Giáo án dạy thêm ngữ văn 6 sách cánh diều kì 1, chất lượng (bài 1)

BÀI 1: Ngày soạn ÔN TẬP TRUYỆN (TRUYỀN THUYẾT VÀ TRUYỆN CỔ TÍCH) Ngày dạy: A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Kiến thức Ôn tập đơn vị kiến thức học 1: - Ôn tập hệ thống hóa kiến thức văn truyện cổ tích: số yếu tố hình thức (chi tiết, cốt truyện, nhân vật, yếu tố hoang đường ), nội dung (đề tài, chủ đề, ý nghĩa, thái độ người kể, ) truyện cổ tích - Ơn tập kiến thức từ đơn loại từ phức (từ ghép, từ láy) hoạt động đọc, viết, nói nghe - Ơn tập cách kể lại truyền thuyết cổ tích học (hoặc đọc, nghe) hình thức nói viết Năng lực: +Năng lực chung: Tự chủ tự học; giải vấn đề sáng tạo +Năng lực chuyên mơn: Năng lực ngơn ngữ (đọc – viết – nói nghe); lực văn học Phẩm chất: - Tự hào truyền thống đánh giặc giữ nước dân tộc; cảm phục trân trọng người thơng minh, có tài - Có ý thức ơn tập nghiêm túc B PHƯƠNG TIỆN VÀ HỌC LIỆU 1.Học liệu: - Tham khảo SGV, SGK Ngữ văn Cánh diều - Tài liệu ôn tập học Thiết bị phương tiện: - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu có liên quan đến học - Sử dụng ngơn ngữ sáng, lành mạnh - Sử dụng máy chiếu/tivi kết nối wifi C.PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC - Phương pháp: Thảo luận nhóm,động não, dạy học giải vấn đề, thuyết trình, đàm thoại gợi mở, dạy học hợp tác - Kĩ thuật: Sơ đồ tư duy, phịng tranh, chia nhóm, đặt câu hỏi, khăn trải bàn, D.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ Hoạt động : Khởi động B1: Chuyển giao nhiệm vụ: Báo cáo sản phẩm dạy học dự án: Nhóm 1: Tập làm phóng viên hướng dẫn viên du lịch: Giới thiệu lễ hội Gióng thắng cảnh Hồ Gươm qua tư liệu, ảnh sưu tầm Nhóm 2: Tập làm hoạ sĩ: Vẽ tranh minh hoạ nội dung tác phẩm truyện (ghép nhiều tranh lại theo trình tự tạo thành truyện tranh) Nhóm 3: Tập làm diễn viên (Sân khấu hoá tác phẩm): Đóng trích đoạn tác phẩm truyện (Nhiệm vụ nhóm giao trước tuần sau tiết học buổi sáng) B2: Thực nhiệm vụ: Các nhóm báo cáo sản phẩm dự án nhóm GV khích lệ, động viên B3: Báo cáo sản phẩm học tập: Các nhóm nhận xét sản phẩm nhóm bạn sau nhóm bạn báo cáo B4: Đánh giá, nhận xét - GV nhận xét, khen biểu dương nhóm có sản phẩm tốt - GV giới thiệu nội dung ôn tập 1: KĨ NĂNG Đọc – hiểu văn NỘI DUNG CỤ THỂ Đọc hiểu văn bản: +Văn 1: Thánh Gióng; + Văn 2: Thạch Sanh Thực hành Tiếng Việt: Từ đơn từ phức Thực hành đọc hiểu: + Văn bản: Sự tích Hồ Gươm Viết Nói nghe Viết: Viết văn kể lại truyền thuyết, cổ tích Nói nghe: Kể lại truyền thuyết, cổ tích Hoạt động ôn tập: Nhắc lại kiến thức B1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV hướng dẫn HS ôn lại đơn vị kiến thức phương pháp hỏi đáp, đàm thoại gợi mở; hoạt động nhóm, HS trả lời nhanh câu hỏi củaGV đơn vị kiến thức học B2: Thực nhiệm vụ HS tích cực trả lời GV khích lệ, động viên B3: Báo cáo sản phẩm HS trả lời câu hỏi GV Các HS khác nhận xét, bổ sung B4: Đánh giá, nhận xét GV nhận xét, chốt kiến thức ÔN TẬP ĐỌC HIỂU VĂN BẢN  KIẾN THỨC CHUNG VỀ TRUYỀN THUYẾT VÀ TRUYỆN CỔ TÍCH a Khái niệm - Truyện truyền thuyết loại truyện dân gian, có yếu tố hoang đường, kì ảo, kể việc nhân vật liên quan đến lịch sử giải thích nguồn gốc phong tục, cảnh vật địa phương theo quan niệm nhân dân - Truyện cổ tích loại truyện dân gian, thường có yếu tố hoang đường, kì ảo, kể đời số kiểu nhân vật như: nhân vật có tài kì lạ, nhân vật thông minh, nhân vật bất hạnh, nhân vật ngốc nghếch, người mang lốt vật, nhằm thể ước mơ, niềm tin nhân dân chiến thắng cuối thiện ác, tốt xấu b Đặc điểm: So sánh truyện truyền thuyết truyện cổ tích: - Giống nhau: • Đều thể loại văn học dân gian • Đều có yếu tố kì ảo - Khác nhau: • Truyền thuyết đời trước truyện cổ tích • Truyền thuyết kể nhân vật kiện có liên quan đến lịch sử thời khứ; truyện cổ tích phản ánh sống ngày nhân dân ta • Truyền thuyết có cốt lõi thực lịch sử cịn cổ tích hồn tồn hư cấu • Trong truyền thuyết, yếu tố kì ảo đóng vai trị thần kì hóa để ngợi ca nhân vật lịch sử cịn cổ tích, yếu tố hoang đường, kì ảo đóng vai trị cán cân cơng lí, thể khát vọng công bằng, mơ ước niềm tin nhân dân chiến thắng thiện ác, tốt với xấu • Truyền thuyết thể quan điểm, thái độ cách đánh giá nhân dân kiện nhân vật lịch sử kể; truyện cổ tích biểu cách nhìn thực nhân dân thực tại, đồng thời nói lên quan điểm đạo đức, quan niệm cơng lí xã hội ước mơ sống tốt đẹp sống c Phân loại: - Phân loại truyền thuyết + Truyền thuyết thời Hùng Vương - thời đại mở đầu lịch sử Việt Nam Đặc điểm: gắn với việc giải thích nguồn gốc dân tộc cơng dựng nước, giữ nước thời đại vua Hùng + Truyền thuyết triều đại phong kiến Đặc điểm: bám sát lịch sử hơn, sử dụng yếu tố hoang đường, kì ảo truyền thuyết thời Hùng Vương - Phân loại truyện cổ tích: + Cổ tích lồi vật + Cổ tích thần kì + Cổ tích sinh hoạt  VĂN BẢN ĐỌC HIỂU * Hoàn thành phiếu học tập 01: Chia lớp thành 06 nhóm Tên truyện Truyền thuyết Truyện cổ tích Truyền thuyết “Sự “Thánh Gióng” “Thạch Sanh” tích Hồ Gươm” (nhóm 1, 2) (nhóm 3, 4) (nhóm 5, 6) Các ……………… ……………… ……………… kiện truyện Các yếu ……………… ……………… ……………… tố thần kì Nội ……………… ……………… ……………… dung, ý nghĩa truyện *GV hướng dẫn HS chốt đơn vị kiến thức văn đọc hiểu:  Ôn tập văn 1: Thánh Gióng I TÌM HIỂU CHUNG Thể loại: Truyện truyền thuyết Phương thức biểu đạt chính: Tự Bố cục văn bản: Văn chia làm phần - Phần 1: Từ đầu đến “…đặt đâu nằm đấy” (Sự đời Thánh Gióng) - Phần 2: Tiếp đến“…cứu nước”(Sự lớn lên Thánh Gióng) - Phần 3: Tiếp đến“ bay lên trời” (Thánh Gióng đánh giặc trời) - Phần 4: Còn lại ( dấu tích cịn lại) Nhân vật việc: - Nhận vật chính: Thánh Gióng - Truyền thuyết Thánh Gióng liên quan đến thật lịch sử thời đại Hùng Vương:  Đã có chiến tranh ác liệt diễn dân tộc ta giặc ngoại xâm từ phương Bắc  Người Việt thời chế tạo vũ khí sắt, thép  Người Việt cổ đoàn kết đứng lên chống giặc ngoại xâm, dùng tất phương tiện để đánh giặc - Sự việc chính: + Hồn cảnh đời khác thường Gióng + Gióng xin đánh giặc lớn nhanh thối + Gióng trận đánh thắng giặc bay trời + Vua dân làng ghi nhớ công ơn Gióng; dấu tích Gióng để lại Tóm tắt truyện Vào đời vua Hùng Vương thứ sáu, làng Gióng có hai vợ chồng ơng lão chăm làm ăn, lại có tiếng phúc đức khơng có Một hơm bà vợ đồng ướm chân vào vết chân to, thụ thai mười hai tháng sau sinh cậu trai khơi ngơ Điều kì lạ lên ba tuổi, cậu bé chẳng biết mà chẳng biết nói cười Giặc Ân xuất ngồi bờ cõi, cậu bé cất tiếng nói xin đánh giặc Cậu bé yêu cầu sứ giả tâu vua sắm cho cậu ngựa sắt, roi sắt áo giáp sắt Từ cậu lớn nhanh thổi Cơm ăn không no, áo vừa may xong chật, bà hàng xóm góp cơm gạo ni cậu Giặc đến, cậu bé vươn vai thành tráng sĩ, mặc áo giáp sắt, cưỡi ngựa sắt, cầm roi sắt xông diệt giặc Roi sắt gẫy, Gióng nhổ bụi tre bên đường đánh tan quân thù Giặc tan, Gióng một ngựa trèo lên đỉnh núi bay thẳng lên trời Vua nhớ công ơn phong Phù Đổng Thiên Vương Nhân dân lập đền thờ, hàng năm mở hội làng để tưởng nhớ Các ao hồ, bụi tre đằng ngà vàng óng dấu tích trận đánh Gióng năm xưa Đặc sắc nội dung nghệ thuật: - Hình tượng Thánh Gióng biểu tượng rực rỡ lòng yêu nước, sức mạnh phi thường dân tộc Truyền thuyết thể ước mơ nhân dân người anh hùng đánh giặc - Truyện “Thánh Gióng” sử dụng yếu tố hoang đường, kì ảo để lí tưởng hố người anh hùng lịch sử; thể quan niệm, cách đánh giá nhân dân người anh hùng II ĐỊNH HƯỚNG PHÂN TÍCH VĂN BẢN Dàn ý 1.1 Nêu vấn đề: - Giới thiệu thể loại truyền thuyết (khái niệm truyền thuyết, đặc trưng thể loại truyền thuyết…) - Giới thiệu truyền thuyết “ Thánh Gióng”, khái quát giá trị nội dung giá trị nghệ thuật… a Giải vấn đề 1.2.1 Sự đời Thánh Gióng - Sự bình thường: Con hai vợ chồng ông lão chăm làm ăn phúc đức - Sự khác thường: + bà mẹ ướm vết chân lạ, thụ thai + mười hai tháng sau sinh cậu bé + lên ba khơng biết nói, biết cười, chẳng biết đi, đặt đâu nằm  Sự đời Thánh Gióng kì lạ, khác thường Nhưng Gióng xuất thân bình dị, gần gũi - người anh hùng nhân dân 1.2.2 Sự lớn lên Thánh Gióng a.Tiếng nói đầu tiên, Gióng xin đánh giặc + Ca ngợi lòng yêu nước tiềm ẩn + Nguyện vọng, ý thức tự nguyện đánh giặc cứu nước, yêu nước tạo khả kì lạ + Sức mạnh tự cường niềm tin chiến thắng  Gióng hình ảnh nhân dân, lúc bình thường âm thầm lặng lẽ đất nước gặp nguy biến họ sẵn sàng đứng cứu nước b Gióng địi roi sắt, ngựa sắt, áo giáp sắt - Đây chi tiết thể vũ khí lợi hại, nằm motip vũ khí thần kì văn học dân gian  Chi tiết thể mơ ước có vũ khí thần kỳ Đó cịn thành tựu văn hố, kĩ thuật thời Hùng Vương Nhân dân có tiến bộ, rèn sắt, đúc đồng phục vụ nhu cầu sống chống giặc c Bà dân làng góp gạo ni Gióng  Chi tiết thể tinh thần đoàn kết cộng đồng Đánh giặc cứu nước ý chí, sức mạnh tồn dân Gióng lớn lên cơm gạo nhân dân Sức mạnh Gióng sức mạnh cộng đồng, toàn dân chung sức, đồng lịng đánh giặc Đó tinh thần đồn kết dân tộc 1.2.3 Thánh Gióng đánh giặc bay trời a.Vùng dậy vươn vai biến thành tráng sĩ - Gióng vươn vai thành tráng sĩ  Cho thấy lớn dậy phi thường thể lực Gióng để đáp ứng yêu cầu cứu nước - Gióng mặc áo giáp sắt, cầm roi sắt, cưỡi ngựa sắt đánh hết lớp đến lớp khác  Đó vẻ đẹp dũng mãnh người anh hùng theo nhìn lí tưởng hố nhân dân - Roi sắt gãy, Gióng nhổ bụi tre bên đường đánh giặc Gióng khơng đánh giặc vũ khí đại (sắt) mà vũ khí thơ sơ, cỏ cây, hoa đất nước b.Gióng bay trời Ý nghĩa: - Người anh hùng vô tư, sáng, không màng địa vị, công danh - Sự phi thường ước muốn hố Thánh Gióng 1.2.4 Những vết tích còn lại Gióng - Dấu tích cịn để lại sau Gióng đánh giặc: + Tre đằng ngà ngựa phun bị cháy ngả màu vàng + Vết chân ngựa thành hồ ao liên tiếp + Khi ngựa hét lửa, lửa cháy làng gọi làng cháy - Việc kể dấu tích đánh giặc Thánh Gióng đoạn kết thể trân trọng, biết ơn, niềm tự hào ước muốn người anh hùng cứu nước giúp dân Đồng thời giải thích kiện, địa điểm lịch sử ( đền thờ Phù Đổng Thiên Vương, làng Cháy) 1.3 Đánh giá khái quát *Đánh giá nội dung nghệ thuật: - Nghệ thuật + Sử dụng yếu tố hoang đường, kì ảo để lí tưởng hoá người anh hùng lịch sử, thể quan niệm, cách đánh giá nhân dân người anh hùng + Khéo kết hợp yếu tố cốt lõi thực lịch sử với yếu tố hoang đường - Nội dung: + Thánh Gióng biểu tượng rực rỡ lòng yêu nước, sức mạnh phi thường dân tộc + Thể ước mơ nhân dân người anh hùng đánh giặc *Cảm nhận thân truyền thuyết “Thánh Gióng” Định hướng phân tích Trong kho tàng văn học Việt Nam, chủ đề yêu nước giống sợi đỏ xuyên suốt chiều dài văn học, trải qua thời kì dựng nước giữ nước dân tộc Và chuỗi truyền thuyết có chủ đề ta khơng thể khơng nhắc đến truyền thuyết Thánh Gióng “Thánh Gióng” anh hùng ca mở đầu cho truyền thống yêu nước dân tộc ta Truyền thuyết xây dựng hình tượng nhân vật anh hùng Thánh Gióng với nhiều màu sắc thần kì, thể ý thức sức mạnh bảo vệ dân tộc, trở thành tượng đài bất hủ người anh hùng chống xâm lược Trước tiên, truyền thuyết tái đời kì lạ, khác thường Gióng Là người anh hùng với sức mạnh phi thường đời Thánh Gióng thật khác thường, khơng phải mẹ mang thai chín tháng mười ngày mà Gióng mẹ sinh sau lần ướm thử vào vết chân lạ, mang thai đến mươi hai tháng sau hạ sinh Gióng Sự khác thường khơng dừng lại đó, Gióng sinh khơi ngơi, tuấn tú lên ba mà đặt đâu ngồi đó, khơng biết nói chẳng biết cười Sự đời biểu khác thường cậu bé dự báo người phi thường Phẩm chất phi thường Gióng biểu rõ nét trình lớn lên trưởng thành Cậu bé Gióng ba năm chẳng biết nói biết cười cất tiếng nói nghe sứ giả tìm người đánh giặc Lời nói cậu lời xin đánh giặc cứu nước, điều cho thấy ý thức trách nhiệm cơng dân trước vận mệnh dân tộc Gióng nói với sứ giả: “Ông tâu với vua sắm cho ta ngựa sắt, roi sắt áo giáp sắt, ta phá tan lũ giặc này” Qua tiếng nói Gióng, tác giả dân gian gửi gắm tinh thần trách nhiệm, ý thức đánh giặc, cứu nước dân tộc ta Lời nói dõng dạc Gióng địi roi sắt, ngựa sắt, áo giáp sắt thể mơ ước có vũ khí thần kỳ Chi tiết cịn thành tựu văn hố, kĩ thuật thời Hùng Vương, nhân dân có tiến bộ, rèn sắt, đúc đồng phục vụ nhu cầu sống chống giặc Càng kì lạ hơn, từ sau hơm gặp sứ giả, Thánh Gióng ăn khơng biết no, quần áo vừa mặc xong chật, gia đình Gióng khơng cịn đủ sức ni Trước kì lạ Gióng, dân làng mang gạo sang ni Gióng bố mẹ Chi tiết cho thấy rõ lịng u nước sức mạnh tình đồn kết dân tộc ta Khi có giặc đến, nhân dân ta đồng lòng giúp sức để đánh đuổi giặc xâm lược; điều cịn khẳng định lớn mạnh Gióng xuất phát từ nhân dân, nhân dân ni dưỡng mà lớn lên Vẻ đẹp hào hùng hình tượng Gióng tiếp tục khắc hoạ qua kiện Gióng đánh thắng giặc bay trời Khi giặc đến chân núi Trâu, cậu bé ba tuổi vươn vai lớn trở thành tráng sĩ, oai phong, lẫm liệt Sự lớn lên Gióng đậm tơ mối quan hệ nghiệp cứu nước người anh hùng: để đáp ứng yêu cầu lịch sử, Gióng phải lớn nhanh để phù hợp với hồn cảnh đất nước, Gióng phải khổng lồ vóc dáng, ý chí đảm đương trọng trách lúc “Tráng sĩ mặc áo giáp , cầm roi, nhảy lên ngựa Ngựa phun lửa, tráng sĩ thúc ngựa phi thẳng đến nơi có giặc, đón đầu chúng đánh giết hết lớp đến lớp khác…” Đó vẻ đẹp dũng mãnh người anh hùng theo nhìn lí tưởng hố nhân dân Bằng sức mạnh phi thường, Gióng đánh tan hết lớp giặc đến lớp giặc khác Khi roi sắt gãy, Tháng Gióng khơng nao núng, nhổ bụi tre ven đường để tiếp tục chiến đấu với kẻ thù chúng hoàn toàn bị tiêu diệt Chi tiết cho thấy Gióng khơng đánh giặc vũ khí đại (sắt) mà vũ khí thô sơ, cỏ cây, hoa đất nước Sau đánh tan giặc xâm lược, đuổi giặc đến chân núi Sóc, Gióng cởi giáp sắt bỏ lại, một ngựa từ từ bay trời Đây chi tiết gợi nhiều ý nghĩa sâu xa Người anh hùng sau hồn thành nhiệm vụ cứu nước khơng màng địa vị, công danh để trở tiên giới Gióng đến trần gian với mục đích dẹp quân xâm lược để mang lại bình n cho nhân dân, cho đất nước Điều đậm tô phẩm chất anh hùng Thánh Gióng Đồng thời chi tiết thể Gióng lịng người, Gióng trời cõi vô biên, mãi trường tồn đất nước, dân tộc Phần cuối truyện, tác giả dân gian kể lại dấu tích để sau Gióng đánh giặc Đó khóm tre đằng ngà ngựa phun bị cháy ngả màu vàng; vết chân ngựa thành hồ ao liên tiếp hay tên làng Cháy lí giải ngựa thét lửa, lửa thiêu cháy làng nên tên “làng Cháy” có từ Cách lí giải mang màu sắc hoang đường, kì ảo ngợi ca cơng trạng, nhấn mạnh tầm vóc kì vĩ người anh hùng làng Gióng Như vậy, truyện truyền thuyết Thánh Gióng xây dựng thành cơng hình tượng Thánh Gióng hình tượng tiêu biểu, rực rỡ người anh hùng đánh giặc cứu nước Trong văn học dân gian Việt Nam, hình tượng người anh hùng đánh giặc đầu tiên, tiêu biểu cho lòng yêu nước nhân dân ta Nhân vật xây dựng kết hợp yếu tố thần kì yếu tố anh hùng ca Yếu tố thần kì thể từ đời khác thường 10 Câu 2: Từ phức gồm tiếng? A Hai nhiều hai B Ba C Bốn D Nhiều hai Câu 3: Trong từ đây, từ từ ghép? A quần áo B sung sướng C ồn D rả Câu 4: Tìm từ láy từ đây? A Tươi tốt B Tươi đẹp C Tươi tắn D Tươi thắm Câu 5: Từ ghép sau tạo cách ghép yếu tố có nghĩa gần giống nhau: A ngược xuôi B trắng đen C giàu nghèo D làng xóm Câu 6: Từ ghép sau tạo cách ghép yếu tố có nghĩa trái ngược nhau: 74 A Thương yêu B.Vững C Vui buồn D Núi non Câu 7: Từ láy sau gợi tả dáng vẻ, trạng thái vật? A Róc rách B Khúc khuỷu C Ha D Ào Câu 8: Từ láy sau gợi âm thanh? A Soàn soạt B Heo hút C Lom khom D Cứng cỏi Phần II Đọc – hiểu văn (2,0 điểm) Đọc văn sau thực yêu cầu:: " Sáng sớm hôm sau, Sơn Tinh đem đầy đủ lễ vật đến trước phép đưa dâu núi Thủy Tinh đến sau, không lấy vợ, giận, đem quân đuổi theo, hai đòi cướp lại Mỵ Nương Thủy Tinh hơ mưa, gọi gió, làm thành dơng bão rung chuyển đất trời, dâng nước sông lên cuồn cuộn tiến đánh Sơn Tinh Nước ngập lúa, ngập đồng ngập nhà, ngập cửa Sơn Tinh không nao núng, dùng phép màu bốc đồi, di dãy núi chặn đứng dòng nước lũ Nước dâng lên cao bao nhiêu, Sơn Tinh lại làm cho đồi, núi mọc cao lên nhiêu Hai bên đánh ròng rã tháng trời liền, cuối Thủy Tinh đuối sức phải rút quân Từ đó, oán ngày thêm nặng, thù ngày thêm sâu, không năm Thủy Tinh không làm mưa làm bão, dâng nước lên đánh Sơn Tinh lần Thủy Tinh thua, phải bỏ chạy.” (Theo Truyện cổ tích Tổng hợp) 75 Câu Xác định phương thức biểu đạt ngơi kể văn Câu Chỉ yếu tổ tưởng tượng, kì ảo văn Câu Cuộc giao tranh Sơn Tinh Thuỷ Tinh tượng trưng cho điểu gì? Qua chiến thắng Sơn Tinh trước Thuỷ Tinh, tác giả dân gian ngầm thể mong muốn nhân dân? Câu Hãy viết tên số truyện kể dân gian liên quan đến thời đại vua Hùng mà em biết Phần III Làm văn ( 6,0 điểm) Câu (1.5 điểm): Từ văn đọc hiểu, em viết đoạn văn (khoảng 10 dòng) nêu suy nghĩ việc làm cần thiết để góp phần giảm thiểu thiên tai, lũ lụt năm Câu (4.5 điểm): Kể lại truyện truyền thuyết học học ĐÁP ÁN HƯỚNG DẪN Câu Nội dung cần đạt Phần I Tiếng Việt ( 2,0 điểm) Câu D Câu A Câu A Câu C Câu D Câu Câu C B Điểm 2.0 Câu A Phần II Đọc – hiểu văn (2,0 điểm) Phương thức biểu đạt chính: Tự Câu Ngôi kể: thứ Mỗi ý 0.25 đ Các yếu tổ tưởng tượng, kì ảo văn chủ yếu dùng để miêu tả sức mạnh Sơn Tinh Thuỷ Tinh giao tranh: + Thủy Tinh hơ mưa, gọi gió làm thành giông bão rung chuyển đất trời, dâng nước sông lên cuồn cuộn đánh Sơn Tinh Câu + Sơn Tinh: Dùng phép lạ bốc đồi, dời dãy núi, dựng thành lũy đất, ngăn chặn dòng nước lũ Nước sông dâng lên bao nhiêu, đồi núi dâng lên nhiêu Trả lời 02 ý đáp án 0.5 đ Trả lời 01 ý 0.25 đ Câu - Cuộc giao tranh Sơn Tinh Thuỷ Tinh giải thích tượng tự nhiên lũ lụt năm - Qua chiến thắng Sơn Tinh trước Thuỷ Tinh, tác giả dân gian 76 0.5 0.5 0.5 ngầm ước mơ chế ngự thiên tai người Việt Trả lời đầy đủ 02 ý: 0.5 đ Trả lời 01 ý: 0.25 đ Một số truyện kể dân gian liên quan đến thời đại vua Hùng : - Con Rồng, cháu Tiên Câu - Bánh chưng, bánh giầy - Thánh Gióng - Chử Đồng Tử Phần III Làm văn ( 6,0 điểm) Câu a Đảm bảo thể thức, dung lượng yêu cầu đoạn văn (1.5 b Xác định nội dung chủ yếu đoạn văn: việc làm cần thiết điểm) để góp phần giảm thiểu thiên tai, lũ lụt năm c.Triển khai hợp lý nội dung đoạn văn: HS trình bày đoạn văn theo nhiều cách Sau số gợi ý: - Hằng năm, nước ta xảy nhiều thiên tai, lũ lụt gây thiệt hại nặng nề người - Chúng ta cần phải hành động để góp phần ngăn chặn, giảm bớt thiên tai, lũ lụt: + Đắp đê ngăn lũ + Trồng gây rừng + Bảo vệ rừng, đặc biệt rừng đầu nguồn; xử phạt nghiêm hành vi chặt phá rừng, buôn bán gỗ lậu, trái phép + Giáo dục ý thức người bảo vệ mơi trường sống xung quanh, góp phần vào chống biến đổi khí hậu … - Liên hệ thân d Sáng tạo: Cách diễn đạt độc đáo, có cảm nghĩ riêng, sâu sắc e Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa Tiếng Việt Câu a Đảm bảo cấu trúc văn tự : Bài viết có bố cục chặt (4.5 chẽ, rõ ràng, xếp hệ thống mạch lạc, xác điểm) b Xác định yêu cầu viết: Kể lại truyền thuyết học Tham c Triển khai viết: Có thể theo gợi ý sau: khảo - Giới thiệu hoàn cảnh nhân vật (chuyện xảy đâu? Bao giờ? Có phần nhân vật nào? Viết - Kể lại toàn diễn biến câu chuyện theo cốt chuyện đã học (Cần chọn từ, đặt câu, chọn chi tiết,…và sử dụng văn đối 77 0,25 0,25 0,5 0,25 0,25 0.25 0.25 3.5 thoại để làm câu chuyện thêm phần sinh động) - Nêu phần kết câu chuyện (Câu chuyện kết thúc sao? Có chiều hướng tốt hay xấu? Gợi cho em cảm giác gì? Bài học rút từ câu chuyện gì?) d Sáng tạo: HS có cách kể chuyện độc đáo, linh hoạt e Chính tả: dùng từ, đặt câu, đảm bảo chuẩn ngữ pháp, ngữ nghĩa TV 0,25 0,25 ĐỀ SỐ 02: MA TRẬN ĐỀ Mức độ NLĐG Nhận biết I Đọc- hiểu Ngữ liệu: văn tự Tiêu chí lựa chọn ngữ Chỉ kiểu liệu: nhân vật Một văn dài 150 chữ tương đương với đoạn văn học thức chương trình Số câu Số điểm Tỉ lệ % Thông hiểu Vận dụng Vận dụng thấp cao Cộng - Trình bày - Hiểu suy nghĩ nội dung, ý nghĩa từ thân ý nghĩa ngữ/ văn văn bản 0,5 1,5 1,0 5% 15% 10% 30% Đóng vai Viết đoạn nhân văn theo vật để kể lại yêu cầu truyền thuyết II Tạo lập văn Viết đoạn văn/ văn theo yêu cầu Số câu Số điểm Tỉ lệ % 78 1 2,0 Tổng số câu Số điểm toàn Tỉ lệ % điểm toàn 20% 50% 70% 2 1,25 0,75 3,0 10 12,5% 7,5% 30% 50% 100% ĐỀ BÀI I Đọc hiểu văn (3.0 điểm) Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: Chẳng bao lâu, người chồng Bà sinh đứa bé không chân không tay, tròn dừa Bà buồn lắm, toan vứt đứa bé bảo – Mẹ ơi! Con người đấy! Mẹ đừng vứt mà tội nghiệp Nghĩ lại, thấy thương con, bà đành để lại nuôi đặt tên cho Sọ Dừa Lớn lên, Sọ Dừa không khác lúc nhỏ, lăn nhà, chẳng làm việc Một hơm, bà mẹ than phiền: - Con nhà người ta bảy, tám tuổi chăn bị Cịn mày chẳng tích Sọ Dừa nói: - Gì chăn bị chăn Mẹ nói với phú ơng cho đến chăn bị Nghe giục, bà mẹ đến hỏi phú ông.Phú ông ngần ngại Cả đàn bị giao cho thằng bé khơng người, không ngợm ấy, chăn dắt làm sao? Nhưng mà ni tốn cơm, công sá chẳng bao, nuôi đứa khác nhiều Thôi thử xem! Thế Sọ Dừa đến nhà phú ơng Cậu chăn bị giỏi Hằng ngày, Sọ Dừa lăn sau đàn bò đồng, tối đến lại lăn sau đàn bò chuồng Ngày nắng ngày mưa, bò bụng no căng Phú ông mừng 79 Ngày mùa, tớ đồng làm hết cả, phú ơng có ba gái thay phiên đưa cơm cho Sọ Dừa Hai chị ác nghiệt, kiêu kì, thường hắt hủi Sọ Dừa, cịn em út hiền lành, tính hay thương người, đối đãi với Sọ Dừa tử tế Một hôm, cô út vừa mang cơm đến chân đồi nghe tiếng sáo véo von Cô lấy làm lạ, rón bước lên, nấp sau bụi rình xem, thấy chàng trai khơi ngơ tuấn tú ngồi võng đào mắc vào hai cành cây, thổi sáo cho đàn bị gặm cỏ Có tiếng động, chàng trai biến, thấy Sọ Dừa nằm lăn lóc Nhiều lần vậy, gái biết Sọ Dừa khơng phải người phàm trần Cơ đem lịng yêu, có ngon vật lạ giấu đem cho chàng (Theo Nguyễn Khắc Phi, truyện cổ tích Sọ Dừa) Câu ( 0.5 điểm) Nhân vật Sọ Dừa thuộc kiểu nhân vật truyện cổ tích? Câu (0.75 điểm) Nhận xét ngoại hình phẩm chất Sọ Dừa qua đoạn trích Câu (1.0 điểm) Chỉ nêu vai trị yếu tố kì ảo đoạn trích Câu (0.75 điểm) Kể tên thêm số truyện cổ tích có kiểu nhân vật với truyện “Sọ Dừa” mà em biết (Tối thiểu 03 tác phẩm) II Làm văn (7.0 điểm) Câu (2.0 điểm) Từ đoạn trích đọc hiểu, em viết đoạn văn ngắn (khoảng 10 dòng) nêu suy nghĩ cách nhìn nhận, đánh giá người cần có sống Câu (5.0 điểm) Em đóng vai nhân vật truyện để kể lại truyền thuyết mà em học đọc ĐÁP ÁN HƯỚNG DẪN Phần I Đọc – hiểu văn (3.0 điểm) Câu Sọ Dừa thuộc kiểu nhân vật bất hạnh Câu - Ngoại hình: xấu xí, dị biệt (bé khơng chân khơng tay, trịn dừa) - Phẩm chất: + Tự tin xin mẹ chăn bị cho phú ơng + Chàng chăn bò giỏi: ngày nắng ngày mưa, bò bụng no căng + Tài thổi sáo hay (tiếng sáo véo von)  Sọ Dừa chăm chỉ, chịu khó, khơng sợ gian khổ, biết giúp đỡ mẹ; tự tin vào thân; thông minh tài giỏi Trả lời đáp án (chấp nhận cách diễn đạt tương đương), không bắt 80 0.5 0.75 buộc nêu dẫn chứng: 0.75 đ Trả lời 01 ý (ngoại hình phẩm chất): 0.5 đ *Các chi tiết kì ảo đoạn trích (0.5 đ) 1.0 + Sinh Sọ Dừa khơng có tay chân, trịn dừa + Chàng chăn bị cho phú ơng, khơng có chân tay chăn bị giỏi Câu + Sọ Dừa biến thành chàng trai khôi ngô, thổi sáo chăn bị, có tiếng động chàng trai biến mất, cịn lại Sọ Dừa nằm lăn lóc *Vai trị yếu tố kì ảo (0.5 đ): + Làm cho cốt truyện hay hơn, ly kỳ, hấp dẫn + Thể ước mơ nhân dân: người bất hạnh bù đắp, có khả kỳ diệu, có hạnh phúc,… Một số truyện cổ tích kiểu nhân vật bất hạnh (người mồ cơi, người mang lốt vật,…) với truyện Thạch Sanh: + Tấm Cám + Cây tre trăm đốt + Cây khế Câu + Lấy vợ Cóc + Lấy chồng Dê Kể 03 truyện trở lên: 0.75 đ Kể 02 truyện:: 0.5 đ + Kể 01 truyện: 0.25 đ Phần III Làm văn ( 6,0 điểm) 0.75 Câu a Đảm bảo thể thức, dung lượng yêu cầu đoạn văn 0,25 0,25 (1.5 b Xác định nội dung chủ yếu đoạn văn: suy nghĩ cách nhìn điểm) nhận, đánh giá người cần có sống c.Triển khai hợp lý nội dung đoạn văn: HS trình bày đoạn văn 0,5 theo nhiều cách Sau gợi ý - Không nên nhìn nhận, đánh giá người qua vẻ bề ngồi mà cần coi trọng phẩm chất, tính cách, vẻ đẹp bên tâm hồn họ - Không nên đánh giá người qua định kiến hẹp hòi mà phủ nhận 81 toàn lực họ - Cần tạo hội để ta có thời gian tiếp xúc lâu để hiểu d Sáng tạo: Cách diễn đạt độc đáo, sâu sắc e Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa Tiếng Việt Câu a Đảm bảo cấu trúc văn tự : Bài viết có bố cục chặt (4.5 chẽ, rõ ràng, xếp hệ thống mạch lạc, xác điểm) b Xác định yêu cầu viết: Nhập vai nhân vật để kể lại truyền thuyết học đọc c.Triển khai viết: Có thể triển khai theo hướng sau: Mở bài: Giới thiệu nhân vật muốn hoá thân câu chuyện định kể 0,25 0,25 0.25 0.25 3.5 Chú ý lựa chọn kể thứ Thân bài: - Kể câu chuyện theo trình tự chuỗi việc (có mở đầu, có diễn biến có kết thúc) Chú ý: Cần chọn từ, đặt câu, chọn chi tiết,…và sử dụng văn đối thoại để làm câu chuyện thêm phần sinh động Kết bài: - Kết cục việc, cảm nghĩ nhân vật kể chuyện d Sáng tạo: Cách diễn đạt độc đáo, mẻ 0,25 e Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ 0,25 nghĩa Tiếng Việt Câu 2: Tham khảo: Đóng vai Lang Liêu kể lại truyền thuyết Bánh chưng, bánh giầy B1 Hướng dẫn HS lập dàn ý chi tiết: I Mở bài: - Lang Liêu tự giới thiệu thân - Gợi chuyển để kể nguồn gốc việc làm bánh chưng bánh giầy II Thân bài: Giới thiệu nguyên nhân việc làm bánh: + Năm cha ta vua Hùng Vương muốn truyền ngơi Người có nhiều trai, tài giỏi nên truyền cho + Cha ta thơng báo làm vừa ý cha truyền + Sau nghe vua cha phán thế, hoàng tử khác cho người lên rừng xuống biển tìm sơn hào hải vị để dâng lên cha ta Chỉ có ta lo lắng Hồn cảnh Lang Liêu: 82 - Ta thứ 18 cha ta - Mẹ ta trước bị vua ghẻ lạnh, ốm mà chết => Ta sống thiệt thịi anh, khơng có ngồi khoai lúa nên lo lắng khơng làm hài lịng vua cha (Cảm xúc Lang Liêu nói hồn cảnh mình) Phương thức làm bánh - Giấc mộng Lang Liêu: Ta nằm mơ thấy thần xuất giấc mộng hướng dẫn cách làm bánh: + Những nguyên liệu để làm bánh: Kể lại nguyên liệu cần thiết + Cách làm bánh chưng, bánh giầy: HS viết chi tiết cụ thể cách làm bánh + Ý nghĩa loại bánh: hình vng tượng trưng cho đất, hình trịn tượng trưng cho trời Ngày lễ Tiên vương: + Các hoàng tử khác mang toàn sơn hào, hải vị đến lễ + Ta mang thứ bánh dâng vua cha + Vua cha hài lòng gọi ta đến để hỏi ý nghĩa loại bánh Sau nghe ta giải thích vua cha họp người lại đặt tên loại bánh + Ngạc nhiên thấy vua cha đặt tên cho bánh, thấy lời vua cha nói ý mình, ta hiểu ý vua muốn gửi gắm mong muốn nhân dân ấm no, ngai vàng bền vững nên qua ta cảm phục vua cha => Được vua cha truyền ngôI, ta hãnh diện hạnh phúc ta hiểu rằng, trọng trách lớn Vì suốt năm tháng trị vị ta cố gắng nhiều để bảo vệ đất nước, nối chí vua cha, làm rạng danh Tổ tiên III Kết bài: Từ nơng nghiệp quan tâm, phát triển Đặc biệt bánh chưng, bánh giầy thứ thiếu hương vị Tết cổ truyền cuả nhân dân ta Có thể nêu thêm suy nghĩ ý nghĩa bánh chưng, bánh giầy thời đại B2 Bài viết tham khảo: Ta Lang Liêu, trai thứ mười tám vua Hùng Chính ta người sáng tạo bánh chưng bánh giầy mà ngày người dân coi hai loại bánh cổ truyền dân tộc Hôm ta kể lại cho người đời hai loại bánh Năm đó, vua cha ta có tuổi, muốn truyền lại ngơi vị ta có đến hai mươi anh em trai nên vua cha chọn cho xứng đáng Không biết nên làm nào, vua cha liền gọi tất anh em ta lại nói: - "Nhờ phúc Tiên vương ta nhiều lần đánh đuổi giặc Ân xâm lấn, ta già rồi, không sống đời được, người nối ngơi ta phải nối chí ta, khơng thiết phải trưởng Nhân lễ Tiên vương, làm vừa ý ta, ta truyền cho" 83 Tất anh em ta mong muốn có ngơi báu nên dốc lịng làm vừa ý vua cha, ta muốn làm vừa ý thật đáng buồn mẹ ta trước ln bị vua cha ghẻ lạnh, chết ốm, so với tất anh em, ta người thiệt thòi Từ ta lớn lên riêng chăm lo việc đồng áng, ruộng lúa, đến quan trường, kẻ hầu người hạ Nghĩ đến làm ăn ngon nhà tồn khoai lúa, mà khoai lúa lại q tầm thường, ta vơ phiền lịng lo lắng Bỗng, đêm ta mộng thấy vị thần đến mách bảo: - "Trong trời đất, khơng có quý hạt gạo, hạt gạo nuôi sống người ăn khơng chán, lại tự trồng cấy không ngon lạ khác, nên lấy gạo làm bánh lễ Tiên vương" Nghe thần mách bảo ta thấu hiểu giá trị hạt gạo biết bao, ta mừng nghĩ ăn ý nghĩa giá trị, ta bắt tay vào việc làm bánh từ gạo Ta tận tay chọn gạo hạt nếp thơm lừng, trắng tinh, tròn mẩy, đem vo cho thật lấy đậu xanh thịt lợn làm nhân bánh, phần bên ngồi, ta dùng dong vườn gói thành hình vng thật ngắn, xong xi cho vào nồi nước nấu sôi suốt ngày đêm cho thật nhừ Tiếp theo, loại gạo nếp, ta chọn cách đồ gạo lên cho thật dẻo giã nhuyễn nặn thành hình trịn Đã hồn thành vật phẩm mình, ta hồi hộp chờ đến ngày dâng lên lễ Tiên vương, cuối ngày đến Quả thực anh em ta dâng lên tồn sơn hào hải vị, nem cơng chả phượng, chẳng thiếu ngon vật lạ gì, vua cha xem anh em dừng lại trước chồng bánh ta, vua cha gọi ta lên hỏi Khi hỏi nguyên lại làm ăn này, ta đem câu chuyện mộng thấy thần mách bảo kể lại cho vua nghe, vua cha nghe xong ngẫm nghĩ hồi lâu định đem hai bánh ta làm lễ vật tế Trời, Đất Tiên vương Ta bất ngờ vui mừng khơn xiết bánh lại vượt qua tất sơn hào hải vị Lúc thưởng thức bánh quần thần, vua cha đặt tên cho hai loại bánh lệnh truyền ngơi: - "Bánh hình trịn tượng trưng cho Trời, đặt tên bánh Giầy Bánh hình vng tượng trưng cho Đất, thứ thịt mỡ, đậu xanh dong làm nên bánh tượng trưng cho cầm thú, cỏ mn lồi, đặt tên bánh Chưng Lá bọc ngồi cịn mĩ vị để ngụ ý đùm bọc Lang Liêu dâng lễ vật hợp ý ta, ta truyền cho Lang Liêu." Thế vua cha truyền cho ta báu niềm xúc động, tự hào vua cha ngưỡng mộ quần thần Kể từ dạo đó, tết nhân dân ta làm bánh chưng bánh giầy để dâng lên tổ tiên, ông bà Hai thứ bánh trở thành ăn truyền thống thiêng liêng dân tộc Việt Qua câu chuyện mình, ta muốn gửi gắm đến cháu đời sau không ngừng lao động để tạo thành giá trị sức lao động chân 84 biết giữ gìn văn hố truyền thống tốt đẹp dân tộc xã hội có thay đổi Hoạt động : Vận dụng a Mục tiêu: HS hiểu kiến thức học (chủ đề) để vận dụng vào thực tế b Nội dung: HS làm việc cá nhân nhà để hoàn thành yêu cầu GV c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: - B1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV giao đề cho HS nhà lập dàn ý, sau viết hồn thành hoàn chỉnh Đề bài: Tưởng tượng kể lại gặp gỡ với nhân vật truyền thuyết mà em học - B2: Thực nhiệm vụ : HS thực nhà - B3: Báo cáo sản phẩm: GV chữa vào tiết học sau Gọi 02 HS lên bảng lập dàn ý, gọi số HS chấm HS nhận xét, bổ sung - B4: Đánh giá, chốt kiến thức Gợi ý làm B1 Hướng dẫn HS lập dàn ý : * Mở - Giới thiệu hoàn cảnh gặp gỡ - Giới thiệu nhân vật Thánh Gióng truyền thuyết Thánh Gióng * Thân * Quang cảnh nơi gặp gỡ * Cảnh gặp gỡ Thánh Gióng * Cuộc đối thoại với Thánh Gióng * Kết Bài - Kết thúc gặp gỡ - Nêu cảm xúc thân B2 Bài viết tham khảo: 85 Từ cịn nhỏ, tơi thích nghe ơng nội kể câu chuyện cổ tích, truyền thuyết xa xưa Khi lớn lên, bắt đầu học lại thêm ưa thích mơn Văn, đặc biệt năm học lớp học lại câu chuyện dân gian thật hay, tơi lại thêm thích thú Tơi say mê, u thích đắm chìm giới trí tưởng tượng bay bổng có lần tơi nằm mơ thấy lên Thiên đình, tơi gặp Thánh Gióng Cuộc gặp gỡ mơ đầy thú vị để lại tơi ấn tượng khó phai Lần ấy, mải mê đọc truyện truyền thuyết đến lúc mệt không chịu ngủ Đến vừa đọc đến dòng chữ cuối truyện Thánh Gióng tơi thấy lạc đến nơi xa lạ, xung quanh mây phủ trắng, mùi thơm loài hoa toả ngào ngạt Khung cảnh giống thiên đình nơi có vị thần tiên mà tơi thường thấy câu chuyện cổ hay phim Tơi ngơ ngác khơng hiểu lạc bước vào đâu, trước mắt tráng sĩ vóc dáng cao lớn, bình thản tiến phía tơi Tơi vơ ngạc nhiên lần tơi nhìn thấy người to lớn đến Tơi chưa hết ngỡ ngàng người đứng trước mặt nở nụ cười thân thiện: - Chào cháu bé Cháu từ đâu đến vậy? Tôi ngạc nhiên người đứng trước mặt tơi lúc giới thiệu Thánh Gióng Tơi sung sướng reo lên: - A! Ơng ơng Gióng – người đánh tan lũ giặc Ân để giữ nước thuở trước không ạ? Tráng sĩ nhìn tơi, mỉm cười đáp: - Ta người đây! Sao cháu biết ta? - Chúng cháu học truyền thuyết Thánh Gióng ơng May hôm cháu gặp ông đây, cháu hỏi ơng vài điều mà cháu thắc mắc khơng ạ? Ơng Gióng nhìn tơi mỉm cười: - Được cháu hỏi - Ông ơi! Vì đánh thắng giặc Ân xong ơng khơng trở quê nhà mà lại bay lên trời? Hay ông chê quê cháu nghèo không xứ thần tiên này? - Không! Ta muốn lại người dân hạ giới, ta vốn trưởng Ngọc Hoàng nên phải trở thiên đình sau hồn thành sứ mệnh 86 - Thế ơng có nhớ cha mẹ ơng khơng? - Có chứ, họ mang nặng đẻ đau ta, ta biết ơn họ, ngày tháng ta khơng biết đi, biết nói, họ yêu thương mà không ghét bỏ ta Ta muốn có ngày trở đền ơn đáp nghĩa mẹ cha ta Cũng lẽ mà ta cố gắng đánh tan quân xâm lược để cha mẹ ta sống tự bình - Dạ ơng Giờ cháu hiểu rồi, ơng báo đáp cơng ni dưỡng cha mẹ cố gắng chiến thắng quân xâm lược - Ừ, cách thể lòng hiếu thảo cha mẹ cháu ạ.Ta không muốn báo đáp công ơn cha mẹ ta mà ta muốn báo đáp bà làng xóm tin tưởng góp gạo ni ta lớn - Vậy từ đến giờ, có ông lại hạ giới không ạ? - Có Hằng năm, ta thăm làng ta vào dịp người dân mở hội cảm động người ln nhớ đến ta Hơn nữa, ta phải xuống hạ giới để coi xem hệ cháu giữ nước xây dựng đất nước - Cháu hứa với ông cố gắng học tập rèn luyện để góp phần nhỏ bé xây dựng bảo vệ đất nước tương lai Ông xoa đầu tôi, mỉm cười thật gần gũi: - Cố lên cháu bé! Ta tin cháu làm … Tơi chồng tỉnh sau mộng dài Hố giấc mơ, giấc mơ thật đẹp ý nghĩa Hình ảnh ơng Gióng giấc mơ cịn ngun trí nhớ tơi Tơi khẽ mỉm cười tự nhủ thực lời hứa với ông Hoạt động: Bổ sung GV yêu cầu HS: - Tìm đọc tham khảo tài liệu liên quan đến nội dung học - Học nhà, ôn tập nội dung học - Làm hoàn chỉnh đề - Vẽ sơ đồ tư học 87 88 ... ngựa từ từ bay lên trời (SGK Ngữ văn Cánh diều tập 1, trang 17) Câu 1: Tóm tắt việc nêu đoạn văn câu văn Câu 2: Giải thích nghĩa từ “tráng sĩ” Từ “chú bé” thay “tráng sĩ” có ý nghĩa gì? Câu 3:... thay anh, đến sáng Thạch Sanh thật thà, nhận lời (SGK Ngữ văn 6, Cánh diều, trang 19 - 20) Câu Đoạn trích trích từ văn nào? Xác định phương thức biểu đạt văn Câu Chỉ chi tiết thần kì đoạn trích... chồng Thạch Sanh kéo nước Về sau, vua khơng có trai, nhường cho Thạch Sanh” (SGK Ngữ văn 6, Cánh diều, tập 1, trang 21) Câu Truyện “Thạch Sanh” thuộc thể loại nào? Nhân vật Thạch Sanh thuộc kiểu