giao an toan lop 3 tuan 28 moi CKTKN 2016

MƠN Buổi Sinh hoạt Tập đọc Kể chuyện Tốn Luyện đọc Luyện viết Chiêù Đọc , Hai NGÀY 23/03/2015 THỨ Lịch báo giảng Sáng Tuần 28 Toán (N-V): Cuộc chạy đua rừng Ôn bài TD với hoa và cơ-Trò chơi Hoàng anh, hoàng yến Luyện tập Tập đọc Cùng vui chơi BA 24/03/2015 Thể dục Chiêù Chiều Chính tả Chào Cuộc chạy đua rừng Cuộc chạy đua rừng So sánh số phạm vi 100 000 Cuộc chạy đua rừng Cuộc chạy đua rừng So sánh số phạm vi 100 000 -THVBT Sáng Rèn toán TÊN BÀI DẠY / / Tập viết Tốn Nhân hố:Ơn cách đặt và trả lơi câu hỏi Để làm gì? Dấu chấm,chấm hỏi,chấm than Ơn chữ hoa T (tt) Luyện tập(tt) Thủ công Làm đồng hồ để bàn(1) Chiều Chiều 25/03/2015 L.từ & câu TƯ Sáng / / / / Chính tả (Nhớ-viết): Cùng vui chơi Sáng HĐTT Chiều 26/03/2015 NĂM TĐTV: Học cách chấp nhận thất bại Anh văn Anh văn Chiều Tốn Ơn bài TD với hoa và cơ-Trò chơi “ Nhảy ô tiếp sức” Diện tích hình Thể dục Sáng SÁU 27/03/2014 T.làm văn Toán Kể lại trận thi đấu thể thao Đơn vị đo diện tích Xăng-ti-mét-vng Ơn tập bài-Tiếng hát bạn bè mình-Tập kẻ khng nhạc và viết khóa Son Chiều MT GDHĐNGLL Âm nhạc SHCN DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG Điềm Hy, ngày … tháng … năm 2015 TT Ngày soạn:13/03/2015 Thứ hai ngày dạy:23/03/2015 Tập đọc - Kể chuyện Cuộc chạy đua rừng A) Mục tiêu: - Biết đọc phân biệt lơi đối thoại Ngựa Cha và Ngựa Con - Hiểu nội dung làm việc phải cẩn thận chu đáo ( trả lơi câu hỏi SGK) - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa (HS kể lại đoạn câu chuyện lơi Ngựa Con ) - GDBVMT HS biết chạy đua rừng loài vật thật vui vẻ, đáng yêu, câu chuyện giúp thêm yêu mến loài vật rừng -GDKNS HS tự nhận thức,xác định giá trị thân Lắng nghe tích cực Tư phê phán Kiểm soát cảm xúc B) Chuẩn bi: - GV: Tranh minh họa ,sách giáo khoa - HS: SGK C) Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò .Bài mới: a) Giới thiệu : b) Luyện đọc: * GV đọc diễn cảm toàn * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Yêu cầu học sinh đọc câu, giáo viên theo dõi uốn nắn học sinh phát âm sai - Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp - Giúp HS hiểu nghĩa từ mới - SGK - Cả lớp theo dõi - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Nối tiếp đọc câu -4 em đọc nối tiếp đoạn trước lớp - Giải nghĩa từ sau bài đọc (Phần thích) -Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Học sinh đọc đoạn nhóm - Yêu cầu nhóm thi đọc - Lớp theo dõi nhận xét - GV nhận xét tuyên dương c) Tìm hiểu nội dung - Yêu cầu 1hs đọc lớp đọc thầm đoạn - hs đọc lớp đọc thầm đoạn trả lơi câu và trả lơi câu hỏi : hỏi + Ngựa chuẩn bị tham dự hội thi + Sửa soạn cho đua chán, ? …Mải mê soi dưới dòng suối veo, với bơm chải chuốt dáng nhà vô địch - Yêu cầu hs đọc lớp đọc thầm đoạn2 - hs đọc lớp đọc thầm đoạn + Ngựa cha khuyên nhủ điều ? + Phải đến bác thợ rèn để xem lại móng Nó cần thiết cho đua là đồ đẹp + Nghe cha nói ngựa có phản ứng + Ngúng nguẩy đầy tự tin đáp : Cha yên ? tâm đi, móng Con định thắng - Yêu cầu hs đọc lớp đọc thầm đoạn - hs đọc lớp đọc thầm đoạn và đoạn và đoạn + Vì Ngựa Con không đạt kết + Ngựa không chịu lo chuẩn bị cho hội thi ? móng, không nghe lơi cha khuyên nhủ nên nửa chừng đua móng bị lung lay rơi và phải bỏ + Ngựa Con rút học ? + Đừng bao giơ chủ quan dù là việc nhỏ - GV liên hệ GDBVMT,GDKNS - Lắng nghe d) Luyện đọc lại: -GVđọcdiễncảm đoạn câu chuyện - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Mơi nhóm thi đọc phân vai - nhóm thi đọc phân vai : dẫn -GV nhận xét bình chọn em đọc hay tuyên dương Kể chuyện Giáo viên nêu nhiệm vụ - Dựa vào tranh minh họa đoạn câu chuyện kể lại toàn chuyện lơi Ngựa Con Hướng dẫn kể đoạn câu chuyện: - Gọi 1HS đọc yêu cầu và mẫu - Nhắc HS: Nhập vai là Ngựa Con, kể lại câu chuyện, xưng "tơi" "mình" - u cầu HS quan sát kĩ tranh, nói nhanh ND tranh chuyện, Ngựa Cha, Ngựa Con - Lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay - Lắng nghe nhiệm vụ tiết học - Đọc câu hỏi gợi ý câu chuyện - Cả lớp quan sát tranh minh họa + Tranh 1: Ngựa mải mê soi dưới nước + Tranh 2: Ngựa Cha khuyên đến gặp bác thợ rèn + Tranh 3: Cuộc thi đối thủ ngắm +Tranh 4: Ngựa phải bỏ đua bị hư móng … - Mơi em nối tiếp kể lại - em nối tiếp kể lại đoạn câu đoạn câu chuyện theo lơi Ngựa Con chuyện theo lơi Ngựa Con trước lớp - Mơi em kể lại toàn câu chuyện - Một em kể lại toàn câu chuyện - Giáo viên lớp bình chọn HS kể - Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay hay tuyên dương đ) Củng cố- dặn dị: - Câu chuyện khun điều ? - Làm việc phải cẩn thận, chu đáo - GV nhận xét Nếu chủ quan, coi thương thứ tưởng chừng nhỏ thất bại - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Lắng nghe - Về nhà đọc lại bài và xem trước bài mới Toán So sánh số phạm vi 100 000 A) Mục tiêu : - Biết so sánh số phạm vi 100 000 - Biết tìm số lớn nhất, số bé nhóm số mà số là số có chữ số - Giáo dục HS tính xác và cẩn thận so sánh số phạm vi 100 000 B) Chuẩn bi : - GV : SGK, bảng phụ - HS: SGK, vở, nháp, bảng con, thẻ xanh, đỏ C) Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: - Gọi HS lên bảng viết số liền trước và số liền sau số: 40 107 ; 75 669 ; 99 999 - GV nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: * Củng cố quy tắc so sánh số phạm vi 100 000 - Giáo viên ghi bảng: 999 … 1012 - Yêu cầu quan sát nêu nhận xét và tự điền dấu ( ) thích hợp giải thích - Gọi 1HS lên bảng điền dấu và giải thích - GV kết luận số 1012 có nhiều số chữ số 999 (4 chữ số nhiều chữ số) nên 999 < 1012 - Tương tự yêu cầu so sánh hai số 9790 và 9786 - Tương tự yêu cầu so sánh tiếp cặp số: 3772 3605 ,8513 8502 4579 5974 , 655 1032 - Mơi 1HS lên bảng làm bài - GV nhận xét tuyên dương - Yêu cầu so sánh hai số: 100 000 và 99999 - GV nhận xét chốt lại : 100 000 > 99 999 số 100 000 có chữ số còn số 99 999 có chữ số nên 99 999 < 100 000 - Mơi em lên bảng điền và giải thích - Yêu cầu HS tự so sánh 76200 và 76199 - em lên bảng làm bài.Lớp làm nháp - Cả lớp theo dõi, nhận xét bài bạn - Lớp theo dõi giới thiệu bài - Lớp quan sát - Cả lớp tự làm vào nháp - em lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung - Vài học sinh nêu lại : Số có nhiều chữ số lớn và ngược lại số có số chữ số bé - Tương tự cách so sánh ví dụ để nêu : 9790 > 978 hai số này có số chữ số nên ta so sánh cặp chữ số hàng từ trái sang phải … Ở hàng chục có chục > chục nên 9790 > 9786 - Lớp làm nháp em lên bảng làm bài: - Lớp nhận xét 3772 > 3605 ; 4597 < 5974 8513 > 8502 ; 655 < 1032 - Một em lên bảng điền dấu thích hợp - Lớp thực làm vào nháp - Lớp nhận xét - HS nhắc lại - Một em lên bảng làm bài, lớp bổ sung: 76200 > 76199 - Hàng chục nghìn : = ; Hàng nghìn = ; Hàng trăm có > 76200 >76199 - GV nhận xét Liên hệ giáo dục c) Luyện tập: Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS thực vào SGK - Mơi em lên thực bảng phụ - Giáo viên nhận xét tuyên dương - Kiểm tra lớp thẻ Bài 2: Gọi hs nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp làm vào SGK - Mơi em làm bảng phụ - Giáo viên nhận xét tuyên dương - Kiểm tra lớp thẻ Bài 3:Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp thực vào - Mơi hai em làm bảng phụ - Giáo viên nhận xét tuyên dương - Kiểm tra lớp thẻ Bài Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS thực vào - Mơi hai em làm bảng phụ - Giáo viên nhận xét tuyên dương - Kiểm tra lớp thẻ d) Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại BT làm.Chuẩn bị tốt cho tiết sau - Lớp nhận xét - Lắng nghe - Một em nêu yêu cầu bài tập.Lớp đọc thầm - Cả lớp thực làm vào SGK - 1em làm bảng phụ, lớp nhận xét bổ sung - em nêu yêu cầu bài tập.Lớp đọc thầm - Cả lớp làm vào SGK - hs làm bảng phụ, lớp nhận xét bổ sung 89 156 < 98 516 89 999 < 90 000 69731 = 69731 78 659 > 76 860 - Một học sinh đọc đề bài lớp đọc thầm - Lớp thực vào vở, - Hai em làm bảng phụ, lớp nhận xét bổ sung Một em nêu yêu cầu bài tập.Lớp đọc thầm - Cả lớp thực làm vào - Một em làm bảng phụ lớp nhận xét bổ sung - Lắng nghe Ngày soạn: 13/03/2015 Chiều thứ hai,ngày dạy: 23/03/2015 Luyện đọc Cuộc chạy đua rừng A) Mục tiêu : - HS phát âm đúng,đọc to rõ và rành mạch bài tập đọc“Cuộc chạy đua rừng” - Biết ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu chấm than - GDBVMT HS biết chạy đua rừng loài vật thật vui vẻ, đáng yêu, câu chuyện giúp thêm yêu mến loài vật rừng -GDKNS HS tự nhận thức,xác định giá trị thân Lắng nghe tích cực Tư phê phán Kiểm soát cảm xúc B) Chuẩn bị: *GV: SGK *HS: SGK C) Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy HĐKĐ: -Ổn định: -Giới thiệu tiết luyện đọc: -HĐ1:Luyện đọc - GV đọc diễn cảm bài“Cuộc chạy đua rừng” -Y/c hs đọc tiếp nối em 1câu GV theo dõi sửa cách phát âm cho hs -Y/c HS tiếp nối đọc đoạn trước lớp.(2 lượt) -Nhắc nhớ ngắt nghỉ sau dấu chấm,dấuphẩy,dấu chấm than, dấu hai chấm Hướng dẫn tìm hiểu : - Yêu cầu hs đọc lớp đọc thầm lại đoạn và trả lơi câu hỏi : + Ngựa chuẩn bị tham dự hội thi ? - Yêu cầu hs đọc lớp đọc thầm đoạn2 + Ngựa cha khuyên nhủ điều ? - Yêu cầu hs đọc lớp đọc thầm đoạn và đoạn + Vì Ngựa Con không đạt kết hội thi ? + Ngựa Con rút học ? - GV liên hệ GDBVMT,GDKNS -Nhận xét tiết học -Dặn dò Hoạt động trò - Cả lớp nghe GV giới thiệu bài - Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc - HS tiếp nối đọc em đọc 1câu - hs nối tiếp đoạn trước lớp -1 hs đọc lớp đọc thầm đoạn - HS trả lơi - Lớp nhận xét bổ sung - Một em đọc đoạn lớp đọc thầm và trả lơi câu hỏi : - HS trả lơi - Lớp nhận xét bổ sung - HS trả lơi - Lớp nhận xét bổ sung - HS trả lơi - Lớp nhận xét bổ sung - Lắng nghe Luyện viết Cuộc chạy đua rừng A) Mục tiêu: - HS nghe viết xác bài tả “Cuộc chạy đua rừng ” - Trình bày hình thức bài văn xi - GD HS có thói quen viết sạch đẹp B) Chuẩn bị: *GV:SGK *HS: SGK,bảng con, nháp,vở luyện viết C) Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐKĐ: -Ổn định -Giới thiệu bài – Ghi tựa - Lớp lắng nghe giới thiệu bài HĐ1: Hướng dẫn HS nghe- viết : -Chính tả“Cuộc chạy đua rừng ” - Giáo viên đọc đoạn viết - Lớp theo dõi SGK - Yêu cầu hs đọc lại - hs đọc lại + Bài viết gồm dòng thơ? - HS nêu +Những chữ nào bài cần viết hoa ? - Những chữ đầu dòng thơ -Yêu cầu hs đọc thầm đoạn viết rút từ - Lớp nêu số tiếng khó,phân tích khó phân tích luyện đọc - Cả lớp viết bảng - GV đọc cho hs viết vào bảng - Theo dõi - GV đọc lại bài viết lần - Lắng nghe - Nhắc tư ngồi viết, liên hệ giáo dục - Lắng nghe - Giáo viên đọc cho học sinh viết vào - Cả lớp nghe và viết bài vào * Đọc lại để HS soát bài tự bắt lỗi - Nghe và tự sửa lỗi bút chì - Đổi kiểm tra chéo - Kiểm tra chéo lẫn * Thu số nhận xét đánh giá - Lắng nghe -Nhận xét tiết học - Lắng nghe -Dặn dò: Rèn tốn So sánh sớ phạm vi 100 000- THVBT A) Mục tiêu: - Biết so sánh số phạm vi 100 000 - Biết tìm số lớn nhất, số bé nhóm số mà số là số có chữ số - Giáo dục HS tính xác và cẩn thận so sánh số phạm vi 100 000 - Giáo dục HS tính xác và tính cẩn thận đọc,viết số có năm chữ số B) Chuẩn bị: - GV: VBT, bảng phụ - HS: VBT,vở, nháp, thẻ xanh, đỏ C) Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập thực hành VBT Bài 1: HS nêu yêu cầu bài tập,lớp đọc thầm - Yêu cầu hs tự điền dấu vào VBT - Đính bảng phụ mơi hs lên bảng làm bài - GV nhận xét - Liên hệ giáo dục Bài 2: Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài tập,lớp đọc thầm - Yêu cầu lớp làm bài vào VBT - Theo dõi giúp đỡ HS yếu - Mơi 6hs lên bảng điền dấu - Giáo viên nhận xét - Kiểm tra lớp thẻ Bài 3: HS nêu yêu cầu BT Yêu cầu hs làm bài vào VBT - Mơi hs làm bảng phụ - GV nhận xét tuyên dương - Kiểm tra lớp thẻ Bài 4: HS nêu yêu cầu BT Yêu cầu hs tự làm bài vào VBT - Mơi 2hs làm bảng phụ - GV nhận xét tuyên dương - Kiểm tra lớp thẻ - Yêu cầu hs đọc lại (2 lượt) Bài 5: HS nêu yêu cầu BT Yêu cầu hs tự làm bài vào VBT - Mơi 1hs làm bảng phụ - GV nhận xét tuyên dương - Kiểm tra lớp thẻ * Củng cớ-Dặn dị - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò: Lớp theo dõi giới thiệu bài - hs nêu yêu cầu bài tập,lớp đọc thầm - Cả lớp tự điền dấu vào VBT - hs thực bảng - Lớp nhận xét - Lắng nghe - hs nêu yêu cầu bài tập lớp đọc thầm - Cả lớp tự làm bài vào VBT - hs làm bài bảng - Lớp nhận xét - hs nêu yêu cầu bài tập, lớp đọc thầm - Cả lớp làm bài vào VBT - hs làm bảng phụ - Lớp nhận xét bổ sung - hs nêu yêu cầu bài tập, lớp đọc thầm - Cả lớp làm bài vào VBT - hs làm bảng phụ - Lớp nhận xét bổ sung - hs đọc em đọc phần - hs nêu yêu cầu bài tập, lớp đọc thầm - Cả lớp làm bài vào VBT - hs làm bảng phụ - Lớp nhận xét bổ sung - Lắng nghe Ngày soạn:13/03/2015 Thứ ba ngày dạy:24/03/2015 Chính tả Cuộc chạy đua rừng A) Mục tiêu: - Nghe viết bài tả, trình bày hình thức bài văn xuôi 10 - Theo dõi nhận xét sửa sai cho học sinh phút * Chơi trò chơi “Nhảy ô tiếp sức“ - Nêu tên trò chơi phổ biến cách chơi và luật chơi - Cho học sinh chơi thứ lần sau cho chơi thức - lần - Nhắc nhớ học sinh đảm bảo an toàn luyện tập và chơi và ý số trương hợp phạm qui - Em số nhảy từ ô số đến ô số 10 quay lại tiếp tục bật nhảy cho tới ô số 1, chạm vào tay số và phút tiếp tục em số nhảy từ ô đến 1o và quay lại hết 3) Phần kết thúc: - Yêu cầu học sinh làm thả lỏng - Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh nhà ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân Tốn     GV GV Diện tích hình A) Mục tiêu : - Làm quen với khái niệm diện tích Bước đầu có biểu tượng diện tích qua hoạt động so sánh diện tích hình - Biết được: Hình này nằm trọn hình diện tích hình này bé hình Một hình tách thành hai hình diện tích hình tổng diện tích hai hình tách - Giáo dục HS chăm học ham thích học toán B) Chuẩn bi : - GV: SGK, mảnh bìa hình tròn và hình chữ nhật, bảng phụ kẻ hình và viết sẵn bài tập 1, 2, - HS: SGK,vở, nháp, bảng C) Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : - Gọi học sinh lên bảng làm BT điền dấu - em lên bảng làm BT 8700 – 700 8000; 6500 + 200 6621 - Cả lớp làm nháp - GV nhận xét đánh giá - Cả lớp theo dõi, nhận xét bài bạn 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giới thiệu bài b) Khai thác: 24 * Giới thiệu biểu tượng diện tích VD1: - Đưa mảnh bìa hình tròn màu đỏ gắn lên bảng lấy mảnh bìa hình chữ nhật màu trắng gắn nằm trọn hình tròn, giới thiệu: Ta nói diện tích hình chữ nhật bé diện tích hình tròn (phần mặt miếng bìa HCN bé phần mặt miếng bìa hình tròn) VD2: Giới thiệu hai hình A B SGK + Mỗi hình có vng ? - Lớp quan sát để nắm biểu tượng diện tích - Hình nào nhỏ có diện tích nhỏ - Quan sát hai hình A B + Hình có A vng, hình B có vng + Diện tích hình A diện tích hình B + Em so sánh diện tích hình ? - KL: hình A B có dạng khác nhau, có số vng nên hình này có diện tích VD3: - Cho HS đếm số ô vuông hình P, M - Hình P có 10 vng, hình M có N vng và hình N có vng +Hãy tính số vng hình M N ? + Diện tích hình M N : + = 10 (ô vuông) - Giới thiệu : Số ô vuông hình M N số vng hình P, ta nói diện tích hình P tổng diện tích hai hình M N - Mơi học sinh nhắc lại - em nhắc lại c) Luyện tập Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Một em đọc yêu cầu bài tập,lớp đọc thầm - Yêu cầu HS tự làm vào SGK - Cả lớp làm bài cá nhân vào SGK - Gọi em nêu và giải thích - em nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ chọn ý sung - Giáo viên nhận xét đánh giá * Câu b là đúng, còn câu a và c sai Liên hệ giáo dục - Lắng nghe Bài 2:Gọi em nêu yêu cầu bài tập -1 em đọc yêu cầu bài tập, lớp đọc thầm - Yêu cầu quan sát hình vẽ, đếm số - Cả lớp thực vng hình và tự trả lơi câu hỏi - Mơi số em nêu miệng kết - 3HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung - Giáo viên nhận xét đánh giá + Hình P có 11 vng và hình Q có 10 ô 25 Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu quan sát hình A B đếm số vng hình so sánh - Mơi em nêu miệng kết - GV nhận xét đánh giá bài làm học sinh d) Củng cố - dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà xem lại BT làm Chuẩn bị tốt cho tiết sau vuông Vậy diện tích hình P lớn diện tích hình Q - em đọc yêu cầu bài tập.Lớp đọc thầm - Cả lớp thực - 2HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung + Hình A hình B có diện tích có vuông - Lắng nghe Tiết đọc thư viện Học cách chấp nhận thất bại A) Mục tiêu : - Hình thành cho em thói quen đọc truyện, tạo hội cho HS hiểu và thưởng thức câu chuyện - GDHS biết chấp nhận thất bại tự sữa chữa mới làm thành cơng - HS ham thích đọc truyện B)Chuẩn bị: - GV: Tranh, truyện đọc C) Hoạt động Đọc to nghe chung : Hoạt động thầy Hoạt động trò A)Trước đọc: -Cho HS xem bìa truyện và đặt câu hỏi : -Cả lớp xem tranh +Tranh vẽ gì? -HS đáp -HS đốn tên câu chuyện -HS phát biểu -Giáo viên giới thiệu tên câu chuyện -Lắng nghe B) Trong đọc: - GVđọc cho HS nghe câu chuyện -Cả lớp lắng nghe - Cho HS xem tranh trang và nêu câu hỏi -HS xem tranh trả lơi đốn tình - HS xem tranh trang và nêu câu hỏi -HS xem tranh trả lơi đốn tình -C) Sau đọc: -GV đặt câu hỏi : +Câu chuyện gồm nhân vật? Đó là nhân vật nào? -HS phát biểu 26 + Nam học tập nào? + Nam học giỏi kỳ thi bị điểm kém? + Mẹ Nam khuyên Nam nào? - GV nhận xét liên hệ giáo dục D) Hoạt động mở rộng -GV cho 2HS sấm vai tranh trang gồm: - Mẹ Nam và Nam - GV nhận xét * Dặn dò: - Về nhà kể lại câu chuyện cho gia đình nghe - Trên thư viện còn nhiều truyện hay giơ chơi em đến thư viện đọc sách để khám phá -HS phát biểu - HS phát biểu - HS phát biểu - HS khác nhận xét - Lắng nghe - HS sấm vai -Lớp theo dõi nhận xét -Lắng nghe -Lắng nghe Ngày soạn: 13/03/2015 Thứ sáu ngày dạy:27/03/2015 Tập làm văn Kể lại trận thi đấu thể thao A) Mục tiêu: - Bước đầu kể số nét trận thi đấu thể thao xem được, nghe tương thuật dựa theo gợi ý - Viết tin thể thao - GDKNS HS tìm và xử lí thơng tin, phân tích, đối chiếu, bình luận nhận xét Quản lý thơi gian Giao tiếp lắng nghe, phản hồi tích cực B) Chuẩn bi : - GV: Bảng lớp viết câu hỏi gợi ý trận thi đấu thể thao, tranh ảnh số trận thi đấu thể thao, số tơ báo có tin thể thao.SGK - HS: SGK, vở, VBT, nháp C)Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ: - Gọi hs đọc bài văn làm - hs đọc bài văn tiết trước - Lớp theo dõi nhận xét - GV nhận xét bài văn HS Đánh giá chung 2.Bài mới: a) Giới thiệu : - Theo dõi GV giới thiệu bài b) Hướng dẫn làm tập : Bài tập1: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Một em đọc yêu cầu bài.Lớp đọc thầm - GV nhắc nhở HS: kể buổi - Nêu trận thi đấu thể thao mà lựa 27 thi đấu thể thao mà em trực tiếp thấy sân vận động, sân trương qua ti vi … + Không thiết phải kê gợi ý mà thay đổi trình tự để câu chuyện hấp dẫn - Yêu cầu lớp làm bài - Mơi em kể mẫu giáo viên theo dõi nhận xét - Yêu cầu HS tập kẻ theo cặp - Mơi số em lên thi kể trước lớp - GV nhận xét khen em kể hay - Liên hệ giáo dục KNS Bài tập : - Gọi em đọc yêu cầu bài tập - GV nhắc nhớ HS cách trình bày, viết tin thể thao phải là tin xác - Yêu cầu lớp viết bài vào BT - GV theo dõi giúp đỡ học sinh yếu - Mơi số em đọc bài làm - GV nhận xét đánh giá số bài văn tốt c) Củng cố - dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà tiếp tục hoàn chỉnh lơi kể để có bài viết hay tiết TLV tuần sau chọn - Hình dung và nhớ lại chi tiết và hoạt động trận thi đấu để kể lại - Cả lớp làm bài - Một em giỏi kể mẫu.Lớp theo dõi nhận xét - Từng cặp hs tập kể - em thi kể trước lớp - Lớp theo dõi nhận xét - Lắng nghe - Một em đọc yêu cầu bài Lớp đọc thầm - Cả lớp viết bài vào VBT - em đọc bài viết - Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn viết hay - Lắng nghe Tốn Đơn vị đo diện tích- Xăng –ti-mét vng A) Mục tiêu : - Biết xăng-ti-mét vuông là đơn vị đo diện tích hình vng có cạnh là 1cm - Biết đọc, viết số đo diện tích theo xăng-ti-mét vng - Giáo dục HS tính xác và tính cẩn thận dùng số đo xăng- ti -mét vuông B) Chuẩn bi : - GV: SGK, bảng phụi viết sẵn bài tập,2,3 và hình vng SGK - HS: SGK,vở, nháp, đồ dùng học toán C) Các hoạt động dạy học: 28 Hoạt động thầy 1.Bài cũ : - Đưa hình vng A gồm vng, hình chữ nhật B gồm vng u cầu HS so sánh diện tích hình A và B - GV nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: * Giới thiệu xăng-ti-mét vuông : - Giới thiệu: Để đo diện tích hình ta dùng đơn vị đo là xăng-ti-mét vng xăng-ti-mét vng là diện tích hình vng có cạnh dài 1cm - Cho HS lấy hình vng cạnh 1cm đo - KL: Đó là xăng-ti-mét vuông - Xăng-ti-mét vuông viết tắt là : cm2 - Ghi bảng: 3cm2 ; 9cm2 ; 279cm2, gọi HS đọc - GV đọc, gọi 2HS lên bảng ghi: mươi lăm xăng-ti-mét vuông Hai mươi ba xăng-ti-mét vuông - GV nhận xét liên hệ giáo dục c) Luyện tập: Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS tự làm bài vào VBT - Treo bảng phụ mơi em lên bảng làm bài - GV nhận xét bài làm học sinh Bài 2:Gọi HS đọc yêu cầu BT và mẫu - Hướng dẫn HS phân tích mẫu: Hình A gồm ô vuông 1cm2 Hoạt động trò - em trả lơi miệng, lớp nhận xét kết bạn - Lớp theo dõi giới thiệu bài - Cả lớp quan sát và theo dõi - Lấy hình vng đo - em nhắc lại - em đọc số bảng - em lên bảng viết - Lớp theo dõi nhận xét - Lắng nghe - em nêu yêu cầu BT.Lớp đọc thầm - Lớp tự làm bài vào VBT, - em lên bảng chữa bài, lớp theo dõi bổ sung + Một trăm hai mươi xăng-ti-mét vuông: viết là 120 cm2 + Một nghìn năm trăm xăng-ti-mét vng: Viết là 1500 cm2 + Mươi nghìn xăng-ti-mét vng viết là: 10 000 cm2 - Một em nêu yêu cầu bài.Lớp đọc thầm - Theo dõi 29 Diện tích hình A 6cm2 - Yêu cầu HS tự làm câu còn lại - Gọi HS nêu kết - GV nhận xét bài làm học sinh Tuyên dương Bài 3: Gọi em nêu yêu cầu bài - Mơi em đại diện cho dãy lên bảng tính - Yêu cầu lớp thực vào SGK - Mơi hs làm bảng phụ - GV nhận xét tuyên dương Bài :Gọi HS đọc bài toán - Hướng dẫn HS phân tích bài tốn - u cầu lớp làm vào - Thu số nhận xét chữa bài - Yêu cầu hs làm bảng phụ - Kiểm tra lớp thẻ - Lớp tự làm bài vào SGK - em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung + Hình B có vng 1cm2 nên hình B có diện tích cm2 + Diện tích hình A diện tích hình B - Một em nêu yêu cầu bài.Lớp đọc thầm - Lớp thực vào SGK - Hai em làm bảng phụ, lớp nhận xét bổ sung - em nêu yêu cầu bài.Lớp đọc thầm - Lớp theo dõi - Cả lớp làm bài vào - HS nộp - Một em làm bảng phụ lớp nhận xét bổ sung Giải : Diện tích tơ giấy màu xanh lớn diện tích tơ giấy màu đỏ là : 300 – 280 = 20 (cm2 ) Đ/S : 20 cm2 - Lắng nghe d) Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại BT làm.Chuẩn bị tốt cho tiết sau Âm nhạc Ôn tập bài hát: Tiếng hát bạn bè A) Mục tiêu: - Hát theo giai điệu và lơi hát - Biết hát kết hợp vận động phụ họa - Tập vẽ khng nhạc và viết khóa Son - Giáo dục lòng yêu hòa bình, yêu thương B) Chuẩn bi: - GV: Máy nghe, băng đĩa, số động tác để phụ họa theo nội dung bài, nhạc cụ quen dùng - HS: Sách âm nhạc C) Hoạt động dạy - học: 30 Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: Gọi hs hát bài Tiếng hát bạn bè - GV nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: * Hoạt động : Ôn hát - Cho lớp hát lại bài hát lần - Lưu ý hát tiếng có luyến bài - Cho HS luyện tập theo nhóm: vừa hát vừa vỗ tay theo tiết tấu lơi ca * Hoạt động : Hát kết hợp vận động phụ họa - Hướng dẫn HS thực số động tác phụ họa: + Động tác (câu 1, 2): chân bước bước sang phải đồng thơi nâng hai bàn tay trước, quay sang phải, sang trái + Động tác (câu 3, 4): tay dang bên làm động tác chim vỗ cánh, nhún chân + Động tác (câu 5,6): 2HS xoay mặt đối diện nhau, vỗ tay + Động tác (câu 7,8): 2HS nắm tay đung đưa, giơ cao và lắc cổ tay - Chia lớp thành nhóm - Yêu cầu nhóm biểu diễn trước lớp - Yêu cầu HS vừa hát vừa gõ đệm theo * Hoạt động 3: tập kẻ khuông nhạc viết khóa Son - Hướng dẫn HS cách kẻ khng nhạc và khóa Son - Yêu cầu HS tập kẻ khng nhạc và viết khóa Son nháp - GV theo dõi nhắc nhở HS c) Củng cố - dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học Hoạt động trò - hs hát lớp theo dõi nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu bài - Lớp ôn lại bài hát - Cùng thực theo GV - Lớp theo dõi - Từng nhóm biểu diễn trước lớp - Cả lớp hát kết hợp võ đệm - Theo dõi - Lớp thực hành kẻ khng nhạc và viết khóa Son khng nhạc - Lắng nghe 31 - Về nhà tập hát cho thuộc lơi bài hát và tập kẻ khuông nhạc.Chuẩn bị tốt cho tiết sau Môn : H ĐTT (tiết 28) Sinh hoạt lớp - Giáo dục hoạt động ngoài giơ lên lớp Hái hoa dân chủ I Yêu cầu giáo dục : - HS nhớ kiến thức học để trả lơi câu hỏi - Từ động viên HS cố gắng học tập để không phụ lòng thầy cô và cha mẹ - Nhận xét tình hình học tập tuần qua- phương hướng tới II Chuẩn bị: - Các câu hỏi ghi sẵn vào phiếu, cành hoa III Tiến hành hoạt động: Nội dung hoạt động a) Hoạt động mở đầu: Giới thiệu chương trình hoạt động b) Hoạt động chính: * HĐ1 Kiểm điểm công tác tuần qua- Phương hướng tới: - Lớp trưởng yêu cầu tổ trưởng báo cáo kết học tập và mặt khác tuần qua tổ - Các lớp phó báo cáo - HS nêu ý kiến - Lớp trưởng nhận xét, xếp thi đua giưa tổ - GV phát biểu: Ưu điểm trì và phát huy… Khuyết điểm: sửa chữa , khắc phục nhược điểm… • Phương hướng tới: - Tiếp tục thực tốt nội quy trương, lớp - Học bài và làm bài đầy đủ trước đến lớp - Tiếp tục việc trì đầu giơ .Trong giơ học cần rèn lại chữ viết,luôn giữ gìn sạch - * Tuyên truyền an toàn vệ sinh thực phẩm - HS ăn điều độ,ăn chín,uống sôi, không ăn thực phẩm bị ôi thiu - Rửa tay sạch trước ăn + Phát huy ưu điểm đạt được,khắc phục nhược điểm còn tồn *HĐ2: Hái hoa dân chủ - GV yêu cầu HS lên hái hoa trả lơi câu hỏi theo tổ, tổ nào trả lơi nhiều câu hỏi tổ thắng, * Câu hỏi sau? - Hãy đọc bảng nhân 9? - Hãy đọc bảng chia 9? - Cơ thể động vật gồm phần? - Nêu tác hại số côn trùng đối với ngưới? 32 Phương tiện HS lên hái hoa và trả lơi câu hỏi - Nêu cách đánh ông Cản Ngũ? - Nêu cách đánh Quắn Đen? - Muốn cộng số có bốn chữ số trước hết ta làm nào? - Vua Minh Mạng ngắm cảnh đâu? - Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm nào? - Muốn tính chu vi hình vuông ta làm nào? - Chi tiết nào cho thấy cảng nhà Chử Đồng Tử nghèo khó? c) Kết thúc hoạt động - GVCN nhận xét - Ngươi dẫn chương trình nhận xét - Tuyên dương tổ thắng Dặn dò Tự nhiên-xã hội: Thú(tt) A/ Mục tiêu: Sau bài học, học sinh biết: - Chỉ và nói phận thể thú rừng quan sát - Nêu cần thiết bảo vệ loài thú rừng Vẽ và tơ màu loài thú rừng em u thích GDBVMT GDKNS B/ Chuẩn bi : Tranh ảnh sách trang 106, 107 Sưu tầm ảnh loại thú rừng mang đến lớp 33 C/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Kiểm tra cũ: - Kiểm tra bài "Thú tiết 1" - Gọi học sinh trả lơi nội dung - Nhận xét đánh giá 2.Bài a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: * Hoạt động Quan sát Thảo luận Bước 1: Thảo luận theo nhóm - Yêu cầu quan sát tranh vẽ thú rừngø trang 106, 107 SGK và ảnh loại thú rừng sưu tầm được, thảo luận câu hỏi: + Kể tên thú rừng mà em biết ? + Nêu đặc điểm, cấu tạo ngoài loài thú rừng mà em biết ? + So sánh và tìm điểm giống và khác số loài thú rừng và thú nhà ? Bước : Làm việc lớp - Mơi đại diện số nhóm lên nhóm trình bày hình dạng, đặc điểm bên ngoài loài thú rừng - Hướng dẫn học sinh phân biệt thú nhà và thú rừng - Giáo viên kết luận: sách giáo khoa * Hoạt động 2: Làm việc lớp Bước : - Chia lớp thành nhóm nhỏ - Phát cho nhóm tranh thú rừng và tranh nhóm tự sưu tầm - Yêu cầu nhóm phân loại : Loài thú ăn cỏ Loài thú ăn thịt - Tai cần phải bảo vệ thú rừng ? Bước 2: - Mơi đại diện nhóm lên trưng bày sưu tập nhóm trước lớp cử lên thuyết minh cho sưu tập 34 Hoạt động trò - 2HS trả lơi câu hỏi: + Nêu đặc điểm chung thú + Nêu ích lợi thú nhà - Lớp theo dõi - Các nhóm quan sát hình SGK, hình vật sưu tầm và thảo luận câu hỏi phiếu - Đại diện nhóm lên báo cáo kết thảo luận - Các nhóm khác nhận xét bổ sung: + Các loài thú rừng và nhà có điểm giống : Là vật có lơng mao, đẻ và chúng nuôi sữa Khác là : Thú nhà nuôi dưỡng qua nhiều đơi nên thích nghi với điều kiện chăm sóc, còn thú rừng sống hoang dã thích nghi với sống tự nhiên và tự kiếm ăn - em nhắc lại KL Lớp đọc thầm ghi nhớ - Trao đổi thảo luận nhóm để hoàn thành bài tập giao - Đại diện lên đứng lên báo cáo trước lớp sưu tập loài thú rừng và biện pháp nhằm bảo vệ thú rừng : Không săn bắn loài thú rừng, - Yêu cầu nhóm đưa biện pháp bảo vệ thú rừng, + Bản thân em cần làm để góp phần bảo vệ thú rừng ? * Hoạt động 3: Làm việc cá nhân - Yêu cầu học sinh lấy giấy và bút chì, bút màu để vẽ và tơ màu thú rừngø mà ưa thích Vẽ xong ghi tên vật và phận hình vẽ - u cầu HS vẽ xong dán sản phẩm trưng bày trước lớp - Mơi số em lên tự giới thiệu tranh - Nhận xét bài vẽ học sinh - Liên hệ giáo dục d) Củng cố - dặn dò: - Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày - Xem trước bài mớiở nhà không chặt phá rừng làm nơi và sinh sống thú rừng, … - Cả lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng + Vận động gia đình khơng săn bắt hay ăn thịt thú rừng - Lớp thực hành vẽ - Từng nhóm dán sản phẩm vào tơ phiếu trưng bày trước lớp - Cử đại diện lên giới thiệu tranh nhóm Tự nhiên-xã hội: Mặt Trơi A/ Mục tiêu: Sau bài học, học sinh biết: - Nêu vai trò Mặt Trơi đối với sống Trái Đất Mặt Trơi chiếu sáng và sưởi ấm trái đất - Nêu việc gia đình sử dụng ánh sáng và nhiệt Mặt Trơi sống hàng ngày - GDHS biết lợi ích ánh sáng và nhiệt mặt trơi GDBVMT, GDKNS B/ / Chuẩn bi : Tranh ảnh sách trang 110, 111 C/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ: - Kiểm tra bài "Thú tiết 2" - 2HS trả lơi câu hỏi: - Gọi học sinh trả lơi nội dung + Nêu đặc điểm chung thú rừng - Nhận xét đánh giá + Em cần làm để bảo vệ thú rừng ? 2.Bài a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi 35 b) Khai thác: * Hoạt động Quan sát Thảo luận Bước 1: Thảo luận theo nhóm - Chia nhóm - Yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi: + Vì ban ngày khơng cần đèn mà nhìn rõ vật ? + Khi trời nắng bạn thấy ? Vì sao? + Hãy nêu ví dụ chứng tỏ mặt trời vừa tỏa sáng lại vừa tỏa nhiệt ? Bước : Làm việc lớp - Mơi đại diện số nhóm lên trình bày kết thảo luận - Giáo viên kết luận: Mặt trơi vừa chiếu sáng vừa tỏa nhiệt * Hoạt động 2: Quan sát trời Bước 1: - Yêu cầu HS quan sát phong cảnh xung quanh trương thảo luận nhóm theo gợi ý : + Nêu VD vai trò mặt trơi đối với ngươi, động vật, thực vật ? + Nếu khơng có mặt trơi điều xảy mặt đất ? Bước 2: - Mơi đại diện số nhóm lên trình bày kết thảo luận - Giáo viên kết luận * Hoạt động 3: Làm việc với sách giáo khoa - Yêu cầu HS quan sát hình 2, 3, trang 111 SGKvà kể với bạn ví dụ việc sử dụng ánh sáng và nhiệt mặt trơi - Mơi số em trả lơi trước lớp - Gia đình em sử dụng ánh sáng và nhiệt 36 - Từng nhóm dưới điều khiển nhóm trưởng thảo luận và đến thống nhất: + Chúng ta nhìn rõ vật là nhơ mặt trơi chiếu sáng + Khi ngoài trơi nắng ta thấy nóng Vì sức nóng mặt trơi chiếu vào + Khi ngoài trơi nhìn thấy vật và thấy nóng điều chứng tỏ mặt trơi vừa chiếu sáng vừa tỏa nhiệt - Đại diện nhóm báo cáo trước lớp - Các nhóm khác nhận xét bổ sung - em nhắc lại KL Lớp đọc thầm ghi nhớ - Lớp ngoài trơi để quan sát phong cảnh xung quanh trương, thảo luận nhóm + Mặt trơi có vai trò chiếu sáng, sưởi ấm, giúp cho phơi khô quần áo …Giúp cho cỏ xanh tươi, và động vật khỏe mạnh + Nếu khơng có mặt trơi khơng có sống trái đất - Đại diện nhóm trình bày kết làm việc - Học sinh làm việc cá nhân quan sát hình 2, 3, kể cho bạn nghe việc dùng ánh sáng mặt trơi sống Mặt Trơi để làm ? - Giáo viên kết luận: Ngày nhà khoa học nghiên cứu sử dụng lượng Mặt Trơi: pin Mặt Trơi d) Củng cố - dặn dò: -Liên hệ giáo dục Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày - Xem trước bài mới - Một số em lên lên kể trước lớp - Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung Đạo đức: Tiết kiệm bảo vệ nguồn nước(tiết 1) A / Mục tiêu: - Học sinh biết: Nước là nhu cầu thiếu sống Sự cần thiết phải sử dụng hợp lí và bảo vệ để nguồn nước khơng bị ô nhiễm - Biết sử dụng tiết kiệm nước; bảo vệ nguồn nước để không bị ô nhiễm - Biết thực tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước gia đình, nhà trương, địa phương - GDBVMT B/ Chuẩn bi : - Tài liệu sử dụng nguồn nước và tình hình nhiễm nước địa phương C/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò * Hoạt động 1: Xác đinh biện pháp - Đại diện nhóm lên báo cáo kết - Yêu cầu nhóm lên trình bày trước trước lớp kết điều tra thực trạng và lớp kết điều tra thực trạng và biện pháp tiết kiệm và bảo vệ biện pháp tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước nguồn nước - Yêu cầu nhóm khác nhận xét bổ - Các nhóm khác nhận xét bổ sung vàbình sung ý kiến và bình chọn biện pháp hay chọn nhóm có cách xử lí hay nhất - Nhận xét hoạt động nhóm, tuyên dương * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Chia nhóm - Các nhóm thảo luận để hoàn thành bài - Phát phiếu học tập cho nhóm yêu cầu tập phiếu nhóm thảo luận để nêu cách đánh giá ý kiến ghi phiếu và giải thích - Đại diện nhóm trình bày ý kiến - GV nêu ý kiến phiếu trước lớp - Mơi đại diện nhóm lên trình bày - Các nhóm khác nhận xét bổ sung trước lớp - GV kết luận: Các ý kiến a, b là sai - Các nhóm thảo luận và ghi giấy nguồn nước có hạn Các ý kiến c, d, đ, việc làm để tiết kiệm và bảo vệ e là nguồn nước 37 * Hoạt động 3: Trò chơi “ Ai nhanh, “ - Chia nhóm và phổ biến cách chơi: nhóm ghi giấy việc làm để tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước thơi gian phút Nhóm nào ghi nhiều nhất, nhất, nhanh nhóm thắng - Mơi đại diện nhóm trình bày kết làm việc - Nhận xét đánh giá kết cơng việc nhóm - GV kết luận chung: Nước là tài nguyên quý Nguồn nước sử dung sống có hạn Do đó, cần phải sử dụng hợp lý, tiết kiệm và bảo vệ dể nguồn nước không bị ô nhiễm - Gọi HS nhắc lại KL Kết hợp liên hệ giáo dục * Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà thực với điều vừa học 38 - Đại diện nhóm trình bày kết làm việc - Lớp bình chọn nhóm thắng - Nhắc lại KL nhiều lần - Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào sống hàng ngày