Giáo án bài giảng Lịch sử lớp 8

Ngày dạy: Phần 1: LỊCH SỬ THẾ GIỚI. LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI (TỪ GIỮA THẾ KỈ XVI ĐẾN NĂM 1917 ) Chương I: THỜI KỲ XÁC LẬP CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN (TỪ GIỮA THẾ KỶ XVI ĐẾN NỬA SAU THẾ KỶ XIX) Tiết 1-Bài 1: NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN (tiết 1) I.Mục tiêu bài học: 1.Kiến thức: Giúp học sinh nắm được: - Nguyên nhân, diễn biến, tính chất, ý nghĩa lịch sử của: + Cách mạng Hà Lan giữa TK XVI. + Cách mạng Anh giữa TK XVII - Các khái niệm cơ bản “CMTS”, “ giai cấp tư sản và vô sản” 2.GD tư tưởng:Bồi dưỡng cho học sinh: - Nhận thức đúng vai trò của giai cấp nông dân trong cuộc cách mạng. - Nhận thấy CNTB có mặt tiến bộ, song vẫn chỉ là chế độ bóc lột thay thế cho chế độ phong kiến. 3. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng sử dụng bản đồ thế giới, lược đồ cuộc nội chiến ở Anh … - Độc lập giải quyết các vấn đề trong học tập. II.Đồ dùng và phương tiện dạy học: - Bản đồ hành chính thế giới - Lược đồ cuộc nội chiến ở Anh. - Tranh “xử tử Saclơ I” III.Tiến trình dạy học: 1.Ổn định lớp: KT sĩ số hs 2.Kiểm tra bài cũ: GV KT sự chuẩn bị của học sinh. 3.Bài mới: a.Vào bài:Trong thời kỳ chế độ phong kiến suy tàn đã nảy sinh và bước đầu phát triển nền sản xuất của CNTB, dẫn tới mâu thuẫn ngày càng tăng giữa giai cấp phong kiến, tư sản và các tầng lớp nông dân lao động. Một cuộc cách mạng sẽ nổ ra.Chúng ta cùng tìm hiểu trong tiết học hôm nay b.Nội dung: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt I. Sự biến đổi về KT- 1 - Học sinh đọc thông tin SGK. -Hãy nêu những biểu hiện mới về KT-XH ở Tây Âu trong các TK XV-XVII *Gv giảng :Nền SX mới ra đời trong lòng XH pk đã suy yếu,bị c/q pk kìm hãm song không ngăn được sự phát triển đó:Các công trường thủ công,các trung tâm Sx,buôn bán lớn ra đời.Nền SX TBCN ra đời cùng với sự hình thành 2 g/c mới là TS và VS.Mâu thuẫn giữa chế độ pk đang suy tàn với g/c TS mới đang lên và các tầng lớp ND ngày càng gay gắt,đây là ng/nh dẫn tới các cuộc đấu tranh Nguyên nhân làm bùng nổ cách mạng Hà Lan? Giáo viên: Tây Ban Nha vơ vét, bóc lột, tăng thuế: sản xuất chỉ bằng 1/6 tư bản nhưng phải nộp 40% thuế. ? Cách mạng Hà Lan diễn ra như thế nào? -Học sinh đọc thông tin SGK -Hs trả lời dựa vào Sgk -Hs lắng nghe - Kinh tế TBCN sớm phát triển nhưng thực dân Tây Ban Nha ngăn cản,ND Hà Lan nổi dậy đấu tranh -HS theo dõi, ghi nhận. -HS trả lời dựa vào Sgk: - T8. 1566…………. - Năm 1581……… - Năm 1648 XH Tây Âu trong các thế kỷ XV- XVII. Cách mạng Hà Lan TK XVI 1.Một nền sản xuất mới ra đời (Đọc thêm) 2. Cách mạng Hà Lan thế kỷ XVI. * Nguyên nhân: -Kinh tế TBCN sớm phát triển nhưng thực dân Tây Ban Nha ngăn cản sự phát triển này. * Diễn biến: - T8/1566: Nhân dân Nê- đec-lan nổi dậy - Năm 1581: Các tỉnh miền Bắc Nê-đec-lan thành lập “các tỉnh liên hiệp” (Hà Lan) - Năm 1648: Hà Lan 2 ? Cách mạng Hà Lan giành độc lập có ý nghĩa như thế nào? ? Tình hình kinh tế ở Anh TK XVI ? ?Kinh tế TBCN phát triển đem đến hệ quả gì? ? Tầng lớp quý tộc mới được ra đời từ tầng lớp nào? - Học sinh đọc. ? Ý nghĩa cuộc cách mạng tư sản Anh? -HS thảo luận câu hỏi: “Cuộc cách mạng Anh đưa lại quyền lợi cho ai? Ai lãnh đạo cách mạng? Vì sao cách mạng Anh - Là cuộc cách mạng tư sản đầu tiên trên thế giới, - Quan hệ sản xuất TBCN phát triển mạnh. + Làm xuất hiện tầng lớp quý tộc mới và tư sản. -HS đọc thông tin SGK trả lời. HS đọc sgk để hiểu thêm -HS: giành độc lập * Ý nghĩa: -Là cuộc cách mạng tư sản đầu tiên trên thế giới, lật đổ ách thống trị của thực dân Tây ban Nha, mở đường cho CNTB phát triển. II. Cách mạng tư sản Anh TK XVII. 1. Sự phát triển của chủ nghĩa tư bản ở Anh. * Kinh tế: - Quan hệ sản xuất TBCN phát triển mạnh:Nhiều công trường thủ công và ngoại thương phát triển * Xã hội: - Xuất hiện giai cấp mới, tầng lớp mới (quý tộc mới) và những mâu thuẫn mới: Tư sản, quý tộc mới ›‹ chế độ phong kiến … => nguyên nhân bùng nổ cách mạng. 2. Tiến tr×nh c¸ch mạng. a. Giai đoạn 1 (1642- 1648) b. Giai đoạn 2 (1649- 1688) ( Đọc thêm ) 3. ý nghĩa lịch sử của c¸ ch mạng tư sản Anh giữa TK XVII. - Là cuộc nội chiến đánh đổ quan hệ sản xuất phong kiến, mở đường cho CNTB phát triển. => chỉ đem lại quyền lợi 3 không triệt để?” + Cho giai cấp quý tộc mới và tư sản. + Do quý tộc mới và tư sản lãnh đạo. + Vì quyền lợi nhân dân lao động không được đáp ứng, nông dân không được hưởng chút quyền lợi gì. cho quý tộc mới và tư sản, quần chúng nông dân không được hưởng gì. 4.Củng cố. 1) Nêu những biểu hiện mới vế kinh tế - xã hội ở Tây Âu? 2) Trình bày diễn biến và kết quả của cách mạng Hà Lan? 3) Trình bày sự phát triển của CNTB ở Anh và hệ quả của nó? 5.Hướng dẫn về nhà: - Học nội dung bài,làm BT trong VBT - Chuẩn bị phần III. Ngày dạy: 29/8/2013 Tiết 2-Bài 1 4 NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN (tiếp theo) I. Mục tiêu bài học: 1.Kiến thức: - Giúp học sinh nắm được nguyên nhân, diễn biến, tính chất và ý nghĩa lịch sử của cuộc đấu tranh giành độc lập của 13 Bang thuộc địa ở Bắc Mĩ. - Việc thành lập hợp chủng quốc Mĩ 2.Tư tưởng: - Nhận thức đúng vai trò của quần chúng nhân dân trong cách mạng. 3.Kĩ năng: - Rèn kỹ năng sử dụng bản đồ, tranh ảnh. - Độc lập làm việc trong quá trình học tập. II.Đồ dùng và phương tiện dạy học: - B¶n ®å hành chính châu Mĩ. - Lược đồ 13 thuộc địa Anh ở bắc Mĩ III.Tiến trình dạy học: 1.Ổn dịnh lớp: KT sĩ số hs 2.Kiểm tra bài cũ: - Trình bày diễn biến và kết quả của cách mạng Hà Lan? - Trình bày sự phát triển của CNTB ở Anh và hệ quả của nó? 3. Bài mới: a.Vào bài:Cũng giống như ở Châu Âu, ở bên kia bờ đại dương, quan hệ sản xuất TBCN cũng đang phát triển mạnh ở 13 Bang thuộc địa của Anh. Song vấp phải sự kìm hãm của Thực dân Anh → cách mạng bùng nổ. b.Nội dung: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt - Gv yêu cầu học sinh đọc Sgk. ? Thực dân Anh thành lập 13 bang thuộc địa ở bắc Mĩ vào thời gian nào? ? Tình hình kinh tế ở bắc Mĩ như thế nào? - Học sinh đọc Sgk. -Từ TK XVII - TK XVIII -Kinh tế ở bắc Mĩ sớm phát triển theo con đường III. Chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ. 1. Tình hình các thuộc địa. Nguyên nhân của chiến tranh. - Từ TK XVII - TK XVIII, Thực dân Anh thành lập 13 thuộc địa ở bắc Mĩ - Kinh tế ở bắc Mĩ sớm phát triển theo con đường 5 ? Vì sao nhân dân các thuộc địa ở bắc Mĩ đầu tranh chống thực dân Anh? -GV yêu cầu HS đọc thông tin về diễn biến chiến tranh - Gv yêu cầu học sinh đọc Sgk. ? Kết quả của cuộc đấu tranh giành độc lập ở bắc Mĩ? ? Khi một nhà nước mới ra đời, để quản lý đất nước thì phải làm gì? ? Em nhận xét gì về Hiến pháp 1787? - Ý nghĩa của cuộc CMTS Mĩ? GV nhấn mạnh: Cũng như cách mạng tư sản Anh, cách mạng này không triệt để vì chỉ có giai cấp tư sản, chủ nô TBCN…. - Vì thực dân tìm cách ngăn cản sự phát triển thương nghiệp của các thuộc địa. Cư dân các thuộc địa mâu thuẫn gay gắt với chính quốc dẫn đến chiến tranh -HS đọc thông tin - Học sinh đọc - Theo Hiệp ước Vec-xai 1783,Anh thừa nhận nền độc lập của các thuộc địa ở Bắc Mĩ - Một quốc gia tư sản mới ra đời:Nước Mĩ - 1787 Mĩ ban hành Hiến pháp mới. -HS đọc thông tin SGK trả lời -Là cuộc cách mạng tư sản lật đổ ách thống trị của thực dân Anh,làm cho nền KT TB mĩ phát triển -HS theo dõi, ghi nhận TBCN nhưng thực dân Anh ngăn cản, kìm hãm. 2. Diễn biến cuộc chiến tranh. HS đọc tham khảo 3. Kết quả và ý nghĩa cuộc chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở bắc Mĩ. a. Kết quả: - Theo Hiệp ước Vec-xai 1783, Anh thừa nhận nền độc lập của 13 thuộc địa. - Một quốc gia tư sản mới ra đời- Hợp chủng quốc Mĩ (Mĩ) - 1787 Mĩ ban hành Hiến pháp mới. b. Ý nghĩa. - Là cuộc cách mạng tư sản lật đổ ách thống trị của thực dân và mở đường cho CNTB Mĩ phát triển. => Là cuộc CMTS không triệt để. 6 được hưởng quyền lợi, còn nhân dân lao động nói chung không được hưởng chút quyền hạn gì. 4. Củng cố: ? Tại sao nói cuộc đấu tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở bắc Mĩ là cuộc cách mạng tư sản? 5.Hướng dẫn về nhà: Lập niên biểu chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ Niên đại Sự kiện 12/1773 Sự kiện Bôxtơn 5/9 → 26/10/1774 Hội nghị Phi-la-đen-phi-a 4/1775 Chiến tranh bùng nổ giữa chính quốc và thuộc địa 4/7/1776 Tuyên ngôn độc lập công bố 17/10/1777 Quân khởi nghĩa thắng lớn ở Xa-ra-tô-ga 1783 Anh thừa nhận độc lập của thuộc địa Ngày dạy:3/9/2013 Tiết 3-Bài 2 7 CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP CUỐI THẾ KỈ XVIII ( Tiết 1) I. Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức: - Nguyên nhân dẫn đến cuộc CMTS Pháp. - Những thắng lợi đầu tiên trên mặt trận tư tưởng và sự kiện tấn công pháo đài Baxti. 2. Tư tưởng. - Giáo dục học trò cách nhìn nhận đánh giá ý nghĩa cách mạng Pháp. 3. Kỹ năng: -Rèn kỹ năng vẽ, sử dụng bản đồ, lập bảng niên biểu - Biết phân tích, so sánh các sự kiện, liện hệ kiến thức đang học với cuộc sống. II. Đồ dùng và phương tiện dạy học: - Bản đồ nước Pháp thế kỷ XVIII III. Tiến trình dạy học: 1.Ổn định lớp: KT sĩ số hs 2.Kiểm tra bài cũ: - Nêu ý nghĩa các cuộc cách mạng tư sản đầu tiên? -Tại sao nói cuộc đấu tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở bắc Mĩ là cuộc cách mạng tư sản? 3. Bài mới: a.Vào bài:Cách mạng tư sản đã thành công ở một số nước mà chúng ta đã học và nổ ra ở những nước khác trong đó có nước Pháp, cách mạng đã đạt đến đỉnh cao? Vì sao cách mạng nổ ra? Bài học hôm nay giúp chúng ta hiểu được điều đó. b.Nội dung: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt ?Sự lạc hậu của nền nông nghiệp Pháp thể hiện ở những điểm nào? -Nguyên nhân của sự lạc hậu? -HS: Công cụ và phương thức canh tác thô sơ, lạc hậu, chủ yếu dùng cày và cuốc, năng suất thấp, ruộng đất bị bỏ hoang, mất mùa, đói kém thường xuyên xảy ra. -Do sự bóc lột của địa chủ I. Nước Pháp trước cách mạng. 1. Tình hình kinh tế. - Nông nghiệp: Lạc hậu, công cụ canh tác rất thô sơ 8 ?Chế độ phong kiến đã kìm hãm sự phát triển của công thương nghiệp ra sao? ?Tinh hình chính trị Pháp trước cách mạng có đặc điểm gì? -Ba đẳng cấp có vai trò như thế nào trong xã hội? Cho học sinh vẽ sơ đồ. phong kiến. + Thuế má nặng, không có đơn vị đo lường và tiền tệ thống nhất, sức mua rất hạn chế. - Là nước quân chủ chuyên chế. - Xã hội tồn tại ba đẳng cấp: Tăng lữ, quý tộc và đẳng cấp thứ 3 -HS:Hai đẳng cấp trên có mọi đặc quyền, không phải đóng thuế. Đẳng cấp thứ 3 phải đóng thuế nhưng không có quyền lợi chính trị - Công thương nghiệp: đã phát triển song lại bị chế độ phong kiến cản trở, kìm hãm. 2. Tình hình chính trị- xã hội. - Là nước quân chủ chuyên chế. - Xã hội tồn tại ba đẳng cấp: Tăng lữ, quý tộc và đẳng cấp thứ 3 + Có mọi đặc quyền + Không phải đóng thuế Tư sản Nông dân Các tầng lớp khác (Không có quyền, phải đóng thuế ) -Cho HS quan sát và mô tả H5-Sgk về tình cảnh nông dân Pháp thời bấy -“Một nông dân già, tay chống cuốc, cõng trên lưng quý tộc và tăng lữ, 9 TĂNG LỮ QÚY TỘC ĐẲNG CẤP THỨ BA giờ? ? Hãy kể tên những tên tuổi tiêu biểu trên mặt trận đấu tranh tư tưởng.? ? Cuộc đấu tranh của họ có tác dụng như thế nào đối với cách mạng? ? Dựa vào đoạn trích trong SGK hãy nêu một vài điểm trong tư tưởng của những tên tuổi tiêu biểu đó.? ?Sự khủng hoảng của chế độ quân chủ chuyên chế thể hiện ở những điểm nào? trong túi áo, túi quần có những tờ văn tự vay nợ, cầm cố ruộng đất, chim, thỏ nói lên đặc quyền của phong kiến, chuột phá hoại mùa màng. -Mông te- xki- ơ, Vônte, Rút- xơ… - Thúc đẩy cách mạng nổ ra. -HS: +Tố cáo, phê phán gay gắt chế độ quân chủ chuyên chế. + Quyền tự do của con người và việc đảm bảo quyền tự do + Thể hiện quyết tâm đánh đổ bọn thống trị phong kiến -Nhà nước vay của tư sản không trả được 5 tỉ livrơ, công thương nghiệp đình đốn, công nhân thất nghiệp 3. Đấu tranh trên mặt trận tư tưởng. - Trào lưu tư tưởng triết học ánh sáng với những tên tuổi tiêu biểu: Mông te- xki- ơ, Vônte, Rút- xơ… => Đả kích vào chế độ quân chủ chuyên chế thúc đẩy cách mạng nổ ra. II. Cách mạng bùng nổ. 1. Sự khủng hoảng của chế độ quân chủ chuyên chế. - Chế độ phong kiến ngày càng suy yếu → Nhà nước trở thành con nợ lớn. - Công thương nghiệp đình đốn sa sút. => Nhiều cuộc khởi nghĩa 10 [...]... nghĩa lịch sử của Công xã Pa-ri a.Nội chiến ở Pháp (Hướng dẫn Hs đọc thêm) b Ý nghĩa lịch sử của Công xã Pa-ri (Sgk) 4 Củng cố: -Thái độ của “Chính phủ vệ quốc” và của nhân dân Pháp trước tình hình đất nước sau ngày 4/9/ 187 0 ntn? -Trình bày diễn biến chính của cuộc khởi nghĩa ngày 18/ 3/ 187 1 5.Hướng dẫn về nhà: -Học bài, làm BT trong VBT và tập bản đồ -Xem trước bài mới Ngµy d¹y:1/10/2013 Tiết 10 -Bài 6... từ năm 184 8 đến năm 187 0Quốc tế thứ nhất Lập bảng thống kê các sự kiện chủ yếu của phong trào công nhân từ cuối thế kỉ XVIII đến những năm 183 0 – 184 0 Thời gian Nơi xảy ra các cuộc Mục đích đấu tranh Kết luận đấu tranh 4 Củng cố: ? Những phong trào đấu tranh tiêu biểu của công nhân thế giới trong 30 những năm 183 0 – 184 0 5 Hướng dẫn về nhà: -Học bài, làm Bt trong VBT và tập bản đồ -Xem trước bài mới... XIX- ĐẦU THẾ KỶ XIX Tiết 9 -Bài 5 CÔNG Xà PA-RI 187 1 I Mục tiêu bài học: 1.Kiến thức: -Nguyên nhân bùng nổ, diễn biến của công xã Pari -Thành tựu của công xã Cuộc khởi nghĩa ngày 18/ 3/ 187 1 thắng lợi 2.GD tư tưởng : - Giáo dục lòng tự hào về chủ nghĩa anh hùng và cách mạng của công nhân và nhân dân lao động Pháp 3.Kĩ năng: -Nâng cao khả năng trình bày, phân tích một sự kiện lịch sử -Liên hệ kiến thức đã... đầu đấu tranh công nhân đập phá máy móc? 5.Hướng dẫn về nhà: -Học bài, làm BT trong VBT và tập bản đồ -Soạn và khai thác mục 2 Ngày dạy: 24/9/2013 27 Tiết 8 -Bài 4 PHONG TRÀO CÔNG NHÂN VÀ SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC ( Tiết 2 ) I.Mục tiêu bài học: 1 Kiến thức: -Hs nắm được diễn biến,đặc điểm của phong trào công nhân trong những năm 183 0- 184 0 -Hs tìm hiểu và có những hiểu biết nhất định về C.Mác,Ph.Ăng-ghen... vùng Sơ-lê-din * Ở Anh: - Từ 183 6- 184 7: Nổ ra “Phong trào Hiến chương” -HS quan sát H25, mô tả 2 Phong trào công nhân trong những năm 183 0 184 0 - Những năm 30-40 của TK XIX giai cấp công nhân tiến hành đấu tranh chính trị, trực tiếp chống lại giai cấp tư sản * Ở Pháp: - năm 183 1: Công nhân dệt tơ thành phố Li-ông khởi nghĩa đòi tăng lương, giảm giờ làm * Ở Đức: - Năm 184 4: Công nhân dệt vùng Sơ-lê-din... nhân dân trong cách mạng - Ý nghĩa lịch sử của cách mạng Pháp 2.Tư tưởng: - Nhận thức tính chất hạn chế của cách mạng, bài học kinh nghiệm rút ra từ cách mạng 3.Kĩ năng: - Rèn kỹ năng vẽ, sử dụng bản đồ, lập niên biểu … II.Đồ dùng và phương tiện dạy học: -Ảnh chân dung của Rôbexpie, -Bản đồ nước Pháp TK XVIII III Tiến trình dạy học: 1.Ổn định lớp: KT sĩ số hs 2.Kiểm tra bài cũ: -Tình hình kinh tế - xã... dung và sử dụng kênh hình trong Sgk -Biết phân tích sản xuất để rút ra kết luận, nhận định,liên hệ thực tế II Đồ dùng và phương tiện dạy học : + Kênh hình SGK + Tài liệu tham khảo III Tiến trình dạy học: 1 Ổn định lớp: KTSS 2 Kiểm tra cũ: ? Tại sao nói nền chuyên chính dân chủ Giacôbanh là nền chuyên chính đỉnh cao nhất? ? Ý nghĩa lịch sử của CMTS Pháp? Những hạn chế? 3 Bài mới: a.Giới thiệu vào bài: ... tư sản trước đất nươc -Do mâu thuẫn giữa chính 18/ 3/ 187 1 và nhân dân =>G/c vô sản phủ tư sản với nhân dân (HS khá, giỏi ) khởi nghĩa chống lại g/c Pa-ri ngày gay gắt tư sản, bảo vệ tổ quốc -Ngày 18/ 3/ 187 1 Chi-e -Yêu cầu hs tường thuật -HS dựa thông tin SGK tấn công đồi Mông-mác cuộc khởi nghĩa tường thuật → thất bại => Âm mưu chiếm đồi ?Sau ngày 18/ 3/ 187 1 + Về tay Ủy ban trung Mông-mác của chúng bị... dẫn về nhà : -Học bài cũ,xem trước bài mới -Làm BT trong VBT,tập bản đồ -Lập bảng niên biểu về các phát minh máy móc trong cách mạng công nghiệp ở Anh Niên đại Tên máy Người sáng chế Tính năng của máy 1764 Máy kéo sợi Gieni Giêm Harilơ Năng suất sợi tăng lên 8 lần 1769 Máy kéo sợi chạy bằng sức nước Ác crai tơ Chạy bằng sức nước 1 785 Máy dệt Ét-mơn-các-rai Năng suất tăng lên 40 lần 1 784 Máy hơi nước... tiện cần thiết: -Bđ nước Anh,Pháp -Lược đồ các nước đế quốc và thuộc địa đầu TK XX III.Tiến trình dạy học: 1.Ổn định lớp: KTSS hs 2.Kiểm tra bài cũ: -Trình bày hoàn cảnh ra đời của công xã Pa-ri -Trình bày diễn biến chính của cuộc khởi nghĩa ngày 18/ 3/ 187 1 3 .Bài mới: a.Giới thiệu vào bài: Cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX, sau thời kì tự do cạnh tranh, các nước tư bản bước sang thời kì phát triển mới là . dạy: Phần 1: LỊCH SỬ THẾ GIỚI. LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI (TỪ GIỮA THẾ KỈ XVI ĐẾN NĂM 1917 ) Chương I: THỜI KỲ XÁC LẬP CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN (TỪ GIỮA THẾ KỶ XVI ĐẾN NỬA SAU THẾ KỶ XIX) Tiết 1 -Bài 1:. Giai đoạn 1 (1642- 16 48) b. Giai đoạn 2 (1649- 1 688 ) ( Đọc thêm ) 3. ý nghĩa lịch sử của c¸ ch mạng tư sản Anh giữa TK XVII. - Là cuộc nội chiến đánh đổ quan hệ sản xuất phong kiến, mở đường. học: 1.Ổn định lớp: KT sĩ số hs 2.Kiểm tra bài cũ: -Tình hình kinh tế - xã hội Pháp trước cách mạng như thế nào? -Cách mạng tư sản Pháp 1 789 bắt đầu như thế nào? 3. Bài mới: a.Vào bài: Thắng lợi