Xã hội đang ngày càng phát triển theo xu hướng ngày càng hiện đại và văn minh, bên cạnh trò chơi dân gian còn có rất nhiều máy móc hiện đại, nhất là trò chơi điện tử. Cũng như các loại hình trò chơi khác, ngoài mục đích chính là để giải trí, xét ở khía cạnh nào đó, chơi trò chơi điện tử giúp rèn luyện tư duy, nhạy bén, xử lí các tình huống một cách khéo léo và sáng tạo. Hơn nữa, trò chơi điện tử còn tạo cho người chơi sự kiên trì. Điều đáng nói ở đây là trò chơi điện tử cuốn hút giới trẻ bởi sự hồi hộp, thích thú, tò mò khi chơi, phần nào đó phù hợp với tâm lí lứa tuổi ưa chuộng khám phá những điều mới lạ. Sự hấp dẫn của trò chơi điện tử bắt nguồn từ hình ảnh đẹp, sinh động, màu sắc được phối hợp hài hòa, bắt mắt, âm thanh vui nhộn, hoành tráng phù hợp với mỗi trò chơi,… Chúng ta không phủ nhận sức lôi cuốn, đam mê và đem lại một số mặt tích cực của loại trò chơi hiện đại này cho người chơi nói chung và giới trẻ nói riêng. Tuy nhiên, loại hình trò chơi hiện đại này cũng gây tác hại khôn lường do bản thân người chơi không làm chủ được mình. Vì tính hấp dẫn của loại trò chơi này nên người chơi bị mê hoặc, rất khó để từ bỏ nó nếu thiếu ý chí và quyết tâm. Với các em chơi trò chơi trò chơi điện tử nhiều sẽ dẫn đến việc bỏ bê học hành, kết quả học tập sa sút. Trò chơi điện tử hại mắt vì suốt ngày dán mắt vào màn hình nên người chơi sớm bị cận thị, việc ngồi nhiều cũng làm cho cột sống bị ảnh hưởng. Để chơi trò chơi điện tử cần phải có tiền, có em lấy cắp đồ đạc trong nhà đi bán, thậm chí gây ra nhiều sự việc đau lòng khác để có tiền thỏa mãn vui chơi. Đó là chưa kể những hình ảnh bạo lực, không phù hợp với lứa tuổi làm ảnh hưởng đến xúc cảm con người, thậm chí làm tê liệt xúc cảm và dần dần bị nhiễm tính bạo lực. Nhân cách sống của trẻ bị ảnh hưởng lớn, thậm chí bị hủy hoại. Tác hai là thế nhưng giới trẻ vẫn chạy theo thời đại, chạy theo xu thế mà quên mất có những trò chơi đơn giản, nhẹ nhàng gắn liền với tuổi thơ. Đó chính là trò chơi dân gian. Một loại hình trò chơi gần gũi, thân thuộc với nhiều lợi ích khác nhau, vừa giải trí vừa có thể rèn luyện trí tuệ và sức khỏe, góp phần nuôi dưỡng tâm hồn, nâng cao tinh thần đoàn kết. Và cụ thể hơn là trò chơi “ chong chóng ”, trò chơi gắn liền với tuổi thơ và cuộc sống. Mặc dù bây giờ vẫn còn chơi “ chong chóng ” nhưng đó không phải là loại “ chong chóng ” đang được nhắc đến.
BÀI TIỂU LUẬN *** ĐỀ TÀI: TRÒ CHƠI DÂN GIAN NAM BỘ “ CHONG CHÓNG” 2020 – 2021 MỤC LỤC MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài………………………………………………………….4 Mục đích nghiên cứu …………………………………………………… Đối tượng phương pháp nghiên cứu……………………………………5 NỘI DUNG Chương 1: Tổng quan trò chơi dân gian Một số khái niệm…………………………………………………………….6 Đặc điểm giá trị trò chơi dân gian 2.1 Đặc điểm trò chơi dân gian 2.1.1 Tính tập thể, cộng đồng trị chơi dân gian……………………… 2.1.2 Tính giản tiện nét sáng tạo trị chơi dân gian………………….8 2.1.3 Tính lí thú, hấp dẫn, phổ cập rộng rãi trò chơi dân gian………….8 2.2 Giá trị trò chơi dân gian…………………………………………….9 Hiện trạng trò chơi dân gian 3.1 Nhu cầu người……………………………………………… 11 3.2 Lí giải trạng trị chơi dân gian……………………………… 11 3.3 Những khó khăn, thử thách……………………………………………11 Bảo tồn phát huy trò chơi dân gian…………………………………… 12 Chương 2: Chơi “ chong chóng ” Cơ sở lí luận sở thực tiễn: 1.1 Khái niệm…………………………………………………………….12 1.2 Một vài thực trạng trò chơi “ chong chóng ” 1.2.1 Lịch sử……………………………………………………………13 1.2.2 Một vài thực trạng……………………………………………… 13 Chơi “ chong chóng ” 2.1 Người chơi………………………………………………………… 13 2.2 Chuẩn bị…………………………………………………………… 13 2.3 Cách làm…………………………………………………………… 15 2.4 Cách chơi…………………………………………………………….16 2.5 Quy định trò chơi……………………………………………………17 2.6 Địa điểm chơi……………………………………………………… 17 Phát huy trị chơi “ chong chóng ”…………………………………………17 KẾT LUẬN TÀI LIỆU THAM KHẢO MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài: Xã hội ngày phát triển theo xu hướng ngày đại văn minh, bên cạnh trò chơi dân gian cịn có nhiều máy móc đại, trị chơi điện tử Cũng loại hình trị chơi khác, ngồi mục đích để giải trí, xét khía cạnh đó, chơi trị chơi điện tử giúp rèn luyện tư duy, nhạy bén, xử lí tình cách khéo léo sáng tạo Hơn nữa, trò chơi điện tử tạo cho người chơi kiên trì Điều đáng nói trò chơi điện tử hút giới trẻ hồi hộp, thích thú, tị mị chơi, phần phù hợp với tâm lí lứa tuổi ưa chuộng khám phá điều lạ Sự hấp dẫn trị chơi điện tử bắt nguồn từ hình ảnh đẹp, sinh động, màu sắc phối hợp hài hòa, bắt mắt, âm vui nhộn, hoành tráng phù hợp với trị chơi,… Chúng ta khơng phủ nhận sức lơi cuốn, đam mê đem lại số mặt tích cực loại trò chơi đại cho người chơi nói chung giới trẻ nói riêng Tuy nhiên, loại hình trị chơi đại gây tác hại khôn lường thân người chơi không làm chủ Vì tính hấp dẫn loại trị chơi nên người chơi bị mê hoặc, khó để từ bỏ thiếu ý chí tâm Với em chơi trò chơi trò chơi điện tử nhiều dẫn đến việc bỏ bê học hành, kết học tập sa sút Trò chơi điện tử hại mắt suốt ngày dán mắt vào hình nên người chơi sớm bị cận thị, việc ngồi nhiều làm cho cột sống bị ảnh hưởng Để chơi trị chơi điện tử cần phải có tiền, có em lấy cắp đồ đạc nhà bán, chí gây nhiều việc đau lịng khác để có tiền thỏa mãn vui chơi Đó chưa kể hình ảnh bạo lực, khơng phù hợp với lứa tuổi làm ảnh hưởng đến xúc cảm người, chí làm tê liệt xúc cảm bị nhiễm tính bạo lực Nhân cách sống trẻ bị ảnh hưởng lớn, chí bị hủy hoại Tác hai giới trẻ chạy theo thời đại, chạy theo xu mà qn có trị chơi đơn giản, nhẹ nhàng gắn liền với tuổi thơ Đó trị chơi dân gian Một loại hình trị chơi gần gũi, thân thuộc với nhiều lợi ích khác nhau, vừa giải trí vừa rèn luyện trí tuệ sức khỏe, góp phần ni dưỡng tâm hồn, nâng cao tinh thần đoàn kết Và cụ thể trị chơi “ chong chóng ”, trị chơi gắn liền với tuổi thơ sống Mặc dù cịn chơi “ chong chóng ” khơng phải loại “ chong chóng ” nhắc đến Mục đích nghiên cứu: Nhằm thể mặt tích cực, bổ ích trị chơi “ chong chóng ” nói riêng trị chơi dân gian nói chung Đưa trở nên phổ biến trở lại, tiếp cận với người, lứa tuổi Là giải pháp quan trọng để hạn chế tác hại trò chơi điện tử bảo tồn sắc văn hóa dân tộc, loại hình văn hóa phi vật thể người dân Việt Nam Đối tượng phương pháp nghiên cứu: Đối tượng nghiên cứu trị chơi dân gian nói chung cụ thể trị chơi “ chong chóng ”, loại hình trị chơi dân gian Nam Bộ Phương pháp nghiên cứu: Phương pháp phân tích tổng hợp lý thuyết Tham khảo tư liệu từ cá phượng tiện truyền thông kết hợp tìm hiểu loại sách liên quan đến đề tài như: Trò chơi dân gian số dân tộc Việt Nam, Trò chơi dân gian Nam Bộ,… NỘI DUNG Chương 1: Tổng quan trò chơi dân gian Một số khái niệm: “ Văn hóa dân gian truyền thống văn hóa, cận-văn hóa nhóm Nó bao gồm lịch sử truyền miệng, huyền thoại, tục ngữ, thành ngữ, truyện kể, truyện cổ tích, truyện cười; truyền thống kiến trúc hay đồ chơi dân gian, thủ công; phong tục, tập quán, truyền thống lâu đời; tác phẩm âm nhạc, nghệ thuật truyền thống.”( https://vi.wikipedia.org/wiki/V%C4%83n_h %C3%B3a_d%C3%A2n_gian ) Trò hình thức mua vui, bày trước mắt người; chơi từ chung để hoạt động lúc nhàn rỗi, làm việc, mục đích để giải trí Trị chơi hoạt động bày để vui chơi, giải trí đơi sử dụng công cụ giáo dục Trong “ Từ điển bách khoa Việt Nam , tập IV Hội đồng Quốc gia Chỉ đạo Biên soạn Từ điển bách khoa Việt Nam, Nhà xuất Từ điển bách khoa, Hà Nội, xuất năm 2005, bàn khái niệm trò chơi, tác giả cơng trình thể quan điểm cụ thể mục trị chơi sau:Trị chơi hoạt động giải trí người động vật, mục đích tiêu khiển, chơi mà học , tạo sản phẩm.”( Võ Quang Trọng, 2017; 51) Trò chơi dân gian trò chơi thực hóa dựa nguyên tắc tự nguyện điều kiện dặc biệt có thỏa thuận, phổ biến truyền bá rộng rãi vào thời điểm lịch sử phát triển xã hội phản ánh nét đặc trưng nó, trị chơi dân gian thay đổi ảnh hưởng khác xã hội … Trò chơi dân gian khác với trị chơi đại, đời sống lao động ngày nhân dân lao động sáng tạo, truyền từ đời sang đời khác Trò chơi dân gian dựa sở văn hóa Việt Nam mang sắc văn hóa dân tộc, thuộc tồn thể quần chúng nhân dân không riêng cá nhân Đặc điểm giá trị trò chơi dân gian: 2.1 Đặc điểm trò chơi dân gian: 2.1.1 Tính tập thể cộng đồng trị chơi dân gian: Trò chơi dân gian sáng tạo chung tập thể, cộng đồng Gọi tính tập thể, cộng đồng khơng có trị chơi có tên tác giả có trình lưu truyền sống ngày khơng nhớ hay biết rõ người sáng tạo nên từ trở thành tài sản chung tất người khu vực, địa phương cụ thể Trò chơi dân gian thơng thường có từ hai người chơi trở lên, đông náo nhiệt sôi Không người chơi mà khán giả, người xem yếu tố quan trọng góp phần tạo nên nét đặc trưng trò chơi dân gian Khác với trị chơi điện tử đại ngày nay, loại hình trị chơi mà người thường hay nói dán mắt vào hình, đắm vào giới ảo với trò chơi cảm giác mạnh, đánh lừa thị giác Cịn trị chơi dân gian gắn liền với khơng gian ngồi trời thống mát, gắn liền với thiên nhiên Thường xuất bãi cỏ, khoảng đất trống hay mái hiên nhà, sân trường, đình làng,… Ngày loại hình trị chơi điện tử ngày phát triển nên đa phần trò chơi dân gian thấy vùng nơng thơn lễ hội truyền thống Trò chơi dân gian trị chơi tập thể nên địi hỏi người tham gia phải biết cách chơi, thục động tác; biết xử lí linh hoạt tình huống, suy nghĩ nhanh, ứng xử mau lẹ đặc biệt phải nhịp nhàng hỗ trợ, hiểu ý đồng đội để không bị ngắt quãng chuỗi hoạt động Những nguyên tắc vừa giúp người chơi nắm rõ vai trị, vị trí để tn thủ quy tắc trò chơi gắn kết với tập thể Mỗi cá nhân thành viên nhóm phải đồng lịng, chung sức, đồn kết với tạo nên khối sức mạnh chung Trị chơi dân gian mang tính tập thể, có hịa đồng, đồn kết cao, khơng phân biệt xấu đẹp, giàu nghèo Không rèn luyện toàn diện sức khỏe, giải tỏa áp lực giảm mệt mỏi mà trò chơi dân gian tạo niềm vui, đáp ứng nhu cầu tinh thần giao lưu, làm quen kết bạn Trong sống lao động vất vả ngày, để giải tỏa căng thẳng, mệt mỏi, vất vả tì người tổ chức trò chơi lưu truyền dân gian Vừa hội để người gặp gỡ tăng tình cảm người với người,vừa nơi khiến tình bạn, tình yêu nảy nở bồi đắp Từ trị chơi dân gian phần khơng thể thiếu đời sống sinh hoạt người dân Tính tập thể, cộng đồng đặc điểm bật thể nhiều trò chơi dân gian Là nét đặc sắc làm nên trò chơi dân gian 2.1.2 Tính giản tiện ( đơn giản, tiện lợi ) nét sáng tạo trò chơi dân gian: Trò chơi dân gian vừa đơn giản vừa tiện lợi, chơi lúc, nơi Tùy theo không gian mà thích hợp với loại trị chơi khác Có trị chơi khơng cần dụng cụ hay vật dụng hỗ trợ mà cần người tham gia nhiệt tình, vui vẻ với khoảng trống nhà sân, đồng ruộng,… tự tổ chức trị chơi Cịn vài trị chơi kèm với dụng cụ chơi vật dụng đơn giản ngày có sống Vì đơn giản, tiện lợi nên người chơi thoải mái sáng tạo từ dụng cụ chơi, sân chơi cách thức chơi Nhiều dụng cụ chơi, làm từ nguyên liệu sẵn có mơi trường sống xung quanh, qua bàn tay khéo léo, trí tuệ thơng minh, sáng tạo người bình dân, chủ thể văn hóa tận dụng phục vụ cho nhu cầu vui chơi 2.1.3 Tính lí thú, hấp dẫn, phổ cập rộng rãi trị chơi dân gian: Với trí thơng minh khéo léo người, trò chơi dân gian thường mang đến lí thú, hấp dẫn người chơi người xem Tính lí thú hấp dẫn trị chơi dân gian tốt lên hình thức giá trị Nó giải thích nhiều trò chơi dân tộc xuất từ hàng nghìn, hàng trăm năm tồn ngày người đón nhận Có lẽ giá trị loại hình chắt lọc qua thời gian, định hình tiếp tục khẳng định sống Từ trẻ nhỏ, nam nữ tú, bậc trung niên cho dến người già, khơng phân biệt giới tính, đẳng cấp, sắc tộc, tham gia trị chơi thích Do giản tiện hấp dẫn trò chơi dân gian nên loại hình có tính phổ cập rộng rãi người 2.2 Giá trị trị chơi dân gian: Đáp ứng nhu cầu giải trí người: Dù thời đại nghỉ ngơi người làm việc điều cần thiết để lấy lại trạng thái cân bằng, cách chuyển từ hoạt động lao động sang hoạt động giải trí trị chơi dân gian Trong xã hội xưa, phần lớn người dân làm nông nghiệp, quanh năm miệt mài công việc đồng áng, sớm tối vất vả “ bán mặt cho đất, bán lưng cho trời ” Sự khổ cực mưu sinh đòi hỏi người lao động cần có khoảng lặng, nghỉ ngơi, vui chơi, thư giãn, giảm bớt lo âu, phiền muộn, tạo vui vẻ mặt tinh thần nhằm tăng cường sức khỏe Trong sống ngày, người dân vuiu chơi lúc nghỉ ngơi, rảnh rỗi, vào dịp lễ hội Những trò chơi dân gian sử dụng ngày thường trò chơi có nội dung đơn giản, dễ chơi, khơng cầu kì sử dụng dụng cụ chơi Các trị chơi sinh hoạt cộng đồng thường trò chơi mang nét đặc trưng riêng gắn với lễ hội “ Vui chơi nhu cầu tất yếu khơng thể thiếu người Chơi trị chơi dân gian để giải tỏa mệt mỏi, giảm tải áp lực công việc, làm thay đổi trạng thái người để cân nhằm làm thỏa mãn nhu cầu giải trí giá trị hàng đầu trị chơi nói chung, có trị chơi dân gian.” ( Võ Quang Trọng,2017; 73) Có giá trị thẩm mỹ: Trò chơi dân gian hoạt động nhân văn người Được diễn thời gian nhàn rỗi cá nhân cộng đồng, nhằm đáp ứng thú vui, thư giãn nâng cao nhu cầu thẩm mỹ người Nhiều trò chơi chứa đựng giá trị thẩm mỹ cao thể qua trang phục, đồ chơi, dụng cụ chơi, động tác, lời ca vẻ đẹp người chơi Tất tạo nên giá trị thẩm mỹ loại hình di sản văn hóa đặc sắc Giá trị giáo dục: Góp phần rèn luyện thể chất, phát huy sáng tạo trí tuệ Nhiều trị chơi dân gian địi hỏi vận động, với nhiều động tác: chạy nhảy tăng cường thể lực, sức bật, sức mạnh, rèn luyện nhanh nhẹn, khéo léo, nhịp nhàng, uyển chuyển, tăng cường khả trí tuệ, khơi dậy luyện lực giác quan, thính giác thị giác Trị chơi dân gian ni dưỡng tâm hồn, tình cảm, gắn kết cộng đồng góp phần hình thành nhân cách trẻ em Với trẻ em vui chơi, ca hát hoạt động thiếu sống Các em vui chơi tăng sảng khoái mặt tinh thần, tăng cường sức khỏe trí tuệ qua hình thành nhân cách, góp phần định hình cá tính Trị chơi dân gian phần giới tuổi thơ Nhỏ tuổi chơi trị đơn giản, chí để nhận biết phân biệt Lớn chơi trị phù hợp với lứa tuổi Những vui đầy ắp tiếng cười nơi thơn q, từ sân đình, gốc đa bãi cỏ, sân trường… sống ngày ngày lễ tết cổ truyền đầm ấm, vui tươi với gia đình, họ hàng, làng xóm,… ln để lại dấu ấn sâu đậm khó phai kí ức tâm hồn người Bên cạnh rèn luyện thể chất, phát huy sáng tạo trí tuệ, trị chơi dân gian góp phần ni dưỡng tâm hồn, nâng cao tinh thần cố kết cộng đồng, gắn kết tình nghĩa người Trò chơi dân gian giúp phát triển đặc tính tốt đẹp trẻ em, hình thành em lịng ham hiểu biết đức tính, kĩ để tạo hứng thú học tập học tập tốt Góp phần bảo lưu sắc văn hóa dân tộc: Trong sống, sau ngày lao động vất vả, mệt nhọc, cần trò chơi dân gian đẻ giải tỏa, giúp lấy lại cân Nó sáng tạo thẩm mỹ, giúp người phát huy lực lĩnh vực khác Trò chơi dân gian phản ánh giá trị văn hóa làng phận văn hóa truyền thống dân tộc Khơng trị chơi mang tính giải trí mà cịn chứa đựng nhiều ý nghĩa sâu sắc, phản ánh nét văn hóa cộng đồng dân tộc, khu vực vùng miền Tổ chức trò chơi dân gian cách thức giáo dục, hình thành nét nhân cách mang sắc văn hóa dân tộc cho người nói chung hệ trẻ ngày nói riêng Hiện trạng trò chơi dân gian: 3.1 Nhu cầu người: Ở Việt Nam, trò chơi nhân gian có khắp khơng gian mơi trường sinh sống, đối tượng khơng có niên mà trẻ nhỏ, người già Họ chơi lúc nông nhàn, theo vụ, nghi thức linh thiêng, chơi ngày theo điều kiện hoàn cảnh khác Tuy nhiên xã hội nay, người có xu hướng quên giá trị văn hóa với phát triển thời 10 đại, giá trị văn hóa tinh thần bị biến đổi dần kể trò chơi dân gian 3.2 Lý giải trạng trò chơi dân gian: Do quan tâm chưa mức thiếu biện pháp cụ thể người làm công tác quản lí Sự nhận thức tầm quan trọng việc phục hồi phát huy giá trị trò chơi dân gian dường dừng lại nhà nghiên cứu người có tâm huyết với văn hóa dân tộc Khi xã hội phát triển, kinh tế thị trường lối sống đô thị, sức ép cường độ làm việc, nhịp độ sống khẩn trương,… người ta tìm thư giãn với mong muốn cảm giác hưởng thụ, tự Có thể thấy tụ tập bạn bè qn phục vụ ăn uống, loại hình trị chơi điện tử cơng nghệ cao thay trị chơi dân gian truyền thống 3.3 Những khó khăn, thách thức: Khơng gian môi trường cho hoạt động dân gian bị thay đổi khơng cịn phù hợp Khơng thể chèo thuyền, bè chuối dịng sơng đầy vật cản dịng nước bốc mùi, khơng thể kéo đẩy nên gạch bê tông, thả diều hè với đường dây điện chằng chịt,… Đây khó khăn thách thức cho việc tổ chức trị chơi dân gian thị Những người trẻ tuổi xem trò chơi dân gian trò chơi cổ hủ, lạc hậu,… họ chạy theo hào nhoáng kiểu cách giải trí thời thượng, đại, nhập ngoại Số người thành thạo thực hành trò chơi dân gian cộng đồng cịn ít, nhiều trị cịn kí ức khơng rõ nét Mơi trường giáo dục văn hóa, thể chất nhà trường chưa quan tâm mực, đơn điệu khó thay đổi Còn người thiết kế trò chơi điện tử đào tạo nước ngồi nên thời gian tìm hiểu trị chơi dân gian, am hiểu sâu sắc truyền thống văn hóa dân tộc Bảo tồn phát huy trò chơi dân gian: Giải pháp quan trọng bảo tồn cộng đồng, nơi di sản văn hóa nói chung trị chơi dân gian nói riêng cộng đồng tộc người đặt Phải có kế hoạch để giữ cho văn hóa làng Việc truyền dạy, hướng dẫn trò chơi dân gian cho lớp trẻ cần thiết có ý nghĩa quan trọng việc bảo tồn di sản Cần phải nắm vững di sản cổ truyền làm tảng cho việc bảo tồn phát huy giá trị trò chơi dân gian “ Vấn đề chỗ, nắm vững di 11 sản văn hóa cổ truyền có nghĩa ngồi hiểu biết mang tính lý luận, nhiều loại hình di sản văn hóa nói chung trị chơi dân gian nói riêng cần hiểu nắm vững qua kỹ thực hành chúng Vì vậy, trao truyền vấn đề đóng vai trị quan trọng nhằm giúp cho hệ trẻ nắm vững tri thức khả thực hành.”( trang 161) Gia đình, nhà trường tổ chức xã hội có vai trò quan trọng việc phổ biến trò chơi dân gian Chương 2: Chơi “ chong chóng ” Cơ sở lí luận sở thực tiễn: 1.1 Khái niệm: Chong chóng loại hình trị chơi dân gian Nam Bộ Có nguồn gốc lâu đời lưu truyền sông lao động thường ngày người dân Chong chóng đồ chơi trẻ em, bao gồm bánh xe làm giấy hay nhựa, cố định vào tay cầm trục Khi gặp gió, cánh chong chóng quay Trị chơi có nhiều loại chong chóng: chong chóng dừa, chong chóng sậy, chong chóng giấy, chong chóng mù u, chong chóng tre, chong chóng se, chong chóng sao, chong chóng kéo, … 1.2 Một vài thực trạng trị chơi “ chong chóng ”: 1.2.1 Lịch sử: Tại Mỹ, chong chóng sơ khai bắt đầu xuất bày bán vào kỷ 19 Một nhà sản xuất đồ chơi người Armenia tên Tegran M Samour (đầy đủ: Samourkashian), chế tạo phiên đại chong chóng vào năm 1919 Boston, bang Massachusetts Lúc đó, đặt tên "wind wheel" (cái quạt gió).( https://vi.wikipedia.org/wiki/Chong_ch %C3%B3ng_(%C4%91%E1%BB%93_ch%C6%A1i ) 1.2.2 Một vài thực trạng: Trị chơi “ chong chóng ” phổ biến nhiều địa phương khắp nước, nhiên năm gần lại có trẻ 12 em chơi trò chơi Một phần xã hội tiến hành cơng nghiệp hóa, đại hóa, khu vực thị ngày mở rộng, thiết bị điện tử ngày phát triển Thay chơi trị chơi dân gian truyền thống ngày người lại ưa chuộng đến khu vui chơi giải trí lớn có đủ loại hình trị chơi dành cho lứa tuổi, công viên thiếu nhi đu quay, tàu lượn siêu tốc, nhà banh, nhà phao,… Trị chơi dân gian nói chung trị chơi “ chong chóng ” nói riêng dần bị thay sống đại ngày Tuy khu vui chơi giải trí có mở bán mặt hàng “ chong chóng ” khơng cịn “ chong chóng ” làm từ vật liệu thiên nhiên mà thay “ chong chóng ” làm từ cao su, nhựa đẹp lại ảnh hưởng đến sức khỏe mơi trường Trị chơi đơn giản mặt hình thức địi hỏi khéo tay người chơi khâu tạo chong chóng từ nguyên liệu có sẵn sống Chơi “ chong chóng ”: 2.1 Người chơi: Trị tự chơi, chơi đơn lẻ nhiều người, trai gái chơi chung chơi thi với 2.2 Chuẩn bị: Chong chóng dừa: người chơi chuẩn bị hai dừa, cọng dừa Chong chóng sậy: bẻ ống sậy lấy phần ống có lỗ dài Chong chóng giấy: chuẩn bị tờ giấy ( lớn nhỏ tùy ý ) cọng dây chì Chong chóng mù u: trái mù u; que vót dài ( dài trái mù u khoảng – cm ), tròn nhỏ đũa ăn; sợi dây dài khoảng 30 – 35 cm, chong chóng ( vót mỏng nẹp tre, dừa… cắt giống hình chong chóng ); miếng nẹp nhỏ cọng dây thun 13 Trái mù u ( https://www.ecosia.org/images?q=tr%C3%A1i%20m %C3%B9%20u#id=02D6B0B28D0DDBE145F53CC3355A07B7A82243 EC ) Chong chóng tre: ống tre kích thước ống ( trị chơi ống thụt ), phần lại chuẩn bị giống chong chóng mù u Chong chóng se: làm dừa hay nẹp tre Chong chóng sao: hái nhiều trái Chong chóng kéo: nắp bẻng ( nắp bẻng nắp chai: bia, nước ngọt… đập dẹp phẳng ra, trịn đồng xu, có nơi cịn gọi nắp bẻng nắp xẻng ), dây ( dây gân, dây cước… loại cọng nhỏ ) dài khoảng 50 – 60 cm 2.3 Cách làm: Chong chóng dừa: dùng hai dừa chồng lên theo hình dấu cộng ( + ), hai đầu uốn cong vô tâm dấu cộng, hai đuôi xỏ qua hai lỗ đầu cho kéo bốn đầu tâm dấu cộng đan chồng chéo lên giống hình vng 14 Chong chong giấy ( https://mohinhliti.com/cach-gap-chong-chong-giay-origami/ ) Chong chóng sậy: dùng miếng giấy thành hình vng, cắt bốn đoạn cạnh hướng vô tâm, cách tâm khoảng – cm, gấp đầu cạnh vô tâm, dùng dây chì xuyên qua tâm bẻ chì giữ giấy cho quay Chong chóng mù u: người chơi khoét lỗ lỗ bên trái mù u để đưa que xuyên qua ( que buộc dây có gắn chóng chóng ), khoét thêm hai lỗ bên trái mù u ( trái mù u khoét bốn lỗ dấu cộng để lịn dây ngồi, buộc dây vô nẹp nhỏ để giữ dây không bị rút vô ), dây thun buộc vô que đối diện với dây rút để giúp dây co giãn Chong chóng tre: cách làm tương tự chong chóng mù u, người chơi gắn thêm miếng nẹp đáy que để qua khơng bị tuột khỏi ống tre Chong chóng tre 15 Chong chóng se: làm giống trái có thân dài ( vừa lịng bàn tay ) Chong chóng kéo: nắp bẻng đập dẹp, dùng đinh đục hai lỗ nhỏ nắp, xỏ dây qua hai lỗ buộc hai đầu dây dính lại 2.4 Cách chơi: Chong chóng dừa chong chóng giấy: chơi có gió Chong chóng sậy: người chơi cầm nhếch lên chút cho cọng dừa đừng rớt xuống chạy theo hướng gió cho chong chóng quay Chong chóng dừa Chong chóng mù u chong chóng tre: người chơi chơi nơi nào, trời khơng có gió Người chơi quay chong chóng cho dây quấn vơ thân que, kéo dây cho chong chóng quay, nhờ có dây thun mà dây sau kéo tự động rút dây vơ Cứ chong chóng quay tới quay lui liên tục đến người chơi ngưng lại Chong chóng se: người chơi cần để lên lịng bàn tay se bng cho chóng chóng vừa bay ca vừa quay trịn Khi hết vịng chong chóng bị rớt xuống, người chơi lượm lên chơi lại lúc đầu Chong chóng sao: người chơi tung trái lên cao cho xoay trịn rớt dần xuống đất chong chóng lặp lại thao tác nhiều lần muốn dừng lại không chơi tiếp 16 Chong chóng kéo: người chơi cầm hai đầu dây quay liên tục nhiều vòng cho dây quấn lại kéo cho chong chóng quay liên tục đến muốn dừng lại 2.5 Quy định trò chơi: Nếu người chơi thi chong chóng với nhau: chong chóng quay lâu, bay cao… thắng, ngược lại thua 2.6 Địa điểm chơi: Chơi “ chong chóng ” chơi nơi mà ngườ chơi muốn Đó bãi đất trống ven đường, sân nhà, sân trường,… địa điểm chơi thuận lợi có lẽ khoảng trống có gió, điều kiện giúp chong chóng quay mạnh Phát huy trị chơi “ chong chóng ”: Để phát huy loại hình trị chơi trước hết cần có người nắm rõ cách chơi đặc biệt cách làm “ chong chóng ” từ dừa, tre,… Trò chơi đơn giản lại cần khéo léo tạo cho người chơi cảm giác thích thú, tị mị Thay mua cho trẻ “ chong chóng ” làm sẵn ba mẹ cho trẻ cách tự tạo trị chơi, niềm vui cho thân Vì nay, “ chong chóng ” bày bán khu vui chơi giải trí làm từ nhựa, cao su Nó vừa gây hại cho sức khỏe trẻ nhỏ, vừa gây ô nhiễm môi trường Các nhà sản xuất đồ chơi sản xuất loại “ chong chóng ” có vật liệu tự nhiên thay cho “ chong chóng ” nhựa Nhà trường mở lớp thủ cơng để học sinh trải nghiệm cảm giác tự tay làm “ chong chóng ” để chơi thay phải bỏ mua với số tiền đắt KẾT LUẬN Trị chơi “ chong chóng ” trị chơi đơn giản đòi hỏi khéo léo người chơi để tạo thành phẩm Nó giúp người chơi trải nghiệm nhiều điều thú vị tự tay chuẩn bị nguyên liệu, làm thủ công nhiều loại “ chong chóng ” khác cách chơi đơn giản thử Thay trị chơi điện tử khơ khan người thử quan tâm đến loại hình trị chơi dân giân 17 dân tộc, giúp phát huy nét đặc trưng, sắc dân tộc vốn có Qua thấy giản dị, mộc mạc người Nam Bộ tận dụng nguyên liệu vốn có sống để tạo niềm vui cho thân TÀI LIỆU THAM KHẢO Võ Quang Trọng, 2017 Trò chơi dân gian số dân tộc Việt Nam Nhà xuất khoa học xã hội Trần Thị Ngọc Lê, 2017 Trò chơi dân gian Nam Bộ Nhà xuất hội nhà văn Trần Minh Thương, 2016 Trị chơi dân gian Sóc Trăng 18 4.https://vi.wiktionary.org/wiki/chong_ch%C3%B3ng#Ti %E1%BA%BFng_Vi%E1%BB%87t 5.https://vi.wikipedia.org/wiki/Chong_ch %C3%B3ng_(%C4%91%E1%BB%93_ch%C6%A1i) 19 ... quan đến đề tài như: Trò chơi dân gian số dân tộc Việt Nam, Trò chơi dân gian Nam Bộ, … NỘI DUNG Chương 1: Tổng quan trò chơi dân gian Một số khái niệm: “ Văn hóa dân gian truyền thống văn hóa, cận-văn... nhiều trò chơi dân gian Là nét đặc sắc làm nên trò chơi dân gian 2.1.2 Tính giản tiện ( đơn giản, tiện lợi ) nét sáng tạo trò chơi dân gian: Trò chơi dân gian vừa đơn giản vừa tiện lợi, chơi lúc,... 1: Tổng quan trò chơi dân gian Một số khái niệm…………………………………………………………….6 Đặc điểm giá trị trò chơi dân gian 2.1 Đặc điểm trò chơi dân gian 2.1.1 Tính tập thể, cộng đồng trị chơi dân gian? ??……………………