giáo án toán lớp 5 tuần 28

giáo án toán lớp 5 tuần 28.giáo án toán lớp 5 tuần 28giáo án toán lớp 5 tuần 28giáo án toán lớp 5 tuần 28giáo án toán lớp 5 tuần 28giáo án toán lớp 5 tuần 28giáo án toán lớp 5 tuần 28giáo án toán lớp 5 tuần 28giáo án toán lớp 5 tuần 28giáo án toán lớp 5 tuần 28giáo án toán lớp 5 tuần 28

Lớp 5D 2017 Năm học: 2016 - TUẦN 28 Thứ ba ngày 28 tháng 03 năm 2017 Ngày soạn :25/ 03 /2017 Ngày giảng:28/03/2017 Buổi chiều: Tiết – Luyện toán: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu : - Làm quen với toán chuyển động chiều - Rèn luyện kĩ tính vận tốc, quãng đường, thời gian II Các hoạt động dạy học chủ yếu: Ổn định lớp: Bài : Luyện tập chung GV gọi HS nêu cách tính vận tốc, quãng đường, thời gian chuyển động Viết công thức tính ; v, s, t Bài : GV gọi HS nêu yêu cầu toán, nêu cách làm - HS làm vào tập - GV gọi HS đọc giải nhận xét làm HS Bài 2: a GV gọi HS đọc tập 1a HS trả lời câu hỏi : Có chuyển động đồng thời, chuyển động chiều hay ngược chiều ? - GV giải thích : Xe máy nhanh xe đạp, xe đạp trước, xe máy đuổi theo đến lúc xe máy đuổi kịp xe đạp .xe đạp xe máy A 48 km B Lúc khởi hành xe máy cách xe đạp ki lô mét ? Khi xe máy đuổi kịp xe đạp tức khoảng cách xe đạp xe máy km Sau xe máy đến gần xe đạp kilômét ? Tính thời gian để xe máy đuổi kịp xe đạp - GV hướng dẫn HS tính làm vào Gọi HS lên bảng làm b GV cho HS làm tương tự phần a Khi bắt đầu đi, xe máy cách xe đạp kilomet ? Sau xe máy đến gần xe đạp kilomet ? Tính thời gian để xe máy đuổi kịp xe đạp HS làm vào vở, GV gọi HS làm bảng, GV nhận xét làm HS Bài 3: GV gọi HS đọc toán, nêu yêu cầu toán Lớp 5D Năm học: 2016 2017 - GV giải thích toán : ô tô chiều với xe máy đuổi theo xe máy - GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi : + Khi bắt đầu ô tô cách xe máy ki lô met ? + Sau ô tô đuổi kịp xe máy ? + Ô tô đuổi kịp xe máy lúc ? (Giờ ô tô lúc khởi hành cộng với thời gian ô tô để đuổi kịp xe máy) Đây toán phức tạp GV hướng dẫn kĩ để HS hiểu bước giải toán Bài giải : Thời gian xe máy trước ô tô : 11 phút - 37 phút = 30 phút = 2,5 Đến 11 phút xe máy quãng đường (AB) : 36 x 2,5 = 90 (km) Vậy lúc 11 phút ô tô từ A xe máy từ B, ô tô đuổi theo xe máy Sau ô tô đến gần xe máy : 54- 36 = 18 (km) Thời gian để ô tô đuổi kịp xe máy : 90 : 18 = (giờ) Ô tô đuổi kịp xe máy lúc : 11 phút + = 16 phút Đáp số : 16 phút Củng cố, dặn dò: - Nhắc cách tính vận tốc, Quãng đường - Bài sau : Ôn tập số tự nhiên Tiết 2- Mỹ Thuật: VTM MẪU VẼ CÓ VẬT MẪU I Mục tiêu: Học sinh biết cách vẽ vật mẫu có hai vật mẫu Thực hành vẽ trưng bày sản phẩm II Đồ dùng dạy học Chuẩn bị hai mẫu vẽ khác ( hình dáng, màu sắc) Hình gợi ý cách vẽ Tranh tĩnh vật hoạ sĩ, vẽ lọ, hoa HS lớp trước III Các hoạt động dạy – học: Ổn định lớp: Bài cũ: Chấm vẽ HS tiết trước Lớp 5D Năm học: 2016 2017 Bài Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét - GV bày mẫu để HS quan sát, sau gợi ý em nhận xét - Tỉ lệ chung mẫu vẽ - Vị trí lọ, hoa ( trước, sau, che khuất nhau, ) - Hình dáng, đặc điểm lọ, hoa, ( cao thấp, to nhỏ) - Độ đậm nhạt màu sắc lọ, hoa, Hoạt động 2: Cách vẽ GV gợi ý HS: + Ước lượng chiều cao, chiều ngang mẫu để vẽ khung hình chung + Quan sát mẫu, ước lượng phác khung hình lọ hoa, + Tính tỉ lệ phận lọ, hoa, + Vẽ phác hình mẫu nốt thẳng + Những nét vẽ chi tiết cho rõ đặc điểm mẫu + Xác định mảng màu, đậm nhạt mẫu vẽ màu theo cảm nhận riêng Hoạt động 3: Thực hành Trước HS thực hành, GV cho em quan sát hình tham khảo SGK, thực hành GV HS sưu tầm để em tự tinh Khi HS làm bài, GV quan sát lớp, nhắc nhở cóc em: + Quan sát tìm đặc điểm mẫu: Hình dáng, tỉ lệ + Ước lượng tỉ lệ khung hình chung khung hình vật mẫu Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - GV HS chọn số vẽ đẹp chưa đẹp gợi ý để HS nhận xét về: Bố cục ( hình vẽ cân đối hay không cân phần giấy) + Hình vẽ ( rõ đặc điểm, sát mẫu tỉ lệ chung tỉ lệ phận) + Cách vẽ chì vẽ màu ( có đậm,có nhạt) Yêu cầu HS xắp xếp loại theo cảm nhận riêng - GV nhận xét bổ sung, điều chỉnh xếp loại động viên chung lớp Củng cố, dặn dò - Sưu tầm tranh ảnh lễ hội - Chuẩn bị đất nặn cho học sau Tiết 3-LTVC: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 3) I Mục đích, yêu cầu: - HS đọc trôi chảy tập đọc học từ học kỳ II lớp (phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ/phút; biết ngừng nghỉ sau dấu câu, cụm từ, biết đọc diễn cảm thể nôi dung văn nghệ thuật) - Tìm câu ghép, từ ngữ lặp lại, thay đoạn văn II Đồ dùng dạy học: - Phiếu viết tên tập đọc HTL (như tiết 1) - Bút tờ phiếu viết (rời) câu ghép Tình quê hương để GV phân tích - BT2c Lớp 5D Năm học: 2016 2017 - Một tờ phiếu phô tô phóng to Tình quê hương để HS làm tập 2d.1 (tìm từ ngữ lặp lại) tờ tương tự (có đánh số thứ tự câu văn) để HS làm BT2d.2 (tìm từ ngữ thay thế) III Các hoạt động dạy học: Ổn định lớp : Bài a, Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC tiết học b, Ôn TĐ HLT Bài tập - Hai HS tiếp nối đọc nội dung BT2: HS1 đọc Tình quê hương giải từ ngữ khó (con da, chợ phiên, bánh rợm, lẩy Kiều); HS2 đọc câu hỏi - Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, suy nghĩ làm cá nhân trao đổi bạn - GV giúp HS thực yêu cầu tập: + Tìm ngững từ ngữ đoạn thể tình cảm tác giả với quê hương (đăm đắm nhìn theo, sức quyến rũ nhớ thương mãnh liệt, day dứt) + Điều gắn bó tác giả với quê hương? (Những kỷ niện tuổi thơ gắn bó tác giả với quê hương.) + Tìm câu ghép văn (Bài văn có câu Tất câu câu ghép.) Sau HS trả lời, GV dán lên bảng tờ phiếu viết câu ghép Nếu có thời gian, GV hoc HS phân tích vế câu ghép: + Tìm từ ngữ lặp lại, thay có tác dụng liên kết câu văn Cách tổ chức thực hiện: HS đọc câu hỏi GV mời HS nhắc lại kiến thức hai kiểu liên kết câu (bằng cách lặp từ ngữ thay từ ngữ) * Tìm từ ngữ lặp lại có tác dụng liên kết câu: HS đọc thầm văn, tìm từ ngữ lặp lại ; phát biểu ý kiến GV nhận xét Cuối cùng, GV dán lên bảng tờ giấy phô tô Tình quê hương, mời HS có lời giải lên bảng gạch từ ngữ dùng lặp lại bài.Cả lớp GV nhận xét, kết luận: Các từ tôi, mảnh đất lặp lại nhiều lần văn có tác dụng liên kết câu * Tìm từ ngữ thay có tác dụng liên kết câu: Cách tổ chức thực tương tự BT1.Cuối GV mời HS giỏi lên bảng gạch từ ngữ dược thay có tác dụng liên kết câu tờ giấy phô tô văn; kết luận: Đoạn 1: mảnh đất cọc cằn (câu2) thay cho làng quê (câu1) Đoạn 2: Mảnh đát quê hương (câu 3) thay cho mảnh đất cọc cằn (câu 2) mảnh đất (câu 4,5) thay cho mảnh đất quê hương (câu 3) Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị ôn tập tiết (đọc trước nội dung tiết ôn tập; xem lại tập đọc văn miêu tả chín tuần đầu học kỳ II) Lớp 5D 2017 Năm học: 2016 Thứ tư ngày 29 tháng 03 năm 2017 Ngày soạn :26/ 03 /2017 Ngày giảng:29/03/2017 Tiết 1-Tập đọc: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 5+6) I Mục đích, yêu cầu: - Nghe - viết tả đoạn văn tả Bà cụ bán hàng nước chè - Viết đoanh văn ngắn (khoảng câu) tả ngoại hình cụ già mà em biết II Đồ dùng dạy học: Một số tranh, ảnh cụ già III Các hoạt động dạy học: Ổn định lớp: Bài Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC tiết học a Nghe – Viết: - GV đọc tả Bà cụ bán hàng nước chè - giọng thông thả, rõ ràng Cả lớp theo giỏi SGK - HS đọc thầm lại tả, tóm tắt nội dung (Tả gốc bàng cổ thụ tả bà cụ bán hàng nước chè bàng) - HS đọc thầm lại tả GV nhắc em ý tiếng, từ dễ viết sai (VD: tuổi giời, tuồng chèo ) - HS gấp SGK GV đọc cho HS viết GV đọc lại tả cho HS rà soát lại GV chấm chữa Nêu nhận xét chung b Bài tập 2: Một HS đọc yêu cầu - GV hỏi: + Đoạn văn em vừa viết tả ngoại hình hay tính cách cảu bà cụ bán hàng nước chè? (Tả ngoại hình.) + Tác giả đặc điển ngoại hình? ( Tả tuổi bà.) + Tác giả tả bà cụ nhiều tuổi bắng cách nào? (Bằng cách so sánh với bàng già; đặc tả mái tóc bạc trắng.) - GV nhắc HS: + Miêu tả ngoại hình nhân vật không thiết phải tả đầy đủ tất đặc điểm mà tả đặc điểm tiêu biểu + Trong văn miêu tả, có 2,3 đoạn văn tả ngoại hình nhân vật VD: Bài bà (Tiếng việt 5, tập 1) có đoạn tả mái tóc bà; có đoạn tả giọng nói, đôi mắt, khuôn mặt bà + Bài tập yêu cầu em viết đoạn văn khoảng câu tả ngoại hình cụ già mà em biết (một cụ ông cụ bà) - em nên viết đoạn văn tả vài đặc điểm tiêu biểu nhân vật Lớp 5D Năm học: 2016 2017 - Một vài HS phát biểu ý kiến - cho biết em chọn tả cụ ông hay cụ bà, người quan hệ vớic em - HS làm vào VBT - HS tiếp nối đọc viết Cả lớp GV nhận xét GV nhận xét số đoạn viết hay Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn HS viết đoạn văn chưa đạt nhà hoàn chỉnh đoạn viết; HS chưa kiểm tra TĐ, HTL kiểm tra chưa đạt yêu cầu nhà tiếp tục luyện đọc để kiểm tra lấy điểm tiết _ Tiết 2-Toán: ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN I Mục tiêu: - Giúp HS củng cố đọc, viết, so sánh số tự nhiên dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, II Các hoạt động dạy học : Ổn định lớp: Bài : GV tổ chức, hướng dẫn cho HS tự làm chữa tập Bài 1: Cho HS đọc số nêu giá trị chữ số số Chẵng hạn, số 472 036 953 đọc là:"Bốn trăm bảy mươi hai triệu không trăm ba mươi sáu nghìn chìn trăm năm mươi ba", số năm số chục Bài 2: GV cho HS tự làm chữa Khi chữa nên lưu ý HS tự nêu đặc điểm số tự nhiên, số lẻ, số chẵn liên tiếp Chẵng hạn: Hai số lẻ liên tiếp (hoặc kém) hai đơn vị Bài 3: Khi chữa nên hỏi HS cách so sánh số tự nhiên trường hợp chúng có số chưôs không số chữ số chữ Bài 4: Cho HS tự làm chữa Kết là: a) 3999; 4856; 5468; 5486 b) 3762; 3726; 2763; 2736 Bài 5: Khi chữa nên yêu cầu HS nêu dấu hiệu chia hết cho 2, 5, 3, 9; nêu đặc điểm số vừa chia hết cho 2vừa chia hết cho 5; Chẳng hạn: c) 810 chia hết cho Để tìm chữ số cần điền vào ô trống 81 chữ số nào, phải lấy phần chung hai dấu hiệu chia hết cho 5: Các số chia hết cho 2có chữ số tận bên phải là: 0, 2, 4, 6, Các số chia hết cho có chữ số tận bên phải là: 0, Lớp 5D Năm học: 2016 2017 Chữ số có hai dấu hiệu chia hết cho 2và chia hết cho 5,0 phần chung hai dấu hiệu Vậy số chia hết cho sốcó chữ số tận bên phải d) Tương tự phần c), số 46 phải có chữ số tận bên phải + + phải chia hết cho Thử điền vào chữ số chữ số ta thấy 5là chữ số thích hợp để viết vào để có 465 chia hết cho Củng cố, dặn dò: - HS nhắc cách đọc số tự nhiên, dấu hiệu chia hết cho 3, 9, 2,5 - Bài sau: Ôn tập phân số Tiết -TLV: ÔN TẬP Mục tiêu: Kiểm tra kĩ đọc đọc hiểu học sinh qua Tập đọc học từ tuần 19 đến tuần 27 II Đồ dùng dạy học: - Phiếu bốc thăm tập đọc - Câu hỏi tập III Các hoạt động dạy học: Giới thiệu Dạy - GV cầu HS đọc tập đọc bảng Cả lớp theo dõi Sau trận mưa rào Một sau dông, người ta không nhận thấy trời hè vừa ủ dột Mùa hè, mặt đất chóng khô đôi má em bé Không đẹp vừa tắm mưa xong, mặt trời lau ráo, lúc trông vừa tươi mát, vừa ấm áp…Khóm cây, luống cảnh trao đổi hương thơm tia sáng Trong tán lá, sung chích chòe huyên náo, chom sẻ tung hoành, gõ kiến leo dọc thân dẻ, mổ lách cách vỏ Hoa cẩm chướng có mùi thơm nồng nồng Ánh sáng mạ vàng đóa hoa kim hương, vô số bướm chập chờn trông tia sáng lập lòe đóa đèn hoa Cây cỏ vừa tắm gội xong, trăm thức nhung gấm, vàng, bạc bày lên cánh hoa không tí bụi Thật giàu sang mà thật trinh bạch Cảnh vườn cảnh vắng lặng dung hòa với nghìn thứ âm nhạc, có chim gù, có ong vo ve, có gió hồi hộp - GV tổ chức cho HS lựa chọn đáp án cho câu hỏi sau: Khoanh tròn chữ trước câu trả lời đúng: Sau trận mưa rào, mặt đất so sánh với gì? a Đôi mắt em bé b Đôi má em bé c Mái tóc em bé Trong tranh thiên nhiên đó, em thấy đẹp bật nhất? a Cây b Chim chóc c Bầu trời Lớp 5D Năm học: 2016 2017 Trong có hình ảnh so sánh? a Một hình ảnh b Hai hình ảnh c Ba hình ảnh Dòng nêu nội dung văn? a Tả khu vườn sau trận mưa rào b Tả vẻ đẹp tươi mát, rực rỡ cảnh vật sau trận mưa rào c Tả bầu trời mặt đất sau trận mưa rào Dòng nêu đầy đủ âm khu vườn sau trận mưa rào? a Tiếng chim gù, tiếng ong vò vẽ b Tiếng gió hồi hộp c Tiếng chim gù, tiếng ong vo ve tiếng gió hồi hộp Tiết 4-Khoa học: SỰ SINH SẢN CỦA CÔN TRÙNG I Mục tiêu: Sau hoc, HS biết: - Xác định trình phát triển số côn trùng ( bướm cải, ruồi, gián) - Nêu đặc điểm chung sinh sản côn trùng - Vận dụng hiểu biết trình phát triển côn trùng để có biện pháp tiêu diệt côn trùng có hại cối , hoa màu sức khoẻ người II Đồ dùng: Hình 114, 115 SGK III Các hoạt động dạy học: Bài cũ: Kể tên vật đẻ trứng đẻ Bài mới: Hoạt động 1: Làm việc với sgk - HS quan sát hình 1,2,3,4,5, SGK/114 - Mô tả trình sinh sản bướm cải, đâu trứng, sâu, nhộng bướm - Thảo luận nhóm: ? Bướm thừng đẻ trứng vào mặt hay mặt rau cải ? giai đoạn trình phát triển, bướn cải gây thiệt hại nhiều? ? Làm để giảm thiệt hại côn trùng gây cối hoa màu - HS báo cáo kết qủa - HS nhận xét - GV kết luận Kết luận: - Bướm thường đẻ trứng mặt rau cải - Trứng nở sâu ăn lớn lên Sâu cáng lớn gây thiệt hại - Giảm thiệt hại: Cần áp dụng biện pháp: Bắt sâu, phun thuốc trừ sâu, diệt bướm Hoạt động 2: - Quan sát thảo luận HS làm việc theo nhóm: - Nhìn váo sơ đồ sinh sản ruồi gián H6, SGK/115 Hoàn thành bảng: Lớp 5D 2017 Năm học: 2016 - So sánh chu kỳ sinh sản Ruồi Gián - Giống - Khác Nơi đẻ trứng Cách tiêu diệt - HS trình bày kết thảo luận - nhóm khác nhận xét - GV kết luận Kết luận: Tất côn trùng đẻ trứng Củng cố dặn dò: HS vẽ sơ đồ vòng đời loại côn trùng Dặn: Học - chuẩn bi 57 Buổi chiều: Tiết – Luyện toán: ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN I Mục tiêu: - Giúp HS củng cố đọc, viết, so sánh số tự nhiên dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, II Các hoạt động dạy học : Ổn định lớp: Bài : GV tổ chức, hướng dẫn cho HS tự làm chữa tập Bài 1: Cho HS đọc số nêu giá trị chữ số số Chẵng hạn, số 472 036 953 đọc là:"Bốn trăm bảy mươi hai triệu không trăm ba mươi sáu nghìn chìn trăm năm mươi ba", số năm số chục Bài 2: GV cho HS tự làm chữa Khi chữa nên lưu ý HS tự nêu đặc điểm số tự nhiên, số lẻ, số chẵn liên tiếp Chẵng hạn: Hai số lẻ liên tiếp (hoặc kém) hai đơn vị Bài 3: Khi chữa nên hỏi HS cách so sánh số tự nhiên trường hợp chúng có số chưôs không số chữ số chữ Bài 4: Cho HS tự làm chữa Kết là: a) 3999; 4856; 5468; 5486 b) 3762; 3726; 2763; 2736 Củng cố, dặn dò: - HS nhắc cách đọc số tự nhiên, dấu hiệu chia hết cho 3, 9, 2,5 - Bài sau: Ôn tập phân số Lớp 5D Năm học: 2016 2017 Tiết – TLV: ÔN TẬP Mục tiêu: Kiểm tra kĩ đọc đọc hiểu học sinh qua Tập đọc học từ tuần 19 đến tuần 27 II Đồ dùng dạy học: - Phiếu bốc thăm tập đọc - Câu hỏi tập III Các hoạt động dạy học: Giới thiệu Dạy - GV cầu HS đọc tập đọc bảng Cả lớp theo dõi Sau trận mưa rào Một sau dông, người ta không nhận thấy trời hè vừa ủ dột Mùa hè, mặt đất chóng khô đôi má em bé Không đẹp vừa tắm mưa xong, mặt trời lau ráo, lúc trông vừa tươi mát, vừa ấm áp…Khóm cây, luống cảnh trao đổi hương thơm tia sáng Trong tán lá, sung chích chòe huyên náo, chom sẻ tung hoành, gõ kiến leo dọc thân dẻ, mổ lách cách vỏ Hoa cẩm chướng có mùi thơm nồng nồng Ánh sáng mạ vàng đóa hoa kim hương, vô số bướm chập chờn trông tia sáng lập lòe đóa đèn hoa Cây cỏ vừa tắm gội xong, trăm thức nhung gấm, vàng, bạc bày lên cánh hoa không tí bụi Thật giàu sang mà thật trinh bạch Cảnh vườn cảnh vắng lặng dung hòa với nghìn thứ âm nhạc, có chim gù, có ong vo ve, có gió hồi hộp - GV tổ chức cho HS trả lời câu hỏi sau: Sau trận mưa rào, mặt đất so sánh với gì? Trong tranh thiên nhiên đó, em thấy đẹp bật nhất? Trong có hình ảnh so sánh? Dòng nêu nội dung văn? Dòng nêu đầy đủ âm khu vườn sau trận mưa rào? Tiết 3-Âm nhạc: ÔN TẬP: MÀU XANH QUÊ HƯƠNG EM VẪN NHỚ TRƯỜNG XƯA - KỂ CHUYỆN ÂM NHẠC I Mục tiêu: - Biết hát theo giai điệu lời ca - Biết hát kết hợp vận động phụ họa II Chuẩn bị: - GV: vài động tác phụ họa cho hát - HS: Sách GK âm nhạc lớp III Các hoạt động dạy học Phần mở đầu: - GV giới thiệu nội dung tiết học 10 Lớp 5D Năm học: 2016 2017 Phần hoạt động Nội dung 1: Ôn tập hát Màu xanh quê hương - Ôn hát Màu xanh quê hương HS ôn hát theo nhóm – dãy - nhóm hát HS hát kết hợp vận động phụ họa HS ôn hát theo nhóm – dãy – nhóm hát HS hát kết hợp vận động phụ họa Nội dung 2: Ôn tập hát Em nhớ trường xưa - Ôn hát Em nhớ trường xưa HS ôn hát theo nhóm – dãy – nhóm hát HS hát kết hợp vận động phụ họa HS ôn hát theo nhóm – dãy – nhóm hát HS hát kết hợp vận động phụ họa Nội dung 3: Nghe kể chuyện âm nhạc Phần kết thúc - GV cho HS hát lại hai hát - Dặn HS ôn học chuẩn bị học sau Thứ năm ngày 30 tháng 03 năm 2017 Ngày soạn :27/ 03 /2017 Ngày giảng:30/03/2017 Buổi chiều: Tiết – Luyện toán: ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ I Mục tiêu: - Giúp HS củng cố đọc, viết, rút gọn, quy đồng mẫu số, so sánh phân số II Các hoạt động dạy học : Ổn định lớp : Bài : Ôn tập phân số GV tổ chức, hướng dẫn cho HS làm chữa tập Chẳng hạn: Bài 1: HS tự làm chữa Khi chữa bài, GV yêu cầu HS đọc phân số viết Bài 2: HS tự làm chữa Lưu ý HS, rút gọn phân số phải nhận đươc phân số tối giản, nên tìm xem tử số mẩu số chia hết cho số lớn Chẳng hạn, với phân số ta thấy: - 18 chia hết cho 2, 3, 6, 9, 18 - 24 chia hết cho 2, 3, 4, 6, 8, 12, 24 - 18 24 chia hết cho 2, 3, số lớn 11 Lớp 5D 2017 Vậy: Năm học: 2016 - 18 18 : = = 24 24 : Bài 3: HS tự làm chữa Khi HS chữa bài, GV nên giúp HS tim mẫu số chung (MSC) bé Chẳng hạn: Để tìm MSC phân số 11 , bình thường ta việc lấy tích 12 x 12 36 36, nhận xét thấy 36 : 12 =3, tức 12 x = 36, chọn 36 11 gọn cách chọn 12 12 36 5 x 15 = x 36 MSC Như vậy, HS cần làm phần b) sau: = ; giữ 12 12 x 36 11 nguyên 36 MSC việc quy đồng mẫu số hai phân số Bài 4: Khi chữa nên cho HS nêu cách so sánh hai phân số có mẫu số không mẫu số; hai phân số có tử số Bài 5: Cho HS tự làm chữa HS nêu cách khác để tìm phân số thích hợp, chẳng hạn làm sau: Trên hình vẽ ta thấy đoạn thẳng từ vạch đến vạch chia thành phần 2 4 ứng với phân số , vạch ứng với phân số , vạch 6 6 ứng với phân số phân số Vậy phân số thích hợp để viết vào vạch 2 tia số 3 nhau, vạch Củng cố, dặn dò : - Nhắc cách viết phân số, rút gọn quy đồng - Bài sau: Ôn phân số (Tiếp) Tiết –LT&CÂU: ÔN TẬP I Mục tiêu: - Giúp HS ôn tập lại kiến thức từ trái nghĩa, câu ghép, mở rộng vốn từ truyền thống - Rèn cho HS kĩ nghe viết II Chuẩn bị - Thẻ đáp án a, b, c - Bộ câu hỏi III Các hoạt động dạy học: Bài tập Luyện từ câu Câu 1: Từ sau trái nghĩa với từ “tuyệt vọng” a vô vọng b hi vọng c thất vọng Câu 2: Dòng sau nêu nghĩa từ “ truyền thống” a Phong tục tập quán tổ tiên, ông bà 12 Lớp 5D 2017 Năm học: 2016 - a Cách sống nếp nghĩ nhiều người nhiều địa phương khác b Lối sống nếp nghĩ hình thành từ lâu đời truyền từ hệ sang hệ khác Câu 3: Tìm câu ghép đoạn văn đây: Tôi ngắt sòi đỏ thắm thả xuống dòng nước Một nhái bén tí xíu phục sẵn từ nhảy lên ngồi chễm chệ Chiếc thoáng tròng trành, nhái bén loay hoay cố giữ thăng thuyền đỏ thắm lặng lẽ xuôi dòng Chính tả (Nghe – viết): Bà cụ bán hàng nước chè (SGK TV lớp trang 102) Tiết 3-Kĩ thuật: LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG ( TIẾT 2) I Mục tiêu: - Chọn đủ số lượng chi tiết để lắp máy bay trực thăng - Biết cách lắp lắp máy bay trực thăng theo mẫu - Rèn luyện tính cẩn thận thao tác lắp , tháo chi tiết máy bay trực thăng II Chuẩn bị: - Hình ảnh trang 84,85,86 - Mẫu máy bay trực thăng lắp sẵn - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III Các hoạt động dạy học: Giới thiệu - GV giới thiệu nêu mục đích học Bài * Hoạt động 3: HS thực hành lắp máy bay trực thăng a.Chọn chi tiết: - HS chọn đủ chi tiết để lắp ráp máy bay trực thăng - GV kiểm tra HS chọn chi tiết b Lắp phận - GV gọi hs nhắc lại quy trình lắp máy bay trực thăng - Yêu cầu HS quan sát kĩ hình đọc nội dung bước lắp SGK - Khi HS thực hành lắp phận, GV lưu ý cho HS điểm sau: + Lắp thân đuôi máy bay theo ý hướng dẫn tiết + Lắp cánh quạt phải lắp đủ số vòng hãm + Lắp máy bay phải ý đến vị trí trên, thanh, mặt phải, mặt trái máy bay để sử dụng vít - GV theo dõi, giúp đỡ HS lúng túng Củng cố - dặn dò - Cho HS đọc lại phần ghi nhớ SGK - Nhận xét tiết học 13 Lớp 5D 2017 Năm học: 2016 Thứ sáu ngày 31 tháng 03 năm 2017 Ngày soạn :28/ 03 /2017 Ngày giảng:31/ 03 /2017 Tiết 1-Địa lí: GIỚI THIỆU VỀ ĐỊA LÝ ĐỊA PHƯƠNG I Mục tiêu: - Rừng số lâm sản quý địa phương - KNS: bảo vệ rừng địa phương II Đồ dùng dạy học: - Một số tranh ảnh minh họa - Tài liệu liên quan III Các hoạt động dạy - học Giới thiệu GV giới thiệu nêu mục đích học Bài a.Giới thiệu chung Đakrông - Dán tranh,dùng tranh giới thiệu: Đakrông huyện miền núi: + Diện tích: 123.332 + Giáp huyện: Phía Tây giáp với huyện Hướng Hóa Phía Nam giáp với tỉnh Thừa Thiên Huế CHDC Nhân Dân Lào Phía Đông giáp với huyện Triệu Phong Hải Lăng Phía Bắc giáp với huyện Gio Linh Cam Lộ + Dân số: 25.917 nhân khẩu,chủ yếu dân tộc Vân Kiều b Rừng tình trạng khai thác rừng + Rừng nguyên sinh - GV dán tranh HS quan sát +Rừng trồng - GV dán tranh HS quan sát + Rừng bị tàn phá - GV dán tranh HS quan sát + Nêu tác hại việc khai thác rừng bừa bãi - HS nêu: xói mòn, ạt lỡ đất, lũ lụt + Nêu biện pháp bảo vệ rừng: Không tàn phá rừng Trồng cây, gây rừng Phủ xanh đất trống đồi trọc c Vai trò rừng - GV yêu cầu HS thảo luận vai trò rừng: + Điều hòa khí hậu + Hạn chế lũ lụt 14 Lớp 5D Năm học: 2016 2017 + Chống xói mòn đất GV nhận xét kết luận • Một số lâm sản quý Thực vật: + Cho HS nêu số loài quý + GV nhận xét Động vật + Cho HS nêu loài động vật rừng + GV nhận xét Không phá rừng, chặt cây, săn bắn thú rừng bừa bãi d Trò chơi “ Trên rừng – biển” - Lớp chia thành đội: thi kể tên vật rừng- biển nối tiếp - GV nhận xét Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học Tiết 2-TLV: ÔN TẬP I Mục tiêu: - Luyện tập cho HS cách viết văn tả người II Chuẩn bị - Vở Tập làm văn III Các hoạt động dạy học Ôn lại cấu tạo văn tả người - HS nhắc lại cấu tạo văn tả người - GV nhận xét, bổ sung Viết văn - Gọi HS đọc đề bài: em viết văn tả người bạn thân em - GV HS xác định lại yêu cầu đề - HS viết Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị cho sau Tiết 3-Toán: ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ (Tiếp theo) I Mục tiêu: - Củng cố tiếp khái niệm phân số, tính chất phân số vận dụng quy đồng mẫu số để so sánh phân số có mẫu số khác II Các hoạt động dạy học: Ổn định lớp: Bài : GV tổ chức, hướng dẫn HS tự làm chữa tập Bài 1: Cho HS tự làm chữa 15 Lớp 5D 2017 Câu trả lời khoanh vào D Năm học: 2016 - Bài 2: Tương tự Câu trả lời khoanh vào B (Vì 1/4 số viên bi 20 x 1/4 = (viên bi), viên bi đỏ.) Bài 3: Cho HS tự làm chữa Khi HS chữa GV cho HS nêu (miệng) viết bảng Chẳng hạn, nêu: phân số phân số 15 21 20 ; ; ; phân số phân số 25 15 35 32 Nên cho HS giải thích, chẳng hạn, phân số 15 phân số vì: = 25 x 15 15 15 : = = = ; vì: x 25 25 25 : 5 Bài 4: GV cho HS tự làm chữa Phần c) có hai cách làm: * Cách 1: Quy đồng mẫu số so sánh hai phân số * Cách 2: So sánh phân số với đơn vị so sánh hai phân số theo kết so sánh với đơn vị (coi đơn vị "cái cầu" để so sánh hai phân số cho) Chẳng hạn: > (vì tử số lớn mẫu số) 7 > (vì tử số bé mẫu số) 8 Vậy: > (vì > > ) Bài 5: Kết là: 23 8 8 a) 11 ; ; 33 b) ; ; 11 (vì > ; > 11 Củng cố, dặn dò : HS thi tìm phân số Tập xếp phân số theo thứ tự lớn đến bé ngược lại Bài sau:”Ôn tập số thập phân 16 Lớp 5D Năm học: 2016 2017 Tiết 4-HĐTT: SINH HOẠT ĐỘI I Mục tiêu: - Đánh giá hoạt động chi đội tuần qua, nắm phương hướng hoạt động tuần tới Ôn số hát tập thể II Lên lớp: Đánh giá: - Lớp trưởng nhận xét, đánh giá tình hình hoạt động tuần qua - GV nhận xét: * Ưu điểm: + Đi học chuyên cần + Thực tốt nội quy + Có nhiều cố gắng học tập * Nhược điểm: + Rèn chữ Kế hoạch tuần tới: - Tăng cường công tác vệ sinh trường lớp - HS thực nghiêm túc nề nếp lớp học Học làm trước đến lớp Hoạt động ngoại khóa: - Ôn số hát tập thể - Tập cho HS số trò chơi 17 ... phân s * Cách 2: So s nh phân s với đơn vị so s nh hai phân s theo kết so s nh với đơn vị (coi đơn vị "cái cầu" để so s nh hai phân s cho) Chẳng hạn: > (vì tử s lớn mẫu s ) 7 > (vì tử s bé... x 36 MSC Như vậy, HS cần làm phần b) sau: = ; giữ 12 12 x 36 11 nguyên 36 MSC việc quy đồng mẫu s hai phân s Bài 4: Khi chữa nên cho HS nêu cách so s nh hai phân s có mẫu s không mẫu s ; hai... HS tự nêu đặc điểm s tự nhiên, s lẻ, s chẵn liên tiếp Chẵng hạn: Hai s lẻ liên tiếp (hoặc kém) hai đơn vị Bài 3: Khi chữa nên hỏi HS cách so s nh s tự nhiên trường hợp chúng có s chưôs