Đang tải... (xem toàn văn)
MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Hơn 30 năm đổi mới, đội ngũ cán bộ, chiến sỹ của Bộ Công An góp phần to lớn trong việc giữ gìn an ninh, trật tự góp ổn định chính trị xã hội, an ninh quốc gia. Trong những thời điểm khó khăn, thử thách, đặc biệt là khi chủ nghĩa xã hội ở Đông Âu và Liên Xô sụp đổ, thì số đông cán bộ, chiến sỹ mà nòng cốt là cán bộ chủ chốt của Bộ vẫn được phẩm chất người chiến sĩ Công an nhân dân, giữ vững phẩm chất chính trị, nhất trí với quan điểm, đường lối của Đảng, có tinh thần chịu đựng gian khổ, khắc phục khó khăn. Đó là một trong những nguyên nhân căn bản để Việt Nam trụ vững và tiếp tục tiến lên. Đa số cán bộ, chiến sỹ vẫn giữ vững phẩm chất đạo đức cách mạng, trung với nước, hiếu với dân. Nhiều cán bộ, chiến sỹ đã phát huy vai trò tiên phong, gương mẫu trong thực hiện nhiệm vụ chính trị, rèn luyện đạo đức, lối sống, năng động, sáng tạo, dám chịu trách nhiệm, có phong cách làm việc dân chủ, nói đi đôi với làm. Bên cạnh đó, không thể không nhận thấy rằng, hiện tượng “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” phai nhạt lý tưởng trong cán bộ, chiến sỹ vẫn tồn tại và diễn biến phức tạp ở Bộ Công An nói chung và ở Cục công tác Chính trị nói riêng. Thậm chí có cán bộ, chiến sỹ tiếp tay cho địch và làm mất lòng tin của nhân dân. Những cán bộ, chiến sỹ này dù vô tình, hay cố ý thì cũng đang tiếp tay cho những thế lực muốn xóa bỏ vai trò lãnh đạo của Đảng, tiếp tay cho chiến lược “diễn biến hòa bình” của các thế lực thù địch đang làm thay đổi quan niệm về đạo đức, lối sống, suy thoái tư tưởng, chính trị trong cán bộ, chiến sỹ. Đây là một trong những nguy cơ, hiểm họa, đe dọa sự tồn vong của lực lượng bảo vệ chế độ, bảo vệ Đảng và nhân dân. Với tinh thần tiếp tục nâng cao năng lực lãnh đạo và sức chiến đấu của Đảng, Đại hội XI của Đảng đã thẳng thắn đánh giá rõ thực trạng của đội ngũ cán bộ, đảng viên: “Tình trạng suy thoái về chính trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống của một bộ phận không nhỏ cán bộ, đảng viên và tình trạng tham nhũng, lãng phí, quan liêu, những tiêu cực và tệ nạn xã hội chưa được ngăn chặn, đẩy lùi mà còn tiếp tục diễn biến phức tạp, cùng với sự phân hóa giàu nghèo và sự yếu kém trong quản lý, điều hành của nhiều cấp, nhiều ngành làm giảm lòng tin của nhân dân đối với Đảng và Nhà nước, đe dọa sự ổn định và phát triển của đất nước” [16]. Bên cạnh đó, cũng dễ dàng nhận thấy rằng, “năng lực phẩm chất của một bộ phận cán bộ, đảng viên, công chức, viên chức còn hạn chế” và “những biểu hiện xa rời mục tiêu của chủ nghĩa xã hội, “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” có diễn biến phức tạp. Trên thực tiễn hiện nay, hoạt động tuyên truyền phòng, chống “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa”ở Bộ Công An nói chung và ở Cục công tác Chính trị nói riêng cong nhiều bất cập được thể hiện ở một số vấn đề sau: Thứ nhất, sự quan tâm của lãnh đạo Bộ Công An và lãnh đạo Cục công tác Chính trị chưa sâu sát, còn mang tính hình thức, máy móc Thứ hai, ý thức của cán bộ, chiến sỹ ở Cục chưa cao Thứ ba, nội dung phương thức, phương tiện còn lại hậu Thứ tư, tác động của mặt trái nền kinh tế thị trường đến cán bộ, chiến sỹ… Từ những yếu tố tác động trên dẫn đến đã có một số tướng lĩnh trong Bộ có sự xuống cấp và sự suy thoái tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống của một bộ phận cán bộ, đảng viên và chiến sỹ thì một bộ phận cán bộ, đảng viên của Cục Công tác Chính trị Bộ Công An ít nhiều cũng không tránh khỏi ảnh hưởng, biểu hiện ở việc sa sút ý chí chiến đấu, mất dân chủ, quan liêu, xa rời quần chúng, phong cách, đạo đức, lối sống thực dụng, chạy theo đồng tiền… gây mất lòng tin của quần chúng nhân dân đối với cán bộ, chiến sỹ Công An nhân dân, làm ảnh hưởng không nhỏ đến uy tín của Đảng và Nhà nước trong việc thực thi quyền lực của Nhà nước hiện nay Từ những lý do trên mà tác giả chọn vấn đề “Tuyên truyền phòng, chống “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” ở Cục công tác Chính trị - Bộ Công An hiện Nay”. làm đề tài luận văn thạc sĩ Chính trị học, chuyên ngành Công tác tư tưởng.
1 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Hơn 30 năm đổi mới, đội ngũ cán bộ, chiến sỹ Bộ Cơng An góp phần to lớn việc giữ gìn an ninh, trật tự góp ổn định trị xã hội, an ninh quốc gia Trong thời điểm khó khăn, thử thách, đặc biệt chủ nghĩa xã hội Đông Âu Liên Xô sụp đổ, số đơng cán bộ, chiến sỹ mà nịng cốt cán chủ chốt Bộ phẩm chất người chiến sĩ Công an nhân dân, giữ vững phẩm chất trị, trí với quan điểm, đường lối Đảng, có tinh thần chịu đựng gian khổ, khắc phục khó khăn Đó nguyên nhân để Việt Nam trụ vững tiếp tục tiến lên Đa số cán bộ, chiến sỹ giữ vững phẩm chất đạo đức cách mạng, trung với nước, hiếu với dân Nhiều cán bộ, chiến sỹ phát huy vai trò tiên phong, gương mẫu thực nhiệm vụ trị, rèn luyện đạo đức, lối sống, động, sáng tạo, dám chịu trách nhiệm, có phong cách làm việc dân chủ, nói đơi với làm Bên cạnh đó, khơng thể khơng nhận thấy rằng, tượng “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” phai nhạt lý tưởng cán bộ, chiến sỹ tồn diễn biến phức tạp Bộ Công An nói chung Cục cơng tác Chính trị nói riêng Thậm chí có cán bộ, chiến sỹ tiếp tay cho địch làm lòng tin nhân dân Những cán bộ, chiến sỹ dù vơ tình, hay cố ý tiếp tay cho lực muốn xóa bỏ vai trị lãnh đạo Đảng, tiếp tay cho chiến lược “diễn biến hịa bình” lực thù địch làm thay đổi quan niệm đạo đức, lối sống, suy thoái tư tưởng, trị cán bộ, chiến sỹ Đây nguy cơ, hiểm họa, đe dọa tồn vong lực lượng bảo vệ chế độ, bảo vệ Đảng nhân dân Với tinh thần tiếp tục nâng cao lực lãnh đạo sức chiến đấu Đảng, Đại hội XI Đảng thẳng thắn đánh giá rõ thực trạng đội ngũ cán bộ, đảng viên: “Tình trạng suy thối trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống phận không nhỏ cán bộ, đảng viên tình trạng tham nhũng, lãng phí, quan liêu, tiêu cực tệ nạn xã hội chưa ngăn chặn, đẩy lùi mà tiếp tục diễn biến phức tạp, với phân hóa giàu nghèo yếu quản lý, điều hành nhiều cấp, nhiều ngành làm giảm lòng tin nhân dân Đảng Nhà nước, đe dọa ổn định phát triển đất nước” [16] Bên cạnh đó, dễ dàng nhận thấy rằng, “năng lực phẩm chất phận cán bộ, đảng viên, cơng chức, viên chức cịn hạn chế” “những biểu xa rời mục tiêu chủ nghĩa xã hội, “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” có diễn biến phức tạp Trên thực tiễn nay, hoạt động tuyên truyền phòng, chống “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa”ở Bộ Cơng An nói chung Cục cơng tác Chính trị nói riêng cong nhiều bất cập thể số vấn đề sau: Thứ nhất, quan tâm lãnh đạo Bộ Công An lãnh đạo Cục cơng tác Chính trị chưa sâu sát, cịn mang tính hình thức, máy móc Thứ hai, ý thức cán bộ, chiến sỹ Cục chưa cao Thứ ba, nội dung phương thức, phương tiện lại hậu Thứ tư, tác động mặt trái kinh tế thị trường đến cán bộ, chiến sỹ… Từ yếu tố tác động dẫn đến có số tướng lĩnh Bộ có xuống cấp suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống phận cán bộ, đảng viên chiến sỹ phận cán bộ, đảng viên Cục Cơng tác Chính trị Bộ Cơng An nhiều không tránh khỏi ảnh hưởng, biểu việc sa sút ý chí chiến đấu, dân chủ, quan liêu, xa rời quần chúng, phong cách, đạo đức, lối sống thực dụng, chạy theo đồng tiền… gây lòng tin quần chúng nhân dân cán bộ, chiến sỹ Công An nhân dân, làm ảnh hưởng khơng nhỏ đến uy tín Đảng Nhà nước việc thực thi quyền lực Nhà nước Từ lý mà tác giả chọn vấn đề “Tuyên truyền phòng, chống “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” Cục cơng tác Chính trị - Bộ Công An Nay” làm đề tài luận văn thạc sĩ Chính trị học, chun ngành Cơng tác tư tưởng Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài Nhận thức vị trí, vai trị tầm quan trọng Bộ Công An, đặc biệt Cục cơng tác trị, Đảng ta chủ tịch Hồ Chí Minh ln quan tâm đến việc giáo dục tư tưởng trị, đạo đức, lối sống cho cán chiến sỹ Trong số viết đăng tạp chí, đề tài, cơng trình nghiên cứu, luận văn, luận án công bố; nhiều công trình, viết có đóng góp sâu sắc, có giá trị thực tiễn cao, kể đến số cơng trình sau: - PGS.TS Nguyễn Tiến Bình(2012), “Tích cực phịng chống tự diễn biến, tự chuyển hóa để chủ động giữ nước từ thời bình”, Tạp chí quốc phịng tồn dân online - TS Phạm Đình Đạt, “Ngăn chặn, đẩy lùi biểu biểu tự diễn biến, tự chuyển hóa số cán Đảng viên, Tạp chí Sổ tay xây dựng Đảng số - TS.Nguyễn Huy Hiệu, “Ngăn chặn đẩy lùi nguy “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” để xây dựng Đảng ta thực vững mạnh”, Tạp chí cộng sản online - Phạm Đình Nghiệp, “Giáo dục lý tưởng cách mạng cho hệ trẻ Việt Nam tình hình mới”, NXB Thanh niên 4 - PGS.Vũ Văn Phúc(2011), PGS.TS Ngô Văn Thạo, Những giải pháp điều kiện thực phòng, chống suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống cán bộ, Đảng viên, NXB Quốc gia thật - Cao Văn Thống (2013), “Nhận diện tự diễn biến tự chuyển hóa giải pháp đấu tranh ngăn chặn”, NXB Quốc gia thật - PGS.TS Nguyễn Xuân Tú, “Chủ động phòng chống tự diễn biến, tự chuyển hóa đội ngũ cán đảng viên, Tạp chí tuyên giáo online Tất tác giả có đánh giá, cách nhìn nhận tổng quát công tác lý luận nước ta chưa có tác giả nhấn mạnh chuyên sâu thực trạng giải pháp khắc phục “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” sinh viên trường đại học thuộc khối khoa học xã hội nhân văn địa bàn TP Hà Nội nên lựa chọn đề tài làm đề tài nghiên cứu khoa học Mục đích nghiên cứu nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Mục đích nghiên cứu Trên sở phân tích làm rõ số vấn đề lý luận thực tiễn tuyên truyền phòng chống “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” Luận văn đề xuất số giải pháp nhằm tăng cường tuyên truyền phịng, chống “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” cho cán bộ, chiến sỹ Cục cơng tác Chính trị - Bộ Công An 3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu làm rõ số vấn đề lý luận chung tuyên truyền phòng, chống “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” - Khảo sát, đánh giá thực trạng tuyên truyền phịng, chống “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” cho cán bộ, chiến sỹ Cục cơng tác Chính trị - Bộ Công An 5 - Đề xuất số phương hướng, giải pháp nhằm tăng cường tuyên truyền phòng, chống “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” cho cán bộ, chiến sỹ Cục cơng tác Chính trị - Bộ Cơng An Đối tượng phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu Tuyên truyền phòng, chống “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” cho cán bộ, chiến sỹ Cục cơng tác Chính trị - Bộ Cơng An từ năm 2016 đến 4.2 Phạm vi nghiên cứu Đề tài tập trung nghiên cứu tuyên truyền phịng, chống “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” cho cán bộ, chiến sỹ Cục cơng tác Chính trị - Bộ Công An từ năm 2016 đến Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu 5.1 Cơ sở lý luận Nghiên cứu luận văn dựa tảng lý luận Chủ nghĩa Mác - Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm Đảng Cộng Sản Việt Nam “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” giải pháp khắc phục “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” cán bộ, chiến sỹ Cục cơng tác Chính trị - Bộ Cơng An 5.2 Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp luận: Luận văn sử dụng phương pháp luận chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử; đường lối, quan điểm Đảng ta Phương pháp cụ thể: Luận văn sử dụng phương pháp logic lịch sử, phân tích tổng hợp, so sánh, phương pháp điều tra xã hội học, khái quát hóa, gắn lý luận với thực tiễn… sử dụng để thực mục đích nhiệm vụ luận văn đặt Cái luận văn Trên sở phân tích đánh giá khách quan thực tiễn thực trạng “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” cán bộ, chiến sỹ Cục cơng tác Chính trị Bộ Cơng An nay, luận văn đưa hệ thống giải pháp bản, khả thi, phù hợp nhằm khắc phục tình trạng “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” cán bộ, chiến sỹ Cục cơng tác Chính trị - Bộ Công An Ý nghĩa lý luận thực tiễn đề tài 7.1 Về lý luận: Luận văn làm rõ hệ thống hóa sở lý luận vấn đề “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” cán bộ, chiến sỹ Cục cơng tác Chính trị - Bộ Cơng An 7.2 Về thực tiễn: Luận văn dùng làm tài liệu tham khảo hoạt động tổ chức tồn Bộ Cơng An Đồng thời, đề tài nêu lên tầm quan trọng, ý nghĩa việc nâng cao giáo dục trị- tư tưởng cho cán bộ, chiến sỹ đưa số giải pháp khắc phục tình trạng “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” cán bộ, chiến sỹ Cục cơng tác Chính trị - Bộ Công An Kết cấu đề tài Ngoài phần mở đầu, kết luận tài liệu tham khảo, đề tài có kết cấu chương, 10 tiết 7 NỘI DUNG Chương TUYÊN TRUYỀN PHÒNG, CHỐNG “TỰ DIỂN BIẾN”, “TỰ CHUYỂN HÓA” CHO CÁN BỘ, CHIẾN SỸ Ở CỤC CƠNG TÁC CHÍNH TRỊ BỘ CƠNG AN - MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN 1.1 “Tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” phịng, chống “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” 1.1.1 Khái niệm “Tự diễn biến”, “tự chuyển hóa”- Biểu hiện, tác hại nguyên nhân 1.1.1.1 Khái niệm “Tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” 1.1.1.2 Biểu hiện, tác hại nguyên nhân 1.1.2 Phòng, chống “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” 1.2 Tun truyền phịng, chống “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” cho cán bộ, chiến sỹ Cục cơng tác Chính trị - Bộ Cơng An 1.2.1 Tuyên truyền phòng, chống “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” 1.2.2 Các yếu tố cấu thành hoạt động Tuyên truyền phòng, chống “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” cho cán bộ, chiến sỹ Cục cơng tác Chính trị Bộ Cơng An 1.2.2.1 Chủ thể đối tượng 1.2.2.2 Nội dung 1.2.2.3 Phương thức 1.2.2.4 Phương tiện 1.2.2.5 Kết 1.3 Sự cần thiết phải tuyên truyền phịng, chống “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” cho cán bộ, chiến sỹ Cục cơng tác Chính trị - Bộ Công An nay, 1.3.1 Xuất phát từ vị trí, vai trị cơng tác tun truyền phịng, chống “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” 1.3.2 Xuất phát từ yêu cầu xây dựng lĩnh trị cho cán bộ, chiến sỹ Cục cơng tác Chính trị Bộ Công An 1.3.3 Xuất phát từ yêu cầu đấu tranh lĩnh vực tư tưởng, lý luận 1.3.4 Xuất phát từ yêu cầu nhiệm vụ xây dựng, bảo vệ tổ quốc XHCN TIỂU KẾT CHƯƠNG Chương TUYÊN TRUYỀN PHÒNG, CHỐNG “TỰ DIỄN BIẾN”, “TỰ CHUYỂN HÓA” CHO CÁN BỘ, CHIẾN SỸ Ở CỤC CƠNG TÁC CHÍNH TRỊ BỘ CƠNG AN - THỰC TRẠNG VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA HIỆN NAY 2.1 Đặc điểm Cục cơng tác Chính trị Bộ Cơng An 2.1.1 Qúa trình hình thành phát triển 2.1.2 Đặc điểm Cục cơng tác Chính trị Bộ Cơng An 2.2 Thực trạng tuyên truyền phòng, chống “Tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” cho cán bộ, chiến sỹ Cục cơng tác Chính trị Bộ Cơng An 2.2.1 Ưu điểm nguyên nhân * Ưu điểm * Nguyên nhân 2.2.2 Hạn chế nguyên nhân * Hạn chế * Nguyên nhân 2.3 Những vấn đề đặt tuyên truyền phịng, chống “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” cho cán bộ, chiến sỹ Cục cơng tác Chính trị - Bộ Công An TIỂU KẾT CHƯƠNG 10 Chương PHƯƠNG HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP KHẮC PHỤC TÌNH TRẠNG “TỰ DIỄN BIẾN”, “TỰ CHUYỂN HĨA” Ở CỤC CƠNG TÁC CHÍNH TRỊ BỘ CƠNG AN HIỆN NAY 3.1 Phương hướng 3.2 Giải pháp 3.2.1 Tăng cường lãnh đạo, đạo Đảng ủy, lãnh đạo Cục tổ chức trong Cục với việc giáo dục nhận thức phịng, chống “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” 3.2.2 Nâng cao chất lượng đội ngũ cán làm công tác tuyên truyền Cục * Nâng cao phẩm chất trị - tư tưởng, đạo đức, lối sống * Nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vu 3.2.3 Phát huy tính tích cực, chủ động cán chiến sỹ nhận thức, vận dụng tri thức lý luận trị 3.2.4 Đổi nội dung, phương thức, phương tiện tuyên truyền, giáo dục lý luận trị cho cán chiến sỹ * Đổi nội dung tuyên truyền lý luận trị * Đổi phương thức tuyên truyền * Đổi phương tiện tuyên truyền 3.2.5 Đầu tư sở vật chất - kỹ thuật, tài cho đội ngũ tuyên truyền TIỂU KẾT CHƯƠNG KẾT LUẬN 11 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Ban Chấp hành Trung ương Đảng, Quy định số 29- QĐ/TW ngày 25/7/2016 thi hành Điều lệ Đảng Ban Dân vận Trung ương (2001), Đảng Cộng sản Việt Nam với công tác vận động niên thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, tr.66 Ban Tư tưởng – Văn hóa Trung ương (2004), Tài liệu nghiên cứu kết luận hội nghị lần thứ X, Ban Chấp hành Trung ương Đảng (khóa IX), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội GS.TS Hồng Chí Bảo (2013), Xây dựng niềm tin cộng sản niên nay, Tạp chí Quốc phịng Tồn dân Nguyễn Trọng Chuẩn (2006), Vấn đề khai thác giá trị truyền thống mục tiêu phát triển, www.chungta.com Lê Duẩn Tuyển tập (2007), Cách mạng nghiệp quần chúng, Nxb Sự thật, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam (2001), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, tr.41,14 Đảng CSVN (1998), Văn kiện Hội nghị lần thứ năm Ban Chấp hành Trung ương khóa VIII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, tr.56 Đảng CSVN (1998), Văn kiện Hội nghị lần thứ năm Ban Chấp hành Trung ương khóa VIII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, tr.56 10 Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội, tr 79 – 80 11 PGS.TS.Trần Thị Anh Đào (2011), Giáo trình Quản lý khoa học giáo dục, Nxb Chính trị - hành chính, Hà Nội 12 12 Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh (1997), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VII, Nxb Thanh niên, Hà Nội, tr 54 13 Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh (2002), Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ VIII, Nxb Thanh niên, Hà Nội, tr 39, 74, 77.4 14 Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ IX, tr.60-62 15 Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh (2008), Báo cáo Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX, Nxb Thanh niên, Hà Nội, tr.67 16 Quốc hội (1992), Điều 35, Hiến Pháp Việt Nam 17 TS Trần Thị Thu Hằng (2014), “Tăng cường giáo dục nâng cao lĩnh trị cho sinh viên nay”, Tạp chí Quốc phịng tồn dân 18 Hội đồng Trung ương đạo biên soạn trình quốc gia mơn khoa học Mác – Lê nin, Tư tưởng Hồ Chí Minh (1999), Giáo dục triết học Mác – Lê nin, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, tr.270 19 Tài liệu chuyên đề bồi dưỡng lý luận trị dành cho cán đồn sở (2011), NXB Chính trị quốc gia 20 TS Phạm Văn Khánh (2001), Quan điểm Chủ tịch Hồ Chí Minh cơng tác đào tạo học sinh, sinh viên Việt Nam, Tạp chí Cộng sản 21 Khoa Tuyên truyền (2010), Giáo trình Nguyên lý Tuyên truyền, Học viện Báo chí Tuyên truyền, Hà Nội 22 Khoa Tun truyền (2012), Giáo trình Ngun lý Cơng tác tư tưởng, Tập 2, Học viện Báo chí Tuyên truyền, Hà Nội 23 GS.TS Trương Giang Long ( 2016), “ Tự chuyển biến”, “ tự chuyển hóa” vấn đề giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho niên nay, Học viện Chính trị Cơng an nhân dân, Hà Nội 13 24 Hồ Chí Minh (1953), Tích cực nóng nảy, Báo Nhân Dân, số 150 (bút danh C.B) 25 Hồ Chí Minh (1980), Về giáo dục niên, Nxb Thanh niên, Hà Nội, tr.84 26 Hồ Chí Minh (1996), Tồn tập, Tập 12, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, tr.554 27 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, Tập 4, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, tr 151 28 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, Tập 5, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, tr 289 – 290, tr.1021 29 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, Tập 10, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, tr 197, tr.646 30 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, Tập 12, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, tr.504 31 Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, Tập 5, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, tr.216 32 Nhiều tác giả (2005), Bác Hồ sống với chúng ta, Tập 2, Nxb Chính trị Quốc gia, tr 339 33 Hồ Sĩ Quý (2005), Về giá trị giá trị châu Á, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, tr.158 34 Trương Tấn Sang (2014), Vì độc lập tự đất nước, tồn vẹn lãnh thổ thiêng liêng Tổ quốc, xứng đáng với tin cậy ủy thác nhân dân, Báo Nhân dân 35 Thân Thị Thư (2017), Bồi đắp, củng cố niềm tin Nhân dân với Đảng, Báo Sài gòn giải phóng 14 36 Trương Thanh Tùng (2016), “Đổi cơng tác giáo dục trị tư tưởng, đạo đức lối sống cho hệ trẻ trinhg công nghiệp hóa, đại hóa nay”, Thành đồn Cần Thơ 37 Từ điển Triết học (1975), NXB Tiến Mát x va, tr 95- 96 38 UNDP (2004), Human Development Report 2004, http://hdr.undp.org/reports/global/2004, tr 88-89 39 Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII Đảng 40 Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI Đảng 41 Viện Ngôn ngữ học (2004), Từ điển Tiếng Việt, NXB Đà Nẵng – Trung tâm Từ điển hich, tr 1075 42 Viện Ngôn ngữ học (2010), Từ điển Tiếng Việt, Nxb Từ điển Bách khoa, tr 245 43 V.A.Xukhơmlinxki (1983), Hình thành niềm tin cộng sản cho hệ trẻ, Nxb Thanh niên, Hà Nội, tr.19 45 Zjhra M (2008), Chuyển sang học chế tín chỉ: Cần thay đổi chương trình đào tạo vai trị giáo viên, Tạp chí Nghiên cứu giáo dục 46 http://doanthanhnien.vn 47 http://dangcongsan.vn 48 http://thanhtra.edu.vn 49 http://truongchinhtrina.gov.vn 50 http://doc.edu.vn/tai-lieu/luan-van-giao-duc-ly-luan-chinh-tri-cho-sinhvien-viet-nam-hien-nay-63327/ ... 1.1.2 Phòng, chống “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” 1.2 Tun truyền phịng, chống “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” cho cán bộ, chiến sỹ Cục cơng tác Chính trị - Bộ Cơng An 1.2.1 Tuyên truyền phòng, chống. .. TUYÊN TRUYỀN PHÒNG, CHỐNG “TỰ DIỂN BIẾN”, “TỰ CHUYỂN HÓA” CHO CÁN BỘ, CHIẾN SỸ Ở CỤC CƠNG TÁC CHÍNH TRỊ BỘ CƠNG AN - MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN 1.1 “Tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” phịng, chống “tự diễn. .. tuyên truyền phòng, chống “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” cho cán bộ, chiến sỹ Cục cơng tác Chính trị - Bộ Công An nay, 1.3.1 Xuất phát từ vị trí, vai trị cơng tác tun truyền phịng, chống “tự diễn