Giáo án trình chiếu ôn tập giữa kì 2 ngữ văn 6 sách kết nối tri thức

1 1 ĐẶT VẤN ĐỀ Chào mừng các bạn đến với trò chơi “Chiếc nón kì diệu” của chúng tôi Thể lệ cuộc chơi Bạn phải nhấn vào Start để bắt đầu Trò chơi gồm có 5 câu hỏi Hãy nhấn vào Rõ để bắt đầu Rõ Câu CâuChủ 1:3:Nhân Cáccủa từ: vật Lạc Thánh Thanh, Gióng, người Sơn Tinh, khác biệt, Câu đề bài 10nào trong sách giáota, khoa Câu 2:5: Thể 4: loại văn học tương các Câu Câu nói: Chúng ta phảiứng họcvới cách yêu Thủy thương, Tinh xuất tôn trọng, trong gần thể gũi,… loại giúp vănem Ngữ văn 6 cóhiện tên là gì? văn Thạch “cóbản mặt” trênSanh, hành Cây tinhkhế, này”Sọ gợiDừa? cho em liên tưởng họcđến nào? chủ đề nào đã học? nhớ đến chủ đề nào đã học A Khác biệt và gần gũi A Trái Đất – Ngôi nhà chung B Trái Đất – Ngôi nhà chung A Cuốn sách tôi yêu B Yêu thương và chia sẻ A: Truyện tích C Chuyện kểC.cổ về người anh hùng Quê hương dấuđường B.những Những nẻo xứ sở A Truyện cổ tíchyêu B: Truyện ngụ ngôn C thuyết Thế giới cổ tích B Truyền C: Truyện tryền thuyết C Văn bản nghị luận E: Truyện cười Start Trả lời Thoát 1 2 3 4 5 ÔN TẬP HỌC KÌ II 2 I Ôn tập về thể loại, loại văn bản trong chương trình Ngữ văn 6, tập 2 1.Thảo luận nhóm: Hoàn thành bảng theo mẫu (Phiếu học tập số 1) STT 1 Tên Thể loại/ bài học Loại VB Chuyện kể về những người anh hùng Truyền thuyết Văn bản Thánh Gióng …………………… 2 3 4 5 Bảng danh sách các thể loại, kiểu văn bản ở học kì II, lớp 6 STT 1 Tên Thể loại/ bài học Loại VB Chuyện kể về những người anh hùng Truyền thuyết Văn bản Thánh Gióng Sơn Tinh, Thủy Tinh Bánh chưng, bánh giày 2 Thế giới cổ tích Cổ tích Thạch Sanh, Cây khế, Vua chích chòe, Sọ Dừa 3 Khác biệt và gần gũi Nghị luận Xem người ta kìa!, Hai loại khác biệt, Tiếng cười không muốn nghe 4 Trái Đất - Ngôi nhà chung Nghị luận Trái Đất - cái nôi của sự sống Các loài chung sống với nhau như thế nào? Trái Đất, Ra-xun Gam-da-tốp 5 Cuốn sách tôi yêu Nghị luận Nhà thơ Lò Ngân Sủn - người con của núi Câu 6 (Hoạt động cá nhân) Gv nêu câu hỏi: Một khi những “người anh em” trong tự nhiên đã ra đi, loài người liệu còn được bao nhiêu cơ hội sống sót? Dựa vào nội dung bài đọc, hãy viết câu trả lời cho câu hỏi trên đây VD: Một khi những “người anh em” trong tự nhiên đã ra đi, cơ hội sống sót của loài người là vô cùng mong manh, ít ỏi.  Câu 7 Đọc câu: “Các thảm hoạ môi trường nói trên không chỉ đe doạ huỷ diệt các loài động vật, thực vật mà còn gây ảnh hưởng nghiêm trọng đến sự sống của con người” a Xác định các từ Hán Việt trong câu trên (T/c trò chơi tiếp sức) TRÒ CHƠI TIẾP SỨC - Luật chơi: Lớp chia thành 2 đội, mỗi đội cử 6 bạn đứng xếp thành 1 hàng Khi cô giáo hô trò chơi bắt đầu và phất cờ thì bạn đầu tiên sẽ chạ lên viết từ ngữ tìm được lên bảng Viết xong chạy về hang đưa phấn cho bạn tiếp theo rồi đi xuống xếp ở cuối hang, lần lượt đến khi các từ được viết hết Hết giờ đội nào viết đúng nhất và nhanh nhất là đội giành chiến thắng Đáp án: Các từ Hán Việt trong câu trên: thảm họa, đe dọa, hủy diệt, động vật, thực vật, sự sống Câu 7 b Giải thích nghĩa của yếu tố “huỷ” trong từ “huỷ diệt" (Hoạt động cá nhân) c Tìm ba từ có yếu tố “huỷ” với nghĩa được giải thích ở câu b (Hoạt động cá nhân, cả lớp) ĐÁP ÁN: b Giải thích nghĩa của yếu tố “huỷ” trong từ “huỷ diệt": phá đi, làm cho mất đi c Tìm ba từ có yếu tố “huỷ” với nghĩa được giải thích ở câu b: phá hủy, hủy bỏ, hủy hoại,… Mỗi chúng ta có thể và cần phải làm gì đề bảo vệ môi trường sống của muôn loài và cũng là của chính mình? Hãy viết đoạn văn (khoảng 10-12 câu) để bàn luận về vấn đề này *Yêu cầu: - Hình thức: Đoạn văn nghị luận (10-12 câu) - Nội dung: Cần làm gì để bảo vệ môi trường sống *Gợi ý: - Môi trường sống là gì? - Tại sao cần bảo vệ môi trường? - Bảo vệ môi trường bằng những biện pháp nào? NÓI VÀ NGHE PHIẾU ĐÁNH GIÁ THEO TIÊU CHÍ Nhóm: …………… Mức độ Tiêu chí 1 Chọn đúng đề tài Chưa đạt Chưa chọn đúng đề tài Đạt Đúng đề tài nhưng chưa nêu được nhiều biện Tốt Đoạn văn đảm bảo đề tài và nêu được các biện pháp tốt, phong phú pháp 2 Nội dung đoạn văn hấp ND sơ sài, chưa phong phú về dẫn Có đủ lí lẽ để người nghe hiểu được ý kiến mình Nội dung đoạn văn chặt chẽ, diễn đạt dễ hiểu, bày tỏ rõ quan điểm cá trình bày nhân   3 Nói to, rõ ràng, truyền Nói nhỏ, khó nghe; nói lắp, ngập ngừng… cảm Nói to nhưng đôi chỗ lặp lại hoặc ngập ngừng 1 Nói to, truyền cảm, hầu như không lặp lại hoặc ngập ngừng vài câu 4 Sử dụng yếu tố phi ngôn Điệu bộ thiếu tự tin, mắt chưa nhìn vào người Điệu bộ tự tin, mắt nhìn vào người nghe; nét mặt ngữ phù hợp nghe; nét mặt chưa biểu cảm hoặc biểu biểu cảm phù hợp với nội   Điệu bộ rất tự tin, mắt nhìn vào người nghe; nét mặt sinh động         5 Mở đầu và kết thúc Không chào hỏi/ và không có lời kết thúc hợp lí bài nói Có chào hỏi/ và có lời kết thúc bài nói Chào hỏi/ và kết thúc bài nói một cách hấp dẫn TRƯỚC KHI NÓI 1 Chuẩn bị nội dung - Xác định mục đích nói và người nghe 2 Tập luyện - Tập nói một mình - Tập nói trước nhóm - KHI NÓI Yêu cầu nói: + Nói đúng mục đích (nói về những việc làm để bảo vệ môi trường) + Nội dung nói có mở đầu, có kết thúc hợp lí + Nói to, rõ ràng, truyền cảm + Điệu bộ, cử chỉ, nét mặt, ánh mắt… phù hợp NHẬN XÉT HĐ NÓI PHIẾU ĐÁNH GIÁ THEO TIÊU CHÍ Nhóm: …………… Mức độ Tiêu chí 1 Chọn đúng đề tài Chưa đạt Chưa chọn đúng đề tài Đạt Đúng đề tài nhưng chưa nêu được nhiều biện Tốt Đoạn văn đảm bảo đề tài và nêu được các biện pháp tốt, phong phú pháp 2 Nội dung đoạn văn hấp ND sơ sài, chưa phong phú về dẫn Có đủ lí lẽ để người nghe hiểu được ý kiến mình Nội dung đoạn văn chặt chẽ, diễn đạt dễ hiểu, bày tỏ rõ quan điểm cá trình bày nhân   3 Nói to, rõ ràng, truyền Nói nhỏ, khó nghe; nói lắp, ngập ngừng… cảm Nói to nhưng đôi chỗ lặp lại hoặc ngập ngừng 1 Nói to, truyền cảm, hầu như không lặp lại hoặc ngập ngừng vài câu 4 Sử dụng yếu tố phi ngôn Điệu bộ thiếu tự tin, mắt chưa nhìn vào người Điệu bộ tự tin, mắt nhìn vào người nghe; nét mặt ngữ phù hợp nghe; nét mặt chưa biểu cảm hoặc biểu biểu cảm phù hợp với nội   Điệu bộ rất tự tin, mắt nhìn vào người nghe; nét mặt sinh động         5 Mở đầu và kết thúc Không chào hỏi/ và không có lời kết thúc hợp lí bài nói Có chào hỏi/ và có lời kết thúc bài nói Chào hỏi/ và kết thúc bài nói một cách hấp dẫn Hướng dẫn tự học Ôn tập các kiến thức học kì II Hoàn thiện BTVN Chuẩn bị Kiểm tra cuối kì II TiÕt häc ®Õn ®©y lµ kÕt thóc Tạm biệt các thầy cô cùng các em học sinh ... cục văn B Liên kết văn C Chủ đề văn D Đặc điểm văn Mừng Chúc Ong non 4.Thảo luận nhóm: Tóm tắt kiến thức tiếng Việt em học Ngữ văn 6, tập hai (theo mẫu - Phiếu học tập số 4) STT Bài Kiến thức. .. thuyết C Văn nghị luận E: Truyện cười Start Trả lời Thoát ƠN TẬP HỌC KÌ II I Ơn tập thể loại, loại văn chương trình Ngữ văn 6, tập 1.Thảo luận nhóm: Hồn thành bảng theo mẫu (Phiếu học tập số 1)... Trạng ngữ B Chủ ngữ C Vị ngữ D Khởi ngữ Câu hỏi 4: Những từ ngữ có nguồn gốc Ấn-Âu từ Hán Việt gọi là: A Từ thuầnViệt B Từ gốc Hán C Từ ngữ Hán Việt D Từ mượn Câu hỏi 5: Để viết tốt văn theo đặc