Giáo án lịch sử lớp 9 học kì 2 soạn theo công văn 5512

Ngày soạn: Ngày giảng: HỌC KÌ II: Tiết 19, Bài 16 HOẠT ĐỘNG CỦA NGUYỄN ÁI QUỐC Ở NƯỚC NGOÀI TRONG NHỮNG NĂM 1919-1925 I MỤC TIÊU: Kiến thức: Sau hi học học sinh - Biết hoạt động NAQ từ 1917 đến 1923 Pháp Nhấn mạnh đến việc NAQ tìm đường cứu nước đắn cho cách mạng Việt Nam - Hiểu hoạt động cụ thể NAQ từ 1923 đến 1924 Liên Xô để hiểu rõ chuẩn bị tư tưởng cho thành lập Đảng - Trình bày hoạt động cụ thể NAQ từ 1924 đến 1925 Trung Quốc để hiểu rõ chuẩn bị tổ chức cho thành lập Đảng - Nhận xét trình hoạt động cách mạng NAQ từ 1919 – 1925? + Gửi “Yêu sách ND An Nam” đến Hội nghị Vecxây (1919), đọc sơ thảo lần thứ luận cương vấn đề DT thuộc địa; tham dự ĐH Đảng XH Pháp tham gia thành lập ĐCS Pháp (1920) + Dự ĐH Quốc tế CS lần V (1924) + Thành lập Hội VNCM Thanh niên GD gương ĐĐ.HCM: + CĐ: GD tinh thần vượt qua khó khăn, gian khổ tâm tìm đường cứu nước + ND: Những h/động NAQ tìm thấy đường cứu nước GPDT Năng lực: - Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề - Quan sát hình 28 để biết NAQ tham gia Đại hội Đảng xã hội Pháp ( 12/1920) - Lập bảng hệ thống hoạt động NAQ từ năm 1919 đến 1925 So sánh, nhận xét, đánh giá rút học kinh nghiệm thuận lợi khó khăn đường hoạt động cách mạng Người - Rèn luyện kĩ quan sát trình bày số vấn đề lịch sử đồ Phẩm chất: -Giáo dục cho Học sinh lịng khâm phục, kính u lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc chiến sĩ cách mạng -Sống có trách nhiêm, vượt khó lên II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: + Giáo án word Powerpoint + Lược đồ: Nguyễn Ái Quốc tìm đường cứu Học sinh: Học + Đọc sách giáo khoa III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a, Mục tiêu: Thông qua hệ thống câu hỏi tạo tình biết chưa biết hoạt động NAQ đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung học, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b.Nội dung: HS hướng dẫn GV xem tranh ảnh để trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên thời gian phút c) Sản phẩm: trả lời nhân vật ảnh Nguyễn Ái Quốc- đại hội Tua -1920 d) Tổ chức thực hiện: - Chia lớp thành đội Có câu hỏi để đội trả lời Mỗi câu có 10 giây để suy nghĩ Sau 10 giây đội giơ tín hiệu trả lời.Trả lời câu 10 điểm Trả lời sai không điểm - Giáo viên cho xem tranh ảnh trả lời câu hỏi: 1.Bác Hồ tên thật gì? Bác sinh ngày, tháng, năm nào? Quê Bác đâu? 2.Trong trình hoạt động cứu nước, Bác Hồ có nhiều tên gọi khác Em nêu tên gọi Bác mà em biết? Gia đình Bác Hồ có thành viên? Đọc rõ họ tên người? Bác Hồ tìm đường cứu nước vào ngày, tháng, năm nào? Hướng người đến phương Đông hay phương Tây? - Dự kiến sản phẩm 1.Tên thật: Nguyễn Sinh Cung • Sinh ngày: 19/05/1890 • Quê: Kim Liên, Nam Đàn, NghệAn Nguyễn Sinh Cung Nguyễn Tất Thành Nguyễn Ái Quốc Văn Ba Hồ Chí Minh Bố: Nguyễn Sinh Sắc Mẹ: Hoàng Thị Loan Chị:Nguyễn Thị Thanh Anh: Nguyễn Sinh Khiêm Em: Nguyễn Sinh Xin - Ngày 5/6/1911.- Phương Tây * Tổ chức cho HS xe video hành trình cứu nước NGuyễn Ái Quốc Trên sở ý kiến GV dẫn dắt vào GV nhận xét vào mới: Cuối TK XIX đầu TK XX CMVN rơi vào tình trạng khủng hoảng lãnh đạo bế tắc đường lối, nhiều chiến sĩ tìm đường cứu nước không thành Nguyễn Ái Quốc khâm phục trân trọng bậc tiền bối không theo đường mà chiến sĩ đương thời Vậy Nguyễn Ái Quốc theo đường nào? Để hiểu rõ ta vào học hôm B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC I Nguyễn Ái Quốc Pháp (1917-1923) a) Mục tiêu: trình bày hoạt động NAQ từ 1917 đến 1923 Pháp Nhấn mạnh đến việc NAQ tìm đường cứu nước đắn cho cách mạng Việt Nam b) Nội dung : Huy động hiểu biết có thân nghiên cứu sách giáo khoa quan sát tranh ảnh suy nghĩ cá nhân, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi giáo viên - Phương pháp: Phát vấn, thuyết trình, phân tích -Thời gian: 15 phút c) Sản phẩm: trả lời câu hỏi giáo viên d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Chia thành nhóm cặp đơi Các nhóm đọc mục SGK (4 phút), quan sát tranh ảnh thảo luận nhóm thực yêu cầu sau: ?Trong thời gian sinh sống Pháp Nguyễn Ái Quốc có hoạt động ? Ý nghĩa hoạt động đó? Bước Thực nhiệm vụ học tập HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập, GV đến nhóm theo dõi, hỗ trợ HS làm việc nội dung khó (bằng hệ thống câu hỏi gợi mở linh hoạt) ? Sau chiến tranh giới thứ bọn đế quốc thắng trận làm ? (họp để phân chia quyền lợi) ? Tại hội nghị Véc Xai, Người làm ? (gửi yêu sách) ? Nội dung u sách nói ? (địi quyền tự bình đẳng) ? Bản u sách khơng chấp nhận việc làm có tác dụng ? (Cả giới biết nhân vật yêu nước họ Nguyễn) ? Để tìm hiểu cách mạng tháng 10 Nga, Người làm ? ? Những sách báo Lê Nin có tác dụng Người ? Bước Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Đại diện nhóm trình bày Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết nhóm trình bày GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh Chốt ý ghi bảng Hướng dẫn cho HS lập bảng niên biểu Hoàn thành phiếu học tập Thời Hoạt động Ý nghĩa gian 1919 + 18-6-1919 Nguyễn Ái Quốc gởi đến hội nghị Vecxai yêu sách điểm địi tự quyền tự do, bình đẳng, tự dân tộc Việt Nam + 7-1920 Nguyễn Ái Quốc đọc “Sơ thảo lần thứ luận cương vấn đề dân tộc vấn đề thuộc Lê-nin tỡm thấy đường cứu nước, giải phóng dân tộc: Con đường CM vô sản + 12-1920 Nguyễn Ái Quốc tham gia sáng lập ĐCS Pháp, đánh dấu bước ngoặt hoạt động CM Người từ chủ nghĩa yếu nước đến với chủ nghĩa Mác - Lênin • Bỏ phiếu tán thành Quốc tế III • Gia nhập Đảng Cộng sản Pháp - 1921 Người sáng lập Hội Liên Hiệp dân tộc thuộc địa - 1922 Người báo Người Cùng Khổ (Le Paria) Viết tác phẩm Bản án chế độ thực dân Pháp => Thức tỉnh quần chúng đứng lên đấu tranh 1920 1921 1922 Thời gian Năm 1919 Hoạt động – Gửi Yêu Ý nghĩa Giúp Người sách điểm đến Hội nghị Véc-xai, địi Chính phủ Pháp nước đồng minh thừa nhận quyền tự do, dân chủ, quyền bình đẳng quyền tự dân tộc Việt Nam hiểu rõ chất chủ nghĩa đế quốc xác định rõ: muốn cứu nước, giải phóng dân tộc, trơng cậy vào lực lượng thân Năm 1920 Năm 1921 -Đọc Sơ thảo lần thứ nhữ ng luận cươn g vấn đề dân tộc vấn đề thuộ c địa c Lênin -Tham dự Đại hội Đảng Xã hội Pháp, tán thành gia nhập Quốc tế Cộng sản; tham gia sáng lập Đảng Cộng sản Pháp Đánh dấu bước ngoặt hoạt động cách mạng Nguyễ n Ái Quốc – từ chủ nghĩa yêu nước đến với chủ nghĩa Mác – Lê-nin, theo đường cách mạng vô sản Tham gia sáng lập Hội Tố cáo tội Liên hiệp thuộc địa; làm chủ nhiệm kiêm chủ bút tờ báo Ngư ời khổ; viết cho báo: Nh ân đạo, Đời sống công nhân; viết Bả n án chế độ thực dân Pháp (1 925) Năm 1922 Người báo Người Cùng Khổ (Le Paria) ác chủ ng hĩa thự c dân đế qu ốc nói chu ng, thự c dân Ph áp nói riê ng, thứ c tỉn h dân tộc bị áp bứ c dậy đấu tra nh giả i ph ón g Thức tỉnh quần chúng đứng lên đấu Viết tác phẩm Bản án chế độ thực dân Pháp tranh II Nguyễn Ái Quốc Liên Xô (1923-1924) a) Mục tiêu: Trình bày hoạt động cụ thể NAQ từ 1923 đến 1924 Liên Xơ để hiểu rõ chuẩn bị tư tưởng cho thành lập Đảng b) Nội dung : Huy động hiểu biết có thân nghiên cứu sách giáo khoa quan sát tranh ảnh suy nghĩ cá nhân, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi giáo viên - Phương pháp: Phát vấn, thuyết trình, phân tích -Thời gian: phút c) Sản phẩm : trả lời câu hỏi giáo viên d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ DỰ KIẾN SẢN PHẨM - Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: + 6-1923 Nguyễn Ái Quốc HS đọc SGK thực yêu cầu dự Hội nghị Quốc tế nông ? Nguyễn Ái Quốc có hoạt động Liên Xơ dân Người tham gia từ 1923-1924? Ý nghĩa hoạt động nghiên cứu, viết cho Bước 2: HS thực nhiệm vụ báo Sự thật tạp chí Thư HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học tín Quốc tế sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ + 1924 dự Đại hội V học tập hoàn thành sản phẩm vào bảng niên biểu Quốc tế Cộng sản Thời Hoạt động Ý nghĩa gian 1923 1924 - Bước 3: Học sinh báo cáo hoạt động kết - Học sinh trình bày - Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết nhóm trình bày GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh GDMT: Dự ĐH Quốc tế CS lần V (1924) ⇒ Nguyễn Ái Quốc chuẩn bị tư tưởng, trị cho đời Đảng cộng sản Việt Nam - Nguyễn Ái Quốc chuẩn bịvề tư tưởng trị cho đời Đảng Cộng sản Việt Nam - Sau tìm thấy đường cách mạng chân cho dân tộc-cách mạng vô sản: Nguyễn Ái Quốc chuyên tâm hoạt động theo hướng Từ 1920-1924 Người chuẩn bị tư tưởng trị cho đời Đảng Cộng sản Việt Nam GV chốt ý Hướng dẫn cho HS lập bảng niên biểu Mục III Nguyễn Ái Quốc Trung Quốc (1924-1925) a) Mục tiêu: Trình bày hoạt động cụ thể NAQ từ 1924 đến 1925 Trung Quốc để hiểu rõ chuẩn bị tổ chức cho thành lập Đảng b) Nội dung : Huy động hiểu biết có thân nghiên cứu sách giáo khoa quan sát tranh ảnh suy nghĩ cá nhân, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi giáo viên - Phương pháp: Phát vấn, thuyết trình, phân tích - Thời gian: phút c) Sản phẩm: trả lời câu hỏi giáo viên thể phần nội dung học d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: HS đọc SGK thảo luận nhóm vấn đề ? Tại Trung Quốc Người có hoạt động chủ yếu gì? Ý nghĩa hoạt động đó? ?Con đường cứu nước Nguyễn Ái Quốc có khác với lớp người trước? Bước 2: HS thực nhiệm vụ HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập hoàn thành sản phẩm vào bảng niên biểu Thời Hoạt động Ý nghĩa gian 1924 1925 Bước 3: Học sinh báo cáo kết - Đại diện nhóm trình bày Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết nhóm trình bày GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh - Đây tiền thân Đảng Cộng sản Việt Nam, có hạt nhân Cộng sản Đồn: gồm có đồng chí: Lê Hồng Phong, Lê Hồng Sơn, Hồ Tùng Mậu, Lưu Quốc Long, Trương Văn Lĩnh, Lê Quang Đạt, Lâm Đức Thụ - Lúc đầu tổ chức Việt Nam cách mạng Thanh niên gồm 90% tiểu tư sản trí thức, có 10% công nhân - Báo Thanh niên Đường Cách Mệnh bí mật truyền nước thúc đẩy nhân dân đứng lên đấu tranh GV: Năm 1928, Hội Việt Nam cách mạng Thanh niên có chủ trương “ Vơ sản hoá” nhằm tạo điều kiện cho hội viên tự rèn luyện, truyền bá chủ nghĩa Mác – Lê nin, tổ - Cuối 1924 Nguyễn Ái Quốc Trung Quốc thành lập Hội Việt Nam cách mạng Thanh niên (6-1925) - Nguyễn Ái Quốc trực tiếp mở lớp huấn luyện, sau đưa cán hoạt động nước - Ngồi cơng tác tun tuyền trọng: xuất báo Thanh Niên (6-1925), sách Đường Cách Mệnh (1927) - Năm 1928, Hội Việt Nam cách mạng Thanh niên có chủ trương “ Vơ sản hố” => Chuẩn bị tư tưởng trị tổ chức cho đời Đảng chức lónh đạo công nhân đấu tranh GV: giới thiệu với học sinh Hình 28 🠢 Người từ chủ nghĩa yếu nước chân đến với chủ nghĩa Mác – Lênin Con đường cứu nước Nguyễn Ái Quốc có khác với lớp người trước - Hầu hết chí sĩ đương thời sang nước phương Đơng ( Nhật Bản, Trung Quốc) tìm đường cứu nước - Nguyễn Ái Quốc sang phương Tây (Pháp) sau vịng quanh giới để tìm đường cứu nước => Các chí sĩ trước Nguyễn Ái Quốc cụ Phan Bội Châu Phan Chu Trinh không thành đạt, khơng tìm thấy đường cứu nước chân cho dân tộc - Nguyễn Ái Quốc nhận thức rõ ràng: muốn đánh Pháp phải hiểu Pháp; Người sang Pháp để tìm hiểu nước Pháp có thực “ Tự do, Bình đẳng, Bác ái” hay khơng ? Nhân dân Pháp ? Sau Người sang Anh, Mĩ vịng quanh giới tìm hiểu, tìm đường cách mạng chân cho dân tộc - Người nhận thấy rằng: Trước cách mạng XHCN tháng 10 Nga 1917, xã hội tư tiến tất xã hội trước đó, có khoa học- kĩ thuật văn minh phát triển C.HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức Những hoạt động Nguyễn Ái Quốc giai đoạn 1919- 1925 b) Nội dung : GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân hồn thành bảng thống kê Trong q trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, cô giáo - Thời gian: 10 phút c) Sản phẩm : lập bảng thống kê thể đầy đủ nội dung học; d) Tổ chức thực Tổ chức cho HS Giải chữ tìm chìa khóa Câu Bản yêu sách gửi tới hội nghị Véc xai ký tên ai? - Nguyễn Ái Quốc Câu Nguyễn Ái QUốc đọc luận cương ai? - Lê Nin Câu Một hai hoạt động Việt Nam Cách mạng niên- Tuyên truyền Câu Khi rời bến cảng Nhà Rồng nước Bác Hồ có tên gọi gì? Anh Ba Câu Ở Pháp Nguyễn Ái QUốc chủ tờ báo nào? – Người khổ Câu Một tài liệu dung để huấn luyện cán cách mạng Quảng Châu? Đường cách mệnh Câu Hội VNCMTN thành lập đâu trung quốc - Quảng Châu Ơ chữ chìa khóa: U NƯỚC D.HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức mà HS lĩnh hội để giải vấn đề học tập thực tiễn đường hoạt động cách mạng Nguyễn Ái Quốc giai đoạn 1919 – 1925 HS biết nhận xét, đánh giá, rút học kinh nghiệm khó khăn Người trình tìm đường nước Người tìm đường cứu nước b) Nội dung: GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm lớp cho HS hồn thành tập nhà c) Sản phẩm: tập d) Tổ chức thực hiện: Lập bảng thống kê kiện cần ghi nhớ theo bảng sau : T Thời Sự kiện Ý nghĩa T gian 5.6.1911 19111917 1917 1919 7/1920 12/1920 1921 1922 19221923 10 6.1923 11 1924 12 Cuối 1924 13 6.1925 14 19251927 15 1927 16 1928 Dự kiến sản phẩm T Thời Sự kiện Ý nghĩa T gian 5.6.1911 Ra tìm đường cứu nước Mở chân trời cho CMVN 1911Đi khắp châu Á, Âu, Mĩ, Người rút điều: đâu 1917 Phi : làm nhiều nghề để kiếm giai cấp công nhân nhân sống, vừa tham gia hoạt dân lao động giới động cách mạng bạn, CNĐQ đâu thù 1917 Người trở lại Pháp 1919 Gửi yêu sách điểm tới Hội Gây tiếng vang lớn nghị Véc xay, đòi quyền tự do, dân chủ 7/1920 Đọc sơ thảo Luận cương vấn Tìm thấy đường cứu nước đề dân tộc thuộc địa Lê cho dân tộc VN theo nin đường CMVS ; chấm dứt khủng hoảng đường lối cứu nước cho CMVN 12/1920 Gia nhập Quốc tế III tham Mở bước ngoặt 1996 - 2000 • Hoạt động khoa học cơng nghệ dần thích nghi với chế thị trường • Nền kinh tế giữ nhịp độ tăng trưởng Kinh tế đối ngoại tiếp tục phát triển, xuất tăng bình qn năm 21% Khoa học cơng nghệ có bước chuyển biến tích cực Giáo dục phát triển, tình hình xã hội ổn định, quốc phòng an ninh tăng cường Quan hệ đối ngoại không ngừng mở rộng • • • • 3.4 Hoạt động tìm tịi mở rộng, vận dụng - Mục tiêu: Giúp học sinh Lập bảng niên đại kiện - Phương thức tiến hành: Các câu hỏi sau hình thành kiến thức - Thời gian: phút Em cho biết thách thức triển vọng công đổi đất nước ta giai đoạn - Giao nhiệm vụ + Chuẩn bị mới: Bài 34: Tổng kết lịch sử Việt Nam từ sau CTTG thứ đến năm 2000 + Học cũ + Sưu tầm tài liệu, tranh ảnh liên quan đến nội dung học ************************************** Ngày soạn: Ngày giảng: Bài 34 TỔNG KẾT LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT ĐẾN NĂM 2000 HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ ĐỌC Ở lớp I Yêu cầu cần đạt Kiến thức: Sau học xong bài, học sinh - Nắm giai đoạn đặc điểm tiến trình lịch sử Việt Nam từ sau chiến tranh giới thứ đến năm 2000: đấu tranh giành độc lập, chiến đấu chống ngoại xâm, thống đất nước, thực đường lối đổi đất nước - Hiểu nguyên nhân thắng lợi, học kinh nghiệm phương hướng lên cách mạng Việt Nam Kỹ - Rèn luyện cho hs kĩ phân tích, nhận định, đánh giá, tổng hợp kiện lịch sử, hệ thống lựa chọn kiện điển hình, đặc điểm lớn giai đoạn Thái độ Trên sở hiểu rõ trình phát triển lên lịch sử dân tộc, củng cố cho em lòng tự hào dân tộc, niềm tin vào lãnh đạo Đảng ta tất thắng nghiệp cách mạng Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề - Năng lực chuyên biệt + Tái kiến thức lịch sử, xác định mối quan hệ kiện, tượng lịch sử + Vận dụng kiến thức mà HS lĩnh hội để giải vấn đề học tập thực tiễn: Củng cố cho em lòng tự hào dân tộc, niềm tin vào lãnh đạo Đảng ta tất thắng nghiệp cách mạng tổng hợp kiện lịch sử, hệ thống lựa chọn kiện điển hình, đặc điểm lớn giai đoạn II Phương pháp: tổ chức cho học sinh tự đọc trả lời câu hỏi sgk V Tiến trình dạy học Hoạt động giáo viên Dự kiến sản phẩm học sinh Bước Chuyển giao I Các giai đoạn đặc điểm tiến trình lịch nhiệm vụ học tập sử - Đọc SGK Và ghi vào Giai đoạn 1919 - 1930 cac nội dung năm bắt - Cuộc khai thác thuộc địa lần thứ hai thực dân Pháp Việt Nam đưa xã hội Việt Nam thực trở thành xã hội thuộc địa nửa phong kiến Bước Thực nhiệm - Đảng Cộng sản Việt Nam đời ngày - - 1930 vụ học tập chấm dứt tình trạng khủng hoảng đường lối lãnh HS đọc SGK thực đạo cách mạng Việt Nam Cách mạng Việt Nam yêu cầu GV khuyến khích bước vào giai đoạn phát triển nhóm hợp tác với Giai đoạn 1930 - 1945 thực thực nhiệm - Đảng lãnh đạo tầng lớp nhân dân liên tiếp đấu vụ học tập, GV theo dõi, hỗ tranh qua ba cao trào cách mạng 1930 - 1931, 1936 trợ HS 1939, 1939 - 1945 GV kiểm tra việc thực - Khi nước Đồng minh đánh bại phát xít Nhật (8 học sinh 1945), Đảng kịp thời lãnh đạo toàn dân dậy giành quyền nước Giai đoạn 1945 - 1954 - CM tháng Tám thành cơng, quyền non trẻ phải đương đầu với mn vàn khó khăn thử thách - 19.12.1946 Đảng phát động toàn dân đứng lên k/c với đường lối: Toàn dân, toàn diện, trường kì, tự lực cánh sinh tranh thủ ủng hộ quốc tế - Chiến thắng ĐBP (1954) - Hiệp định Giơ-ne-vơ kí kết, hịa bình trở lại MB 4, Giai đoạn 1954 - 1975 - Đất nước tạm thời chia cắt làm hai miền với hai chế độ trị, xã hội khác - Đảng lãnh đạo nhân dân nước thực đường lối: kết hợp giương cao hai cờ độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội, đưa nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội chống Mĩ, cứu nước dân tộc ta tới thắng lợi vẻ vang Giai đoạn từ 1975 đến - Cả nước chuyển sang giai đoạn cách mạng xã hội chủ nghĩa - Công đổi đất nước đạt thành tựu đáng phấn khởi nhiều lĩnh vực, chủ yếu kinh tế Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập II Nguyên nhân thắng - Đọc SGK yêu cầu HS trình bày nguyên nhân thắng lợi, học kinh lợi, học kinh nghiệm phương hướng lên nghiệm, phương hướng cách mạng Việt Nam lên Bước Thực nhiệm vụ học tập Nguyên nhân thắng lợi HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học (sgk) sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học Bài học kinh nghiệm tập, GV theo dõi, hỗ trợ HS - Nắm vững cờ độc Bước Báo cáo kết hoạt động thảo luận lập dân tộc chủ nghĩa - HS trình bày xã hội Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - Củng cố tăng cường HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết trình bày HS khối đồn kết tồn dân GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết đoàn kết quốc tế thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa - Sự lãnh đạo Đảng kiến thức hình thành cho học sinh GV yêu cầu HS Cộng sản Việt Nam ln quan sát hình 79, 80 – SGK để hiểu biết thêm công nhân tố hàng đầu hoàn thành thống đất nước mặt nhà nước thắng lợi 3.4 Hoạt động tìm tịi mở rộng, vận dụng - Mục tiêu: Giúp học sinh lập niên biểu giai đoạn đặc điểm lớn gắn liền với giai đoạn tiến trình lịch sử Việt Nam từ sau Chiến tranh giới thứ (1919) đến - Phương thức tiến hành: Các câu hỏi sau hình thành kiến thức Hồn thành giai đoạn đặc điểm lớn gắn liền với giai đoạn tiến trình lịch sử Việt Nam từ sau Chiến tranh giới thứ (1919) đến Giai đoạn Sự kiện 19191930 Thực dân Pháp tiến hành chương trình khai thác thuộc địa lần hai, đưa xã hội Việt Nam từ phong kiến nông nghiệp lên xã hội thuộc địa Đảng Cộng sản Việt Nam đời 3-2-1930, từ Cách mạng Việt Nam chấm dứt khủng hoảng đường lối cách mạng 19301945 Ngay từ đời Đảng lãnh đạo cao trào cách mạng 1930-1931, kẻ thù dìm biển máu đến năm 1935 khôi phục Cao trào dân chủ 1936-1939 chống bọn phản động thuộc địa đòi "tự dân chủ, cơm áo hịa bình" Qua cao trào tơi luyện đội qn trị hàng triệu người, thực diễn tập lần thứ hai cách mạng tháng Tám năm 1945 9-3-1939, Nhật hất cẳng Pháp Đông Dương 14-8-1945, Đảng phát động quần chúng đứng lên khởi nghĩa giành quyền nước 19451954 Sau cách mạng tháng Tám thành công cách mạng nước ta phải đương đầu với mn vàn khó khăn đễ giữ vững quyền Đảng Chủ tịch Hồ Chí Minh đề đường lối đắn cho kháng chiến tồn quốc Hiệp định Giơ-ne-vơ kí thức ngày 21-7-1954 1954- Đảng lãnh đạo nhân dân hai miền lúc thực hai nhiệm vụ 1975 Miền Bắc: xây dựng chủ nghĩa xã hội chống chiến tranh phá hoại Miền Nam: chống chiến lược đế quốc Mĩ Sau 20 năm chiến đấu vưới Cuộc tiến công dậy mùa xuân 1975 kháng chiến chống Mĩ cứu nước nhân dân ta giành thắng lợi 1975 đến Sau mùa xuân năm 1975 đất nước thống nước lên xã hội chủ nghĩa - Thời gian: phút - Dự kiến sản phẩm - Giao nhiệm vụ + Học cũ ôn tập chuẩn bị kiểm tra học kỳ + Sưu tầm tài liệu, tranh ảnh liên quan đến nội dung học ************************************** Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 50, 51: ÔN TẬP HỌC KỲ II I MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau học học sinh cần đạt được: Về kiến thức: - Giúp học sinh ôn lại kiến thức lịch sử nước ta giai đoạn 1946 - 1975 Năng lực: - Rèn luyện cho HS kĩ phân tích, nhận định, đánh giá tổng hợp Phẩm chất: - Bồi dưỡng cho HS lịng u nước, tinh thần đồn kết dân tộc, niềm tin vào lãnh đạo Đảng vào tiền đồ Cách mạng Việt Nam II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN – HỌC SINH + Giáo viên: GV: Sử dụng tranh ảnh, lược đồ SGK, đồ treo tường + Học sinh: Học bài, soạn bài, Sưu tầm tư liệu tranh ảnh III TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY – GIÁO DỤC Ổn định lớp (1') Ôn tập Giáo viên yêu cầu học sinh hoàn thành câu hỏi ôn tập Em nêu thắng lợi lớn ta Chính trị, Kinh tế, Văn hóa - Giáo dục Quân từ cuối 1950 đến đầu 1953? * Chính trị: CÁC MẶT THẮNG LỢI Chính trị -3/3/1951 Mặt trận Việt Minh Hội Liên Việt hợp thành “Mặt trận Liên Việt” - 11/3/1951 Liên Minh nhân dân Việt - Miên - Lào đời đoàn kết chống thực dân Pháp - Đảng lao động Việt Nam thức mắt trước đại biểu nhân dân đại hội thống mặt trận Kinh tế - Năm 1951 Đảng Chính phủ đề vận động tăng gia sản xuất, thực hành tiết kiệm lôi đông đảo quần chúng tham gia - Đề sách chân thuế khóa - Xây dựng tài chính, ngân hàng thương nghiệp - Đầu 1953 phát động quần chúng triệt để giảm tô, thực cải cách ruộng đất - Tháng 12/1953, Quốc hội thông qua “Luật cải cách ruộng đất” - Từ 4/1953 - 7/1954 tiến hành đợt cải cách ruộng đất vùng tự - Cuối 1953 từ Liên khu IV trở cấp 18 vạn ruộng đất cho nơng dân Văn hóa * Giáo dục: - Tiếp tục thực cải cách giáo dục đề từ 7/1950 với phương châm: phục vụ sản xuất, phục vụ kháng chiến, phục vụ dân sinh Số người học số học sinh phổ thông tăng nhanh * Từ 1950 - 1954: - Học sinh cấp I tăng 130% - Học sinh cấp II, III tăng 300% * 1951 - 1953: đào tạo 7.000 cán kỹ thuật * Văn hóa: - Phong trào thi đua yêu nước lan rộng ngành, giới - Ngày 1/5/1952 Đại hội anh hùng chiến sĩ thi đua toàn quốc lần thứ I khai mạc Việt Bắc với 154 cán bộ, chiến sĩ tiêu biểu - Đại hội tổng kết biểu dương thành tích phong trào thi đua yêu nước chọn anh hùng Quân - Ta thắng lớn chiến dịch Hịa Bình (11/10/1951 - 23/2/1952) - Từ 14/10 - cuối tháng 12/1952 ta mở chiến dịch Đơng Bắc giải phóng 25 vạn dân, phá vỡ âm mưu lập “Xứ Thái tự trị” địch - Tháng 4/1953 Liên quân Lào - Việt mở chiến dịch thượng Lào giải phóng 30 vạn dân - Thượng Lào Tây Bắc Việt Nam nối liền tạo thành uy hiếp địch Bắc Đông Dương Lập bảng niên đại kiện thắng lợi có ý nghĩa chiến lược quân dân ta mặt trận quân sự, trị từ tháng 12/1946 đến 7/1954? THỜI SỰ KIỆN GIAN 2/1951 - Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II Đảng 3/3/1951 Thống Mặt trận Việt Minh Hội Liên Việt thành Mặt trận Liên Việt 11/3/1951 Liên minh nhân dân Việt - Lào - Khơme thành lập * Thắng lợi quân ta (từ 12/1946 - 7/1954): THỜI GIAN SỰ KIỆN Từ 19/12/1946 Cuộc chiến đấu giam chân địch thành phố Hà Nội sau đến 17/2/1947 Trung ương chủ lực ta rút lui an toàn lên Việt Bắc 7/10/1947 đến Chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947 cuối 12/1947 16/9/1950 đến Chiến dịch Biên giới thu - đông 1950 22/10/1950 25/12/1950 đến 17/1/1951 20/3 - 7/4/1951 28/5 20/6/1951 14/11/1951 đến 23/2/1952 14/10/1952 đến cuối 12/1952 8/4/1953 đến cuối 4/1953 Từ 13/3/1954 đến 7/5/1954 Chiến dịch Trung du (Trần Hưng Đạo) Chiến dịch đường số 18 (Hoàng Hoa Thám) Chiến dịch Hà Nam Ninh (Quang Trung) Chiến dịch Hịa Bình Chiến dịch Tây Bắc Chiến dịch Thượng Lào Chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ 3.* Lập bảng niên đại thành tựu chủ yếu miền Bắc sản xuất, chiến đấu, chi viện cho miền Nam đánh Mỹ (1954 - 1975) THÀNH TÍCH THÀNH TÍCH CHI VIỆN CHO SẢN XUẤT CHIẾN ĐẤU MIỀN NAM - 1954 - 1957: Hoàn - Đánh thắng chiến tranh - Miền Bắc chi viện thành kế hoạch năm phá hoại lần thứ I đế đầy đủ cho khôi phục kinh tế, hàn quốc Mỹ (5/8/1964 - CMMN “thóc khơng gắn vết thương chiến 1/11/1968) thiếu cân, quân tranh, hoàn thành cải - Đánh thắng chiến tranh không thiếu người” cách ruộng đất phá hoại lần II đế 1965 - 1968: 30 vạn 1958 - 1960: Hoàn quốc Mỹ (6/4/1972 - đội vào Nam chiến thành kế hoạch năm 15/1/1973), có đấu cải tạo XHCN trận “Điện Biên Phủ 1964 - 1971: hàng 1961 - 1965: Hồn khơng”(18/12chục vạn đội, cán thành kế hoạch năm 29/12/1972) bộ, niên xung lần phong vào miền Nam 1965 - 1975: Hoàn chiến đấu thành kế hoạch năm 1973 - 1975: gần 30 lần vạn đội, niên 1965 - 1975: Vừa sản xung phong cán xuất, vừa chiến đấu để kỹ thuật vào Nam đưa xây dựng CNXH hàng chục vạn miền Bắc chi viện hàng hóa vào Nam miền Nam đánh Mỹ - Đường dẫn dầu Bắc Nam dài 5.000km - Đường mòn HCM dài 16.000km để kịp thời chi viện cho chiến trường Lập bảng tóm tắt thắng lợi ta Chính trị, Quân sự, ngoại giao công kháng chiến chống đế quốc Mỹ từ 1954 - 1975? THỜI GIAN THẮNGLỢI THẮNG LỢI THẮNG LỢI 1954 - 1960 nhân dân ta đánh bại “Chiến tranh đơn phương” đế quốc Mỹ” 1961 - 1965 nhân dân ta đánh bại “Chiến tranh đặc biệt” đế quốc Mỹ CHÍNH TRỊ Mặt trận dân tộc giải phóng miền Nam đời (20/12/1960) QUÂN SỰ Phong trào “Đồng Khởi” miền Nam 1959 - 1960 Phong trào phá “Ấp chiến lược” nhân dân miền Nam Chiến thắng Ấp Bắc 2/1/1963 Những chiến thắng Đông Xuân 1964 1965 Miền Bắc đánh thắng chiến tranh phá hoại lần đế quốc Mỹ (5/8/1964 1/11/1968) Miền Nam chiến thắng Vạn Tường (8/1965) Chiến thắng mùa khô: 1965 1966 1966 1967 Chiến thắng Mậu Thân (1968) Miền Bắc đánh bại chiến tranh phá hoại lần II đế quốc Mỹ (6/4/1972 15/1/1973) Miền Nam chiến thắng đường Nam Lào Chiến thắng Xuân hè 1972 Đánh bại “lấn chiếm địch” - 6.1.1975 chiến thắng Phước Long - Đại thắng mùa xuân 1975 165 - 1968 nhân dân VN đánh bại “Chiển tranh cục bộ” đế quốc Mỹ Nhân dân miền Nam tiếp tục phá “Ấp chiến lược” Phong trào đấu tranh chiến tranh đạt đến đỉnh cao, hàng chục vạn người xuống đường địi lật đổ quyền Sài Gịn đòi Mỹ cút nước 1969 - 1973 nhân dân ta đánh bại “Việt Nam hóa chiến tranh” 6/6/1969, Chính phủ cách mạng LTCH MNVN đời 4.1970, Hội nghị cấp cao nước Đông Dương 1973 - 1975 hoàn thành cách mạng dân tộc, dân chủ nhân dân miền Nam Giải phóng hồn tồn miền Nam thống đất nước Ngày soạn: Ngày giảng: NGOẠI GIAO - 13/5/1968 Hội nghị Pari bắt đầu họp - 27.1.1973 Hiệp định Pari kí kết 29/3/1973 Mỹ làm lễ rút cờ nước Tiết 52: KIỂM TRA HỌC KÌ II (1 TIẾT) I Mục đích kiểm tra Về kiến thức : Nhằm kiểm tra kiến thức HS phần lịch sử kháng chiến chống Pháp chống Mĩ: -Biết kiện kháng chiến chống Pháp nhân dân ta từ năm 1946 đến 19 -Hiểu nguyên nhân, kết quả, ý nghĩa chiến dịch 75 -So sánh chiến lược chiến tranh Mĩ áp dụng Việt Nam - Đánh giá âm mưu- thủ đoạn của Mĩ việc thực chiến lược chiến tranh xâm lược Mĩ - Nhận xét kiện kháng chiến chống Mĩ cứu nước nhân dân ta Về kĩ : Rèn luyện cho HS kĩ : - Ghi nhớ, tái kiện, trình bày vấn đề, viết bài, kĩ vận dụng kiến thức để phân tích,so sánh, đánh giá kiện 3.Về thái độ : Thông qua làm giáo dục cho học sinh thái độ nghiêm túc, tinh thần tự lực làm bài, kiểm tra, đánh giá thái độ, tình cảm học sinh kiện, kháng chiến chống thực dân Pháp đế quốc Mĩ 4.Năng lực: - Thực hành môn; tái kiện,so sánh; đánh giá,… II Hình thức : Tự luận – Trắc nghiệm III Thiết lập ma trận Tên chủ đề Nhận biết (nội dung, TNKQ chương) Chủ đề 1: Việt Nam từ cuối năm 1946 đến năm 1954 (6 tiết) Số câu: Số điểm: Chủ đề 2: Việt Nam từ năm 1954 đến năm 1975 (8 tiết) Số câu: Tự luận Biết kiện kháng chiến chống Pháp nhân dân ta từ năm 1954 đến 1975 ½ Thơng hiểu Vận dụng thấp Vận dụn TNKQ TNKQ TNKQ Tự luận Hiểu nguyên nhân, kết quả, ý nghĩa chiến dịch Tự luận ½ So sánh chiến lược chiến tranh Mĩ áp dụng Việt Nam ½ - Đánh mưu- th Mĩ thực hiệ lược ch xâm lượ -Nhận x kiện k chống M nhâ Số điểm: Tổng số ½ 1/2 ½ câu: Tổng số 1 1 điểm: Tỷ lệ %: 10% 10% 20% 10% 10% 20% 10% IV Đề kiểm tra Phần trác nghiệm khách quan (mỗi câu trả lời 0,25đ) Em khoan tròn vào ý Câu 1:Lời kêu gọi tồn quốc kháng chiến Hồ Chí Minh phát sóng phát vào ngày tháng năm nào? A.Ngày 6/1/1946 C.Ngày 19/12/1946 B.Ngày 14/9/1946 D.Ngày 6/3/1946 Câu 2: Chiến dịch Điện Biên Phủ ngày tháng năm nào? A.Ngày 13/3/1954 Ngày 13/3/1954 B.Ngày 7/5/1954 Ngày 21/7/1954 Câu 3: “”Pháo đài bất khả xâm phạm”” Pháp xây dựng Điện biên phủ nào? A Bao gồm 49 điểm phân khu B Bao gồm 50 điểm phân khu C Bao gồm 48 cụm điểm phân khu D Bao gồm 49 điểm phân khu Câu 4: Hiệp định Giơ ne vơ đươc ký kết vào ngày tháng năm nào? Ngày 8/5/1954 C.Ngày 13/3/1954 Ngày 7/5/1954 D.Ngày 21/7/1954 Câu 5: Pháp đề kế hoạch Na Va nhằm mục đích : A xoay chuyển chiến tranh Đông Dương, chuyển từ bại thành thắng B buộc ta phải ký hiệp định có lợi cho chúng C xây dựng lực lượng, bình định vùng tạm chiến D khóa chặt biên giới Việt Trung cô lập địa Việt Bắc Câu 6:Tại Pháp xây dựng Điện Biên Phủ thành pháo đài khơng thể cơng phá? A.Nhằm chiếm tồn Đồng Bắc Bộ B.Nhằm thu hút đội chủ lực ta vào để tiêu diệt C.Nhằm chiếm lại Trung Thượng Lào D.Nhằm công chiến lược miền Trung miền Nam Đơng Dương Câu 7:Vì ta lại phải phát động kháng chiến toàn quốc? A.Tấn công Hà Nội mở đầu xâm lược miền Bắc B.Đàm phán với ta C.Gửi tối hậu thư cho Chính phủ ta phải giải tán lực lượng tự vệ chiến đấu D.Rút quân khỏi Hà Nội Câu 8:Nội dung đường lối kháng chiến chống Pháp là: A.Toàn dân, toàn diện, tranh thủ ủng hộ giới B.Trường kỳ, tự lực cánh sinh C Toàn diện,Tự lực cánh sinh, trường kỳ D.Toàn dân, toàn diện, trường kỳ, tự lực cánh sinh tranh thủ ủng hộ quốc tế Câu Trong chiến dịch Biên giới thu đơng năm 1950 ta sử dụng chiến thuật gì? A.Cơng đồn diệt viện C Đánh vận động B Đánh công kiên D Cất vó Câu 10: Kết thúc Chiến dịch Biên giới, quân ta dành thắng lợi gì?: A Đã làm thất bại âm mưu đánh nhanh, thắng nhanh Pháp B Đã làm thất bại âm mưu việc phong tỏa hành lang Đông Bắc Pháp C.Đã buộc Pháp phải rút quân cố thủ đồng Bắc D Đã Giải phóng 35 vạn dân, khai thơng đường biên giới từ Cao Bằng đến Đình Lập, đồng thời chọc thủng hành lang Đông Tây Hịa Bình Câu 11 Kết sau khơng phải tiến công chiến lược Đông Xuân 1953 – 1954 là: A Kế hoạch Na Va bước đầu bị phá sản B.Ta giải phóng hồn tồn Thượng Trung Lào C.Quân chủ lực Pháp bị động phân tán giam chân ỏ vùng rừng núi D Pháp phải đàm phán với ta việc rút hết quân Câu 12 Thắng lợi định kháng chiến chống Pháp nhân dân ta thể mặt trận : A.Chính trị, ngoại giao B Kinh tế ,văn hóa C Qn D.Chính trị, văn hóa Câu 13: Chiến lược “chiến tranh cục bộ” có điểm khác so với chiến lược “chiến tranh đặc biệt”? A Được tiến hành lực lượng quân đội tay sai B Được tiến hành lực lượng quân đội tay sai, quân chư hầu C Được tiến hành lực lượng quân đội tay sai, quân đội Mĩ D Được tiến hành lực lượng quân đội Mĩ ,quân Đồng Minh Câu 14: tiến công chiến lược năm 1972 thắng lợi có ý : A Mở bước ngoặt kháng chiến chống Mĩ nhân dân ta B Giáng đòn nặng nề vào chiến lược ‘’Việt nam hóa chiến tranh” C Đã giáng địn nặng nề vào qn Ngụy ( cơng cụ chủ yếu) Mĩ D, Buộc Mĩ tuyên bố “Mĩ hóa ” trở lại chiến tranh xâm lược, phải thừa nhận thất bại chiến lược “ Việt Nam hóa chiến tranh” Câu 15: Đánh giá kết quan trọng hiệp định Pa ri công quộc cứu nước dân tộc ta A phá sản hoàn toàn chiến lược “Việt Nam hóa chiến tranh” Mĩ B đánh cho “Mĩ cút” “Ngụy nhào” C Mĩ công nhận quyền dân tộc nhân dân ta D tạo thời thuận lợi để nhân dân ta tiến lên đánh cho “Mĩ cút” Câu 16: Thủ đoạn mĩ sử dụng chiến lược “Việt Nam hóa chiến tranh “có so với chiến lược chiến tranh trước? A Dồn dân lập ấp chiến lược B Hành quân tìm, diệt C Mở rộng chiến tranh phá hoại Miền Bắc D Mở rộng chiến tranh xâm lược sang Lào, Cam-pu-chia Câu 17: Chủ trương, kế hoạch giải phóng hồn tồn Miền Nam thể tính sáng tạo lãnh đạo Đảng A Trong năm 1975 tiến công quy mô lớn B Năm 1976 , tổng khởi nghĩa , giải phóng hồn tồn Miền Nam C Nếu thời đến đầu cuối năm 1975 giải phóng hồn toàn Miền Nam D.Tranh thủ thời đánh nhanh, thắng nhanh để đỡ thiệt hại người Câu 18: Thành mà nhân dân ta đạt hưởng từ thắng lợi kháng chiến chống Mỹ : A chấm dứt vĩnh viễn ách thống trị CNĐQ, mở kỷ nguyên lịchsử dân tộc B.cổ vũ phong trào giải phóng dân tộc giới C.tạo điều kiện cho Lào Campuchia giải phóng đất nước D chấm dứt vĩnh viễn ách thống trị CNĐQ,Mở kỷ nguyên lịch sử: Cả nước độc lập thống tiến lên xây dựng CNXH Câu 19: Nhân tố mang tính chất định đưa đến thắng lợi kháng chiến chống Mĩ Cứu nước là: A nhân dân ta có truyền thống yêu nước nồng nàn B có hậu phương vững Miền bắc xã hội chủ nghĩa C lãnh đạo đắn sáng suốt Đảng D giúp đỡ to lớn nước xã hội chủ nghĩa, tinh thần đồn kết nhân dân ba nước Đơng Dương Câu 20: Sau hiệp định Pa-ri , so sánh lực lượng ta địch thay đổi Điều sau không đúng? A Quân Mĩ Đồng minh rút nước, Ngụy quyền Sài Gòn chỗ dựa B Viện trở Mĩ quân sự, kinh tế, tài Mi tăng gấp đơi C Miền Bắc hịa bình có điều kiện đẩy mạnh sản xuất , tăng tiềm lực kinh tế, quốc phòng chi viện cho Miền Nam D Miền Nam vùng giải phóng mở rộng, sản xuất đẩy mạnh, tăng nguồn lực chỗ TỰ LUẬN Câu (2 điểm) Tại ta lại mở chiến dịch biên giới thu đông 1950? Kết quả, ý nghĩa ? Câu (3 điểm) So sánh chiến lược “chiến tranh cục bộ” (1965-1968) chiến lược “Việt Nam hóa chiến tranh” (1969-1973) Mỹ miền Nam Việt Nam? Qua em đánh giá tội ác Mỹ nhân dân ta ĐÁP ÁN: * Nguyên nhân: 0,25 - Pháp - Mĩ cấu kết chặt chẽ với + Pháp: Thực kế hoạch Giơ ve, khoá chặt biên giới Việt - Trung 0,25 Tăng cường hệ thống phịng ngự đường số 4, lập địa Việt Bắc Thiết lập “hành lang Đông Tây” Chuẩn bị tiến công Việt Bắc lần hai * Kết quả, ý nghĩa - Sau tháng chiến đấu mặt biên giới quân ta giải phóng vùng biên giới Việt –Trung, từ cao Bằng đến Tiêu diệt sinh lực địch, khai thông biên giới, mở rộng Việt Bắc tạo điều kiện đẩy mạnh kháng chiến Câu *So sánh: (2đ) - Giống nhau: 0,25 0,25 0,5 0,5 + Đều chiến lược chiến tranh xâm lược thực dân kiểu mới, nhằm biến miền Nam thành thuộc địa kiểu Mỹ gây chiến tranh phá hoại miền Bắc (0,5) - Khác nhau: Khác “Chiến tranh cục bộ” “Việt Nam hóa chiến tranh” Lực lượng - Quân đội Mỹ, quân đồng - Quân đội tay sai miền Nam (0,5) minh quân đội tay sai miền chủ yếu, quân Mỹ phối hợp Quy mô Nam hỏa lực không quân (0,5) - Tiến hành miền Nam mở - Tiến hành miền Nam, phá Vai trò rộng chiến tranh phá hoại miền hoại miền Bắc đồng thời mở Mỹ (0,5) Bắc rộng chiến tranh tồn Đơng - Mỹ trực tiếp chiến đấu vừa Dương làm cố vấn huy - Mỹ phối hợp chiến đấu vừa làm cố vấn huy *Đánh giá: (1đ) - Thơng qua việc cung cấp vũ khí phương tiên chiến tranh… tàn sát, hủy hoại tài nguyên, người… -Thâm độc dùng người Việt trị người Việt dùng người Đông dương đánh người Đông Dương Tiết 52 BÀI NGHỆ AN TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY I Mục tiêu học: Kiến thức: - Học sinh hiểu chuyển biến kinh tế trị Nghệ An từ năm 1945 đến - thành tựu mà nhân dân Nghệ An đạt trình xây dựng phát triển tỉnh nhà Tư tưởng: - Giáo dục lòng tự hào truyền thống đấu tranh trinh xây dưng phát triển kinh tế tĩnh nhà - Giáo dục lòng tin tưởng vào lãnh đạo đảng Nghệ An, củng trìnhphấn đấu nhân dân tỉnh nhà Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ nẫng xác định địa danh lịch sử, so sánh thành tích mà nhân dân Nghệ An đạt với thành tích nước - Sưu tầm tư liệu thời kì lịch sử hào hùng tỉnh ta 4.Năng lực: - Thực hành môn; tái kiện,so sánh; đánh giá,… II Thiết bị dạy học: - Tài liệu lịch sử Nghệ An, tranh ảnh lịch sử liên quan - Những mẫu chuyện trình đấu tranh nhân dân Nghệ An III Tiến trình dạy học: 1.Bài củ - Nêu nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử kháng chiến chống Mĩ cứu nước? Bài mới: ? Hướng dẫn học sinh đọc tìm 1.Nghệ An năm đầu sau cách H hiểu tài liệu mạng tháng tám (2/9/1945 – GV Tình hình Nghệ An năm 19/12/1946) ? H GV ? H GV ? H GV ? H GV ? H GV ? H GV đầu sau giải phóng nào? Thảo luận trả lời Thuyết giảng mở rộng thêm biện pháp mà Đảng nhân dân Nghệ An làm để giải khó khăn Nêu thành tựu mà nhân dân Nghệ An đạt năm 1946? Dựa vào tài liệu trả lời: +Diệt giặc đói + Diệt giặc dốt… Nêu số liệu cụ thể để dẫn chứng Ngồi thành tựu cơng giải giặc đói giặc dốt nhân dân Nghệ An cịn có thành tựu nữa? Chi viện cho Miền Nam, hưởng ứng lời kêu giọi tòan quốc kháng chiến chủ tịch Hồ Chí Minh Mở rộng thêm tư liệu cụ thể Trong kháng chiến chống Pháp nhân dân Nghệ An làm gì? Thảo luận đưa biện Pháp mà nhân dân Nghệ An áp dụng kháng chiến Thuyết giảng phong trào thi đua nhân dân Nghệ An + Chi viện cho chiến dịch Biên giới + Chi viện cho chiến Đông xuân 1953 – 1954… Nghệ An làm năm 1954 – 1964/ Thảo luận để trả lời Trình bày cơng việc thành tựu mà nhân dân Nghệ An làm Trong kháng chiến chống Mĩ cứu nước nhân dân Nghệ - 10/ 1945 Đảng lâm thời thành lập, 21/1/1946 uỷ ban hành thành lập sở uỷ ban cách mạng lâm thời - nhân dân nước nhân dân nghệ An đứng trước vơ vàn khó khăn thử thách nhân dân Nghệ An tâm giải quyêt khắc phục khó khăn + Diệtt giặc đói: nhân dân Yên Thành, Quỳnh Lưu, Nam Đàn vỡ hoang 700 mẫu, phục hoá 1.420 mẫu, thành phố Vinh huyện đồng quyên góp 23kg vàng + Diệt giặc dốt: Các hội khuyến học đời-> đến năm 1946 nửa dân số biết đọc biết viết + 24/2/1946 uỷ ban cách mạng thành lập - Ngoài thời kì hàng trăm niên Nghệ An tham gia đoàn quân Nam tiến Nhân dân Nghệ An tích cực xây dựng, thành lập xưởng sản xuất - Hưởng ứng lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến nhân dân Nghệ An dậy đấu tranh giành thắng lợi Vinh (đêm 19/12/1946) Nghệ An kháng chiến chống Pháp (1946 - 1954) - Nhân dân Nghệ An tích cực thực sách tiêu thổ kháng chiến - Phong trào thi đua sản xuất, xây dưng bảo vệ vững hậu phương diễn sôi khắp Nghệ An _ Nghệ An góp phần quan trọng vào chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ Nghệ An từ năm 1954 đến năm 1975 a) Nghệ An từ năm 1954 đến năm 1964 - Bắt tay vào xây dựng khôi phục lại tuyến đường, nhà máy, giải vấn đề an ninh xã hội - Tháng 3/ 1955 Nghệ An tiến hành cảc cách ruộng đất - Thành tựu: + Bộ mặt kinh tế thay đổi mạnh + Đời sống nhân dân cải thiện rõ An làm gì? Dựa vào tài liệu thảo luận để trả lời, cử đại diện nhóm trình bày Bổ sung đưa chuẩn kiến thức Kể chuyện phong trào bắn máy bay Mĩ, bắt giặc lái, chuyện tuyến đường chi viện chiến lược Trường Sơn, chuyện Trng Bồn… Tình hìmh Nghệ An sau năm 1975 nào? Thảo luận nhóm trình bày hiểu biết học sinh Nhận xét hiểu biết hs sau đưa kiến thức chuẩn Đưa thành tựu khó khăn mà nhân dân Nghệ An có q trình tiên hành tách tỉnh rệt + Hệ thống giáo dục Nghệ An thiết lập từ lớp đến đại học b) Nghệ An từ 1965 đến 1975 - Tuy Nghệ An trọng điểm đánh phá đế quốc Mĩ nhân dân Nghệ An anh dũng chống trả + Nhân dân Vinh Cửa hội bắn rơi máy bay 5/8/1964 mở đầu phong trào bắn rơi máy bay Mĩ Nghệ An + Nghệ An dốc sức chi viện cho miền Nam c Nghệ An từ 1975 đến năm 2000 - 27/ 12/ 1975 Nghệ An Hà Tĩnh hợp thành Nghệ Tĩnh - Trong mười năm đầu Đảng nhân dân Nghệ Tĩnh thực nhiều sách lớn nhiên kinh tế xuống, nhân dân gặp nhiều khó khăn - Năm 1986 sách đổi Đảng làm thay đổi mặt kinh tế Nghệ Tĩnh - Năm 1991 Nghệ An lại tái lập có diện tích lớn thứ nước có Vinh thị loại 2, lãnh đạo Đảng Nghệ An kinh tế Nghệ An có tốc độ tăng trưởng binh quân từ 7,1% GDP bình quân đầu người đạt 270 USD/ người / năm Hoạt động 3: Hoạt động luyện tập - Thời lượng để thực hoạt động: phút - Mục đích hoạt động: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức Nghệ An - Cách thức tổ chức hoạt động: Giáo viên tổ chức cho hs hoạt động cá nhân, cặp đôi Học sinh huy động hiểu biết thân nội dung vừa học để hoàn thành nhiệm vụ học tập - Phương tiện: Nguồn tư liệu, bảng phụ, phiếu học tập - Dự kiến sản phẩm hs: Học sinh hoàn thành dạng tập giáo viên giao - Gợi ý tiến trình hoạt động: + Giao nhiệm vụ: GV yêu cầu học sinh đọc thông tin, kết hợp vốn hiểu biết thân thông qua lĩnh hội kiến thức vừa học HS làm việc cá nhân ghi lại kết làm đc vào phiếu học tập, vào + HS thực nhiệm vụ: HS thực NV cá nhân, trao đổi với bạn HS hoàn thành tập giáo viên giao GV quan sát, trợ giúp yêu cầu HS thực đầy đủ, hồn chình nhiệm vụ + Báo cáo kết trao đổi thảo luận: Sau có kết quả, GV gọi HS trình bày HS khác lắng nghe, thảo luận, bổ sung sản phẩm Từ kết làm việc HS, GV đánh giá kiến thức, kĩ vận dụng HS hoàn thành tập Nếu HS chưa hoàn IV HOẠT ĐỘNG MỞ RỘNG - Hướng dẫn học sinh sưu tầm tư liệu lịch sử địa phương Tân kì : tốc độ tăng trưởng kinh tế, đóng góp nhân dân Tân Kỳ kháng chiến chống Mĩ cứu nước nhân dân ta ... 191 1 191 7 191 7 191 9 7/ 1 92 0 12/ 1 92 0 1 92 1 1 92 2 1 92 2 1 92 3 10 6. 1 92 3 11 1 92 4 12 Cuối 1 92 4 13 6. 1 92 5 14 1 92 5 1 92 7 15 1 92 7 16 1 92 8 Dự kiến sản phẩm T Thời Sự kiện Ý nghĩa T gian 5.6. 191 1 Ra tìm đường cứu nước... ngày tháng năm nào? A 22 / 12/ 194 5 B 22 / 12/ 194 4 C 22 / 12/ 194 3 D 22 / 12/ 194 2 Câu 10: “Liên hiệp với giới đồng bào yêu nước, không phân biệt giàu nghèo, già trẻ gái trai, không phân biệt tơn giáo xu... 12/ 1 92 0 Gia nhập Quốc tế III tham Mở bước ngoặt gia sáng lập Đảng CS Pháp 1 92 1 Sáng lập Hội liên hiệp dân tộc thuộc địa 1 92 2 Sáng lập báo Người khổ 1 92 2 1 92 3 Viết cho báo Nhân đạo, Đời sống công