Giáo án điện tử ôn tập giữa kì 2, ngữ văn 6 cánh diều

ÔN TẬP TUẦN HỌC KÌ II NGỮ VĂN CÁNH DIỀU NGỮ VĂN ÔN TẬP KĨ NĂNG ĐỌC – VIẾT- NÓI VÀ NGHE – TIẾNG VIỆT Lập bảng thống kê đơn vị kiến thức học học 6, 7, theo mẫu BÀI TẬP BÀI TẬP Tên học sau: Các văn đọc-hiểu Kiến thức tiếng Kiểu văn viết Nội dung nói nghe Việt Bài         Bài         Bài         NGỮ VĂN ÔN TẬP KĨ NĂNG ĐỌC – VIẾT- NÓI VÀ NGHE – TIẾNG VIỆT BÀI TẬP BÀI TẬP Nêu điểm cần ý cách đọc thể loại 6, 7, theo mẫu sau: Thể loại Chú ý cách đọc Truyện   Thơ   Văn nghị luận   NGỮ VĂN ƠN TẬP KĨ NĂNG ĐỌC – VIẾT- NĨI VÀ NGHE – TIẾNG VIỆT BÀI TẬP BÀI TẬP a) Thống kê văn văn học (truyện, thơ) học hai tập sách Ngữ văn Từ đó, nhận xét khác biệt đặc điểm hình thức thể loại hai tập sách b)Thống kê văn nghị luận học hai tập sách Ngữ văn Từ đó, nhận xét khác biệt nội dung đề tài thể loại văn nghị luận hai tập sách NGỮ VĂN ƠN TẬP KĨ NĂNG ĐỌC – VIẾT- NĨI VÀ NGHE – TIẾNG VIỆT Gợi ý BÀI TẬP BÀI TẬP Bài học Các văn đọc-hiểu Kiến thức tiếng Việt Bài 6: Truyện - Bài học đường đời (Tô Mở rộng chủ ngữ Viết văn kể lại trải Kể lại trải nghiệm (Truyện đồng thoại, Hoài) cụm từ truyện Pu-skin, truyện - Ông lão đánh cá cá bàng (Pu- An-đéc-xen) skin) - Cô bé bán diêm (An-đéc-xen) Kiểu văn viết nghiệm đáng nhớ (văn tự sự) Nội dung nói nghe đáng nhớ NGỮ VĂN ƠN TẬP KĨ NĂNG ĐỌC – VIẾT- NÓI VÀ NGHE – TIẾNG VIỆT BÀI TẬP BÀI TẬP Bài học Các văn đọc-hiểu Gợi ý Kiến thức tiếng Kiểu văn viết Nội dung nói nghe Việt Bài 7: Thơ - Đêm Bác không ngủ (Minh Huệ) Biện pháp tu từ Viết đoạn văn ghi lại Trình bày ý kiến vấn (thơ có yếu tố tự sự, - Lượm (Tố Hữu) hoán dụ miêu tả) - Gấu chân vòng kiềng (U-xa-chốp) cảm xúc thơ có đề yếu tố tự sự, miêu tả (văn biểu cảm) NGỮ VĂN ÔN TẬP KĨ NĂNG ĐỌC – VIẾT- NÓI VÀ NGHE – TIẾNG VIỆT BÀI TẬP BÀI TẬP Bài học Gợi ý Các văn đọc-hiểu Kiến thức tiếng Kiểu văn viết Nội dung nói nghe Việt Bài 8: Văn nghị luận - Vì phải đối xử thân thiện với Từ Hán Việt, văn Viết văn trình bày ý Trình bày bày ý kiến (nghị luận xã hội) đoạn văn động vật? - Khan nước - Tại nên có vật ni nhà? kiến tượng tượng đời sống đời sống (văn nghị luận) NGỮ VĂN ÔN TẬP KĨ NĂNG ĐỌC – VIẾT- NÓI VÀ NGHE – TIẾNG VIỆT BÀI TẬP BÀI TẬP Nêu điểm cần ý cách đọc thể loại 6, 7, Thể loại Truyện (Truyện đồng thoại, truyện Pu-skin, truyện An-đécxen) Chú ý cách đọc - Xác định việc kể, đâu việc - Nhận biết lồi vật tác giả nhân hoá truyện - Chỉ đặc điểm nhân vật truyện vừa có đặc điểm lồi vật, vừa có tính cách người - Rút học cho thân.  NGỮ VĂN ƠN TẬP KĨ NĂNG ĐỌC – VIẾT- NĨI VÀ NGHE – TIẾNG VIỆT BÀI TẬP BÀI TẬP Nêu điểm cần ý cách đọc thể loại 6, 7, Thể loại Thơ (Thơ có chứa yếu tố tự sự, miêu tả Chú ý cách đọc - Xác định lời người kể chuyện - Xác định nhân vật kiên, chi tiết miêu tả gắn với nhân vật - Hiểu mối quan hệ chi tiết; vận động cốt truyện cảm xúc - Có kĩ suy luận để nhận biết thơng tin hàm ẩn NGỮ VĂN ƠN TẬP KĨ NĂNG ĐỌC – VIẾT- NÓI VÀ NGHE – TIẾNG VIỆT BÀI TẬP BÀI TẬP Thể loại Văn nghị luận (nghị luận xã hội) Nêu điểm cần ý cách đọc thể loại 6, 7, Chú ý cách đọc - Nhận biết vấn đề mà tác giả nêu văn - Chỉ lí lẽ chứng cụ thể mà người viết sử dụng để làm sáng tỏ ý kiến - Nhận xét lí lẽ, chứng (rõ ràng, chặt chẽ, tiêu biểu, phong phú, có sức thuyết phục,…) - Nêu ý nghĩa vấn đề mà văn đặt với người - Nhận biết thái độ, tình cảm người viết thể văn NGỮ VĂN LUYỆN ĐỀ GỢI Ý TRẢ LỜI Phần Viết Phần Viết Đề 01: Kể lại trải nghiệm giúp cho tâm hồn em trở nên phong phú Hướng dẫn viết: + Thân bài: Kể lại diễn biến câu chuyện theo trình định (trình tự thời gian, không gian, việc xếp theo trình tự hợp lí chưa, làm bật nhân vật, việc chính) + Kết bài: Nêu cảm nghĩ câu chuyện vừa kể, rút học ý nghĩa cho thân có NGỮ VĂN LUYỆN ĐỀ GỢI Ý TRẢ LỜI Phần Viết Phần Viết Đề 01: Kể lại trải nghiệm giúp cho tâm hồn em trở nên phong phú Hướng dẫn viết: Bước 3: Viết Dựa vào dàn ý, viết thành văn hoàn chỉnh Bước 4: Kiểm tra, chỉnh sửa viết - HS dựa vào bảng kiểm để tự kiểm tra chỉnh sửa viết - GV lưu ý HS tránh số lỗi hay gặp viết: + Sa đà vào việc kể lể chi tiết việc nhỏ trải nghiệm khiến viết dài dòng, lan man NGỮ VĂN LUYỆN ĐỀ GỢI Ý TRẢ LỜI Phần Viết Phần Viết Đề 01: Kể lại trải nghiệm giúp cho tâm hồn em trở nên phong phú Hướng dẫn viết: + Không xác định việc quan trọng nên hành trình trải nghiệm mơ hồ, khơng giúp người đọc hình dung diễn biến xảy + Khơng rút học q trình ni dưỡng tâm hồn (tình cảm, cảm xúc) mà việc trải nghiệm mang lại nêu nhiều học, bị trùng lặp, thiếu trọng tâm NGỮ VĂN LUYỆN ĐỀ GỢI Ý TRẢ LỜI Phần Viết Phần Viết Đề 2: Viết văn trình bày ý kiến tượng nghiện game Hướng dẫn viết: Bước 1: Tìm hiểu đề - Kiếu bài: Nghị luận - tượng tượng nghiện game Bước 2: Tìm ý - Biểu hiện tượng nghiện game + Tình trạng nghiện game đối tượng học sinh ngày gia tăng, trở thành mối quan tâm, lo lắng nhiều gia đình nhà trường + Biểu nghiện game dễ nhận biết: người chơi dành hầu hết thời gian để chơi trò chơi thiết bị điện tử điện thoại, máy tính, NGỮ VĂN LUYỆN ĐỀ GỢI Ý TRẢ LỜI Phần Viết Phần Viết Đề 2: Viết văn trình bày ý kiến tượng nghiện game Hướng dẫn viết: - Dẫn chứng đưa vào viết để làm sáng tỏ tượng + Hiện tượng nghiện game lớp học, trường, quán nét + Biểu tình trạng học sinh nghiện game: nghỉ học thường xuyên, lơ đãng học hành, NGỮ VĂN LUYỆN ĐỀ GỢI Ý TRẢ LỜI Phần Viết Phần Viết Đề 2: Viết văn trình bày ý kiến tượng nghiện game Hướng dẫn viết: - Lí lẽ để bàn luận tượng nghiện game + Tìm nguyên nhân + + Lứa tuổi học sinh chưa trang bị tâm lý vững vàng, dễ bị lạc giới ảo Do bạn bè xấu rủ rê, tính tị mị, thích thể + + Do cha mẹ không quan tâm quan tâm + + Do áp lực học tập căng thẳng, nhà trường chưa quản lý học sinh chặt chẽ NGỮ VĂN LUYỆN ĐỀ GỢI Ý TRẢ LỜI Phần Viết Phần Viết Đề 2: Viết văn trình bày ý kiến tượng nghiện game Hướng dẫn viết: + Xác định hậu quả: + + Đối với thân người nghiện game: ảnh hưởng đến sức khỏe thể chất tinh thần, học hành xuống dốc, lơ là, chán học, bỏ học, sa vào tệ nạn xã hội khác + + Đối với gia đình: bố mẹ lo lắng, buồn phiền, niềm tin vào cái, + + Đối với xã hội: mầm mống tệ nạn xã hội, đạo đức xuống cấp + Một số giải pháp: Làm để hạn chế, loại bỏ :biết tự rèn luyện mình, sống theo chuẩn mực đạo đức xã hội, tự nâng cao ý thức tự giác, cần có lực quản lí thân - Bài học (thơng điệp) em muốn nhắn gửi NGỮ VĂN LUYỆN ĐỀ GỢI Ý TRẢ LỜI Phần Viết Phần Viết Đề 2: Viết văn trình bày ý kiến tượng nghiện game Hướng dẫn viết: Bước 3: Lập dàn ý *Mở bài: - Dẫn dắt, giới thiệu tượng nghiện game học sinh xã hội Khái quát suy nghĩ, nhận định thân vấn đề (nghiêm trọng, cấp thiết, mang tính xã hội,…) Ví dụ: Hiện tượng nghiện game tượng phổ biến Đặc biệt, tượng đáng lo ngại với tuổi học sinh Nhiều bạn học sinh mải chơi game đến mức trở thành thói quen khó chữa, mắc nhiều sai lầm khác Làm để khắc phục tượng này? Đó vấn đề không đơn giản NGỮ VĂN LUYỆN ĐỀ GỢI Ý TRẢ LỜI Phần Viết Phần Viết Đề 2: Viết văn trình bày ý kiến tượng nghiện game Hướng dẫn viết: *Thân bài: Giải thích nêu biểu hiện tượng nghiệm game + Game gì? => Cách gọi chung trị chơi điện tử tìm thấy thiết bị máy tính, điện thoại di động,… nhằm đáp ứng nhu cầu giải trí người ngày + Nghiện gì? =>Là trạng thái tâm lý tiêu cực gây việc phụ thuộc sa đà q mức vào thứ gây ảnh hưởng xấu đến người sử dụng thường xuyên tiếp xúc + Nghiện game gì? => Là tượng tập trung mức vào trị chơi điện tử dẫn đến tác hại khơng mong muốn NGỮ VĂN LUYỆN ĐỀ GỢI Ý TRẢ LỜI Phần Viết Phần Viết Đề 2: Viết văn trình bày ý kiến tượng nghiện game Hướng dẫn viết: Thực trạng: dùng chứng để thấy mức độ nghiêm trọng tượng nghiện game? + Nhiều học sinh, sinh viên dành phần lớn thời gian ngày cho việc chơi game Nhiều bạn mải chơi game đến quên ăn, quên ngủ + Các quán game mọc lên nấm sau mưa, khu vực gần trường học Các quán game hoạt động cho phép nhu cầu chơi game đêm học sinh Bước vào quán net bạn gặp nhiều sắc áo đồng phục, khn mặt chăm chú, chí bạn đến tận nơi họ khơng hay biết + Trong lớp, có bạn thường xuyên nghỉ học với nhiều lí khác Giờ chơi lắng tai nghe nhóm bạn nam nói chuyện, bạn thấy ngơn ngữ game NGỮ VĂN LUYỆN ĐỀ GỢI Ý TRẢ LỜI Phần Viết Phần Viết Đề 2: Viết văn trình bày ý kiến tượng nghiện game Hướng dẫn viết: Nguyên nhân: + Các trò chơi ngày đa dạng, phong phú nhiều tính thu hút giới trẻ + Lứa tuổi học sinh chưa trang bị tâm lý vững vàng, dễ bị lạc giới ảo Do bạn bè xấu rủ rê, tính tị mị, thích thể (bằng chứng) + Do cha mẹ không quan tâm quan tâm (bằng chứng) + Do áp lực học tập căng thẳng, nhà trường chưa quản lý học sinh chặt chẽ (bằng chứng) NGỮ VĂN LUYỆN ĐỀ GỢI Ý TRẢ LỜI Phần Viết Phần Viết Đề 2: Viết văn trình bày ý kiến tượng nghiện game Hướng dẫn viết: Hậu quả: Tại không nên sa vào game? + Học sinh bỏ bê việc học, thành tích học tập giảm sút, tâm lí chán học, bỏ học + Ảnh hưởng đến sức khỏe, tâm lí, hao tốn tiền Người nghiện điện tử dễ mắc bệnh mắt, thần kinh, đặc biệt chứng bệnh trầm cảm, hoang tưởng Nhiều vụ án mạng xảy mà nguyên nhân ban đầu tình trạng nghiện game + Người nghiện game dễ bị lôi kéo vào tệ nạn xã hội: đua xe, nghiện ma túy, NGỮ VĂN LUYỆN ĐỀ GỢI Ý TRẢ LỜI Phần Viết Phần Viết Đề 2: Viết văn trình bày ý kiến tượng nghiện game Hướng dẫn viết: Các giải pháp để khắc phục tượng nghiện game: + Bản thân học sinh nên tự xây dựng ý thức học tập tốt, giải trí lành mạnh, xếp thời gian học tập nghỉ ngơi hợp lí + Cần có biện pháp giáo dục, nâng cao ý cho học sinh đồng thời tuyên truyền tác hại việc nghiện game nhà trường, gia đình xã hội + Các quan nên có biện pháp kiểm sốt chặt chẽ vấn đề phát hành phổ biến game NGỮ VĂN LUYỆN ĐỀ GỢI Ý TRẢ LỜI Phần Viết Phần Viết Đề 2: Viết văn trình bày ý kiến tượng nghiện game Hướng dẫn viết: Kết bài: - Khẳng định lại vấn đề (tác hại nghiện game online, vấn đề nghiêm trọng cần giải kịp thời,…) - Đúc kết học kinh nghiệm, đưa lời kêu gọi, nhắn nhủ Bước 4: Kiểm tra sửa chữa ... cảm người viết thể văn NGỮ VĂN ÔN TẬP KĨ NĂNG ĐỌC – VIẾT- NÓI VÀ NGHE – TIẾNG VIỆT a) So sánh văn đọc hiểu theo thể loại Truyện Thơ kì I kì II: BÀI TẬP BÀI TẬP Thể loại Tập Tên văn Sự khác biệt... kê văn nghị luận học hai tập sách Ngữ văn Từ đó, nhận xét khác biệt nội dung đề tài thể loại văn nghị luận hai tập sách NGỮ VĂN ÔN TẬP KĨ NĂNG ĐỌC – VIẾT- NÓI VÀ NGHE – TIẾNG VIỆT Gợi ý BÀI TẬP... Pu-skin, truyện - Ơng lão đánh cá cá bàng (Pu- An-đéc-xen) skin) - Cô bé bán diêm (An-đéc-xen) Kiểu văn viết nghiệm đáng nhớ (văn tự sự) Nội dung nói nghe đáng nhớ NGỮ VĂN ÔN TẬP KĨ NĂNG ĐỌC – VIẾT-