Bài giảng Lịch sử sách và Lịch sử thư viện (Ngành Thư viện)

UỶ BAN NHÂN DÂN TỈNH LÀO CAI TRƯỜNG CAO ĐẲNG CỘNG ĐỒNG BÀI GIẢNG MÔN HỌC: LỊCH SỬ SÁCH VÀ LỊCH SỬ THƯ VIỆN NGHỀ: THƯ VIỆN (Áp dụng cho Trình độ trung cấp) LƯU HÀNH NỘI BỘ NĂM MỤC LỤC Table of Contents BÀI GIẢNG NỘI DUNG CHI TIẾT CỦA CỦA TÀI LIỆU GIẢNG DẠY .4 Phần 1: Lịch sử sách Chương 1: Vai trò tác dụng sách đời sống xã hội .4 Sự hình thành sách .4 Vai trò, tác dụng sách đời sống xã hội 17 Chương 2: Qui trình xuất sách 18 Quyết định xuất 18 Liên kết xuất 18 Chế điện tử 19 Thiết kế bìa 19 In – gia cơng – đóng gói 19 Nộp xuất phẩm lưu chiểu nộp xuất phẩm cho Thư viện Quốc gia Việt Nam 20 Phát hành 20 Chương 3: Lịch sử sách Việt Nam 20 2.1 Sự xuất sách Việt Nam 21 2.2.1 Thời phong kiến 21 2.3 Mối quan hệ sách văn hóa dân tộc Việt Nam 21 Phần 2: Lịch sử thư viện 21 Chương 1: Sơ lược Lịch sử nghiệp Thư viện Thế giới – Thời gian 21 Bản chất thư viện 21 1.1 Khái niệm thư viện 21 1.2 Các thành phần thư viện 22 Các thư viện tiếng giới 23 Chương 2: Lịch sử nghiệp thư viện Việt Nam – Thời gian 29 2.1 Tổng quan lịch sử thư viện Việt Nam 30 2.2 Các giai đoạn phát triển nghiệp thư viện Việt Nam 32 NỘI DUNG CHI TIẾT CỦA CỦA TÀI LIỆU GIẢNG DẠY BÀI GIẢNG MÔN HỌC Lịch sử sách lịch sử thư viện Mục tiêu môn học: - Về kiến thức: Xác định tầm quan trọng trình hình thành sách thư viện xã hội - Về kỹ năng: Hiểu mục đích xuất sách thư viện xã hội; Quá trình hình thành quy luật phát triển sách thư viện - Về lực tự chủ trách nhiệm: Nắm vai trò, tác dụng sách thư viện đời sống xã hội Nội dung: Phần 1: Lịch sử sách Chương 1: Vai trò tác dụng sách đời sống xã hội Sự hình thành sách Sách gì? Ban đầu sách coi thiết bị/công cụ để lưu trữ thông tin Rất lâu sau đó, sách coi cơng cụ để truyền tải thể ý tưởng loài người Yếu tố cần quan tâm lịch sử sách động lực dẫn đến đời phát triển sách? Một quy luật chung tìm thấy cho cột mốc phát minh lịch sử sách nói chung phát minh lĩnh vực khác nói riêng khởi tạo thúc đẩy nhu cầu xã hội Những ký hiệu, nét vẽ tìm thấy lịch sử lồi người di đá có niên đại vào khoảng 75,000 năm TCN Những hình vẽ hang động, xương động vật hay đá tìm thấy tương đối phổ biến tận khoảng năm 10,000 TCN Nhưng việc thay đổi lớn cấu xã hội, kinh tế dẫn đến cách sống mới, xã hội với vấn đề quản trị, thương mại sản xuất động lực dẫn đến việc lưu trữ thơng tin cách có ý thức hệ thống Sách đời nhằm mục đích đáp ứng nhu cầu Hình vẽ đá có niên đại cổ tìm thấy Tablet đất sét Vào khoảng 3700 năm TCN, người Summer vùng Lưỡng Hà (nơi vốn thiếu gỗ đá, tài nguyên phổ biến đất sét) chế tạo tablet đất sét kích thước khoảng bàn tay để làm thiết bị lưu trữ thông tin Họ nặn đất sét, tạo mặt phẳng, đất sét ướt dùng đầu nhọn để gạch lên Sau đem miếng đất sét phơi cho vào lò nung Tablet đất sét Thời kỳ này, nhà nước cổ đại hình thành, xã hội phân hóa tầng lớp khác Nông nghiệp kinh tế sản xuất cải vật chất dư thừa đủ để phận người không cần tham gia vào sản xuất mà làm cơng việc khác quản trị hay thương mại Các ký hiệu tablet tìm thấy chủ yếu để đếm số lượng vật đàn, đồ trao đổi hay nợ thực phẩm Với người Summer, tablet để ghi lại thương vụ làm ăn hay luật lệ Đến năm 3100 TCN, người Summer bắt đầu quy chuẩn hình vẽ mình, coi chữ viết loài người với tên gọi pictograph Chữ viết ngày đơn giản hóa giúp dễ dàng cho người đọc người viết Pictographic người Summer năm 2800 TCN Pictographic người Summer năm 2500 TCN Tuy ký hiệu phức tạp khó để vẽ Tablet đất sét có nhược điểm lớn khơng dễ dàng để sử dụng vật nhọn kim loại vẽ đường cong phức tạp bề mặt Do đến năm 2500 TCN, loại chữ viết có tên cuneiform chủ yếu sử dụng đường thẳng đời để phù hợp với việc viết tablet đất sét Việc sử dụng đường thẳng giúp việc quy chuẩn chữ viết trở nên dễ dàng hơn, người viết na ná giống nhau, khó giống sử dụng pictographic Do năm 2500 TCN coi dấu mốc cho việc đời chữ viết quy chuẩn Giấy papyrus Ai Cập Ai Cập, văn minh rực rỡ khác, tự phát triển hệ thống chữ viết thiết bị lưu trữ hoàn toàn khác so với người Lưỡng Hà Vào khoảng 2500 TCN, xã hội Ai Cập hình thành phát triển thịnh vượng theo cách thức tương tự với văn minh Lưỡng Hà, cho dù văn minh có giao lưu với vị trí địa lý cách biệt Ai Cập vốn tiếng với chữ tượng hình (hielogryphic) Vào khoảng 2600 năm TCN, người Ai cập phát triển tương đối hồn thiện chữ tượng hình, chủ yếu họ khắc hang động hay phiến đá mà thơi Chữ tượng hình người Ai Cập Tuy vậy, chữ tượng hình người Ai cập lại theo đường khác, theo hướng đơn giản hóa hình thức lẫn số lượng ký tự tương tự chữ cuneiform người Summer Ra đời vào khoảng 3400 năm TCN, vào thời kỳ khoảng 2500 năm TCN, số lượng ký tự người Ai Cập sử dụng lên đến 800 Nhưng không giống với người Summer, số lượng ký tự chữ viết Ai Cập tiếp tục tăng lên, đến công nguyên, số lên đến 5000 Tuy chữ tượng hình Ai cập có loạị có loại cải tiến theo hướng tối giản hóa cho số đơng người dân sử dụng Và đến khoảng năm 700 TCN, hình thức đơn giản chữ Ai Cập chữ Demotic đời Tuy tồn song song bổ sung cho nhau, ví dụ chữ viết giấy papyrus chủ yếu Demotic; chữ tượng hình gốc chủ yếu sử dụng văn thống hay chạm khắc lăng miếu, đền đài hay đồ vật quý, linh thiêng Trong loại chữ tượng hình cịn lại coi động lực để đời loại chữ alphabet sau Lưỡng Hà Loại chữ bao gồm 23 ký tự sử dụng chữ để bắt đầu biểu diễn cho từ, giống với vai trị phụ âm ngơn ngữ đại Người Ai Cập phát sử dụng loại chữ song song với loại lại từ khoảng năm 2700 TCN Tuy người Ai Cập lại không tiếp tục cải tiến sử dụng loại chữ tượng hình nhiều (lý khiến số lượng ký tự tượng hình có tăng lên khơng giảm xuống) Sự cải tiến chữ viết Ai Cập Thiết bị viết người Ai Cập giấy papyrus Đây loại giấy làm từ papyrus vốn tồn dọc bờ sông Nile Ai Cập Cây papyrus sau lột vỏ cắt thành lát mỏng, ngâm vào nước để chất đường hoàn toàn loại bỏ, sau ghép nối với thành phơi khô áp lực tảng đá lớn khoảng ngày để thành sản phẩm hoàn chỉnh Cách thức sơ chế giấy papyrus xem video sau giấy papyrus cổ tìm thấy Ai Cập lăng mộ hoàn toàn chưa sử dụng có niên đại khoảng 3000 năm TCN Sau giấy papyrus cải tiến, tồn phổ biến dạng cuộn Giấy papyrus tồn dạng cuộn cổ tìm thấy có niên đại khoảng 2000 năm TCN Giấy papyrus dạng cuộn công cụ viết phổ biến Ai Cập Để viết giấy papyrus này, người Ai Cập sử dụng mực bút lơng Ai cập có loại mực, màu đen làm từ muội than màu đỏ làm từ hoàng thổ Mực đúc thành bánh sử dụng trộn với nước nghiền tương tự mực sử dụng Trung Quốc Chữ màu đỏ sử dụng nhằm nhiều mục đích : để nhấn mạnh, hay dùng với vai trò tương tự dấu ngoặc đơn ngữ pháp đại Các chữ hay từ đầu tiên, chữ tiêu đề, ký hiệu hay dấu chấm ngắt câu sử dụng màu đỏ Một văn giấy papyrus dạng tấm, chữ demotic dùng loại mực Ưu điểm giấy papyrus việc viết giấy dễ dàng nhiều tablet đất sét, việc vẽ đường cong, chữ demotic người Ai Cập có nhiều đường cong, thay tồn gạch nét thẳng cuneiform người Summer Chính việc dẫn đến việc tranh, ảnh xuất nhiều văn người Ai cập, chí có nhiều cuộn giấy papyrus toàn tranh Bản đồ tìm thấy Ai Cập có niên đại khoảng 1300 năm TCN Chính ưu điểm giấy papyrus mà văn minh có giao lưu trao đổi thương mại, buôn bán khoa học, kỹ thuật 1500 TCN dẫn đến việc giấy papyrus Ai cập biết đến sử dụng rộng rãi vùng đất, văn minh khác Đặc biệt coi công cụ viết trao đổi thông tin, tư tưởng để làm nên văn minh Hy Lạp – La Mã vô rực rỡ Tuy giấy papyrus có nhược điểm chung dễ rách, dễ bị phá hủy thiên tai hay chiến tranh hay từ vi sinh vật Do khơng có thư viện giấy papyrus tìm thấy, mà hầu hết thảo nhỏ lẻ Sách dạng lật trang (codex) đời Sách dùng phương thức lật trang (codex) thay phương thức cuộn đời vào khoảng năm 100 SCN coi phát minh vĩ đại; tồn 2000 năm tận ngày biến sách thành thiết bị lưu trữ, tra cứu truyền tải thông tin hữu dụng phổ biến Người ta người phát minh cách thức làm sách hoàn chỉnh Tuy nhiên ý tưởng việc ghép nối trang giấy lại tương đối phổ biến Ý tưởng ghép miếng giấy lại với thông qua sợi dây thúc đẩy động lực viết văn dài Tablet đất sét thiết bị mà thơng tin lưu hạn chế, không dễ để ghép nối hay tìm lại thơng tin tablet Giấy papyrus theo dạng cuộn giải tốt vấn đề đó, vào thời kỳ đó, chữ viết dùng ký tự tượng hình bút lơng khó viết nhiều thông tin cuộn giấy Giải pháp đời vào khoảng năm thứ TCN với dạng sách lạ nước Ả rập Sách làm cách ghép miếng cọ với Trong vào khoảng năm 500 TCN Hy Lạp có thiết bị có vai trò tương tự tablet sáp Thiết bị có chức bảng cho học sinh tiểu học tập viết thời kỳ trước; có vai trò sổ tay ghi chép thường dùng để ghi chép buổi họp Lượng thơng tin viết tương đối lớn Ai Cập, Pompeii Romania nơi mà số tablet sáp tìm thấy nhiều Pompeii nơi có đến 200 tablet xưa với niên đại 131-167 khai quật Tablet sáp công cụ bảng cho học sinh thời trước Book of Psalms coi sách hồn chỉnh có niên đại cổ (350 SCN) tìm thấy, sách dày đến 490 trang Các nhà khảo cổ tìm thêm khoảng Điều cuối mà sách tạo dựng vị riêng mình, sản phẩm tinh thần phi vật thể Nghĩa sản phẩm người tạo nên, khu báu kiến thức nhân loại Nếu hỏi sách gì? Khơng hiểu xâu xa điều chúng tơi nói bạn hiệu ngắn gọn, tổng hợp tờ giấy có chữ, có hình ảnh việc tay, in buộc, dán lại với thành phía Mỗi tờ sách gọi trang Hiện sách có sách in ấn, có sách điện tử gọi Ebook Nội dung sách đa dạng, văn hóa, tinh thần, kinh tế, xã hội… có Những người viết sách, gọi biên tập, nhà văn, nhà thơ,… tất người sáng tác nghệ thuật Họ khẳng định tài mình, giúp nhân loại hiểu rõ trải qua, diện Từ mà vậy, hẳn bạn nắm rõ sách không Để hiểu cặn kẽ, biết rõ lại quan trọng đời sống xã hội phát triển, tri thức bạn đến với phần viết, với nội dung vai trò sách, cách đọc sách hiệu Chương 2: Qui trình xuất sách Quyết định xuất Tác giả cá nhận, tổ chức sở hữu hợp pháp tác phẩm, sách chọn nhà xuất có chức phù hợp với nội dung tác phẩm, sách gửi thảo (in giấy A4 file) cho Nhà xuất Nhà xuất đọc duyệt, biên tập nội dung theo quy định pháp luật hành Nhà xuất kiểm duyệt nội dung thấy đáp ứng quy định, thực đăng ký xuất với Bộ Thông tin Truyền thông theo mẫu quy định nhà xuất chịu trách nhiệm trước pháp luật nội dung đăng ký xuất Trong thời hạn 07 ngày làm việc, kể từ ngày nhận đủ hồ sơ đăng ký xuất bản, Bộ Thông tin Truyền thông phải xác nhận đăng ký xuất văn bản, cấp số xác nhận đăng ký xuất tác phẩm, tài liệu xuất phẩm tái cấp mã số sách tiêu chuẩn quốc tế (ISBN); trường hợp khơng xác nhận đăng ký phải có văn trả lời nêu rõ lý Văn xác nhận đăng ký xuất để nhà xuất định xuất tác phẩm, tài liệu, xuất phẩm tái Thời hạn để định xuất chậm ngày 31 tháng 12 năm xác nhận đăng ký; trường hợp không thực việc xuất bản, nhà xuất phải báo cáo với Bộ Thông tin Truyền thông trước ngày 31 tháng năm liền sau năm xác nhận đăng ký số xác nhận đăng ký xuất bản, mã số sách tiêu chuẩn quốc tế (ISBN) cấp khơng cịn giá trị thực Quyết định xuất kí Giám đốc Phó giảm đốc ủy quyền nhà xuất bản, có thời hạn ghi rõ giấy phép, nơi định in xuất phẩm Liên kết xuất Nhà xuất liên kết với tổ chức, cá nhân (gọi chung đối tác liên kết) sau để xuất xuất phẩm: a) Tác giả, chủ sở hữu quyền tác giả; b) Nhà xuất bản, sở in xuất phẩm, sở phát hành xuất phẩm; c) Tổ chức khác có tư cách pháp nhân Hình thức liên kết nhà xuất với đối tác liên kết bao gồm: a) Khai thác thảo; b) Biên tập sơ thảo; c) In xuất phẩm; d) Phát hành xuất phẩm Việc liên kết thực có đủ điều kiện sau đây: a) Có văn chấp thuận tác giả, chủ sở hữu quyền tác giả theo quy định pháp luật sở hữu trí tuệ tác phẩm, tài liệu liên kết xuất bản; b) Có hợp đồng liên kết xuất nhà xuất đối tác liên kết Hợp đồng liên kết phải có nội dung theo quy định Bộ trưởng Bộ Thông tin Truyền thông; c) Trường hợp liên kết biên tập sơ thảo, ngồi việc phải có đủ điều kiện quy định điểm a điểm b khoản này, đối tác liên kết phải có biên tập viên Đối với tác phẩm, tài liệu có nội dung lý luận trị; lịch sử, tơn giáo, chủ quyền quốc gia, hồi ký nhà xuất khơng liên kết biên tập sơ thảo Chế điện tử Sau có định xuất bản, liệu tác phẩm, sách đánh máy trình bày lại theo khổ sách chọn in, in loại giấy gọi giấy can ((tiếng Pháp: Papier calque - giấy để chép, đồ lại) giấy có khả thấu quang cao, nghĩa cho ánh sáng qua) chuyển đến nhà in Thiết kế bìa Bìa (bìa trước sách) phải ghi rõ tên sách, tên tác giả người biên soạn, người chủ biên (nếu có), họ tên người dịch (nếu sách dịch), người phiên âm (nếu sách phiên âm từ chữ Nôm); tên nhà xuất quan, tổ chức cấp giấy phép xuất Bìa phải ghi giá bán lẻ sách kinh doanh; sách Nhà nước đặt hàng phải ghi “sách Nhà nước đặt hàng”; sách không kinh doanh phải ghi “sách không bán”, mã vạch chuẩn,… Tác giả in hình bìa để giới thiệu Bìa cấm quảng cáo loại Ghi trang sách: Họ tên chức danh tổng giám đốc (giám đốc) chịu trách nhiệm xuất bản; họ tên chức danh tổng biên tập chịu trách nhiệm nội dung; họ tên biên tập viên; khuôn khổ sách, số xác nhận đăng ký xuất bản, số định xuất tổng giám đốc (giám đốc) nhà xuất số giấy phép xuất quan quản lý nhà nước hoạt động xuất bản; họ tên người trình bày, minh họa; họ tên người biên tập kỹ thuật, họ tên người sửa in; số lượng in; tên địa sở in; thời gian nộp lưu chiểu; mã số sách tiêu chuẩn quốc tế (ISBN); In – gia công – đóng gói Cơ sở in nhận in xuất phẩm theo quy định sau đây: a) Đối với xuất phẩm thực thông qua nhà xuất phải có định xuất (bản chính) thảo có chữ ký duyệt tổng giám đốc (giám đốc) nhà xuất bản; b) Đối với tài liệu không kinh doanh quan, tổ chức Việt Nam, tổ chức nước ngồi khơng thực qua nhà xuất phải có giấy phép xuất (bản chính) thảo có đóng dấu quan cấp giấy phép quy định Điều 25 Luật xuất bản; c) Đối với xuất phẩm in gia công cho nước ngồi phải có giấy phép in gia cơng mẫu xuất phẩm đặt in gia công có đóng dấu quan cấp giấy phép quy định Điều 34 Luật xuất Việc nhận in xuất phẩm phải có hợp đồng theo quy định pháp luật sở in với nhà xuất quan, tổ chức cấp giấy phép xuất tài liệu không kinh doanh Số lượng xuất phẩm in phải thể hợp đồng phải phù hợp với định xuất giấy phép xuất tài liệu không kinh doanh Nộp xuất phẩm lưu chiểu nộp xuất phẩm cho Thư viện Quốc gia Việt Nam Tất xuất phẩm phải nộp lưu chiểu cho quan quản lý nhà nước hoạt động xuất chậm 10 ngày trước phát hành Việc nộp lưu chiểu xuất phẩm thực theo quy định sau đây: a) Nhà xuất quan, tổ chức Bộ Thông tin Truyền thông cấp giấy phép xuất phải nộp ba cho Bộ Thông tin Truyền thông; trường hợp số lượng in ba trăm nộp hai b) Cơ quan, tổ chức Ủy ban nhân dân cấp tỉnh cấp giấy phép xuất phải nộp hai cho Ủy ban nhân dân cấp tỉnh cho Bộ Thông tin Truyền thông; trường hợp số lượng in ba trăm nộp cho Ủy ban nhân dân cấp tỉnh, cho Bộ Thông tin Truyền thông; c) Đối với xuất phẩm tái không sửa chữa, bổ sung nộp cho Bộ Thơng tin Truyền thơng; trường hợp có sửa chữa, bổ sung thực theo quy định điểm a điểm b khoản này; d) Xuất phẩm có nội dung thuộc bí mật nhà nước theo quy định pháp luật nộp tờ khai lưu chiểu; Trong thời hạn 45 ngày, kể từ ngày xuất phẩm phát hành, nhà xuất bản, quan, tổ chức phép xuất phải nộp ba cho Thư viện Quốc gia; trường hợp số lượng in ba trăm nộp hai Phát hành Sách sau in ra, kiểm tra chất lượng, hoàn thành nộp lưu chiểu Tác phẩm, sách phát hành nhà xuất định phát hành Mọi cá nhân tổ chức xuất tác phẩm, sách mình, miễn tuân thủ theo quy định Luật xuất Việt Nam, cụ thể thực quy trình xuất tác phẩm, sách Việt Nam đề cập Nam Chương 3: Lịch sử sách Việt Nam Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu đặc điểm trình phát triển sách Việt Nội dung chương: 2.1 Sự xuất sách Việt Nam 2.1.1 Các giả thuyết 2.1.2 Sự xuất đặc điểm sách Việt Nam Các giai đoạn phát triển sách Việt Nam 2.2.1 Thời phong kiến Từ thời gian đến cuối kỷ 10, nước Việt Nam ta có văn hóa riêng chưa thành văn Tiếng việt thuộc nhóm ngôn ngữ xác lập từ xưa vùng Đông Nam Á dù cịn nghèo khơng bị ngơn ngữ Hán đồng hóa Vào năm 179 TCN Triệu Đà chiếm Âu Lạc, năm 111 TCN nhà Hán trinh phục Nam Việt Âu Lạc từ phong kiến phương bắc đô hộ nước ta kỷ 10, nhân dân ta không học, bọn xâm lược mở số trường riêng để dạy cho em làm tay sai phục vụ chúng Các khởi nghĩa liên tiếp nổ bọn phong kiến phương bắc đưa đạo Nho, Phật… du nhập vào nước ta Thời kỳ nhà Lý (1009 – 1225) Văn hóa giáo dục phát triển sách xuất vào thời kỳ Thời kỳ nhà Trần Văn hóa giáo dục phát triển tạo điều kiện thuận lợi cho sách đời Thời kỳ nhà Hồ (1400-1407) Văn hóa giáo dục sách xuất thời kỳ Thời kỳ nhà Lê (1428 – 1527) Thời kỳ Lê – Mạc- Trịnh – Nguyễn (1527-1701) 2.2.2 Thời Pháp thuộc 2.2.3 Thời kỳ 1954 – 1975 2.3 Mối quan hệ sách văn hóa dân tộc Việt Nam 2.3.1 Những ảnh hưởng tình hình văn hóa xã hội hình thành phát triển sách 2.3.2 Tác dụng sách phát triển văn hóa Việt Nam Phần 2: Lịch sử thư viện Chương 1: Sơ lược Lịch sử nghiệp Thư viện Thế giới – Thời gian Bản chất thư viện 1.1 Khái niệm thư viện Một thư viện kho sưu tập nguồn thông tin, chọn lựa chuyên gia tiếp cận để tham khảo hay mượn, thường môi trường yên tĩnh phù hợp cho học tập Kho tàng thư viên chứa đến hàng triệu đầu mục, bao gồm nhiều định dạng sách, ấn phẩm định kỳ, báo, thủ bản, phim, đồ, in, văn kiện, CD, cassette, băng video, DVD, đĩa Blu-ray, sách điện tử, sách nói, sỏ liệu, video game thể loại khác Một thư viện xây dựng bảo quản quan nhà nước, tổ chức, công ty, cá nhân Ngoài việc cung cấp tài liệu, thư viện phục vụ thủ thư, chuyên gia việc tìm kiếm xếp thông tin đáp ứng nhu cầu người dùng Thư viện thường có khu vực yên tĩnh để học tập, khu vực hỗ trợ học làm việc nhóm Nhiều thư viện có sở thiết bị truy cập kho tài liệu số mạng Internet Thư viện đại ngày hướng đến trở thành nơi tiếp cận thông tin kiến thức khơng giới hạn qua nhiều hình thức nguồn khác Thư viện ngày trở thành trung tâm cộng đồng nơi thực chương trình cơng cộng hỗ trợ người học tập suốt đời 1.2 Các thành phần thư viện - Hiện giới có công nhận rỗng rãi thư viện tạo thành từ yếu tố bản: a) Vốn tài liệu Đây yếu tố thư viện nói phân tích ngữ nghĩa từ “thư viện” Mới đầu vốn tài liệu gồm sách chép tay đất sét,giấy papyrus, da… từ kỷ 15 sách in Từ cuối kỷ XIX sách in, vốn tài liệu cịn có vật mang tin khác – microfim, Microfis gần tài liệu nghe – nhìn, tìa liệu điện tử… Các nhà thư viện học mỹ số nước khác lạo gọi khác chút – Bộ sưu tập thư viện b) Cán thư viện Cán thư viện hay thủ thư hay nghĩa đơn giản người coi sách tên gọi chung nghề nghiệp làm việc liên quan đến thư viện, coi giữ sách thư viện Đây chuyên gia thông tin, lưu trữ, xếp hồ sơ, phân loại, xếp sách vở, đánh bút lục, lau, quét sách kệ sách, hướng dẫn tra cứu thông tin đào tạo khoa học thư viện, người thông thạo việc tổ chức quản lý dịch vụ thông tin tài liệu cho người có nhu cầu thơng tin Thơng thường, thủ thư làm việc thư viện công cộng thư viện trường đại học, trường tiểu học trường trung học, thư viện doanh nghiệp công ty, quan khác bệnh viện, công ty luật Công việc có điểm tương đồng với người làm nghề nhân viên lưu trữ Ở phương Tây, nghề gọi thư viện viên (Librarian) người làm việc chuyên nghiệp thư viện, cung cấp kết nối đến thông tin, kết nối với xã hội công nghệ Họ thường u cầu có chun mơn từ trường dạy nghề Thư viện Thạc sĩ Khoa học Thư viện (Master's degree in Library Science) Khoa học Thư viện thông tin (Library and Information Studies) c) Bạn đọc Thư viện trở thành thư viện bắt đầu phục vụ bạn đọc Chính bạn đọc đưa tồn chế mối quan hệ lẫn vốn sách, cán thư viện, sở vật chất kỹ thuật vào hoạt động hay nói cách khác bạn đọc người trung gian mắt xích Tài liệu, Cán thư viện, Cơ sở vật chất – kỹ thuật tiền đề để xuất bạn đọc, để tạo nên thư viện tượng xã hội Phục vụ bạn đọc mục tiêu cuối thư viện Càng phục vụ nhiều bạn đọc vai trị xã hội thư viện ngày tăng Vì khơng có bạn đọc thư viện ln mục đích tồn thơi khơng tồn thiết chế d) Cơ sở vật chất – kỹ thuật Cơ sở vật chất – kỹ thuật hiểu nhà, diện tích dành cho thư viện với toàn trang thiết bị chúng Chúng có vài trị to lớn: Đối với tài liệu, nơi chứa bảo quản tài liệu; Đối với bạn đọc, nơi họ làm việc với tài liệu, tiếp xúc với nguồn nước giới, nơi gặp gỡ, trao đổi cảm nghĩ bạn đọc thông tin khác với bạn bè, đồng nghiệp, nơi họ sáng tạo Các thư viện tiếng giới Thư viện Admont Admont, Áo Nằm chân dãy núi Alps, thư viện-tu viện lớn thứ giới Đại sảnh thư viện kiến trúc sư Joseph Hueber thiết kế theo phong cách Baroque vào năm 1776 với chiều dài 230 feet (khoảng 70 m) 200.000 đầu sách Trần thư viện trang trí những bích họa danh họa người Áo theo trường phái Baroque Bartolomeo Altomonte Thư viện George Peabody Baltimore, Maryland, Mỹ Thư viện Peabody nhà từ thiện George Peabody tài trợ Peabody xây dựng thư viện quà dành tặng cơng dân Baltimore lịng tốt lịng mến khách họ Được kiến trúc sư Edmund Lind thiết kế, thư viện Peabody tiếng với nội thất với mái vịng cao vút tầng thư viện có ban công gang xếp đầy sách, cửa sổ trời giúp thư viện ln có ánh sáng ban ngày Thư viện Hoàng gia Copenhagen, Copenhagen, Đan Mạch Hoàn thành vào năm 1999, “Kim cương đen” xây dựng phần nới rộng thư viện quốc gia Đan Mạch Bên thư viện đại ốp lát đá granite đen góc cạnh không nên gọi “Kim cương đen” Thư viện Đại học Mỹ thuật Musashino, Tokyo, Nhật Bản Kiến trúc sư người Nhật Sou Fujimoto thiết kế thư viện với phong cách đơn giản giới, với kệ sách kính bao bên Những tường cao 20 foot (gần 6,1m) “xây” kệ sách cách quãng với khu vực đọc sách Thư viện công cộng Boston, Boston, Massachusetts, Mỹ Thư viện công Boston có đến 23 triệu đầu sách, trở thành thư viện lớn thứ Mỹ Thư viện tiếng với khoảng sân nhỏ tin nổi, lối vào kiến trúc kiểu Italia, phòng đọc: Bates Hall Bates Hall thư viện đặt tên sau Joshua bates, mạnh thường quân thư viện Năm 1852, ông Bates đồng ý đầu tư khoản tiền lớn để xây dựng thực viện với vài điều kiện: thư viện phải kiến trúc tô điểm cho thành phố phải mở cửa tự cho tất người Thư viện thành phố Stuttgart, Stuttgart, Đức Thư viện tầng hình khối thiết kế lấy cảm hứng từ đền Pantheon, La Mã cổ đại Mục đích thư viện tạo cảm giác nối liền nhau, vậy, toàn phòng sơn màu trắng Những màu sắc khác thư viện màu sách Thư viện José Vasconcelos, Mexico City, Mexico Được kiến trúc sư Alberto Kalach thiết kế, thư viện kiến trúc bê tơng kính Các kệ sách trơng giống thể chúng lơ lửng không trung xương cá voi khổng lồ thư viện Thư viện đặt theo tên nhà triết học trị gia José Vasconcelos Chương 2: Lịch sử nghiệp thư viện Việt Nam – Thời gian Mục tiêu: Giúp học sinh biết đặc điểm giai đoạn phát triển nghiệp thư viện Nội dung chương: 2.1 Tổng quan lịch sử thư viện Việt Nam 2.1.1 Các giả thuyết hình thành nghiệp thư viện Việt Nam 2.1.2 Các thư viện Việt Nam Thư viện quốc gia việt Nam thư viện nước Tiền thân thư viện quốc gia thư viện trung ương Đông Dương, sau thường quen gọi thư viện Trung ương thành lập theo Nghị định Toàn quyền Pháp ngày 29/11/1917 Thư viện bắt đầu mở cửa phục vụ vào ngày 01/9/1919 Năm 1935, Thư viện trung ương Đông Dương đổi tên thành Thư viện Pierre Pasquier Thư viện hoạt động bình thường Nhật lật đổ Pháp tháng 3/1945 Sau Cách mạng tháng Tám, theo nghị định ngày 20 tháng 10 năm 1945 Thư viện đổi tên thành Quốc gia Thư viện (Thư viện tồn quốc)[3] Sau Nha Lưu trữ cơng văn Thư viện tồn quốc sáp nhập vào Nha Giám đốc Đại học vụ đổi tên thành Sở Lưu trữ công văn Thư viện toàn quốc Năm 1947, Pháp chiếm lại Hà Nội, theo nghị định ngày 25 tháng năm 1947 Nha Lưu trữ Thư viện Đông Dương tái thành lập, thư viện mang tên Thư viện Trung ương Hà Nội Năm 1953, theo hiệp nghị Việt Pháp ngày năm tháng 1953, Thư viện Trung ương Hà Nội sáp nhập vào Viện Đại học Hà Nội đổi tên Tổng Thư viện Hà Nội Ngày 10 tháng 10 năm 1954, Nhà nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà tiếp quản Hà Nội, đồng thời tiếp quản Tổng Thư viện Trên văn thư viện mang tên Thư viện Trung ương Hà Nội Ngày 21 tháng 11 năm 1958, Thư viện thức mang tên Thư viện Quốc gia theo định Bộ trưởng Bộ Văn hóa 2.2 Các giai đoạn phát triển nghiệp thư viện Việt Nam 2.2.1 Sự nghiệp thư viện Việt Nam thời phong kiến\ 2.2.2 Sự nghiệp thư viện Việt Nam thời Pháp thuộc 2.2.3 Sự nghiệp thư viện Việt Nam giai đoạn 1954 – 1975 2.3 Các thư viện nhà thư viện học tiếng Việt Nam 2.3.1 Thời Phong kiến 2.3.2 Thời Pháp thuộc 2.3.3 Giai đoạn 1954 – 1975 Tài liệu tham khảo: Dương Bích Hồng Lịch sử nghiệp thư viện Việt Nam tiến trình văn hóa dân tộc.- H.: Bộ Văn hóa Thơng tin, 1999.- 270tr Hồng Sơn Cường Lịch sử sách.- H.: Trường Cao đẳng nghiệp vụ Văn hóa Hà Nội, 1981.- 212 tr Nguyễn Hùng Cường Lược sử thư viện thư tịch Việt Nam.- S.: Trung tâm học liệu Bộ Giáo dục, 1972.-57 tr Nguyễn Thị Thư Thư mục học: Giáo trình - H.: Văn hóa thơng tin, 2002 215 tr Ghi giải thích (nếu có): ... sách 2.3.2 Tác dụng sách phát triển văn hóa Việt Nam Phần 2: Lịch sử thư viện Chương 1: Sơ lược Lịch sử nghiệp Thư viện Thế giới – Thời gian Bản chất thư viện 1.1 Khái niệm thư viện Một thư viện. .. sử thư viện Việt Nam 30 2.2 Các giai đoạn phát triển nghiệp thư viện Việt Nam 32 NỘI DUNG CHI TIẾT CỦA CỦA TÀI LIỆU GIẢNG DẠY BÀI GIẢNG MÔN HỌC Lịch sử sách lịch sử thư viện. .. nghiệp thư viện Nội dung chương: 2.1 Tổng quan lịch sử thư viện Việt Nam 2.1.1 Các giả thuyết hình thành nghiệp thư viện Việt Nam 2.1.2 Các thư viện Việt Nam Thư viện quốc gia việt Nam thư viện