TIỂU LUẬNMÔN: HỆ TƯ TƯỞNGĐề tài:GIẢI PHÁP PHÒNG CHỐNG SỰ SUY THOÁI VỀ ĐẠO ĐỨC, LỖI SỐNG TRONG MỘT BỘ PHẬN THANH NIÊN THÀNH PHỐ THANH HÓA HIỆN NAY. MỤC LỤCMỞ ĐẦU1NỘI DUNG4CHƯƠNG 1. SỰ SUY THOÁI VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG CỦA THANH NIÊN MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN41.1. Đạo đức, lối sống và sự suy thoái đạo đức, lối sống của thanh niên:41.2. Tiêu chí đánh giá sự suy thoái đạo đức, lối sống của thanh niên và sự lãnh đạo của Đảng trong việc phòng, chống sự suy thoái của thanh niên hiện nay.81.3. Sự cần thiết phải khắc phục sự suy thoái về đạo đức, lối sống của thanh niên hiện nay:10CHƯƠNG 2. THỰC TRẠNG VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA ĐỐI VỚI SỰ SUY THOÁI VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG CỦA MỘT BỘ PHẬN THANH NIÊN THÀNH PHỐ THANH HÓA122.1.Những yếu tố tác động đến sự suy thoái đạo đức, lối sống của một bộ phận thanh niên thành phố Thanh Hóa:122.2. Thực trạng về sự suy thoái đạo đức, lối sống của một bộ phận thanh niên thành phố Thanh Hóa:172.3. Nguyên nhân dẫn đến tình trạng suy thoái đạo đức, lối sống của thanh niên thành phố Thanh Hóa hiện nay:21CHƯƠNG 3. NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA VÀ GIẢI PHÁP PHÒNG, CHÓNG SỰ SUY THOÁI VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG CỦA MỘT BỘ PHẬN THANH NIÊN THÀNH PHỐ THANH HÓA HIỆN NAY243.1. Những vấn đề đặt ra đối với việc phòng chống sự suy thoái đạo đức, lối sống ở một bộ phận thanh niên thành phố Thanh Hóa hiện nay:243.2. Một số giải pháp phòng, chống sự suy thoái về đạo đức, lối sống của một bộ phận thanh niên thành phố Thanh Hóa hiện nay:26KẾT LUẬN30TÀI LIỆU THAM KHẢO31 MỞ ĐẦU1. Lý do lựa chọn đề tài:Thanh niên là rường cột của nước nhà, có vai trò, vị trí hết sức quan trọng trong việc xây dựng và bảo vệ tổ quốc. Sinh thời chủ tịch Hồ Chí Minh luôn dành sự quan tâm đặc biệt đối với thanh niên. Khi đánh giá về thanh niên Hồ Chí Minh khẳng định: Thanh niên là người chủ tương lai của nước nhà, nước nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh, một phần là do thanh niên. Trong quá trình cách mạng, Đảng Cộng sản Việt Nam luôn coi trọng vị trí, vai trò của thanh niên. Nghị quyết 25NQTW ngày 257 năm 2008 của Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa X “về tăng cường sự lãnh đạo của Đảng đối với công tác thanh niên thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa”, Đảng ta khẳng định: “Thanh niên là lực lượng xã hội to lớn, một trong những nhân tố quan trọng quyết định tương la, vận mệnh dân tộc; là lực lượng chủ yếu trên nhiều lĩnh vực, đảm nhiệm những công việc đòi hỏi hy sinh, gian khổ, sức khỏe và sáng tạo. Thanh niên là độ tuổi sung sức nhất về thể chất và phát triển trí tuệ, luôn năng động, sáng tạo, muốn khẳng định mình 2.Sự phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa đã tạo nên thay đổi căn bản nền kinh tế đất nước, cùng với quá trình ấy đã xuất hiện một lớp thanh niên mới có khát vọng vươn lên thoát khỏi đói nghèo, lạc hậu, làm giàu chính đáng cho bản thân và gia đình. Đã xuất hiện nhiều gương thanh niên tiêu biểu khác nhau trên mọi miền đất nước, trong đó có Thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa.Tuy nhiên mặt trái của nền kinh tế thị trường với những tác động tiêu cực của nó đã có những ảnh hưởng không nhỏ đến một bộ phận thanh niên trên địa bàn thành phố Thanh Hóa gần như là nơi thể hiện rất rõ điều này. Đã xuất hiện một bộ phận thanh niên với lối sống đề cao, tôn thờ giá trị vật chất, cổ vũ bạo lực; với kiểu sống bất cần lí tưởng, a dua, đua đòi, mất niêm tin vào cuộc sống, xem nhẹ các giá trị tinh thần;…Để nhằm khắc phục triệt để những tiêu cực trên không thể quên việc phòng, chống sự suy thoái về đạo đức, lối sống cho thanh niên hiện nay. Trong những năm qua cấp ủy, chính quyền, MTTQ, Đoàn Thanh niên thành phố Thanh Hóa đã quan tâm thực hiện và triển khai có hiệu quả nhiều giải pháp nhằm nâng cao đạo đức, lối sống cho thanh niên địa bàn thành phố. Vì lý do đó tác giả chọn đề tài “Giải pháp phòng, chống sự suy thoái về đạo đức, lối sống cho một bộ phận thanh niên thành phố Thanh Hóa hiện nay.
TIỂU LUẬN MÔN: HỆ TƯ TƯỞNG Đề tài: GIẢI PHÁP PHỊNG CHỐNG SỰ SUY THỐI VỀ ĐẠO ĐỨC, LỖI SỐNG TRONG MỘT BỘ PHẬN THANH NIÊN THÀNH PHỐ THANH HÓA HIỆN NAY MỤC LỤC MỞ ĐẦU NỘI DUNG .4 CHƯƠNG SỰ SUY THOÁI VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG CỦA THANH NIÊN - MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN 1.1 Đạo đức, lối sống suy thoái đạo đức, lối sống niên: 1.2 Tiêu chí đánh giá suy thối đạo đức, lối sống niên lãnh đạo Đảng việc phòng, chống suy thối niên 1.3 Sự cần thiết phải khắc phục suy thoái đạo đức, lối sống niên nay: 10 CHƯƠNG THỰC TRẠNG VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA ĐỐI VỚI SỰ SUY THOÁI VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG CỦA MỘT BỘ PHẬN THANH NIÊN THÀNH PHỐ THANH HÓA 12 2.1.Những yếu tố tác động đến suy thoái đạo đức, lối sống phận niên thành phố Thanh Hóa: 12 2.2 Thực trạng suy thoái đạo đức, lối sống phận niên thành phố Thanh Hóa: 17 2.3 Nguyên nhân dẫn đến tình trạng suy thối đạo đức, lối sống niên thành phố Thanh Hóa nay: .21 CHƯƠNG NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA VÀ GIẢI PHÁP PHỊNG, CHĨNG SỰ SUY THOÁI VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG CỦA MỘT BỘ PHẬN THANH NIÊN THÀNH PHỐ THANH HÓA HIỆN NAY 24 3.1 Những vấn đề đặt việc phòng chống suy thối đạo đức, lối sống phận niên thành phố Thanh Hóa nay: 24 3.2 Một số giải pháp phòng, chống suy thoái đạo đức, lối sống phận niên thành phố Thanh Hóa nay: .26 KẾT LUẬN 30 TÀI LIỆU THAM KHẢO 31 MỞ ĐẦU Lý lựa chọn đề tài: Thanh niên rường cột nước nhà, có vai trò, vị trí quan trọng việc xây dựng bảo vệ tổ quốc Sinh thời chủ tịch Hồ Chí Minh ln dành quan tâm đặc biệt niên Khi đánh giá niên Hồ Chí Minh khẳng định: Thanh niên người chủ tương lai nước nhà, nước nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh, phần niên Trong trình cách mạng, Đảng Cộng sản Việt Nam ln coi trọng vị trí, vai trò niên Nghị 25-NQ/TW ngày 25/7 năm 2008 Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa X “về tăng cường lãnh đạo Đảng công tác niên thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa”, Đảng ta khẳng định: “Thanh niên lực lượng xã hội to lớn, nhân tố quan trọng định tương la, vận mệnh dân tộc; lực lượng chủ yếu nhiều lĩnh vực, đảm nhiệm cơng việc đòi hỏi hy sinh, gian khổ, sức khỏe sáng tạo Thanh niên độ tuổi sung sức thể chất phát triển trí tuệ, ln động, sáng tạo, muốn khẳng định [2] Sự phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa tạo nên thay đổi kinh tế đất nước, với trình xuất lớp niên có khát vọng vươn lên khỏi đói nghèo, lạc hậu, làm giàu đáng cho thân gia đình Đã xuất nhiều gương niên tiêu biểu khác miền đất nước, có Thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa Tuy nhiên mặt trái kinh tế thị trường với tác động tiêu cực có ảnh hưởng không nhỏ đến phận niên địa bàn thành phố Thanh Hóa gần nơi thể rõ điều Đã xuất phận niên với lối sống đề cao, tôn thờ giá trị vật chất, cổ vũ bạo lực; với kiểu sống bất cần lí tưởng, a dua, đua đòi, niêm tin vào sống, xem nhẹ giá trị tinh thần;… Để nhằm khắc phục triệt để tiêu cực khơng thể qn việc phòng, chống suy thoái đạo đức, lối sống cho niên Trong năm qua cấp ủy, quyền, MTTQ, Đồn Thanh niên thành phố Thanh Hóa quan tâm thực triển khai có hiệu nhiều giải pháp nhằm nâng cao đạo đức, lối sống cho niên địa bàn thành phố Vì lý tác giả chọn đề tài “Giải pháp phòng, chống suy thoái đạo đức, lối sống cho phận niên thành phố Thanh Hóa Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu: 2.1 Mục đích: Làm rõ vấn đề lý luận thực tiễn suy thoái đạo đức, lối soodng niên Thành phố Thanh Hóa Trên sở đề xuất phương hướng, giải pháp nhằm giảm suy thoái đạo đức, lối sống cho niên thành phố Thanh Hóa giai đoạn 2.2 Nhiệm vụ: Để đạt mục đích hướng tới giải nhiệm vụ sau: -Hệ thống làm rõ vấn đề lý luận niên suy thoái đạo đức, lối sống phận niên -Khảo sát, phân tích, đánh giá thực trạng suy thoái đạo đức, lối sống phận niên thành phố Thanh Hóa -Đê xuất phương hướng, giải pháp phòng, chống suy thối đạo đức, lối sống cho phận niên thành phố Thanh Hóa Phương pháp nghiên cứu: Đề tài nghiên cứu dựa sở lý luận chủ nghĩa MácLênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm Đảng Cộng sản Việt Nam niên, nguồn nhân lực, vấn đề đạo đức, lối sống niên đồng thời kế thừa có chọn lọc cơng trình nghiên cứu nhà khoa học trước Ngồi sử dụng phương pháp nghiên cứu như: Phân tích Tổng hợp, Lịch sử - Lôgic, Thống kê – So sánh, Điều tra xã hội học Thu thập tài liệu phòng đọc,… Kết cấu tiểu luận: Ngoài phần mở đầu, kết luận danh mục tài liệu tham khảo tiểu luận kết cấu thành chương tiết NỘI DUNG CHƯƠNG SỰ SUY THOÁI VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG CỦA THANH NIÊNMỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN 1.1 Đạo đức, lối sống suy thoái đạo đức, lối sống niên: 1.1.1 Đạo đức, lối sống: 1.1.1.1 Đạo đức: Từ điển tiếng Việt Hoàng Phê chủ biên định nghĩa đạo đức “1 Những tiêu chuẩn, nguyên tắc dư luận xã hôi thừa nhận, quy định hành vi, quan hệ người nhau, xã hội; Phẩm chất tốt đẹp người tu dưỡng tiêu chuẩn định mà có” [56,tr.385] Trong tâm lí học đạo đức định nghĩa theo khía cạnh sau: Nghĩa hẹp: Đạo đức hình thái ý thức xã hội, tổng hợp quy tắc, nguyên tắc, chuẩn mực xã hội nhờ người tự giác điều chỉnh hành vi cho phù hợp với lợi ích hạnh phúc người Nghĩa rộng: Đạo đức hệ thống quy tắc chuẩn mực biểu tự giác quan hệ người với người, người với cộng đồng xã hội, với tự nhiên thân Tóm lại cho dù tiếp cận nhắc đến đạo đức nhắc tới khía cạnh tốt tích cực lồi người nói chung Như hiểu đạo đức quy tắc, chuẩn mực xã hội hình thành mối quan hệ người với người, cá nhân với cá nhân, cá nhân với tập thể ngược lại xã hội Đó phẩm chất tốt đẹp hình thành trình tu dưỡng rèn luyện thân người xã hội thừa nhận 1.1.1.2 Lối sống: Lối sống nét điển hình, lặp lặp lại định hình thành phong cách, thói quen đời sống cá nhân, nhóm xã hội, dân tộc, văn hóa Một lối sống thường phản ánh thái độ cá nhân, giá trị giới quan cá nhân Khơng phải tất khía cạnh lối sống hình thành cách tự nhiên qua trình tiếp nhận cách tự nguyện Quan niệm xã hội nghiêm khắc, hà khắc, kỷ luật hạn chế lựa chọn lối sống có sẵn cho cá nhân Lối sống bao gồm quan điểm trị, tơn giáo, sức khỏe, giới tính, đạo đức, Tất khía cạnh đóng vai trò việc hình thành lối sóng Như lối sống chịu quy định phương thức sản xuất xã hội toàn điều kiện sống người Nhưng khơng phải sản phẩm thụ động lối sống người người tạo mà người vừa sản phẩm hoàn cảnh, vừa chủ thể sáng tạo tạo hoàn cảnh sống Như hiểu lối sống chiều cạnh chủ quan văn hóa, q trình thực hóa giá trị văn hóa thông qua hoạt động sống người Lối sống bao gồm tất hoạt động sống phương thức tiến hành hoạt động sơng tồn thể phận lớn nhóm, cộng đồng người chấp nhận thực hành khoảng thời gian tương đối ổn định, đặt mối tương tác biện chứng điều kiện sống hữu mối liên hệ lịch sử chúng 1.1.2 Sự suy thoái đạo đức, lối sống niên: 1.1.2.1 Khái niệm niên: Nghị Hội nghị lần thứ bảy Ban chấp hành Trung ương Đảng khóa X “ Về tăng cường lãnh đạo Đảng công tác niên thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa”, khẳng định: Thanh niên lực lượng xã hội to lớn, nhân tố quan trọng định tương lai, vận mệnh dân tộc, lực lượng chủ yếu nhiều lĩnh vực, đảm nhiệm công việc đòi hỏi hy sinh, gian khổ, sức khỏe sáng tạo Thanh niên độ tuổi sung sức thể chất phát triển trí tuệ, ln động, sáng tạo, muốn tự khẳng định Song trẻ, thiếu kinh nghiệm nên niên cần giúp đỡ, chăm lo hệ trước toàn xã hội [2] Theo quan điểm Liên Hợp Quốc: Thanh niên hiểu nhóm người từ 15 đến 24 tuổi dựa sở phân biệt tâm lý hoàn cảnh xã hội so với lứa tuổi Như vậy: Thanh niên phận dân cư quốc gia, dân tộc, bao gồm tất cá thể độ tuổi từ 16 đến 30 tuổi Phân loại niên: Thanh niên khơng nhóm xã hội dân cư “tĩnh” quy luật vận động tự nhiên mà người lớn lênvào độ tuổi niên người lại khỏi độ tuổi Do đó, niên nhóm xã hội- dân cư có tính chất động Xuất thân niên khác nhau, thuộc giai tầng xã hội, với trình độ học vấn, tơn giáo, giới tính, thành thị, nơng thơn ngành nghề khác Dự a tiêu chí khác phân loại đối tượng niên khác nhau: Dựa tiêu chí nơi học tập sinh sống: Thanh niên nông thôn niên thị Dựa vào tiêu chí tơn giáo: Thanh niên tôn giáo niên không tôn giáo Dựa vào tiêu chí thành phần dân tộc:Thanh niên dân tộc Kinh, niên người Hoa, niên dân tộc thiểu số, Dựa vào nghề nghiệp: niên tri thức, niên nông dân, niên công nhân, Tất yếu tố trực tiếp tác động đến vấn đề đạo đức, lối sống niên Những đặc điểm tâm lí niên: Tuổi niên thời kỳ quan trọng để phát triển hoàn thiện thân, trau dồi, nâng cao nhận thức Lứa tuổi niên có nét tâm lý điển hình: tự ý thức cao, có tình cảm nghề nghiệp, có lực, có nhu cầu khát vọng thực ước mơ, dám đối mặt với thử thách Thanh niên không nhận thức vấn đề lý luận phức tạp mà có khả ứng dụng khoa học cơng nghệ vào thực tiễn đời sống Một đặc điểm tâm lí quan trọng tự ý thức Thanh niên tự ý thức việc làm hay sai để từ tự điều chỉnh hành vi cho phù hợp vời điều kiện xã hội Ngồi lứa ti niên dễ bị kích thích ham muốn thời, kích động từ bạn bè lây lan tâm lí nhóm Điều vừa có lợi vừa có hại bị thu hút điều tốt họ làm việc có ích cho thân xã hội; ngược lại bị kích thích thói xấu dễ bị theo vòng xốy tội lỗi Do đó, muốn khắc phục suy thoái đạo đức, lối sống niên cần phải nắm vững tâm lý niên có tác động vơ quan trọng đến hành động cá nhân thân, gia đình tồn xã hội 1.1.2.2 Sự suy thoái đạo đức, lối sống niên: Suy thối đạo đức “phai nhạt lý tưởng cách mạng, không kiên định mục tiêu, sa sút ý chí chiến đấu, thấy khơng bảo vệ, thấy sai khơng đấu tranh, khơng làm tròn bổn phận,, chức trách giao, không thực nguyên tắc tổ chức sinh hoạt đảng; dao động, mơ hồ, phương hướng, cho theo đường được, phụ họa theo nhận thức sai trái, quân điểm lệch lạc; nói làm trái cương lĩnh , Điều lệ ,Nghị quyết, quy định Đảng, chí a dua, xun tạc, bơi đen Suy thối đạo đức, lối sống niên nhận thức lý tưởng, mục tiêu ,ước mơ, nhận thức đắn hành vi mình, có hành động sai trái ảnh hưởng không nhỏ đến thân người xung quanh Những người họ phân biệt đúng, sai, làm theo ý muốn chủ quan thân , họ dễ dàng sa vào lời dụ dỗi, bị kích thích ham muốn thời Chính suy thối đạo đức có ảnh hưởng vơ nghiêm trọng khơng đên cá nhân mà ảnh hưởng đến gia đình tồn xã hội 1.2 Tiêu chí đánh giá suy thối đạo đức, lối sống niên lãnh đạo Đảng việc phòng, chống suy thối niên 1.2.1 Tiêu chí đánh giá suy thối đạo đức, lối sống niên: Trình độ văn hóa người nói chung niên nói riêng quan trọng Nhưng phận niên Việt Nam đánh giá có đủ trình độ văn hóa để làm việc khơng đủ trình độ văn hóa để làm người Vì sao? Chính phận họ biết chạy đua với trào lưu văn hóa đặc biệt văn hóa phương Tây mà khơng biết sử dụng cách hợp lí hóa với người Việt Nam Những bắt trước đua đòi vơ lí, thiếu văn hóa lại du nhập nhanh văn hóa văn minh Một nguyên nhân coi lớn niên dễ bị cám dỗ xung quanh ảnh hưởng, tác động Đạo đức, lối sống bị suy thối nghiêm trọng bao gồm văn hóa ứng xử, lời ăn tiếng nói, phong cách sống Chính yếu tố đã, phần văn hóa người Việt Nam Tiêu chí đánh giá suy thoái đạo đức, lối sống người Việt Nam là: Thứ nhất: Một phận giới trẻ thiếu lý tưởng, khơng có động lực phấn đấu cụ thể rõ ràng cho thân Bộ phận không tự xây dựng lý tưởng sống cao đẹp, phấn đấu hồn thiện thân người có ích cho gia đình xã hội Thứ hai: Một phận biểu thói dối trá, khơng trung thực Điều biểu suy thoái đạo đức, không tuân theo chuẩn mực, đạo đức mà xã hội quy định, suy sụp băng hoại đạo đức Ví dụ: sống bên đằng, bên nẻo: “khẩu phật tâm xà”, không tôn trọng luật pháp niên như: “ngắn trước rách sau”, “siêu mỏng” “hot girl, hot boy”, truy cập trang web độc hại, chat nude, đua xe trái phép, quan hệ tình dục ngày nhiều niên Theo thống kê tình hình sử dụng ma túy niên đáng lo ngại Trong trường học địa phương số nơi chưa tuyên truyền cách nghiêm túc vấn đề cho niên Bên cạnh việc niên quan tâm đến vấn đề xã hội khơng xa lạ Họ tham gia vào hoạt động xã hội, sinh hoạt tập thể Đây cách sống thiếu động, thiếu tích cực, hòa nhập vào đời sống xã hội Trước việc xảy xung quanh họ vơ thờ chí có niên quay video tung lên mạng trò tiêu khiển Mặc dù biết việc điều tra đánh giá thực trạng sinh viên cần có điều tra xã hội tồn diện đưa kết luận xác Tuy nhiên việc làm suốt thời gian qua phận niên thành phố Thanh Hóa đáng báo động Những số liệu điều đáng báo động phận không nhỏ niên bị tha hóa để lại hậu nặng nề cho gia đình toàn xã hội 2.2.2 Những mặt hạn chế việc giáo dục đạo đức, lối sống cho niên thành phố Thanh Hóa gây tình trạng suy thối đạo đức: Về nhận thức, chưa thấy hết tính cấp thiết vấn đề Trong đẩy mạnh vấn đề phát triển kinh tế, làm cho mặt thành phố thay đổi đảng ban ngành trực thuộc thành phố phần coi nhẹ việc giáo dục đạo đức Quan điểm khắc phục, phòng chống suy thối dừng lại hình thức, lý thuyết sng, phong trào mà khơng xem chiến lược, cơng việc thường xun cần thiết Thanh Hóa thành phố có địa bàn rộng, địa hình phức tạp, dân cư tập trung phân bố không đồng việc nắm bắt tình hình tư tưởng, thơng tin dư luận đến với niên khó khăn 19 2.2.2.1 Ý thức rèn luyện đạo đức, lối sống niên nhiều vấn đề: Những biểu xuống cấp đạo đức phận giới trẻ ngày thể qua cách ứng xử họ trước xã hội Ví dụ thường thấy tình sau: Một cậu niên sau lạng lách, đánh võng đâm phải đứa trẻ nhỏ đường than nhiên rồ ga tẩu để mặc đứa bé khóc lóc Đó thái độ thờ ơ, vơ trách nhiệm người trẻ trước vấn đề xảy chí liên quan trực tiếp đến họ Mọi người quen thuộc với hình ảnh cậu niên lứa tuổi học sinh phì phèo hút thuốc, liên tục văng câu chửi tục cách thản nhiên Tình trang uống rượu bia hay cá độ ngày nhiều xảy nhiều lại lứa tuổi niên 10 năm trở lại Việt Nam có khoảng 10 vạn người nghiện ma túy Trong hồ sơ quản lý 70% số người 30 tuổi, khoảng 5% chưa đến tuổi vị niên 2.2.2.2 Nhận thức niên đạo đức, lối sống lành mạnh chưa cao: Lứa tuổi niên lứa tuổi chưa thực trưởng thành suy nghĩ lẫn nhận thức dễ dàng bị lôi kéo, bị ảnh hưởng văn hóa tiêu cực xã hội Hiện lực thù địch sức chống phá cách mạng nước ta nhiều phương diện, chúng tăng cường tuyên truyền lối sống ngoại lai, tôn thờ lối sống tự do, vơ phủ, vơ kỷ luật, ham muốn lệch lạc số niên Những năm gần đây, lạo văn hóa phẩm đồi trụy, bạo lực, mại dâm phương thức, hình thức xâm nhập vào Việt Nam trở thành mối đe dọa vô lớn Lứa tuổi trẻ em nhạy cảm với gọi lạ khác biệt, khơng ngại thể người thời trang, hợp xu thế, thời đại, tham gia vào tệ nạn có ma túy Động dẫn đến đua đòi, ham muốn do: tò mò thử xem, bạn bè rủ rê, lơi kéo, không hiểu tác hại ma túy, tiếp xúc với chất gây 20 nghiện cách dễ dàng, cho tò mò lớp trẻ dụ dỗ cú “hích” đưa số niên vào đường ma túy Xây dựng lối sống tinh thần văn minh, tiến giá trị đạo đức cao đẹp điểm cốt yếu hướng tới phát triển bền vững Đời sống tinh thần bao gồm đạo đức, tư tưởng, giáo dục, khoa học, văn hóa Đó yếu tố nhằm tạo người có lý tưởng, tri thức, có lối sống lành mạnh, có nhận thức đắn góp phần xây dựng đất nước 2.2.2.3 Ý thức tuyên truyền vận động giáo dục đạo đức, lối sống cho niên chưa cao: Ngồi việc bng lỏng thân, coi thường việc học tập, giáo dục nhà trường, địa phương gia đình có nhiều niên thành phố Thanh Hóa khơng có ý thức tham gia, quan tâm vận động người khác nhận thức lối sông lành mạnh Chính cơng tác tun truyền, giáo dục đạo đức cho niên Việt Nam nói chung niên thành phố Thanh Hóa nói riêng ngày trở nên cần thiết quan tâm hết Quan điểm quan chức giáo dục đạo đức dừng lại hình thức, thành tích, phong trào mà chưa thực hiệu Chất lượng giáo dục nói chung giáo dục đạo đức, lối sống cho niên nói riêng chưa quan tâm đứng mức 2.2.2.4 Nhận thức số cấp ủy Đảng, quyền, đồn thể vị trí tầm quan trọng việc giáo dục đạo đức, lối sống cho niên hạn chế: Một số cấp ủy Đảng, quyền, đồn thể thành phố Thanh Hóa chưa thực coi trọng việc tun truyền đạo đức cho niên Chính việc xảy suy thoái diễn nhiều Nhìn chung cơng tác giáo dục đạo đức chưa coi trọng mức, chưa có biện pháp đồng bộ, hiệu thúc đẩy cách nghiêm túc Còn nặng kết học tập văn hóa, coi nhẹ việc rèn luyện đạo đức, có tình trạng 21 bng lỏng việc giáo dục nhân cách người Những nội dung giáo dục đạo đức không nhiều không cụ thể mang tính chung chung Phương pháp hình thức giáo dục khơ cứng, áp đặt nặng nề lý thuyết, không phù hợp với độ tuổi niên Mỗi độ tuổi có cách tiếp cận khác Tất vấn đề báo động suy thoái đạo đức, lối sống niên thành phố Thanh Hóa 2.3 Ngun nhân dẫn đến tình trạng suy thối đạo đức, lối sống niên thành phố Thanh Hóa nay: Về khách quan: Thứ nhất: Kinh tế thị trường khơi dậy nguồn lực người Việt nam nói chung hệ trẻ Thanh Hóa nói riêng Tinh thần dam nghĩ, dám làm, châp nhận rủi ro ý chí tự lực, nỗ lực vươn lên không ngừng nghỉ vượt qua tinh thần khắc nghiệt chế thị trường với tinh thần lao động, sáng tạo, nhiều người lao động dựa mồ hôi, công sức Nhưng bên cạnh mặt tích cực không tránh khỏi tiêu cực tác động mạnh mẽ đến niên Quy luật cạnh tranh chế thị trường khiến kẻ được, người mất, kẻ thành cơng, người thất bại dẫn đến phân hóa thành xã hội thành hai cực giàu-nghèo rõ rệt Nhiều người trở thành nô lệ đồng tiền, coi trọng vật chất mà coi thường giá trị tinh thần, đạo đức người Vì mục đích riêng sẵn sàng trà đạp lên nhân phẩm người khác, làm phai nhạt tất giá trị đạo đức, văn hóa tinh thần trở thành hàng hóa, bất chấp văn hóa, đạo đức bất chấp luật miễn đạt lợi nhuận Thứ hai: Xã hội toàn cầu, mở cửa hội nhập kinh tế quốc tế, hợp tác song phương đa phương tìm kiếm nguồn lợi vật chất lẫn tinh thần tiếp xúc-giao lưu-đối thoại văn hóa khác Đây hội giúp cho niên nói chung niên Thanh Hóa nói riêng có dịp tiếp xúc, học hỏi hay, đẹp nhiều văn hóa khác Bên cạnh có mặt hạn chế là: ảnh hưởng lối sống phương Tây, lối sống thực dung, lan tràn văn hóa phẩm đồi trụy, 22 trang web ảo mạng Nó làm xói mòn đạo đức, truyền thống tốt đẹp niên Về chủ quan: Một nguyên nhân dẫn đến suy thoái đạo đức phận niên Thanh hóa giáo dục đạo đức nhiều hạn chế, thiếu hiệu quả, đôi lúc thái giáo dục làm giàu, mưu sinh dẫn đến thiếu hụt trầm trọng bồi dưỡng lý tưởng cách mạng, đạo đức cho hệ niên Việc giáo dục đạo đức trường tập trung nhiều lý thuyết suông, không tập trung tuyên truyền cho học sinh vấn đề đạo đức Kinh phí đầu tư cho giáo dục hạn hẹp, tượng tiêu cực trường thường xuyên diễn Vì lẽ mà việc ngăn chặn suy thối đạo đức, lối sống tiến hành xa rời thực tế, thiếu tính định hướng, thiếu thuyết phục Một số cấp ủy Đảng, quyền chưa thực quan tâm lãnh đạo công tác niên Những biểu tiêu cực thiếu gương mẫu nội đảng viên ảnh hưởng đến tư tưởng, tình cảm phấn đấu vươn lên niên [19,tr.35] Một thực tế ảnh hưởng không nhỏ đến việc hình thành nhân cách cho niên, đáng họ phải gương cho niên học tập noi theo Sự quan tâm Đảng cơng tác niên chưa thực tồn diện, chưa phát huy đầy đủ mức Chưa đề cao vai trò niên, có tư tưởng coi thường tuổi trẻ Bên cạnh thiếu quan tâm gia đình việc chăm lo giáo dục quan tâm thái đưa niên vào hậu xấu phạm sai lầm Trình độ chun mơn đội ngũ cán đồn yếu, chưa đáp ứng u cầu đặt Đặc biệt nguyên nhân quan trọng niên chưa có ý thức tự giác việc rèn luyện đạo đức Một phận nhỏ niên thiếu tu dưỡng rèn luyện đạo đức, hiểu biết pháp luật, thiếu ý chí 23 khắc phục khó khăn, thiếu trách nhiệm với gia đình bạn bè, khơng đủ lĩnh vượt qua cám dỗ đời sống vật chất dẫn đến kiểm sốt, bng thả, sa vào tệ nạn xã hội TIỂU KẾT CHƯƠNG Trong năm qua, việc suy thoái đạo đức, lối sống phận niên thành phố Thanh Hóa thực vấn đề đáng lo ngại hiên Tuy nhiên công tác giáo dục đạt kết tích cực đáng khích lệ Bên cạnh hạn chế cần khắc phục như: Ý thức rèn luyện đạo đức, nhận thức phận niên đạo đức chưa cao, ý thức tuyên truyền quan tâm cấp ủy quyền hạn chế,… Từ hạn chế việc suy thoái đạo đức, lối sống phận niên thành phố Thanh Hóa cần đưa phương hướng giải pháp phòng chống suy thối chương CHƯƠNG 24 NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA VÀ GIẢI PHÁP PHỊNG, CHĨNG SỰ SUY THOÁI VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG CỦA MỘT BỘ PHẬN THANH NIÊN THÀNH PHỐ THANH HÓA HIỆN NAY 3.1 Những vấn đề đặt việc phòng chống suy thoái đạo đức, lối sống phận niên thành phố Thanh Hóa nay: 3.1.1 Mâu thuẫn giá trị tốt đẹp đạo đức với ảnh hưởng tiêu cực chế thị trường với lối sông vị kỉ, thực dụng phận niên thành phố Thanh Hóa: Những giá trị đạo đức, tinh thần cốt lõi dân tộc Việt Nam giá trị bền vững theo năm tháng Thanh niên giai đoạn tầng lớp động , sáng tạo hiểu biết Những giá trị đạo đức cốt lõi có sức lan tỏa lớn niên Đối với niên việc trau dồi tiếp thu giá trị văn hóa tinh thần làm cho tâm hồn hơn, góp phần giúp ích cho xã hội, đất nước Tuy nhiên địa bàn thành phố Thanh Hóa xuất phận niên suy thoái đạo đức, lối sống, chạy theo giá trị đồng tiền, sống niềm tin, không lý tưởng, mục tiêu cho tương lai Một phận niên mơ hồ, thờ với trị, khơng quan tâm đến vấn đề trị diễn xung quanh Một phận niên biết lo vun vén cho thân mình, khơng nghĩ đến lợi ích người xung quanh Đó mâu thuẫn đặt lúc việc thực giáo dục đạo đức, lối sống niên với ảnh hưởng tiêu cực, mặt trái chế thị trường lối sống vị kỉ niên 3.1.2 Mâu thuẫn yêu cầu nâng cao hiệu giáo dục đạo đức, lối sống cho niên với tự rèn luyện niên địa bàn thành phố Thanh Hóa nhiều yếu kém: 25 Thanh niên thành phố Thanh Hóa hệ sinh ra, lớn lên trưởng thành hòa bình, thống đất nước, họ không trực tiếp chứng kiến tổn thất, biến cố lịch sử to lớn Họ không hiểu tổn thương, mát chiến tranh Vì họ xem nhẹ giá trị sống Nhiều niên lớn lên sống sung sướng, trải qua sống mưu sinh, vất vả, khó khăn Có vài niên phải lăn lội kiếm sống, sống bon chen, lừa lọc Cho dù xuất thân họ khác nhiên họ bị hạn chế sức mạnh đồng tiền, bon chen xã hội nên họ nghĩ tiền bạc thực đạo đức ảo 3.1.3 Mâu thuẫn yêu cầu đạo đức, lối sống niên với hạn chế nhận thức tổ chức Đảng, phận niên: Trong năm qua vấn đề suy thoái đạo đức, lối sống niên vấn đề nhức nhối chưa hoàn toàn giải triệt để Hầu hết thị, nghị trung ương, đạo, hướng dẫn cơng tác đồn phong trào niên Thành đoàn thành phố Thanh Hóa UBND kịp thời xây dựng chương trình, kế hoạch triển khai thực đến phòng chống suy thoái đạo đức, lối sống niên Nhận thức tầm ảnh hưởng suy thối năm qua thành phố ln quan tâm đến công tác thực nhiều hình thức khác Tuy nhiên thực tế tác động mặt trái kinh tế thị trường nhiều vấn đề nảy thực tiễn tác động tiêu cực đến cách sống niên Trong phận niên hiểu hết tầm quan trọng cơng tác phòng chống giáo dục, tuyên truyền cho niên đạo đức lối sống Họ cho đạo đức lối sống tự rèn luyện khơng tác đọng bên Nhiều niên thờ với cơng tác coi giáo điều, phi thực tế Cá biệt có niên bất chấp tất với suy nghĩ đặt 26 tiền lên hết, có tiền có tất cả, kiếm tiền cách trái pháp luật Và họ cho đạo đức tất suy cho mua tiền 3.2 Một số giải pháp phòng, chống suy thoái đạo đức, lối sống phận niên thành phố Thanh Hóa nay: 3.2.1 Nâng cao nhận thức tăng cường lãnh đạo quản lý cấp có liên quan việc phòng chống đạo đức cho niên địa bàn thành phố: Các cấp ủy Đảng , quyền địa phương, đoàn thể đặc biệt Đoàn TNCS Hồ Chí Minh địa bàn phải coi trọng quan tâm tới cơng tác phòng, chống suy thoái đạo đức, lối sống cho niên, nhiệm vụ trọng tâm, quan trọng phát triển cá nhân toàn xã hội Cần ngăn chặn hành vi xấu niên, tích cực động viên, cổ vũ tinh thần họ họ gặp chuyện tránh để họ suy sụp rơi vào tệ nạn xã hội nguy hiểm Nâng cao nhận thức niên vai trò đạo đức, lối sống tốt đẹp việc hình thành nhân cách người để đại mục tiêu mà Đảng nhà nước ta đặt cho hệ niên Đồn TNCS Hồ Chí Minh cần nhận thức hiểu rõ việc phòng, chống suy thối đạo đức vấn đề thực quan trọng công việc sớm, môt chiều cần phải tiến hành bền bỉ, lâu dài, kiên trì đem đến thành cơng 3.2.2 Phát huy vai trò tự giác niên tu dưỡng đạo đức lối sống, tích cực động viên, khen thưởng niên có cố gắng: Đây phương pháp hiệu để phòng chống suy thối đạo đức niên Đồn niên phòng, chống suy thối đạo đức cách nêu gương việc tốt, người tốt đặc biệt khen thưởng, động viên niên tự giác thực niên tích cực sửa chữa, cải tạo Hiện cấp ủy Đảng sức tổ chức hoạt động giúp niên thể thân, khẳng định với người xung quanh 27 đồng thời tạo môi trường lành mạnh giúp họ giao lưu, học hỏi, cải thiện tính tiêu cực lâu Việc làm vừa đơn giản lại vô hiệu 3.2.3 Kết hợp giáo dục gia đình, nhà trường, đồn thể niên có đạo đức suy thối trầm trọng: Quá trình kết hợp tạo nên thống tư tưởng hành động việc giáo dục đạo đức cho niên Với vị trí, chức riêng mình, lực lượng, mơi trường có vai trò, vị trí quan trọng riêng Nếu ta buông lỏng hay xem nhẹ yếu tố ảnh hưởng không nhỏ đến niên kết đại không cao Gia đình tế bào xã hội, gia đình tốt tạo xã hội tốt, cần phải tạo lành mạnh, có văn hóa từ gia đình ngồi xã hội để niên tự thể khẳng định thân Thực tiễn sống chứng minh nhiều gia đình có truyền thống, nề nếp, cha mẹ cán bộ, công chức nhà nước lại hư hỏng, sa vào đường nghiện hút,… Với nhạy cảm vốn có tuổi trẻ, họ nhanh phát thói hư tật xấu, việc làm tiêu cực nhà nước niên thiếu lĩnh, thiếu vốn sống thiếu trải nên dễ học theo, làm theo thói xấu Do người lớn phải gương sáng cho tuổi trẻ, hệ niên ni theo Gia đình mơi trường quan trọng ảnh hưởng lớn đến tư tưởng, đạo đức niên Tất lời nói, cử chỉ, việc làm cha mẹ người gia đình có ảnh hưởng đến Hiện nhiều gia đình lo làm ăn, khơng để ý đến cái, lo làm ăn mà không quan tâm đến khiến nhiều niên trở nên ỷ lại Gia đình phương pháp hữu hiệu giáo dục niên cách hiệu mà xã hội khơng thể có Bên cạnh gia đình, nhà trường, đồn thể xã hội trước hết đồn niên việc phòng, chống suy thoái niên 28 quan trọng Bởi nhà trường môi trường giáo dục chuyên nghiệp, có nề nếp, có kỷ cương, có kỷ luật, trật tự vừa nơi trang bị kiến thức cho học sinh vừa nơi góp phần nâng cao nhân cách cho hệ trẻ Do môi trường giáo dục hợp lý giúp cho niên có nhận thức đắn cho thân Phòng, chống suy thối đạo đức cho niên khơng gia đình, nhà trường mà cần quan tâm sâu sắc xã hội Xã hội mảnh đất hình thành nên nhân cách người Chính niên cần chọn mơi trường xã hội thích hợp với để sống, làm việc học tập Một môi trường tốt giúp cho niên học hỏi, phát huy khả thân ngược môi trường xấu, không lành mạnh khiến cho niên sa vào tệ nạn xã hội Các đoàn thể xã hội, đặc biệt đoàn niên tổ chức góp phần khơng nhỏ vào phòng, chống suy thối đạo đức cho niên Đồn niên hạt nhân trị tham gia vào việc giáo dục đạo đức, tư tưởng lý sống,… Đoàn niên cần tích cực tổ chức hoạt động mang tính xã hội thường xuyên giúp tạo cho niên mơi trường sống lành mạnh Với vị trí, chức riêng mơi trường góp phần quan trọng việc phòng, chống suy thối đạo đức cho niên Do gia đình, nhà trường phải nêu cao tinh thần trách nhiệm niên Nếu không kỷ luật cách nghiêm khắc hành vi vi phạm niên dẫn đến tệ nạn xã hội nghiêm trọng 3.2.4 Xây dựng mơi trường văn hóa xã hôi lành mạnh tạo điều kiện thuận lợi cải thiện đạo đức cho niên: Muốn thực tốt công tác phòng, chống suy thối đạo đức cho niên việc quan trọng phải tạo cho niên sống học tập mơi trường văn hóa lành mạnh Khi môi trường sống, học tập niên có văn hóa niên phát triển cách tốt thể chất lẫn tinh 29 thần Thanh niên có nhiều hội để hồn thiện nhân cách thân, hướng tới giá trị đạo đức, lối sống tốt đẹp Xây dựng môi trường sống lành mạnh theo hướng: Một là: tạo môi trường cho niên sống, học tập bầu khơng khí đạo đức, lối sống lành mạnh, hòa tập thể, có tình đồng chí, tình bạn thắm thiết tơn trọng nhau, có hoạt động văn hóa mang tính giáo dục cao Đẩy mạnh tuyên truyền, vận động, giáo dục cho niên công tác xây dựng môi trường, phát huy vai trò gia đình, nhà trường, xã hội chăm lo bồi dưỡng, giáo dục lý tưởng cách mạng, cải thiện đạo đức, lối sống cho niên Hai là: phải giáo dục cho niên hiểu biết pháp luật, tôn trọng pháp luật, kỷ cương xã hội Tạo mơi trường mà tất người niên cương phê phán, tích cực đấu tranh với biểu tiêu cực, tệ nạn xã hội Giáo dục cho niên phát huy, giữ gìn sắc văn hóa dân tộc, đồng thời trừ văn hóa phẩm đồi trụy, tệ nạn xã hội Tạo điều kiện cho niên có địa điểm vui chơi, giải trí lành mạnh Đầu tư xây dựng tiết chế văn hóa, trung tâm hoạt động thiếu niên, nhà văn hóa cho niên TIỂU KẾT CHƯƠNG Sự suy thoái đạo đức, lối sống niên vấn đề vô nghiêm trọng Cho nên việc cần thiết lúc đưa giải pháp hiệu để cải thiện đạo đức cho niên Các giải pháp tăng cường lãnh đạo Đảng cải thiện đạo đức cho niên; kết hợp giáo dục gia đình, nhà trường để phòng, chống suy thối đạo đức, lối sống; tuyên dương niên tích cực cải thiện đạo đức đồng thời xây dựng môi trường sống lành mạnh cho niên Trong số giải pháp có giải pháp tác động gián tiếp thuộc yếu tố khách quan, có giải pháp tác động trực tiếp thuộc 30 yếu tố chủ quan Tất giải pháp cần sử dụng cách đồng bộ, tích cực thường xuyên để đạt hiệu cao KẾT LUẬN Thanh niên hệ trẻ tương lai đất nước Chính niên nhận quan tâm đặc biệt Đảng, cấp lãnh đạo vấn đề suy thoái đạo đức, lối sống phận niên thành phố Thanh Hóa thực vấn đề đặt lên hàng đầu Trên tiểu luận đưa vấn đề lý luận đạo đức, lối sống niên; thực trạng vấn đề đặt suy thoái phận niên thành phố Thanh Hóa đưa giải pháp phòng, chống suy thoái đạo đức, lối sống cho phận niên thành phố Thanh Hóa Thanh niên lứa tuổi bồng bột, dễ nông sa vào tệ nạn xã hội Tuy nhiên niên lại lứa tuổi biết lắng nghe, biết cố gắng, phấn đấu nỗ lực, có ước mơ hồi bão Chính việc đưa giải pháp phòng, chống suy thối đạo đức, lối sống cho niên thực vấn đề vô quan trọng cấp thiết giúp niên định hướng đắn đường mình, góp phần xây dựng đất nước ngày phát triển 31 TÀI LIỆU THAM KHẢO Ban Tư tưởng-văn hóa Trung Ương (2002), Văn hóa với niên, Thanh niên với văn hóa, NXB Chính trị Quốc gia Hà Nội Hữu Thọ (1997), “Thanh niên với việc rèn luyện lý tưởng cách mạng”, Báo Nhân dân Bộ trị (2008), Nghị 25-NQ/TW ngày 25/7 tăng cường lãnh đạo Đảng công tác niên thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa Đỗ Lan Hiền (2002), “Vấn đè xây dựng đạo đức bối cảnh phát triển kinh tế thị trường”, Tạp chí Triết học Bùi Quang Huy (2004), “Bồi dưỡng phẩm chất đạo đức cho niên”, Tạp chí Thanh niên Phạm Đình Nghiệp (2002), Giáo dục lý tưởng cho niên nay, NXB Thanh niên Đảng Cộng sản Việt Nam , đảng tỉnh Thanh Hóa (2010), Văn kiện đại hội đại biểu Đảng lần thứ XVII, Thanh Hóa Đồn TNCS Hồ Chí Minh tỉnh Thanh Hóa (2013), Báo cáo tổng kết cơng tác đoàn phong trào niên trường học, năm học 2012-2013 C.Mác-Ph.Angghen- V.I.LêNin (1982), Bàn niên, NXB Thanh niên 10 Hồ Chí Minh (1980), Bàn niên, NXB Thanh niên 11 Địa lý tỉnh thành phố Việt Nam, NXB Giáo dục 12 Trung tâm khoa học xã hội nhân văn Quốc gia- Viện thông tin Khoa học xã hội(1996), Những vấn đề đạo đức điều kiện kinh tế thị trường, Hà Nội 32 33 ... CHƯƠNG SỰ SUY THOÁI VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG CỦA THANH NIÊN - MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN 1.1 Đạo đức, lối sống suy thoái đạo đức, lối sống niên: 1.2 Tiêu chí đánh giá suy thối đạo đức, lối sống niên. .. VÀ GIẢI PHÁP PHỊNG, CHĨNG SỰ SUY THỐI VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG CỦA MỘT BỘ PHẬN THANH NIÊN THÀNH PHỐ THANH HÓA HIỆN NAY 24 3.1 Những vấn đề đặt việc phòng chống suy thoái đạo đức, lối sống phận niên. .. ĐẶT RA ĐỐI VỚI SỰ SUY THOÁI VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG CỦA MỘT BỘ PHẬN THANH NIÊN THÀNH PHỐ THANH HÓA 2.1.Những yếu tố tác động đến suy thoái đạo đức, lối sống phận niên thành phố Thanh Hóa: 2.1.1 Điều