chuyên đề tiết dạy sáng tạo môn địa lí thcs
CHUYÊN ĐỀ TIẾT DẠY SÁNG TẠO BÀI THIÊN NHIÊN CHÂU PHI NĂM HỌC: 2021 - 2022 Phần 1: Cách dạy thường thấy Mơn học Địa lí mơn học đánh giá “khó nuốt”, khơng có nhiều hứng thú với học sinh Địa lí mơn học khô khan, học sinh thường cảm thấy nhàm chán, hay buồn ngủ tiết học địa lí Và cách dạy thường thấy tiết học Địa lí: Hoạt động mở đầu Thường hoạt động kiểm tra cũ: giáo viên nêu câu hỏi gọi đến học sinh lên bảng trả lời nhận xét, cho điểm Cách kiểm tra tạo cho học sinh áp lực điểm số học sinh cảm thấy nhàm chán, khô khan, không tạo hứng thú cho học sinh Hoạt động: Hình thành kiến thức * Tìm hiểu vị trí địa lí - Thông thường phần giáo viên sử dụng cách dạy truyền thống: giáo viên treo lược đồ tự nhiên Châu Phi chiếu lược đồ, yêu cầu học sinh quan sát xác định vị trí lược đồ, trả lời câu hỏi in nghiêng sách giáo khoa Về hiểu, phương pháp lấy trung tâm giáo viên Giáo viên người thuyết trình, diễn giải kho tàng tri thức học sinh lắng nghe, ghi chép học thuộc Giáo viên đưa câu hỏi, học sinh trả lời + Trong cách dạy này, giáo viên tâm điểm học sinh khách thể, quỹ đạo xung quanh Giáo án dạy chương trình thiết kế theo đường thẳng từ xuống Nội dung giảng dạy theo tính truyền thống mang đặc điểm logic cao + Nhược điểm cách dạy học sinh dễ tiếp thu kiến thức cách thụ động, học buồn tẻ kiến thức thiên lý thuyết Bởi khơng có nhiều hội thực hành, nên học sinh khó áp dụng kiến thức học vào thực tiễn * Tìm hiểu địa hình khống sản - Giáo viên đưa câu hỏi yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm đơi, theo nhóm nhỏ, nhóm lớn + Đối với cách dạy giúp học sinh rèn luyện kĩ hợp tác, nhiên thường thấy việc hoạt động nhóm tiết học thường khơng có hiệu quả, giáo viên giao nhiệm vụ, Chỉ số học sinh tham gia thảo luận, số học sinh lại thường ngồi chơi làm việc riêng Do giáo viên có tâm lí sợ khơng đủ thời gian theo thói quen gọi số học sinh giỏi trả lời trình bày kết Điều tạo cho học sinh yếu, kém, trung bình thói quen ỷ lại khơng quan tâm thầy khơng gọi 3.Hoạt động dặn dò - Giáo viên thường dặn dò học sinh nhà làm tập phần tập sách tập, tập đồ xem trước nội dung + Nhược điểm hoạt động học sinh thường nghe không thực hiện, đặc biệt việc sau tiết học học sinh nhà tự hoàn thành tập quen thuộc thói quen học sinh giáo viên không nhắc + Đối với việc dặn dò học sinh xem trước mới: Thường có học sinh thực hoạt động nhà, đặc biệt giáo viên yêu cầu chung chung nên học sinh khó thực hoạt động có thực hiệu thấp 4 Phần 2: Đề xuất cách dạy Đối với chuyên đề tơi tổ chức khơng gian ngồi lớp học (Sân trường) tiến hành hoạt động sau: Hoạt động mở đầu - Giáo viên tổ chức cho học sinh tham gia trị chơi có tên “Cướp cờ” + Lớp chia làm đội, đội cử thành viên tham gia cướp cờ để giành quyền trả lời câu hỏi.Đội dành cờ có quyền trả lời câu hỏi + Các câu hỏi giáo viên đưa nhằm vừa kiểm tra nội dung cũ vừa giới thiệu nội dung - Với hoạt động tạo cho học sinh tâm thoải mái, không áp lực với hoạt động kiểm tra cũ, tạo cho lớp học khơng khí vui tươi, học sinh cảm thấy hứng khởi hứng thú với tiết học Hoạt động hình thành kiến thức - Tổ chức cho học sinh tham gia chương trình ngoại khóa với chủ đề “Cùng em khám phá thiên nhiên Châu Phi” - Người dẫn chương trình (điều hành hoạt động): học sinh - Thành phần tham gia: đội chơi (mỗi đội có 9-10 học sinh) - Ban giám khảo: học sinh - Thư kí tổng hợp kết quả: học sinh a Hoạt động 1: Tìm hiểu vị trí địa lí - Thành phần tham gia: Toàn đội - Ở nội dung học trước giáo viên u cầu nhóm tìm hiểu vị trí địa lí Châu Phi hồn thành phần tìm hiểu nhóm hình thức như: powpoint, bảng nhóm, video, hình ảnh - Ở hoạt động người dẫn chương trình mời đội trình bày sản phẩm chuẩn bị nhóm mình, đội tự cử thành viên lên trình bày Sau ban giám khảo chấm cho điểm dựa vào tiêu chí mà giáo viên đưa (bao gồm: Nội dung, hình thức, ngơn ngữ trình bày) b Hoạt động 2: Tìm hiểu địa hình, khống sản - Thành phần tham gia: Tồn đội - Các đội tham gia trò chơi “ai nhanh đúng” + Người dẫn chương trình đọc câu hỏi trắc nghiệm, đội chơi xếp thành hàng dọc, sau người dẫn chương trình đọc xong câu hỏi, thành viên đội (đứng đầu hàng) di chuyển vượt qua chướng ngại vật đến viết câu trả lời vào phần bảng chuẩn bị sẵn đội mình, sau di chuyển cuối hàng, thành viên lại di chuyển theo vị trí câu hỏi Kết thúc phần thi đội có nhiều câu trả lời dành chiến thắng => Với hình thức thực hai hoạt động khắc phục nhược điểm cách dạy thông thường: + Rèn luyện cho học sinh lực hợp tác, tính tự giác cao + Bắt buộc học sinh phải tự tìm hiểu kiến thức trước tham gia tiết học + Học sinh trung tâm, tự tìm tịi chiếm lĩnh tri thức thay giáo viên trung tâm cách dạy thông thường + Học sinh cảm thấy hứng thú với tiết học u thích mơn học + Việc hoạt động nhóm học sinh hiệu khơng mang tính đối phó cách dạy thường thấy - Sau tiến hành xong hoạt động ban giám khảo tổng hợp kết quả, thời gian chờ kết người dẫn tổ chức cho học sinh lại đội trả lời câu hỏi nhanh, câu trả lời nhận phần quà - Kết thúc hai hoạt động GV nhận xét chốt phần kiến thức học sinh nắm tuyên dương, trao thưởng cho đội có kết cao Hoạt động luyện tập, vận dụng - Thành phần tham gia: Toàn đội - Đối với hoạt động giáo viên yêu cầu đội vẽ đồ Châu Phi cát trắng thời gian quy định (từ 10-15 phút) - Đội hoàn thành trước dành chiến thắng - Với hình thức giúp học sinh khắc sâu kiến thức, học sinh ghi nhớ tốt Châu Phi, vừa rèn tính tỉ mĩ, khả ghi nhớ tái kiến thức cho học sinh Hoạt động dặn dò - Giáo viên yêu cầu học sinh ghi nhớ kiến thức tiết học vào ghi - Yêu cầu học sinh tìm hiểu nội dung tiếp theo, giáo viên đưa câu hỏi hay nội dung cụ thể mà học sinh cần tìm hiểu - Với hoạt động địi hỏi học sinh phải nghiên cứu, tìm hiểu kĩ nội dung nhà, vào tiết học sau việc truyền tải kiến thức cho học sinh dể dàng học sinh nghiên cứu, tìm hiểu nhà 6 Phần 3: Thiết kế giáo án sáng tạo TÊN BÀI DẠY: CHỦ ĐỀ THIÊN NHIÊN CHÂU PHI Tiết 20 I.Mục tiêu Kiến thức - Mơ tả vị trí, giới hạn châu Phi đồ giới - Trình bày đặc điểm hình dạng lục địa, địa hình khoáng sản châu Phi Năng lực * Năng lực chung - Năng lực giao tiếp hợp tác: kĩ làm việc nhóm * Năng lực Địa Lí - Năng lực tìm hiểu địa lí + Xác định vị trí châu Phi lược đồ + Phân tích thơng tin từ biểu đồ Địa Lí, rèn luyện tư tổng hợp Phẩm chất - Nhân ái: yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiên nhiên - Yêu nước: có ý thức yêu quê hương đất nước, bảo vệ tài nguyên tự nhiên Việt Nam; Đồng cảm với trẻ em sống điều kiện khắc nghiệt châu Phi II.Thiết bị dạy học học liệu 1.Chuẩn bị giáo viên - Giáo án - Tài liệu liên quan đến học: Hình ảnh, âm thanh,câu hỏi trắc nghiệm - Các đồ dùng phục vụ cho trò chơi: cờ, chướng ngại vật, phấn, bút - Các tiêu chi chấm điểm phần thi Chuẩn bị học sinh - Tìm hiểu nội dung giáo viên yêu cầu từ tiết học trước - Sách, ghi, bút - Bảng kết hoạt động nhóm - Cát trắng III Tiến trình dạy học Hoạt động giáo viên học sinh Kiến thức cần đạt A.Mở đầu ( phút) - Giao nhiệm vụ: + GV:Chia lớp thành đội tổ chức cho học sinh chơi trò chơi “Cướp cờ” Luật chơi: Mỗi đội cử thành viên tham gia nhiệm vụ cướp cờ, giáo viên đọc xong câu hỏi có hiệu lệnh bắt đầu, thành viên cử làm nhiệm vụ cướp cờ đội tiến hành di chuyển đến vị trí cờ cắm sẵn, đội dành cờ dành quyền trả lời câu hỏi Nếu đội dành quyền trả lời sai quyền trả lời dành cho hai đội lại Câu hỏi: GV đưa ảnh, yêu cầu Học sinh nêu nội dung ảnh Những hình ảnh khiến em liên tưởng đến Châu Lục nào? Hình 1:Các châu lục TG Hình 3:Người da đen Hình 2:Kim tự tháp (Ai Cập) Hình 4:Sa mạc Xahara + HS: Lắng nghe tiếp nhận nhiệm vụ - Thực nhiệm vụ: + HS: Quan sát, suy nghĩ thực theo yêu cầu + GV: Hỗ trợ, khích lệ học sinh thực nhiệm vụ - Báo cáo, thảo luận + GV: Mời đội dành quyền trả lời chia kết + HS: Chia ý kiến đội - Kết luận, nhận định + GV: Đánh giá kết hoạt động học sinh, dẫn vào Các em vừa quan sát hình ảnh bật Châu Phi, thực tế Châu Phi nào? Chúng ta tìm hiểu tiết chủ đề “Thiên nhiên Châu Phi” + GV mời học sinh dẫn chương trình lên điều hành bạn tham gia hoạt động B Hình thành kiến thức 1.Nội dung 1: Tìm hiểu vị trí địa lí (15 phút) Vị trí địa lí - Giao nhiệm vụ + Người dẫn chương trình: Chào mừng quý thầy - Tọa độ: cô bạn đến với chương trình ngoại khóa mơn địa lí lớp chủ đề “Cùng em khám phá thiên nhiên Châu Phi” Để tìm hiểu nội dung “Vị trí địa lí” ba đội chơi (3 nhóm học sinh chia để hoạt động nhóm từ tiết học trước) có thời gian phút hoàn thành phần kiến thức GV giao tiết học trước “Hiểu biết em vị trí địa lí Châu Phi” có phút để trình bày sản phẩm Đại diện đội lên bốc thăm thức tự trình bày Mời ban giám khảo vào vị trí làm việc + Các đội chơi: Lắng nghe tiếp nhận nhiệm vụ - Thực nhiệm vụ: + Các đội chơi: Hoàn thành phần chuẩn bị đội cử thành viên lên bốc thăm thứ tự trình bày + GV: theo dõi, quan sát hoạt động HS - Báo cáo, thảo luận: + Người dẫn chương trình: Mời đội lên trình bày kết hoạt động đội theo thứ tự bốc thăm + Các đội chơi: Cử đại diện lên trình bày sản phẩm - Kết luận, nhận định: + Người dẫn chương trình: Yêu cầu ban giam khảo chấm điểm cho phần trình bày đưa kết cho thư kí tổng hợp kết thúc phần thi thứ + Các đội chơi: Quan sát, lắng nghe kết 2.Nội dung 2: Tìm hiểu địa hình khống sản (13 phút) - Giao nhiệm vụ + Người dẫn chương trình: nêu luật chơi Mỗi đội xếp thành hàng dọc, sau nghe người dẫn đọc xong câu hỏi có hiệu lệnh bắt đầu, thành viên đứng đầu hàng đội di chuyển vượt qua chướng ngại vật đến vị trí bảng đội ghi kết vào bảng, sau trở vị trí cuối hàng, lặp lại người dẫn chương trình kết thúc + Nằm khoảng 340B-340N - Tiếp giáp: + Bắc : Địa Trung Hải + Tây : Đại Tây Dương + Đông Bắc: biển Đỏ Châu Á + Đông Nam: Ấn Độ Dương - Xích đạo chạy qua châu lục - Phần lớn lãnh thổ thuộc mơi trường đới nóng - Bờ biển bị cắt xẻ, đảo, vịnh => biển lấn sâu vào đất liền Địa hình khống sản a Địa hình - Lục địa châu Phi khối cao nguyên khổng lồ có bồn địa xen kẽ sơn nguyên - Độ cao trung bình 750m - Hướng nghiêng chính: Thấp dần từ Đông Nam -Tây Bắc - Đồng thấp tập trung ven biển - Ít núi cao câu hỏi Câu 1: Dạng địa hình chủ yếu Châu Phi là: A Bồn địa Sơn nguyên B Sơn nguyên núi cao C Núi cao đồng D Đồng bồn địa Câu 2: Châu Phi có loại khống sản chủ yếu nào? A.Dầu mỏ, khí đốt,đồng, vàng,kim cương B.Vàng,Kim cương,Uranium,săt,đồng, phốt phát C.Vàng,kim cương, chì, đồng, sắt,apatit D.Dầu mỏ, vàng, đồng, kim cương, apatit sắt Câu 3: Kim cương tập trung chủ yếu ở: A.Bắc Phi B.Trung Phi C.Nam Phi D.Khắp Châu Phi Câu 4:Hướng nghiêng địa hình Châu Phi gì? A.Thấp dần từ Tây Bắc – Đông Nam B Cao dần từ Tây Bắc – Đông Nam C.Thấp dần từ Đông Nam – Tây Bắc D.Cao dần từ Đông Nam – Tây Bắc Câu 5: Các đồng Châu Phi phân bố chủ yếu đâu: A.Ở phía Bắc Châu Phi B Ở phía Nam Châu Phi C Ở ven biển D Ở phía Đơng Nam Châu Phi Câu 6: Lục địa Châu Phi có độ cao trung bình: A.600m B.650m C.700m D.750m Câu 7: Hai bán đảo lớn Châu Phi là: A.Ma-đa-ga-xca Xô-ma-li B Ma-đa-ga-xca Trung Ấn C.Xô-ma-li Xca-đi-na-vi D.Xca-đi-na-vi Ban Căng Câu 8: Châu Phi có nguồn tài nguyên giàu có? A.Nhiều đồng B.Nhiều sơng lớn C.Nhiều khống sản D Nhiều tôm cá Câu 9: Sông dài Châu Phi là: A.Nin B.Ni-giê C.Dăm-be-di D.Công-gô Câu 10: Vàng tập trung chủ yếu ở: A.Bắc Phi B.Trung Phi - Sông phân bố không đều, sông Nin dài giới với 6671km b Khống sản - Châu Phi có khống sản phong phú đặc biệt kim loại quý 10 C.Nam Phi D.Khắp Châu Phi + Các đội chơi: Lắng nghe tiếp nhận nhiệm vụ - Thực nhiệm vụ: + Các đội chơi: Sắp xếp vị trí đứng theo yêu cầu hội ý phương án để vượt qua chướng ngại vật nhanh có câu trả lời xác + Người dẫn chương trình: Quan sát yêu cầu đội chơi đứng vị trí đội - Báo cáo, thảo luận: + Người dẫn chương trình: Đọc câu hỏi hiệu lệnh bắt đầu + Các đội chơi: Tham gia chơi luật - Kết luận, nhận định: + Người dẫn chương trình: Đưa kết câu hỏi, yêu cầu ban giám khảo chấm kết đội chơi đưa thư kí tổng hợp + Các đội chơi: Quan sát, lắng nghe kết + GV: Nhận xét, đánh giá kết hoạt động đội C Luyện tập, vận dụng (13 phút) - Giao nhiệm vụ + GV: Mỗi đội sử dụng cát mà đội chuẩn bị sẵn để vẽ đồ Châu Phi phần sân dành cho đội thời gian 12 phút + Các đội chơi: Lắng nghe tiếp nhận nhiệm vụ - Thực nhiệm vụ: + Các đội chơi: Phân công nhiệm vụ cho thành viên để hồn thành sản phẩm nhanh + GV: Quan sát, hỗ trợ đội chơi thực nhiệm vụ - Báo cáo, thảo luận: + Các đội chơi: Hoàn thành sản phẩm theo yêu cầu dừng thao tác thời gian kết thúc - Kết luận, nhận định: + GV: Nhận xét, đánh giá kết hoạt động đội * Củng cố, dặn dò (2 phút) - Yêu cầu HS hoàn thành nội dung học vào làm tập sách tập - Yêu cầu HS chuẩn bị mới: 11 + Hoạt động nhóm tìm hiểu đặc điểm khí hậu Châu Phi + Giải thích Châu Phi gọi châu lục nóng + Kể tên nhận xét phân bố môi trường tự nhiên Châu Phi 12 ... thường thấy Mơn học Địa lí mơn học đánh giá “khó nuốt”, khơng có nhiều hứng thú với học sinh Địa lí mơn học khơ khan, học sinh thường cảm thấy nhàm chán, hay buồn ngủ tiết học địa lí Và cách dạy thường... đặc điểm hình dạng lục địa, địa hình khống sản châu Phi Năng lực * Năng lực chung - Năng lực giao tiếp hợp tác: kĩ làm việc nhóm * Năng lực Địa Lí - Năng lực tìm hiểu địa lí + Xác định vị trí châu... dung 1: Tìm hiểu vị trí địa lí (15 phút) Vị trí địa lí - Giao nhiệm vụ + Người dẫn chương trình: Chào mừng quý thầy - Tọa độ: cô bạn đến với chương trình ngoại khóa mơn địa lí lớp chủ đề “Cùng em