Tiết 1: ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG (Tiếp theo) I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Chuyển đổi đơn vị đo diện tích - Thực phép tính với số đo diện tích II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: - SGK+ Bảng phụ HS: - SGK+ Vở ô li III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng thực hiện: Viết số - HS lên bảng làm bài, lớp làm thích hợp vào chỗ chấm: nháp nhận xét bạn a) 10 yến = … kg tạ = … kg b) tạ 20kg = … kg 230 tạ = … - Nhận xét, đánh giá HS B Bài mới: Giới thiệu bài: - Lắng nghe Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ - HS nêu yêu cầu tập chấm - HS làm vào bảng phụ, lớp - Yêu cầu HS làm bài, HS làm làm vào vào bảng phụ m2 = 100 dm2 km2 = 1000 000 m2 m2 = 10000 cm2 - Gọi HS đọc làm dm2 = 100 cm2 - Gọi HS nhận xét bảng phụ - Lắng nghe - Nhận xét, chốt cách đổi số đo thời gian - HS nêu yêu cầu tập Bài 2: Viết số thích hợp vào trống: - HS làm vào bảng phụ, - Yêu cầu HS làm bài, HS làm em phần, lớp làm vào vào bảng phụ, em phần m2 = 10 dm2 a) 15 m2 = 150 000 cm2 dm2 = 10 cm2 … 103 m2 = 10300 dm2 - – HS đọc làm giải 2 2110 dm = 2110 cm thích cách làm - Gọi HS đọc làm giải thích - Nhận xét bảng phụ cách làm - Gọi HS nhận xét bảng phụ - Ta lấy nhân với 100 10 - Nhận xét, chữa dm ? Muốn biết m2 dm2 - HS nêu yêu cầu ta làm nào? - Làm cá nhân vào vở, HS Bài 3: ; = ? làm vào bảng phụ - Yêu cầu HS làm bài, HS làm 2m2 5dm2 > 25 dm2 vào bảng phụ 3dm2 5cm2 = 305 cm2 Chú ý giúp đỡ HS gặp khó khăn 3m2 99dm2 < m2 65m2 = 6500 dm2 - HS đọc làm - Nhận xét bảng phụ - Gọi HS đọc làm - Gọi HS nhận xét bảng phụ - Ta phải đổi số đo diện tích - Nhận xét, chốt đơn vị đo sau so sánh điền ? Để điền dấu thích hợp vào chỗ dấu chấm ta làm nào? - HS đọc toán - Bài toán cho biết ruộng Bài 4: Gọi HS đọc tốn hình chữ nhật có chiều dài 64m chiều ? Bài tốn cho biết gì? rộng 25 m Trung bình 1m2 ruộng thu hoạch kg thóc - Bài tốn hỏi ruộng người ta thu hoạch tạ thóc? - Muốn biết ruộng ? Bài tốn hỏi gì? người ta thu hoạch tạ thóc ta phải tìm diện tích ruộng ? Muốn biết ruộng người - HS làm vào bảng phụ, lớp ta thu hoạch tạ thóc ta làm làm vào nào? Bài giải Diện tích ruộng là: - u cầu HS làm bài, HS làm 64 x 25 = 1600 (m2) vào bảng phụ Số thóc thu hoạch - Gọi HS đọc làm ruộng là: - Gọi HS nhận xét làm bảng 1600 x = 800 (kg) phụ Đáp số: 800 kg - Nhận xét, tuyên dương HS làm - Lắng nghe tốt C Củng cố, dặn dò: - Hệ thống nội dung tập - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau: Ơn tập hình học IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Tiết 2: ƠN TẬP VỀ HÌNH HỌC I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Nhận biết hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vuông góc - Tính diện tích hình vng, hình chữ nhật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: - SGK+ Bảng phụ HS: - SGK+ ô li III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng thực hiện: điền - HS lên bảng làm bài, lớp làm dấu thích hợp vào chỗ chấm: nháp nhận xét bạn 2 2m 5dm … 25 dm 3dm2 5cm2 … 305 cm2 ? Hai đơn vị đo diện tích liền kề - Hai đơn vị đo diện tích liền kề nhau, lần? nhau 100 lần - Nhận xét, đánh giá HS B Bài mới: Giới thiệu bài: - Lắng nghe Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1: Quan sát hình bên,… - HS nêu yêu cầu tập ? Nêu đặc điểm hai cạnh song - Hai cạnh song song khơng song, hai cạnh vng góc với nhau? cắt Hai cạnh vng góc cắt điểm tạo thành góc vng - Quan sát hình nêu: - Yêu cầu HS quan sát hình, +AB// DC ra: + AB vng góc với AD; AD vng + Các cạnh song song với góc với DC + Các cạnh vng góc với - HS nêu yêu cầu toán - HS nêu cách vẽ hình vng Bài 2: Hãy vẽ hình vng… - HS lên bảng vẽ hình, lớp vẽ vào ? Nêu cách vẽ hình vng? - Yêu cầu HS vẽ hình , HS lên bảng vẽ 3cm - HS thực tính chu vi, diện tích hình vng - u cầu HS dựa vào hình vẽ, Bài giải tính chu vi, diện tích hình vng Chu vi hình vng là: x = 12 (cm) Diện tích hình vng là: x = (cm) Đáp số: Chu vi:12 cm; Diện tích:9cm - HS đọc làm - Gọi HS đọc làm - Nhận xét, chốt bài: - HS nêu, lớp lắng nghe ? Nêu cách tính chu vi, diện tích hình vng? - HS nêu yêu cầu tập Bài 3: Đúng ghi Đ, sai ghi S: - HS làm cá nhân, sau đọc - Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài, làm sau chữa miệng a) S b) S c) S d) Đ - Ta cần phải tính diện tích, ? Muốn biết hay sai ta làm chu vi hai hình, sau nhận xét nào? - HS đọc toán Bài 4: Gọi HS đọc toán - Bài toán hỏi cần viên ? Bài tốn hỏi gì? gạch để lát kín phịng học - Chúng ta phải biết diện tích ? Để tính số viên gạch cần phịng học diện tích viên gạch để lát phòng học phải biết - HS làm vào bảng phụ, lớp gì? làm vào - Yêu cầu HS làm bài, HS làm Bài giải vào bảng phụ Diện tích viên gạch là: 20 x 20 = 400 (cm2) Diện tích lớp học là: x = 40 (m2) = 400 000 (cm2) Số viên gạch cần để lát phòng học là: 400 000 : 400 = 1000 (viên) Đáp số: 1000 viên - HS đọc làm - Nhận xét bảng phụ - Gọi HS đọc làm - Lắng nghe - Gọi HS nhận xét bảng phụ - Nhận xét, chốt cách giải trình bày tốn liên quan đến diện tích hình - HS nêu vng, diện tích hình chữ nhật - Lắng nghe C Củng cố, dặn dò: ? Thế hai đường thẳng song song, vng góc? - Nhận xét tiết học.Dặn HS chuẩn bị sau: Ơn tập hình học (tiếp theo) IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Tiết 3: ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC (tiếp theo) I MỤC TIÊU: - Nhận biết hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vuông góc - Tính diện tích hình bình hnh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ vẽ sẵn số hình: hình vng, hình chữ nhật, hình bình hành, hình tứ giác - HS chuẩn bị giấy kẻ li - Một số hình bình hành bìa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CƠ BẢN: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A Bài cũ ? ? Nêu cách tính chu vi , diện tích hình vng ? ? Nêu cách tính chu vi , diện tích hình chữ nhật? - Nhận xét đánh giá B Bài Giới thiệu bài: Tiết tốn hơm chúng -lắng nghe ta tiếp tục ôn tập hình học Ơn tập Bài 1: Gọi hs đọc đề bài, gv vẽ hình lên - hs đọc bảng, y/c hs quan sát sau đặt câu hỏi cho HS trả lời:30 phút - Đoạn thẳng song song với đoạn thẳng AB - Đoạn thẳng vng góc với đoạn thẳng BC? Bài 2:Gọi hs đọc đề - Để biết số đo chiều dài hình chữ nhật phải biết gì? - quan sát trả lời câu hỏi - Đoạn thẳng DE song song với đoạn thẳng AB - Đoạn thẳng CD song song với đoạn thẳng BC - hs đọc - Biết diện tích hình chữ nhật, sau lấy diện tích chia cho chiều rộng để tìm chiều dài - Làm để tính diện tích - Diện tích hình chữ nhật diện hình chữ nhật? tích hình vng nên ta tính diện tích hình vng, sau suy diện tích hình chữ nhật -Y/c hs tự làm để tính chiều dài hình Diện tích hình vng hay hình chữ chữ nhật nhật là: x = 64(cm) Chiều dài hình chữ nhật là: 64 : = 16 cm -Vậy chọn đáp án nào? -chọn đáp án c *Bài 3: Gv gọi hs đọc đề tốn, sau y/c – - hs nêu trước lớp,HS lớp theo dõi Y/c HS nêu vẽ hình chữ nhật ABCD nhận xét chiều dài cm, chiều rộng cm Vẽ đoạn thẳng AB dài cm Vẽ đoạn thẳng vng góc vơi AB A,vẽ đường thẳng vng góc với Ab B.Trên hai đường thẳng lấy AD = cm,BC = cm - Nối C với D ta hình chữ nhật ABCD có chiều dài cm chiều rộng cm cần vẽ - Y/c hs vẽ hình tính chu vi,diện tích hình - HS làm BT vào nháp chữ nhật ABCD Chu vi hình chữ nhật ABCD là: ( + ) x = 18(cm) Diện tích hình chữ nhật ABCD là: x = 20 (cm) Bài 4:Gọi hs đọc đề Đáp số : 18cm; 20 cm - Diện tích hình H tổng diện tích hình - 1hs đọc đề nào? - Diện tích hình H tổng diện tích hình bình hành ABCD hình chữ nhật - Vậy ta tính diện tích hình H BEGC nào? - Tính diện tích hình bình hành ABCD Tính diện chữ nhật BEGC Tính tổng diện tích hình bình hành diện tích hình chữ nhật Bài giải Diện tích hình bình hành ABCD là: x = 12(cm2 Diện tích hình chữ nhật BEGC x = 12 cm2) Diện tích hình H là: 12 + 12 = 24(cm2) Đáp số : 24 cm2 C.Củng cố – dặn dị ? Để tính S hình phức tạp ta làm nào? - Nhận xét tiết học , chuẩn bị sau IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Tiết 4: ÔN TẬP VỀ TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I MỤC TIÊU: Giúp học sinh rèn luyện kĩ giải tốn "Tìm số trung bình cộng nhiều số" II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: - Bảng phụ- SGK HS: - SGK+ ô li III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CƠ BẢN: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ - YC hs làm 2- SGK tiết trước - Nhận xét đánh giá B Bài Giới thiệu bài: Trực tiếp Nội dung:HD hs làm tập Hoạt động học sinh - Thực yc gv Bài tập 1: - Gọi hs nêu yc tâp - Nêu yc tập: Tìm số trung bình cộng - Cho hs tự vận dụng định nghĩa tìm số số trung bình cộng để làm - Tự làm - Nhận xét- chốt lại - Nhận xét chốt kết Bài tập 2: - Gọi hs nêu ND tập - Nêu nd yc tập - Cho hs thảo luận - phân tích tốn - Phân tích đề - làm - Cho hs tự làm - Tự làm - Nhận xét - chốt kết - Lên bảng chữa Bài giải: Khối mua số tờ báo là: 174 -78 = 96(tờ) Khối mua số tờ báo là: 174 +93 = 267(tờ) Trung bình khối mua số tờ báo là: (96+ 174+ 267): = 179(tờ) Bài tập 3: Bài toán Đáp số: 179 tờ báo - Gọi hs nêu ND tập - Cho hs tự làm tập - Nêu nd yc tập - Gọi hs nhận xét - Tự làm - Nhận xét- chốt nd - Nhận xét chốt kết quả: Bài tập 4: - Gọi hs nêu ND tập - Cho hs tự làm tập - Nêu yc tập - Gọi hs nhận xét - Phân tích tốn- làm - Nhận xét- chốt lại đưa kết -1 hs lên bảng chữa - Nhận xét bạn C Củng cố- Dặn dò KQ: a (480.000+ 540.000): - Hệ thống ND b (480000+ 540.000):4 ? Muốn tìm trung bình cộng số ta làm tn? - Nắm ND học nhà - Nhận xét học - Dặn dò hs chuẩn bị sau IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: