Đang tải... (xem toàn văn)
Bài viết “Thực trạng sử dụng Internet của thanh thiếu niên Việt Nam” (Nguồn: Tạp chí VHNT số 4072017, Nguyễn Thị Lan Hương) tập trung vào thực trạng mục đích sử dụng internet của giới trẻ sau 10 năm Internet du nhập vào Việt Nam với những lợi bất cập hại về các hình thức giải trí và liên hệ trên thế giới ảo. Bài viết cho thấy thanh thiếu niên đang quá thiếu định hướng để biết và thấy cần khai thác những mặt tích cực của thế giới ảo như thế nào. Qua đó có thể thấy xu hướng tập trung sự chú ý của giới trẻ là những trò giải trí mới lạ và bắt mắt, những trào lưu trong từng thời điểm. Đặc biệt một phần lớn giới học sinh bắt đầu tìm đến internet là để trò chuyện, tán gẫu với bạn bè qua các cửa sổ chat thay vì tìm hiểu về trình duyệt web. Bài viết chỉ tập trung vào 1 khía cạnh là mục đích sử dụng internet của giới trẻ tại Việt Nam.
MỤC LỤC DANH MỤC BẢNG DANH MỤC BIỂU ĐỒ PHẦN MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Trong bối cảnh thời đại công nghệ thông tin phát triển mạnh mẽ, Internet có mặt Việt Nam tạo nên nhiều thay đổi lớn đời sống kinh tế, trị, xã hội Đặc biệt nữa, Mạng internet không phổ biến khu vực thị mà lan nhanh phủ sóng rộng khắp khu vực nơng thôn miền núi Theo số liệu công bố Tổ chức thống kê số liệu Internet quốc tế (Internet world stats), tính đến hết tháng 6/2015, Việt Nam có 45,5 triệu người dùng internet, đạt mức thâm nhập/dân số 48% Số lượng người dùng nói bao gồm người truy cập internet tất phương tiện hỗ trợ (PC, laptop, điện thoại…) Với số này, Việt Nam xếp thứ khu vực châu Á số lượng người dùng, sau Trung Quốc (674 triệu), Ấn Độ (354 triệu), Nhật Bản (114,9 triệu), Indonesia (73 triệu), Philippines (47,1 triệu) đứng thứ 17/20 quốc gia có lượng người dùng internet nhiều giới Người Việt Nam online đồng hồ thiết bị vi tính để bàn gần tiếng thiết bị di động Trung bình việc truy cập sử dụng trang mạng xã hội chiếm thời gian sử dụng Với 45% dân số sử dụng internet tức 41 triệu người dùng Trong có khoảng 30 triệu người sử dụng trang mạng xã hội số người dùng mạng di động 26 triệu người Thống kê cho thấy, người Việt Nam tốn tới tiếng ngày để lên mạng người dùng máy tính gần tiếng với người dùng điện thoại Hầu hết khoảng thời gian dùng vào mạng xã hội Tổng thời gian trung bình mà người Việt Nam truy cập vào mạng xã hội ngày tiếng Trong báo cáo Marketer rằng, Việt Nam có 40% lượng người truy cập trực tuyến có độ tuổi từ 15 đến 24 Điều đặt cho câu hỏi là: Việc sử dụng internet có mối liên hệ với đời sống giới trẻ Đặc biệt, sinh viên nhóm dân số xã hội đặc thù, trí thức trẻ tuổi xã hội, họ người động nhạy bén với phát triển công nghệ, internet Nhận thấy Internet có tầm ảnh hưởng sâu sắc đến đời sống sinh viên nay, tác giả chọn vấn đề:“Thực trạng sử dụng mạng internet sinh viên” (Nghiên cứu trường hơpp̣ sinh viên Khoa Khoa học xã hội – Trường Đại học Quảng Bình) làm đề tài thực tập với mong muốn cung cấp thông tin nhất, số liệu cập nhật thực trạng sử dụng internet sinh viên, để từ đề xuất định hướng đắn việc sử dụng internet cho internet công cụ, người bạn hữu ích niên nói chung sinh viên nói chung Tổng quan Trước phổ biến mạng Internet giới nói chung Việt Nam nói riêng, nghiên cứu Internet ảnh hưởng Internet quan tâm nhiều năm gần đây: Những nghiên cứu mạng Internet thực trạng sử dụng mạng Internet: Đề tài: “Nghiên cứu hành vi sử dụng mạng internet thiếu niên Hà Nội” Đề án môn học Khoa Maketing (2010) tác giả Trần Phương Thùy cho thấy mức độ thường xuyên sử dụng mạng internet giới trẻ Hà Nội Đối tượng sử dụng internet nhiều lần/ngày chiếm tỷ lệ cao 35.9%, đối tượng sử dụng lần/ ngày chiếm 31.4% điều cho thấy giới trẻ vào mạng internet với cường độ cao Trong giới trẻ online nhiều vào khoảng thời gian 20h -24h 33.5% khoảng 14h – 18h 21.9% Tần suất thời gian online giới trẻ phụ thuộc nhiều vào thời gian sinh hoạt gia đình nhà trường Sinh viên đại học tự lập sống học tập thời lượng truy cập mạng internet nhiều đáng kể so với học sinh Với phát triển cơng nghệ với loại hình giải trí, tin tức…đã thu hút quan tâm lớn giới trẻ vào việc truy cập internet vài năm gần số lượng giới trẻ truy cập cách thường xuyên tăng lên mạnh mẽ Hoạt động giới trẻ truy cập internet, Thanh thiếu niên phần lớn biết Internet nguồn thơng tin giải trí Họ sử dụng Internet làm phương tiện giải trí nhiều để tìm kiếm thơng tin Phần đơng (68,7%) có sử dụng Internet để tán gẫu 61,4% sử dụng máy tính/ Internet để chơi trị chơi điện tử trực tuyến 100% người sử dụng internet hỏi sử dụng internet để liên lạc với người khác (chat email) Giới sinh viên quan tâm nhiều tới tin tức online khai thác tài nguyên internet nhiều giới học sinh, họ có trình độ hay hiểu biết nhiều 35% người tham gia vào forum, viết blog mạng xã hội lớn Việt Nam Đề tài dừng việc mô tả thực trạng sử dụng internet giới trẻ Hà Nội mà chưa sâu vào phân tích nguyên nhân dẫn đến thực trạng Bài viết “Thực trạng sử dụng Internet thiếu niên Việt Nam” (Nguồn: Tạp chí VHNT số 407-2017, Nguyễn Thị Lan Hương) tập trung vào thực trạng mục đích sử dụng internet giới trẻ sau 10 năm Internet du nhập vào Việt Nam với lợi bất cập hại hình thức giải trí liên hệ giới ảo Bài viết cho thấy thiếu niên thiếu định hướng để biết thấy cần khai thác mặt tích cực giới ảo Qua thấy xu hướng tập trung ý giới trẻ trị giải trí lạ bắt mắt, trào lưu thời điểm Đặc biệt phần lớn giới học sinh bắt đầu tìm đến internet để trò chuyện, tán gẫu với bạn bè qua cửa sổ chat thay tìm hiểu trình duyệt web Bài viết tập trung vào khía cạnh mục đích sử dụng internet giới trẻ Việt Nam Những nghiên cứu tác động Internet Môt nghiên cứu tác động mạng internet đến đời sống phải kể đến Chương:“Tác động Internet đến lối sống sinh viên” Nguyễn Quý Thanh (Nguyễn Quý Thanh – Internet-sinh viên-lối sống: Nghiên cứu xã hội học phượng tiện truyền thông kiểu mới, Nhà xuất Đại học Quốc gia Hà Nội, 2011) Tác giả Internet phương tiện truyền thơng kiểu mới, có tác động đa chiều, chí trái ngược đến hoạt động học tập, giải trí định hướng giá trị sinh viên Viêt Nam Qua Internet làm cho lối sống sinh viên Việt Nam trở nên động, hướng ngoại nhiều hơn, định hướng giá trị mang tính tự hệ sinh viên trước Nghiên cứu “Sinh viên mạng xã hội Facebook: Một phân tích tiến triển vốn xã hội” (Khảo sát Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn Trường Học viện Cơng nghệ Bưu Viễn thông) - Luận văn thạc sỹ chuyên ngành xã hội học năm 2014 Đoàn Thùy Dương Luận văn số tác động Facebook đến trình tiến triển vốn xã hội sinh viên Thơng qua việc tìm hiểu mạng xã hội Facebook tiếp cận lý thuyết tương tác xã hội, luận văn phân tích tình hình sử dụng mạng xã hội facebook sinh viên, đồng thời hiệu dương tính, âm tính, ngoại biên việc sử dụng Facebook đến tương tác xã hội sinh viên Những dẫn chứng từ thực tiễn khẳng định sức ảnh hưởng mạnh mẽ mạng xã hội đến thói quen, lối sống sinh viên Khi tham gia vào Facebook, tiếp xúc, trao đổi, tương tác với nhóm đối tượng khác giúp cho sinh viên thắt chặt thêm mối quan hệ đối tượng nhóm nhỏ nhóm lớn mà họ tham gia để chia sẻ thông tin cách hiệu tối đa, giúp tạo mạng lưới quan hệ xã hội vững để trình tiến triển vốn xã hội sinh viên Facebook hiệu Facebook ảnh hưởng đến đời sống sinh viên nhiều lĩnh vực Sinh viên thường chịu tác động thông tin Facebook mặt kinh tế, trị, văn hóa, xã hội, học tập… Tuy nhiên tùy thơng tin mà có mức độ ảnh hưởng tác động đến sinh viên Sinh viên năm có mức độ bị ảnh hưởng thông tin Facebook nhiều sinh viên năm cuối Bên cạnh mặt tích cực, việc sử dụng Facebook tạo nên hệ tiêu cực đời sống thực sinh viên như: giảm khả giao tiếp thực, dễ bị ảnh hưởng dư luận mạng, giảm khả xử lý tình huống, khó chia sẻ vấn đề thực tế, tương tác giới ảo làm mờ người thật, ảnh hưởng đến tâm lý khẳng định mình, khả hoàn thiện thân thực tế Facebook dần làm thay đổi thói quen tương tác sinh viên, có nhiều thói quen tốt bị thay vào thói quen khơng tốt ảnh hưởng đến vấn đề tiêu cực tới sinh viên Một nghiên cứu hệ tiêu cực mạng xã hội đề cập sách The Net Delusion (Ảo tưởng mạng) Evgeny Morozov (2012) đưa lập luận trích trang mạng xã hội cách cập nhật “status” trang hồng cho trang cá nhân thay tham gia vào hoạt động thực Theo ông, mạng xã hội khiến người trở nên chây lười sống ảo tưởng hành vi kích chuột bấm “like” tương đương với việc tham gia hoạt động nhân đạo cần đến đóng góp tiền bạc thời gian Với cách nhìn nhận từ chiều cạnh mối quan hệ Internet, mạng xã hội với vốn xã hội, nghiên cứu “social Networking Sites: Their Users and Social ImplicationsA longitudinal Study” (2012) Petter Bae Bradtzaeg khảo sát người sử dụng trực tuyến Na Uy với số lượng mẫu 2000 người nằm độ tuổi từ 15 đến 75 tuổi Nghiên cứu đưa kết luận rằng, có khác biệt đáng kể vốn xã hội nhóm khơng sử dụng mạng xã hội nhóm có sử dụng ba khía cạnh: giao tiếp mặt đối mặt, số người quen vốn bắc cầu Nghiên cứu “Computer Networks As Social Networks: Collaborative work Telework and Virtual community” (1996) Barry Wellman cộng đề cập đến mạng máy tính mạng xã hội, khơng gian để hình thành cộng đồng ảo, làm thay đổi cách thức làm việc, tương tác với công dân Tại Việt Nam, mạng Internet khơng cịn điều xa lạ, nghiên cứu việc sử dụng mạng Internet nói chung tác động đời sống trở thành hướng nghiên cứu nhiều tác giả, số cơng trình nghiên cứu phải kể đến như: Cuốn sách “Mạng xã hội với giới trẻ thành phố Hồ Chí Minh” tác giả Nguyễn Thị Hậu chủ biên tập hợp viết nghiên cứu góc độ xã hội học truyền thông đại chúng công bố hội thảo “Mạng xã hội với lối sống giới trẻ thành phố Hồ Chí Minh” nhà xuất Văn hóa - Văn nghệ thành phố Hồ Chí Minh (2013), sách trình bày theo mảng chủ đề sau: Chủ đề thứ vấn đề chung khái niệm mạng xã hội, đời, phát triển vai trò mạng xã hội thời đại thơng tin ngày Q trình hình thành, phát triển đặc điểm mạng xã hội Việt Nam nói chung thành phố Hồ Chí Minh nói riêng Một số quan niệm truyền thống mạng xã hội, xu hướng xã hội công nghệ thông tin đặt câu hỏi lý thú phức tạp việc quản lý mạng xã hội ảo để phát huy mặt tích cực mạng xã hội Chủ đề thứ hai đề cập đến ảnh hưởng mạng xã hội đến lối sống giới trẻ thành phố Hồ Chí Minh nay, thơng qua việc tìm hiểu nhu cầu, mục đích hình thức sử dụng mạng xã hội Phản ánh mặt tích cực mạng xã hội, tiện ích mà mang lại cho cộng đồng người tham gia nhu cầu sử dụng mạng xã hội học tập, giao tiếp tìm kiếm hội nghề nghiệp Những thành viên mạng xã hội liên kết hợp tác với thành nhóm thực cơng tác xã hội làm từ thiện, giúp đỡ trẻ đường phố, tổ chức sinh hoạt văn hóa lành mạnh Hay đơn giản cầu nối để người có sở thích, quan tâm, ý nguyện gặp gỡ, trao đổi mạng tiến tới sinh hoạt offline, nhiều nhóm cộng đồng có tính chất tích cực từ "mạng ảo" xuất "đời thực" Đây tác động tốt phủ nhận mà mạng xã hội mang lại Tuy nhiên, bên cạnh việc sử dụng mạng xã hội có tác động tiêu cực cho người dùng đặc biệt người trẻ, phổ biến phát triển mạng xã hội làm nảy sinh biểu "nghiện" mạng xã hội số thành viên Bên cạnh đó, mạng xã hội cịn có nguy tiềm ẩn thơng tin, nội dung, hình ảnh riêng tư đưa lên mạng nhằm chia sẻ với người thân, bạn bè vô tình bị kẻ xấu lợi dụng, sử dụng nhằm mục đích xấu, người sử dụng chưa có ý thức vô trách nhiệm việc đưa thông tin xấu lên mạng gây ảnh hưởng không tốt đến lối sống, suy nghĩ phận cư dân mạng Chủ đề thứ ba đề xuất, giải pháp góp phần nâng cao hiệu việc sử dụng mạng xã hội giới trẻ Nhấn mạnh tầm quan trọng định hướng gia đình, nhà trường, xã hội giới trẻ việc sử dụng mạng xã hội Từ đề xuất số giải pháp quản lý, giáo dục việc sử dụng mạng xã hội cho giới trẻ, hướng đến hành vi lối sống tốt đẹp Đồng thời nhấn mạnh: Sự diện phát triển mạng xã hội khách quan tiếp nhận, tham gia sử dụng lại tùy thuộc chủ quan người dùng Trình độ nhận thức văn hóa xã hội, tảng đạo đức, lối sống gia đình, ảnh hưởng môi trường sống nhân tố quan trọng giúp người sử dụng phân định ảnh hưởng tích cực tiêu cực mạng xã hội Từ biết tận dụng phát huy lợi ích tích cực mà mạng xã hội đem lại, tự hạn chế loại bỏ tiêu cực số người sử dụng gây Ý nghĩa khoa học thực tiễn đề tài Về lý luận, đề tài giúp kiểm chứng vận dụng kiến thức liên quan đến lý thuyết xã hội học vào thực tiễn Đây kinh nghiệm q báu để tơi tích lũy, hồn thiện thêm kiến thức thêm vững vàng lập luận cho nghiên cứu sau Nghiên cứu góp phần vào việc tìm hiểu cách khách quan thực trạng sử dụng mạng internet sinh viên Việc nghiên cứu bổ sung thêm hiểu biết ảnh hưởng mạng internet sống nói chung sinh viên nói riêng Những nhận thức đắn mang ý nghĩa thực tiễn giúp cho gia đình, nhà trường xã hội có điều chỉnh thích hợp để việc sử dụng mạng internet sinh viên ngày hiệu Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 4.1 Mục đích nghiên cứu Đề tài hướng tới việc tìm hiểu thực trạng sử dụng mạng Internet sinh viên Khoa Khoa học xã hội, Trường Đại học Quảng Bình Đồng thời thấy ảnh hưởng việc sử dụng mạng Internet đời sống sinh viên đánh giá yếu tố ảnh hưởng đến việc sử dụng mạng internet Từ rút khuyến nghị nhằm nâng cao hiệu qủa việc sử dụng mạng internet học tập sinh viên 4.2 Nhiệm vụ nghiên cứu Đề tài tìm hiểu thực trạng sử dụng mạng Internet sinh viên Khoa khoa học xã hội Trường Đại học Quảng Bình thơng qua báo mặt mục đích truy cập, nơi dung truy cập, địa điểm, cách thức truy cập, thời gian tần suất sử dụng Internet Chỉ rõ ảnh hưởng việc sử dụng mạng internet đến đời sống sinh viên ba khía cạnh học tập, giải trí giao lưu kết bạn Phân tích yếu tố ảnh hưởng đến việc sử dụng mạng internet sinh viên Từ rút khuyến nghị cụ thể để việc sử dụng mạng internet sinh viên hiệu Khung phân tích Điều kiện KT – VH – XH Gia đình Nhà trường Người sử dụng Xã hội Thực trạng sử dụng mạng internet sinh viên Mục đích, nội dung truy cập Giải trí Địa điểm, cách thức truy cập Học tập Thời gian, tần suất truy cập Giao lưu, kết bạn 10 Sử dụng chất kích thích tháng trở lại Khơng sử dụng chất kích thích 95 78.5 Sử dụng chất kích thích cà phê 17 14.0 Sử dụng chất kích thích thuốc 2.5 Sử dụng chất kích thích bia/rượu 14 11.6 Bảng 11: Bỏ hoạt động để sử dụng internet sinh viên 100% bạn sinh viên cho thân khơng phải người thường xuyên thường xuyên bỏ hoạt động tập thể ngoại khóa trường, lớp sử dụng internet Có 57% khơng bỏ hoạt động trường lớp internet Đa số bạn sinh viên khơng dùng internet mà thường xuyên bỏ bữa, có 63,6% họ cho bữa ăn với họ quan trọng họ không bỏ bữa hay ăn thức ăn nhanh sử dụng internet Một phận bạn khác khoảng 16,5% có lúc bỏ bữa hay ăn thức ăn nhanh cơng việc hay quên Bảng khảo sát thu kết tháng trở lại bạn sinh viên khơng sử dụng loại chất kích thích chiếm tỷ lệ cao 78,5% Các bạn sinh viên Khoa khoa học xã hội chủ yếu nữ chiếm tỷ lệ 90,9% việc sử dụng thuốc rơi vào bạn nam giới chiếm tỷ lệ nhỏ 2,5% Trong có sử dụng chất kích thích cà phê 14% bia/rượu 11,6% Như vậy, ngồi sử dụng chất kích thích thuốc có bạn nam sinh dùng sử dụng chất kích thích cà phê bia/rượu nữ sinh dùng tương đương với nam sinh 3.1.3.2 Yếu tố gia đình, bạn bè: Bảng 12: Mơ tả mối liên hệ tình trạng liên lạc với gia đình qua mạng Người sống Thuê trọ sống 44 36.4 Sống chung với gia đình 23 19.0 Sống nhờ nhà người quen 10 8.3 Sống chung trọ với bạn bè 41 33.9 2.5 Rất thường xuyên 31 25.6 Thường xuyên 74 61.2 Hiếm 7.4 Thỉnh thoảng 5.8 Khác Sử dụng mạng internet để liên lạc với gia đình Kết cho thấy sinh viên học xa nhà chủ yếu thuê trọ sống 36,4% thuê trọ sống chung với bạn bè 33,9% với mục đích để giảm bớt chi phí 28 tiền phịng 8,3% số sinh viên học xa nhà có nhà anh em bác họ hàng nên sinh sống chung nhờ, số lại 19% bố mẹ có nhà gần trường học nên sống chung với gia đình Kết nghiên cứu cho thấy có 2,5% số sinh viên song nơi khác nơi làm thêm Khảo sát cho thấy số sinh viên sống xa gia đình ngồi việc dùng điện thoại gọi cho gia đình lúc cần họ thường thường xuyên thường xuyên dùng mạng internet với ứng dụng ( face time, zalo, facebook, viber, sky,….) để liên lạc nói chuyện hỏi thăm sức khỏe gia đình chiếm tỷ lệ 61,2% Có 5,8% số sinh viên dùng ứng dụng để liên lạc với gia đình bạn bận việc bố mẹ người thân bạn vùng quê không dùng mạng internet, có cụ q tuổi cao nên dùng ứng dụng Bảng 13: Mô tả mối liên hệ mối quan hệ gia đình, quản lý gia đình với tình trạng sử dụng internet đối tượng Quản lý bố mẹ sử dụng internet Quản lý việc dùng mạng internet 80 66.1 Không quản lý việc dùng mạng internet 41 33.9 Tổng 121 100.0 118 97.5 2.5 121 100.0 Gia đình cấp tồn chi phí sinh hoạt hàng tháng 70 57.9 Gia đình cấp phần, làm thêm phần 42 34.7 Bản thân làm thêm tự chi phí tồn 7.4 121 100.0 Mối quan hệ bố mẹ Sống chung với hòa thuận Đã ly thân/ly Total Phụ thuộc gia đình Total Mặc dù đa phần bạn sinh viên xa nhà học bố mẹ thường xuyên liên lạc gọi điện nhắc nhở quản lý việc dùng mạng bạn, nhắc nhở bạn hạn chế lên mạng với trò chơi ứng dụng không cần thiết mà nên dành thời gian vào việc học tập Bên cạnh cịn phận bố mẹ khơng quản lý việc dùng mạng internet em Các bạn sinh viên cho biết bố mẹ không quản lý việc dùng mạng internet bạn mà thân bạn biết tự xếp việc học hợp lý lên mạng để giải trí Kết nghiên cứu cho thấy có 97,5% số sinh viên cho biết mối quan hệ bố mẹ gia đình họ sống hịa thuận bạn giáo dục mơi trường đầy điều kiện nên khả tự giác, tự ý thức tự quản lý 29 thời gian cho việc học cao Các khoản chi phí sinh hoạt hàng tháng hầu hết gia đình chu cấp, ngồi chi phí gia đình chu cấp số bạn động tham gia làm thêm tạo thêm thu nhập hỗ trợ gia đình để giảm bớt phần chi phí Bên cạnh có 7,4% bạn sinh viên phải tự bươn chải tìm kiếm cơng việc, nhằm tạo thu nhập để chi phí tồn sinh hoạt hàng tháng cho thân thời gian học tập trường Bảng 14: Mô tả mối liên hệ bạn bè, mối quan hệ bạn bè với tình trạng sử dụng internet đối tượng Bạn bè chủ yếu quen qua mạng Dưới 50% 23 19.0 Từ 50% trở lên 12 9.9 Khơng có 21 17.4 Không nhớ 65 53.7 Total 121 100.0 Bạn bè quen qua mạng chưa gặp mặt trực tiếp bên đời Dưới 50% 5.0 Từ 50% trở lên Khơng có 26 21.5 Khơng nhớ 86 71.1 Total 119 98.3 Bạn bè rủ rê sử dụng internet mục đích học tập Rất thường xuyên 4.1 Thường xuyên 33 27.3 Thỉnh thoảng 53 43.8 Hiếm 14 11.6 Không 16 13.2 Trong tổng số 121 số phiếu thu xử lý cho kết có 53,7% số sinh viên cho biết bạn không nhớ số bạn bè quen biết qua mạng, có 71,1% số sinh viên cho biết số bạn bè qua mạng chưa lần gặp mặt để nói chuyện ngồi đời 17,4% số sinh viên cho biết họ khơng có bạn bè quen biết qua mạng nên để gặp mặt ngồi đời khơng có bạn cho số bạn bè quen biết qua mạng ảo, sống ảo không thực tế để tin tưởng Một số bạn khác cho biết bạn bè họ quen biết qua mạng 50 phần trăm chiếm tỷ lệ 19,0% 50 phần trăm chiếm 9,9% để nói chuyện phiếm, vui đùa rãnh rỗi gặp mặt bên ngồi đời nói chuyện Bạn bè thân rủ lên mạng internet để trò chuyện, chát, … chiếm 43,8% 30 3.1.3 Yếu tố khác Bảng 15: Mô tả mối liên hệ ảnh hưởng học tâp với tình trạng sử dụng internet đối tượng Áp lực học tập thân Lượng kiến thức tập tải 11 9.1 Lượng kiến thức tập bình thường 107 88.4 2.5 121 100.0 Lượng kiến thức tập nhẹ nhàng Total Bảng số liệu cho thấy có 88,4% bạn sinh viên cho biết với lượng kiến thức học trường khối lượng tập bạn bình thường Điều cho thấy bạn biết xếp lịch, thời gian chi tiết để cân đối đảm bảo việc học tập, với việc sử dụng mạng internet cách hợp lý Có 9,1% số sinh viên cho biết họ lượng kiến thức tập tải có 2,5% số sinh viên cho biết lượng kiến thức tập nhẹ nhàng không áp lực với thân Bảng 16: Mô tả mối liên hệ sở hạ tầng mạng mà đối tượng sử dụng internet Chất lượng đường truyền Tốt ổn định 31 25.6 Tốt không ổn định 38 31.4 Bình thường 47 38.8 Kém ổn định 2.5 Kém không ổn định 1.7 121 100.0 Total Tình trạng bao phủ truy cập internet nhà Rất dễ dàng 23 19.0 Dễ dàng 29 24.0 Bình thường 65 53.7 Khó khăn 2.5 Rất khó khăn Tình trạng bao phủ truy cập internet trường Rất dễ dàng 7.4 Dễ dàng 17 14.0 Bình thường 68 56.2 Khó khăn 24 19.8 31 Rất khó khăn 3.3 Đánh giá sở hạ tầng chất lượng đường truyền bạn sinh viên dùng mạng internet có 25,6% tốt ổn định, 38,8% đánh giá mức độ bình thường, 31,4% đánh giá tốt khơng ổn định sử dụng có xảy lỗi kết nối Chỉ có 2,5% số bạn đánh giá có khó khăn dùng tốc độ chậm với dễ bị nhiều lỗi Tình trạng phủ song bao phủ mạng nhà trường dễ dàng thuận lợi Bảng 17: Mô tả mối liên hệ khả tiếp cận sản phẩm không mong muốn sử dụng mạng Đánh giá truy cập vào ấn phẩm đồi trụy, game bạo lực Rất dễ dàng 29 24.0 Dễ dàng 40 33.1 Bình thường 39 32.2 Khó khăn 10 8.3 Rất khó khăn 2.5 121 100.0 Thường xuyên 1.7 Thỉnh thoảng 13 10.7 Hiếm 32 26.4 Không 74 61.2 Total 121 100.0 Có nghe qua 48 39.7 Chưa nghe qua 65 53.7 Không quan tâm 6.6 121 100.0 Total Bị lừa đảo qua internet Luật sử dụng internet Total Bảng số liệu cho thấy, đánh giá truy cập ấn phẩm dồi trụy, game bạo lực đa phần bạn sinh viên cho dễ dàng(33,1%) bình thường (32,2%) Khi đề cập đến việc bị lừa đảo qua mạng internet, có 61,2% tự tin cho khơng dễ để bị dụ dỗ lừa việc thơng qua mạng internet, số sinh viên khoảng 10,7% vấp phải việc Bên cạnh đó, phận nhỏ (1,7%) bạn sinh viên nhẹ tin, dễ tin người cho thân thường xuyên bị người khác lợi dụng mạng internet để lừa đảo Điều đáng ý 121 32 bạn tham gia trả lời phiếu vấn có 100% bạn sử dụng mạng internet Khi hỏi đến vấn đề hiểu biết luật truyền thông sử dụng mạng internet có 53,7% số bạn cho biết chưa nghe qua luật 6,6% không quan tâm đến vấn đề 3.2 BÀN LUẬN 3.2.1 Đặc điểm sinh viên Khoa Khoa học xã hội - Trường Đại học Quảng Bình Hầu hết sinh viên tham gia nghiên cứu theo học ngành liên quan đến lĩnh vực khoa học xã hội Trong thực tế, ngành có tỷ lệ sinh viên nữ theo học đông trường qua năm học Khi đề cập đến vấn đề bệnh mắt sinh viên, có 39% số sinh viên cho biết có sử dụng internet bị triệu chứng bệnh lý mắt cận, hay mỏi mắt, Những sinh viên bị mỏi mắt thường hay sử dụng internet với thời gian thời lượng dài Tính đến thời điểm tại, có 86,8% bạn cho biết thời gian sử dụng mạng internet trung bình khoảng năm Nghiên cứu cho thấy, đa số sinh viên khoa khoa học xã hội tiếp cận với mạng internet sử dụng từ sớm cấp Trung học sở nghiên cứu trước thực trạng sử dụng internet giới số năm kinh nghiệm sử dụng internet thường thấp nhiều Trong nghiên cứu này, trung bình ngày khoảng từ 3h – 6h sử dụng internet không phục vụ cho mục đích học tập/cơng việc khoảng 7% Các bạn sinh viên lên mạng sử dụng internet nguyên ngày không có, khơng tìm thấy dấu hiệu có nghiện internet bạn sinh viên Tỷ lệ sinh viên sử dụng giờ/ngày 5,5 giờ/ngày có chênh lệch khơng đáng kể Ngồi ra, sinh viên thường sử dụng nhiều địa điểm thiết để phục vụ cho mục đích truy cập internet thân Trong đó, nhà/ký túc xá địa điểm thường đối tượng chọn nhiều gấp nhiều lần so với địa điểm khác Đặc biệt, có lượng lớn sinh viên sử dụng máy tính xách tay điện thoại để vào mạng Điều phản ánh xu hướng Việt nam, đa số sinh viên có sẵn thiết bị kỹ thuật số để dùng internet internet truy cập kết nối nhà tương đối dễ dàng Thêm vào đó, tỷ lệ sinh viên sử dụng internet cho việc liên lạc thơng tin giải trí Nếu kết thời lượng sinh viên dùng gần giờ/ngày để thực hoạt động internet (chủ yếu thơng tin giải trí email) thấy sinh viên chưa định hướng sử dụng internet cách hiệu Trong khn khổ nghiên cứu chưa tìm hiểu sâu loại thơng tin hình thức giải trí mà sinh viên sử dụng nên chưa đánh giá tác động tiêu cực hay tích cực vấn đề 33 Hầu hết sinh viên sử dụng mạng dây/wifi nhà làm loại hình mạng hay sử dụng gấp nhiều lần tỷ lệ sinh viên sử dụng mạng wifi nơi cơng cộng/nhà trường làm mạng Việc sử dụng loại hình mạng sinh viên giúp phần giải thích thiết bị sử dụng để vào mạng sinh viên Trong đó, cao nhóm sử dụng điện thoại di động để vào mạng (95,9%), nhóm sử dụng máy tính xách tay (56,2%) , nhóm máy tính bàn (27,3%) nhóm máy tính bảng thấp (17,4%) Tỷ lệ loại thiết bị hay sử dụng để kết nối mạng sinh viên ngược lại với khảo sát sử dụng internet Việt Nam năm 2011 Trong khảo sát này, người Việt Nam đặc biệt đối tượng niên sử dụng máy tính bàn để kết nối internet [23] Có 88,4% bạn sinh viên cho biết với lượng kiến thức học trường khối lượng tập bạn bình thường Điều cho thấy bạn biết xếp lịch, thời gian chi tiết để cân đối đảm bảo việc học tập, với với việc sử dụng mạng internet cách hợp lý Có 9,1% số sinh viên cho biết họ lượng kiến thức tập tải, có 2,5% số sinh viên cho biết lượng kiến thức tập nhẹ nhàng không áp lực với thân Ngồi đề cập đến tình trạng độ bao phủ mạng nhà trường thuận lợi Đánh giá sở hạ tầng chất lượng đường truyền bạn sinh viên dùng mạng internet có 25,6% tốt ổn định, 38,8% đánh giá mức độ bình thường, 31,4% đánh giá tốt khơng ổn định sử dụng có xảy lỗi kết nối Chỉ có 2,5% số bạn đánh giá có khó khăn dùng tốc độ chậm với dễ bị nhiều lỗi Theo nghiên cứu thực vị thành niên Việt Nam 63,7% đối tượng chơi trò chơi trực tuyến bạo lực, qua thấy việc tiếp cận với trò chơi bạo lực dễ dàng [9] Nghiên cứu cho thấy điều đó, mà 33,1% cho việc truy cập ấn phẩm đồi truỵ/trò chơi bạo lực dễ dàng, bạn cho biết cần nhập đường line enter xem truy cập vào nội dung mà cần 34 3.2.2 Các yếu tố liên quan đến thực trạng sử dụng internet sinh viên Yếu tố tuổi: nghiên cứu tập trung vào đối tượng sinh viên nên độ tuổi dao động khoảng từ 19 tuổi đến 23 tuổi Nghiên cứu cho thấy sinh viên có độ tuổi lớn số năm sử dụng internet cao Yếu tố giới tính: Nghiên cứu thực khoa (Khoa khoa học xã hội), bạn sinh viên theo học ngành chủ yếu sư phạm ngữ văn, sư phạm lịch sử, địa lý du lịch nên tỷ lệ nữ sinh chiếm cao Yếu tố năm theo học sinh viên: Nghiên cứu tiến hành thực vào giai đoạn khoảng thời gian từ đầu năm học (cuối tháng đến cuối tháng 9) nên sinh viên tham gia trả lời câu hỏi phát vấn chủ yếu sinh viên khóa từ năm hai, năm thứ ba năm cuối Có thể đặc điểm sinh viên nhà trường, mà năm thứ sinh viên vừa vào trường, bên cạnh thời gian để học họ tham gia nhiều chương trình ngoại khố để làm quen mơi trường Và có hoạt động ngoại khoá dành cho năm thứ hai thứ ba Điều tương tự nghiên cứu thực trước trường Đại học Y, mà tác giả chứng minh sinh viên năm cuối có thời lượng sử dụng internet nhiều nhiều so với sinh viên năm thứ Và sinh viên năm thứ chưa biết sử dụng nhiều ứng dụng cho internet nên sử dụng Yếu tố thành tích học tập hài lòng kết học tập: Đa số sinh viên cho biết khơng nhớ kết học tập học kỳ gần Có 59,5% sinh viên khơng nhớ điểm tổng kết học kỳ gần mà hài lòng với kết học tập Mức độ hài lịng với kết học tập chiếm 62,8% Các bạn sinh viên có số sử dụng internet ngày nhiều khơng hài lịng với kết đạt Yếu tố thiết bị sử dụng, loại mạng sử dụng: Những sinh viên khơng có máy tính bảng máy tính laptop thời gian sử dụng mạng so với bạn có máy tính bảng máy tính xách tay Đa phần bạn chủ yếu dùng dây/wifi nhà chiếm tỷ lệ cao với 74,4% Có 17,4% số sinh viên cho họ sử dụng mạng 3G nhiều điện thoại thông minh Chỉ có 7,4% số sinh viên sử dụng nhiều kênh mạng wifi trường học/nơi công cộng Yếu tố thời lượng sử dụng, thời lượng cho việc ngủ: Nghiên cứu cho thấy thời gian ngủ trung bình ngày bạn sinh viên thường nằm khoảng từ đến giờ giấc để đảm bảo sức khỏe Các bạn ngủ từ 10 trở lên 7,4% Có 43% số sinh viên cho khơng biết rõ ngày trung bình ngủ giấc họ khơng cố định Trong nghiên cứu nghiện internet vị thành niên, niên nói chung sinh viên nói riêng, thời lượng sử 35 dụng internet/ngày, thời lượng ngủ/ngày thường đóng vai trị quan trọng Nó thường ngun nhân quan dẫn đến vấn đề nghiện internet đối tượng Những sinh viên có dùng 5,5 giờ/ngày cho việc truy cập internet có nguy nghiện cao gấp 1,95 lần đối tượng sử dụng giờ/ngày Những đối tượng sử dụng từ 1,1 - 5,4 giờ/ngày có nguy nghiện cao gấp 1,32 lần người ngày sử dụng Tuy nhiên, đề cập đến thời lượng sử dụng ứng dụng nhiều sinh viên người sử dụng từ 1,1 đến 5,4 giờ/ngày có nguy nghiện internet 2,36 lần người giờ/ngày Yếu tố sử dụng chất kích thích : Bảng khảo sát thu kết tháng trở lại bạn sinh viên khơng sử dụng loại chất kích thích chiếm tỷ lệ cao 78,5% Các bạn sinh viên Khoa Khoa học xã hội chủ yếu nữ chiếm tỷ lệ 90,9% việc sử dụng thuốc rơi vào bạn nam giới chiếm tỷ lệ nhỏ 2,5% Trong có sử dụng chất kích thích cà phê 14% bia/rượu 11,6% Như vậy, ngồi sử dụng chất kích thích thuốc có bạn nam sinh dùng sử dụng chất kích thích cà phê bia/rượu nữ sinh dùng Yếu tố bỏ bữa, bỏ hoạt động thể thao để sử dụng internet: Internet giới mở, người dùng thường bị hút vào mà quên cảm giác đói, mệt từ dẫn đến việc thay dành thời gian để ăn uống, ngủ nghỉ họ dùng thời gian để vào mạng Với nghiên cứu 1360 sinh viên, Tsai (2003) sinh có thói quen bỏ bữa sáng thường có nguy nghiện internet so với người khơng có thói quen [42] Ngược lại nghiên cứu khơng tìm mối liên hệ tình trạng bỏ bữa sáng nghiện internet có ý nghĩa thống kê mà tìm thấy mối quan hệ việc bỏ bữa nói chung tình trạng sử dụng internet Những sinh viên bỏ bữa bữa ăn ngày thêm vào số sử dụng internet tang lên thường có nguy nghiện internet cao so với bạn không bỏ bữa Khi đề cập đến vấn đề bỏ hoạt động thể thao để dành thời gian cho việc sử dụng internet, 100% bạn sinh viên cho thân khơng phải người thường xuyên thường xuyên bỏ hoạt động tập thể ngoại khóa trường, lớp sử dụng internet Có 57% khơng bỏ hoạt động trường lớp internet 3.2.3 Mối quan hệ tình trạng nghiện internet yếu tố bạn bè, gia đình sinh viên Yếu tố từ gia đình: Gia đình thường đóng vai trị quan trọng sinh viên, nhiên yếu tố ảnh hưởng từ gia đình, có mối quan hệ mối quan hệ bố mẹ tình trạng sử dụng internet sinh viên có ý nghĩa thống kê (p