Bài tập cuối khóa môdun 9 (nhiều môn)

CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG MƠ ĐUN BÀI TẬP CUỐI KHĨA (GỒM NHIỀU MƠN CĨ PPT KÈM THEO Ở FILE KHÁC) MÔN LỊCH SỬ ĐỊA LÝ Họ tên: Đơn vị: BÀI TẬP CUỐI KHÓA 1 Xây dựng học liệu số phục vụ cho hoạt động dạy học chủ đề (Bài Khác biệt gần gũi) Hoạt động Xác định nhiệm vụ Mục tiêu Học sinh biết đặc điểm bật văn nghị luận (ý kiến, lí lẽ, chứng); mối liên hệ ý kiến, lí lẽ, chứng ND dạy học - Đặc điểm bật văn nghị luận (ý kiến, lí lẽ, chứng); mối liên hệ ý kiến, lí lẽ, - Tóm tắt nội dung chứng văn nghị luận có nhiều đoạn PPDH/ KTDH PPĐG/ CCĐG -Nêu giải vấn đề, đặt câu hỏi, KWL - Đánh giá trực tiếp câu hỏi - Nhận - Đặc điểm -Dạy học -Đánh ý nghĩa chức khám phá, giá trực ứng dụng CNTT -Hình ảnh minh hoạ, video - Bản trình Khám phá kiến thức Luyện tập vấn đề đặt văn suy nghĩ, tình cảm thân - Biết đặc điểm chức trạng ngữ; hiểu tác dụng việc lựa chọn từ ngữ cấu trúc câu việc biểu đạt ý nghĩa - Nhận biết, phân tích số đặc điểm bật văn nghị luận; mối liên hệ yếu tố nghị luận trạng ngữ; hiểu tác dụng việc lựa chọn từ ngữ cấu trúc câu việc biểu đạt ý nghĩa nêu giải vấn đề, đặt câu hỏi, công não, KWL… - Hs viết đoạn văn hình thức, dung lượng -Dạy học hợp tác, đàm thoại, gợi mở, sơ đồ tư tiếp/ câu hỏi, bảng kiểm rubrics … chiếu PowerP ont - Video phim ngắn Bông hồng tặng mẹ - Padlet -HS tự đánh giá MinMa sơ p đồ tư hướng dẫn GV - Bước đầu biết viết văn trình bày ý kiến tượng (vấn đề); tóm tắt ý kiến người khác Vận dụng -Vận dụng kiến thức học để đọc mở rộng văn có chủ đề -Những -Dạy học văn giải viết vấn đề chủ đề Rubrics đánh giá trực tiếp -Padlet, Azota Mô tả cách sử dụng học liệu số hoạt động dạy học HỌC LIỆU SỐ ĐƯỢC SỬ DỤNG TRONG HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ KIẾN THỨC Ngữ liệu: Xem người ta kìa! HỌC LIỆU SỐ ĐỀ XUẤT CÁCH SỬ DỤNG HỌC LIỆU SÔ HIỆU QUẢ -Hình ảnh vùng miền đất nước (từ Google hình ảnh) - GV trình chiếu hình ảnh -Hướng dẫn đọc qua đường link: - GV trình chiếu -Video phim ngắn Bông hồng tặng mẹ: https://youtu.be/IuDD evvLIFA Video cắt ghép để phù hợp với mục đích sử dụng -HS lắng nghe để nhận biết văn qua cách https://youtu.be/83u71 đọc kênh youtube pHAlYg - Viết đoạn văn nạp sản phảm lên Padlet - Padlet BÀI TẬP CUỐI KHĨA BẢN MƠ TẢ PHƯƠNG ÁN ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN CHO HOẠT ĐỘNG HỌC TRONG KẾ HOẠCH BÀI DẠY TÊN BÀI DẠY: AI CẬP VÀ LƯỠNG HÀ CỔ ĐẠI Mơn học: Lịch sử Địa lí lớp Thời lượng thực hiện: tiết I Mục tiêu Năng lực 1.1 Năng lực chung Thực học góp phần hình thành phát triển số thành tố lực học sinh sau: - Năng lực tự chủ tự học: Tìm kiếm thơng tin, đọc SGK, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu Ai Cập Lưỡng Hà cổ đại - Năng lực giao tiếp hợp tác: Thảo luận nhóm để hồn thành phiếu học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Giải nhiệm vụ giao có sáng tạo 1.2 Năng lực lịch sử Bước đầu rèn luyện lực lịch sử: tìm hiểu LS; nhận thức tư LS; vận dụng học lịch sử vào thực tiễn Cụ thể: - Nêu tác động điều kiện tự nhiên (các dịng sơng, đất đai màu mỡ) hình thành văn minh Ai Cập Lưỡng Hà - Trình bày trình thành lập nhà nước người Ai Cập người Lưỡng Hà - Kể tên nêu thành tựu chủ yếu văn hoá Ai Cập, Lưỡng Hà - Đọc thông tin quan trọng lược đồ - Khai thác sử dụng thông tin số tư liệu lịch sử học hướng dẫn giáo viên - Tìm kiếm, sưu tầm tư liệu để phục vụ cho học thực hoạt động thực hành, vận dụng - Vận dụng hiểu biết để làm rõ vai trị thành tựu tốn học, thiên văn học, kiến trúc xã hội đại Phẩm chất Thông qua thực học tạo điều kiện hình thành HS phẩm chất: - Tôn trọng khác biệt quan điểm q trình thảo luận nhóm; có tinh thần học hỏi - Ý thức tự giác, tích cực tìm hiểu Văn minh Hy Lạp – La Mã qua nhiều kênh thông tin khác - Trân trọng cống hiến mang tính tiên phong nhân loại bảo vệ giá trị văn hoá nhân loại - Có ý thức tơn trọng học hỏi hay đẹp văn hóa dân tộc khác II Thiết bị dạy học học liệu số - Thiết bị dạy học: Máy chiếu, máy tính, điện thoại thông minh… - Học liệu: + Tranh ảnh thành tựu Ai Cập, Lưỡng Hà cổ đại (lịch, chữ viết, cơng trình kiến trúc…) + Video sơng Nin, hành trình lập quốc người Ai Cập, Lưỡng Hà, Kim tự tháp, vườn treo Babilon + Lược đồ Ai Cập Lưỡng Hà cổ đại - Phần mềm Microsoft PowerPoint, Patlet, Canva, Cupcat, ứng dụng Google Earth Google Arts & Culture… III Mô tả hoạt động học có ứng dụng cơng nghệ thơng tin, thiết bị, phần mềm học liệu số Tên hoạt động: Những thành tựu văn hóa chủ yếu a Mục tiêu: - Kể tên thành tựu văn hóa bật trình bày hiểu biết thành tựu - Giới thiệu điều ấn tượng Kim tự tháp Ai Cập vườn treo Babilon - Đưa ý kiến thân trước nguồn thông tin đánh giá Kim tự tháp Ai Cập vườn treo Babilon b Tổ chức thực hiện: *Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập Nhiệm vụ 1: Thiết kế Poster thành tựu Ai Cập Lưỡng Hà cổ đại - Trước buổi học: Giáo viên nhắn vào Zalo nhóm lớp yêu cầu học sinh vào Padlet theo đường link (https://padlet.com/phuongthaopham2014/ga05oafkyz0t9vu4) để xem nhiệm vụ giao nhóm theo yêu cầu giáo viên: + GV chia lớp thành nhóm thực nhiệm vụ sau: Các nhóm đọc SGK đọc SGK trang 32 – 33; quan sát hình 5, hình 6, hình 7; kết hợp sử dụng phần mềm Canva.com (https://www.canva.com/), Microsoft PowerPoint tra cứu thông tin trang Google Earth Google Arts & Culture (https://artsandculture.google.com/)… thiết kế Poster giới thiệu thành tựu tiêu biểu Ai Cập, Lưỡng Hà cổ đại: Nhóm 1: Thiết kế Poster thành tựu Thiên văn – Lịch Nhóm 2: Thiết kế Poster thành tựu Chữ viết Nhóm 3: Thiết kế Poster thành tựu Tốn học Nhóm 4: Thiết kế Poster thành tựu Kiến trúc + HS làm việc theo nhóm Các nhóm làm vào trước ngày buổi học diễn (Theo TKB) Sau hồn thành sản phẩm nhóm nộp lên Padlet (trước buổi học diễn ra) - Trong buổi học: Các nhóm báo cáo sản phẩm tự đánh giá, đánh giá lẫn theo phiếu sau: PHIẾU ĐÁNH GIÁ Cơng cụ: Rubric T T Mức đạt Tiêu chí Nhóm Nhó m2 Nhó m3 Nhó m4 Điểm tối đa Bố cục lôgic, chặt chẽ, yêu cầu 10 Tranh ảnh minh họa phù hợp, màu sắc hài hịa, dễ nhìn 10 Nội dung trình bày xác, yêu cầu theo chủ đề 40 Ngôn ngữ thuyết trình mạch lạc, rõ ràng, lập luận chặt chẽ, thu hút người nghe 15 Phong thái trình bày chủ động, tự tin 15 Thời gian trình bày quy định 10 Tổng điểm 100 Nhiệm vụ 2: HS hoạt động cặp đôi: Xem video trình xây dựng Kim tự tháp Vườn treo Babilon hoàn thành nhiệm vụ sau: + Link video: https://www.youtube.com/watch?v=3lEJwt6xK3g https://www.youtube.com/watch?v=-nCzDNBspfg + Hoặc video cắt Cupcat *Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS hoàn thiện báo cáo sản phẩm - GV khuyến khích HS hợp tác với thực nhiệm vụ học tập GV hỗ trợ học sinh cần thiết *Bước 3: Báo cáo, thảo luận - Nhiệm vụ 1: + GV hướng dẫn nhóm dán Poster bảng (hoặc tường Padlet) tạo thành phịng triển lãm hình ảnh thành tựu Ai Cập, Lưỡng Hà cổ đại + nhóm trình bày sản phẩm chuẩn bị + HS tham quan đặt câu hỏi cho nhóm (kĩ thuật 3-2-1) Đại diện nhóm trả lời - Nhiệm vụ 2: + GV cho nhóm (khoảng 2-3 nhóm) thi với nhau: Nhóm đặt câu hỏi nhóm trả lời + Các nhóm khác nhận xét, bổ sung *Bước 4: Kết luận, nhận định - Nhận xét hoạt động nhóm nhóm - GV nhận xét, đánh giá, bổ sung, giới thiệu rõ thêm thành tựu, mở rộng thêm thành tựu khác thành tựu HS tìm hiểu chốt kiến thức theo sơ đồ: MƠN TỐN BÀI TẬP CUỐI KHỐ HỌC MƠ ĐUN Xây dựng học liệu số phục vụ cho hoạt động học kế hoạch dạy mơn Tốn có ứng dụng CNTT cấp THCS có Mơ tả cách sử dụng học liệu số hoạt động dạy học Sản phẩm 1 Học liệu số T T Học liệu Định dạng Mô tỉ số ggb lượng giác phần mềm Geogebra Máy tính cầm exe tay giả lập Tên file SPS.020ba1.01.0202.BTCK.rar Sản phẩm 2 Bản mô tả Khung mơ tả thực ngắn sau: BẢN MƠ TẢ PHƯƠNG ÁN ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN CHO HOẠT ĐỘNG HỌC TRONG KẾ HOẠCH BÀI DẠY TÊN BÀI DẠY: TỈ SỐ LƯỢNG GIÁC CỦA GĨC NHỌN Mơn học/Hoạt động giáo dục: TOÁN; Lớp: Thời lượng thực hiện: 02 tiết Hình thức: Trực tuyến  MỤC TIÊU Phẩm chất, lực Yêu cầu cần đạt Năng lực 10 Năng lực tư lập luận toán học So sánh tỉ số cạnh tam giác vuông Phát tương đồng tỉ số thể kết việc quan sát, từ học sinh phát định nghĩa tỉ số lượng giác góc nhọn Năng lực mơ hình hố tốn học Vận dụng tỉ số lượng giác góc nhọn để giải số vấn đề thực tiễn: Tính chiều cao tịa nhà, độ lớn góc tạo thang mặt đất Năng lực sử dụng cơng cụ, phương tiện học tốn Sử dụng máy tính cầm tay để tính tỉ số lượng giác góc nhọn số đo góc, cạnh Phẩm chất Trách nhiệm Có ý thức xây dựng thực nhiệm vụ học tập giao Tích cực tham gia hoạt động nhóm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên - Học liệu số:  Tisoluonggiac.ggb  fx-580VN X Emulator.exe - Thiết bị điện tử:  Laptop cá nhân  Bảng viết điện tử  Điện thoại thông minh Chuẩn bị học sinh - Cài đặt sẵn phần mềm máy tính cá nhân/điện thoại thơng minh: Geogebra - Tải học liệu số cài đặt sẵn máy tính cá nhân/điện thoại thơng minh:  Tisoluonggiac.ggb  fx-580VN X Emulator.exe (nếu HS chưa có máy tính cầm tay) - Thiết bị điện tử:  Điện thoại thơng minh (có 4G)  Máy tính cá nhân (hệ điều hành win7 trở lên) 11  Bộ định tuyến (có sẵn wifi) - Đồ dùng học tập cá nhân: thước thẳng, ê ke, máy tính cầm tay Casio FX580VNX III Mơ tả hoạt động học có ứng dụng công nghệ thông tin, thiết bị, phần mềm học liệu số Hoạt động Hình thành định nghĩa Tỉ số lượng giác góc nhọn (25 phút) Phương pháp, kỹ thuật dạy học: Dạy học thông qua hoạt động trải nghiệm Học liệu số: Slide trình chiếu, mơ hình tỉ số lượng giác Mục tiêu: - HS sử dụng mơ hình tỉ số lượng giác để tính tỉ số cạnh tam giác vuông, so sánh tỉ số cạnh tam giác vng góc nhọn khơng đổi; nhận biết tính bất biến tỉ số cạnh, từ hình thành khái niệm sin, cos, tan, cotan góc nhọn Nội dung Nhiệm vụ HS thực theo bước sau: - Bước Mở geogebra - Bước Vẽ tam giác vuông đánh dấu góc nhọn ghi tên cạnh đối, cạnh kề góc vừa đánh dấu Nhiệm vụ HS thực theo bước sau: - Bước Mở học liệu số tisoluonggiac.ggb - Bước Chọn góc nhọn B (nhập số đo vào trống) 12 - Bước Thực kéo trượt để thay đổi độ dài AB (dẫn đến độ dài cạnh AC thay đổi theo) - Bước Quan sát kết hình đưa nhận xét giá trị tỉ số hình độ dài cạnh tam giác vuông thay đổi Sản phẩm Nhiệm vụ 13 Nhiệm vụ Tổ chức hoạt động - GV vẽ tam giác vng geogebra Đánh dấu góc nhọn hình vẽ Giới thiệu cạnh huyền, cạnh đối cạnh kề góc nhọn vừa đánh dấu #1 Giao nhiệm vụ GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân thực Nhiệm vụ phần Nội dung GV yêu cầu HS thực Nhiệm vụ phần Nội dung #2 Thực nhiệm vụ HS thực cá nhân nhiệm vụ nhiệm vụ giao Nội dung HS gặp khó khăn chia sẻ hình để GV quan sát, hỗ trợ HS thực nhiệm vụ #3 Báo cáo, thảo luận 14 - GV mời HS giơ tay đăng ký báo cáo kết thực cách chia sẻ hình HS #4 Kết luận - GV nhận xét, đưa kết luận Sản phẩm học tập - GV nhận định tỉ số hình HS ln khơng đổi độ dài cạnh thay đổi HS kéo trượt AB, từ trình chiếu định nghĩa tỉ số lượng giác bảng Nội dung sau: I Định nghĩa ; ; Phương án đánh giá: - PP: đánh giá qua sản phẩm học tập - Công cụ: dùng Bảng kiểm đánh giá Sản phẩm học tập HS Hoạt động Vận dụng MTCT tính số đo góc nhọn (15ph) Phương pháp, kĩ thuật dạy học: Dạy học thực hành Phương tiện, học liệu: slide trình chiếu, máy tính cầm tay giả lập Mục tiêu: - Tính giá trị (đúng gần đúng) số đo góc nhọn máy tính cầm tay (MTCT) Nội dung Nhiệm vụ HS thực tập sau: Bài tập Tìm góc nhọn x (làm tròn đến phút), biết: a) sinx = 0,2836 b) cotgx = 2,675 15 Sản phẩm học tập Bài tập a)  b)  16 Tổ chức hoạt động - GV mở máy tính cầm tay giả lập chia sẻ hình để hướng dẫn HS thao tác bấm máy để thực Ví dụ 1: Tính số đo góc x (làm trịn đến phút) biết: a) b) c) d) #1 Giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS thực bước sau:  Bước Mở MTCT thực/giả lập  Bước Thực thao tác bấm máy tính quan sát hình chia sẻ GV để thực hành Ví dụ - GV yêu cầu HS thực tập Nội dung - Sau thực hành xong, GV yêu cầu HS áp dụng để giải tập #2 Thực nhiệm vụ - HS thực hành bấm máy tính cầm tay thực (hoặc giả lập) theo hướng dẫn GV để thực hành Ví dụ - HS thực cá nhân nhiệm vụ giao Nội dung - HS gặp khó khăn chia sẻ hình để GV quan sát, hỗ trợ HS thực nhiệm vụ #3 Báo cáo, thảo luận - GV mời HS giơ tay đăng ký báo cáo kết thực cách chia sẻ hình HS (nếu dùng MTCT giả lập), chụp hình kết MTCT (nếu sử dụng MTCT thực) #4 Kết luận, nhận định - GV nhận xét kết báo cáo HS - GV đánh giá kết hoạt động HS vừa trình bày Cho điểm cộng cá nhân HS bấm MTCT bước làm tròn kết Phương án đánh giá - PP: đánh giá qua sản phẩm học tập 17 - Công cụ: dùng Bảng kiểm đánh giá Sản phẩm học tập ÂM NHẠC CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN PHỔ THÔNG CỐT CÁN MÔ ĐUN Họ tên học viên: Đơn vị: BÀI TẬP CUỐI KHOÁ Xây dựng học liệu số phục vụ cho hoạt động Khám phá kiến thức kế hoạch dạy “ Chùm ca dao quê hương đất nước” (Bài Quê hương yêu dấu – KNTT) Hoạt động Xác định nhiệm vụ Mục tiêu ND dạy học – Tạo hứng thú, gây tị mị, thích khám phá kiến thức cho HS -HS cảm nhận sâu sắc vẻ đẹp vùng miền khắp đất nước, giới thiệu đươcj vẻ đẹp quê hương thơng qua hát, tranh vẽ, thơ, truyện, v.v ) -Hình thức thể loại: thơ lục bát - Nội dung: + Vẻ đẹp kinh thành Thăng - HS nhận biết đặc trưng thơ lục bát PPDH/ KTDH -Nêu giải vấn đề, đặt câu hỏi, KWL PPĐG/ PA ứng dụng CCĐG CNTT - Đánh -Hình ảnh giá trực minh hoạ, tiếp video câu hỏi -Dạy học khám phá, nêu giải vấn đề, đặt câu -Đánh giá trực tiếp/ câu hỏi, bảng - Bản trình chiếu PowerPont - Video Nhạc sĩ Trần Mạnh 18 Khám phá kiến thức Luyện tập Vận dụng - Nhận biết nét đẹp quê hương VN qua câu từ - Hiểu tình cảm tốt đẹp, lòng tự hào quê hương người Việt Nam Long, vùng đất Lạng Sơn, xứ Huế -Chủ đề Thể tình yêu quê hương, đất nước niềm tự hào tác giả dân gian quê hương đất nước Việt Nam hỏi, công não, KWL… kiểm rubrics … Tuấn thổi Saxophone hát Quê hương - Padlet -Thực hành viết đoạn văn nêu nghĩ em danh lam thắng cảnh quê hương đất nước - Hs viết đoạn văn hình thức, dung lượng - Nêu cảm nhận thân danh lam thắng cảnh -Dạy học hợp tác, đàm thoại, gợi mở, sơ đồ tư -HS tự -MinMap đánh giá sơ đồ tư hướng dẫn GV -Vận dụng kiến thức học để đọc mở rộng văn có chủ đề -Những văn -Dạy học viết vẻ đẹp giải quê hương, đất vấn đề nước, người Việt Nam Rubrics -Padlet, Azota đánh giá trực tiếp Mô tả cách sử dụng học liệu số hoạt động dạy học HỌC LIỆU SỐ ĐƯỢC SỬ DỤNG TRONG HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ KIẾN THỨC 19 Ngữ liệu: Chùm ca dao quê hương đất nước HỌC LIỆU SỐ -Hình ảnh vùng miền đất nước (từ Google hình ảnh) - Hình ảnh chụp Hà Nội, Lạng Sơn Huế) -Video Nhạc sĩ Trần Mạnh Tuấn thổi Saxophone hát Quê hương - Padlet ĐỀ XUẤT CÁCH SỬ DỤNG HỌC LIỆU SÔ HIỆU QUẢ - GV trình chiếu hình ảnh - GV trình chiếu hình ảnh Video cắt ghép để phù hợp với mục đích sử dụng - HS lắng nghe để nhận biết cách đọc văn thơ lục bát, nhận biết chi tiết gắn với vẻ đẹp quê hươngViệt Nam - Viết đoạn văn nạp sản phảm lên Padlet SẢN PHẨM NỘP CUỐI KHĨA BẢN MƠ TẢ PHƯƠNG ÁN ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN CHO HOẠT ĐỘNG HỌC TRONG KHBD TIẾT HÁT: BÀI HÁT THẦY CÔ LÀ TẤT CẢ NGHE NHẠC: NGHE BÀI HÁT BIẾT ƠN THẦY CƠ Mơn học Âm nhạc ; Lớp: – Dạy học trực tiếp Thời lượng thực hiện: tiết I Mục tiêu Năng lực âm nhạc - Biết thể hát hình thức hát lĩnh xướng, hòa giọng, vận động thể theo nhịp điệu - Cảm nhận giai điệu, nội dung, sắc thái hát Thầy cô tất cả, Nhớ ơn thầy cô Năng lực chung: - Biết chủ động, tích cực thực cơng việc thân hoạt 20 động học - Biết giải vấn đề thông qua nhiệm vụ cá nhân, nhiệm vụ nhóm giao Phẩm chất: - Qua việc cảm thụ giai điệu nội dung hát Thầy cô tất cả, Nhớ ơn thầy cô, HS thêm yêu quý trân trọng thầy cô giáo II Thiết bị dạy học học liệu số (trích hoạt động) - Thiết bị dạy học: + Máy vi tính, máy chiếu + Thiết bị dạy học khác: Hệ thống âm thanh, đàn phím điện tử - Học liệu số: + Phần mềm MS PowerPoint ( trình chiếu slide), Free MP3 Cutter ( cắt nhạc MP3), phần mềm soạn nhạc Encore + Ứng dụng Youtube ( tải nhạc MP3), Google ( tải hình ảnh gõ thể) + Bài trình chiếu Powerpoit - Học liệu khác: Chương trình Âm nhạc 2018; Sách giáo khoa Âm nhạc (Kết nối tri thức với sống) III Mô tả hoạt động học có ứng dụng cơng nghệ thơng tin, thiết bị, phần mềm học liệu số Hoạt động luyện tập (10 phút) Hoạt động Quan sát, nhận Mô tả ứng dụng minh hoạ biết tương tác với âm nhạc Nội dung hoạt * Giao nhiệm vụ - Sử dụng máy động - GV yêu cầu HS tính máy chiếu ơn tập hát với để trình chiếu hình thức hát lĩnh dạy xướng – Hòa học giọng, vận dụng - GV sử dụng học thể theo nhịp liệu hình ảnh điệu Google để * Triển khai tạo nhiệm vụ slide 21 - Cá nhân, nhóm thực nhiệm vụ * Tổ chức, điều hành - GV gọi HS hát lĩnh xướng đoạn a, lớp hát hòa giọng đoạn b - GV làm mẫu âm hình để HS quan sát thực theo nhóm, cá nhân - GV cho lớp trình bày hát kết hợp vận động thể theo nhịp điệu  Từng nhóm cá nhân trình bày hát  GV chốt vấn đề * Đánh giá, kết luận - Giáo viên nhận xét, đánh giá trình làm việc nhóm cá nhân Powerpoint - Tải file beat MP3 hát như: Thầy cô tất Youtube Google để thiết kế dạy - Sử dụng phần mềm Encore để soạn nhạc hát - Sử dụng phần mềm Free MP3 Cutter để cắt nhạc beat MP3 hát Thầy tất - Sử dụng Chương trình Âm nhạc 2018; Sách giáo khoa Âm nhạc (Kết nối tri thức với sống) để xây dựng nội dung slide - Tất phần mềm sử dụng tổng hợp, tích hợp powerpoint - Trình chiếu Powerpoint 22 nhiệm vụ HS MÔN NGỮ VĂN BẢN MÔ TẢ PHƯƠNG ÁN ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN CHO HOẠT ĐỘNG HỌC TRONG KẾ HOẠCH BÀI DẠY TÊN BÀI DẠY: CHUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH -Lâm Thị Mỹ DạMơn học/Hoạt động giáo dục: Ngữ Văn Lớp: Thời lượng thực hiện: tiết I Mục tiêu (Yêu cầu cần đạt) Về lực - Xác định tình cảm, cảm xúc thơ - Nhận biết biện pháp nghệ thuật đặc sắc thơ - Thấy vẻ đẹp tình người sống Về phẩm chất - Nhân ái, đoàn kết, yêu thương với người; tự hào đất nước, giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc II Thiết bị dạy học học liệu số Các thiết bị dạy học: Máy tính, máy chiếu, loa, tranh nhà thơ Học liệu số: Tài liệu tham khảo, phiếu học tập, sản phẩm file, video, thu âm … III Mô tả hoạt động học có ứng dụng cơng nghệ thơng tin, thiết bị, phần mềm học liệu số A Hoạt động 1: Xác định vấn đề - Mục tiêu: HS kết nối kiến thức sống vào nội dung học - Nội dung: GV hỏi, HS trả lời - Sản phẩm:Câu trả lời HS 23 B Hoạt động 2: Hình thành kiến thức - Mục tiêu: Giúp HS nêu nét nhà thơ Lâm Thị Mỹ Dạ * Những câu chuyện cổ gợi từ thơ * Ý nghĩa gợi từ câu chuyện cổ a Mục tiêu: Nắm nội dung nghệ thuật vb Chuyển cổ nước minh b Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức câu trả lời HS C Hoạt động 3: Tổng kết a) Mục tiêu: Khải quát nội dung nghệ thuật chủ yếu văn Chuyện cổ nước b) Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi c) Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức câu trả lời HS D Hoạt động 4: Hoạt động luyện tập a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học, vận dụng để hoàn thành tập b Nội dung: Sử dụng SGK, kiến thức học để hoàn thành tập c Sản phẩm: Kết HS d Tổ chức thực hiện: - Cho Hs chơi trò chơi qua phần mềm Quizizz - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức E HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học để giải tập, củng cố kiến thức b Nội dung: Sử dụng kiến thức học để hỏi, trả lời trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: -HS vẽ tranh - HS viết kết nối với đọc 24 THÊM GIÁO ÁN W VÀ PPT BÀI NÀY NHÉ 25 ... đoạn văn nạp sản phảm lên Padlet - Padlet BÀI TẬP CUỐI KHÓA BẢN MÔ TẢ PHƯƠNG ÁN ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN CHO HOẠT ĐỘNG HỌC TRONG KẾ HOẠCH BÀI DẠY TÊN BÀI DẠY: AI CẬP VÀ LƯỠNG HÀ CỔ ĐẠI Mơn học:... tay (MTCT) Nội dung Nhiệm vụ HS thực tập sau: Bài tập Tìm góc nhọn x (làm trịn đến phút), biết: a) sinx = 0,2836 b) cotgx = 2,675 15 Sản phẩm học tập Bài tập a)  b)  16 Tổ chức hoạt động -... qua sản phẩm học tập 17 - Công cụ: dùng Bảng kiểm đánh giá Sản phẩm học tập ÂM NHẠC CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN PHỔ THÔNG CỐT CÁN MÔ ĐUN Họ tên học viên: Đơn vị: BÀI TẬP CUỐI KHOÁ Xây dựng