết chủ trương, sách đại đồn kết, sách dân tộc Đảng, việc thực sách Gia Lai Thái độ: -HS có khả phân định hành vi tốt, xấu việc giữ gìn phát huy truyền thống đồn kết dân tộc -Nhận biết thủ đoạn gây đoàng kết dân tộc lực lượng phản động -Biết cách thực việc làm giữ gìn đồn kết dân tộc Kỹ năng: -Biết quý trọng truyền thống đoàn kết dân tộc Gia Lai -Có thái độ tơn trọng, thân thiện giao tiếp với đồng bào, học sinh thuộc dân tộc khác nhau, tránh phân biệt đối xử -Ủng hộ việc làm thể giữ gìn khối đồn kết dân tộc biết phê phán việc làm phá hoại khối đồn kết B/ PHƯƠNG PHÁP - Thảo luận – Phân tích tranh – Xử lí tình - Nêu vấn đề - Sắm vai C/ TÀI LIỆU PHƯƠNG TIỆN -Tranh ảnh ngày hội đoàn kết dân tộc Tây Nguyên, tranh ảnh hoạt động thể sách đại đồn kết, sách dân tộc Gia Lai -Bảng phụ D/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1/ Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra cũ ? Thế đoàn kết, tương trợ?Nêu biểu sống? 3/ Bài HOẠT ĐỘNG GV+ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT HĐ 1: Giới thiệu bài: Cho lớp hát Kết đoàn Giáo viên giới thiệu để vào bài: Đoàn kết sức mạnh đồn kết dân tộc đất nước nói chung khu vực Tây Nguyên có Gia Lai nói riêng vấn đề Bác Hồ, Đảng Nhà nước ta quan tâm ThuVienDeThi.com HĐ 2: Khai thác truyện đọc Cho HS đọc truyện “Có Krongtơtuh” ? Tinh thần đồn kết, gắn bó dân tộc chung sống địa bàn Gia Lai kháng chiến chống Mĩ thể hện nào? ?Sự đồn kết mang lại kết gì? HĐ 3: Rèn kĩ phát vấn đề , giúp HS nhận thức rõ thủ đoạn lực lượng phản động nhằm phá hoại khối đoàn kết dân tộc địa bàn tỉnh ta: Tổ chức HS thảo luận nhóm: ?Hiện lực lượng phản động thường sử dụng thủ đoạn để chống phá quyền, gây chia rẽ dân tộc Kinh với dân tộc thiểu số địa bàn tỉnh ta? Lợi dụng nhân quyền, tôn giáo; nói xấu chế độ quền địa phương, gây mâu thuẫn; lôi kéo số đồng bào thiểu số nhẹ tin làm việc xấu… ?Tác hại thủ đoạn tỉnh ta nói riêng nước nói chung? Những thủ đoạn nguy hiểm kẻ thù, gây an ninh trị, làm cho đời sống nhân dân không yên ổn, cản trở phát triển kinh tế HĐ 4: Bài tập ? Sưu tầm tranh ảnh hoạt động thực sách đại đồn kết, sách dân tộc tỉnh ta nay? ?Xử lí tình tập b? I Truyện đọc: Có Krong-tơtuh Biểu tinh thần đoàn kết qua truyện là: -Đồng bào Ba-na nuôi dưỡng cán người kinh, xin vào đội -Ủng hộ chiêng, vải, trâu, bò, lúa gạo cho cách mạng -Vượt rừng núi mua nhu yếu phẩm cho đội ->Tạo nên sức mạnh giúp chiến thắng kẻ thù xâm lược, giải phóng quê hương, đất nước II Nội dung học: 1.Những thủ đoạn lực lượng phản động: Lợi dụng nhân quyền, tôn giáo; nói xấu chế độ quền địa phương, gây mâu thuẫn; lôi kéo số đồng bào thiểu số nhẹ tin làm việc xấu… Tác hại thủ đoạn: Những thủ đoạn nguy hiểm kẻ thù, gây an ninh trị, làm cho đời sống nhân dân không yên ổn, cản trở phát triển kinh tế, phá hoại khối đoàn kết dân tộc, phá hoại công xây dựng CNXH đất nước ta, cần cảnh giác III Bài tập: HS đọc trao đổi giải tình Củng cố, dặn dị: - Tinh thần đoàn kết dân tộc địa bàn tỉnh Gia Lai thể ntn? - Ôn tập kiến thức chuẩn bị kiểm tra tiết ThuVienDeThi.com NS: 11/10/2013 ND: 17/10/2013 TUẦN TIẾT ÔN TẬP I.MTCĐ: 1.Kiến thức: HS ơn luyện tồn kiến thức học từ đầu năm cách hệ thống, toàn diện Mạnh dạn nêu ý kiến vấn đề chưa nắm vững 2.Kĩ năng: Nắm vững hệ thống kiến thức cách toàn diện Vận dụng kiến thức học vào thực tế sống 3.Thái độ: HS có ý thức ôn tập cách nghiêm túc để nắm vững kiến thức vận dụng vào sống II.PHƯƠNG PHÁP: Đàm thoại, thảo luận nhóm, trị chơi sắm vai III.PHƯƠNG TIỆN: Bài tập tình IV.CÁC BƯỚC LÊN LỚP: 1.Ổn định lớp 2.Bài cũ: Em cho biết tinh thần đoàn kết dân tộc địa bàn tỉnh Gia Lai thể nào? 3.Bài mới: HĐ1: GV yêu cầu HS nêu vấn đề mà em chưa hiểu rõ để bạn lớp giải Sau GV chốt lại kiến thức bản, HĐ 2: GV tổ chức HS thảo luận theo tổ để giải tình sau: Nhóm1-Tình 1: Chị gái Nam vừa nhận vào làm việc cơng ty nước ngồi Từ hôm làm, Nam thấy chị gái mua đôi dép đẹp, sau tuần, lại thấy chị mua đơi khác màu đen, gót cao cất đơi dép mua lần trước vào góc nhà, khơng Hơn tháng sau, Nam lại thấy chị mua đơi dép khác với vẻ thích thú Nhóm 2-Tình 2: Bạn A lười học nên thường bị điểm xấu Cơ giáo đưa phê bình, nhắc nhở trước lớp nhiều lần, bạn A không tiến Em nhận xét việc làm A Nếu em A em làm gì? Nhóm 3-Tình 3: Cơ giáo dạy Hà cịn trẻ Nay Hà làm gặp lại giáo Hà chào chị Em có ý kiến việc làm Hà? Nhóm 4: Giải thích câu tục ngữ: -Không thầy đố mày làm nên -Một làm chẳng nên non Ba chụm lại nên núi cao HS thảo luận theo nhóm phân cơng, sau trình bày Các nhóm lắng nghe, nhận xét lẫn GV bổ sung, kết luận Củng cố, dặn dị: Về nhà ơn tập kĩ nội dung kiến thức học, chuẩn bị kiến thức kiểm tra tiết ThuVienDeThi.com TUẦN 10 Tiết 10: Ngày soạn: 18/10/2013 Ngày dạy: 24/10/2013 KIỂM TRA TIẾT I MTCĐ: 1.Kiến thức: Giúp HS -Tự đánh giá mức độ nhận thức qua kiểm tra - Tự nghiên cứu để bổ sung kiến thức thiếu cho thân 2.Kĩ năng: HS rèn luyện kĩ làm hoàn chỉnh, đáp ứng đủ yêu cầu Thái độ: HS có thái độ làm nghiêm túc, trung thực, hiệu II.Lập ma trận: 1.Phần Trắc nghiệm: Mức độ Nhận biết Thông hiểu Tên Chủ đề 1.Sống giản dị Số câu Số điểm Tỉ lệ % Trung thực Số câu Số điểm Tỉ lệ % 3.Tự trọng Số câu Số điểm Tỉ lệ % Yêu thương người Nhận biết lối Hiểu câu tục ngữ nói sống giản dị lối sống giản dị Số câu :1 Số điểm:0,5 Tỉ lệ % Số câu :1 Số điểm:0,25 Nhận biết việc làm Hiểu xác định câu thể tính trung tục ngữ nói lịng trung thực thực Số câu:1 Số điểm:0,5 Số câu:0 Số điểm: Số câu:1 Số điểm :0,25 Hiểu xác định câu tục ngữ nói lịng tự trọng Số câu:1 Số điểm: 0,25 Hiểu xác định câu tục ngữ nói lịng u thương co người Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tôn sư trọng đạo Số câu Số điểm Cộng Số câu:1 Số điểm: 0,25 Số câu:0 Số điểm: Hiểu xác định câu tục ngữ nói truyền thống Tôn sư trọng đạo Số câu:2 Số điểm: 0,5 ThuVienDeThi.com Số câu:2 0,75 điểm=7,5% Số câu:2 0,75 điểm=7,5% Số câu:1 0,25 điểm=2,5% Số câu:1 0,25 điểm=2,5% Số câu:2 0,5 điểm=5% 6.Đoàn kết, tương trợ Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % Hiểu xác định câu tục ngữ nói tinh thần đoàn kết, tương trợ Số câu:0 Số điểm: Số câu:2 Số điểm:1,0 10% 2.Phần Tự luận: Mức độ Nhận biết Tên Chủ đề Yêu thương người Số câu Số điểm Tỉ lệ % Nhận biết nêu khái niệm yêu thương người, ý nghĩa lòng yêu thương người Số câu :1 Số điểm:2,0 Số câu:2 Số điểm: 0,5 Số câu:2 0,5 điểm=5% Số câu:6 Số điểm:2,0 20% Số câu:8 3,0 điểm=30% Thơng hiểu Phân biệt lịng u thương người với lòng thương hại Số câu :1 Số điểm:1,0 Tôn sư trọng đạo Nhận biết nêu Số câu Số điểm Tỉ lệ % Đoàn kết, tương trợ Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % I Số câu:1 3,0 điểm=30% khái niệm Tôn sư trọng đạo Em thể lịng tơn sư trọng đạo Số câu:1 Số điểm:1,0 Số câu:1 Số điểm :1,0 Hiểu, giải thích vận dụng nội dung câu tục ngữ nói đồn kết tương trợ Số câu:2 Số điểm:3,0 30% Số câu:1 Số điểm:1,0 10% Cộng Vận dụng Số câu:1 Số điểm: 2,0 Số câu:2 Số điểm:3,0 30% Số câu:1 2,0 điểm=20% Số câu:1 2,0 điểm=20% Số câu:3 7,0 điểm=70% III CÁC BƯỚC LÊN LỚP: 1.Ổn định lớp: 2.Bài mới: GV phát đề cho HS Đề bài: I Trắc nghiệm:(3điểm) Khoanh tròn vào chữ đầu câu trả lời (đối với câu câu 2) Câu 1: (0,5điểm) Đâu biểu lối sống khơng giản dị ? ThuVienDeThi.com A Lời nói dịu dàng dễ nghe B Đối xử chân thành cởi mở với người C Mang dép cao gót học D Làm việc cẩn thận có trách nhiệm Câu 2: (0,5điểm) Việc làm thể tính trung thực ? A Quay cóp kiểm tra B Dũng cảm nhận lỗi C Nhận lỗi thay cho bạn D Bao che lỗi người giúp đỡ Câu 3: (2điểm) Ghép cột A tương ứng với cột B Cột A Tự trọng Yêu thương người Tơn sư trọng đạo Đồn kết tương trợ a b c d Cột B Đoàn kết sức mạnh Đói cho rách cho thơm Thương người thể thương thân Không thầy đố mày làm nên Trả lời: 1-… 2-… 3-… 4-… II Tự luận: (7điểm) Câu 1: (3điểm) Em cho biết yêu thương người ? Ý nghĩa yêu thương người ? Phân biệt lòng yêu thương người với lòng thương hại ? Câu 2: (2điểm) Em cho biết “Tơn sư trọng đạo” ? Em làm để thể thái độ tơn sư trọng đạo ? Câu 3: (2điểm) Giải thích câu tục ngữ: “Một làm chẳng nên non Ba chụm lại nên núi cao” ……………… HẾT………………… Thu bài, dặn dị: Ơn tập, bổ sung nội dung kiến thức chưa nắm vững Đọc trước : Khoan dung ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM I Trắc nghiệm:(3 điểm) Câu 1:C Câu 2: B (mỗi câu 0,5 điểm) Câu 3: 1-d; 2-e; 3-b; 4-c; 5-g, f; 6- h, a.(2,0 điểm) II.Tự luận: (7 điểm) Câu 1: (3 điểm) -Nêu khái niệm yêu thương người.(1 điểm) -Ý nghĩa: Nêu ý nghĩa lòng yêu thương người (1 điểm) -Lòng yêu thương khác với lòng thương hại: + Lòng yêu thương: Xuất phát từ lòng chân thành, vô tư sáng Nâng cao giá trị người ThuVienDeThi.com ... TÌM HIỂU N? ?I DUNG B? ?I HỌC HS: đọc n? ?i dung học II/ N? ?I DUNG B? ?I HỌC GV: Đặt câu h? ?i 1) Sống giản dị sống 1) Em hiểu sống giản dị? phù hợp v? ?i ? ?i? ??u kiện hoàn Biểu sống giản dị gì? cảnh thân, gia... trọng, thân thiện giao tiếp v? ?i đồng bào, học sinh thuộc dân tộc khác nhau, tránh phân biệt đ? ?i xử -Ủng hộ việc làm thể giữ gìn kh? ?i đồn kết dân tộc biết phê phán việc làm phá ho? ?i kh? ?i đồn kết B/... sống II.PHƯƠNG PHÁP: Đàm tho? ?i, thảo luận nhóm, trị ch? ?i sắm vai III.PHƯƠNG TIỆN: B? ?i tập tình IV.CÁC BƯỚC LÊN LỚP: 1.Ổn định lớp 2.B? ?i cũ: Em cho biết tinh thần đoàn kết dân tộc địa bàn tỉnh Gia
Ngày đăng: 18/03/2022, 19:22
Xem thêm: