Giáo án gdtc 6 phần TTTC BÓNG rổ, BÓNG CHUYỀN

1 Kế hoạch dạy môn thể dục Trường THCS An Trường A Ngày soạn: Ngày dạy: BÓNG CHUYỀN Bài 1: BÀI TẬP BỔ TRỢ ( tiết 47 ) I Mục tiêu học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh phẩm chất cụ thể: - Tích cực tập luyện hoạt động tập thể - Tích cực tham gia trị chơi vận động có trách nhiệm chơi trò chơi Về lực: 2.1 Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự xem trước động tác tập TTCB, di chuyển, đi, (bước thường, bước trượt trước sang phải, sang trái.) Trò chơi vận động ( chuyền bắt bóng tiếp sức) sách giáo khoa - Giao tiếp hợp tác: Biết phân cơng, hợp tác nhóm để thực động tác trò chơi 2.2 Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực vệ sinh sân tập, thực vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn tập luyện Đồng thời cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho buổi tập trình phát triển thể chất thân - NL vận động bản: Biết di chuyển, đi, (bước thường, bước trượt trước sang phải, sang trái.) Biết quan sát tranh, tự khám phá quan sát động tác làm mẫu giáo viên để tập luyện.Thực động tác tập, di chuyển, đi, (bước thường, bước trượt trước sang phải, sang trái.) 2.3 Sán phẩm cần đạt hoạt động: - MĐ: Học sinh mong chờ, háo hức, thể chuẩn bị tốt để bước vào hđ học - HTKT: Biết quan sát hình ảnh trực quan, mô tả đượckhai quát kĩ thuật đt GV Nguyễn Công Đức Năm học 2021-2022 Kế hoạch dạy môn thể dục Trường THCS An Trường A - LT: Nắm bắt khả tập luyện, phương pháp tập luyện, có tăng trưởng thể lực - VD: Kiến thức khắc sâu, biết tự tập tự đánh giá thân người khác - TT: Ứng dụng vào tham gia trị chơi, sử lí tình hợp lí hiệu II Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, còi phục vụ trò chơi + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao III Phương pháp hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi thi đấu - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp IV Tiến trình dạy học Nội dung LV Đ Phương pháp, tổ chức yêu cầu Hoạt động GV 1.Hoạt động mở đầu 5– 7’ Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu học + Nhận lớp Đội hình nhận lớp   - HS tập hợp báo cáo - GV HD học sinh khởi động - GV nhận lớp + Khởi động Hoạt động HS x 8N  - GV cho lớp dàn hàng để thực khởi động - Chạy khởi động vòng sân - Xoay khớp, ép ngang, ép dọc… GV Nguyễn Công Đức Năm học 2021-2022 Kế hoạch dạy môn thể dục 2.Hoạt động hình thành kiến thức Trường THCS An Trường A GV quan sát sữa sai cho hs 1820’ - Học mới: - TTCB,       GV phân tích, làm mẫu kĩ thuật động tác tung bắt bóng hai tay ( cá nhân ) Tung bắt bóng hai người GV quan sát sữa sai cho hs - Cho học sinh tập thử nhịp theo hình ảnh ghi nhớ - Di chuyển, đi, (bước thường, bước trượt trước sang phải, sang trái.) - Ôn tập                   Đội hình HS quan sát GV làm mẫu động tác - Cho học sinh tập đồng loạt theo nhịp đếm động tác mẫu GV - HS ý lắng nghe, quan sát hình ảnh - Chỉ dẫn HS sai sót thường gặp tập - Ghi nhớ thực động tác theo nhịp đếm, hình thành biểu tượng động tác - tung bắt bóng hai tay ( cá nhân ) - Thực động tác theo nhịp đếm động tác mẫu giáo viên - HS lắng nghe             -Tung bắt bóng hai người Hoạt động tập luyện Luyện tập tung bắt bóng hai tay ( cá nhân ) 10’ - HS lắng nghe GV phổ biến nội dung yêu cầu luyện tập - Tập luyện theo cá nhân - Tập luyện theo cặp đôi - Tập luyện theo cá nhân, cặp đơi theo nhóm -Tung bắt bóng hai người - Tập luyện theo nhóm GV Nguyễn Công Đức Năm học 2021-2022 Kế hoạch dạy môn thể dục Trường THCS An Trường A  - Quan sát, đánh giá, dẫn học sinh tập luyện - Sửa sai cho học sinh -Trò chơi vận động (chuyền bắt bóng tiếp sức)   - Đội hình tập luyện - Chơi theo đội hình hàng ngang  - GV hướng dẫn học sinh chơi: phổ biến luân chơi, cách chơi Khen thưởng, kỷ luậ Hoạt động vận dụng 3’ - Thay đổi yêu cầu đội hình tập luyện theo hướng: Tăng tốc độ thực tập, tăng độ xác tư - Di chuyển, đi, (bước thường, bước trượt trước sang phải, sang trái.) - Di chuyển, sang ngang (bước thường, sang phải, sang trái.)   - HS chơi trị chơi tích cực, vui vẻ - Thực theo yêu cầu vận dụng - Thảo luận, trả lời câu - Đặt câu hỏi để HS liên hệ vận hỏi Gv dụng - Hướng dẫn HS vận dung động tác trò chơi học để tập luyện buổi sáng vui chơi cung bạn Đội hình tập luyện theo nhóm   - Cán hướng dẫn lớp hướng dẫn luyện tập Hoạt động kết thúc - Phục hồi sau tập luyện - Nhận xét hoạt động học tập Giao nhiệm vụ học tập nhà GV Nguyễn Công Đức 4' - GV điều hành lớp thả lỏng toàn thân - ĐH kết thúc - GV nhắc nhở nhẹ nhàng, tuyên dương động viên HS kịp thời qua hoạt động    Năm học 2021-2022 Kế hoạch dạy môn thể dục - Xuống lớp Trường THCS An Trường A - Hướng dẫn học sinh sử dụng SGK chẩn bị -Xuống lớp: Gv hô giải tán - HS tập trung thực theo dẫn GV - HS nhận nhiệm vụ nhà hoàn thiện - HS đáp khỏe Ngày soạn: Ngày dạy: CHỦ ĐỀ 5: BÓNG CHUYỀN Bài 2: KĨ THUẬT TRUYỀN BÓNG HAI TAY TRÊN ĐẦU ( tiết 52 ) I Mục tiêu học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh phẩm chất cụ thể: - Tích cực tập luyện hoạt động tập thể - Tích cực tham gia trị chơi vận động có trách nhiệm chơi trò chơi Về lực: 2.1 Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự xem trước động tác Kĩ thuật chuyền bóng cao tay hai tay Trò chơi vận động ( chuyền bắt bóng tiếp sức) sách giáo khoa - Giao tiếp hợp tác: Biết phân công, hợp tác nhóm để thực động tác trị chơi 2.2 Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực vệ sinh sân tập, thực vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn tập luyện Đồng thời cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho buổi tập trình phát triển thể chất thân - NL vận động bản: Biết Kĩ thuật chuyền bóng cao tay hai tay Biết quan sát tranh, tự khám phá quan sát động tác làm mẫu giáo viên để tập luyện.Thực động tác Kĩ thuật chuyền bóng cao tay hai tay 2.3 Sán phẩm cần đạt hoạt động: GV Nguyễn Công Đức Năm học 2021-2022 Kế hoạch dạy môn thể dục Trường THCS An Trường A - MĐ: Học sinh mong chờ, háo hức, thể chuẩn bị tốt để bước vào hđ học - HTKT: Biết quan sát hình ảnh trực quan, mô tả đượckhai quát kĩ thuật đt - LT: Nắm bắt khả tập luyện, phương pháp tập luyện, có tăng trưởng thể lực - VD: Kiến thức khắc sâu, biết tự tập tự đánh giá thân người khác - TT: Ứng dụng vào tham gia trò chơi, sử lí tình hợp lí hiệu II Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, còi phục vụ trò chơi + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao III Phương pháp hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi thi đấu - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp IV Tiến trình dạy học Nội dung LV Đ Phương pháp, tổ chức yêu cầu Hoạt động GV 1.Hoạt động mở đầu 5– 7’ Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu học + Nhận lớp Đội hình nhận lớp   - HS tập hợp báo cáo - GV HD học sinh khởi động - GV nhận lớp + Khởi động Hoạt động HS x 8N  - GV cho lớp dàn hàng để thực khởi động - Chạy khởi động vòng sân GV Nguyễn Công Đức Năm học 2021-2022 Kế hoạch dạy môn thể dục Trường THCS An Trường A - Xoay khớp, ép ngang, ép dọc… 2.Hoạt động hình thành kiến thức - Ơn số tập bổ trợ học, - Tập hình tay tiếp bóng, tập phản xạ với bịng tự tung bóng lên cao,sau tạo hình tay đỡ bóng, tập chuyền bóng vào tường - Tụ tung bóng lên cao chuyền bóng liên tục lên cao 1820’ GV phân tích, làm mẫu kĩ thuật - Ôn số tập bổ trợ học, - Tập hình tay tiếp bóng, tập phản xạ với bịng tự tung bóng lên cao,sau tạo hình tay đỡ bóng, tập chuyền bóng vào tường - Tụ tung bóng lên cao chuyền bóng liên tục lên cao GV quan sát sữa sai cho hs - Cho học sinh tập thử nhịp theo hình ảnh ghi nhớ - Cho học sinh tập đồng loạt theo nhịp đếm động tác mẫu GV - Chỉ dẫn HS sai sót thường gặp tập GV quan sát sữa sai cho hs                         Đội hình HS quan sát GV làm mẫu động tác - HS ý lắng nghe, quan sát hình ảnh - Ghi nhớ thực động tác theo nhịp đếm, hình thành biểu tượng động tác - Thực động tác theo nhịp đếm động tác mẫu giáo viên - HS lắng nghe GV Nguyễn Công Đức Năm học 2021-2022 Kế hoạch dạy môn thể dục Hoạt động tập luyện Trường THCS An Trường A 10’ - HS lắng nghe - Tập luyện theo cá nhân Luyện tập Kĩ thuật chuyền bóng cao tay hai tay GV phổ biến nội dung yêu cầu luyện tập - Tập luyện theo cặp đôi - Tập luyện theo cá nhân, cặp đôi theo nhóm - Tập luyện theo nhóm - Quan sát, đánh giá, dẫn học sinh tập luyện -Tung bắt bóng hai người - Sửa sai cho học sinh    - Đội hình tập luyện   - Chơi theo đội hình hàng ngang -Trị chơi vận động (chuyền bắt bóng tiếp sức) - GV hướng dẫn học sinh chơi: phổ biến luân chơi, cách chơi Khen thưởng, kỷ luậ Hoạt động vận dụng - Di chuyển, đi, (bước thường, bước trượt trước sang phải, sang trái.) - Di chuyển, sang ngang (bước thường, sang phải, sang trái.) Kĩ thuật chuyền bóng cao tay hai tay Tập hình tay tiếp bóng Tập phản xạ với bòng 3’ - Thay đổi yêu cầu đội hình tập luyện theo hướng: Tăng tốc độ thực tập, tăng độ xác tư - HS chơi trị chơi tích cực, vui vẻ - Thực theo yêu cầu vận dụng - Thảo luận, trả lời câu - Đặt câu hỏi để HS liên hệ vận hỏi Gv dụng - Hướng dẫn HS vận dung động tác trò chơi học để tập luyện buổi sáng vui chơi cung bạn Đội hình tập luyện theo nhóm   GV Nguyễn Công Đức Năm học 2021-2022 Kế hoạch dạy môn thể dục Trường THCS An Trường A - Cán hướng dẫn lớp hướng dẫn luyện tập Hoạt động kết thúc - Phục hồi sau tập luyện - Nhận xét hoạt động học tập Giao nhiệm vụ học tập nhà - Xuống lớp 4' - GV điều hành lớp thả lỏng toàn thân - ĐH kết thúc - GV nhắc nhở nhẹ nhàng, tuyên dương động viên HS kịp thời qua hoạt động - Hướng dẫn học sinh sử dụng SGK chẩn bị -Xuống lớp: Gv hô giải tán    - HS tập trung thực theo dẫn GV - HS nhận nhiệm vụ nhà hoàn thiện - HS đáp khỏe Ngày soạn: Ngày dạy: CHỦ ĐỀ 5: BÓNG CHUYỀN Bài 3: KĨ THUẬT ĐỆM BÓNG ( tiết 58 ) I Mục tiêu học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh phẩm chất cụ thể: - Tích cực tập luyện hoạt động tập thể - Tích cực tham gia trị chơi vận động có trách nhiệm chơi trị chơi GV Nguyễn Cơng Đức Năm học 2021-2022 10 Kế hoạch dạy môn thể dục Trường THCS An Trường A Về lực: 2.1 Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự xem trước động tác Hai người đứng đối diện đối đệm bong cho Trò chơi vận động ( chuyền bắt bóng tiếp sức) sách giáo khoa - Giao tiếp hợp tác: Biết phân công, hợp tác nhóm để thực động tác trị chơi 2.2 Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực vệ sinh sân tập, thực vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn tập luyện - NL vận động bản: Biết Kĩ thuật đệm bóng hai tay Biết quan sát tranh, tự khám phá quan sát động tác làm mẫu giáo viên để tập luyện.Thực động tác Kĩ thuật chuyền bóng cao tay hai tay 2.3 Sán phẩm cần đạt hoạt động: - MĐ: Học sinh mong chờ, háo hức, thể chuẩn bị tốt để bước vào hđ học - HTKT: Biết quan sát hình ảnh trực quan, mô tả đượckhai quát kĩ thuật đt - LT: Nắm bắt khả tập luyện, phương pháp tập luyện, có tăng trưởng thể lực - VD: Kiến thức khắc sâu, biết tự tập tự đánh giá thân người khác - TT: Ứng dụng vào tham gia trị chơi, sử lí tình hợp lí hiệu II Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, còi phục vụ trò chơi + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao III Phương pháp hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi thi đấu - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp GV Nguyễn Cơng Đức Năm học 2021-2022 23 Kế hoạch dạy môn thể dục Trường THCS An Trường A - HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa câu trả lời: HS thực theo yêu cầu - GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua tập b Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thực c Sản phẩm học tập: HS thực động tác d Tổ chức thực hiện: - Thay đổi hình thức, yêu cầu thực tập theo hướng: Tăng tốc độ độ xác thực tập, sử dụng tập chạy luồn cọc; trượt ngang phối hợp trượt tiến, lùi, xoay người chuyển hướng - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Bóng rổ gồm loại hình vận động nào? + Làm quen với bóng có ý nghĩa q trình luyện tập bóng rổ? - HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa câu trả lời: HS trả lời: + Đi, chạy, nhảy, chuyền bắt bóng, ném rổ, động tác giả + Giúp HS làm quen với trọng lượng kích thước, độ nây mức độ đàn hỏi bóng; bước đầu hình thành khả dùng lực hợp li tiếp xúc bóng; bước đầu làm quen với hình thức di chuyển kĩ thuật bóng rổ - GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh giá - Thu hút tham gia tích cực người học - Gắn với thực tế - Tạo hội thực hành cho người học Phương pháp đánh giá - Sự đa dạng, đáp ứng phong cách học khác người học - Hấp dẫn, sinh động - Thu hút tham gia tích cực người học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung Công cụ đánh giá Ghi Chú - Báo cáo thực công việc - Hệ thống câu hỏi tập - Trao đổi, thảo luận V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiểm ) ……………………………………………………………………………………………… ………… BÀI 2: KĨ THUẬT DẪN BÓNG (Thời lượng: tiết) I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - Luyện tập kĩ thuật dẫn bóng chỗ dẫn bóng đường thẳng Năng lực GV Nguyễn Công Đức Năm học 2021-2022 24 Kế hoạch dạy môn thể dục Trường THCS An Trường A - Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm - Năng lực riêng: • Nhận biết động tác bổ trợ biết cách luyện tập • Tạo phát triển lực, liên kết vận động Phẩm chất - Tích cực, tự giác học tập vận dụng để rèn luyện thân thể hàng ngày II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên - Giáo án biên soạn theo định hướng phát triển lực - Máy tính, máy chiếu (nếu có) Đối với học sinh - SGK - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học - Dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu kiến thức d Tổ chức thực hiện: - GV sử dụng phương tiện trực quan giúp HS có nhận biết ban đầu dẫn bóng, yêu câu HS trả lời câu hỏi sau: + Trong thi đấu bóng rổ, dẫn bóng có tác dụng gì? + Có thể đồng thời sử dụng hai tay để dẫn bóng hay không? - HS thực nhiệm vụ, trả lời câu hỏi - GV tổ chức hướng dẫn HS: khởi động thể hoạt động đơn giản (chạy chỗ, xoay khớp, trò chơi hỗ trợ khởi động) - GV đặt vấn đề: Trong đời sống hàng ngày nói chung mơn Giáo dục thể chất nói riêng, kĩ thuật dẫn bóng chủ đề học tập phổ biến Để nắm kiến thức lý thuyết vận dụng xác, vào học – Bài 2: Kĩ thuật dẫn bóng B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Dẫn bóng chỗ a Mục tiêu: HS biết dẫn bóng chỗ b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi, tập theo hiệu lệnh c Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu, vận dụng kiến thức GV Nguyễn Công Đức Năm học 2021-2022 25 Kế hoạch dạy môn thể dục Trường THCS An Trường A d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV sử dụng hình ảnh trực quan, động tác mẫu giới thiệu cấu trúc, yêu cầu cách thức thực động tác dẫn bóng chỗ - GV hướng dẫn đồng loạt HS thực động tác bổ trợ theo động tác mẫu GV - GV dẫn số sai sót đơn giản thường gặp luyện tập: + Tiếp xúc bóng lịng bàn tay, ngón tay khơng mở rộng + Khi dẫn bóng, sử dụng lực khơng hướng, vị trí tiếp xúc bóng khơng ổn định, khơng phù hợp với ý đỏ dẫn bóng Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS lắng nghe hướng dẫn GV động tác bước nhỏ - HS thực động tác theo hiệu lệnh GV Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV yêu cầu đồng loạt HS thực động tác - GV gọi 1-2 HS tập mẫu để HS lớp theo dõi, tập theo Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung Dẫn bóng chỗ - TTCB: Đứng chân trước chân sau hai chân rộng vai, hai tay càm bóng trước ngực - Thực hiện: Dùng sức cẳng tay, bàn tay ngón tay (một tay) đập bóng xuống sân theo chiều thẳng đứng lặp lại động tác bóng nảy lên ngang thắt lưng Bàn tay khum, ngón tay mở rộng tiếp xúc vào phần bóng mặt ngón tay, chai tay phằn xung quanh lịng bàn tay Hoạt động 2: Dẫn bóng đường thẳng a Mục tiêu: HS biết dẫn bóng đường thẳng b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi, tập theo hiệu lệnh c Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu, vận dụng kiến thức d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV sử dụng hình ảnh trực quan, động tác mẫu giới thiệu cấu trúc, yêu cầu cách thức thực động tác dẫn bóng đường thẳng - GV hướng dẫn đồng loạt HS thực động tác bổ trợ theo động tác mẫu GV - GV dẫn số sai sót đơn giản thường gặp luyện tập: + Tiếp xúc bóng lịng bàn tay, ngón tay khơng mở rộng + Khi dẫn bóng, sử dụng lực khơng hướng, vị trí tiếp xúc bóng khơng ổn định, khơng phù hợp với ý đỏ dẫn bóng Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS lắng nghe hướng dẫn GV động tác bước nhỏ - HS thực động tác theo hiệu lệnh GV 2: Dẫn bóng đường thẳng - TTCB: Đứng chân trước chân sau, hai tay càm bóng trước bụng - Thực hiện: Dùng sức cẳng tay, bàn tay ngón tay dẫn bóng Bàn tay tiếp xúc với bóng phía chếch sau bóng (lịng bàn tay khơng chạm bóng) Điểm tiếp xúc bóng với sân phía trước bên tay dẫn bóng Hai chân luân phiên bước trước theo sau bóng GV Nguyễn Cơng Đức Năm học 2021-2022 26 Kế hoạch dạy môn thể dục Trường THCS An Trường A Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV yêu cầu đồng loạt HS thực động tác - GV gọi 1-2 HS tập mẫu để HS lớp theo dõi, tập theo Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung Hoạt động 3: Một số điều luật thi đấu bóng rổ a Mục tiêu: HS nắm số điều luật thi đấu bóng rổ b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi, tập theo hiệu lệnh c Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu, vận dụng kiến thức d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV sử dụng hình ảnh trực quan, động tác mẫu giới thiệu cấu trúc, yêu cầu cách thức thực số điều luật thi đấu bóng rổ - GV hướng dẫn đồng loạt HS thực động tác bổ trợ theo động tác mẫu GV - GV dẫn số sai sót đơn giản thường gặp luyện tập - GV yêu cầu HS tập chỗ, tập theo nhóm, tập lớp Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS lắng nghe hướng dẫn GV động tác bước nhỏ - HS thực động tác theo hiệu lệnh GV Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV yêu cầu đồng loạt HS thực động tác - GV gọi 1-2 HS tập mẫu để HS lớp theo dõi, tập theo Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung Một số điều luật thi đấu bóng rổ - Dẫn bóng loại hình hoạt động vận động viên nhằm di chuyển bóng sân trình thi đấu - Các hoạt động coi dẫn bóng gồm: Vỗ, lăn bóng dẫn bóng mặt sân C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua tập b Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thực c Sản phẩm học tập: HS thực động tác d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: a) Luyện tập cá nhân - Thực nội dung trỉnh tự luyện tập theo hướng dẫn GV - Luyện tập dẫn bóng theo thứ tự: + Từ tay thuận đến tay không thuận, từ tay đến luân phiên đổi tay + Từ chỗ đến di chuyên, từ chậm đến nhanh, từ nhanh đến chạy GV Nguyễn Công Đức Năm học 2021-2022 27 Kế hoạch dạy môn thể dục Trường THCS An Trường A b) Luyện tập nhóm - Luân phiên điều khiển nhóm luyện tập: + Đứng chỗ dẫn bóng + Di chuyển dẫn bóng trước đường thẳng - Quan sát đánh giá kết luyện tập bạn nhóm c TCVĐ bổ trợ luyện tập bóng rổ - Mục đích: Phát triển khả liên kết động tác tính nhịp điệu thực kĩ thuật dẫn bóng - Chuẩn bị: HS tham gia trò chơi chia thành nhiều đội, đội đứng thành hàng dọc sau vạch xuất phát - Thực hiện: Làn lượt HS đội dẫn bóng đường thẳng đến đích HS xuất phát bạn phía trước vượt qua vạch đích, đội hồn thành đội thắng - HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa câu trả lời: HS thực theo yêu cầu - GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua tập b Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thực c Sản phẩm học tập: HS thực động tác d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Theo định nghĩa Luật Bóng rổ, dẫn bóng gồm hình thức nào? + Bộ phận thể giữ vai trị chủ đạo thực động tác dẫn bóng? + Có khác biệt điểm tiếp xúc tay bóng dẫn bóng chỗ dẫn bóng đường thẳng? GV Nguyễn Cơng Đức Năm học 2021-2022 28 Kế hoạch dạy môn thể dục Trường THCS An Trường A - HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa câu trả lời: HS trả lời - GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh giá - Thu hút tham gia tích cực người học - Gắn với thực tế - Tạo hội thực hành cho người học Phương pháp đánh giá - Sự đa dạng, đáp ứng phong cách học khác người học - Hấp dẫn, sinh động - Thu hút tham gia tích cực người học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung Công cụ đánh giá Ghi Chú - Báo cáo thực công việc - Hệ thống câu hỏi tập - Trao đổi, thảo luận V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiểm ) ……………………………………………………………………………………………… ………… BÀI 3: KĨ THUẬT CHUYỀN VÀ BẮT BÓNG HAI TAY TRƯỚC NGỰC (Thời lượng: tiết) I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - Luyện tập kĩ thuật chuyền bắt bóng hai tay trước ngực Năng lực - Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm - Năng lực riêng: • Nhận biết động tác bổ trợ biết cách luyện tập • Tạo phát triển lực, liên kết vận động Phẩm chất - Tích cực, tự giác học tập vận dụng để rèn luyện thân thể hàng ngày II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên - Giáo án biên soạn theo định hướng phát triển lực - Máy tính, máy chiếu (nếu có) Đối với học sinh - SGK - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học - Dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG GV Nguyễn Công Đức Năm học 2021-2022 29 Kế hoạch dạy môn thể dục Trường THCS An Trường A a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu kiến thức d Tổ chức thực hiện: - GV Sử dụng phương tiện trực quan giúp HS có nhận biết ban đầu hoạt động chuyên bắt bóng hai tay trước ngực, yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau: + Giữa bóng rổ — bóng đá, điểm khác biệt hoạt động người bóng gì? + Chuyền bắt bóng vận động viên thi đấu bóng rổ nhằm mục đích gì? - HS thực nhiệm vụ, trả lời câu hỏi - GV tổ chức hướng dẫn HS: khởi động thể hoạt động đơn giản (chạy chỗ, xoay khớp, trò chơi hỗ trợ khởi động) - GV đặt vấn đề: Trong đời sống hàng ngày nói chung mơn Giáo dục thể chất nói riêng, kĩ thuật chuyền bắt bóng hai tay trước ngực chủ đề học tập phổ biến Để nắm kiến thức lý thuyết vận dụng xác, vào học – Bài 3: Kĩ thuật chuyền bắt bóng hai tay trước ngực B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tại chỗ chuyền bóng hai tay trước ngực a Mục tiêu: hs biết cách chỗ chuyền bóng hai tay trước ngực b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi, tập theo hiệu lệnh c Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu, vận dụng kiến thức d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV sử dụng hình ảnh trực quan, động tác mẫu giới thiệu cấu trúc, yêu cầu cách thức thực động tác chuyền bóng hai tay trước ngực chỗ - GV hướng dẫn đồng loạt HS thực động tác bổ trợ theo động tác mẫu GV - GV dẫn số sai sót đơn giản thường gặp luyện tập: Khi chuyền bóng: Bàn tay cằm bóng khơng đúng; phối hợp không đồng co hai tay với xoay cổ tay thu bóng vào ngực đề tạo đà chuyên bóng Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS lắng nghe hướng dẫn GV động tác bước nhỏ - HS thực động tác theo hiệu lệnh GV Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận Tại chỗ chuyền bóng hai tay trước ngực - TTCB: Đứng chân trước chân sau, gối khuyu, trọng lượng thể dồn hai chân Hai tay càm bóng trước bụng, ngón tay mở rộng ơm hai bên chếch nửa sau bóng, hai cánh tay khép gần sát hai bên thân người Thân người mắt hướng phía chun bóng - Thực hiện: cầm bóng + Hai gối khuyu, sau đạp mạnh hai chân đồng thời vươn người hai tay đưa bóng từ lên trước theo đường vòng cung + Duỗi nhanh hai tay trước, dùng lực cỏ tay ngón tay bóng + Khi bóng rời tay, hai tay duỗi thẳng, lòng bàn tay hướng ngồi GV Nguyễn Cơng Đức Năm học 2021-2022 30 Kế hoạch dạy môn thể dục Trường THCS An Trường A - GV yêu cầu đồng loạt HS thực động tác - GV gọi 1-2 HS tập mẫu để HS lớp theo dõi, tập theo Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung Hoạt động 2: Tại chỗ bắt bóng hai tay trước ngực a Mục tiêu: HS biết bắt bóng hai tay trước ngực b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi, tập theo hiệu lệnh c Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu, vận dụng kiến thức d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV sử dụng hình ảnh trực quan, động tác mẫu giới thiệu cấu trúc, yêu cầu cách thức thực động tác bắt bóng hai tay trước ngực chỗ - GV hướng dẫn đồng loạt HS thực động tác bổ trợ theo động tác mẫu GV - GV dẫn số sai sót đơn giản thường gặp luyện tập: Khi bắt bóng: Mức độ mở ngón tay khoảng cách hai bàn tay khơng phù hợp với đường kính bóng (dẫn đến tình trạng bắt bóng hụt đâu ngón tay chọc vào bóng) Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS lắng nghe hướng dẫn GV động tác bước nhỏ - HS thực động tác theo hiệu lệnh GV Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV yêu cầu đồng loạt HS thực động tác - GV gọi 1-2 HS tập mẫu để HS lớp theo dõi, tập theo Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung Tại chỗ bắt bóng hai tay trước ngực - TTCB: Đứng chân trước chân sau hai chân rộng vai, thân người hướng vẻ phía bóng đến Hai tay đưa trước để đón bóng, ngón tay mở tự nhiên - Thực hiện: Khi bóng đến, dùng lịng bàn tay ngón tay để bắt bóng, đồng thời thu nhanh hai tay trước ngực để giảm tốc độ chuyển động bóng Hoạt động 3: Một số điều luật thi đấu bóng rổ a Mục tiêu: biết số điều luật thi đấu bóng rổ b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi, tập theo hiệu lệnh c Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu, vận dụng kiến thức d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV sử dụng hình ảnh trực quan, động tác mẫu giới thiệu cấu trúc, yêu cầu cách thức thực số điều luật thi đấu bóng rổ - GV hướng dẫn đồng loạt HS thực động tác bổ trợ theo động tác mẫu GV - GV dẫn số sai sót đơn giản thường gặp luyện tập - GV yêu cầu HS tập chỗ, tập theo nhóm, tập lớp Một số điều luật thi đấu bóng rổ - Sân bóng rổ: Sân thi đấu mặt phẳng, cứng khơng có chướng ngại vật Chiều dài 28 m, chiều rộng 15 m tính từ mép đường biên - Đường kẻ sân: Tắt cà GV Nguyễn Công Đức Năm học 2021-2022 31 Kế hoạch dạy môn thể dục Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS lắng nghe hướng dẫn GV động tác bước nhỏ - HS thực động tác theo hiệu lệnh GV Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV yêu cầu đồng loạt HS thực động tác - GV gọi 1-2 HS tập mẫu để HS lớp theo dõi, tập theo Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung Trường THCS An Trường A đường kẻ vẽ màu trắng có chiều rộng cm nhìn thấy rõ ràng C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua tập b Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thực c Sản phẩm học tập: HS thực động tác d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: a) Luyện tập cá nhân Luyện tập kĩ thuật chuyển bắt bóng hai tay trước ngực theo thứ tự: - Tập khơng bóng (mơ kĩ thuật) - Đứng chỗ chuyền bóng vào tường bắt bóng nảy - Di chuyển ngang bước trượt, chuyền bóng vào tường bắt bóng nây b) Luyện tập theo cặp đôi - Phối hợp luyện tập chuyên, bắt bóng hai tay trước ngực theo thứ tự: + Đứng chỗ + Di chuyển bước trượt (sang ngang, tiến, lùi) + Chạy tiến, lùi - Tự đánh giá đánh giá kết luyện tập bạn c) Luyện tập nhóm - Luân phiên huy nhóm luyện tập theo thứ tự: + Tại chỗ chuyển bắt bóng hai tay trước ngực từ chậm đến nhanh, từ gần đến xa + Phối hợp dĩ chuyển chuyền bắt bóng hai tay trước ngực từ bước trượt tới chạy, từ di chuyển chậm đên nhanh - Quan sát, đánh giá kết luyện tập bạn nhóm d TCVĐ bổ trợ luyện tập bóng rổ - Mục đích: Rèn luyện phản xạ kĩ thuật chuyền bắt bóng hai tay trước ngực - Chuẩn bị: HS tham gia trò chơi chia thành nhiều nhóm, nhóm đứng thành vịng trịn, bạn đứng vịng trịn GV Nguyễn Cơng Đức Năm học 2021-2022 32 Kế hoạch dạy môn thể dục Trường THCS An Trường A - Thực hiện: HS liên tục chuyển bắt bóng với nhau, HS đứng vịng trịn tìm cách giành bóng Chỉ sử dụng tay để chuyên bắt bóng HS bị giành bóng thay vị trí HS đứng vòng tròn - HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa câu trả lời: HS thực theo yêu cầu - GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua tập b Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thực c Sản phẩm học tập: HS thực động tác d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Trong bóng rổ, chuyển bắt bóng bật đắt nảy lên hay không? + Trong luyện tập thi đấu bóng rổ có thẻ sử dụng tay để chuyển bắt bóng hay khơng? - HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa câu trả lời: HS trả lời: + Trong bóng rổ, chuyển bắt bóng bật đắt nảy lên + Trong luyện tập thi đấu bóng rổ có thẻ sử dụng tay để chuyển bắt bóng - GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh giá - Thu hút tham gia tích cực người học Phương pháp đánh giá - Sự đa dạng, đáp ứng phong cách học khác người học GV Nguyễn Công Đức Công cụ đánh giá Ghi Chú - Báo cáo thực công việc Năm học 2021-2022 33 Kế hoạch dạy môn thể dục - Gắn với thực tế - Tạo hội thực hành cho người học - Hấp dẫn, sinh động - Thu hút tham gia tích cực người học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung Trường THCS An Trường A - Hệ thống câu hỏi tập - Trao đổi, thảo luận V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiểm ) ……………………………………………………………………………………………… ………… BÀI 4: KĨ THUẬT TẠI CHỖ NÉM RỔ MỘT TAY TRÊN VAI (Thời lượng: tiết) I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - Luyện tập kĩ thuật chỗ ném rổ tay vai Năng lực - Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm - Năng lực riêng: • Nhận biết động tác bổ trợ biết cách luyện tập • Tạo phát triển lực, liên kết vận động Phẩm chất - Tích cực, tự giác học tập vận dụng để rèn luyện thân thể hàng ngày II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên - Giáo án biên soạn theo định hướng phát triển lực - Máy tính, máy chiếu (nếu có) Đối với học sinh - SGK - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học - Dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu kiến thức d Tổ chức thực hiện: - GV sử dụng phương tiện trực quan giúp HS có nhận biết ban đầu hoạt động ném rổ luyện tập thi đấu bóng rổ, yêu câu HS trả lời câu hỏi sau: GV Nguyễn Công Đức Năm học 2021-2022 34 Kế hoạch dạy môn thể dục Trường THCS An Trường A + Trong thi đấu bóng rổ, vai trị ném rổ gì? + Trong thi đấu bóng rổ, ném rổ khâu cuối đợt cơng Điều hay sai? - HS thực nhiệm vụ, trả lời câu hỏi: + Vai trò ném rổ khâu định thắng hay thua + Trong thi đấu bóng rổ, ném rổ khâu cuối đợt cơng Điều - GV tổ chức hướng dẫn HS: khởi động thể hoạt động đơn giản (chạy chỗ, xoay khớp, trò chơi hỗ trợ khởi động) - GV đặt vấn đề: Trong đời sống hàng ngày nói chung mơn Giáo dục thể chất nói riêng, kĩ thuật chỗ ném rổ tay vai chủ đề học tập phổ biến Để nắm kiến thức lý thuyết vận dụng xác, vào học – Bài 4: Kĩ thuật chỗ ném rổ tay vai B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Kĩ thuật ném rổ tay vai a Mục tiêu: hs biết kĩ thuật ném rổ tay vai b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi, tập theo hiệu lệnh c Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu, vận dụng kiến thức d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV sử dụng hình ảnh trực quan, động tác mẫu giới thiệu cấu trúc, yêu cầu cách thức thực kĩ thuật ném rổ tay vai - GV hướng dẫn đồng loạt HS thực động tác bổ trợ theo lệnh động tác mẫu GV - GV dẫn số sai sót đơn giản thường gặp luyện tập: + Ném rổ không đủ lực, hướng ném bóng khơng xác, hình tay tiếp xúc bóng khơng đứng + Đường bóng thấp, chưa phối hợp sức tồn thân để bóng cao xa Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS lắng nghe hướng dẫn GV động tác bước nhỏ - HS thực động tác theo hiệu lệnh GV Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV yêu cầu đồng loạt HS thực động tác - GV gọi 1-2 HS tập mẫu để HS lớp theo dõi, tập theo Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội Kĩ thuật ném rổ tay vai - TTCB: Đứng chân trước chân sau (chân bên với tay ném rỏ đặt trước), hai tay cầm bóng trước ngực Thân người mắt hướng phía rỗ - Thực hiện: + Từ TTCB, đưa bóng thành tư tay vai, bàn tay ném bóng đặt bóng, ngón tay mở rộng khuỷu tay hướng phía rổ Tay khơng ném bóng, ngón tay mở rộng đỡ bên thân bóng + Khuỵu gối lấy đà, đạp mạnh hai chân, vươn người tay ném bóng lên cao, trước để đẩy bóng đi, bóng rời tay ngón trỏ, ngón GV Nguyễn Công Đức Năm học 2021-2022 35 Kế hoạch dạy môn thể dục Trường THCS An Trường A dung C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua tập b Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thực c Sản phẩm học tập: HS thực động tác d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: a) Luyện tập cá nhân + Đứng chỗ, tập khơng bóng + Đứng chỗ, tập ném bóng lên cao bắt bóng rơi xuống + Đứng chỗ, ném bóng vào điểm có định tường + Đứng cách rổ 1,5 - m ném bóng vào rổ (sau tăng dần khoảng cách với rổ) b) Luyện tập nhóm - Phối hợp với bạn luân phiên thực tập: + Đứng đối diện với khoảng cách 1,5 — m (sau tăng dàn khoảng cách) luân phiên tập ném rổ tay vai + Đứng điểm ném phạt, luân phiên tập ném rổ tay vai - Tự đánh giá đánh giá kết luyện tập bạn c TCVĐ bổ trợ luyện tập bóng rổ Ném bóng xác - Mục đích: Rèn luyện khả định hướng tính nhịp điệu thực kĩ thuật ném rổ - Chuẩn bị: HS tham gia trò chơi chia thành nhiêu đội, đội đứng thành hàng dọc sau vị trí ném rổ vẽ sân - Thực hiện: Lần lượt HS đội ném rổ kĩ thuật ném rổ tay vai Sau ném rổ, nhặt bóng chuyển cho HS đội Mỗi lượt, HS ném rổ lần Kết thúc, đội ném bóng vào rổ nhiều lần đội thắng GV Nguyễn Công Đức Năm học 2021-2022 36 Kế hoạch dạy môn thể dục Trường THCS An Trường A - HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa câu trả lời: HS thực theo yêu cầu - GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua tập b Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thực c Sản phẩm học tập: HS thực động tác d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Vì luyện tập thi đấu bóng rổ, người tập thường dùng tay thuận để thực kĩ thuật ném rổ tay vai? + Có thể thực kĩ thuật ném rổ tay vai với đường bóng nào? - HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa câu trả lời: HS trả lời: + Tay thuận thường có sức mạnh khả hoạt động khéo léo, xác tay khơng thuận + Có thể thực với ba loại đường bóng: Thấp, trung bình, cao - GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh giá - Thu hút tham gia tích cực người học - Gắn với thực tế Phương pháp đánh giá - Sự đa dạng, đáp ứng phong cách học khác người học - Hấp dẫn, sinh động GV Nguyễn Công Đức Công cụ đánh giá Ghi Chú - Báo cáo thực công việc - Hệ thống câu hỏi Năm học 2021-2022 37 Kế hoạch dạy môn thể dục - Tạo hội thực hành cho người học - Thu hút tham gia tích cực người học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung Trường THCS An Trường A tập - Trao đổi, thảo luận V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiểm ) ……………………………………………………………………………………………… ………… GV Nguyễn Công Đức Năm học 2021-2022 ... bổ trợ học, - Tập hình tay tiếp bóng, tập phản xạ với bịng tự tung bóng lên cao,sau tạo hình tay đỡ bóng, tập chuyền bóng vào tường - Tụ tung bóng lên cao chuyền bóng liên tục lên cao 1820’ GV... bổ trợ học, - Tập hình tay tiếp bóng, tập phản xạ với bịng tự tung bóng lên cao,sau tạo hình tay đỡ bóng, tập chuyền bóng vào tường - Tụ tung bóng lên cao chuyền bóng liên tục lên cao GV quan sát... khơng bóng (mơ kĩ thuật) - Đứng chỗ chuyền bóng vào tường bắt bóng nảy - Di chuyển ngang bước trượt, chuyền bóng vào tường bắt bóng nây b) Luyện tập theo cặp đơi - Phối hợp luyện tập chun, bắt bóng