Đề kiểm tra ngữ văn 6 giữa kì 2 sách chân trời sáng tạo
Ngày soạn: 12/03/2022 KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II (Số tiết 2: Tiết 107, 108) A MỤC TIÊU I Kiến thức - Trình bày kiến thức thể thơ, từ đa nghĩa, phép tu từ so sánh, điệp ngữ - Hiểu nội dung đoạn thơ, tình cảm mà tác giả gửi gắm đoạn thơ, biết cách viết đoạn văn nêu cảm xúc - Biết làm văn nghị II Năng lực: Năng lực chung 1.1 Năng lực tự chủ tự học: Tích cực ôn tập kiến thức (Điểm tựa tinh thần), (Gia đình thương yêu) (Những góc nhìn sống) qua tài liệu, qua tài liệu tham khảo, qua internet 1.2 Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng ngơn ngữ để diễn tả thơng tin tìm hiểu để làm tập Mục tiêu lực đặc thù: 2.1 Nhận thức văn - Nhận biết thể thơ, từ đa nghĩa, từ đồng âm, phép tu từ so sánh, điệp ngữ - Hiểu nêu nội dung đoạn thơ ngữ liệu, tình cảm mà tác giả gửi gắm đoạn thơ 2.2 Vận dụng kiến thức, kĩ học a Tạo lập số câu văn dựa đoạn thơ ngữ liệu b Vận dụng thao tác để viết văn nghị luận III Phẩm chất - Tự giác, tích cực, nghiêm túc làm kiểm tra B Chuẩn bị - GV: Xây dựng đề , trọng số, ma trận, kiểm tra, đáp án - HS: Ôn tập nội kĩ kiến thức 6,7,8 C NỘI DUNG KIỂM TRA Hình thức kiểm tra: 100% tự luận - Cách tổ chức: cho HS làm kiểm tra thời gian 90’ - Cấu trúc đề: phần (Phần I – Đọc, hiểu văn bản; Phần II tạo lập văn bản) - Số lượng đề: 02 đề - Về mức độ kiến thức theo tỉ lệ: Mức độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao Tỉ lệ 40% 30% 20% 10% - Liệt kê tất chuẩn KTKN môn Ngữ văn học từ đến hết - Chọn nội dung cần đánh giá thực bước thiết lập ma trận đề kiểm tra - Xác định khung ma trận, đề kiểm tra, đáp án Ma trận đề kiểm tra học kì Môn: Ngữ văn - Năm học 2021-2022 MỨC ĐỘ NHẬN THỨC Nội Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng số dung Mức độ Mức độ thấp cao I Đọc- Nhận diện - Tác dụng hiểu: Thể loại VB biện Ngữ đặc điểm pháp tu từ liệu: Th - Phát - Ý nghĩa từ dùng theo câu thơ nghĩa gốc - Tìm nội - Biết dung biện pháp tu hai câu thơ từ sử dụng đoạn thơ Số câu Số câu: Số câu: Số câu: Số điểm Số điểm: Số điểm: Số điểm: Tỉ lệ % 20 % 20% Tỉ lệ %: 40 II Viết - Nhận diện - Sử dụng Hoàn Viết thể loại ngơi kể thứ thành đoạn Hồn đoạn văn nghị văn nêu thiện văn luận - Đảm bảo cảm xúc văn kể Văn - Bài viết có ý - Nêu lí lẽ, chuyện, nghị đủ bố cục chứng có sáng luận phần - Trình bày để làm sáng tạo - Bài viết rõ ràng ý tỏ ý kiến không mắc kiến lỗi tượng bàn tả, dấu luận câu, dùng từ - Bài trình Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổng số câu Tổng điểm Phần % bày sẽ, rõ ràng Số câu:2/4 Số câu: 1/4 Số điểm: Số điểm: 20% 1,0 10% Số câu: Số điểm: 2,0 20% Số câu: 2,2/4 Số điểm: 40% Số câu: Số điểm: 2,0 20% Số câu: 2,1/4 Số điểm: 3,0 30% Số câu: 1/4 Số điểm: 10% Số câu: 1/4 Số điểm: 1,0 10% Số câu: Số điểm: 6.0 Tỉ lệ %: 60 Số câu: Số điểm: 10 100% ĐỀ PHẦN I ĐỌC HIỂU (4 điểm) Đọc đoạn thơ sau thực yêu cầu: […] Thời gian chạy qua tóc mẹ Một màu trắng đến nơn nao Lưng mẹ còng dần xuống Cho ngày thêm cao Mẹ ơi, lời mẹ hát Có đời Lời ru chắp đôi cánh Lớn bay xa (Trích Trong lời mẹ hát - Trương Nam Hương) Câu (1 điểm): Đoạn thơ viết theo thể thơ nào? Phương thức biểu đạt gì? Câu (1 điểm): Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ đặc sắc sử dụng đoạn thơ? Câu (1 điểm): Em hiểu nghĩa từ chạy câu thơ Thời gian chạy qua tóc mẹ Từ chạy dùng với nghĩa gốc hay nghĩa chuyển? Câu (1 điểm): Em hiểu hai câu thơ: “Lưng mẹ còng dần xuống/ Cho ngày thêm cao.” PHẦN II LÀM VĂN (6 điểm) Câu (2 điểm) Viết đoạn văn khoảng (5 – câu) trình bày cảm xúc em đọc đoạn thơ trên, có sử dụng câu chủ đề đầu đoạn văn (gạch chân câu chủ đề) Câu (4 điểm) Em viết văn (400 chữ) trình bày suy nghĩ tượng học online học sinh ==================== HẾT ==================== Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Giám thị khơng cần giải thích thêm Đáp án, biểu điểm đề kiểm tra kì (đề 1) Mơn: Ngữ văn Năm 2021 – 2022 I Đọc hiểu Câu (1.0đ) - Bài thơ viết theo thể thơ chữ 0,5đ 0,5đ - Phương thức biểu đạt chính: Biểu cảm Câu (1.0 đ) - Biện pháp tu từ đặc sắc: HS nêu NT nhân hóa phép đối + Nhân hóa “Thời gian chạy qua tóc mẹ” + Phép đối: Lưng mẹ cịng dần xuống Cho ngày thêm cao 0,5đ 0,5đ - Tác dụng: Sự yêu thương, xót xa người mẹ (Hoặc HS nêu nghệ thuật điệp ngữ: “Con, mẹ” “lúc học, lúc chơi”: Nhấn mạnh tình yêu hồn nhiên, sâu sắc dành cho mẹ) Câu - Nghĩa từ “chạy câu thơ đầu là: trôi 0,5đ (1.0 đ) qua nhanh thời gian Dấu vết thời gian in hằn lên mái tóc trắng mẹ 0,5đ - Từ “chạy” dùng với nghĩa chuyển (Trả lời đầy đủ: đ; Trả lời ý đáp án: 0.5 đ) Câu (1.0 đ) Thơng qua hình ảnh đối lập: “Lưng mẹ còng dần xuống / Cho ngày thêm cao”, câu thơ nói lên tác giả muốn lịng biết ơn mẹ Cả đời mẹ làm lụng vất vả, nỗi vất vả làm trĩu còng lưng mẹ để ngày khôn lớn, trưởng thành, nên người 1đ - Đảm bảo hình thức đoạn văn (5 – câu) - Nêu cảm xúc đoạn thơ - Có dùng từ theo nghĩa chuyển (gạch chân) 0,5đ 1đ 0,5đ Phần II Viết Câu (2đ) a Yêu cầu Hình thức b Yêu cầu nội dung - Thể loại: Nghị luận - Bố cục đầy đủ, mạch lạc - Diễn đạt rõ ràng, biết hình thành đoạn văn hợp lí Khơng mắc lỗi câu - Rất lỗi tả Ngơn ngữ sáng, có cảm xúc 1.0đ 0,5đ a Mở bài: Giới thiệu dẫn dắt vào vấn đề cần nghị luận: vấn đề học online học sinh 2.0đ b Thân bài: Giải vấn đề - Thực trạng: - Nguyên nhân: - Hậu quả: - Giải pháp: (HS trình bày ưu điểm, nhược điểm giải pháp học onine hiệu quả…) c Kết bài: Khái quát lại vấn đề cần nghị luận: tượng học online nay; đồng thời rút học liên hệ 0.5đ thân Tổng điểm 10.0đ - Bài viết điểm: Đủ phần, đủ ý, có cách dẫn dắt MB, KB độc đáo, sáng tạo Diễn đạt lưu lốt, trình bày sẽ, chữ viết cẩn thận, sáng sủa Đảm bảo nội dung văn nghị luận (đủ ý kiến, lí lẽ dẫn chứng thuyết phục) - Bài viết 2 điểm: Đủ phần, đủ ý, dẫn dắt tự nhiên Đảm bảo nội dung văn nghị luận (đủ ý kiến, lí lẽ dẫn chứng thuyết phục) (Có thể mắc số lỗi tả, lỗi dùng từ đặt câu) - Bài viết 1 điểm: Đủ phần, đủ ý cịn bỏ sót số việc lí lẽ chưa chặt chẽ - Bài viết đạt 1 0,5 điểm: Bài viết mắc nhiều lỗi kĩ năng, nội dung (Giáo viên vào cách diễn đạt học sinh để chấm điểm phù hợp) D PHÂN CHIA TIẾT DẠY * Phân chia tiết dạy: tiết Tiết Nội dung Ngày dạy 107,108 Kiểm tra HK II / / 2022 E TIẾN TRÌNH KIỂM TRA I HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA GV cho HS hoạt động chung lớp GV kiểm tra qua phần mềm Team -> HS làm KT GV quan sát HS làm GV yêu cầu sau kết thúc thi, HS chụp gửi cho GV (giữ lại kiểm tra -> GV thu lại sau) nhận xét ý thức làm HS II HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG VÀ TÌM TỊI, MỞ RỘNG (1’) NV: GV yêu cầu HS làm việc cá nhân + Tìm kiếm tài liệu liên quan đến chủ đề học + Tự nhận xét, đánh giá KT + Chuẩn bị (tiếp theo – soạn bài, làm BT) * Hướng dẫn nhà: - Tiếp tục tìm hiểu kiến thức liên quan đến kiểm tra - Chuẩn bị bài: “ Lẵng thông ” ĐỀ 2: PHÒNG GD&ĐT MAI CHÂU TRƯỜNG TH&THCS CHIỀNG CHÂU ĐỀ CHÍNH THỨC KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II NĂM HỌC: 2021 – 2022 Môn: Ngữ văn Thời gian: 90 phút không kể thời gian giao đề ĐỀ BÀI PHẦN I ĐỌC HIỂU VĂN BẢN (4.0 ĐIỂM) Đọc văn sau Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: “Cả nhà ngồi ăn cơm hương lúa đầu mùa từ đồng Chõ thoảng về, tiếng sáo diều cao vút Chàng; dàn nhạc ve, tiếng chó thủng thẳng sủa giăng… Chúng tơi no nê, rủ giải chiếu hiên nhà ngủ cho mát Ôi mùa hè hoi Ngày lao xao, đêm lao xao Cả làng xóm khơng ngủ, thức với giời, với đất Tôi khát khao thầm ước: Mùa hè mùa hè này!” (Lao xao ngày hè, Duy Khán) Câu (0,5 điểm) Xác định ngơi kể đoạn trích Câu (0,5 điểm) “Lao xao” thuộc loại từ nào? Câu (0,5 điểm) Xác định biện pháp tu từ câu: “Mùa hè mùa hè này!” Câu (0,75 điểm) Nhân vật “tôi” cảm nhận vẻ đẹp buổi đêm nơi làng quê giác quan cảm nhận điều gì? Câu (0,75 điểm) Theo em, tác giả đoạn trích thể cảm xúc kể ngày hè qua? Câu (1,0 điểm) Theo em, học sinh thường yêu thích trơng đợi mùa hè? Hãy chia sẻ ngắn gọn việc em làm mùa hè tới HẾT PHÒNG GD&ĐT MAI CHÂU TRƯỜNG TH&THCS CHIỀNG CHÂU ĐÁP ÁN CHÍNH Phầ n I Câ u KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II NĂM HỌC: 2021 – 2022 Môn: Ngữ văn Thời gian: 90 phút không kể thời gian giao đề Nội dung Ngôi kể: Ngôi thứ Hướng dẫn chấm: - Trả lời Đáp án: 0,5 điểm - Trả lời không PTBĐ: không cho điểm Loại từ: Từ láy Hướng dẫn chấm: - Trả lời Đáp án: 0,5 điểm - Trả lời không loại từ: không cho điểm BPNT: So sánh Hướng dẫn chấm: - Trả lời Đáp án: 0,5 điểm - Trả lời không BPNT: không cho điểm HS có diễn đạt theo ý hiểu Có thể theo gợi ý sau: Nhân vật “tôi” cảm nhận vẻ đẹp buổi đêm nơi làng quê thính giác, thị giác khứu giác: + Bằng thính giác để nghe thấy âm tiếng sáo diều cao vút Chàng; tiếng ve thành nhạc; tiếng chó thủng thẳng sủa giăng… + Thị giác để ngắm thấy ông giăng + Khứu giác để cảm nhận hương lúa non từ đồng thoảng vào Hướng dẫn chấm: - Trả lời ý Đáp án: 0,25 điểm - Trả lời không nội dung ý: không cho điểm Tác giả thể cảm xúc vui sướng, hạnh phúc trải qua mùa hè êm đềm, bình yên quê hương Hướng dẫn chấm: - Trả lời Đáp án: 0,5 điểm - Trả lời không đúng: không cho điểm Điể m 0.5 0.5 0.5 0.75 0,75 II HS có diễn đạt theo ý hiểu Có thể theo gợi ý sau: - HS thường u thích mùa hè trơng đợi mùa mùa khoảng thời gian nghỉ ngơi sai năm học Mùa hè đến, HS có nhiều dự định kế hoạch cho kì nghỉ hè ý nghĩa du lịch gia đình; tham gia trò chơi bạn bè,… - HS chia sẻ ngắn gọn hoạt động làm thân kì nghỉ hè tới: Đi thăm ông bà xa; câu cá với bố buổi chiều; thả diều với bạn,… Hướng dẫn chấm: - Trình bày thuyết phục: 0,75điểm - Trình bày có ý đúng,chung chung: 0,5 điểm - Trình bày thiếu thuyết phục: 0,25 điểm TẬP LÀM VĂN a Đảm bảo cấu trúc đoạn văn ghi lại cảm xúc thơ Mở đoạn giới thiệu nhan đề, tác giả, cảm xúc chung thơ; Thân đoạn trình bày cảm xúc cuat thân nghệ thuật nội dung đoạn thơ, làm rõ cảm xúc hình ảnh, từ ngữ trích từ thơ; Kết đoạn khẳng định ý nghĩa thơ, ý nghĩa thân b Xác định vấn đề : Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc thơ “Con là” tác giả Y Phương Hướng dẫn chấm: - Học sinh xác định vấn đề: 0,5 điểm - Học sinh xác định chưa đầy đủ vấn đề: 0,25 điểm 1.0 6.0 0.5 0.5 c Triển khai vấn đề Học sinh biết kết hợp kiến thức kỹ viết đoạn văn ghi lại cảm xúc thơ Cần đảm bảo yêu cầu sau: *MĐ: Giới thiệu giới thiệu nhan đề, tác giả, cảm xúc chung thơ Hướng dẫn chấm: - HS giới thiệu nhan đề, tác giả, cảm xúc chung thơ: 0,5điểm - HS có mở chưa giới thiệu đủ nội dung: 0,25 điểm 10 0.5 *TĐ: Cần đảm bảo số ý chính: - Biện pháp nghệ thuật: + So sánh: Con so sánh với nỗi buồn, niềm vui, sợi dây hạnh phúc + Điệp ngữ: Con nhắc lại liên tiếp khổ thơ đầu, nhấn mạnh tầm quan trọng con, ý nghĩa cha + Ngôn ngữ: Mộc mạc, giản dị, mang đậm nét văn hóa người miền núi + Hình ảnh: độc đáo - Nội dung: HS nêu cảm nhận khổ thơ thơng qua hình ảnh, từ ngữ, biện pháp nghệ thuật để rút ý nghĩa khái quát thơ: khắc họa suy nghĩ, cảm nhận người cha đứa bé bỏng Con nỗi buồn, niềm vui, sợi dây gắn kết tình cảm cha mẹ Qua cho thấy niềm hạnh phúc lớn lao người cha có Hướng dẫn chấm: - Trình bày đầy đủ, sâu sắc: 2,5 điểm - Trình bày chưa đầy đủ chưa sâu sắc: 2,25 điểm - 1,25 điểm - Trình bày chung chung, chưa rõ: 0,25 điểm - 1,0 điểm *KĐ: Khẳng định ý nghĩa thơ, ý nghĩa thân Hướng dẫn chấm: - HS khẳng định ý nghĩa thơ, ý nghĩa thân: 0,5điểm - HS có kết đoạn chưa nêu đủ nội dung: 0,25 điểm d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt Hướng dẫn chấm: không cho điểm làm mắc nhiều lỗi tả, ngữ pháp e Sáng tạo: : Thuyết minh rõ ràng, xác, sử dụng hình ảnh thuyết minh sinh động, hấp dẫn, kết hợp với miêu tả, biểu cảm Hướng dẫn chấm: + Đáp ứng yêu cầu trở lên: 1,0 điểm + Đáp ứng yêu cầu: 0,75 điểm + Đáp ứng yêu cầu: 0,5 điểm Tổng điểm HẾT -11 2.5 0.5 0.5 1.0 10.0 UBND HUYỆN AN LÃO KIỂM TRA GIỮA KỲ II NĂM HỌC 2021 – 2022 TRƯỜNG THCS TÂN VIÊN MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 90 phút Người đề: Nhóm Ngữ văn I MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA MÔN NGỮ VĂN Số lượng, dạng thức, thời gian + Số lượng đề: 01 + Thời gian làm bài: 90 phút + Hình thức:0 % trắc nghiệm, 100% tự luận - Phần trắc nghiệm gồm câu - Phần tự luận gồm câu Ma trận phân bố câu hỏi mức độ Cấp độ Nhận biết Thông hiểu Tên chủ đề TL TL I Đọc hiểu Xác định thể loại Vận dụng Cấp độ thấp Giải thích nghĩa 12 Cấp độ cao Cộng Xác định phương thức biểu đạt từ tìm từ đồng âm Nêu nội dung, tên biện pháp tu từ phân tích tác dụng Nêu thơng điệp gợi từ đoạn trích Số câu Số câu: Số câu: Số câu:5 Số điểm Số điểm: 1.0 Số điểm: 2,0 Số điểm: Tỉ lệ: 10 % Tỉ lệ: 20% Tỉ lệ: 30% Tỉ lệ II.Tập làm văn Viết đoạn văn nêu suy nghĩ vấn đề gợi từ đoạn trích Viết đoạn văn bày tỏ cảm xúc thơ Số câu Số câu :1 Số câu :1 Số câu :2 Số điểm Số điểm: 2.0 Số điểm: 5.0 Số điểm: 7.0 Tỉ lệ: 50% Tỉ lệ: 70% Tỉ lệ: 20% Tỉ lệ Tổng số Số câu: Số câu: Số câu :1 Số câu :1 Số câu :7 Số điểm: 1.0 Số điểm: 2,0 Số điểm: Số điểm: 10 Tỉ lệ: 10 % Tỉ lệ: 20% Tỉ lệ: 20% Số điểm: 5.0 Tỉ lệ: 100% Tỉ lệ: 50% BẢNG MÔ TẢ CHI TIẾT CÂU HỎI STT Nội dung Phần Đọc- Hiểu Câu Mô tả Câu NB:Xác định thể loại ngữ liệu Phương thức biểu đạt 13 Câu Giai thích nghĩa từ tìm từ đồng âm Câu Hiểu nội dung đoạn trích Câu Hiểu giá trị biện pháp tu từ đoạn thơ Câu Hiểu thông điệp tác giả muốn gửi gắm Phần Tập làm văn Câu Viết đoạn văn nêu suy nghĩ từ vấn đề gợi từ đoạn trích Câu Viết đoạn văn bày tỏ cảm xúc thơ UBND HUYỆN AN LÃO ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ II NĂM HỌC 2021 – 2022 TRƯỜNG THCS TÂN VIÊN MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 90 phút I Đọc hiểu (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: Mẹ gió mùa thu Cho mát mẻ lời ru năm Mẹ đêm sáng trăng Soi đường lối vào bến mơ Mẹ tia nắng ban mai Sưởi ấm lại đêm dài giá băng Lịng vui sướng Mẹ ln bên cạnh nhọc nhằn trôi Mẹ chẳng ước Chỉ mong có mẹ chuyện qua Vui có mẹ cha Tình thâm máu mủ ruột rà yêu thương (Trích “Mẹ tất cả”-Lăng Kim Thanh) 14 Câu 1: (0,5 điểm) Xác định thể loại nêu phương thức biểu đạt đoạn trích trên? Câu 2: (0,5 điểm) Giải thích nghĩa từ “đường” câu thơ: “Soi đường lối vào bến mơ”? Tìm từ đồng âm với từ đó? Câu 3: (0,5 điểm) Nêu nội dung đoạn trích trên? Câu 4: (1,0 điểm) Chỉ biện pháp tu từ nêu tác dụng đoạn thơ : “Mẹ gió mùa thu Cho mát mẻ lời ru năm nào” Câu 5: (0,5 điểm) Qua nội dung đoạn trích,em nhận thấy tác giả muốn gửi gắm thơng điệp gì? II.Tập làm văn (7,0 điểm) Câu 1: (2,0 điểm) Từ nội dung đoạn trích trên, em viết đoạn văn (6-8 câu) nêu suy nghĩ em tình mẫu từ Câu 2: (5,0 điểm) Em viết đoạn văn (khoảng 200 từ) bày tỏ cảm xúc thơ mà em yêu thích UBND HUYỆN AN LÃO TRƯỜNG THCS TÂN VIÊN HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ II NĂM HỌC 2021 – 2022 MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 90 phút Người đề: Nhóm Ngữ văn C HƯỚNG DẪN CHẤM I Đọc hiểu (3,0 điểm) Câu Câu (0,5 điểm) Câu (0,5 điểm) Nội dung Điểm -Thể loại : thơ lục bát 0,25 - Phương thức biểu đạt chính: biểu cảm 0,25 -Nghĩa từ “đường” câu thơ : Lối định nối liền hai địa điểm 0,25 -Từ đồng âm : Đường mía (nước đường,đường ăn,gói đường, ) 15 0,25 Câu Nội dung : Vai trò,ý nghĩa mẹ sống 1,0 - So sánh (mẹ-cơn gió mùa thu) 0,25 (1,0 điểm) Câu (1,0 điểm) - Tác dụng: + Tăng sức gợi hình gợi cảm cho diễn đạt 0,25 + Nhấn mạnh vai trò to lớn mẹ sống: mẹ mang đến điều tốt đẹp cho 0,25 0,25 + Thể thái độ trân trọng,yêu mến ,biết ơn mẹ tác giả Câu (0,5 điểm) Thông điệp : Hãy biết ơn ,trân trọng,yêu thương sống có hiếu với mẹ 0,5 II Làm văn (7,0 điểm) Câu Nội dung 0,5 * Hình thức, kĩ Câu (2 điểm) Câu 2: (5 điểm) Điểm - Viết hình thức đoạn văn; diễn đạt lưu loát, văn phạm, khơng sai tả * Nội dung 1,5 - Giới thiệu tình mẫu tử 0,25 - Tình mẫu tử gì? 0,25 - Ý nghĩa tình mẫu tử 0,25 -Trách nhiệm người với mẹ 0,25 - Phê phán hành động sai trái 0,25 -Liên hệ thân 0,25 * Hình thức, kĩ 0,5 - Viết hình thức đoạn văn; diễn đạt lưu lốt, văn phạm,đủ dung lượng, khơng sai tả 16 * Nội dung 4,5 - Giới thiệu đoạn thơ cần bày tỏ cảm xúc.Nêu tình cảm,ấn tượng chung 0,5 - Cảm xúc nét nghệ thuật thơ: thể thơ,giọng thơ,biện pháp tu từ 2,0 - Cảm xúc nội dung,ý nghĩa thơ - Sự tác động thơ tới suy nghĩ,hành động,nhận thức thân Biểu điểm: + 9-10 điểm: Đạt từ 80- 100% yêu cầu kiến thức kỹ + 7- điểm: Đạt 70% yêu cầu kiến thức kỹ + 5- điểm: Đạt 50%-60% yêu cầu kiến thức kỹ + 3- điểm: Đạt 30% - 40% yêu cầu kiến thức kỹ + 1.0- < 2.0 điểm: Đạt