Mục đích của đề tài là giúp các em học sinh có cách tiếp cận dễ dàng về ngữ chuyên đề thức giả định. Hơn nữa, đề tài nghiên cứu được trình bày một cách khoa học, đầy đủ kiến thức, hệ thống hóa bằng bảng biểu và có hệ thống bài tập trắc nghiệm thực hành liên quan đến thức giả định, giúp các em học sinh có được kiến thức vững vàng cũng như kỹ năng làm bài trắc nghiệm về thức giả định.
MỤC LỤC Tran PHẦN 1. LỜI GIỚI THIỆU g PHẦN 2. TÊN SÁNG KIẾN PHẦN 3. TÁC GIẢ SÁNG KIẾN PHẦN 4. CHỦ ĐẦU TƯ TẠO RA SÁNG KIẾN PHẦN 5. LĨNH VỰC ÁP DỤNG SÁNG KIẾN PHẦN 6. NGÀY SÁNG KIẾN ĐƯỢC ÁP DỤNG LẦN ĐẦU PHẦN 7. MƠ TẢ BẢN CHẤT CỦA SÁNG KIẾN A. PHẦN MỞ ĐẦU I. Mục đích nghiên cứu II. Đối tượng nghiên cứu III. Giới hạn phạm vi nghiên cứu IV. Phương pháp nghiên cứu B. PHẦN NỘI DUNG I. ĐỊNH NGHĨA THỨC GIẢ ĐỊNH II. CÁC LOẠI THỨC GIẢ ĐỊNH 7 1. THE PRESENT SUBJUNCTIVE (Hiện tại giả định) 2. THE PAST SUBJUNCTIVE (Quá khứ giả định) 12 3. THE PAST PERFECT SUBJUNCTIVE (Quá khứ hoàn thành giả định) III. TỔNG HỢP KIẾN THỨC CÂU GIẢ ĐỊNH QUA BẢNG BIỂU 15 IV. CÁC LỖI HỌC SINH HAY MẮC VÀ GIẢI PHÁP 15 V. TRÍCH DẪN CÁC CÂU GIẢ ĐỊNH TRONG CÁC ĐỀ THI THPT 20 2018 VÀ 2019 VI. HỆ THỐNG BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM VII. ĐÁP ÁN BÀI TẬP 21 26 27 VIII. ĐỀ VÀ ĐÁP ÁN KHẢO SẤT HỌC SINH SAU KHI ÁP DỤNG 29 SÁNG KIẾN IX. KẾT QUẢ ÁP DỤNG SÁNG KIẾN 30 C. PHẦN KẾT LUẬN PHẦN 8. NHỮNG THƠNG TIN CẦN ĐƯỢC BẢO MẬT PHẦN 9. CÁC ĐIỀU KIỆN CẦN THIẾT ĐỂ ÁP DỤNG SÁNG KIẾN PHẦN 10. ĐÁNH GIÁ LỢI ÍCH THU ĐƯỢC 30 30 31 PHẦN 11. DANH SÁCH NHỮNG TỔ CHỨC CÁ NHÂN ĐÃ THAM GIA 31 ÁP DỤNG SÁNG KIẾN LẦN ĐẦU D. TÀI LIỆU THAM KHẢO DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT THPT: Trung học phổ thơng TB : Trung bình SL : Số lượng TL : Tỉ lệ BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN PHẦN 1. LỜI GIỚI THIỆU Tiếng Anh là ngơn ngữ quốc tế và khơng ai có thể phủ nhận tầm quan trọng của nó đối với thế hệ trẻ, chính vì thế tiếng Anh được đưa vào giảng dạy ở các cấp học và là một trong những mơn thi bắt buộc trong kì thi THPT quốc gia. Tuy nhiên, khả năng tiếng Anh của các em học sinh nói chung là hạn chế, đặc biệt là ngữ pháp tiếng Anh, các em được học đi học lại nhiều lần trong lớp học nhưng các em khơng nắm vững vàng. Trong những năm giảng dạy Tiếng Anh bậc phổ thơng tơi nhận thấy rất rõ thực trạng này. Hơn thế nữa, đối với các em học sinh lớp 12 ơn thi THPT quốc gia thì nắm vững kiến thức ngữ pháp là điều quan trọng. Trong chương trình Tiếng Anh THPT, thức giả định là chuyên đề ngữ pháp lớn, bao phủ nhiều chủ điểm ngữ pháp quan trọng như câu điều kiện hay câu ước muốn. Việc nắm vững kiến thức về câu giả định thức giúp học sinh khái qt được hệ thống ngữ pháp. Tuy nhiên, đại đa số học sinh vẫn chưa hiểu rõ kiến thức về thức giả định. Do vậy nhiều học sinh đã gặp khó khăn trong việc phân biệt và làm các bài tập liên quan thức giả định. Vì vậy tơi chọn phần kiến thức về thức giả định làm sáng kiến trong năm học 2019 2020 này với đề tài “Phương pháp tiếp cận chun đề thức giả định đối với học sinh lớp 12 ơn thi THPT quốc gia mơn Tiếng Anh”. Trong sáng kiến này, tơi đưa một số phương pháp giảng dạy, củng cố và nâng cao về lý thuyết cũng như bài tập cho các em học sinh, để các em có một kiến thức vững vàng, giúp các em học sinh ôn tập tốt về vấn đề thức giả định một trong những kiến thức ngữ pháp không thể vắng mặt trong đề thi THPT quốc gia môn Tiếng Anh. PHẦN 2. TÊN SÁNG KIẾN: Phương pháp tiếp cận chuyên đề thức giả định đối với học sinh lớp 12 ơn thi THPT quốc gia mơn Tiếng Anh PHẦN 3. TÁC GIẢ SÁNG KIẾN Họ và tên: Nguyễn Thị Loan Địa chỉ tác giả: Trường THPT Nguyễn Thái Học Số điện thoại: 0978790776 Email: nguyenloan38@gmail.com PHẦN 4. CHỦ ĐẦU TƯ TẠO RA SÁNG KIẾN: Nguyễn Thị Loan PHẦN 5. LĨNH VỰC ÁP DỤNG SÁNG KIẾN: chun đề thức giả định được giảng dạy ở tất cả các khối lớp vì vậy cung cấp kiến thức một cách rõ ràng, chi tiết, dễ hiểu là rất quan trọng. PHẦN 6. NGÀY SÁNG KIẾN ĐƯỢC ÁP DỤNG LẦN ĐẦU: 02/11/2019 PHẦN 7. MƠ TẢ BẢN CHẤT CỦA SÁNG KIẾN A. PHẦN MỞ ĐẦU I. Mục đích nghiên cứu Mục đích của đề tài là giúp các em học sinh có cách tiếp cận dễ dàng về ngữ chun đề thức giả định. Hơn nữa, đề tài nghiên cứu được trình bày một cách khoa học, đầy đủ kiến thức, hệ thống hóa bằng bảng biểu và có hệ thống bài tập trắc nghiệm thực hành liên quan đến thức giả định, giúp các em học sinh có được kiến thức vững vàng cũng như kỹ năng làm bài trắc nghiệm về thức giả định II. Đối tượng nghiên cứu Đối tượng là học sinh THPT và học theo chương trình sách giáo khoa hệ 10 năm. Học sinh có lực học khác nhau: giỏi, khá, trung bình và yếu các lớp 12A3, 12A6 và 12A7 trường THPT Nguyễn Thái Học III. Giới hạn phạm vi nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu của đề tài là một dạng đặc biệt của động từ trong tiếng Anh – thức giả định IV. Phương pháp nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu tài liệu Phương pháp thực nghiệm sư phạm Thảo luận, báo cáo trong tổ, trong nhóm chun mơn Thống kê và xử lí số liệu kết quả kiểm tra đánh giá B. PHẦN NỘI DUNG I. ĐỊNH NGHĨA THỨC GIẢ ĐỊNH Subjunctive Mood (thức giả định) là cách động từ để diễn tả những gì trái với thực tế hoặc chưa thực hiện, những mong muốn, những mơ ước. II. CÁC LOẠI THỨC GIẢ ĐỊNH Subjunctive Mood (thức giả định) có 3 hình thức: Present Subjunctive (hiện tại giả định), Past Subjunctive (q khứ giả định) và Past Perfect Subjunctive (q khứ hồn thành giả định) mà trong bài sáng kiến này tơi phân tích theo hướng các loại thức giả định đó 1. THE PRESENT SUBJUNCTIVE (Hiện tại giả định) 1.1. Cơng thức Subject + Verb (bare infinitive) Động từ ở thức giả định có hình thức ngun thể khơng “to” mặc dù chủ ngữ là ngơi thứ 3 số ít hay câu ở thời hiện tại hay q khứ. Ví dụ: Present: They requests that he stop the action. Past: They requested that he stop the action Present: It is essential that she be present. Past: It was essential that she be present 1.2. Cách sử dụng 1.2.1. Dùng để diễn tả một lời chúc hay một lời cầu nguyện Long live Vietnam. (Việt Nam muôn năm!) God bless you. (Cầu mong thượng đế ban phước lành cho bạn.) 1.2.2. Dùng trong các mệnh đề danh từ bắt đầu bằng that làm tân ngữ của các động từ như: suggest (đề nghị), recommend (đề nghị), propose (đề nghị), insist (khăng khăng đòi, khẳng định), command (ra lệnh), demand (đòi hỏi, u sách), require (địi hỏi, u cầu), request (u cầu) Cơng thức: subject + verb 1+ that + subject + verb2 (bare infinitive) Verb 1: suggest, recommend, propose, insist, command, demand, require, request, The teacher suggested that Maria do morning exercises regularly. (Giáo viên gợi ý là Maria tập thể dục buổi sáng đều đặn) Note: Chúng ta cũng có thể thay verb2 (bare infinitive) trên bằng "should + infinitive" The teacher suggested that Maria should do morning exercises regularly 1.2.3. Dùng trong các mệnh đề danh từ bắt đầu bằng that làm bổ ngữ đứng sau các danh từ như: suggestion (sự đề nghị), proposal (sự đề nghị), command (mệnh lệnh), demand (sự địi hỏi), request (sự u cầu), Cơng thức: proposal / suggestion + is + that + subject + verb (bare infinitive) The teacher’s suggestion is that she study English harder. (she study = she should study) 1.2.4. Dùng trong các mệnh đề danh từ bắt đầu bằng that đứng sau các tính từ như: imperative, important, necessary, urgent, proposed, advised, required trong cấu trúc: Cơng thức: It + be + adjective + that + subject + verb (bare infinitive) It is necessary that he find the book. (Điều cần thiết là anh ta phải tìm ra cuốn sách đó.) (he find = he should find) It was urgent that she leave at once. (Điều cấp bách là cơ ta phải ra đi ngay lập tức.) (she leave = she should leave) Chú ý: Cần phân biệt cấu trúc: It is necessary/important/urgent that + S + (should) + bare infinitive với cấu trúc: It is necessary/important/urgent/difficult/ (for + O) + toinfinitive Nếu bỏ “that” đi thì chủ ngữ 2 sẽ biến thành tân ngữ sau giới từ “for”, động từ trở về dạng ngun thể có to và câu mất tính chất giả định trở thành dạng mệnh lệnh thức gián tiếp It is necessary that he (should) find the book. It is necessary for him to find the book Thức giả định có hình thức phủ định, bị động và tiếp diễn: Negative Examples (ví dụ về hình thức phủ định): The boss insisted that Tam not be at the meeting Passive Examples (ví dụ về hình thức bị động): Christ demanded that I be allowed to take part in the negotiations Continuous Examples (ví dụ về hình thức tiếp diễn): It is crucial that a car be waiting for the boss when the meeting is over 2. THE PAST SUBJUNCTIVE (Q khứ giả định) 2.1. Cơng thức Past Subjunctive – q khứ giả định được thành lập giống thì Past Simple – q khứ đơn (thêm ED vào sau động từ hợp qui tắc, chọn cột thứ hai(V2) đối với động từ bất qui tắc): Subject + Ved/V2 Riêng động từ TO BE thì dùng WERE cho tất cả các ngơi (I were/ you were/ he were/ it were/ they were ). Tuy nhiên ngày nay người ta có khuynh hướng dùng was đi với chủ ngữ số ít và were với số nhiều. Past Subjunctive – q khứ giả định diễn tả một một hành động hay sự kiện khơng có thật (trái với sự thật) ở hiện tại Lưu ý: Về hình thức Past Subjunctive khứ giả định giống với Past Simple q khứ đơn nhưng về ý nghĩa thì hồn tồn khác 2.2. Cách sử dụng 2.2.1. Dùng trong mệnh đề IF câu điều kiện loại 2 (điều kiện trái với sự thật ở hiện tại): Cơng thức: If + S + V(past subjunctive), S + would/could + V(infinitive) Ví dụ : I don’t know the truth , so I can’t tell you about it. If I knew the truth, I could tell you about it. CHÚ Ý: cung cấp cho học sinh kiến thức nâng cao sau: Without + cụm danh từ = If there were/ was no + cụm danh từ Ví dụ : Without transportations, our modern society would not exist. If there were no transportations, our modern society would not exist Đảo ngữ của câu điều kiện loại 2 Nếu trong câu có động từ "were" thì đảo "were" lên đầu. Ví dụ : 10 C. But for the heavy snow, they wouldn't have been late for the meeting. D. If it didn't snow heavily, they wouldn't be late for the meeting Exericse 1. He didn’t revise all his lessons, he failed the exam. A. If he had revised all his lessons, he wouldn’t have failed the exam B. If he hadn’t revised all his lessons, he wouldn’t have failed the exam C. If he had revised all his lessons, he would have failed the exam D. If he revised all his lessons, he wouldn’t fail the exam 2. His sister sent him money, so he continued to study. A. But for his sister’s money, he would have continued to study B. But for his sister’s money, he couldn’t have continued to study C. If he continued to study, his sister would send him money D. If his sister sent him money, he would continue to study 3. Robert got a bad cough because he started smoking cigarettes A. If Robert didn’t smoke cigarettes, he wouldn’t get a bad cough B. Unless Robert didn’t smoke cigarettes, he wouldn’t get a bad cough C. If Robert didn’t smoke cigarettes, he would get a bad cough D. If Robert hadn’t smoked cigarettes, he wouldn’t have got a bad cough 4. John is fat because he eats so many chips. A. If he didn’t eat so many chips, he wouldn’t be fat B. Unless he didn’t eat so many chips, he wouldn’t be fat C. If he ate so many chips, he wouldn’t be fat D. If he were fat, he would eat so many chips 3. Lúng túng khi viết lại câu với cấu trúc “wish/ If only” – “regret” Cần cung cấp lý thuyết và ví dụ minh họa S + wish + (that) + S + V(past subjunctive) = If only + S + V(past subjunctive) S + wish + (that) + S + V(past perfect subjunctive) 19 = If only + S + V(past perfect subjunctive) Minh họa: Ex: I wish I didn’t go to school. = If only I didn’t go to school Chú ý: Dạng thường gặp “regret + Ving”=> wish (ở quá khứ) Exercise: Đề thi THPTQG 2019 mã 401 Question 1: Peter moved abroad for a fresh start. He regrets it now A. If only Peter had moved abroad for a fresh start. B. Peter wishes he hadn't moved abroad for a fresh start C. If Peter moved abroad for a fresh start, he would regret it. D. Peter regrets not having moved abroad for a fresh start Đề thi THPTQG 2016 Question 2: He now regrets that he didn’t take the doctor’s advice. =>He now wishes _ A. He now wishes he took the doctor’s advice B. He now wishes he had taken the doctor’s advice C. He now wishes he hadn’t taken the doctor’s advice D. He now wishes he have taken the doctor’s advice Đề thi tuyển sinh ĐH 2013 Question 3: Susan regretted not buying that villa A. Susan wished she had bought that villa B. Susan wished she bought that villa C. Susan wished she could buy that villa D. Susan wished she hadn’t bought that villa Question 4: It’s a pity that you didn’t tell us about this A. I wish you told us about this B. I wish you would tell us about this 20 C. I wish you had told us about this D. I wish you have told us about this Question 5: I wish I hadn’t accepted the invitation to her birthday party. A. I insisted on having been invited to her birthday party. B. I was very glad to accept the invitation to her birthday party. C. I regret accepting the invitation to her birthday party. D. If only I had come to her birthday party V. TRÍCH DẪN CÁC CÂU GIẢ ĐỊNH TRONG CÁC ĐỀ THI THPT 2018 VÀ 2019 Đề thi THPT quốc gia năm 2018 Mã 401 Question 21: If Martin were here now, he us to solve this difficult problem A. would help B. helps C. will help D. has helped Mã 402 Question 11: If he didn’t have to work today, he his children to the zoo A. will take B. takes C. would take D. has taken Mã 403 Question 13: If you didn't have to leave today, I you around the city A. have shown B. showed C. will show D. would show 21 Đề thi THPT quốc gia năm 2019 Mã 401 Question 43: Peter moved abroad for a fresh start. He regrets it now A. If only Peter had moved abroad for a fresh start. B. Peter wishes he hadn't moved abroad for a fresh start C. If Peter moved abroad for a fresh start, he would regret it. D. Peter regrets not having moved abroad for a fresh start Mã 402 Question 26: Mike didn't follow his parents’ advice on choosing his career. He regrets it now A. Mike regrets having followed his parents’ advice on choosing his career B. Mike wishes he had followed his parents’ advice on choosing his career C. If only Mike followed his parents’ advice on choosing his career D. If Mike followed his parents’ advice on choosing his career he would regret it Mã 403 Question 26: Jack dropped out of school at the age of 15. He now regrets it A. Jack regrets not having dropped out of school when he was 15 B. If only Jack had dropped out of school when he was 15 C. If Jack dropped out of school when he was 15, he would regret it D. Jack wishes he hadn’t dropped out of school when he was 15 Mã 404 Question 25: Her parents didn’t attend her graduation ceremony. They regret it now A. If only her parents could attend her graduation ceremony. B. Her parents wish they had attended her graduation ceremony C. Her parents regret having attended her graduation ceremony D. If her parents attended her graduation ceremony, they would regret it VI. HỆ THỐNG BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM 22 Exercise 1 I wish I to retake my exams now a. do not have c. were d. was b. was c. were d. has been b. were c. is d. were b. had c. had had d. should have b. have c. has had d. had She talks too much but I wish she a. didn't b. had been She spends money as if she always plenty of it a. has d. has fallen She spent money as if she always plenty of it a. have c. fall She wishes she a fairy now a. was b. falls I wish another more effective teaching method used a. is d. did not have He afflicted mother felt as though she on the verge of dying a. has been c. am about The spacemen felt as if he in a paradise a. had been b. will not have b. doesn't c. won't d. wouldn't They will drink wine but I wish they a. didn't b. don't c. won't d. wouldn't 10 She made lot of mistakes but I wish she a. didn't b. hadn't c. wouldn't d. did 11 My wife wishes she the guitar now a. could play b. can play c. could have played d. plays 12 Yesterday he missed the lesson. He wishes he it a. didn't miss b. hadn't miss c. hasn't missed d. hadn't missed 13 I suggest that the doctor _ up his mind without delay a. makes b. make c. made 23 d. is to make 14 This poor old man wishes he _ a. wasn't born b. has never been born c. had never been born d. would never be born 15 I am not a teacher of English, but suppose I _, then I _ set up a language centre a. am/ can b. were/ can c. was/ could d. were/ could 16 His friends suggest that the _ for that post a. applies b. apply c. applying d. will apply 17 It's high time we _ these mice a. are getting rid ofb. are going to get rid of c. get rid of d. got rid of 18 It is necessary that children _ of their old parents a. to take care b. takes care c. took care d. take are 19 I wish this English course _ the whole year a. will last b. may last c. lasted d. last 20 It is essential that the sponsor _ the file early a. make b. makes c. made d. making Exercise 2 The clients demanded that the doctor's office _ earlier a. opening c. has been d. had been b. will be c. were d. is b. would do c. do d. did c. be d. were I wish my wife _ better now a. would be b. were What would you suggest that he _? a. will do d. to open It is cold now. The homeless child wishes he _ in a cosy family a. has been c. open He was not a dutiful son. I wish he _ a. was b. opened b. was He wishes he _ the college that year 24 a. entered b. had entered c. would enter d has been entering It is necessary that he _ a certificate in English? a. will get b. gets c. get d. would get I demand that I _ to retake the exam a. be allowed b. am allowed c. will be allowed d. were allowed I am not a interpreter, but I certainly wish I _ a. shall be b. was c. were d. am 10 I wish you _ quiet a moment, I can't hear what _ a. would keep/ the compere is saying b. kept/ the compere said c. will keep/ the compere saying d. had kept/ had the compere said 11 We will answer you in writing, If needs _ a. is b. will be c. would be d. be 12 Do not play in the sunshine unless you _ sunstroke a. will get b. get c. are going to get d. shout get 13 It is our wish that she _ in her life a. succeeds b. succeed c. succeeded d. will succeed 14 It was a lovely day; we wish we _ at Long Hai beach a. have been b. were c. are d. had been 15 The king ordered that Gulliver _ ser free a. be b. is c. will be d. would be 16 It is essential that Mary _ speak English a. be able to b. is able to c. was able to d. must be able to 17 He suggested that I _ tolerant of other people a. am b. was c. be 18 My doctor insisted _ a. that I diet b. me to diet c. for me dieting d. for me to diet 25 d. would be 19 Everyone urged that Bill _ his education a. continue b. continuing c. to continue d. continued 20 The director requests that all packages _ at the central office a. to mail b. be mailed c. to be mailed d. mailing c. go d. went Exercise 3 It is necessary that she _ now a. gone It is important that your sister _ information technology a. chooses d. be b. takes c. take d. took b. should stop c. stopped d. a or b b. is c. was d. were b. had been c. to be d. were c. stopped d. would stop I wish the rain _ soon a. stop c. are I wish you _ here yesterday a. were b. were I wish I _ David Beckham a. am d. chose The teacher ordered that the students _ talking a. stop c. chose It is advisable that she _ care of he mother a. to take b. choose It is imperative that you _ careful on construction site a. to be b. goes b. stops I wish I _how to control the tsunami a. know b. knew c. to know d. to have known 10 She insisted that we _ our holiday in Dalat a. sped b. spent c. should spend d. a or b c. be d. to be 11 May you _ happy all your life! a. are b. were 12 It is our wish that you _ enough rains to love the sun shines 26 a. having b. had c. have d. to have 13 "Should I begin typing these letters?" "I suggest _ bookkeeping first" a. you finished b. you to finish c. you finish d. you will finish 14 "Did your grandmother give you that watch?" "Yes, she insisted _ it" a. that I took b. I will take c. on my taking d. for me to take 15 "Have you received the shipment of bicycles yet?" "No, but it's possible that it _ in a few days" a. will come b. comes c. come d. has come 16 "Marie practices the piano so early in the morning" "We asked _, but she won't" a. that she stops b. her to stop c. her stopping d. for her stop 17.He talked as if he _ where she was a. knew b. had known c. would know d. were knowing 18 I would rather you me at work a. don’t phone b. didn’t phone c. haven’t phoned d. not phone 19 "What did the teacher tell you?" "She recommended _ with an American family" a. that I live b. I living c. me to live d. living for me 20 "What time should Eric start to work?" "I suggest _ here about 7L30" a. that he be b. that he will be c. him to be d. him being VII ĐÁP ÁN BÀI TẬP 27 Exercise 1 1d 11a 2a 12d 3b 13b 4c 14c 5b 15d 6c 16b 7d 17d 8a 18d 9d 19c 10b 20a 3c 13b 4c 14d 5d 15a 6b 16a 7c 17c 8a 18a 9c 19a 10b 20b 3d 13c 4c 14c 5d 15a 6d 16c 7b 17b 8d 18d 9b 19a 10d 20a Exercise 2 1c 11d 2d 12d Exercise 3 1c 11c 2b 12c VIII. ĐỀ VÀ ĐÁP ÁN KHẢO SẤT HỌC SINH SAU KHI ÁP DỤNG SÁNG KIẾN Choose the best answer1. I enjoyed the movie very much. I wish I _ the book from which it was made. A. have read B. had read C. should have read D. am reading 2. You are late If you _ a few minutes earlier, you _him A. came/ Would meet B. had come/Would have met C. come/Will meet D. had come/would meet 3. I can’t stand him. He always talks as though he _everything A. knew B. knows C. has know D. had known 4. His doctor suggested that he _short trip abroad A. will take B. would take C. take D. took 5. We might have failed if you _us a helping hand A. have not given B. would not give C. had not given D. did not give 6. The law requires that everyrone _his car checked at least once a month A. has B. have C. had 28 D. will have 7. He was busy yesterday. Otherwise, he _to the meeting A. would come B. would have been C. could have been D. would be 8. If there were no subjunctive mood, English _ much easier A. will be C. could have been B. would have been D. would be 9. It’s time they _promotion, in my view. A. get B. got C. will get D. have got 10. He was very busy yesterday. Otherwise, he _ 29 to your birthday party A. would come B. came C. would have come D. should come 11. The two strangers talked as if they _friends for years A. should be B. had been C. have been D. were 12. If we had not missed the bus, we _lunch at home now A. would have had B. would have C. must be having D. would be having 13. _ here yesterday, he would attend the lecture with us today A. Had he been B. If he were C. Were he D. Should be he 14.His tired face suggested that he _ really tired after the 1ong walk. A. had been B. was C. be D. should be 15. Is it important that I _the problem in a different way the other day? A. should come C. have solved B. should have solved D. solve 16. He insisted that he _ really very tried and that he _to have a rest. A. was/be allowed B. was/must be allowed C. should be/must be allowed D. should be/be allowed 17. I Would rather she tomorrow than today A. come B. came C. should D. has come 18. The guard at the gate insisted that everybody _the rules A. obeys B. obey C. will obey D.Would obey 19. I _her if I thought she would understand A. would tell B. will tell C.Would have to1d D. told 20. The teacher requires Rose _by heart 15 English words each day 30 A. 1earn B. to learn C. must learn D. learning Đáp án 1B 11B 2A 12B 3A 13C 4C 14C 5C 15D 6B 16D 7B 17B 8D 18B 9B 19A 10C 20A IX. KẾT QUẢ ÁP DỤNG SÁNG KIẾN Tôi đã tiến hành khảo sát và cho các em lớp 12A3 (40 học sinh), 12A6 (36 học sinh), và 12A7 (37 học sinh) làm bài kiểm tra về chuyên đề thức giả định ở 2 thời điểm khác nhau: Lần 1: Chưa áp dụng sáng kiến Lần 2: Học sinh đã được trang bị kiến thức về thức giả định theo tiến trình, phương pháp như sáng kiến và được luyện tập Lần kiểm tra Sĩ sỗ Kém (từ 0 đến