23.2014-TT.BGDĐT-Ban hành quy định về đào tạo chất lượng cao trình độ đại học

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số: 23 /2014/TT-BGDĐT Hà Nội, ngày 18 tháng năm 2014 THÔNG TƯ Ban hành quy định đào tạo chất lượng cao trình độ đại học Căn Luật Giáo dục đại học số 08/2012/QH13 ngày 18 tháng năm 2012; Căn Nghị định số 36/2012/NĐ-CP ngày 18 tháng năm 2012 Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn cấu tổ chức Bộ, quan ngang Bộ; Căn Nghị định số 32/2008/NĐ-CP ngày 19 tháng năm 2008 Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn cấu tổ chức Bộ Giáo dục Đào tạo; Theo đề nghị Vụ trưởng Vụ Giáo dục Đại học, Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Thông tư quy định đào tạo chất lượng cao trình độ đại học: Điều Ban hành kèm theo Thông tư Quy định đào tạo chất lượng cao trình độ đại học Điều Thơng tư có hiệu lực thi hành kể từ ngày 01 tháng năm 2014 Điều Chánh Văn phòng, Vụ trưởng Vụ Giáo dục đại học, Thủ trưởng đơn vị có liên quan thuộc Bộ Giáo dục Đào tạo, Giám đốc Đại học Quốc gia, Giám đốc Đại học vùng, Giám đốc học viện; Hiệu trưởng trường đại học chịu trách nhiệm thi hành Thông tư này./ Nơi nhận: - Văn phòng Quốc hội; - Văn phịng Chính phủ; - Uỷ ban VHGD TNTN&NĐ QH; (Để báo cáo); - Hội đồng Quốc gia Giáo dục; - Ban Tuyên giáo Trung ương; - Cục Kiểm tra văn QPPL (Bộ Tư pháp); - Kiểm toán Nhà nước; - Các Bộ, ngành liên quan; - Các UBND tỉnh, TP trực thuộc TW (Để thực hiện) ; - Như Điều 3; - Cơng báo; - Website Chính phủ; - Website Bộ GD&ĐT; - Lưu: VT, Vụ PC, Vụ GDĐH KT BỘ TRƯỞNG THỨ TRƯỞNG Bùi Văn Ga 1    2    BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc QUY ĐỊNH Về đào tạo chất lượng cao trình độ đại học (Ban hành kèm theo Thông tư số 23 /2014/TT-BGDĐT ngày 18 tháng năm 2014 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) Chương I NHỮNG QUY ĐỊNH CHUNG Điều Phạm vi điều chỉnh đối tượng áp dụng Văn quy định đào tạo chất lượng cao trình độ đại học (sau gọi đào tạo chất lượng cao, viết tắt ĐTCLC) bao gồm: tiêu chí xác định chương trình đào tạo chất lượng cao trình độ đại học; điều kiện đào tạo chất lượng cao, thủ tục xác nhận đề án ĐTCLC, đình tuyển sinh chương trình chất lượng cao Quy định áp dụng đại học quốc gia, đại học vùng, học viện, trường đại học (bao gồm trường đại học thành viên đại học quốc gia, đại học vùng) trong hệ thống giáo dục quốc dân (sau gọi chung sở đào tạo), tổ chức cá nhân có liên quan Quy định không áp dụng sở đào tạo có 100% vốn đầu tư nước ngồi chương trình đào tạo liên kết với sở đào tạo nước ngoài, sở đào tạo nước ngồi cấp Điều Giải thích từ ngữ Trong Quy định này, từ ngữ hiểu sau: Chương trình đào tạo đại trà chương trình đào tạo (viết tắt CTĐT) trình độ đại học thực hợp pháp sở đào tạo, có mức trần học phí theo quy định hành Chính phủ (đối với sở đào tạo cơng lập) Chương trình đào tạo nước CTĐT áp dụng trường đại học khu vực giới công nhận đạt chất lượng tổ chức kiểm định chất lượng có uy tín quan có thẩm quyền nước cho phép thực cấp văn bằng, tham khảo để xây dựng phát triển CTĐT chất lượng cao sở đào tạo Chương trình chất lượng cao (viết tắt CTCLC) CTĐT có điều kiện đảm bảo chất lượng chuẩn đầu cao CTĐT đại trà tương ứng, đồng thời đáp ứng tiêu chí điều kiện Quy định 1    Tiêu chí xác định CTCLC gồm quy định CTĐT, tuyển sinh, đội ngũ giảng viên cán quản lý, tổ chức quản lý đào tạo, nghiên cứu khoa học (viết tắt NCKH), hợp tác quốc tế, sở vật chất đáp ứng yêu cầu thực CTCLC Điều Mục đích đào tạo chất lượng cao Nâng cao chất lượng đào tạo trình độ đại học sở đào tạo có đủ điều kiện nhằm đào tạo nguồn nhân lực có tính cạnh tranh cao thị trường lao động thời kỳ hội nhập kinh tế khu vực giới Điều Nhiệm vụ quyền hạn sở đào tạo Ban hành quy định chi tiết ĐTCLC áp dụng sở đào tạo với tiêu chí, điều kiện khơng thấp Quy định này; bao gồm nhiệm vụ quyền giảng viên, sinh viên; quyền hạn sở đào tạo việc kiểm tra, tra nội bộ, xử lý vi phạm nội cá nhân, đơn vị, sở đào tạo thành viên không thực tiêu chí, điều kiện quy định Triển khai thực ĐTCLC theo Quy định quy định chi tiết sở đào tạo Xác định mức học phí sở tính đúng, tính đủ chi phí đào tạo cho tồn khóa học; xây dựng lộ trình điều chỉnh mức học phí cho khóa học (nếu cần thiết); xây dựng phương án thu, chi quản lý kinh phí để đảm bảo thực đầy đủ tiêu chí CTCLC (bao gồm miễn, giảm học phí cho sinh viên thuộc diện sách nhận hỗ trợ tài Nhà nước); thực trích lập quỹ theo quy định hành phần chênh lệch thu chi cịn lại Cơng bố cơng khai trang thông tin điện tử sở đào tạo quy định khoản Điều mức học phí quy định khoản Điều trước kì tuyển sinh Chương II TIÊU CHÍ XÁC ĐỊNH CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CHẤT LƯỢNG CAO TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC Điều Chương trình đào tạo Chương trình đào tạo chất lượng cao xây dựng phát triển CTĐT đại trà sở đào tạo có đủ điều kiện quy định khoản Điều 13 Quy định này; có tham khảo CTĐT nước Chuẩn đầu CTĐT chất lượng cao phải cao CTĐT đại trà tương ứng lực chuyên môn; lực ngoại ngữ; lực ứng dụng công nghệ thông tin; lực dẫn dắt, chủ trì làm việc nhóm; khả thích nghi với mơi trường cơng tác; riêng lực ngoại ngữ tối thiểu phải đạt bậc 4/6 theo khung lực ngoại ngữ bậc dùng cho Việt Nam (hoặc tương đương) Việc xây dựng đề cương chi tiết học phần CTĐT chất lượng cao phải có tham gia đội ngũ giảng viên thực CTĐT chất lượng cao, 2    phận đảm bảo chất lượng lấy ý kiến đóng góp cựu sinh viên, đại diện đơn vị sử dụng lao động Đề cương chi tiết học phần thuộc khối kiến thức ngành, chuyên ngành CTCLC phải có ý kiến thẩm định chuyên gia sở đào tạo (trong nước quốc tế) am hiểu lĩnh vực chun mơn Quy trình xây dựng, thẩm định ban hành CTĐT chất lượng cao thực theo quy định hành Bộ Giáo dục Đào tạo Điều Giảng viên, trợ giảng Giảng viên a) Có trình độ thạc sĩ trở lên Riêng giảng viên dạy lý thuyết học phần thuộc khối kiến thức ngành, chuyên ngành phải có trình độ tiến sĩ chức danh giáo sư, phó giáo sư có trình độ thạc sĩ tốt nghiệp trường đại học nước phát triển ngành thuộc ngành gần (đối với ngành đặc thù); b) Có lực chun mơn, NCKH đáp ứng yêu cầu CTĐT chất lượng cao; có kinh nghiệm giảng dạy liên quan đến ngành CTĐT chất lượng cao từ năm trở lên; có phương pháp giảng dạy hiệu quả; áp dụng tốt công nghệ thông tin giảng dạy NCKH; c) Giảng viên dạy học phần chun mơn ngoại ngữ, ngồi tiêu chuẩn nêu điểm a, b Khoản này, phải có trình độ ngoại ngữ bậc 5/6 trở lên theo khung lực ngoại ngữ bậc dùng cho Việt Nam (hoặc tương tương) đào tạo trình độ đại học trở lên toàn thời gian nước ngồi ngơn ngữ đó; d) Có giảng viên uy tín trường đại học nước ngồi (bao gồm giảng viên Việt Nam có quốc tịch nước ngồi) giảng viên Việt Nam tham gia giảng dạy trình độ đại học trở lên nước ngồi giảng viên đào tạo trình độ tiến sĩ nước ngoài, đáp ứng yêu cầu CTCLC tham gia giảng dạy học phần quy định điểm b khoản Điều 12 Quy định này; đ) Danh sách giảng viên tham gia giảng dạy CTCLC thủ trưởng sở đào tạo phê duyệt theo đề nghị trưởng đơn vị chuyên môn hội đồng khoa học đào tạo sở đào tạo, công bố công khai trang thông tin điện tử nhà trường Trợ giảng a) Trợ giảng phải có đủ lực chun mơn, ngoại ngữ đáp ứng yêu cầu học phần; sử dụng tốt thiết bị đại phục vụ giảng dạy để hỗ trợ giảng viên hướng dẫn sinh viên thực tập, hướng dẫn thực hành, thảo luận, seminar, làm đồ án, khoá luận tốt nghiệp; b) Cơ sở đào tạo phép sử dụng nghiên cứu sinh, học viên, sinh viên giỏi tốt nghiệp CTĐT cử nhân tài năng, kỹ sư chất lượng cao, chương trình tiên tiến, CTCLC tham gia hoạt động trợ giảng 3    Điều Cán quản lý cố vấn học tập Cán quản lý CTCLC phải có đủ lực chun mơn, có kinh nghiệm quản lý đào tạo; sử dụng thành thạo phần mềm quản lý liên quan; có lực ngoại ngữ đáp ứng yêu cầu công việc Cố vấn học tập phải nắm vững CTĐT, quy định ĐTCLC có khả hỗ trợ, tư vấn cho sinh viên trình học tập; có lực ngoại ngữ đáp ứng yêu cầu công việc Điều Điều kiện sở vật chất phục vụ đào tạo nghiên cứu khoa học Có phịng học riêng cho lớp ĐTCLC trang bị máy tính kết nối mạng internet thiết bị hỗ trợ giảng dạy, học tập; sinh viên CTCLC có nơi tự học trường, sử dụng mạng internet khơng dây Có đủ giáo trình, tài liệu tham khảo trong, ngồi nước cập nhật thường xuyên; có thư viện thư viện điện tử cho giảng viên sinh viên tra cứu sử dụng giảng dạy, học tập NCKH Có đủ phịng thí nghiệm, xưởng thực hành, sở thực tập; có phần mềm mơ cần thiết phục vụ giảng dạy thực nghiệm cho sinh viên CTCLC sở vật chất cần thiết khác theo yêu cầu CTĐT Điều Nghiên cứu khoa học Hàng năm, giảng viên hữu tham gia giảng dạy học phần lý thuyết ngành chun ngành CTCLC phải có tối thiểu 01 cơng trình NCKH cơng bố nghiệm thu có nội dung liên quan đến ngành ĐTCLC Trong khoá học, sinh viên CTCLC phải tham gia NCKH theo nhóm nghiên cứu giảng viên hướng dẫn tham gia đề tài NCKH với giảng viên Hàng năm, giảng viên sinh viên CTCLC phải có 01 đề tài phối hợp nghiên cứu với tổ chức, doanh nghiệp sở sản xuất liên quan đến CTCLC Điều 10 Hợp tác quốc tế Cơ sở đào tạo thực số tất hình thức hợp tác quốc tế sau để hỗ trợ phát triển CTCLC: bồi dưỡng, trao đổi giảng viên sinh viên; tổ chức hợp tác NCKH, tổ chức hội nghị, hội thảo khoa học, giao lưu học thuật; liên kết thư viện, trao đổi kinh nghiệm, thông tin, tài liệu, ấn phẩm khoa học; tham gia tổ chức khoa học, nghề nghiệp quốc tế liên quan đến CTCLC Điều 11 Tuyển sinh Chỉ tiêu đào tạo CTCLC nằm tổng tiêu đào tạo xác định hàng năm sở đào tạo theo quy định 4    Điều kiện tuyển sinh a) Thí sinh người Việt Nam trúng tuyển vào sở đào tạo kỳ tuyển sinh đại học quy; thí sinh người nước ngồi phải có văn tốt nghiệp tối thiểu tương đương văn tốt nghiệp trung học phổ thông Việt Nam, có lực Tiếng Việt đáp ứng yêu cầu chương trình đào tạo thủ trưởng sở đào tạo quy định; b) Đáp ứng điều kiện khác tuyển sinh sở đào tạo quy định; tự nguyện tham gia học, cam kết đóng học phí theo quy định sở đào tạo Phương thức tuyển sinh CTCLC Thủ trưởng sở đào tạo quy định Điều 12 Tổ chức quản lý đào tạo Ngoài việc tuân theo quy định chung tổ chức, quản lý đào tạo trình độ đại học hành, sở đào tạo phải thực thêm yêu cầu sau: Tổ chức đào tạo CTCLC phải đảm bảo: a) Thực theo học chế tín chỉ, sử dụng triệt để phương pháp giảng dạy theo hướng phát huy lực cá nhân sinh viên, tăng cường rèn luyện kĩ mềm, kĩ làm việc nhóm, kĩ thuyết trình, kĩ sử dụng trang thiết bị đại phần mềm chuyên dụng để giải nội dung chun mơn; b) Có 20% số tín học phần thuộc khối kiến thức sở ngành, ngành chuyên ngành dạy ngôn ngữ CTĐT nước ngồi Tiếng Anh, có 1/2 số tín nêu giảng viên quy định điểm d khoản Điều Quy định đảm nhiệm (trừ ngành đào tạo Việt Nam); c) Tổ chức cho sinh viên tham quan, thực hành, thực tập tổ chức, doanh nghiệp, công ty, sở sản xuất nước theo kế hoạch; mời giảng viên thỉnh giảng báo cáo viên chuyên gia, nhà khoa học, doanh nhân, nghệ nhân đến từ quan, tổ chức, doanh nghiệp nước nước tham gia giảng dạy, báo cáo chuyên đề, hướng dẫn thực hành, thí nghiệm, phát triển nghề nghiệp; hợp tác với đơn vị sử dụng lao động, doanh nghiệp liên quan để mời tham gia, hỗ trợ hoạt động đào tạo NCKH; d) Áp dụng phương pháp đánh giá đại theo hướng trọng phát triển lực phân tích, thực hành, sáng tạo, tự cập nhật kiến thức; lực nghiên cứu, ứng dụng khoa học công nghệ nguyên tắc khách quan, minh bạch, linh hoạt, bám sát mục tiêu học phần CTĐT; đ) Bố trí đủ trợ giảng cho học phần thuộc khối kiến thức chuyên ngành; e) Bố trí đủ người hướng dẫn thảo luận, thực hành, thí nghiệm, thực tập; đảm bảo nhóm thảo luận khơng q 30 sinh viên, nhóm thực hành khơng q 15 sinh viên, nhóm làm thí nghiệm phịng thí nghiệm khơng q sinh viên 5    Quản lý đào tạo a) Áp dụng tối đa quy định quản lý học vụ, giảng viên sinh viên CTĐT nước ngồi; b) Có phận cán quản lý chuyên trách theo dõi, quản lý tổ chức triển khai thực CTCLC; c) Cố vấn học tập, giảng viên lên lớp phải bố trí thời gian trả lời, giải vấn đề vướng mắc sinh viên nội dung học tập; d) Tổ chức lấy ý kiến sinh viên tối thiểu lần sau học kỳ nội dung, phương pháp giảng dạy giảng viên; công tác quản lý, phục vụ; điều kiện sở vật chất tổ chức trả lời ý kiến phản ánh sinh viên Thay đổi trình đào tạo a) Sinh viên CTCLC không đủ điều kiện để tiếp tục học tập CTCLC theo quy định sở đào tạo phải chuyển sang học CTĐT đại trà học theo quy định sở đào tạo; b) Sinh viên học CTĐT đại trà có nhu cầu đủ điều kiện theo quy định sở đào tạo xem xét tiếp nhận vào học CTCLC; c) Cơ sở đào tạo quy định cụ thể điều kiện, thời điểm tiếp nhận sinh viên học chương trình đại trà chuyển sang học CTCLC, sinh viên CTCLC chuyển sang học CTĐT đại trà phải thông báo công khai cho người học trước khóa tuyển sinh Kiểm định chương trình đào tạo chất lượng cao a) Cơ sở đào tạo phải tự đánh giá chất lượng CTCLC có kế hoạch chuẩn bị điều kiện cho kiểm định CTCLC; b) Đăng ký kiểm định CTCLC sau khoá tốt nghiệp, theo quy định kiểm định CTĐT Bộ Giáo dục Đào tạo; c) Có kế hoạch, lộ trình thực đăng ký kiểm định CTCLC tổ chức kiểm định nước có CTĐT tham khảo tổ chức kiểm định có uy tín khu vực quốc tế Chương III ĐIỀU KIỆN ĐÀO TẠO CHẤT LƯỢNG CAO, THỦ TỤC XÁC NHẬN ĐỀ ÁN ĐÀO TẠO CHẤT LƯỢNG CAO, ĐÌNH CHỈ TUYỂN SINH CHƯƠNG TRÌNH CHẤT LƯỢNG CAO Điều 13 Điều kiện đào tạo chất lượng cao Cơ sở đào tạo có kinh nghiệm đào tạo, NCKH hợp tác quốc tế, bao gồm: a) Có khóa sinh viên đại học tốt nghiệp công bố chuẩn đầu CTĐT đại trà Các trường hợp khác Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo định; 6    b) Có chương trình trao đổi giảng viên, sinh viên với trường đại học nước ngồi; c) Có hợp tác với tổ chức, doanh nghiệp sở sản xuất liên quan đến CTCLC; có giảng viên thỉnh giảng, báo cáo viên đến từ tổ chức, doanh nghiệp sở sản xuất; d) Trong 05 năm, tính đến thời điểm đề án ĐTCLC hội đồng khoa học đào tạo thơng qua, sở đào tạo phải có 05 cơng trình nghiên cứu có nội dung liên quan đến ngành ĐTCLC nghiệm thu cơng bố tạp chí khoa học chun ngành Có kế hoạch phát triển CTCLC kế hoạch phát triển tổng thể theo giai đoạn sở đào tạo hội đồng trường hội đồng quản trị nghị thơng qua Có đề án ĐTCLC bao gồm nội dung theo Điều 14 Quy định đơn vị chuyên môn chủ trì, đơn vị quản lý đào tạo, tài đơn vị có liên quan khác tham gia xây dựng, hội đồng khoa học đào tạo thông qua thủ trưởng sở đào tạo định phê duyệt Được quan có thẩm quyền xác nhận đề án ĐTCLC sở đào tạo đáp ứng quy định ĐTCLC Có chứng nhận sở đào tạo đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục có xác nhận đăng kí chờ kiểm định chất lượng giáo dục tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục Việt Nam nước Bộ Giáo dục Đào tạo công nhận Điều kiện áp dụng kể từ tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục Việt Nam bắt đầu thực kiểm định chất lượng giáo dục Điều 14 Đề án đào tạo chất lượng cao Đề án ĐTCLC cho CTCLC (theo mẫu Phụ lục I) gồm nội dung sau: Sự cần thiết mục tiêu đào tạo CTĐT chất lượng cao Chuẩn đầu CTĐT chất lượng cao chuẩn đầu CTĐT đại trà tương ứng Điều kiện cách thức tuyển sinh, tiêu tuyển sinh hàng năm Minh chứng điều kiện đảm bảo chất lượng ĐTCLC, bao gồm: a) Chương trình đào tạo (theo mẫu Phụ lục II, mẫu không áp dụng đại học quốc gia); phân tích, đối chiếu so sánh mục tiêu, chuẩn đầu ra, cấu trúc, nội dung CTĐT chất lượng cao với CTĐT đại trà CTĐT nước ngoài; ý kiến nhận xét 02 chuyên gia sở đào tạo (trong nước quốc tế); b) Danh sách giảng viên hữu, lý lịch khoa học giảng viên (Phụ lục III), trợ giảng cán quản lý; giảng viên thỉnh giảng báo cáo viên, có người làm việc tổ chức, doanh nghiệp, sở sản xuất; 7    c) Danh mục sở vật chất phục vụ đào tạo, cần ghi rõ thiết bị; danh mục học liệu, tài liệu thư viện liên kết thư viện đầu tư mức cao so với mức đầu tư CTĐT đại trà để đáp ứng u cầu ĐTCLC; d) Danh mục cơng trình NCKH (đã công bố triển khai); đ) Các hình thức hợp tác quốc tế nhằm hỗ trợ phát triển CTCLC; e) Hoạt động hợp tác với tổ chức, doanh nghiệp sở sản xuất liên quan đến CTCLC; g) CTĐT nước minh chứng CTĐT kiểm định quan có thẩm quyền nước sở cho phép thực cấp văn bằng; h) Giấy chứng nhận xác nhận quy định khoản Điều 13 Kế hoạch triển khai tổ chức quản lý đào tạo Văn quy định chi tiết ĐTCLC sở đào tạo xây dựng sở Quy định Các nội dung liên quan đến chi phí đào tạo, học phí quản lý học phí, kinh phí sở đào tạo quy định khoản Điều Quy định này; so sánh định mức đầu tư cho sinh viên CTCLC với định mức đầu tư cho sinh viên chương trình đại trà Điều 15 Đăng ký, xác nhận đề án ĐTCLC Hồ sơ đăng ký bao gồm: a) Công văn sở đào tạo đề nghị Bộ Giáo dục Đào tạo xác nhận đề án ĐTCLC; b) Đề án ĐTCLC theo Điều 14 Quy định này; biên thông qua đề án hội đồng khoa học đào tạo; định phê duyệt đề án ĐTCLC thủ trưởng sở đào tạo; c) Quyết định quan có thẩm quyền cho phép đào tạo trình độ đại học quy ngành đăng ký ĐTCLC Thẩm quyền xác nhận đề án ĐTCLC a) Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo xác nhận đề án ĐTCLC sở đào tạo trừ sở đào tạo quy định điểm b Khoản này; b) Đại học quốc gia xác nhận đề án ĐTCLC trường đại học thành viên, khoa trực thuộc đại học quốc gia sở quy định điều kiện ĐTCLC Điều 13 Quy định quy định cụ thể đại học quốc gia Quy trình xác nhận đề án ĐTCLC a) Cơ sở đào tạo có đề án ĐTCLC thuộc thẩm quyền xác nhận Bộ Giáo dục Đào tạo theo quy định điểm a khoản Điều gửi 02 hồ sơ theo quy định khoản Điều đến Bộ Giáo dục Đào tạo đề nghị xác nhận đề án ĐTCLC; 8    b) Trong thời hạn tối đa 30 ngày làm việc kể từ ngày nhận hồ sơ hợp lệ, Bộ Giáo dục Đào tạo thẩm định hồ sơ Nếu hồ sơ sở đào tạo đáp ứng quy định khoản Điều này, Bộ Giáo dục Đào tạo có văn xác nhận đề án đáp ứng quy định ĐTCLC công bố công khai đề án ĐTCLC trang thông tin điện tử Bộ Giáo dục Đào tạo Nếu hồ sơ sở đào tạo chưa đạt yêu cầu, Bộ Giáo dục Đào tạo thông báo văn nêu rõ lý đề án không xác nhận; c) Đại học quốc gia quy định quy trình xác nhận đề án ĐTCLC, thẩm định hồ sơ, xác nhận đề án ĐTCLC phạm vi đại học quốc gia; công bố công khai đề án ĐTCLC trang thông tin điện tử đại học quốc gia báo cáo Bộ Giáo dục Đào tạo (kèm theo đề án) để công bố trang thông tin điện tử Bộ Giáo dục Đào tạo Điều 16 Đình tuyển sinh chương trình chất lượng cao Cơ sở đào tạo bị đình tuyển sinh CTCLC xảy trường hợp sau đây: a) Không bảo đảm tiêu chí xác định CTCLC quy định Chương II Quy định này; b) Vi phạm quy định pháp luật giáo dục bị xử phạt vi phạm hành mức độ phải đình chỉ; c) Khơng đạt tiêu chuẩn kỳ kiểm định chất lượng giáo dục quy định khoản Điều 13 Quy định này; d) Không đạt tiêu chuẩn kỳ kiểm định CTCLC quy định điểm b khoản Điều 12 Quy định này; đ) Các trường hợp khác theo quy định pháp luật Quyết định đình tuyển sinh CTCLC phải xác định rõ lý đình tuyển sinh, thời hạn đình tuyển sinh, biện pháp cụ thể đảm bảo quyền lợi sinh viên, giảng viên Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo định đình tuyển sinh CTCLC Sau thời hạn đình tuyển sinh, nguyên nhân dẫn đến việc đình tuyển sinh khắc phục Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo định cho phép sở đào tạo tuyển sinh CTCLC trở lại Chương IV TỔ CHỨC THỰC HIỆN Điều 17 Trách nhiệm tổ chức thực Đối với sở đào tạo triển khai ĐTCLC, thời hạn tháng kể từ ngày Quy định có hiệu lực, phải bổ sung đề án ĐTCLC theo 9    Hàng năm, sau kì tuyển sinh, sở đào tạo báo cáo Bộ Giáo dục Đào tạo kết tuyển sinh CTCLC Việc điều chỉnh mức học phí (nếu có) so với mức học phí ghi đề án ĐTCLC quan có thẩm quyền xác nhận thực theo quy trình khoản Điều 15 Quy định (chỉ áp dụng sở đào tạo cơng lập) Sau khố tốt nghiệp, sở đào tạo có trách nhiệm rà sốt, điều chỉnh, bổ sung CTCLC Định kì hàng năm, Bộ Giáo dục Đào tạo kiểm tra việc thực ĐTCLC sở đào tạo./ KT.BỘ TRƯỞNG THỨ TRƯỞNG    Bùi Văn Ga   10    Phụ lục I Mẫu đề án đào tạo chất lượng cao trình độ đại học (Kèm theo Thơng tư số 23 /2014/TT-BGDĐT ngày 18 tháng năm 2014 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) Tên sở đào tạo ĐỀ ÁN ĐÀO TẠO CHẤT LƯỢNG CAO TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC - Tên chương trình đào tạo : - Ngành đào tạo: - Mã số: Phần I Thông tin ngành đào tạo, cần thiết mục tiêu đào tạo CLC Thông tin ngành đào tạo chất lượng cao 1.1 Năm giao nhiệm vụ đào tạo 1.2 Đơn vị quản lý đào tạo (khoa, mơn, phịng chun mơn…) 1.3 Đội ngũ cán chun trách quản lý sinh viên 1.4 Kết đào tạo năm gần Bảng 1.1 Kết đào tạo ngành đào tạo năm gần Thông tin chung Năm Năm Năm Năm Năm Quy mơ đào tạo Số thí sinh đăng ký dự thi Số sinh viên tuyển Điểm trúng tuyển Số tốt nghiệp cấp Số sinh viên thơi học (tính theo năm tuyển) 1    Sự cần thiết, mục tiêu đào tạo chất lượng cao - Trình bày kết khảo sát, phân tích, đánh giá nhu cầu nguồn nhân lực chất lượng cao, trình độ đại học ngành đăng ký đào tạo yêu cầu phát triển kinh tế, xã hội tỉnh, thành phố, vùng toàn quốc; chủ trương Đảng, quy hoạch ngành nghề trình độ đào tạo, quy hoạch phát triển nhân lực ngành, vùng, quốc gia; - Mục tiêu đào tạo chất lượng cao - Chuẩn đầu CTĐT chất lượng cao Phần II Điều kiện lực đào tạo CTCLC sở đào tạo Căn điều kiện Điều 5, 6, 7, 8, 9, 10 Quy định đào tạo chất lượng cao trình độ đại học để tự đánh giá lực về: Chương trình đào tạo - Chương trình đào tạo xây dựng đảm bảo yêu cầu theo quy định Điều Quy định đào tạo chất lượng cao trình độ đại học (Phụ lục II, mẫu không áp dụng đại học quốc gia) - Phân tích, đối chiếu so sánh mục tiêu, chuẩn đầu ra, cấu trúc, nội dung CTCLC với CTĐT đại trà CTĐT nước Đội ngũ giảng viên, trợ giảng, cán quản lí, cán phục vụ thực hành, thí nghiệm 2.1 Đội ngũ giảng viên 2.1.1 Giảng viên hữu ngành đăng kí đào tạo (giáo sư, phó giáo sư, tiến sĩ, thạc sĩ, đại học) Bảng 2.1.1 Danh sách giảng viên hữu ngành đào tạo CLC TT Họ tên, năm sinh Chức danh KH, năm công nhận Học vị, năm công nhận Số báo công bố nước năm gần Số báo cơng bố ngồi nước năm gần … 2    Bảng 2.1.2 Danh sách giảng viên hữu tham gia giảng dạy học phần ngành đào tạo CLC Số TT Họ tên, năm sinh, chức vụ Chức danh khoa học, năm phong Học vị, nước, năm tốt nghiệp Ngành, chuyên ngành Học phần dự kiến đảm nhiệm … Bảng 2.1.3 Danh sách giảng viên thỉnh giảng tham gia giảng dạy học phần ngành đào tạo CLC Số TT Họ tên, năm sinh, chức vụ Chức danh Học vị, nước, khoa học, năm tốt năm phong nghiệp Ngành, chuyên ngành Học phần dự kiến đảm nhiệm Cơ quan công tác … Ghi chú: Chỉ phân công giảng viên đảm nhiệm tối đa học phần 2.2 Đội ngũ trợ giảng Bảng 2.2 Danh sách trợ giảng tham gia trợ giảng học phần CTCLC Số TT Họ tên, năm sinh, chức vụ Đơn vị công tác Học vị, nước, năm tốt nghiệp Ngành, Học phần/số chuyên ngành tín dự kiến đào tạo đảm nhiệm … 2.3 Đội ngũ cán quản lí, cố vấn học tập 3    2.3.1 Đội ngũ cán quản lí Bảng 2.3.1 Đội ngũ cán quản lý chương trình chất lượng cao TT Họ tên Chức danh KH, học vị Ngành, Vị trí cơng tác Ghi chuyên ngành … 2.3.2 Đội ngũ cố vấn học tập Bảng 2.3.2 Đội ngũ cố vấn học tập chương trình chất lượng cao TT Họ tên Chức danh KH, học vị Ngành, vị trí công tác Ghi chuyên ngành … 2.4 Đội ngũ cán hữu phục vụ thực hành, thí nghiệm Bảng 2.3.3 Danh sách kỹ thuật viên, nhân viên hướng dẫn thí nghiệm hữu phục vụ ngành đăng ký đào tạo Số TT Họ tên, năm sinh Trình độ chun mơn, nghiệp vụ, năm tốt nghiệp Phụ trách PTN, thực hành Phịng thí nghiệm, thực hành phục vụ học phần CTĐT … Cơ sở vật chất phục vụ đào tạo                                                               Có ghi rõ trang thiết bị; danh mục học liệu, tài liệu thư viện liên kết thư viện đầu tư mức cao sau mở ngành đào tạo để chuẩn bị đào tạo CTCLC  4    3.1 Phịng học, phịng thí nghiệm, trang thiết bị Bảng 3.1.1 Phòng học, giảng đường, trang thiết bị hỗ trợ giảng dạy Số TT Loại phòng học Danh mục trang thiết bị (Phịng học, giảng đường, phòng học đa phương tiện, phòng học chuyên dụng) hỗ trợ giảng dạy Số lượng Diện tích (m2) Tên thiết bị Số lượng Phục vụ học phần … Bảng 3.1.2 Phịng thí nghiệm, sở thực hành trang thiết bị phục vụ thí nghiệm, thực hành Danh mục trang thiết bị Số TT Tên phịng thí nghiệm, xưởng, trạm trại, sở thực hành Diện tích (m2) hỗ trợ thí nghiệm, thực hành Tên thiết bị Số lượng Phục vụ học phần … 3.2 Thư viện, giáo trình, sách, tài liệu tham khảo 3.2.1 Thư viện - Tổng diện tích thư viện: … m2 diện tích phịng đọc: …… m2 - Số chỗ ngồi: … ; Số lượng máy tính phục vụ tra cứu: … - Phần mềm quản lý thư viện: - Thư viện điện tử (có/khơng; kết nối với CSĐT nước, nước; Số lượng sách, giáo trình điện tử:… 3.2.2 Danh mục giáo trình, sách chun khảo, tạp chí ngành đào tạo 5    Bảng 3.2.2a Danh mục giáo trình ngành đào tạo Số TT Tên giáo trình Tên tác giả Nhà xuất Năm xuất Sử dụng cho học phần Số Bảng 3.2.2b Danh mục sách chuyên khảo, tạp chí ngành đào tạo TT Tên sách chuyên khảo/tạp chí Tên tác giả Nhà xuất số, tập, năm xuất Số Sử dụng cho học phần Hợp tác quốc tế 4.1 Hội nghị, hội thảo khoa học ngành, chuyên ngành nước Bảng 4.1 Danh sách hội nghị, hội thảo quốc tế liên quan đến ngành đăng kí năm gần TT Tên hội nghị, hội thảo quốc tế Thời gian, địa điểm Đơn vị đồng tổ chức Thơng tin tạp chí, website … 4.2 Chương trình, đề tài hợp tác nghiên cứu khoa học với nước triển khai Bảng 4.2 Chương trình, đề tài hợp tác nghiên cứu khoa học với nước năm gần liên quan đến ngành đăng kí đào tạo triển khai 6    TT Tên chương trình, đề tài Cơ quan, tổ chức, nước hợp tác Năm bắt đầu/ Năm kết thúc Số SV tham gia Kết NC tạp chí, website … 4.3 Các hình thức hợp tác quốc tế khác Nghiên cứu khoa học Bảng 5.1 Kết nghiên cứu khoa học liên quan đến ngành đăng kí đào tạo năm trở lại TT Tên chương trình, đề tài Cơ quan, tổ chức hợp tác Năm bắt đầu/ Năm kết thúc Số SV tham gia Kết NC tạp chí, website … CTĐT nước chứng nhận CTĐT nước kiểm định quan có thẩm quyền nước cho phép thực cấp văn Chứng nhận đạt tiêu chuẩn kiểm định chất lượng giáo dục xác nhận đăng ký thời gian kiểm định Phần III: Các điều kiện khác Tuyển sinh - Điều kiện, phương thức tuyển sinh: nêu cụ thể đảm bảo đối tượng, yêu cầu Điều 11 Quy định đào tạo chất lượng cao trình độ đại học - Kế hoạch tuyển sinh: Số sinh viên/năm ngành đăng kí đào tạo Tổ chức quản lí đào tạo Nêu cụ thể quy trình tổ chức quản lí đào tạo, cách thức triển khai theo quy định Điều 12 Quy định đào tạo chất lượng cao trình độ đại học 7    Văn quy định chi tiết sở đào tạo ĐTCLC trình độ đại học xây dựng sở Quy định Chính sách hỗ trợ, ưu tiên cho giảng viên sinh viên CTCLC Dự tốn chi phí đào tạo, dự tính mức học phí theo tín chỉ, theo năm học cho tồn khố học và lộ trình tăng học phí cho khoá kèm theo minh chứng cho việc tăng học phí (nếu có); phương án thu, chi, sử dụng quản lý học phí, kinh phí sở đào tạo theo khoản 3, Điều Quy định này; so sánh định suất đầu tư/1 sinh viên CTCLC với định suất đầu tư/1 sinh viên chương trình đại trà để chứng minh mức thu học phí CTCLC tương đương với mức đầu tư để nâng cao chất lượng đào tạo Ý kiến Hội đồng khoa học Đào tạo (Có Biên Quyết nghị kèm theo) Nơi nhận: -…………………; THỦ TRƯỞNG CƠ SỞ ĐÀO TẠO (Ký tên, đóng dấu) - Lưu: …………… 8    Phụ lục II (Mẫu không áp dụng đại học quốc gia) CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO (kèm theo Thông tư số: 23 /2014/TT- BGDĐT ngày 18 tháng năm 2014 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO (Ban hành theo Quyết định số … ngày …tháng…năm… Hiệu trưởng/ Giám đốc ………………………) Tên sở đào tạo: Tên chương trình đào tạo: Ngành đào tạo: Mã số: Hình thức đào tạo: Chính quy Mục tiêu đào tạo chuẩn đầu - Mục tiêu: - Chuẩn đầu ra: Kiến thức, kỹ năng, thái độ, lực Ngoại ngữ, lực ứng dụng công nghệ thông tin, lực chuyên môn, lực dẫn dắt (leadership) làm việc nhóm, khả thích nghi với mơi trường cơng tác, vị trí làm việc sau tốt nghiệp Thời gian đào tạo: Khối lượng kiến thức tồn khố (tính tín chỉ) Điều kiện tốt nghiệp Thang điểm Cấu trúc chương trình 6.1 Kiến thức giáo dục đại cương - Tự chọn - Bắt buộc (bao gồm học phần/mơn Lí luận trị, Giáo dục thể chất, Giáo dục quốc phịng- an ninh) 6.2 Kiến thức giáo dục chuyên nghiệp 9    6.2.1 Kiến thức sở (của khối ngành, nhóm ngành ngành) 6.2.2 Kiến thức ngành, chuyên ngành - Bắt buộc - Tự chọn 6.2.3 Kiến thức bổ trợ tự (nếu có) 6.2.4 Kiến thức nghiệp vụ sư phạm (chỉ bắt buộc chương trình đào tạo giáo viên) - Bắt buộc - Tự chọn 6.2.5 Thực tập cuối khóa, làm đồ án khóa luận tốt nghiệp Kế hoạch giảng dạy (dự kiến) Hướng dẫn thực chương trình II ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN Mỗi học phần liệt kê bảng danh mục học phần chương trình đào tạo, học phần phải có đề cương học phần trình bày theo trình tự sau: - Tên học phần, tổng tín tín (số tín lý thuyết, số tín thực hành, thí nghiệm thảo luận) - Bộ môn phụ trách giảng dạy - Mô tả học phần: trình bày ngắn gọn vai trị, vị trí học phần, kiến thức trang bị cho sinh viên, quan hệ với học phần khác chương trình đào tạo - Mục tiêu học phần: nêu mục tiêu cần đạt người học sau học học phần (về mặt lý thuyết, thực hành) Cách thức xây dựng chuẩn đầu - Nội dung học phần: trình bày chương, mục chương nội dung khái quát Trong chương ghi số tiết giảng lý thuyết, tập, thực hành (hoặc thí nghiệm, thảo luận) Để sinh viên tự học được, cần rõ để học chương cần phải đọc tài liệu tham khảo nào, đâu - Phần tài liệu tham khảo: ghi rõ sách, tạp chí tư liệu thơng tin liên quan đến học phần - Phương pháp đánh giá học phần, quy định số lần kiểm tra, tập tiểu luận, thi, số thực hành, trọng số lần đánh giá Thủ trưởng sở đào tạo (ký tên, đóng dấu) 10    Phụ lục III LÝ LỊCH KHOA HỌC (kèm theo Thông tư số: 23 /2014/TT-BGDĐT ngày 18 tháng năm 2014 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) I LÝ LỊCH SƠ LƯỢC Họ tên: Giới tính: Ngày, tháng, năm sinh: Nơi sinh: Quê quán: Dân tộc: Học vị cao nhất: Năm, nước nhận học vị: Chức danh khoa học cao nhất: Năm bổ nhiệm: Chức vụ: Đơn vị công tác: Chỗ riêng địa liên lạc: Điện thoại liên hệ: CQ: Fax: NR: DĐ: Email: II QUÁ TRÌNH ĐÀO TẠO Đại học: Hệ đào tạo: Nơi đào tạo: Ngành học: Nước đào tạo: Năm tốt nghiệp: Bằng đại học 2: Năm tốt nghiệp: Sau đại học - Thạc sĩ chuyên ngành: Năm cấp bằng: Nơi đào tạo: - Tiến sĩ chuyên ngành: Năm cấp bằng: Nơi đào tạo: - Tên luận án: Ngoại ngữ: Mức độ sử dụng: 11    Mức độ sử dụng: III Q TRÌNH CƠNG TÁC CHUN MƠN Thời gian Nơi cơng tác Cơng việc đảm nhiệm IV Q TRÌNH NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Các đề tài nghiên cứu khoa học tham gia: TT Tên đề tài nghiên cứu Năm bắt đầu/Năm hoàn thành Đề tài cấp (NN, Bộ, ngành, trường) Trách nhiệm tham gia đề tài Các cơng trình khoa học cơng bố: TT Tên cơng trình Năm cơng bố Tên tạp chí ………., ngày Xác nhận quan tháng năm Người khai kí tên (Ghi rõ chức danh, học vị) 12    ... XÁC ĐỊNH CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CHẤT LƯỢNG CAO TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC Điều Chương trình đào tạo Chương trình đào tạo chất lượng cao xây dựng phát triển CTĐT đại trà sở đào tạo có đủ điều kiện quy định. .. xác định chương trình đào tạo chất lượng cao trình độ đại học; điều kiện đào tạo chất lượng cao, thủ tục xác nhận đề án ĐTCLC, đình tuyển sinh chương trình chất lượng cao Quy định áp dụng đại học. .. cách thức triển khai theo quy định Điều 12 Quy định đào tạo chất lượng cao trình độ đại học 7    Văn quy định chi tiết sở đào tạo ĐTCLC trình độ đại học xây dựng sở Quy định Chính sách hỗ trợ,