. Cơ sở lý luận Ông cha ta có câu “tiên học lễ, hậu học văn”, tức là đối với một con người trước tiên phải học lễ giáo trước, học kiến thức sau. Và Bác Hồ kính yêu của chúng ta cũng đã khẳng định “Không có đạo đức thì làm gì cũng khó”. Từ đó cho thấy, lễ giáo là nét đẹp hàng ngàn đời nay của dân tộc Việt Nam. Vậy, giáo dục lễ giáo đối với một con người thì nên bắt đầu khi nào? Câu trả lời đó là từ khi mới sinh ra, con người bắt đầu biết nhận thức, biết cảm nhận thế giới xung quanh và giai đoạn 34 tuổi là giai đoạn quan trọng nhất. Việc giáo dục lễ giáo đối với trẻ phải được diễn ra hàng ngày, với tất cả các hoạt động, ở mọi lúc, mọi nơi và có sự kết hợp giữa nhà trường và gia đình.
Một số biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ 3-4 tuổi trường mầm non I) ĐẶT VẤN ĐỀ Lý chọn đề tài Ơng cha ta có câu “Tiên học lễ, hậu học văn”, việc giáo dục lễ nghĩa cho trẻ bậc cha mẹ đặt lên hàng đầu đặc biệt trẻ giai đoạn 0–6 tuổi Bởi giai đoạn đặt móng quan trọng nhân cách người Nếu không làm tốt việc chăm sóc - giáo dục trẻ năm đầu đời, trang bị cho trẻ tốt kể mặt vật chất tinh thần trẻ khơng phát triển cách tồn diện Như biết, lứa tuổi mẫu giáo, đặc biệt mẫu giáo bé giai đoạn vô quan trọng để tạo cho trẻ số kỹ sống ban đầu, đặt tảng vững suốt trình phát triển sau trẻ Đây giai đoạn khó khăn việc hình thành phát triển nhân cách kinh nghiệm sống trẻ cịn q nghèo nàn, đơn điệu Việc phát triển toàn diện trẻ chứa đựng tất hoạt động như: học tập, lao động, vui chơi… mang ý nghĩa vai trò giáo dục lễ giáo cho trẻ Giáo dục lễ giáo có tác động lớn đến phát triển đời sống tình cảm trẻ người, đặc biệt giao tiếp với cô giáo bạn bè lớp Giáo dục lễ giáo gì? Là giáo dục phẩm chất đạo đức tính cách, lối sống trẻ, hình thành cho trẻ nhân cách người xã hội chủ nghĩa Vậy giáo dục lễ giáo thực đâu? Theo phải giáo dục lúc nơi hoạt động Thơng qua tính cách trẻ bộc lộ rõ, nhiều phẩm chất đạo đức hình thành phát triển Vì vậy, việc giáo dục lễ giáo cho trẻ lứa tuổi mầm non đóng vai trị quan trọng, cần thiết có ý nghĩa Nhưng nhận thức số phụ huynh cịn hạn chế, có phụ huynh chiều q mức, có phụ huynh cơng việc bộn bề kiếm sống, có điều kiện Một số biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ 3-4 tuổi trường mầm non kinh tế nên giao hẳn việc chăm sóc giáo dục cho người giúp việc Có nhiều cháu học chưa biết chào hỏi, thưa gửi lễ phép, trả lời trống không với người lớn tuổi, bạn bè cô giáo Trước thực trạng giáo viên, tơi không suy nghĩ nhận thấy giáo dục lễ giáo cho trẻ mẫu giáo việc làm cần thiết có vai trị to lớn q trình phát triển tồn diện cho trẻ mẫu giáo Chính thế, tơi chọn đề tài: “Một số biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ 3-4 tuổi lớp C1 trường mầm non Tích Lương” Mục đích nghiên cứu Tơi chọn đề tài Một số biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ 3-4 tuổi lớp C1 trường mầm non Tích Lương” nhằm tìm hiểu số biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ 3-4 tuổi Phạm vi, dịa điểm, thời gian nghiên cứu - Địa điểm nghiên cứu: Trường mầm non Tích Lương - Thành phố Thái Nguyên - Đối tượng nghiên cứu: Trẻ 3-4 tuổi lớp mẫu giáo C1 trường mầm non Tích Lương - Thời gian nghiên cứu: Từ tháng năm 2019 đến tháng năm 2020 Nhiệm vụ nghiên cứu Nghiên cứu sở lý luận giáo dục lễ giáo cho trẻ Nghiên cứu thực trạng hành vi lễ giáo trẻ mẫu giáo 3-4 tuổi trường mầm non Tích Lương Từ đề xuất số biện pháp đổi hình thức, biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ Phương pháp nghiên cứu Để thực đề tài sử dụng phương pháp sau: - Nghiên cứu tài liệu phát triển trẻ mẫu giáo bé - Phương pháp quan sát hoạt động ngày trẻ - Phương pháp thống kê - Phương pháp quan sát hoạt động dạy học Một số biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ 3-4 tuổi trường mầm non II) GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lý luận Ơng cha ta có câu “tiên học lễ, hậu học văn”, tức người trước tiên phải học lễ giáo trước, học kiến thức sau Và Bác Hồ kính yêu khẳng định “Khơng có đạo đức làm khó” Từ cho thấy, lễ giáo nét đẹp hàng ngàn đời dân tộc Việt Nam Vì vậy, Nghị TW2, khóa VIII Đảng Cộng sản Việt Nam “Định hướng chiến lược giáo dục – đào tạo thời kỳ mới, thời kỳ cơng nghiệp hóa đại hóa đề mục tiêu giáo dục mầm non phải trang bị cho trẻ tốt kể vật chất tinh thân cách toàn diện” Như vậy, giáo dục cho trẻ toàn diện mặt có giáo dục lễ giáo Giáo dục lễ giáo cho trẻ hình thành phát triển nhân cách cho trẻ, nhận thức qua cách giao tiếp thông qua thơ, câu chuyện, nhằm giáo dục đạo đức lối sống cho trẻ phát triển trí tuệ phát triển đạo đức Vậy, giáo dục lễ giáo người nên bắt đầu nào? Câu trả lời từ sinh ra, người bắt đầu biết nhận thức, biết cảm nhận giới xung quanh giai đoạn 3-4 tuổi giai đoạn quan trọng Việc giáo dục lễ giáo trẻ phải diễn hàng ngày, với tất hoạt động, lúc, nơi có kết hợp nhà trường gia đình Thực trạng thực lễ giáo trường mầm non Tích Lương 2.1 Thuận lợi Trường mầm non Tích Lương xây dựng vào hoạt động năm học 2013-2014 với điều kiện sở vật chất vô đại khang trang, có đầy đủ đồ dùng dạy học phục vụ cho công tác giảng dạy giáo viên Đặc biệt năm 2017, Nhà trường công nhận trường mầm non đạt chuẩn Quốc gia mức độ bên cạnh đó, trường đẹp, phịng học thống mát, lớp học đẹp mang tính sư phạm nên trẻ thích học thuận lợi cho việc tiếp thu kiến thức trẻ Một số biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ 3-4 tuổi trường mầm non Đồng thời, Ban Giám hiệu nhà trường quan tâm đến việc giáo dục lễ giáo cho trẻ, tổ chức buổi sinh hoạt chuyên môn, sinh hoạt chuyên đề, xây dựng kế hoạch lồng ghép giáo dục lễ giáo vào tất hoạt động thường ngày Ban giám hiệu thường xuyên xây dựng tổ chức chuyên đề, thi đưa nội dung giáo dục lễ giáo vào Tại sân trường, hành lang, lớp họ toàn khung cảnh sư phạm nhà trường ln trang trí với nhiều hình ảnh, thơ, pano để giáo dục lễ giáo cho trẻ lúc nơi thực tuyên truyền tới phụ huynh Trường mầm non Tích Lương có lợi lớn 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên trẻ Các nhiệt tình, tâm huyết với nghề Đa số giáo viên thấy vai trò giáo dục lễ giáo cho trẻ, đường nhanh ngắn giáo dục nhân cách cho trẻ Do giáo viên ln tự học hỏi, tìm tịi để có thêm kiến thức giáo dục lễ giáo cho trẻ thông qua hành vi sống hay câu chuyện, hát, thơ… Trong trình thực giáo dục lễ giáo cho trẻ, Nhà trường nhận quan tâm, ủng hộ đa số phụ huynh Phụ huynh thường xuyên trao đổi với giáo viên tình hình trẻ nhà lớp, tính cách, đặc điểm, sở thích nội dung giáo dục tới trẻ 2.2 Khó khăn Khi thực giáo dục lễ giáo trẻ mẫu giáo đặc biệt trẻ mẫu giáo bé 3-4 tuổi thân giáo viên gặp phải số khó khăn sau: Thứ nhất, giáo viên thực giáo dục lễ giáo cho trẻ gặp phải số rào cản từ phía phụ huynh bất đồng quan điểm hệ Ví dụ, bà đưa cháu học, tới lớp giáo đề nghị bà để cháu xuống hai cô trò chào nhau, bà cho cháu bé không cần thiết phải thực việc này, lớn lên cháu nhận thức Thứ hai, đa số gia đình lại có điều kiện nên nuông chiều Một số biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ 3-4 tuổi trường mầm non q mức, thích nấy, chưa trọng việc giáo dục lễ giáo cho Trẻ bướng bỉnh, khó bảo Thứ ba, trẻ mẫu giáo bé 3-4 tuổi nhận thức trẻ chưa đồng nên việc truyền thụ kiến thức đến trẻ cịn gặp nhiều khó khăn Đa số trẻ chưa mạnh dạn tự tin tham gia hoạt động lớp Sau thời gian quan sát trẻ đến lớp, nhận thấy trẻ có nhiều thói quen chưa tốt: Khơng chào ơng bà, bố mẹ, giáo, nói trống khơng, nói chuyện tự do, ngồi tư không đẹp, tự tiện lấy đồ người khác mà không hỏi Kết khảo sát lớp mẫu giáo bé 3-4 tuổi – C1 lớp làm chủ nhiệm cho thấy có 45% trẻ tới lớp biết chào giáo tạm biệt bố mẹ Thứ tư, giáo viên trẻ vào nghề năm nên kinh nghiệm thực giáo dục lễ giáo cịn số khó khăn Đứng trước tình vậy, tơi lo lắng phải dạy trẻ biện pháp để tất trẻ lớp tơi có thói quen hành vi đạo đức phù hợp với chuẩn mực xã hội Các biện pháp thực Là giáo viên chủ nhiệm lớp mẫu giáo bé tơi ln trăn trở tìm biện pháp để giáo dục lễ giáo cho trẻ phù hợp với lứa tuổi theo kịp phát triển xã hội Đồng thời, giữ gìn sắc dân tộc Việt Nam Năm học 2019-2020, tâm lấy mục tiêu giáo dục lễ giáo cho trẻ nhiệm vụ hàng đầu việc chăm sóc giáo dục trẻ Từ tơi góp cơng sức nhỏ bé vào trình hình thành phát triển nhân cách cho trẻ Tôi xin đề thực biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục lễ giáo cho trẻ mẫu giáo 3-4 tuổi sau: 3.1 Biện pháp 1: Giáo viên phải người gương mẫu cho học sinh noi theo Lứa tuổi mầm non độ tuổi trẻ muốn nhận yêu thương, gần Một số biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ 3-4 tuổi trường mầm non gũi, chăm sóc người lớn ln thích học theo người lớn Chính thế, nói cha mẹ, thầy tâm gương cho trẻ soi vào Nhận thức điều đó, thân tơi giáo viên thực chuẩn mực giao tiếp đồng nghiệp, phụ huynh đặc biệt giao tiếp với trẻ Bản thân gần gũi, yêu thương trẻ Tôi không quát tháo, không sử dụng từ ngữ thơ tục trẻ tơi biết trẻ hay bắt chước Tôi xưng hô nhẹ nhàng với trẻ, luôn xưng “cô” gọi trẻ “con” mong muốn trở thành người mẹ hiền thứ hai trẻ Vào đón trẻ, tơi ln đón trẻ nụ cười thật tươi Ở tuổi mẫu giáo bé, trẻ học cách quan sát hành động nhanh, trẻ tới đề nghị trẻ đứng xuống khoanh tay nói to “con chào ạ!”, đồng thời tơi khoang tay nói với trẻ “cơ chào ạ!” Sau trị bắt tay ơm nhẹ Hình ảnh 1: Trẻ khoanh tay chào buổi sáng Một số biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ 3-4 tuổi trường mầm non Giờ trả trẻ đưa trẻ tận tay phụ huynh, chào tạm biệt trẻ, bố mẹ trẻ đề nghị trẻ phải chào lại Dần dần trẻ có thói quen chào giáo tới lớp chào tạm biệt trước Khi nói chuyện với phụ huynh đồng nghiệp giữ chừng mực, khơng nói chuyện xuồng xã, sử dụng ngơn từ thiếu lịch Đồng thời, giáo viên, trao đổi tơi ln sử dụng kính ngữ thưa gửi để làm gương cho trẻ giúp trẻ phân biệt mối quan hệ hai đối tượng tuổi tác Khi trao đổi đồ giáo viên với trẻ dùng hai tay để đưa đồ đón nhận đồ Hình ảnh 2: Trao đổi đồ hai giáo viên hai tay Khi trẻ giao tiếp với quan sát tỉ mỉ hướng dẫn trẻ thực Ví dụ: Bạn Hà My tới lớp thấy bạn Hải Đăng ngồi lên hai ghế, bạn My đẩy bạn Đăng để tranh ghế Tơi đến chỗ hai bạn giải thích bạn bè phải Một số biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ 3-4 tuổi trường mầm non biết chia sẻ với hướng dẫn bạn My muốn có ghế ngồi nên nói “Bạn bạn cho ghế để ngồi không?”, đồng thời dạy bạn Đăng nên chia sẻ với bạn để chơi, học vui vẻ Bản thân tơi, ln trọng lời hứa, hứa với trẻ điều tơi cố gắng thực 3.2 Biện pháp 2: Giáo dục lễ giáo thông qua hoạt động học Hiện nay, với trẻ mầm non, thời gian học trường chiếm nhiều thời gian ngày Trẻ ăn, ngủ, học đa số trường, tất hoạt động giáo dục diễn trường học, có giáo dục lễ giáo cho trẻ Bản thân thấy giáo dục lễ giáo cho trẻ mẫu giáo 3-4 thật cần thiết tơi ln lồng ghép, tích hợp vào hoạt động học cho trẻ Ví dụ 1: Khi học tới chủ đề “Gia đình”, hoạt động khám phá xã hội: Mở đầu kể cho trẻ nghe câu chuyện “Thỏ Nâu lễ phép” Sau trị chuyện với trẻ: - Các vừa nghe câu chuyện gì? - Gia đình bạn thỏ Nâu có ai? - Khi bố mẹ làm bạn thỏ Nâu làm gì? - Gia đình có ai? Bố (mẹ) làm nghề gì? - Trong gia đình yêu quý nhất? Vì sao? - Mọi người gia đình phải với nhau? - Khi bố mẹ làm chào bố mẹ nào? Cô thực hành chào mẫu cho trẻ yêu cầu trẻ thực hiện? -> Giáo dục trẻ biết yêu quý chào hỏi lễ phép người gia đình Một số biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ 3-4 tuổi trường mầm non Hình ảnh 3: Cơ trị trị chuyện thành viên gia đình? Ví dụ 2: Hoặc hoạt động làm quen với tác phẩm văn học, cho trẻ nghe thơ “Lời chào” thơ “Xưng hô”: Bài thơ “Lời chào” Đi chào mẹ Ra vườn cháu chào bà Ông làm việc nhà Một số biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ 3-4 tuổi trường mầm non Cháu lên: Chào ông ạ! Lời chào thân thương Làm mát ruột nhà Đẹp hoa Cháu kính yêu trao tặng Chỉ người vắng Cháu không tặng “chào” Hay thơ: “Xưng hô” Cô giáo gọi cô Khách thăm thưa bác Cùng tuổi gọi bạn Không xưng hô tao, mày Ai nghe mến Giáo dục lễ giáo cho trẻ không dạy trẻ biết chào hỏi lễ phép mà dạy trẻ biết yêu quý vật, yêu quý thiên nhiên biết xử lý hành vi khác trong đời sống Ví dụ 3: Trong hoạt động âm nhạc, cho trẻ học hát “Gà trống, mèo cún con”, đặt hệ thống câu hỏi sau: - Các vừa học hát gì? - Bài hát nói vật nào? - Gà trống gáy nào? - Mèo làm gì? - Cún chăm làm nào? - Cả gà trống, mèo con, cún sống đâu nhỉ? -> Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc vật nuôi 10 Một số biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ 3-4 tuổi trường mầm non Hình ảnh 4: Trẻ vận động theo hát “Gà trống, mèo cún con” Sau thời gian thực thói quen lễ giáo, chất lượng trẻ lớp tăng lên rõ rệt, trẻ biết chào hỏi khách đến lớp, biết nói lời cảm ơn, xin lỗi, trẻ biết muốn phát biểu phải giơ tay, muốn vệ sinh phải xin phép, giao tiếp với bạn lớp trẻ biết nói nhẹ nhàng, chơi đồ chơi không tranh giành đồ chơi nhau… 3.2 Biện pháp 3: Thực giáo dục lễ giáo lúc nơi Đối với trẻ mầm non, hoạt động vui chơi hoạt động chủ đạo, trẻ học thông qua hoạt động vui chơi, qua ngày lễ, ngày hội, hoạt động thực hành trải nghiệm, hoạt động góc nhiều vai chơi khác sống người lớn Tôi tiến hành lồng ghép lễ giáo vào hoạt động vui chơi; qua đó, trẻ đối thoại câu chào hỏi lễ phép, câu cảm ơn, xin lỗi, trao nhận hai tay, theo dõi quan sát trẻ vai chơi để kịp thời uốn nắn sửa sai cho trẻ Ví dụ: Trong chơi ngồi sân trường, gặp khách tới liên hệ công tác hướng dẫn trẻ chào khách cách khoanh tay làm mẫu dạy trẻ nói: chào cơ/chú/ bác ạ! 11 Một số biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ 3-4 tuổi trường mầm non Ngoài ra, hướng dẫn trẻ vui chơi thực hoạt động tơi xây dựng tình để trẻ xử lý như: - Nếu làm bạn đau, ngã nói nào? - Khi đưa đồ dùng cho phải cầm nào? - Khi có người lạ tới lớp phải làm gì? - Khi muốn chơi chung đồ chơi với bạn phải nói nào? Đặc biệt, hoạt động vui chơi hướng dẫn phải biết đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau, không tranh giành đồ chơi chơi xong biết cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định Hình ảnh 5: Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng Cũng hoạt động vui chơi, làm mẫu hướng dẫn trẻ biết bảo vệ môi trường, giữ môi trường xanh đẹp Từ giúp trẻ biết vứt rác nơi quy định, không xả rác bừa bãi tạo dựng cho trẻ tình u thiên nhiên, u mơi trường u q ngơi trường 12 Một số biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ 3-4 tuổi trường mầm non Hình ảnh 6: Trẻ chăm sóc vườn rau Giáo dục lễ giáo cho trẻ tơi cịn tiến hành vào đón trẻ, ăn trả trẻ Cụ thể, trẻ tới lớp tới trẻ đợi bố mẹ tới đón, tơi ln hướng dẫn dặn trẻ lấy ghế ngồi vào vị trí mình, khơng tranh giành ghế, chỗ ngồi, xơ đẩy nhau, biết đợi để tới lượt Từ đó, trẻ xây dựng tình cảm gắn kết bạn lớp, trẻ biết yêu thương giúp đỡ Đặc biệt, trẻ muốn hắt hơi, ngáp, ho hướng dẫn trẻ lấy tay che miệng quay đầu phía khơng có bạn để ho hắt Qua việc làm xây dựng cho trẻ cách ứng xử văn minh, lịch nơi cơng cộng Ngồi giáo dục lễ giáo qua học, chơi, tơi cịn giáo dục cháu thơng qua hoạt động tổ chức lễ hội ngày 20/11, 8/3, 30/4 Trẻ biết ý nghĩa ngày lễ lớn: ngày 20/11 ngày Nhà giáo Việt Nam, ngày 8/3 ngày Quốc tế phụ nữ, ngày 30/4 ngày giải phóng Miền Nam Vào ngày lễ, cô trường tổ chức tiết mục văn nghệ để chào mừng, đồng thời ơn lại truyền thống để giáo dục trẻ lịng tự hào dân tộc Thơng qua đó, khuyến khích trẻ học tập phấn đấu để trở thành người có ích cho xã hội 13 Một số biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ 3-4 tuổi trường mầm non Hình ảnh 7: Các cháu trang trí bưu thiếp để tặng cho bà, mẹ 3.4 Biện pháp 4: Xây dựng môi trường lễ giáo cho trẻ Với trẻ mầm non, đặc biệt trẻ lớp mẫu giáo bé 3-4 tuổi – độ tuổi trẻ bắt đầu hình thành nhân cách, trẻ học lễ giáo không lời dạy cô giáo cha mẹ mà trẻ học thông qua cách ứng xử, giao tiếp hành động hàng ngày người lớn Nhà giáo dục người Nhật Ibuka có câu nói tiếng “Con nhìn hình dáng phía sau cha mẹ mà lớn lên” “Hình dáng phía sau” ta hiểu việc người lớn tạo mơi trường, tạo thói quen cho trẻ hàng ngày Vì vậy, mơi trường sống cho trẻ học lễ giáo quan trọng Tôi trọng vào việc trang trí mơi trường sống cho trẻ xếp góc hoạt động lớp Tơi ln ý tạo môi trường lớp học phù hợp lứa tuổi trẻ, phù hợp với chủ đề, kiện, không gian lớp sẽ, đồ dùng đồ chơi xếp gọn gàng, 14 Một số biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ 3-4 tuổi trường mầm non ngăn nắp Ở hành lang lóp học tơi trồng nhiều xanh , trẻ tự tay chăm sóc xanh như: tưới nước, nhổ cỏ, lau cho Tôi nhắc nhở cháu muốn có mơi trường sáng - xanh - - đẹp phải góp phần chăm sóc, bảo vệ lớp, nhà nơi công cộng 15 Một số biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ 3-4 tuổi trường mầm non Hình ảnh 8: Các cháu chăm sóc góc thiên nhiên Qua hoạt động này, trẻ trở nên ham thích lao động, biết cảm nhận vẻ đẹp giới tự nhiên gần gũi xung quanh Để sân trường đẹp vào hoạt động ngồi trời, tơi thường cho trẻ tham gia lao động nhặt cỏ, Cuối tuần, cô giáo lớp lau dọn, xếp đồ chơi góc chơi gọn gàng ngăn nắp Lớp tơi có thùng rác để nơi quy định, thường nhắc nhở trẻ phải vứt rác vào nơi Qua thời gian, nhận thấy trẻ lớp tơi có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học không vứt rác bừa bãi, chơi xong biết cất dọn đồ chơi nơi quy định 3.5 Biện pháp 5: Phối hợp với cha mẹ học sinh việc thực lễ giáo cho trẻ mẫu giáo 3-4 tuổi Từ trước tới nay, cha mẹ người thầy tốt con, cha mẹ ln có vai trị lớn việc giáo dục trẻ đặc biệt giáo dục lễ giáo Tôi thực với phụ huynh giáo dục lễ giáo cho trẻ thông qua việc sau: - Trong họp cha mẹ học sinh lớp đầu năm học trao đổi trực tiếp hàng ngày trao đổi với phụ huynh tầm quan trọng giáo dục lễ giáo cho trẻ Đề nghị phụ huynh phối hợp với giáo viên giáo dục lễ giáo cho trẻ việc đưa trẻ tới lớp đón trẻ cha mẹ thực việc chào hỏi trẻ Khơng nói xấu trẻ với kể trao đổi bố mẹ với để không tạo áp lực tinh thần cho trẻ Ở nhà, dạy trẻ biết yêu thương, nhường nhịn, chia sẻ với anh chị em bạn hàng xóm Bố mẹ khơng cãi trước mặt trẻ tạo cho trẻ mơi trường gia đình hạnh phúc - Tơi xây dựng góc tun truyền giáo dục lễ giáo, tơi thường xun đưa hình ảnh bé lớp thực hoạt động lễ giáo để bố mẹ 16 Một số biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ 3-4 tuổi trường mầm non nắm Đồng thời, dán thơ, đồng dao giáo dục lễ giáo giúp bậc phụ huynh biết dạy Tính sáng kiến Sáng kiến xây dựng đưa vào thực với nhiều biện pháp đổi so với trước nhằm mục đích giáo dục lễ giáo cho trẻ mẫu giáo 3-4 tuổi trường mầm non Tích Lương Q trình thực hiện, sáng kiến có nhiều điểm sau: - Giáo viên nắm bắt hiểu phát triển tâm sinh lý trẻ mẫu giáo 3-4 tuổi Kết thực Sau biện pháp mà đưa thực thấy chất lượng giáo dục lễ giáo tăng lên rõ rệt + Đối với giáo viên: Cô giáo trau dồi thêm kiến thức hiểu sâu cách thức thực chuyên đề lễ giáo cho trẻ + Đối với trẻ: Trước đưa sáng kiến này, thấy nề nếp cháu cịn chưa tốt (nhiều cháu xưng hơ lịch sự, đến lớp chưa biết chào cô, chưa biết cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định ), từ đưa sáng kiến vào áp dụng lớp tơi tơi thấy cháu có thói quen, hành vi tốt tiến cách rõ rệt Đó điều làm cho tơi thấy phấn khởi, u nghề, mến trẻ giúp cho tơi có nghị lực công tác Trẻ ngoan lễ phép hơn: Biết chào hỏi có khách đến chơi, biết trao nhận tay, biết cảm ơn, xin lỗi, biết quan tâm giúp đỡ bạn bạn bè - Kết cụ thể: Nội dung khảo sát Đầu năm Số trẻ Trẻ biết chào hỏi Trẻ biết cảm ơn, xin lễ phép 29/40 lỗi 27/40 17 Một số biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ 3-4 tuổi trường mầm non học Kết đạt sau Tỷ lệ (%) 72,5 67,5 Số trẻ 38/40 36/40 95 90 thực Tỷ lệ (%) đề tài + Đối với phụ huynh: Các bậc phụ huynh có biến chuyển rõ rệt lời ăn tiếng nói cịn biết quan tâm ngày nhiều đến em + Cơ sở vật chất: - Nhà trường trang bị đồ dùng, đồ chơi tương đối đầy đủ - Đồ dùng, đồ chơi xếp gọn gàng, - Nhà trường mua số loại sách, tranh truyện lễ giáo III KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết luận: Giáo dục lễ giáo cho trẻ 3-4 tuổi hình thành phát triển nhân cách cho trẻ, nhận thức qua cách giao tiếp thông qua thơ, câu chuyện, nhằm giáo dục đạo đức lối sống cho trẻ vừa phát triển trí tuệ vừa phát triển đạo đức, thẩm mĩ, vừa phát triển nhân cách trẻ Qua tiếp xúc với câu chuyện, thơ có nội dung giáo dục lễ giáo tác động đến giáo dục lễ giáo cho cá nhân trẻ từ ý thức, tình cảm, ý chí trẻ nhằm mục đích phát triển nhân cách trẻ Qua hoạt động học tập, giao tiếp, góc tuyên truyền sinh hoạt hàng ngày trẻ có mối quan hệ với như: thơ, truyện, … tất hút tạo điều kiện cho trẻ phát triển toàn diện * Ý nghĩa: Bước vào trường mầm non tất có hình thức hoạt động khác chung giáo dục nhân cách trẻ, thông qua cử chỉ, hành động giáo viên để gây ý hoạt động tâm lí trẻ, phối hợp dạng hoạt động: Học tập, lao động, trị chuyện, góc tun truyền … mang ý 18 Một số biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ 3-4 tuổi trường mầm non nghĩa vai trò giáo dục lễ giáo cho trẻ Qua hành vi văn minh lịch trẻ - Qua tiếp xúc với hình ảnh có tính giáo dục cao, hình thành phẩm chất tâm lí đặc điểm nhân cách cho trẻ - Giáo dục lễ giáo ảnh hưởng mạnh đến hình thành tính chủ định q trình tâm lí trẻ - Giáo dục lễ giáo bắt đầu hình thành cho trẻ biểu tượng, ý, ghi nhớ cách giao tiếp có chủ định tiếp xúc với thơ, câu chuyện, hay giao tiếp hàng ngày … trẻ sâu kiến thức hiểu biết người, vật xung quanh, trẻ hành động tập trung ghi nhớ cách có chủ đích - Giáo dục lễ giáo ảnh hưởng lớn đến phát triển ngôn ngữ trẻ Qua giáo dục lễ giáo với nhiều hình thức khác nhau, đứa trẻ tiếp thu học theo thể nhân vật thơ, câu chuyện, hình ảnh biến có thơ, câu chuyện thành hiểu biết tiếp xúc hàng ngày mình, trẻ ngoan hơn, giỏi Khi giao tiếp trẻ nói nhẹ nhàng, mạch lạc, có văn hóa câu nói, cử chỉ, hành động trẻ người - Phương tiện tốt để hình thành phát triển nhân cách cho trẻ giáo dục lễ giáo - Qua hình thức giáo dục lễ giáo có tác động mạnh đến phát triển đời sống tình cảm trẻ người, đặc biệt giáo tiếp với cô giáo bạn bè lớp * Phạm vi ứng dụng: - Phẩm chất đạo đức ý chí trẻ mẫu giáo hình thành mạnh mẽ việc giáo dục lễ giáo, giữ mối quan hệ giao tiếp với bạn bè, cô giáo người lớn tuổi bắt nguồn từ giáo dục lễ giáo, trẻ ln có ý thức cách ăn, nói, hành động thể nhẹ nhàng, khéo léo giáo dục hợp 19 Một số biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ 3-4 tuổi trường mầm non tác chặt chẽ với gia đình nhà trường Từ đó, trẻ tuân theo hành vi chuẩn mực người lớn Giáo dục lễ giáo phát huy nhận thức hình thành nhân cách trẻ 3-4 tuổi - Qua giáo dục lễ giáo, trẻ lĩnh hội mối quan hệ tình cảm bạn bè, cha mẹ, thầy cô giáo tác phẩm văn học hình ảnh có nội dung giáo dục trẻ cao qua giao tiếp với bạn bè, giáo Đây phương tiện giáo dục, nhằm hình thành cho trẻ tình cảm yêu thương, gần gũi với người, kính trọng lễ phép với người thân mình: + Biện pháp giáo dục trẻ sử dụng giáo viên đề nhiệm vụ tìm hiểu kiến thức trẻ qua giao tiếp với bạn bè hàng ngày + Trong hành vi cử trẻ với người đến lớp + Giáo dục lễ giáo thơng qua tác phẩm văn học góc tuyên truyền Trẻ luôn củng cố kiến thức giáo dục tiết học hoạt động hàng ngày trẻ trừơng mầm non, kích thích ngơn ngữ, thơng minh, nhanh trí, linh hoạt nhanh nhẹn cách ứng xử với bạn bè - Các nhà nghiên cứu đánh giá cao vai trò đặc biệt giáo dục lễ giáo với phát triển nhân cách cho trẻ Trẻ giao tiếp hình thành với lễ giáo, trẻ ngoan ngỗn lời người lớn hơn, từ tốn hơn, tất giáo dục cô giáo người xung quanh trẻ Tất nhiên tùy thuộc vào nhận thức trẻ theo độ tuổi để giáo dục * Tính tích cực nhận thức trẻ: Như biết rằng, trường mầm non mang tính đặc trưng hai xu hướng Một là: Mang tính mục đích tự giáo dục chặt chẽ Hai là: Khơng ngừng nâng cao tính giáo dục giao tiếp, tạo cho trẻ tự tin ăn nói đối xử với người Nhiều cơng trình nghiên cứu tính giáo dục, lĩnh vực khác vấn đề dạy học cho trẻ trường mầm non Luôn kết hợp cách hợp lý tính tích cực cô trẻ Từ ngàn xưa kinh 20 Một số biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ 3-4 tuổi trường mầm non nghiệm cha ông ta đúc kết nhiệm vụ học người phải "Tiên học lễ, hậu học văn" lễ phép nét đẹp văn hoá đặt lên hàng đầu nhìn nhận đánh giá mà thường bàn luận Trong thời đại tiếp thu nhiều văn hoá khác nên cịn nhiều câu chuyện thương tâm đạo đức lễ giáo người, việc mà bạn nghe thấy thông tin đại chúng, sống ngày Bài học kinh nghiệm: Từ biện pháp mà đưa vào để dạy trẻ rút nhiều học bổ ích như: cần tìm tịi sáng tạo, sưu tầm tranh ảnh góc lễ giáo - Các tiết học có lồng ghép nội dung giáo dục lễ giáo hình thức hị vè, ca dao, câu đố vào học để giáo dục trẻ - Phải thường xuyên thực nêu gương kể chuyện hàng tuần tổ chức văn nghệ để động viên tinh thần trẻ Gia đình trẻ thật mái ấm đầy tình thương, bố mẹ gương sáng mẫu mực hành vi ứng xử, chăm sóc, tinh thần trách nhiệm trẻ Cơ giáo phải thật gương sáng để trẻ noi theo, ln giàu tình u thương, ln thận trọng hành vi mình, thân thiện yêu thương để tạo tâm lý thoả mái cho trẻ thực tốt hành vi hoạt động giao tiếp, nhằm giúp trẻ bước hình thành nhân cách cho trẻ Bên cạnh mơi trường cảnh quan sư phạm góp phần hình thành cho trẻ hành vi văn minh để hoàn thiện nhân cách tốt đẹp truyền thống người Việt Nam phù hợp với chuẩn mực đạo đức xã hội cách tự nguyện - Phải thường xuyên thực nêu gương kể truyện hàng tuần tổ chức văn nghệ để động viên trẻ - Cô giáo phải thật gương sáng để trẻ noi theo, ln giàu tình thương u, ln ý hành vi lời nói trẻ để tạo tâm lý thoải mái cho trẻ thực tốt hành vi hoạt động giao tiếp nhằm giúp trẻ 21 Một số biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ 3-4 tuổi trường mầm non bước hình thành nhân cách Khuyến nghị đề xuất: Khi thực đề tài này, với nội dung giáo dục lễ giáo cho trẻ 3-4 tuổi, mong nhà trường tạo điều kiện thuận lợi sở vật chất, giáo viên phải chuẩn bị nhiều nội dung, hình ảnh lễ giáo để trẻ tri giác ngày - Trang bị góc thư viện nhiều câu chuyện lễ giáo cho lứa tuổi có hình ảnh minh hoạ, góc âm nhạc có hát lễ giáo phù hợp - Các góc tuyên truyền lớp có nhiều viết hình ảnh cho phụ huynh tham khảo - Ứng dụng giáo dục lễ giáo cho trẻ lúc, nơi Trên số biện pháp vận dụng vào việc giáo dục lễ giáo cho trẻ 3-4 tuổi, để bạn đồng nghiệp tham khảo người đóng góp thêm ý kiến cho Tôi xin trân thành cảm ơn! IV TÀI LIỆU THAM KHẢO Giáo dục lễ giáo cho trẻ phần lĩnh vực phát triển tình cảm, kỹ xã hội cho trẻ Ngày nay, có nhiều sách nội dung cho giáo viên phụ huynh tham khảo: Bộ sách “ Bé thực hành tình giáo dục kỹ sống” ( Dành cho trẻ mẫu giáo) tác giả Nguyễn Thị Thùy Linh Đỗ Thị Cẩm Nhung Tủ sách “Các hoạt động phát triển kỹ xã hội dành cho trẻ mẫu giáo” (Theo chương trình giáo dục mầm non mới) tác giả Hoàng Thị Dinh Đặng ThịAnh 22 ... cho trẻ mẫu giáo Chính thế, tơi chọn đề tài: ? ?Một số biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ 3-4 tuổi lớp C1 trường mầm non Tích Lương” Mục đích nghiên cứu Tôi chọn đề tài Một số biện pháp giáo dục lễ. .. mang ý 18 Một số biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ 3-4 tuổi trường mầm non nghĩa vai trò giáo dục lễ giáo cho trẻ Qua hành vi văn minh lịch trẻ - Qua tiếp xúc với hình ảnh có tính giáo dục cao,... dựng cho trẻ tình yêu thiên nhiên, yêu môi trường yêu quý trường 12 Một số biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ 3-4 tuổi trường mầm non Hình ảnh 6: Trẻ chăm sóc vườn rau Giáo dục lễ giáo cho trẻ tơi