tiểu luận tâm lý học đại cương đề tài Vận dụng lý luận về hỗ trợ tâm lý học đường vào hoạt động tư vấn khắc phục khó khăn tâm lý cho học sinh Trung học phổ thông trong lĩnh vực hướng nghiệp, báo cáo tâm lý học đại cương đề tài Vận dụng lý luận về hỗ trợ tâm lý học đường vào hoạt động tư vấn khắc phục khó khăn tâm lý cho học sinh Trung học phổ thông trong lĩnh vực hướng nghiệp, bài tập nhóm tâm lý học đại cương dề tài Vận dụng lý luận về hỗ trợ tâm lý học đường vào hoạt động tư vấn khắc phục khó khăn tâm lý cho học sinh Trung học phổ thông trong lĩnh vực hướng nghiệp
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI BÀI TIỂU LUẬN HỌC PHẦN: MÔN TÂM LÝ HỌC GIÁO DỤC Học kỳ năm học 2021-2022 Chủ đề số 12 Tên chủ đề: Vận dụng lý luận hỗ trợ tâm lý học đường vào hoạt động tư vấn khắc phục khó khăn tâm lý cho học sinh Trung học phổ thông lĩnh vực hướng nghiệp Họ tên Nguyễn Huyền My Mã sinh viên 715113024 Lớp K – Vật Lí Khóa 71 HÀ NỘI-2021 MỤC LỤC MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN TÊN CHỦ ĐỀ PHẦN I MỞ ĐẦU PHẦN II CƠ SỞ LÝ LUẬN 2.1 Một số vấn đề 2.2 Vai trò tầm quan trọng việc hướng nghiệp 2.2.1 Thực trạng hướng nghiệp cho học sinh 2.2.2 Vai trò tầm quan trọng việc hướng nghiệp PHẦN III NỘI DUNG CHÍNH .5 3.1 Tâm lí học đường hoạt động trường THPT .5 3.1.1 Khái niệm tâm lí học đường, vai trò ý nghĩa việc hướng nghiệp 3.1.2 Những khó khăn học sinh THPT việc đinh hướng nghề.6 3.1.3 Giải pháp khó khăn học sinh THPT việc hướng nghiệp 3.2 Nhận thức học sinh THPT hoạt động trợ giúp tâm lý học đường cho việc hướng nghiệp .9 3.3 Ứng dụng 10 PHẦN IV KẾT LUẬN 11 TÀI LIỆU THAM KHẢO 12 LỜI CẢM ƠN Đầu tiên, em xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến cô Trần Thị Lệ Thu, giảng viên mơn Tâm lí học giáo dục em, người trực tiếp hướng dẫn em thực tiểu luận Em cảm ơn cô truyền đạt cho em học hay, kiến thức bổ ích giúp em hiểu thêm tâm lý thân tâm lý học sinh Từ em áp dụng vào cơng việc giảng dạy sau Qua buổi học, giúp đỡ em tận tình, chi tiết để em có đủ kiến thức vận dụng vào tiểu luận Em xin cảm ơn đến thầy cô Trường Đại học Sư Phạm Hà Nội tạo môi trường học tập tốt, sân chơi lành mạnh để em phát huy hết khả thân Trong trình làm tiểu luận em tìm hiểu nhiều nguồn thơng tin hữu ích cố gắng vận dụng kiến thức vào tiểu luận, nhiên em cịn gặp nhiều khó khăn nhiều sai sót Em mong nhận thông cảm từ thầy cô mong nhận đươc lời đóng góp, chia sẻ từ phía thầy Cuối cùng, em xin chúc thầy cô nhiều sức khỏe thành công nghiệp trồng người Em xin chân thành cảm ơn! TÊN CHỦ ĐỀ Vận dụng lý luận hỗ trợ tâm lý học đường vào hoạt động tư vấn khắc phục khó khăn tâm lý cho học sinh Trung học phổ thông lĩnh vực hướng nghiệp PHẦN I MỞ ĐẦU Ngày nay, định hướng nghề nghiệp học sinh Trường Trung học Phổ Thông (THPT) vấn đề nhiều người quan tâm Việc lựa chọn nghề nghiệp học sinh THPT gặp vơ vàn khó khăn: chưa xác định mục tiêu cho thân, hiểu biết nghề hạn chế, mức độ cạnh tranh cao… Bài tiểu luận nói hỗ trợ tâm lý học đường vào hoạt động tư vấn khắc phục khó khăn tâm lý cho học sinh THPT lĩnh vực hướng nghiệp PHẦN II CƠ SỞ LÝ LUẬN 2.1 Một số vấn đề - Tâm lý học sinh THPT: lứa tuổi có phát triển mạnh mẽ thể chất, trí tuệ, khả tư lý luận, trừu tượng chặt chẽ, độc lập Học sinh thường thể “cái tơi” rõ, dễ bị kích động, mong muốn khẳng định thân xã hội Ngoài ra, em thường trăn trở mục đích thân, xây dựng kế hoạch sống đặc biệt việc lựa chọn nghề nghiệp cho thân -Xã hội có ảnh hưởng lớn tác động lên tâm lý học sinh THPT: Các trang mạng xã hội (Facebook, TikTok, Instagram…), bên cạnh lợi ích gây ảnh hưởng tiêu cực cho học sinh rối loạn tâm lí, sa sút học tập, ảnh hưởng đến sức khỏe Những định kiến xã hội gây ảnh hưởng đến suy nghĩ học sinh 2.2 Vai trò tầm quan trọng việc hướng nghiệp 2.2.1 Thực trạng hướng nghiệp cho học sinh - Hiện nhiều sinh viên sau đỗ vào trường Đại học hay Cao đẳng nhận khơng phù hợp với ngành nghề chọn - Bên cạnh khơng sinh viên nghĩ cần học để có bằng, cịn việc làm để sau Chính mà dẫn đến việc thất nghiệp, thất nghiệp khơng phải với vài sinh viên mà hầu hết sinh viên sau trường chưa tìm công việc phù hợp cho thân 2.2.2 Vai trò tầm quan trọng việc hướng nghiệp Chính từ thực trạng vậy, thấy vai trò tầm quan trọng việc hướng nghiệp cho học sinh THPT đặc biệt học sinh lớp 12 - Giúp học sinh xác định rõ mục tiêu thân, từ sáng suốt việc định hướng nghề nghiệp - Giúp học sinh có tâm lí ổn định, vững vàng trước bước vào cánh cổng - Từ học sinh có thái độ, nhìn đắn lao động - Việc hướng nghiệp đóng góp cho phát triển xã hội giảm thiểu thất nghiệp, tệ nạn xã hội… PHẦN III NỘI DUNG CHÍNH 3.1 Tâm lí học đường hoạt động trường THPT 3.1.1 Khái niệm tâm lí học đường, vai trò ý nghĩa việc hướng nghiệp - THPT thời kì học sinh phát triển tâm sinh lý rõ rệt nhất, có chuyển biến mặt thể chất Trong giai đoạn này, học sinh gặp vơ vàn khó khăn tâm sinh lý thân Vì vậy, hỗ trợ tâm lí học đường có vai trị vơ quan trọng học sinh giai đoạn Nó nhiệm vụ tâm lí học trường học “Hoạt động hỗ trợ tâm lí nhà trường hoạt động hướng vào tất học sinh, nhằm đảm bảo sức khỏe tâm lí ổn định cho em, sở tạo điều kiện tốt cho em tham gia học tập, rèn luyện phát triển nhân cách” - “Hoạt động hỗ trợ tâm lí học đường gồm nhiều yếu tố: + Hướng vào học sinh bình thường để em hiểu rõ, trang bị đầy đủ kiến thức cho kịp thời xử lí ứng phó trước khó khăn tâm lí giai đoạn + Hướng vào học sinh có nguy gặp khó khăn tâm lí + Hướng vào học sinh gặp khó khăn tâm lí để kịp thời phát phối hợp can thiệp kịp thời + Hướng vào học sinh có rối nhiễu tâm lí nặng để đưa tới sở hỗ trợ can thiệp chuyên sâu” - Vai trò ý nghĩa việc hỗ trợ tâm lí học đường + Với thân học sinh: Thúc đẩy tinh thần trí tuệ cho học sinh Kĩ hiểu tâm lí, hiểu sức khỏe tâm thần thân nâng cao Trang bị đầy đủ kiến thức tâm lí học đường Có động lực việc triển khai hoạt động cộng đồng góp phần hạn chế tệ nạn xã hội + Với gia đình, nhà trường xã hội: Giúp cho gia đình, nhà trường gần gũi với học sinh hơn, có kế hoạch cụ thể để giáo dục học sinh Kết nối nhà trường cộng đồng xã hội việc giáo dục học sinh - Những chủ thể tham gia hỗ trợ tâm lí học đường Chủ thể chun viên tâm lí học đường Ngồi cịn có Ban Giám hiệu, giáo viên phụ trách khối, nhân viên cơng tác xã hội, gia đình, tổ y tế, bảo vệ… Chủ thể hỗ trợ tâm lí học đường thiết lập hoạt động tùy theo cấu tổ chức nguồn lực nhà trường, đóng vai trị điều phối - Những nguyên tắc đạo đức chủ thể tham gia hỗ trợ tâm lí học đường cần lưu ý: tơn trọng quyền tự học sinh bố mẹ; có lực trách nhiệm, đầy đủ kiến thức khoa học; trung thực, trì tin tưởng; có trách nhiệm với gia đình, nhà trường xã hội 3.1.2 Những khó khăn học sinh THPT việc đinh hướng nghề Dưới khảo sát thực tế dựa kết em học sinh THPT Bảng 3.1 Những khó khăn hướng nghiệp yếu tố chủ quan Yếu tố Hiểu biết nghề nghiệp hạn chế Chưa xác định rõ mục tiêu từ thân Không tự tin vào khả thân Kết học tập chưa tốt Khó khăn việc định học đại học hay học nghề Khác Số lượt bình chọn/ % 46 (64,8%) 40 (56,3%) 26 (36,6%) 23 (32,4%) (11,3%) (2,8%) Bảng 3.2 Những khó khăn hướng nghiệp yếu tố khách quan Yếu tố Gia đình khơng ủng hộ Hồn cảnh gia đình không đủ điều kiện Mức độ cạnh tranh việc làm xã hội cao Số lượt bình chọn/% (8,5%) 12 (16,9%) 36 (50,7%) Bạn thân rủ học để thuận tiện với Đua theo xu hướng nghề nghiệp (ngành nghề hot chọn) mặc (7%) 30 (42,3%) dù chưa hiểu rõ có thực đam mê nghề hay khơng? Chọn trường theo số đông (12,7%) Khác (7%) Do yếu tố chủ quan, hiểu biết nghề học sinh hạn chế (64,8%) chưa xác định rõ mục tiêu cho thân (56,3%) chiếm chủ yếu Do yếu tố khách quan, mức độ cạnh tranh việc làm xã hội (50,7%) đua theo xu hướng nghề nghiệp (42,3%) đa số Nhìn chung, học sinh cịn gặp nhiều khó khăn việc đinh hướng nghề cho thân 3.1.3 Giải pháp khó khăn học sinh THPT việc hướng nghiệp 3.1.3.1 Đối với học sinh - Xác định khả học tập, điều kiện thân; mục tiêu thân - Biết hài hịa kiến thân ý kiến từ gia đình - Quan tâm nhiều tới thông tin liên quan đến ngành nghề, trường đào tạo hội việc làm (như tham gia vào ngày hội tuyển sinh trường, tích cực học lấy chứng ngoại ngữ để miễn thi tuyển thẳng), chuẩn bị cho việc thi THPT Quốc gia Ví dụ: Một bạn học sinh A lớp 12, bạn tham gia ngày hội tư vấn tuyển sinh trường Đại học Bách Khoa Hà Nội tổ chức, với tham gia nhiều trường đại học (Đại học Công Nghiệp, Đại học Quốc Gia Hà Nội, …) Bạn A nhận tư vấn nhiều thầy cô anh chị trường đại học, bạn tìm hiểu kĩ ngành nghề, điểm mạnh thân 3.1.3.2 Đối với gia đình - Việc định hướng cho lựa chọn nghề nghiệp cần thiết Gia đình cần phân tích cho hiểu, nắm rõ mục tiêu khơng nên ép buộc theo suy nghĩ cha mẹ - Cha mẹ nên cho tự định suy nghĩ, hành động việc học tập mình, đồng thời nên động viên, khích lệ con, đồng hành việc định hướng nghề nghiệp - Cha mẹ xây dựng kế hoạch lựa chọn nghề nghiệp, truyền tải cho thơng tin hữu ích nghề nghiệp để có hành trang tốt cho việc định hướng nghề nghiệp Cha mẹ đóng vai trò quan trọng việc đồng hành đường 3.1.3.3 Đối với nhà trường Hỗ trợ tâm lí học đường gồm cấp độ - Hỗ trợ cấp độ (Can thiệp phổ quát): Tạo môi trường học tập thoải mái, hoạt động giải trí (chương trình ngoại khóa, buổi giao lưu thầy cô học sinh…) sau học giúp giảm thiểu khó khăn tâm lí học sinh Ví dụ: Trường THPT Vạn Xuân Hà Nội, vào buổi thứ đầu tuần tổ chức chương trình hoạt động lên lớp vừa giúp học sinh có thêm kĩ sống vừa giúp em có tinh thần thoải mái trước tuần học Ngồi nhà trường cịn thường xun tổ chức buổi hướng nghiệp cho học sinh toàn trường, đặc biệt học sinh lớp 12 - Hỗ trợ cấp độ (Can thiệp tập trung): Nhà trường tập trung hỗ trợ, giúp đỡ học sinh gặp khó khăn, ảnh hưởng đến tâm lí nhẹ (học tập khơng thoải mái) Ví dụ: Một bạn học sinh lớp 12 có học lực giỏi, dạo giáo có để ý thấy bạn có thành tích học sa sút thất thường, giáo chủ nhiệm có hỏi em đó, em cảm thấy môi trường học không thoải mái, cảm thấy thân không tiếp thu hết nên em cảm thấy chán học Cơ giáo nói chuyện với em thay đổi số phương pháp dạy học hợp lý thoải mái - Hỗ trợ cấp độ (Tập trung sâu): Nhà trường giúp đỡ học sinh gặp vấn đề nghiêm trọng sức khỏe tinh thần, tâm lí (quá áp lực với học tập…) Những học sinh cần đến chuyên gia, bác sĩ tâm lý cần đưa đến sở trị liệu Ví dụ: Một học sinh B lớp 12 áp lực kì thi THPTQG việc định hướng nghề nghiệp cho thân, B bị rối loạn tâm lí nặng, khơng muốn học Các bác sĩ tâm lí đưa biện pháp trị liệu phù hợp với bạn Bạn cải thiện tình trạng tâm vào học 3.2 Nhận thức học sinh THPT hoạt động trợ giúp tâm lý học đường cho việc hướng nghiệp Ngày nay, học sinh THPT ngày biết đến hoạt động trợ giúp tâm lí, đặc biệt việc hỗ trợ hướng nghiệp cho thân Trong trình hướng nghiệp, học sinh cịn gặp nhiều khó khăn Từ em tham gia nhiều chương trình hỗ trợ tâm lý học đường hướng nghiệp nhà trường xã hội tổ chức Học sinh biết đến hoạt động hỗ trợ tâm lý học đường hỗ trợ việc hướng nghiệp qua phương tiện (nhà trường, gia đình, bạn bè…) Dưới khảo sát 55 em học sinh THPT câu hỏi “Bạn biết đến việc trợ giúp tâm lí học đường việc hướng nghiệp cách nào?” Bảng 3.3 Bảng khảo sát phương tiện học sinh THPT biết đến trợ giúp tâm lý học đường Phương tiện Số lượt bình chọn (tỉ lệ %) Nhà trường 25 (45,5%) Gia đình (14,5%) Bạn bè 20 (36,4%) Các kênh truyền thông (mạng xã hội, Tivi, loa phát thanh…) 28 (50,9%) Trung tâm tư vấn tâm lí 10 (18,2%) Lứa tuổi THPT lứa tuổi sử dụng mạng xã hội nhiều muốn mở rộng mối quan hệ bên ngồi, đặc biệt bạn bè Chính vậy, học sinh biết đến trợ giúp tâm lí thông qua phương tiện truyền thông chủ yếu (50,9%), nhà trường (45,5%) bạn bè (36,4%) 3.3 Ứng dụng Giả sử tình huống: Một bạn học sinh nữ tên X, học sinh lớp 12, có đam mê ngành cơng nghệ thơng tin nên có ý định thi vào ngành công nghệ thông tin trường A bố mẹ bạn lại mong muốn bạn học ngân hàng bố mẹ cho rằng: “Con gái học công nghệ thông tin vất vả hơn” Bạn X có mâu thuẫn với bố mẹ, mâu thuẫn đạt đến đỉnh điểm dẫn tới ảnh hưởng tâm lí nặng Bạn xuất biểu chán học, mục tiêu dịnh hướng nghiệp Em nhà tâm lí, em có gặp X đưa giải pháp sau: Khi em thấy bạn X bắt đầu có biểu việc chán học, học tập sa sút, em gặp bạn, tâm với bạn giúp bạn có tinh thần thoải mái hơn, chia sẻ ảnh hưởng tâm lí mâu thuẫn với gia đình việc hướng nghiệp Sau nghe bạn X chia sẻ, em đưa số lời động viên, khích lệ… giúp cho bạn giảm thiểu áp lực có cảm giác trở lại việc học tốt truyền tải cho bạn thông tin ngành nghề bạn lựa chọn Em gặp mặt trực tiếp với gia đình để thảo luận việc chọn ngành công nghệ thông tin X Em phân tích để gia đình hiểu rõ mong muốn X, 10 không nên áp đặt nguyện vọng lên để tránh gây áp lực cho Tuy nhiên khơng thể tránh khó khăn, vất vả Nhưng với niềm đam mê ham học hỏi chắn X khắc phục khó khăn để học tập tốt tương lai tìm cho cơng việc tốt với đam mê thân PHẦN IV KẾT LUẬN Việc hỗ trợ tâm lý hướng nghiệp cho học sinh THPT việc làm quan trọng cần thiết thời đại Học sinh làm chủ định hướng thân, có mục tiêu rõ ràng cho tương lai thân từ giúp cho thân lựa chọn công việc phù hợp Bài tiểu luận nêu rõ phương pháp hỗ trợ tâm lý cho học sinh THPT cho việc hướng nghiệp, tháo gỡ khó khăn học sinh THPT việc hướng nghiệp, hỗ trợ học sinh tâm lí thân học tập, sống Em hiểu rõ thêm tâm lí học sinh THPT đặc biệt việc hướng nghiệp học sinh THPT Khi trở thành giáo viên, em có đầy đủ hiểu biết kiến thức, từ định hướng cho học sinh việc lựa chọn nghề nghiệp TÀI LIỆU THAM KHẢO 11 Nguyễn Đức Sơn, Lê Minh Nguyệt, Nguyễn Thị Huệ, Đỗ Thị Hạnh Phúc, Trần Quốc Thành, Trần Thị Lệ Thu (2019), Giáo trình Tâm lý học Giáo dục NXB ĐHSP Lê Minh Nguyệt, Trần Quốc Thành, Khúc Năng Toàn, Nguyễn Thị Huệ, Đào Minh Đức, Hoàng Anh Phước, Nguyễn Thị Nhân Ái, Nguyễn Thị Hải Thiện, Bùi Thị Thu Huyền, Giáp Bình Nga, Vũ Thị Khánh Linh, Vũ Thị Ngọc Tú, Trần Thị Lệ Thu (2019), Hướng dẫn học Tâm lí học Giáo dục NXB ĐHSP Link khảo sát khó khăn cho việc hướng nghiệp học sinh THPT: https://forms.gle/pBT8RNkovj2xZTZBA Link khảo sát nhận thức học sinh thông qua phương tiện: https://forms.gle/AyHq5k3Gd94PLUr48 , xem 1/1/2022 Bùi Thị Hoa (2012) Nhu cầu trợ giúp tâm lý học sinh trongmột số trường trung học phố thông huyện Đan Phượng – Hà Nội, Luận văn ThS ngành: Tâm lý học lâm sàng trẻ em vị thành niên, Trường Đại học Giáo dục , xem 1/1/2022 , xem 1/1/2022 , xem 1/1/2022 12 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUỐC TẾ PHÒNG ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 08 tháng năm 2022 DANH SÁCH CÁC LỚP THAY ĐỔI PHỊNG HỌC (Đính kèm cơng văn số 53/ĐHQT-ĐTĐH ngày 08/3/2022) Ngày 12/03/2022 Thứ Số tiết Bảy Tiết BĐ Mã MH Tên mơn học Nhóm Họ tên Phòng L107 Phòng thay A1.207A EN007IU Writing AE1 20 Phạm Hữu Đức Bảy EN008IU Listening AE1 20 Nguyễn Hoàng Khánh L107 A1.207A Bảy EN007IU Writing AE1 28 Nguyễn Thanh Tuấn L104 A2.313 Bảy EN008IU Listening AE1 28 Nguyễn Hoàng Phương Mai L104 A2.313 Bảy EN008IU Listening AE1 19 Nguyễn Hoàng Khánh L106 A2.512 Bảy EN007IU Writing AE1 19 Phạm Hữu Đức L106 A2.512 Bảy EN008IU Listening AE1 27 Nguyễn Hoàng Phương Mai L105 A1.201 Bảy EN007IU Writing AE1 27 Nguyễn Thanh Tuấn L105 A1.201 Bảy EN012IU Speaking AE2 18 Phan Thanh Quang L102 A1.202 Bảy EN012IU Speaking AE2 17 Phan Thanh Quang L102 A1.202 Bảy EN008IU Listening AE1 03 Bùi Diễm Bích Huyền L111 A2.608 Bảy BM033IU Information Technology in the Health Care System 01 Trần Lê Giang L108 A1.208 Bảy EL008IU Writing (C1-C2) 02 Nguyễn Thị Thanh Thương L206 A1.309 Ngày Thứ Số tiết Bảy Tiết BĐ EL017IU Language and Culture 01 Nguyễn Thị Mai Trâm Bảy IT136IU Regression Analysis 01 Võ Thị Lưu Phương Bảy 12/03/2022 Mã MH Tên môn học Nhóm BM101IU Mechanical design and Manufacturing processes in 01 Lê Duy Tân 41 Nguyễn Thị Minh Nguyệt Bảy IT134IU Biomedical Engineering Internet of Things Bảy EN007IU Writing AE1 01 Họ tên Phòng Phòng thay L207 A2.508 L201 A2.601 L108 A2.301 L201 A2.302 L104 A1.207A L104 A1.207A L105 A2.302 L105 A2.302 L110 A2.309 L110 A2.309 L111 A2.310 L111 A2.310 L107 A2.313 L101 A2.408 L102 A2.409 L102 A1.202 L102 A1.202 Nguyễn Thành Quả Bảy EN008IU Listening AE1 41 Đặng Thị Ngọc Lan Bảy EN008IU Listening AE1 42 Đặng Thị Ngọc Lan Bảy EN007IU Writing AE1 42 Nguyễn Thị Minh Nguyệt Bảy EN011IU Writing AE2 35 Phạm Hữu Đức Bảy EN012IU Speaking AE2 35 Nguyễn Đình Minh Thắng Bảy EN012IU Speaking AE2 36 Nguyễn Đình Minh Thắng Bảy EN011IU Writing AE2 36 Phạm Hữu Đức Bảy EN012IU Speaking AE2 24 Nguyễn Hoàng Khánh Bảy EL010IU Speaking (C1-C2) 01 Nguyễn Thị Ngọc Châu Bảy EEAC021IU Mathematics for Engineers 01 Huỳnh Võ Trung Dũng Hai EN007IU Writing AE1 06 Đỗ Thị Diệu Ngọc 14/03/2022 Hai EN008IU Listening AE1 06 Đặng Hoài Phương Ngày 14/03/2022 Thứ Số tiết Hai Tiết BĐ Mã MH Tên mơn học Nhóm Họ tên Phịng L103 Phòng thay A1.207A EN008IU Listening AE1 05 Đặng Hoài Phương Hai EN007IU Writing AE1 05 Đỗ Thị Diệu Ngọc L103 A1.207A Hai EN008IU Listening AE1 25 Nguyễn Thị Ngọc Châu L111 A1.309 Hai EN007IU Writing AE1 25 Nguyễn Đức Phong L111 A1.309 Hai EN007IU Writing AE1 26 Nguyễn Đức Phong L110 A2.311 Hai EN008IU Listening AE1 26 Nguyễn Thị Ngọc Châu L110 A2.311 Hai EN011IU Writing AE2 21 Nguyễn Lê Bảo Ngọc L203 A2.313 Hai EN011IU Writing AE2 22 Nguyễn Lê Bảo Ngọc L203 A2.313 Hai EN011IU Writing AE2 33 Phạm Hữu Đức L107 A2.509 Hai EN012IU Speaking AE2 33 Bùi Nguyễn Mai Thanh L107 A2.509 Hai EN012IU Speaking AE2 34 Bùi Nguyễn Mai Thanh L106 A2.511 Hai EN011IU Writing AE2 34 Phạm Hữu Đức L106 A2.511 Hai BA190IU Financial Statement Analysis and Business Evaluation 01 Phan Ngọc Anh L101 A1.208 Hai CE101IU Engineering Mechanic - Statics 01 Phạm Nhân Hòa L105 A2.307 Hai BA010IU Managerial Accounting 03 Nguyễn Thị Lê Hà L108 A2.407 Hai EL019IU British Civilization 01 Mai Hồng Quân L105 A2.407 Hai MAFE315IU Introduction to corporate finance 01 Trịnh Quốc Đạt L108 A2.301 Ngày 14/03/2022 Thứ Số tiết Hai Tiết BĐ Mã MH Tên mơn học Nhóm ENEE2015IU Basic Theory of Environmental Structures 01 Hai EN007IU Writing AE1 Hai EN008IU Hai Hai Hai Phạm Nhân Hòa Phòng L101 Phòng thay A2.307 23 Phạm Hữu Đức L105 A1.201 Listening AE1 23 Nguyễn Thị Mai Trâm L105 A1.201 EN008IU Listening AE1 24 Nguyễn Thị Mai Trâm L104 A1.202 EN007IU Writing AE1 24 Phạm Hữu Đức L104 A1.202 EN011IU Writing AE2 16 Đặng Hoài Phương L107 A1.207A Hai EN012IU Speaking AE2 16 Đỗ Thị Diệu Ngọc L107 A1.207A Hai EN012IU Speaking AE2 15 Đỗ Thị Diệu Ngọc L106 A1.401 Hai EN011IU Writing AE2 15 Đặng Hoài Phương L106 A1.401 Hai EN011IU Writing AE2 39 Lê Minh Hà L111 A2.401 Hai EN012IU Speaking AE2 39 Huỳnh Thị Bích Phượng L111 A2.401 Hai EN012IU Speaking AE2 40 Huỳnh Thị Bích Phượng L110 A2.509 Hai EN011IU Writing AE2 40 Lê Minh Hà L110 A2.509 Ba BA185IU Commercial Banking 02 Vũ Thúy Mai Uyên L101 A2.510 Ba BTFT234IU Food microbiology 01 Huỳnh Tiến Đạt L102 A1.201 L109 A1.207A L202 A1.603 15/03/2022 Họ tên Trần Thanh Tú/ Ba ENEE2005IU Environmental Chemistry 01 Ba BA217IU 01 Behavioural Finance Ngô Thị Thuận Vũ Thúy Mai Uyên Ngày 15/03/2022 Thứ Số tiết Ba Tiết BĐ Mã MH Tên mơn học Nhóm Họ tên Phòng L207 Phòng thay A2.309 EE010IU Electromagnetic Theory 01 Phạm Trung Kiên Ba EL014IU Introduction to English Teaching Methodology 01 Nguyễn Hoàng Phương Mai L201 A2.402 Ba ENEE2009IU Biological Processes for Environmental Engineering 01 Nguyễn Thị Hoàng Hải L102 A2.511 Ba EL010IU Speaking (C1-C2) 02 Phan Thanh Quang L101 A2.312 Ba EN008IU Listening AE1 35 Nguyễn Đức Phong L104 A1.309 Ba EN007IU Writing AE1 35 Lưu Nguyễn Đức Minh L104 A1.309 Ba EN007IU Writing AE1 36 Lưu Nguyễn Đức Minh L105 A1.402 Ba EN008IU Listening AE1 36 Nguyễn Đức Phong L105 A1.402 Ba EN007IU Writing AE1 43 Lê Tấn Khánh Nhật L106 A2.407 Ba EN008IU Listening AE1 43 Lê Tấn Khánh Nhật L106 A2.407 Ba EN008IU Listening AE1 44 Nguyễn Thị Mai Trâm L107 A2.508 Ba EN007IU Writing AE1 44 Nguyễn Trần Thái Anh L107 A2.508 Ba EN011IU Writing AE2 25 Phạm Hữu Đức L110 A2.608 Ba EN012IU Speaking AE2 25 Phan Thanh Quang L110 A2.608 Ba BTFT331IU Food unit operations 01 Lê Ngọc Liễu L201 A2.601 Tư EN012IU Speaking AE2 14 Phan Thanh Quang L206 A1.207A Tư EN012IU Speaking AE2 13 Phan Thanh Quang L206 A1.207A 16/03/2022 Ngày 16/03/2022 Thứ Số tiết Tư Tiết BĐ Mã MH Tên mơn học Nhóm Họ tên Phịng L104 Phòng thay A1.401 EN011IU Writing AE2 29 Đặng Đức Dũng Tư EN012IU Speaking AE2 29 Nguyễn Thị Ngọc Châu L104 A1.401 Tư EN012IU Speaking AE2 30 Nguyễn Thị Ngọc Châu L105 A2.509 Tư EN011IU Writing AE2 30 Đặng Đức Dũng L105 A2.509 Tư BA222IU Management Decisions and Financial Reporting 02 Lê Phương Thảo L202 A2.507 Tư EE128IU Internet of Things (IoT) 01 Võ Minh Thạnh L203 A2.307 Tư EL026IU Translation (English- Vietnamese) 01 Nguyễn Đình Minh Thắng L108 A2.407 Tư EL028IU Functional Grammar 01 Nguyễn Hoàng Khánh L201 A2.508 Tư BA054IU Corporate Finance 02 Trịnh Thu Nga L202 A1.208 Tư BA057IU Auditing 01 Lê Phương Thảo L108 A1.309 Tư BA145IU International Marketing 01 Nguyễn Quế Tiên L207 A1.402 Tư BA191IU Quantitative Methods for Finance 01 Võ Xuân Hồng L103 A2.301 Tư BM058IU Biomedical Image Processing 01 Lê Ngọc Bích L101 A2.302 Tư EE083IU Micro-processing Systems 01 Võ Minh Thạnh L102 A2.307 Tư EEAC001IU Materials Science & Engineering 01 Nguyễn Đình Uyên L203 A2.311 Tư EL031IU Sociolinguistics 01 Đặng Hoài Phương L201 A2.407 Tư EN007IU Writing AE1 15 Đặng Đức Dũng L111 A2.508 Ngày Phan Thanh Quang Phòng L111 Phòng thay A2.508 16 Phan Thanh Quang L110 A2.608 Writing AE1 16 Đặng Đức Dũng L110 A2.608 EN007IU Writing AE1 31 Nguyễn Hoàng Phương Mai L105 A1.207A EN008IU Listening AE1 31 Đặng Thị Ngọc Lan L105 A1.207A EN008IU Listening AE1 32 Đặng Thị Ngọc Lan L104 A2.313 Năm EN007IU Writing AE1 32 Nguyễn Hoàng Phương Mai L104 A2.313 Năm EE057IU Programming for Engineers (C) 01 Nguyễn Ngọc Trường Minh L108 A2.409 Năm EE072IU Computer and Communication Networks 01 Nguyễn Ngọc Trường Minh L109 A2.401 Năm EEAC006IU Programmable Logic Control (PLC) 01 Tôn Thất Long L101 A2.507 Năm EL042IU Translation in Business 01 Phạm Hữu Đức L108 A2.508 Năm BA154IU Entrepreneurship and Small Business Management 02 Hồ Điệp L103 A2.301 Năm BA217IU Behavioural Finance 02 Vũ Thúy Mai Uyên L201 A2.501 Năm BM094IU Principles of Clinical Test and Instrumentation 01 Huỳnh Chấn Khôn L102 A1.402 Năm BTFT202IU Food Chemistry 01 Nguyễn Văn Toàn L101 A1.207A Năm BM064IU Applied Informatics Ngô Thị Lụa L104 A2.601 18/03/2022 Sáu BM092IU Cell/Tissue - Biomaterial Interaction Huỳnh Chấn Khôn L105 A1.202 16/03/2022 17/03/2022 Thứ Số tiết Tư Tiết BĐ Mã MH Tên môn học Nhóm EN008IU Listening AE1 15 Tư EN008IU Listening AE1 Tư EN007IU Năm Năm Năm 02-01 01 Họ tên Ngày 18/03/2022 Thứ Số tiết Mã MH Sáu Tiết BĐ Tên mơn học Nhóm Họ tên Phịng L103 Phòng thay A1.207A BTBC215IU Instrumental Analysis 01 Phạm Thị Hoa Sáu BTFT305IU Food quality assurance systems 01 Đặng Quốc Tuấn L101 A1.208 Sáu CHE2024IU Computational Chemistry 01 Huỳnh Kim Lâm L207 A1.309 Sáu EE079IU Power Electronics 01 Nguyễn Văn Bình L102 A2.302 Sáu EEAC010IU Electric Machine 01 Tôn Thất Long L206 A2.501 Sáu IT154IU Linear Algebra 01 Mai Hoàng Bảo Ân L107 A2.601 Sáu ENEE1007IU Experimental Design and Data Analysis 01 Nguyễn Thị Thủy L104 A2.512 Sáu MAFE404IU Financial Risk Management 01 Tạ Quốc Bảo L201 A2.608 Sáu BM008IU Bioethics 01 Hà Thị Thanh Hương L201 A2.302 Sáu EE130IU Capstone Design 01 Nguyễn Đình Uyên L104 A2.309 Sáu EEAC004IU PC Based Control and SCADA System 01 Nguyễn Văn Bình L101 A2.313 Sáu ENEE1006IU Applied Statistics in Environment 01 Trần Thanh Tú L106 A2.509 Sáu IT151IU Statistical Methods 01 Mai Hoàng Bảo Ân L207 A2.501 Sáu CE214IU Civil Architecture 01 Nguyễn Văn Tiếp L206 A2.512 Sáu EN008IU Listening AE1 21 Nguyễn Hoàng Phương Mai L104 A1.207A Sáu EN007IU Writing AE1 21 Lê Tấn Khánh Nhật L104 A1.207A Sáu EN007IU Writing AE1 22 Lê Tấn Khánh Nhật L105 A1.402 Ngày 18/03/2022 Thứ Số tiết Sáu Tiết BĐ Mã MH Tên mơn học Nhóm Họ tên Phòng L105 Phòng thay A1.402 EN008IU Listening AE1 22 Nguyễn Hoàng Phương Mai Sáu EN011IU Writing AE2 31 Đặng Đức Dũng L107 A2.601 Sáu EN012IU Speaking AE2 31 Lưu Nguyễn Đức Minh L107 A2.601 Sáu EN012IU Speaking AE2 32 Lưu Nguyễn Đức Minh L106 A2.608 Sáu EN011IU Writing AE2 32 Đặng Đức Dũng L106 A2.608 Bảy EN007IU Writing AE1 20 Phạm Hữu Đức L107 A1.207A Bảy EN008IU Listening AE1 20 Nguyễn Hoàng Khánh L107 A1.207A Bảy EN007IU Writing AE1 28 Nguyễn Thanh Tuấn L104 A2.313 Bảy EN008IU Listening AE1 28 Nguyễn Hoàng Phương Mai L104 A2.313 Bảy EN008IU Listening AE1 19 Nguyễn Hoàng Khánh L106 A2.512 Bảy EN007IU Writing AE1 19 Phạm Hữu Đức L106 A2.512 Bảy Bảy 2 EN008IU EN007IU Listening AE1 Writing AE1 27 27 Nguyễn Hoàng Phương Mai Nguyễn Thanh Tuấn L105 L105 A1.201 A1.201 Bảy EN012IU Speaking AE2 18 Phan Thanh Quang L102 A1.202 Bảy EN012IU Speaking AE2 17 Phan Thanh Quang L102 A1.202 Bảy EN008IU Listening AE1 03 Bùi Diễm Bích Huyền L111 A2.608 Bảy BM033IU Information Technology in the Health Care System 01 Trần Lê Giang L108 A1.208 19/03/2022 Ngày 19/03/2022 Thứ Số tiết Bảy Tiết BĐ Mã MH Tên mơn học Nhóm Họ tên Phịng L206 Phòng thay A1.309 EL008IU Writing (C1-C2) 02 Nguyễn Thị Thanh Thương Bảy EL017IU Language and Culture 01 Nguyễn Thị Mai Trâm L207 A2.508 Bảy ENEE2014IU Heat and Mass Transfer 01 Phạm Thị Hoa L101 A2.312 Bảy IT136IU Regression Analysis 01 Võ Thị Lưu Phương L201 A2.601 Bảy BM101IU Mechanical design and Manufacturing processes in 01 Nguyễn Thành Quả L108 A2.301 Bảy IT134IU Biomedical Engineering Internet of Things 01 Lê Duy Tân L201 A2.302 Bảy EN007IU Writing AE1 41 Nguyễn Thị Minh Nguyệt L104 A1.207A Bảy EN008IU Listening AE1 41 Đặng Thị Ngọc Lan L104 A1.207A Bảy EN008IU Listening AE1 42 Đặng Thị Ngọc Lan L105 A2.302 Bảy EN007IU Writing AE1 42 Nguyễn Thị Minh Nguyệt L105 A2.302 Bảy EN011IU Writing AE2 35 Phạm Hữu Đức L110 A2.309 Bảy EN012IU Speaking AE2 35 Nguyễn Đình Minh Thắng L110 A2.309 Bảy EN012IU Speaking AE2 36 Nguyễn Đình Minh Thắng L111 A2.310 Bảy EN011IU Writing AE2 36 Phạm Hữu Đức L111 A2.310 Bảy EN012IU Speaking AE2 24 Nguyễn Hoàng Khánh L107 A2.313 Bảy EL010IU Speaking (C1-C2) 01 Nguyễn Thị Ngọc Châu L101 A2.408 Bảy EEAC021IU Mathematics for Engineers 01 Huỳnh Võ Trung Dũng L102 A2.409 ... , xem 1/1/2022 ,... , xem 1/1/2022 12 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc TRƯỜNG... https://forms.gle/AyHq5k3Gd94PLUr48 , xem 1/1/2022 Bùi Thị Hoa (2012)