Tiểu luận cao học môn hệ tư tưởng giải pháp phòng, chống sự suy thoái về đạo đức, lối sống cho một bộ phận thanh niên thành phố thanh hóa hiện nay

TIỂU LUẬN MÔN: HỆ TƯ TƯỞNG Đề tài: GIẢI PHÁP PHỊNG CHỐNG SỰ SUY THỐI VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG TRONG MỘT BỘ PHẬN THANH NIÊN THÀNH PHỐ THANH HÓA HIỆN NAY MỤC LỤC MỞ ĐẦU NỘI DUNG .4 CHƯƠNG SỰ SUY THOÁI VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG CỦA THANH NIÊN - MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN 1.1 Đạo đức, lối sống suy thoái đạo đức, lối sống niên: 1.2 Tiêu chí đánh giá suy thối đạo đức, lối sống niên lãnh đạo Đảng việc phịng, chống suy thối niên 1.3 Sự cần thiết phải khắc phục suy thoái đạo đức, lối sống niên nay: 10 CHƯƠNG THỰC TRẠNG VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA ĐỐI VỚI SỰ SUY THOÁI VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG CỦA MỘT BỘ PHẬN THANH NIÊN THÀNH PHỐ THANH HÓA 12 2.1.Những yếu tố tác động đến suy thoái đạo đức, lối sống phận niên thành phố Thanh Hóa: 12 2.2 Thực trạng suy thoái đạo đức, lối sống phận niên thành phố Thanh Hóa: 17 2.3 Nguyên nhân dẫn đến tình trạng suy thối đạo đức, lối sống niên thành phố Thanh Hóa nay: .21 CHƯƠNG NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA VÀ GIẢI PHÁP PHỊNG, CHĨNG SỰ SUY THOÁI VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG CỦA MỘT BỘ PHẬN THANH NIÊN THÀNH PHỐ THANH HÓA HIỆN NAY 24 3.1 Những vấn đề đặt việc phịng chống suy thối đạo đức, lối sống phận niên thành phố Thanh Hóa nay: 24 3.2 Một số giải pháp phòng, chống suy thoái đạo đức, lối sống phận niên thành phố Thanh Hóa nay: .26 KẾT LUẬN 30 TÀI LIỆU THAM KHẢO 31 MỞ ĐẦU Lý lựa chọn đề tài: Thanh niên rường cột nước nhà, có vai trị, vị trí hết s ức quan trọng việc xây dựng bảo vệ tổ quốc Sinh thời chủ tịch Hồ Chí Minh ln dành quan tâm đặc biệt đối v ới niên Khi đánh giá niên Hồ Chí Minh khẳng định: Thanh niên người ch ủ tương lai nước nhà, nước nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh, m ột phần niên Trong trình cách m ạng, Đảng C ộng s ản Vi ệt Nam ln coi trọng vị trí, vai trị niên Ngh ị quy ết 25-NQ/TW ngày 25/7 năm 2008 Ban Chấp hành Trung ương Đ ảng khóa X “v ề tăng cường lãnh đạo Đảng công tác niên th ời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa”, Đảng ta kh ẳng đ ịnh: “Thanh niên lực lượng xã hội to lớn, nh ững nhân t ố quan tr ọng định tương la, vận mệnh dân tộc; lực lượng chủ yếu nhiều lĩnh vực, đảm nhiệm cơng việc địi h ỏi hy sinh, gian kh ổ, s ức kh ỏe sáng tạo Thanh niên độ tuổi sung sức thể chất phát triển trí tuệ, ln động, sáng tạo, muốn khẳng định [2] Sự phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa tạo nên thay đổi kinh tế đất nước, v ới trình xuất lớp niên có khát vọng vươn lên kh ỏi đói nghèo, lạc hậu, làm giàu đáng cho thân gia đình Đã xu ất nhiều gương niên tiêu biểu khác miền đ ất nước, có Thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa Tuy nhiên mặt trái kinh tế thị trường với tác đ ộng tiêu cực có ảnh hưởng khơng nhỏ đến m ột ph ận niên địa bàn thành phố Thanh Hóa gần nh n th ể rõ điều Đã xuất phận niên với lối sống đ ề cao, tôn thờ giá trị vật chất, cổ vũ bạo lực; với kiểu sống bất cần lí tưởng, a dua, đua đòi, niêm tin vào sống, xem nhẹ giá tr ị tinh thần;… Để nhằm khắc phục triệt để tiêu cực không th ể qn việc phịng, chống suy thối đạo đức, lối sống cho niên Trong năm qua cấp ủy, quyền, MTTQ, Đồn Thanh niên thành phố Thanh Hóa quan tâm thực triển khai có hiệu nhiều giải pháp nhằm nâng cao đạo đức, lối sống cho niên địa bàn thành phố Vì lý tác giả chọn đề tài “Giải pháp phịng, ch ống s ự suy thối đạo đức, lối sống cho phận niên thành ph ố Thanh Hóa Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu: 2.1 Mục đích: Làm rõ vấn đề lý luận thực tiễn suy thoái đạo đức, lối soodng niên Thành phố Thanh Hóa Trên sở đề xuất phương hướng, giải pháp nhằm giảm suy thoái đạo đ ức, l ối sống cho niên thành phố Thanh Hóa giai đoạn 2.2 Nhiệm vụ: Để đạt nh ững m ục đích h ướng t ới gi ải quy ết nhiệm vụ sau: -Hệ thống làm rõ vấn đề lý luận niên suy thoái đạo đức, lối sống phận niên -Khảo sát, phân tích, đánh giá thực trạng s ự suy thoái đ ạo đức, lối sống phận niên thành phố Thanh Hóa -Đê xuất phương hướng, giải pháp phịng, chống suy thối đạo đức, lối sống cho phận niên thành phố Thanh Hóa Phương pháp nghiên cứu: Đề tài nghiên cứu dựa sở lý luận chủ nghĩa MácLênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm Đảng Cộng sản Việt Nam niên, nguồn nhân lực, vấn đề đạo đức, lối sống c niên đồng thời kế thừa có chọn lọc cơng trình nghiên cứu nhà khoa học trước Ngồi cịn sử dụng phương pháp nghiên cứu như: Phân tích Tổng hợp, Lịch sử - Lôgic, Thống kê – So sánh, Điều tra xã h ội h ọc Thu thập tài liệu phòng đọc,… Kết cấu tiểu luận: Ngoài phần mở đầu, kết luận danh mục tài liệu tham kh ảo tiểu luận kết cấu thành chương tiết NỘI DUNG CHƯƠNG SỰ SUY THOÁI VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG CỦA THANH NIÊNMỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN 1.1 Đạo đức, l ối s ống s ự suy thoái đ ạo đ ức, l ối s ống niên: 1.1.1 Đạo đức, lối sống: 1.1.1.1 Đạo đức: Từ điển tiếng Việt Hoàng Phê chủ biên định nghĩa đ ạo đ ức “1 Những tiêu chuẩn, nguyên tắc dư luận xã hôi th ừa nhận, quy định hành vi, quan hệ người nhau, đ ối v ới xã h ội; Phẩm chất tốt đẹp người tu dưỡng nh ững tiêu chu ẩn nh ất định mà có” [56,tr.385] Trong tâm lí học đạo đức định nghĩa theo khía cạnh sau: Nghĩa hẹp: Đạo đức hình thái ý th ức xã hội, tổng h ợp quy tắc, nguyên tắc, chuẩn mực xã hội nhờ người tự giác điều chỉnh hành vi cho phù hợp với lợi ích h ạnh phúc c người Nghĩa rộng: Đạo đức hệ thống quy tắc chuẩn mực bi ểu tự giác quan hệ người với người, người v ới cộng đồng xã hội, với tự nhiên thân Tóm lại cho dù tiếp cận nhắc đến đạo đức nhắc tới khía cạnh tốt tích cực lồi người nói chung Như hiểu đạo đức quy tắc, chu ẩn m ực xã hội hình thành mối quan hệ người với người, cá nhân với cá nhân, cá nhân với tập th ể ng ược l ại xã hội Đó phẩm chất tốt đẹp hình thành trình tu dưỡng rèn luyện thân người xã hội thừa nhận 1.1.1.2 Lối sống: Lối sống nét điển hình, lặp lặp lại đ ịnh hình thành phong cách, thói quen đời sống cá nhân, nhóm xã h ội, dân tộc, văn hóa Một lối sống th ường ph ản ánh thái đ ộ cá nhân, giá trị giới quan cá nhân Khơng ph ải tất khía cạnh lối sống hình thành cách tự nhiên ho ặc qua trình tiếp nhận cách tự nguyện Quan niệm xã h ội s ự nghiêm khắc, hà khắc, kỷ luật hạn chế s ự lựa ch ọn l ối s ống có sẵn cho cá nhân Lối sống bao gồm quan điểm tr ị, tơn giáo, sức khỏe, giới tính, đạo đức, Tất khía cạnh đóng vai trị việc hình thành lối sóng Nh lối s ống ch ịu s ự quy định phương thức sản xuất xã hội toàn nh ững điều kiện sống người Nhưng khơng phải sản ph ẩm thụ đ ộng b ởi lối sống người người tạo mà ng ười v ừa s ản phẩm hoàn cảnh, vừa chủ thể sáng tạo tạo hồn cảnh sống c Như hiểu lối sống chiều cạnh chủ quan văn hóa, q trình thực hóa giá trị văn hóa thơng qua ho ạt đ ộng s ống người Lối sống bao gồm tất hoạt động sống ph ương thức tiến hành hoạt động sơng tồn th ể phận lớn ho ặc nhóm, cộng đồng người chấp nhận thực hành khoảng th ời gian tương đối ổn định, đặt mối tương tác biện chứng điều kiện sống hữu mối liên hệ lịch sử chúng 1.1.2 Sự suy thoái đạo đức, lối sống niên: 1.1.2.1 Khái niệm niên: Nghị Hội nghị lần thứ bảy Ban chấp hành Trung ương Đảng khóa X “ Về tăng cường lãnh đạo Đảng công tác niên thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa”, khẳng đ ịnh: Thanh niên lực lượng xã hội to lớn, nhân tố quan trọng định tương lai, vận mệnh dân tộc, lực lượng chủ yếu nhiều lĩnh vực, đảm nhiệm cơng việc địi hỏi hy sinh, gian khổ, sức kh ỏe sáng tạo Thanh niên độ tuổi sung sức thể chất phát triển trí tuệ, ln động, sáng tạo, muốn tự khẳng định Song cịn trẻ, thiếu kinh nghiệm nên niên cần giúp đ ỡ, chăm lo hệ trước toàn xã hội [2] Theo quan điểm Liên Hợp Quốc: Thanh niên hiểu nhóm người từ 15 đến 24 tuổi dựa sở phân biệt tâm lý hoàn cảnh xã hội so với lứa tuổi Như vậy: Thanh niên phận dân cư quốc gia, dân tộc, bao gồm tất cá thể độ tuổi từ 16 đến 30 tuổi Phân loại niên: Thanh niên không nhóm xã hội dân cư “tĩnh” b ởi quy luật vận động tự nhiên mà người lớn lênvào độ tuổi niên người lại khỏi độ tuổi Do đó, niên nhóm xã hội- dân cư có tính chất động Xuất thân niên có th ể khác nhau, thu ộc giai tầng xã hội, với trình độ học vấn, tơn giáo, gi ới tính, thành th ị, nơng thơn ngành nghề khác Dự a tiêu chí khác phân loại đối tượng niên khác nhau: Dựa tiêu chí nơi học tập sinh sống: Thanh niên nông thôn niên thị Dựa vào tiêu chí tơn giáo: Thanh niên tôn giáo niên không tôn giáo Dựa vào tiêu chí thành phần dân tộc:Thanh niên dân tộc Kinh, niên người Hoa, niên dân tộc thiểu số, Dựa vào nghề nghiệp: niên tri thức, niên nông dân, niên công nhân, Tất yếu tố trực tiếp tác động đến vấn đề đạo đ ức, lối sống niên Những đặc điểm tâm lí niên: Tuổi niên thời kỳ quan trọng để phát tri ển hoàn thiện thân, trau dồi, nâng cao nhận thức L ứa tu ổi niên có nét tâm lý điển hình: tự ý th ức cao, có tình c ảm ngh ề nghiệp, có lực, có nhu cầu khát vọng thực ước m ơ, dám đối mặt với thử thách Thanh niên không nhận thức vấn đề lý luận phức tạp mà cịn có khả ứng dụng khoa h ọc công ngh ệ vào thực tiễn đời sống Một đặc điểm tâm lí quan trọng nh ất tự ý thức Thanh niên tự ý thức việc làm hay sai để từ tự điều chỉnh hành vi c cho phù h ợp v ời điều kiện xã hội Ngoài lứa ti niên dễ bị kích thích b ởi ham muốn thời, kích động từ bạn bè lây lan c tâm lí nhóm Điều vừa có lợi vừa có hại bị thu hút nh ững điều tốt họ làm việc có ích cho thân xã hội; ng ược lại bị kích thích thói xấu dễ bị theo vịng xốy tội l ỗi Do đó, muốn khắc phục suy thoái đạo đức, l ối s ống c niên cần phải nắm vững tâm lý niên b ởi có tác động vơ quan trọng đến hành động cá nhân đối v ới thân, gia đình tồn xã hội 1.1.2.2 Sự suy thoái đạo đức, lối sống niên: Suy thối đạo đức “phai nhạt lý tưởng cách mạng, không kiên định mục tiêu, sa sút ý chí chiến đấu, th không b ảo vệ, thấy sai không đấu tranh, không làm tròn bổn phận,, ch ức trách đ ược giao, không thực nguyên tắc tổ chức sinh hoạt đảng; dao động, mơ hồ, phương hướng, cho theo đường được, phụ họa theo nhận thức sai trái, quân điểm lệch lạc; nói làm trái cương lĩnh , Điều lệ ,Nghị quyết, quy định Đảng, th ậm chí a dua, xun tạc, bơi đen Suy thối đạo đức, lối sống niên nhận th ức lý tưởng, mục tiêu ,ước mơ, nhận thức đắn hành vi mình, có hành động sai trái ảnh hưởng không nh ỏ đ ến thân người xung quanh Những người h ọ không bi ết phân biệt đúng, sai, làm theo ý muốn chủ quan thân , h ọ dễ dàng sa vào lời dụ dỗi, bị kích thích nh ững ham muốn nh ất thời Chính suy thối đạo đức có ảnh h ưởng vơ nghiêm trọng khơng đên cá nhân mà cịn ảnh hưởng đ ến gia đình tồn xã hội 1.2 Tiêu chí đánh giá suy thoái đạo đức, l ối sống niên lãnh đạo Đảng việc phịng, chống suy thối niên 1.2.1 Tiêu chí đánh giá suy thối đạo đức, lối sống niên: Trình độ văn hóa người nói chung niên nói riêng quan trọng Nhưng phận niên Việt Nam đánh giá có đủ trình độ văn hóa để làm việc ch ứ khơng đ ủ trình độ văn hóa để làm người Vì sao? Chính phận họ biết ch ạy đua với trào lưu văn hóa đặc biệt văn hóa ph ương Tây mà khơng biết sử dụng cách hợp lí hóa v ới ng ười Vi ệt Nam Những bắt trước đua đòi vơ lí, thiếu văn hóa lại du nhập nhanh h ơn c ả văn hóa văn minh Một nguyên nhân đ ược coi l ớn niên dễ bị cám dỗ xung quanh ảnh h ưởng, tác động Đạo đức, lối sống bị suy thối nghiêm trọng bao gồm văn hóa ứng xử, lời ăn tiếng nói, phong cách sống Chính nh ững y ếu tố đã, phần văn hóa người Việt Nam than nhiên rồ ga tẩu thoát để mặc đứa bé khóc lóc Đó thái đ ộ th ơ, vô trách nhiệm người trẻ trước vấn đề xảy th ậm chí liên quan trực tiếp đến họ Mọi người quen thuộc với hình ảnh cậu niên lứa tuổi học sinh phì phèo hút thuốc, liên t ục văng câu chửi tục cách thản nhiên Tình trang uống r ượu bia hay cá độ ngày nhiều xảy nhiều lại lứa tuổi niên 10 năm trở lại Việt Nam có khoảng 10 vạn người nghiện ma túy Trong hồ sơ quản lý 70% số người 30 tuổi, khoảng 5% ch ưa đến tuổi vị niên 2.2.2.2 Nhận thức niên đạo đức, lối sống lành m ạnh chưa cao: Lứa tuổi niên lứa tuổi chưa thực trưởng thành suy nghĩ lẫn nhận thức dễ dàng bị lôi kéo, bị ảnh hưởng nh ững văn hóa tiêu cực xã hội Hiện lực thù địch s ức ch ống phá cách mạng nước ta nhiều phương diện, chúng tăng cường tuyên truy ền lối sống ngoại lai, tơn thờ lối sống tự do, vơ phủ, vô kỷ luật, nh ững ham muốn lệch lạc số niên Những năm gần đây, nh ững lạo văn hóa phẩm đồi trụy, bạo lực, mại dâm ph ương thức, hình thức xâm nhập vào Việt Nam trở thành mối đe dọa vô lớn Lứa tuổi trẻ em nhạy cảm với gọi lạ khác bi ệt, khơng ngại thể người thời trang, hợp xu thế, th ời đại, tham gia vào tệ nạn có ma túy Động dẫn đến đua địi, ham muốn do: tị mị th xem, bạn bè rủ rê, lôi kéo, không hiểu tác hại ma túy, tiếp xúc v ới chất gây nghiện cách dễ dàng, cho tò mò lớp trẻ s ự dụ dỗ cú “hích” đưa số niên vào đường ma túy 22 Xây dựng lối sống tinh thần văn minh, tiến giá trị đạo đức cao đẹp điểm cốt yếu hướng tới phát triển bền v ững Đời s ống tinh thần bao gồm đạo đức, tư tưởng, giáo dục, khoa h ọc, văn hóa Đó yếu tố nhằm tạo người có lý tưởng, tri th ức, có l ối sống lành mạnh, có nhận thức đắn góp phần xây dựng đất n ước 2.2.2.3 Ý thức tuyên truyền vận động giáo dục đạo đức, lối sống cho niên chưa cao: Ngồi việc bng lỏng thân, coi thường việc học tập, giáo d ục nhà trường, địa phương gia đình có nhiều niên thành ph ố Thanh Hóa khơng có ý thức tham gia, quan tâm nh vận đ ộng ng ười khác nhận thức lối sơng lành mạnh Chính cơng tác tun truyền, giáo dục đạo đức cho niên Việt Nam nói chung niên thành phố Thanh Hóa nói riêng ngày trở nên cần thiết quan tâm hết Quan điểm quan chức giáo dục đạo đức nh ưng dừng lại hình thức, thành tích, phong trào mà ch ưa th ực s ự hiệu qu ả Chất lượng giáo dục nói chung giáo dục đạo đức, lối sống cho niên nói riêng chưa quan tâm đứng mức 2.2.2.4 Nhận thức số cấp ủy Đảng, quyền, đồn th ể vị trí tầm quan trọng việc giáo dục đạo đức, lối sống cho niên hạn chế: Một số cấp ủy Đảng, quyền, đồn thể thành phố Thanh Hóa chưa thực coi trọng việc tuyên truyền đạo đức cho niên Chính việc xảy suy thối diễn nhiều Nhìn chung công tác giáo dục đạo đức chưa coi tr ọng mức, chưa có biện pháp đồng bộ, hiệu thúc đẩy cách nghiêm túc Còn nặng kết học tập văn hóa, coi nhẹ vi ệc rèn luy ện đ ạo đức, có tình trạng buông lỏng việc giáo dục nhân cách ng ười Nh ững 23 nội dung giáo dục đạo đức khơng nhiều khơng c ụ th ể cịn mang tính chung chung Phương pháp hình th ức giáo d ục cịn khơ c ứng, áp đặt nặng nề lý thuyết, không phù hợp với độ tuổi niên Mỗi đ ộ tuổi có cách tiếp cận khác Tất nh ững vấn đề báo động suy thoái đạo đức, lối sống niên thành phố Thanh Hóa 2.3 Ngun nhân dẫn đến tình trạng suy thối đạo đức, l ối sống niên thành phố Thanh Hóa nay: Về khách quan: Thứ nhất: Kinh tế thị trường khơi dậy nguồn lực người Việt nam nói chung hệ trẻ Thanh Hóa nói riêng Tinh th ần dam nghĩ, dám làm, châp nhận rủi ro ý chí tự lực, nỗ lực v ươn lên không ngừng nghỉ vượt qua tinh thần khắc nghiệt chế th ị trường với tinh thần lao động, sáng tạo, nhiều người lao động d ựa m hơi, cơng sức Nhưng bên cạnh mặt tích cực khơng tránh khỏi tiêu cực tác động mạnh mẽ đến niên Quy luật cạnh tranh chế thị trường khiến kẻ được, người mất, kẻ thành công, người thất bại dẫn đến phân hóa thành xã hội thành hai cực giàu-nghèo rõ rệt Nhiều người trở thành nô lệ đồng tiền, coi trọng vật ch ất mà coi thường giá trị tinh thần, đạo đức ng ười Vì m ục đích riêng sẵn sàng trà đạp lên nhân phẩm người khác, làm phai nhạt tất giá trị đạo đức, văn hóa tinh thần trở thành hàng hóa, bất chấp văn hóa, đạo đức bất chấp luật miễn đạt đ ược l ợi nhuận Thứ hai: Xã hội toàn cầu, mở cửa hội nhập kinh tế quốc tế, h ợp tác song phương đa phương tìm kiếm nguồn lợi vật chất lẫn tinh thần tiếp xúc-giao lưu-đối thoại văn hóa khác Đây hội giúp cho niên nói chung niên 24 Thanh Hóa nói riêng có dịp tiếp xúc, học hỏi nh ững hay, đ ẹp c nhiều văn hóa khác Bên cạnh cịn có nh ững m ặt h ạn ch ế là: ảnh hưởng lối sống phương Tây, lối sống thực dung, lan tràn văn hóa phẩm đồi trụy, trang web ảo m ạng Nó làm xói mịn đạo đức, truyền thống tốt đẹp niên Về chủ quan: Một nguyên nhân dẫn đến suy thoái đạo đức phận niên Thanh hóa giáo dục đạo đ ức cịn nhiều hạn chế, thiếu hiệu quả, đơi lúc thái giáo dục làm giàu, mưu sinh dẫn đến thiếu hụt trầm trọng bồi dưỡng lý t ưởng cách mạng, đạo đức cho hệ niên Việc giáo dục đạo đức trường tập trung nhiều lý thuyết suông, không tập trung tuyên truyền cho học sinh vấn đề đạo đức Kinh phí đầu t cho giáo dục cịn q hạn hẹp, tượng tiêu cực trường th ường xun diễn Vì lẽ mà việc ngăn chặn suy thoái đạo đ ức, l ối s ống tiến hành cịn xa rời thực tế, thiếu tính định hướng, thiếu thuy ết phục Một số cấp ủy Đảng, quyền chưa thực quan tâm lãnh đ ạo công tác niên Những biểu tiêu cực thi ếu g ương m ẫu nội đảng viên ảnh hưởng đến tư tưởng, tình cảm s ự ph ấn đấu vươn lên niên [19,tr.35] Một thực tế nh ảnh hưởng khơng nhỏ đến việc hình thành nhân cách cho niên, đáng họ phải gương cho niên học tập noi theo S ự quan tâm Đảng công tác niên chưa th ực toàn diện, chưa phát huy đầy đủ mức Chưa đề cao vai trị niên, có tư tưởng coi thường tuổi trẻ 25 Bên cạnh thiếu quan tâm gia đình việc chăm lo giáo dục quan tâm thái đưa niên vào nh ững hậu xấu phạm sai lầm Trình độ chun mơn đội ngũ cán đồn cịn yếu, ch ưa đáp ứng yêu cầu đặt Đặc biệt nguyên nhân quan trọng nh ững niên chưa có ý thức tự giác việc rèn luyện đạo đ ức M ột ph ận nhỏ niên thiếu tu dưỡng rèn luyện đạo đức, hiểu biết pháp luật, thiếu ý chí khắc phục khó khăn, thiếu trách nhiệm v ới gia đình bạn bè, không đủ lĩnh vượt qua cám dỗ đ ời sống vật chất dẫn đến kiểm sốt, bng thả, sa vào tệ nạn xã h ội TIỂU KẾT CHƯƠNG Trong năm qua, việc suy thoái đạo đức, lối sống m ột b ộ phận niên thành phố Thanh Hóa thực vấn đề đáng lo ngại hiên Tuy nhiên công tác giáo dục đ ạt đ ược nh ững s ự k ết tích cực đáng khích lệ Bên cạnh h ạn chế c ần kh ắc ph ục như: Ý thức rèn luyện đạo đức, nhận thức phận niên đạo đức chưa cao, ý thức tuyên truyền quan tâm cấp ủy quyền hạn chế,… Từ hạn chế việc suy thoái đạo đức, lối sống c phận niên thành phố Thanh Hóa cần đưa ph ương hướng giải pháp phòng chống suy thối ch ương 26 CHƯƠNG NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA VÀ GIẢI PHÁP PHỊNG, CHĨNG SỰ SUY THOÁI VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG CỦA MỘT BỘ PHẬN THANH NIÊN THÀNH PHỐ THANH HÓA HIỆN NAY 3.1 Những vấn đề đặt việc phòng chống suy thoái đạo đức, lối sống phận niên thành ph ố Thanh Hóa nay: 3.1.1 Mâu thuẫn giá trị tốt đẹp đ ạo đ ức v ới ảnh hưởng tiêu cực chế thị trường với lối sông vị kỉ, thực dụng phận niên thành phố Thanh Hóa: Những giá trị đạo đức, tinh thần cốt lõi dân tộc Việt Nam giá trị bền vững theo năm tháng Thanh niên giai đoạn tầng lớp động , sáng tạo hiểu biết Nh ững giá tr ị đ ạo đức cốt lõi có sức lan tỏa lớn niên Đối với niên việc trau dồi tiếp thu nh ững giá tr ị văn hóa tinh thần làm cho tâm hồn hơn, góp phần giúp ích cho xã hội, đất nước Tuy nhiên địa bàn thành ph ố Thanh Hóa xuất phận niên suy thoái đạo đức, lối sống, chạy theo giá trị đồng tiền, sống niềm tin, không lý tưởng, m ục tiêu cho tương lai Một phận niên m hồ, th v ới tr ị, 27 khơng quan tâm đến vấn đề trị diễn xung quanh Một phận niên biết lo vun vén cho thân mình, khơng nghĩ đến lợi ích người xung quanh Đó mâu thuẫn đặt lúc việc th ực giáo dục đạo đức, lối sống niên với ảnh hưởng tiêu c ực, mặt trái chế thị trường lối sống vị kỉ niên 3.1.2 Mâu thuẫn yêu cầu nâng cao hiệu giáo dục đạo đức, lối sống cho niên với tự rèn luyện niên địa bàn thành phố Thanh Hóa cịn nhiều yếu kém: Thanh niên thành phố Thanh Hóa hệ sinh ra, lớn lên trưởng thành hịa bình, thống đất n ước, h ọ không trực tiếp chứng kiến tổn thất, biến cố lịch sử to l ớn H ọ không hiểu tổn thương, mát chiến tranh Vì họ xem nhẹ giá trị sống Nhiều niên lớn lên sống sung sướng, trải qua sống mưu sinh, vất vả, khó khăn Có vài niên phải lăn lội kiếm sống, sống bon chen, l ừa lọc Cho dù xu ất thân họ khác nhiên họ bị hạn chế sức m ạnh c đồng tiền, bon chen xã hội nên họ nghĩ tiền bạc m ới th ực đạo đức ảo 3.1.3 Mâu thuẫn yêu cầu đạo đức, lối sống niên với hạn chế nhận thức tổ chức Đảng, phận niên: Trong năm qua vấn đề suy thoái đạo đ ức, lối s ống c niên vấn đề nhức nhối chưa hoàn toàn giải triệt để Hầu hết thị, nghị trung ương, ch ỉ đạo, hướng dẫn công tác đoàn phong trào niên Thành đoàn thành phố Thanh Hóa UBND kịp thời xây dựng ch ương 28 trình, kế hoạch triển khai thực đến phịng chống suy thối đ ạo đức, lối sống niên Nhận thức tầm ảnh hưởng suy thối nh ững năm qua thành phố quan tâm đến công tác th ực nhiều hình thức khác Tuy nhiên th ực tế nh ất d ưới tác động mặt trái kinh tế thị trường nhiều v ấn đề n ảy thực tiễn tác động tiêu cực đến cách sống niên Trong phận niên hiểu hết đ ược tầm quan trọng cơng tác phịng chống nh giáo d ục, tuyên truy ền cho niên đạo đức lối sống Họ cho đạo đức lối sống tự rèn luyện khơng tác đọng bên ngồi Nhi ều niên thờ với công tác coi giáo điều, phi th ực t ế Cá bi ệt có niên cịn bất chấp tất với suy nghĩ đ ặt tiền lên hết, có tiền có tất cả, kiếm tiền m ột cách trái pháp lu ật Và họ cho đạo đức tất suy cho mua tiền 3.2 Một số giải pháp phòng, chống suy thoái đạo đ ức, lối sống phận niên thành phố Thanh Hóa nay: 3.2.1 Nâng cao nhận thức tăng cường lãnh đ ạo qu ản lý cấp có liên quan việc phịng chống đạo đức cho niên địa bàn thành phố: Các cấp ủy Đảng , quyền địa phương, đồn th ể đặc biệt Đồn TNCS Hồ Chí Minh địa bàn phải coi trọng quan tâm tới cơng tác phịng, chống suy thối đạo đức, lối sống cho niên, nhiệm vụ trọng tâm, quan trọng phát triển cá nhân toàn xã hội Cần ngăn chặn hành vi xấu niên, tích cực động viên, cổ vũ tinh thần họ họ gặp chuyện tránh để họ suy sụp r vào 29 tệ nạn xã hội nguy hiểm Nâng cao nhận th ức niên v ề vai trò đạo đức, lối sống tốt đẹp việc hình thành nhân cách người để đại mục tiêu mà Đảng nhà nước ta đặt cho hệ niên Đồn TNCS Hồ Chí Minh cần nhận thức hiểu rõ việc phịng, chống suy thối đạo đức vấn đề thực quan trọng công việc sớm, môt chiều cần phải tiến hành bền bỉ, lâu dài, kiên trì đem đến thành cơng 3.2.2 Phát huy vai trị tự giác niên tu d ưỡng đạo đức lối sống, tích cực động viên, khen thưởng niên có cố gắng: Đây phương pháp hiệu để phòng chống suy thoái đạo đức niên Đồn niên có th ể phịng, ch ống s ự suy thoái đạo đức cách nêu gương việc tốt, người tốt đặc biệt khen thưởng, động viên niên tự giác th ực nh ững niên tích cực sửa chữa, cải tạo Hiện cấp ủy Đảng s ức t ổ chức hoạt động giúp niên thể thân, kh ẳng định với người xung quanh đồng thời tạo môi trường lành mạnh giúp họ giao lưu, học hỏi, cải thiện tính tiêu cực lâu Vi ệc làm vừa đơn giản lại vô hiệu 3.2.3 Kết hợp giáo dục gia đình, nhà trường, đồn thể niên có đạo đức suy thối trầm trọng: Quá trình kết hợp tạo nên thống t tưởng hành động việc giáo dục đạo đức cho niên V ới v ị trí, chức riêng mình, lực lượng, mơi trường có vai trị, vị trí quan trọng riêng Nếu ta bng lỏng hay xem nhẹ yếu tố ảnh hưởng không nhỏ đến niên kết đại đ ược khơng cao 30 Gia đình tế bào xã hội, gia đình tốt tạo m ột xã h ội tốt, cần phải tạo lành mạnh, có văn hóa t gia đình ngồi xã hội để niên tự thể khẳng định thân Thực tiễn sống chứng minh nhiều gia đình có truyền thống, nề nếp, cha mẹ cán bộ, công chức nhà n ước nh ưng lại hư hỏng, sa vào đường nghiện hút,… Với nh ạy c ảm vốn có tuổi trẻ, họ nhanh phát thói hư tật xấu, việc làm tiêu cực nhà nước niên thiếu b ản lĩnh, thiếu vốn sống thiếu trải nên dễ học theo, làm theo nh ững thói xấu Do người lớn phải nh ững g ương sáng cho tu ổi trẻ, hệ niên nuôi theo Gia đình mơi trường quan trọng ảnh hưởng lớn đến tư tưởng, đạo đức niên T ất lời nói, cử chỉ, việc làm cha m ẹ nh ững ng ười gia đình có ảnh hưởng đến Hi ện nhi ều gia đình ch ỉ lo làm ăn, không để ý đến cái, ch ỉ lo làm ăn mà không quan tâm đ ến khiến nhiều niên tr nên ỷ l ại Gia đình m ột ph ương pháp hữu hiệu giáo dục niên m ột cách hi ệu qu ả nh ất mà xã hội có Bên cạnh gia đình, nhà trường, đồn thể xã hội trước hết đoàn niên việc phịng, chống suy thối c niên quan trọng Bởi nhà trường môi trường giáo dục chuyên nghiệp, có nề nếp, có kỷ cương, có k ỷ luật, tr ật t ự v ừa n trang b ị kiến th ức cho học sinh v ừa n góp ph ần nâng cao nhân cách cho hệ trẻ Do môi tr ường giáo d ục h ợp lý giúp cho niên có nhận th ức đắn nh ất cho b ản thân Phòng, chống suy thối đạo đức cho niên khơng ch ỉ c gia đình, nhà trường mà cịn cần quan tâm sâu sắc xã h ội Xã h ội 31 mảnh đất hình thành nên nhân cách người Chính niên cần chọn mơi trường xã hội thích hợp với đ ể sống, làm việc học tập Một môi trường tốt giúp cho niên học hỏi, phát huy khả thân cịn ngược mơi trường xấu, khơng lành mạnh khiến cho niên sa vào tệ nạn xã hội Các đoàn th ể xã hội, đ ặc bi ệt đoàn niên t ổ ch ức góp phần khơng nhỏ vào phịng, ch ống s ự suy thoái đ ạo đ ức cho niên Đồn niên h ạt nhân tr ị tham gia vào vi ệc giáo dục đạo đức, tư tưởng lý s ống,… Đoàn niên c ần tích c ực t ổ chức hoạt động mang tính xã h ội th ường xuyên giúp t ạo cho niên môi tr ường sống lành m ạnh Với vị trí, chức riêng mơi trường góp phần quan trọng việc phịng, chống suy thối đạo đức cho niên Do gia đình, nhà trường phải nêu cao tinh th ần trách nhi ệm đ ối v ới niên Nếu không kỷ luật cách nghiêm khắc đối v ới hành vi vi phạm niên dẫn đến nh ững tệ nạn xã h ội nghiêm trọng 3.2.4 Xây dựng môi trường văn hóa xã lành mạnh tạo điều kiện thuận lợi cải thiện đạo đức cho niên: Muốn thực tốt cơng tác phịng, chống suy thối đạo đức cho niên việc quan trọng phải tạo cho niên sống học tập môi trường văn hóa lành mạnh Khi mơi tr ường s ống, h ọc tập niên có văn hóa niên phát tri ển m ột cách t ốt thể chất lẫn tinh thần Thanh niên có nhiều hội đ ể hồn thi ện nhân cách thân, hướng tới giá trị đạo đức, lối sống tốt đẹp Xây dựng môi trường sống lành mạnh theo hướng: Một là: tạo môi trường cho niên sống, học tập bầu khơng khí đạo đức, lối sống lành mạnh, hịa tập th ể, có 32 tình đồng chí, tình bạn thắm thiết tơn trọng nhau, có nh ững hoạt động văn hóa mang tính giáo dục cao Đẩy mạnh tun truy ền, v ận động, giáo dục cho niên công tác xây dựng môi tr ường, phát huy vai trị gia đình, nhà trường, xã hội chăm lo bồi d ưỡng, giáo dục lý tưởng cách mạng, cải thiện đạo đức, lối sống cho niên Hai là: phải giáo dục cho niên hiểu biết pháp luật, tôn trọng pháp luật, kỷ cương xã hội Tạo mơi trường mà t ất c ả người niên cương phê phán, tích c ực đ ấu tranh với biểu tiêu cực, tệ nạn xã hội Giáo dục cho niên phát huy, giữ gìn sắc văn hóa dân tộc, đồng th ời tr văn hóa phẩm đồi trụy, tệ nạn xã hội Tạo điều kiện cho niên có nh ững đ ịa điểm vui chơi, giải trí lành mạnh Đầu tư xây dựng tiết chế văn hóa, trung tâm hoạt động thiếu niên, nhà văn hóa cho niên TIỂU KẾT CHƯƠNG Sự suy thoái đạo đức, lối sống niên vấn đề vô nghiêm trọng Cho nên việc cần thiết lúc đ ưa giải pháp hiệu để cải thiện đạo đức cho niên Các gi ải pháp tăng cường lãnh đạo Đảng cải thi ện đạo đ ức cho niên; kết hợp giáo dục gia đình, nhà tr ường đ ể phòng, ch ống suy thoái đạo đức, lối sống; tuyên dương niên tích c ực cải thiện đạo đức đồng thời xây dựng môi trường sống lành m ạnh cho niên Trong số giải pháp có giải pháp tác động gián tiếp thuộc yếu tố khách quan, có giải pháp tác động tr ực tiếp thuộc yếu tố chủ quan Tất giải pháp cần đ ược sử dụng cách đồng bộ, tích cực thường xuyên để đạt hiệu cao KẾT LUẬN 33 Thanh niên hệ trẻ tương lai đất n ước Chính th ế niên nhận quan tâm đặc biệt Đảng, cấp lãnh đạo vấn đề suy thoái đạo đức, lối sống phận niên thành phố Thanh Hóa thực vấn đề đặt lên hàng đ ầu Trên tiểu luận đưa vấn đề lý luận đạo đức, lối sống niên; thực trạng vấn đề đặt đối v ới s ự suy thoái phận niên thành phố Thanh Hóa đ ưa nh ững giải pháp phịng, chống suy thoái đạo đức, lối sống cho ph ận niên thành phố Thanh Hóa Thanh niên lứa tuổi bồng bột, dễ nông sa vào tệ nạn xã hội Tuy nhiên niên lại lứa tuổi bi ết l ắng nghe, bi ết c ố gắng, phấn đấu nỗ lực, có ước mơ hồi bão Chính th ế việc đưa giải pháp phịng, chống suy thối đạo đ ức, l ối s ống cho niên thực vấn đề vô quan trọng c ấp thi ết giúp niên định hướng đắn đường c mình, góp ph ần xây dựng đất nước ngày phát triển 34 TÀI LIỆU THAM KHẢO Ban Tư tưởng-văn hóa Trung Ương (2002), Văn hóa với niên, Thanh niên với văn hóa, NXB Chính trị Quốc gia Hà Nội Hữu Thọ (1997), “Thanh niên với việc rèn luyện lý tưởng cách mạng”, Báo Nhân dân Bộ trị (2008), Nghị 25-NQ/TW ngày 25/7 tăng cường lãnh đạo Đảng công tác niên th ời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa Đỗ Lan Hiền (2002), “Vấn đè xây dựng đạo đức bối c ảnh phát triển kinh tế thị trường”, Tạp chí Triết học Bùi Quang Huy (2004), “Bồi dưỡng phẩm chất đạo đức cho niên”, Tạp chí Thanh niên Phạm Đình Nghiệp (2002), Giáo dục lý tưởng cho niên nay, NXB Thanh niên Đảng Cộng sản Việt Nam , đảng tỉnh Thanh Hóa (2010), Văn kiện đại hội đại biểu Đảng lần thứ XVII, Thanh Hóa Đồn TNCS Hồ Chí Minh tỉnh Thanh Hóa (2013), Báo cáo tổng kết cơng tác đồn phong trào niên tr ường học, năm h ọc 20122013 C.Mác-Ph.Angghen- V.I.LêNin (1982), Bàn niên, NXB Thanh niên 10 Hồ Chí Minh (1980), Bàn niên, NXB Thanh niên 11 Địa lý tỉnh thành phố Việt Nam, NXB Giáo dục 12 Trung tâm khoa học xã hội nhân văn Quốc gia- Vi ện thông tin Khoa học xã hội(1996), Những vấn đề đạo đức điều kiện kinh tế thị trường, Hà Nội 35 36 ... CHƯƠNG SỰ SUY THOÁI VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG CỦA THANH NIÊN - MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN 1.1 Đạo đức, lối sống suy thoái đạo đức, lối sống niên: 1.2 Tiêu chí đánh giá suy thối đạo đức, lối sống niên. .. VÀ GIẢI PHÁP PHỊNG, CHĨNG SỰ SUY THỐI VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG CỦA MỘT BỘ PHẬN THANH NIÊN THÀNH PHỐ THANH HÓA HIỆN NAY 24 3.1 Những vấn đề đặt việc phòng chống suy thoái đạo đức, lối sống phận niên. .. VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG CỦA MỘT BỘ PHẬN THANH NIÊN THÀNH PHỐ THANH HÓA 12 2.1.Những yếu tố tác động đến suy thoái đạo đức, lối sống phận niên thành phố Thanh Hóa: 12 2.2 Thực trạng suy