giao an toan lop 4 tuan 28

Tiết 1: HÌNH THOI I MỤC TIÊU: giúp HS: - Nhận biết hình thoi số đặc điểm - Rèn kĩ trình bày cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: - Mô hình hình thoi, SGK HS: - SGK+ li III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng thực tính: a) + b) – - Nhận xét, đánh giá HS B Bài mới: Giới thiệu bài: Giới thiệu hình thoi số đặc điểm hình thoi - Yêu cầu HS dùng nhựa lắp ghép kĩ thuật lắp thành hình vng - u cầu HS vẽ hình vng lên giấy Hoạt động học sinh - HS lên bảng thực hiện, lớp làm nháp nhận xét bạn - Lắng nghe - HS thực hành lắp ghép mơ hình theo GV u cầu - Thực hành vẽ hình vng lên giấy nháp - Xơ lệch hình vuông theo GV làm mẫu - Yêu cầu HS xô lệch hình vng - Lắng nghe theo GV hướng dẫn - Giới thiệu: Hình vừa tạo gọi - Quan sát hình thoi - Gắn mơ hình hình thoi lên bảng - HS nhắc lại tên hình - Cạnh AB song song DC Cạnh AD song song BC - Giới thiệu hình thoi ABCD - Thực đo độ dài cạnh hình thoi ? Kể tên cặp cạnh song song nêu: với có hình thoi ABCD? AB = BC = DC = AD - Yêu cầu HS dùng thước đo độ - Hình thoi có hai cặp cạnh đối diện song song dài cạnh hình thoi bốn cạnh ? Em có nhận xét cạnh - HS nêu yêu cầu tập độ dài cạnh hình thoi? Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1: Trong hình đây, hình hình thoi, hình hình chữ nhật? - Yêu cầu HS quan sát hình trả lời câu hỏi - Quan sát hình nêu: + Hình hình hình thoi + Hình hình chữ nhật - Em dựa vào đặc điểm hình thoi - HS nêu: Hình thoi có hai cặp cạnh đối diện ? Dựa vào đâu em xác định song song bốn cạnh hình thoi? - HS đọc yêu cầu tập ? Nêu đặc điểm hình thoi? - HS quan sát hình - Lắng nghe quan sát thao tác GV Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu tập - Vẽ hình thoi ABCD lên bảng: - Nêu: Nối A với C ta đường chéo AC hình thoi ABCD + Nối B với D ta đường chéo BD hình thoi + Gọi điểm giao AC BD O - Yêu cầu HS dùng êke để kiểm tra xem hai đường chéo có vng góc với khơng, HS lên bảng thao tác ? Hai đường chéo hình thoi với nhau? - HS lên bảng thao tác, lớp kiểm tra hình vẽ SGK - Hai đường chéo hình thoi vng góc với cắt trung điểm đường - HS nêu, lớp lắng nghe C Củng cố, dặn dị: ? Nêu đặc điểm hình thoi? - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau: Diện tích hình thoi IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Tiết 1: DIỆN TÍCH HÌNH THOI I MỤC TIÊU: giúp HS: - Biết cách tính diện tích hình thoi - Rèn thói quen tỉ mỉ, cẩn thận cho HS II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: - SGK+ Bảng phụ HS: - SGK+ ô li III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: ? Nêu đặc điểm hình thoi ? - HS nêu, lớp nhận xét bạn trả lời - Nhận xét, đánh giá HS B Bài mới: Giới thiệu bài: - Lắng nghe Hình thành cơng thức: - Nêu vấn đề: Cho hình thoi ABCD có - HS đọc yêu cầu AC = m, BD = n Tính diện tích hình thoi ABCD B M n A B N C D m A C m - Hướng dẫn HS thực hành cắt ghép để - HS thực hành cắt ghép theo GV hướng dẫn tính diện tích hình thoi - Diện tích hình thoi ABCD diện tích ? So sánh diện tích hình thoi ABCD hình chữ nhật AMNC hình chữ nhật AMNC ? - Diện tích hình chữ nhật AMNC là: ? Tính diện tích hình chữ nhật AMNC? m - m, n độ dài hai đường chéo hình thoi ? m, n hình thoi? - Diện tích hình thoi: m = ? Vậy diện tích hình thoi tính ? S = (S diện tích hình thoi, m, n độ dài hai đường chéo) ? Muốn tính diện tích hình thoi ta làm ? * Qui tắc: Sgk/ 142 Ví dụ: Tính diện tích hình thoi có n = m, m = m ? Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1: Tính diện tích hình thoi: - Yêu cầu cá nhân HS làm bài, HS làm vào bảng phụ - Hướng dẫn HS hoà nhập làm phần a - Muốn tính diện tích hình thoi ta lấy tích độ dài hai đường chéo chia cho - – HS đọc quy tắc, lớp đọc thầm - HS thực hành tính - HS đọc yêu cầu - HS làm vào bảng phụ, lớp làm vào vở: a) (3 x 4) : = (cm) b) (7 x 4) : = 14(cm) - Gọi HS đọc làm - Gọi HS nhận xét bảng phụ - Nhận xét, chốt bài: ? Muốn tính diện tích hình thoi ta làm nào? Bài 2: Tính diện tích hình thoi, biết - Yêu cầu cá nhân HS làm Lưu ý HS phần b phải đổi đơn vị đo, HS làm vào bảng phụ, em phần - Theo dõi, giúp đỡ em lúng túng - Gọi HS đọc làm - Gọi HS nhận xét bảng phụ - Nhận xét, chốt ? Khi thực tính diện tích hình thoi cần ý gì? Bài 3: Đúng ghi Đ, sai ghi S ? Để biết câu đúng, câu sai ta phải làm nào? - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp làm - Gọi HS đọc giải thích - – HS đọc làm - Nhận xét bảng phụ - HS nêu - HS đọc yêu cầu - Lớp làm vào ô li, HS làm vào bảng phụ a) (5 x 20) : = 50 (dm) b) Đổi 4m = 40 dm (40 x 15) : = 300 (dm) - – HS đọc làm - Nhận xét bảng phụ - Cần ý đổi số đo độ dài hai đường chéo đơn vị đo - HS đọc yêu cầu - Ta phải tính diện tích hình thoi hình chữ nhật sau so sánh - Các cặp HS trao đổi làm - Đại diện cặp báo cáo, cặp khác theo dõi nhận xét Câu a sai, câu b - Nhận xét, chốt lại kết C Củng cố, dặn dò: ? Nêu cách tính diện tích hình thoi ? Viết - HS nêu, lớp lắng nghe công thức ? - Nhận xét học.Dặn HS chuẩn bị bài: Luyện tập IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Tiết 2: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: giúp HS: - Nhận biết hình thoi số đặc điểm - Tính diện tích hình thoi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: - SGK+ Bảng phụ HS: - SGK+ Vở ô li III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ: Hoạt động học sinh - Gọi HS lên bảng viết công thức nêu quy tắc tính diện tích hình thoi - Nhận xét, đánh giá HS B Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1: Tính diện tích hình thoi, biết… - u cầu HS vận dụng cơng thức tính diện tích hình thoi học để làm - Lưu ý HS hai đường chéo phải có đơn vị đo - Gọi HS đọc làm - Gọi HS nhận xét bảng phụ - Nhận xét, chốt ? Nêu cách tính diện tích hình thoi? Bài 2: Gọi HS đọc tốn - Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài, HS làm vào bảng phụ Chú ý giúp đỡ HS cịn lung túng q trình làm - HS lên bảng thực yêu cầu - Lớp nhận xét - Lắng nghe - HS nêu yêu cầu tập - Lớp vận dung kiến thức học làm vào vở, HS làm bảng phụ a, S = (19 x 12): = 114 (cm2) b, Đổi dm = 70 cm S = (30 x 70): = 10 (cm2) - HS đọc làm - Nhận xét bảng phụ - HS nêu - HS đọc toán - HS làm vào bảng phụ, lớp làm vào Bài giải: Diện tích miếng kính là: - Gọi HS đọc làm (14 10) : = 70 (cm2) - Gọi HS nhận xét bảng phụ Đáp số: 70 cm2 - Nhận xét, chốt - HS đọc làm ? Muốn tính diện tích miếng kính ta - Nhận xét bảng phụ làm nào? - Muốn tính diện tích miếng kính ta lấy Bài 3: (HD HS cịn thời gian) tích độ dài hai đường chéo chia cho - Gọi HS nêu yêu cầu tập (cùng đơn vị đo) - Yêu cầu HS vẽ, cắt ghép bốn hình tam giác để hình thoi - HS đọc yêu cầu mẫu - Thực hành cắt ghép theo GV hướng dẫn - Yêu cầu HS tính diện tích hình thoi vừa ghép b) - Củng cố cách tính diện tích hình thoi Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu tập Độ dài hai đường chéo là:  = (cm)  = (cm) Diện tích hình thoi là: - Yêu cầu HS gấp hình thoi mẫu để (4  6) : = 12 (cm2) kiểm tra đặc điểm sau hình Đáp số: 12 cm2 thoi: + Bốn cạnh - HS đọc yêu cầu + Hai đường chéo vng góc với - HS làm theo hướng dẫn + Hai đường chéo cắt trung - Nêu nhận xét cá nhân điểm đường ? Hình thoi có đặc điểm gì? C Củng cố, dặn dị: ? Nêu cách tính diện tích hình thoi? - Hệ thống kiến thức học - Nhận xét học - Dặn HS chuẩn bị : Luyện tập - HS trả lời, lớp lắng nghe chung - HS nêu IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Tiết 2: GIỚI THIỆU TỈ SỐ I MỤC TIÊU: - Biết lập tỉ số hai đại lượng loại - Rèn cho HS tính kiên trì cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: - SGK+ Bảng phụ HS: - SGK+ VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ: ? Nêu đặc điểm hình chữ nhật, hình thoi? ? Muốn tính diện tích hình thoi ta làm nào? - Nhận xét, đánh giá HS B Bài mới: Giới thiệu bài: Giới thiệu tỉ số * Nêu: Một đội xe có xe tải xe khách Hỏi số xe tải phần xe khách, số xe khách phần số xe Hoạt động học sinh - HS trả lời - Lớp nhận xét - Lắng nghe - HS đọc toán tải? - Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ minh hoạ - Vẽ sơ đồ theo GV hướng dẫn toán ? Coi xe phần - Coi xe phần số xe tải phần thế? số xe tải phần ? Số xe khách phần? - Số xe khách phần - Ta có sơ đồ: xe Xe tải: xe Xe khách: - Tỉ số số xe tải số xe khách là: - HS lắng nghe đọc lại tỉ : hay (Đọc năm phần bảy) số nêu ý nghĩa thực tiễn tỉ số - Tỉ số số xe khách số xe tải là: : hay (Đọc bảy phần năm) - Treo bảng phụ ghi sẵn nội dung, yêu cầu HS hoàn thành bảng - Nêu: Số thứ a, số thứ b - Hoàn thành bảng Tỉ số số thứ so với số thứ gì? - Ta nói tỉ số a b a : b hay - HS suy nghĩ viết với b o Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1: Viết vào ô trống - Yêu cầu HS tự làm bài, HS làm vào bảng phụ, em hai phần - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra - HS tự làm vào vở, HS cho làm vào bảng phụ - Gọi HS đọc làm - Lớp đổi chéo vở, nhận xét - Nhận xét, chốt cách tìm tỉ số hai bạn số - – HS đọc làm Bài 2: Gọi HS đọc toán - Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài, HS làm vào bảng phụ - HS đọc yêu cầu Lưu ý giúp đỡ HS cịn khó khăn - HS làm vào bảng phụ, lớp làm vào a) Tỉ số số bút đỏ số bút - Gọi HS đọc làm xanh là: - Gọi HS nhận xét bảng phụ b) Tỉ số số bút xanh số - Nhận xét, chốt bài: bút đỏ là: ? Nêu cách tìm tỉ số số bút đỏ bút xanh, số bút xanh bút đỏ? - HS nêu, lớp lắng nghe Bài 3: Gọi HS đọc toán ? Để viết tỉ số số bạn trai số bạn gái tổ làm nào? ? Chúng ta cần tính gì? ? Cả tổ có bạn? - Yêu cầu HS hoàn thành tập - Gọi HS đọc làm - Nhận xét, chữa Bài 4: (HDHS thời gian) C Củng cố, dặn dị: ? Muốn tìm tỉ số a b ta làm nào? - Nhận xét học.Dặn HS chuẩn bị bài: Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: - HS đọc yêu cầu - Chúng ta phải biết có bạn trai, tổ có bạn - Ta cần tính số HS tổ - Cả tổ có: + = 11 (bạn) - Hồn thành tập - HS đọc làm - Ta lấy a : b hay Tiết 3: TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ I MỤC TIÊU: giúp HS: - Biết cách giải tốn Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số - Thêm u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: - SGK+ Bảng phụ HS: - SGK+ Vở ô li III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ: - gọi HS chữa 2,3 VBT - GV nhận xét, đánh giá B Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn giải tốn Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số Bài tốn 1: Tổng hai số 96 Tỉ số hai số Tìm hai số - Yêu cầu HS vẽ sơ đồ đoạn thẳng: ? Số bé: ? 96 Số lớn: - Số bé biểu thị phần ? Hoạt động học sinh -HS nêu - Lắng nghe - HS đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm - HS vẽ sơ đồ đoạn thẳng - Số bé biểu thị phần - Số lớn biểu thị phần ? - Tổng số phần ? - Giá trị phần ? - Số bé tìm ? - Số lớn tìm ? - Có thể làm gộp bước bước Bài toán 2: Minh Khơi có 25 Số Minh số Khơi Hỏi bạn có ? - Gọi Hs đọc đề tốn ? Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì? ? Nêu bước giải tốn ? B1: Tìm tổng số phần B2: Tìm giá trị phần B3: Tìm số lớn (số bé) B4: Tìm số bé (số lớn) * Lưu ý b 2, làm gộp Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS vẽ sơ đồ toán - Yêu cầu HS làm bài, HS làm vào bảng phụ - Gọi Hs đọc nhận xét - Số lớn biểu thị phần + = (phần) 96 : = 12 12 = 36 96 - 36 = 60 - HS trình bày giải - Lớp nhận xét, chữa Bài giải Tổng số phần là: + = (phần) Số Minh là: 25 : = 10 (quyển) Số Khôi là: 25 - 10 = 15 ( quyển) Đáp số: Minh: 10 Khôi : 15 - HS nêu bước giải - HS nhắc lại bước giải - HS đọc yêu cầu Bài giải: Tổng số phần là: + = ( phần) - Nhận xét, chữa bài: Số bé là: 333 : x = 74 ? Nêu bước giải toán tổng - tỉ? Số lớn là: 333 - 74 =259 Bài 2: Gọi HS đọc đề toán Đáp số: Số bé: 74 ? Bài toán thuộc dạng toán ? Số lớn: 259 - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài, HS làm - Bài toán tìm hai số biết vào bảng phụ tổng tỉ số hai số - Gọi HS đọc - HS làm vào bảng phụ, lớp - Nhận xét, chốt cách giải tốn Tìm làm vào hai số biết tổng tỉ số hai số Đáp số: Kho thứ nhất: 75 Bài 3: Gọi HS đọc toán Kho thứ hai: 50 ? Tổng hai số bao nhiêu? - Lắng nghe - HS đọc toán - Yêu cầu HS làm bài, HS làm vào - Tổng hai số 99 99 số bảng phụ lớn có hai chữ số - HS làm vào bảng phụ, lớp làm vào - Gọi HS đọc làm Đáp số: Số bé: 44 - Gọi HS nhận xét bảng phụ Số lớn: 55 - Nhận xét, chốt bước giải toán - HS đọc làm dạng tổng – tỉ - Nhận xét bảng phụ C Củng cố, dặn dò: ? Nêu bước giả tốn tìm hai số biết tổng tỉ số hai số? - Nhận xét tiết học -HS nêu - Dặn HS chuẩn bị bài: Luyện tập Tiết 3: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: giúp HS: - Giải tốn Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số - Rèn kĩ giải tốn có lời văn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: - SGK+ Bảng phụ HS: - SGK+ ô li III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ: ? Nêu bước giải toán biết tổng tỉ hai số ? - GV nhận xét, đánh giá B Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Gọi HS đọc tốn ? Bài tốn cho biết gì? Hoạt động học sinh - HS nêu, lớp nhận xét - HS ý lắng nghe - HS đọc yêu cầu - Bài toán cho biết tổng hai số 198 ? Bài toán yêu cầu gì? - Bài yêu cầu tìm hai số - Yêu cầu cá nhân HS tóm tắt sơ - HS tóm tắt theo sơ đồ giải toán, đồ giải bài toán, HS làm vào HS làm vào bảng phụ bảng phụ Ta có sơ đồ: - Chú ý giúp đỡ HS cịn khó khăn Số bé 198 Số lớn - Gọi HS đọc làm Bài giải: Theo sơ đồ tổng số phần là: + = 11 (phần) - Gọi HS nhận xét bảng phụ - Nhận xét, chữa ? Nêu bước giải tốn tìm hai số biết tổng tỉ hai số ? Bài 2: Gọi HS đọc tốn -u cầu HS tự tóm tắt giải toán HS làm vào bảng phụ Lưu ý HS cịn gặp khó khăn q trình làm - Gọi HS đọc làm - Gọi HS nhận xét bảng phụ - Nhận xét, chốt ? Muốn Tìm hai số biết Tổng tỉ số hai số ta làm nào? Bài 3: Gọi HS đọc toán ? Muốn biết lớp trồng phải làm nào? ? Làm để tìm số HS trồng? - Yêu cầu HS làm bài, HS làm vào bảng phụ - Gọi HS đọc làm - Nhận xét, chốt cách giải toán dạng toán rút đơn vị Bài 4: Gọi HS đọc toán ? Bài toán thuộc dạng tốn gì? ? Nêu bước giải tốn? - Tổ chức cho HS thảo luận cặp đơi hồn thành tập, cặp HS làm vào bảng phụ Số bé là: 198 :11 = 54 Số lớn là: 198 - 54 = 144 Đáp số: Số bé: 54 Sốlớn:144 - HS đọc yêu cầu - HS làm vào bảng phụ, lớp làm vào Bài giải: Tổng số phần là: + = (phần) Số cam bán là: 280 : = 80 (quả) Số quýt bán là: 280 - 80 = 200 (quả) Đáp số: Cam: 80 quả; Quýt: 200 - HS nêu, lớp lắng nghe - HS đọc yêu cầu - Chúng ta phải lấy số bạn trồng nhân với số học sinh lớp - Ta lấy tổng số chia cho tổng số HS Bài giải: Tổng số HS hai lớp là: 34 + 32 = 66 (HS) Số HS trồng là: 330 : 66 = (cây) Số lớp 4A trồng là: 34 = 170 (cây) Số lớp 4B trồng là: 330 - 170 = 160 (cây) Đáp số: 4A: 170 4B: 160 - HS đọc toán - Bài tốn Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số - HS nêu, lớp theo dõi - Thảo luận cặp đơi hồn thành tập, cặp HS làm vào bảng phụ Đáp số: Chiều dài: 100m Chiều rộng: 75 m - Đại diện – cặp đọc - Lắng nghe - Gọi đại diện cặp đọc - Nhận xét, chốt cách giải toán -HS nêu dạng tổng – tỉ C Củng cố, dặn dò: ? Nêu cách giải tốn tìm hai số biết tổng tỉ hai số ? - Nhận xét học Dặn HS chuẩn bị bài: Luyện tập IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Tiết 3: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: giúp HS: - Giải tốn Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số - Rèn kĩ giải tốn có lời văn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: - SGK+ Bảng phụ HS: - SGK+ ô li III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ: ? Muốn giải tốn Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số ta làm nào? - Nhận xét, đánh giá HS B Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Gọi HS đọc toán - Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài, HS làm vào bảng phụ Lưu ý giúp đỡ HS hoàn thành tập Hoạt động học sinh - HS nêu, lớp nhận xét - Lắng nghe - HS đọc yêu cầu tập - HS làm vào bảng phụ, lớp làm vào Bài giải: Tổng số phần là: + = (phần) Đoạn thứ dài là: 28: = 21 (m) - Gọi HS đọc làm Đoạn thứ hai dài là: - Gọi HS nhận xét bảng 28 - 21 = (m) phụ Đáp số: Đoạn 1: 21m - Nhận xét, chốt bài: ? Nêu cách tìm hai số biết tổng tỉ số hai số đó? Bài 2: Gọi HS đọc tốn - Yêu cầu HS làm cá nhân vào vở, HS làm vào bảng phụ Chú ý quan sát, giúp đỡ HS lúng túng làm Đoạn 2: 7m - HS nêu, lớp lắng nghe - HS đọc toán - HS làm vào bảng phụ, lớp làm vào Bài giải: Tổng số phần là: + = (phần) Số bạn trai là: 12 :3 = (bạn) Số bạn gái là: 12 - = (bạn) Đáp số: bạn trai; bạn gái - Gọi HS đọc làm - HS đọc làm - Gọi HS nhận xét bảng - Nhận xét bảng phụ phụ - Nhận xét, tuyên dương HS, chốt cách giải toán dạng tổng – tỉ Bài 3: Gọi HS đọc toán ? Tổng hai số bao nhiêu? ? Tỉ số số bao nhiêu? - Lắng nghe - HS đọc toán - Tổng số 72 - Vì giảm số lớn lần số bé, nên số lớn gấp lần số bé hay số bé số lớn - Vẽ sơ đồ hoàn thành tập - Yêu cầu HS vẽ sơ đồ hoàn Bài giải: thành tập Tổng số phần là: + = (phần) Số bé là: : = 12 Số lớn là: 72 - 12 = 60 Đáp số: Số lớn: 60 - Nhận xét, chốt cách giải tốn Số bé: 12 có lời văn liên quan đến dạng toán tổng – tỉ Bài 4: Gọi HS đọc toán - HS đọc toán - Yêu cầu HS đọc sơ đồ cho biết - Bài tốn thuộc dạng tốn tìm hai số tốn thuộc dạng tốn gì? biết tổng tỉ số hai số ? Tổng hai số bao nhiêu? - Tổng hai số 180 ? Tỉ số hai số bao nhiêu? - Tỉ số hai số ? Dựa vào sơ đồ em nêu - HS nêu toán toán? - Yêu cầu HS làm bài, HS làm - HS làm vào bảng phụ, lớp làm vào bảng phụ vào - Gọi HS đọc làm - Nhận xét, tuyên dương HS C Củng cố, dặn dò: - HS nêu, lớp lắng nghe ? Nêu cách giải tốn tìm hai số biết tổng tỉ số hai số ? - Nhận xét học.Dặn HS chuẩn bị bài: Luyện tập chung