Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án lớp 5 được soạn theo hướng đổi mới phát triển năng lực phẩm chất của chương trình giáo dục phổ thông mới. Có xác định yêu cầu cần đạt cụ thể theo hướng dẫn của công văn 2345 .Nội dung bài soạn gồm tất cả các môn học trong chương trình lớp 5 hiện hành. Quy trình bài soạn đủ 4 bước: 1. Khởi động 2. Khám phá 3. Luyện tập 4. Vận dụng Điều chỉnh sau tiết dạy…………………………………………………………………………………………………………………….
Giáo án lớp Năm học 2021-2022 TUẦN 15 Ngày soạn: 27/12/2021 Ngày dạy: 27/12/2021 Thứ hai, ngày 27 tháng 12 năm 2021 Sáng, tiết 1: Chào cờ + GDTT Bài: SỬ DỤNG THỜI GIAN HIỆU QUẢ ( tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực : + Tự chủ tự học: ý lắng nghe yêu cầu giáo viên, tự suy nghĩ trả lời câu hỏi, hoàn thành nhiệm vụ học tập theo khả + Giao tiếp, hợp tác: trao đổi chia sẻ tích cực với bạn hoạt động nhóm đơi,hoạt động nhóm lớn + Giải vấn đề sáng tạo: HS hiểu thời gian giúp sống học tập làm việc cách khoa học Lập thời gian biểu cá nhân Phẩm chất: Góp phần hình thành phẩm chất chăm , trách nhiệm: Biết sử dụng thời gian cách hợp lí Giáo dục HS biết quý trọng thời gian II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Sách BT rèn luyện kĩ sống III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động 1: Đọc suy ngẫm ( 10 phút) Gv yêu cầu HS làm việc theo cặp sau chia sẻ với bạn - GV HS nhận xét Hoạt động 2: Tầm quan trọng việc quản lí thời gian ( 10 phút) - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm ? Chuyện sảy ra? - GV HS nhận xét Hoạt động 3: Những việc làm lãng phí thời gian ( phút) - Cho HS làm việc cá nhân - GV HS nhận xét Hoạt động 4: Em quản lí thời gian nào?( 17 phút) - Yêu cầu HS làm việc cá nhân sau học sinh chia sẻ với bạn bên cạnh - GV HS nhận xét Củng cố: Thời gian tài sản vơ giá Vì chúng cần sử dụng thời gian cách tiết kiệm GV: Ngô Thị Thanh Huynh Hoạt động trò - Làm việc theo cặp - Đọc truyện thảo luận - Làm việc theo nhóm - Các nhóm thảo luận trình bày ý kiến Hoạt động cá nhân sau học sinh chia sẻ với bạn bên cạnh - HS làm cá nhân liệt kê việc em làm nhày Trường TH Lê Đình Chinh Giáo án lớp Năm học 2021-2022 hiệu Dặn dò: Về nhà em thực tốt việc tiết kiệm thời gian Sáng, tiết :TẬP ĐỌC Bài : BN CHƯ LÊNH ĐĨN CƠ GIÁO I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực: - Năng lực đặc thù : - Năng lực ngôn ngữ : Đọc diễn cảm văn truyện với giọng đọc nhẹ nhàng , tình cảm; tốc độ đọc khoảng 90- 100 tiếng phút; Biết nghỉ chỗ có dấu câu, giọng rõ ràng, diễn cảm thể tính cách nhân vật Trả lời câu hỏi sách giáo khoa ( Ghi chép vắn tắt ý tưởng, chi tiết quan trọng vào phiếu đọc sách sổ tay.) Đọc cách lưu loát , diễn cảm , + Viết: viết tóm tắt ý tập đọc học; +Nói : trao đổi nội dung với bạn; Nghe : nghe bạn trả lời phản hồi: - Năng lực văn học: nhận biết vẻ đẹp ngôn từ nghệ thuật; có trí tưởng tượng, hiểu biết bày tỏ cảm xúc trước vẻ đẹp tác phẩm Nắm chi tiết tiêu biểu nội dung văn: “Hiểu nội dung: Người Tây Nguyên quý trọng cô giáo, mong muốn em học hành (” Chỉ mối liên hệ chi tiết -Năng lực chung : + Tự chủ tự học: ý lắng nghe yêu cầu giáo viên, tự suy nghĩ trả lời câu hỏi, hoàn thành nhiệm vụ học tập theo khả + Giao tiếp, hợp tác: trao đổi chia sẻ tích cực với bạn hoạt động nhóm đơi,hoạt động nhóm lớn + Giải vấn đề sáng tạo: quan sát đoạn video,tranh ảnh, thông tin sách giáo khoa trả lời câu hỏi Phẩm chất: Góp phần hình thành phẩm chất nhân ái: Giáo dục học sinh ln có lịng nhân hậu Kính trọng biết ơn thầy giáo II CHUẨN BỊ Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh họa đọc sách giáo khoa, bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm GV: Ngơ Thị Thanh Huynh Trường TH Lê Đình Chinh Giáo án lớp Năm học 2021-2022 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ khởi động: (3 phút) - Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng - Học sinh thực thơ Hạt gạo làng ta - Giáo viên nhận xét - Lắng nghe - Giới thiệu tựa bài: Buôn Chư - Học sinh nhắc lại tên mở sách Lênh đón giáo giáo khoa Khám phá 2.1 HĐ Luyện đọc: (12 phút) *Mục tiêu: - Rèn đọc từ khó : Chư Lênh, chật ních, lơng thú, cột nóc, Rock - Rèn đọc câu, từ, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ mới: buôn, nghi thức, gùi *Cách tiến hành: HĐ lớp - Cho HS đọc toàn bài, chia đoạn - HS đọc toàn bài, chia đoạn + Đoạn 1: Từ đầu .khách quý ? + Đoạn 2: Tiếp chém nhát dao + Đoạn 3: Tiếp xem chữ + Đoạn 4: Còn lại - Cho HS nối tiếp đọc đoạn - Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt nhóm động + HS đọc nối tiếp lần kết hợp luyện đọc từ khó, câu khó + HS đọc nối tiếp lần kết hợp giải nghĩa từ - Luyện đọc theo cặp - HS đọc cho nghe - HS đọc toàn - HS đọc - GV đọc mẫu - HS theo dõi Lưu ý: Quan sát theo dõi tốc độ đọc đối tượng M1 2.2 HĐ Tìm hiểu bài: (20 phút) *Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa : Người Tây Nguyên quý trọng cô giáo, mong muốn em học hành ( Trả lời câu hỏi 1, 2, 3) *Cách tiến hành: GV: Ngô Thị Thanh Huynh Trường TH Lê Đình Chinh Giáo án lớp Năm học 2021-2022 - Cho HS đọc bài, thảo luận trả lời câu - Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt hỏi: động, chia sẻ trước lớp + Cô giáo đến buôn Chư Lênh làm gì? + Cơ Y Hoa đến bn Chư Lênh để dạy học + Người dân Chư Lênh đón giáo + Người dân đón tiếp giáo trang nào? trọng thân tình, họ đến chật ních ngơi nhà sàn Họ mặc quần áo hội, họ trải đường cho cô giáo suốt từ đầu cầu thang tới cửa bếp nhà sàn lông thú mịn nhung Già làng đứng đón khách nhà sàn, trao cho giáo dao để cô chém nhát vào cột, thực nghi lễ để trở thành người buôn + Những chi tiết cho thấy dân làng háo + Mọi người ùa theo già làng đề nghị hức chờ đợi yêu quý “cái chữ”? cô giáo cho xem chữ, người im phăng phắc xem Y Hoa viết Y Hoa viết xong, tiếng hị reo + Tình cảm giáo Y Hoa + Cô giáo Y Hoa yêu quý người người dân nơi nào? dân buôn làng, cô xúc động, tim đập rộn ràng viết cho người xem chữ + Tình cảm người dân Tây Nguyên với + Tình cảm người dân Tây giáo, với chữ nói lên điều gì? Ngun giáo, với chữ Lưu ý: cho thấy: - Đọc đúng: M1, M2 - Người Tây Nguyên ham học, - Đọc hay: M3, M4 ham hiểu biết - Người Tây Nguyên quý người, yêu chữ LUYỆN TẬP: HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm: (8 phút) *Mục tiêu: - Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết *Cách tiến hành: HĐ cá nhân - lớp - Gọi HS đọc nối tiếp - HS nghe , tìm cách đọc hay - Tổ chức HS đọc diễn cảm + Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc + Đọc mẫu GV: Ngô Thị Thanh Huynh Trường TH Lê Đình Chinh Giáo án lớp Năm học 2021-2022 + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS đọc cho nghe - Tổ chức cho HS thi đọc - HS thi đọc - GV nhận xét HĐ ứng dụng: (2 phút) - Em học tập đức tính người - Đức tính ham học, yêu quý dân Tây Nguyên ? người, • Mở rộng : (2 phút) - Nếu đến Tây Nguyên, em - HS nêu thăm nơi ? ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Sáng, Tiết 3: TOÁN BÀI : LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực: - Năng lực đặc thù: Năng lực tư lập luận toán học: thực thao tác tư mức độ đơn giản: Chia số thập phân cho số thập phân.Vận dụng để tìm x giải tốn có lời văn + Năng lực giải vấn đề toán học: nêu trả lời câu hỏi lập luận, giải vấn đề đơn giản : Chia số thập phân cho số thập phân.Vận dụng để tìm x giải tốn có lời văn + Năng lực giao tiếp tốn học: diễn đạt (nói viết) nội dung, ý tưởng, cách thức giải vấn đề; sử dụng ngơn ngữ tốn học kết hợp với ngôn ngữ thông thường, động tác để biểu đạt nội dung toán : Chia số thập phân cho số thập phân.Vận dụng để tìm x giải tốn có lời văn - Năng lực chung: + Tự chủ tự học: ý lắng nghe yêu cầu giáo viên, tự suy nghĩ trả lời câu hỏi, hoàn thành nhiệm vụ học tập theo khả + Giao tiếp, hợp tác: trao đổi chia sẻ tích cực với bạn hoạt động nhóm đơi,hoạt động nhóm lớn + Giải vấn đề sáng tạo: vận dụng kiến thức vào giải tốn có lời văn Phẩm chất: GD học sinh phẩm chất chăm chỉ: Cẩn thận, tỉ mỉ, yêu thích môn học II CHUẨN BỊ Đồ dùng GV: Ngô Thị Thanh Huynh Trường TH Lê Đình Chinh Giáo án lớp Năm học 2021-2022 - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Gọi hs nêu quy tắc chia số thập - HS nêu quy tắc phân cho số thập phân - Gọi HS thực tính phép chia: -1HS lên bảng thưc hiện, lớp tính bảng 75,15: 1,5 = ? - Giáo viên nhận xét - HS lắng nghe - Giới thiệu - HS ghi 2.Hoạt động thực hành:(25 phút) *Mục tiêu: HS biết : - Chia số thập phân cho số thập phân - Vận dụng để tìm x giải tốn có lời văn *Cách tiến hành: Bài 1(a,b,c): Cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm - GV yêu cầu HS tự làm - HS lớp làm vào vở, chia sẻ - Yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ - Kết tính : cách thực phép tính a) 17,55 : 3,9 = 4,5 - GV nhận xét HS b) 0,603 : 0,09 = 6,7 c) 0,3068 : 0,26 = 1,18 Bài 2a: Cá nhân - Bài tập yêu cầu làm gì? - Bài tập yêu cầu tìm x - GV yêu cầu HS tự làm - HS lớp làm vào vở, chia sẻ a) 1,8 = 72 x × - GV nhận xét Bài 3: Cặp đôi - GV gọi HS đọc đề toán x x = 72 : 18 = 40 - GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi - HS nghe làm sau chia sẻ trước lớp - GV nhận xét - HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc thầm SGK GV: Ngô Thị Thanh Huynh Trường TH Lê Đình Chinh Giáo án lớp Năm học 2021-2022 - HS chia sẻ kết trước lớp Bài giải Bài 4(M3,4): Cá nhân 1l dầu hoả nặng là: - Yêu cầu Hs đọc đề Hướng dẫn 3,952 : 5,2 = 0,76 (kg) dành cho HS (M3,4) Số lít dầu hoả có là: - GV hỏi: Để tìm số dư 218: 3,7 5,32 : 0,76 = (l) phải làm gì? Đáp số: 7l - Bài tập yêu cầu thực phép chia đến nào? - HS làm cá nhân - GV yêu cầu HS đặt tính tính - GV hỏi: Vậy lấy đến hai chữ số - Chúng ta phải thực phép chia phần thập phân thương số 218: 3,7 dư phép chia 218: 3,7 bao - Thực phép chia đến lấy nhiêu? chữ số phần thập phân - GV nhận xét - HS đặt tính thực phép tính - HS: Nếu lấy hai chữ số phần thập phân thương 218: 3,7 = 58,91 (dư 0,033) Hoạt động ứng dụng:(3 phút) - Cho HS vận dụng kiến thức làm - HS làm phép tính sau: 9,27 : 45 = 0,206 9,27 : 45 0,3068 : 0,26 0,3068 : 0,26 = 1,18 • Giao nhiệm vụ:(1 phút) - Về nhà vận dụng kiến thức học - HS nghe thực vào tính tốn thực tế ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Sáng, Tiết : CHÍNH TẢ BÀI : BN CHƯ LÊNH ĐĨN CƠ GIÁO (Nghe - viết) I U CẦU CẦN ĐẠT Năng lực: - Năng lực đặc thù : Năng lực ngơn ngữ : Nghe - viết xác tả Trình bày hình thức đoạn văn xuôi Làm tập 2a, 3a Phân biệt ch/tr + Nói : trao đổi nội dung viết với bạn; GV: Ngô Thị Thanh Huynh Trường TH Lê Đình Chinh Giáo án lớp Năm học 2021-2022 + Nghe : nghe bạn trả lời phản hồi - Năng lực chung : + Tự chủ tự học: ý lắng nghe yêu cầu giáo viên, tự suy nghĩ trả lời câu hỏi, hoàn thành nhiệm vụ học tập theo khả + Giao tiếp, hợp tác: trao đổi chia sẻ tích cực với bạn hoạt động nhóm đơi,hoạt động nhóm lớn + Giải vấn đề sáng tạo: Thực hành viết đẹp, sáng tạo viết Đặt câu với tiếng có ch/tr Phẩm chất: Giáo dục HS phẩm chất chăm chỉ: rèn tính cẩn thận, khoa học II CHUẨN BỊ Đồ dùng - Giáo viên: Bảng phụ ghi tập - Học sinh: Vở viết Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ khởi động: (5phút) - Cho HS thi viết từ khác - HS chơi trò chơi âm đầu ch/tr: Chia lớp thành đội chơi, đội bạn lên viết từ khác âm đầu ch/tr Đội viết nhiều đội thắng - GV nhận xét, tuyên dương - HS nghe - Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng - Mở sách giáo khoa Khám phá 2.1 HĐ chuẩn bị viết tả (5 phút) *Mục tiêu: - Học sinh có tâm tốt để viết - Nắm nội dung văn để viết cho tả *Cách tiến hành: HĐ lớp GV: Ngơ Thị Thanh Huynh Trường TH Lê Đình Chinh Giáo án lớp -Tìm hiểu nội dung đoạn viết + HS đọc đoạn viết + Đoạn văn cho em biết điều gì? Năm học 2021-2022 - HS đọc viết - Đoạn văn nói lên lịng bà Tây Nguyên cô giáo - Hướng dẫn viết từ khó chữ + u cầu HS tìm từ khó viết - Y Hoa, phăng phắc, quỳ, lồng ngực tả + HS viết từ khó vừa tìm - HS viết từ khó 2.2 HĐ viết tả (15 phút) *Mục tiêu: - Nghe- viết tả, trình bày hình thức đoạn văn xi *Cách tiến hành: HĐ cá nhân - GV đọc viết lần - HS nghe - GV đọc cho HS viết - HS viết - GV quan sát, uốn nắn cho HS viết chưa chưa đẹp Lưu ý: - Tư ngồi: - Cách cầm bút: - Tốc độ: 2.3 HĐ chấm nhận xét (5 phút) *Mục tiêu: - Giúp em tự phát lỗi phát lỗi giúp bạn *Cách tiến hành: HĐ cá nhân - cặp đôi - Giáo viên đọc lại cho học sinh soát - HS soát lại bài, tự phát lỗi lỗi sửa lỗi - Giáo viên chấm nhanh - - Nhận xét nhanh làm học sinh HĐ làm tập: (8 phút) *Mục tiêu: Làm tập 2a, 3a *Cách tiến hành: Bài 2a: HĐ Nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận nhóm - HS thảo luận làm tập - Cho nhóm lên bảng làm - Đại diện nhóm lên làm - GV nhận xét bổ sung Đáp án: + tra (tra lúa) - cha (mẹ) + trà (uống trà) - chà (chà sát) + tròng (tròng dây) - chòng (chòng ghẹo) + trồi (trồi lên) - chồi (chồi cây) GV: Ngô Thị Thanh Huynh Trường TH Lê Đình Chinh Giáo án lớp Bài 3a: Cá nhân - HS đọc yêu cầu - HS tự làm - Gọi HS nhận xét bạn - GV nhận xét từ HĐ ứng dụng: (2 phút) - Giáo viên chốt lại phần tiết học - Chọn số học sinh viết chữ đẹp không mắc lỗi cho lớp xem - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở học sinh mắc lỗi tả nhà viết lại từ viết sai Xem trước tả sau • Giao nhiệm vụ (1 phút) - Về nhà chọn đoạn văn khác viết lại cho đẹp ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Năm học 2021-2022 + trõ (trõ xơi) - chõ (nói chõ vào) - HS đọc yêu cầu - HS làm vào vở, chia sẻ kết - Lớp nhận xét bạn - HS đọc thành tiếng Đáp án: a Thứ tự từ cần điền vào ô trống là: truyện, chẳng, chê, trả, trở b tổng, sử, bảo, điểm, tổng, chỉ, nghĩ - Lắng nghe - Quan sát, học tập - Lắng nghe - Lắng nghe thực - HS nghe thực Chiều, tiết 1: LỊCH SỬ BÀI : CHIẾN THẮNG BIÊN GIỚI THU - ĐÔNG 1950 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực: * Năng lực đặc thù : -Năng lực nhận thức lịch sử : Tường thuật sơ lược diễn biến chiến dịch Biên giới lược đồ: + Ta mở chiến dich Biên giới nhằm giải phóng phần biên giới, củng cố mở rộng Căn địa Việt Bắc, khai thông đường liên lạc quốc tế + Mở đầu ta công điểm Đông Khê + Mất Đông Khê, địch rút quân khỏi Cao Bằng theo đường số 4, đồng thời đưa lực lượng lên để chiếm lại Đông Khê + Sau nhiều ngày đêm giao tranh liệt quân Pháp đóng đường số phải rút chạy GV: Ngơ Thị Thanh Huynh Trường TH Lê Đình Chinh Giáo án lớp Năm học 2021-2022 Đồ dùng - Giáo viên: Bảng phụ , Bảng lớp viết sẵn tập - Học sinh: Vở viết, SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, “động não” III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi - HS thi đặt câu "Truyền điện" đặt câu với từ có tiếng phúc ? - Nhận xét câu đặt HS - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: - Nêu số từ ngữ, tục ngữ, thành ngữ, ca dao nói quan hệ gia đình, thầy trị, bè bạn theo yêu cầu BT1, BT2 - Tìm số từ ngữ tả hình dáng người theo yêu cầu BT3 ( chọn số ý a, b, c, d, e) - Viết đoạn văn tả hình dáng người thân khoảng câu theo yêu cầu BT4 * Cách tiến hành: Bài tập 1: Nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc yêu cầu tập - Cho HS hoạt động nhóm - Nhóm trưởng điều khiển nhóm - Gọi đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm lên trình bày - GV nhận xét kết luận lời giải Đáp án + Người thân gia đình: cha mẹ, dì, ơng bà, cụ, thím, mợ, bác, cậu, anh, +Những người gần gũi em trường học: thầy cô, bạn bè, bạn thân, + Các nghề nghiệp khác nhau: công nhân, nông dân, kĩ sư, bác sĩ + Các dân tộc đất nước ta: Ba - na, Ê - đê, Tày, Nùng, Thái, Hơ mông Bài tập 2: Cặp đôi - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Cho HS thảo luận cặp đôi - HS thảo luận cặp đôi, chia sẻ kết GV: Ngô Thị Thanh Huynh Trường TH Lê Đình Chinh Giáo án lớp Năm học 2021-2022 - HS nêu thành ngữ tục ngữ tìm được, Ví dụ: GV ghi bảng a) Tục ngữ nói quan hệ gia đình - Nhận xét khen ngợi HS + Chị ngã em nâng - Yêu cầu lớp viết vào + Anh em thể chân tay Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần + Cơng cha núi Thái Sơn + Con có cha nhà có + Con cha nhà có phúc + Cá khơng ăn muối cá ươn b) Tục ngữ nói quan hệ thầy trị + Khơng thầy đố mày làm nên + Muốn sang bắc cầu kiều + Kính thầy yêu bạn c) Tục ngữ thành ngữ nói quan hệ bạn bè + Học thầy không tày học bạn + Một ngựa đau tàu bỏ cỏ + Một làm chẳng nên non Bài 3: Nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - HS thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm 4, chia sẻ - GV nhận xét, chốt lời giải Ví dụ: - Miêu tả mái tóc: đen nhánh, đen mượt, hoa râm, muối tiêu, óng ả, rễ tre - Miêu tả đôi mắt: mí, bồ câu, đen láy, lanh lợi, gian sảo, soi mói, mờ đục, lờ đờ - Miêu tả khn mặt: trái xoan, tú, nhẹ nhõm, vuông vức, phúc hậu, bầu bĩnh - Miêu tả da: trắng trẻo, nõn nà, ngăm ngăm, mịn màng, Bài 4: Cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm tập - Gọi HS đọc đoạn văn - GV nhận xét 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Tìm thêm câu thành ngữ, tục ngữ GV: Ngô Thị Thanh Huynh - HS nêu yêu cầu - HS làm vào - HS đọc - HS nghe - HS nêu Trường TH Lê Đình Chinh Giáo án lớp Năm học 2021-2022 thuộc chủ đề ? • Giao nhiệm vụ :(1 phút) - Về nhà viết đoạn văn ngắn - HS nghe thực khoảng 4-5 câu tả hình dánh người thân gia đình em ? ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -Sáng, tiết 3: TẬP LÀM VĂN BÀI : LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI ( Tả hoạt động) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực: - Năng lực đặc thù : Năng lực ngôn ngữ : Đọc : Đọc nội dung yêu cầu hiểu yêu cầu tập + Viết : Lập dàn ý văn tả hoạt động người (BT1) Dựa vào dàn ý lập, viết đoạn văn tả hoạt động người (BT2) + Nói : trao đổi nội dung dàn ý văn với bạn + Nghe : nghe bạn trả lời phản hồi văn bạn, -Năng lực chung : + Tự chủ tự học: ý lắng nghe yêu cầu giáo viên, tự suy nghĩ trả lời câu hỏi, hoàn thành nhiệm vụ học tập theo khả + Giao tiếp, hợp tác: trao đổi chia sẻ tích cực với bạn hoạt động nhóm đơi,hoạt động nhóm lớn + Giải vấn đề sáng tạo: Dựa vào dàn ý lập, viết đoạn văn tả hoạt động người (BT2) Phẩm chất: Nhân ái: yêu quý người.Trách nhiệm: Yêu thích viết văn Cẩn thận, tỉ mỉ làm văn II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Ảnh em bé - HS : SGK, viết Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, trị chơi - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động khởi động:(3 phút) GV: Ngơ Thị Thanh Huynh Hoạt động trị Trường TH Lê Đình Chinh Giáo án lớp Năm học 2021-2022 - Cho HS đọc đoạn văn tả hoạt động - HS đọc người mà em yêu mến - Nhận xét ý thức học nhà - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(30 phút) * Mục tiêu: - Biết lập dàn ý văn tả hoạt động người (BT1) - Dựa vào dàn ý lập, viết đoạn văn tả hoạt động người (BT2) * Cách tiến hành: Bài 1: Cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu gợi ý - HS đọc - Yêu cầu HS tự làm vào - HS tự lập dàn - Gọi HS đọc dàn - HS đọc dàn - GV nhận xét, chỉnh sửa Gợi ý: * Mở - Giới thiệu em bé định tả, em bé trai hay gái? tên gì? tuổi? ai? bé có nét ngộ nghĩnh đáng yêu? * Thân Tả bao quát hình dáng em bé: + thân hình bé nào? + mái tóc + khn mặt + tay chân Tả hoạt động em bé: nhận xét chung em bé, em thích lúc bé làm gì? Em tả hoạt động em bé: khóc, cười, tập nói, tập đi, địi ăn, chơi đồ chơi làm nũng mẹ, xem phim hoạt hình * Kết - Nêu cảm nghĩ em bé - HS đọc Bài 2: Cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc - Yêu cầu HS làm - HS làm - Cho HS đọc - HS đọc viết - GV nhận xét Ví dụ dàn văn tả em bé Mở bài: Bé Lan,em gái tơi,đang tuổi tập nói tập GV: Ngơ Thị Thanh Huynh Trường TH Lê Đình Chinh Giáo án lớp Năm học 2021-2022 2.Thân bài: Ngoại hình:Bụ bẫm Mái tóc:Thưa mềm tơ,buộc thành túm nhỏ đầu Hai má: Bụ bẫm,ửng hồng, có hai lúm đồng tiền Miệng:Nhỏ xinh nở nụ cười tươi Chân tay:mập mạp, trắng hồng,có nhiều ngấn Đơi mắt:Đen trịn hạt nhãn Hoạt động: Nhận xét chung: Như cô bé búp bê ln biết khóc biết cười, bé lém lỉnh dễ thương Chi tiết: Lúc chơi:Lê la sàn với đống đồ chơi,tay nghịch hết đến khác,ôm mèo,xoa đầu cười khanh khách Lúc xem ti vi:Xem chăm chú,thấy người ta múa làm theo.Thích thú xem quảng cáo Làm nũng mẹ: Khơng muốn ăn ơm mẹ khóc.Ơm lấy mẹ có trêu chọc Kết bài: Mẹ yêu bé Lan,.mong bé Lan khoẻ, chóng lớn 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Khi viết văn tả người, ta tả hình - HS nêu dáng xong tả hoạt động hay tả đan xen tả hình dáng tả hoạt động ? • Giao nhiệm vu (1 phút) - Về nhà hoàn thành đoạn văn, chuẩn bị - HS nghe thực cho tiết kiểm tra viết ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -Sáng, tiết 4: TOÁN BÀI : TỈ SỐ PHẦN TRĂM GV: Ngơ Thị Thanh Huynh Trường TH Lê Đình Chinh Giáo án lớp Năm học 2021-2022 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực: - Năng lực đặc thù: Năng lực tư lập luận toán học: thực thao tác tư mức độ đơn giản: Bước đầu nhận biết tỉ số phần trăm ,viết số phân số dạng tỉ số phần trăm + Năng lực giải vấn đề toán học: nêu trả lời câu hỏi lập luận, giải vấn đề đơn giản viết số phân số dạng tỉ số phần trăm HS làm ,2 + Năng lực giao tiếp tốn học: diễn đạt (nói viết) nội dung, ý tưởng, cách thức giải vấn đề; sử dụng ngơn ngữ tốn học kết hợp với ngơn ngữ thông thường, động tác để biểu đạt nội dung toán viết số phân số dạng tỉ số phần trăm - Năng lực chung: + Tự chủ tự học: ý lắng nghe yêu cầu giáo viên, tự suy nghĩ trả lời câu hỏi, hoàn thành nhiệm vụ học tập theo khả + Giao tiếp, hợp tác: trao đổi chia sẻ tích cực với bạn hoạt động nhóm đơi,hoạt động nhóm lớn + Giải vấn đề sáng tạo: Học sinh chia nhanh, xác, vận dụng kiến thức vào giải tốn có lời văn Phẩm chất: GD học sinh phẩm chất chăm chỉ: Cẩn thận, tỉ mỉ, yêu thích mơn học II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ, hình vng kể 100 ơ, tô màu 25 ô để biểu diễn 25% - HS : SGK, bảng con, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho học sinh lên bảng thi làm: - HS làm Tìm thương hai số a b biết a) a = ; b = ; b) a = 36 ; b = 54 - Giáo viên nhận xét - HS nghe - Giới thiệu Tiết học hôm - HS ghi làm quen với dạng tỉ số qua tỉ số phần trăm 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút) GV: Ngô Thị Thanh Huynh Trường TH Lê Đình Chinh Giáo án lớp Năm học 2021-2022 *Mục tiêu: Bước đầu nhận biết tỉ số phần trăm *Cách tiến hành: Giới thiệu khái niệm tỉ số phần trăm * Ví dụ - GV nêu tốn: Diện tích - HS nghe nêu ví dụ vườn trồng hoa 100m2, có 25m2 trồng hoa hồng Tìm tỉ số diện tích hoa hồng diện tích vườn hoa - GV yêu cầu HS tìm tỉ số diện - HS tính nêu trước lớp : Tỉ số tích trồng hoa hồng diện tích vườn diện tích trồng hoa hồng diện tích hoa vườn hoa 25 : 100 hay 25 100 - GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ, sau vừa vào hình vẽ vừa giới thiệu : + Diện tích vườn hoa 100m2 + Diện tích trồng hoa hồng 25m2 + Tỉ số diện tích trồng hoa diện tích vườn hoa : 25 100 + Ta viết 25 100 = 25% đọc hai mươi - HS thực hành lăm phần trăm - GV cho HS đọc viết 25% * Ví dụ - GV nêu tốn ví dụ : - GV u cầu HS tính tỉ số số học sinh giỏi số học sinh toàn trường - HS nghe tóm tắt lại tốn - Tỉ số số học sinh giỏi số học sinh toàn trường : 80 : 400 hay 80 400 - Hãy viết tỉ số số học sinh giỏi số học sinh toàn trường dạng - HS viết nêu : = 80 20 phân số thập phân 400 100 - Hãy viết tỉ số dạng tỉ số 20 100 phần trăm GV: Ngô Thị Thanh Huynh - 20% Trường TH Lê Đình Chinh Giáo án lớp - Vậy số học sinh giỏi chiếm phần trăm số học sinh toàn trường ? -KL: Tỉ số phần trăm 20% cho biết 100 học sinh trường có 20 em học sinh giỏi - GV yêu cầu HS dựa vào cách hiểu giải thích em hiểu tỉ số phần trăm sau ? + Tỉ số số sống số trồng 92% + Số học sinh nữ chiếm 52% số học sinh toàn trường + Số học sinh lớp chiếm 28% số học sinh toàn trường Năm học 2021-2022 - Số học sinh giỏi chiềm 20% số học sinh toàn trường + Tỉ số cho biết trồng 100 có 92 sống + Tỉ số cho biết 100 học sinh trường có 52 em học sinh nữ + Tỉ số cho biết 100 học sinh trường có 28 em học sinh lớp HĐ thực hành: (15 phút) *Mục tiêu: - Biết viết số phân số dạng tỉ số phần trăm - HS làm ,2 - HS (M3,4) làm tập *Cách tiến hành: Bài 1: Cá nhân - GV viết lên bảng phân số 75 - HS phát biểu ý kiến, HS lớp theo 300 dõi bổ sung ý kiến đến thống 25 yêu cầu HS : Viết phân số thành = 100 = 25% phân số thập phân, sau viết phân 75 số thập phân vừa tìm dạng 300 tỉ số phần trăm - Cho HS phát biểu ý kiến trước lớp - HS lớp làm vào vở, chia sẻ Bài 2: Cặp đôi - GV gọi HS đọc đề toán - Cho HS thảo luận cặp đôi theo câu - HS đọc thầm đề hỏi: - HS thỏa luận cặp đôi + Mỗi lần người ta kiểm tra sản phẩm ? + Mỗi lần kiểm tra 100 sản phẩm + Mỗi lần có sản phẩm đạt chuẩn ? + Mỗi lần có 95 sản phẩm đạt chuẩn + Tính tỉ số số sản phẩm đạt GV: Ngô Thị Thanh Huynh Trường TH Lê Đình Chinh Giáo án lớp chuẩn số sản phẩm kiểm tra Năm học 2021-2022 + Tỉ số sản phẩm đạt chuẩn sản phẩm kiểm tra : 95 : 100 = 95 + Hãy viết tỉ số số sản phẩm đạt 100 chuẩn sản phẩm kiểm tra dạng tỉ số phần trăm - HS viết nêu : = 95% - GV nhận xét chữa 95 100 - HS làm vào vở,sau chia sẻ trước lớp Bài giải Tỉ số phần trăm sản phẩm đạt chuẩn Bài 3(M3,4): Cá nhân tổng số sản phẩm là: - GV hỏi để hướng dẫn: Muốn 95 : 100 = = 95% biết số lấy gỗ chiếm 95 phần trăm số vườn ta làm 100 nào? Đáp số: 95% - HS đọc đề, tự làm bài, báo cáo kết Tóm tắt: 1000 : 540 lấy gỗ ? ăn a) Cây lấy gỗ: ? % vườn b) Tỉ số % ăn với vườn? 510 : 1000 = 540 = 54% 1000 - HS tính nêu: - HS tính nêu: Trong vườn có 1000 540 = 460 ăn Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Gọi học sinh nhắc lại ý nghĩa tỉ - HS làm số phần trăm Giải - Cho HS vận dụng kiến thức làm Tỉ số phần trăm số gà trống tổng sau: Một trang trại có 700 gà , số gà là: GV: Ngơ Thị Thanh Huynh Trường TH Lê Đình Chinh Giáo án lớp Năm học 2021-2022 có 329 cn gà trống Vậy tỉ số 329 : 700 = 0,47 phần trăm số gà trống tổng số 0,47 = 47% gà ? Đáp số: 47% * Giao nhiệm vụ : (1 phút) - Dặn học sinh nhà làm tập - HS nghe thực chưa hoàn thành chuẩn bị sau ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -Sáng, tiết 5: KĨ THUẬT ( CÔ H.LINH) Ngày soạn: 27/12/2021 Ngày dạy: 31/12/2021 Thứ sáu, ngày 31 tháng 12 năm 2021 Sáng, tiết 1: THỂ DỤC ( THẦY THƯƠNG) -Sáng, tiết 2-3: TIẾNG ANH ( CÔ LINH) Sáng, tiết 4: TOÁN BÀI : GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực: - Năng lực đặc thù: Năng lực tư lập luận toán học: thực thao tác tư mức độ đơn giản: Bước đầu biết cách tìm tỉ số phần trăm hai số + Năng lực giải vấn đề toán học: nêu trả lời câu hỏi lập luận, giải vấn đề đơn giản cách tìm tỉ số phần trăm hai số HS làm Bài 1, 2(a,b), + Năng lực giao tiếp tốn học: diễn đạt (nói viết) nội dung, ý tưởng, cách thức giải vấn đề; sử dụng ngơn ngữ tốn học kết hợp với ngôn ngữ thông thường, động tác để biểu đạt nội dung tốn tìm tỉ số phần trăm hai số Giải toán đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm hai số đơn giản - Năng lực chung: GV: Ngô Thị Thanh Huynh Trường TH Lê Đình Chinh Giáo án lớp Năm học 2021-2022 + Tự chủ tự học: ý lắng nghe yêu cầu giáo viên, tự suy nghĩ trả lời câu hỏi, hoàn thành nhiệm vụ học tập theo khả + Giao tiếp, hợp tác: trao đổi chia sẻ tích cực với bạn hoạt động nhóm đơi,hoạt động nhóm lớn + Giải vấn đề sáng tạo: Học sinh chia nhanh, xác, vận dụng kiến thức vào giải tốn có lời văn Phẩm chất: GD học sinh phẩm chất chăm chỉ: Cẩn thận, tỉ mỉ, u thích mơn học II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ - HS : SGK, bảng con, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút kĩ thuật động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi - HS chơi trò chơi "Truyền điện" nêu cách chuyển từ phân số thập phân thành tỉ số phần trăm, chẳng hạn; 75 300 25 = 100 = 25% - HS nghe - HS ghi - GV nhận xét - Giới thiệu - Ghi bảng 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút) *Mục tiêu: Biết cách tìm tỉ số phần trăm hai số *Cách tiến hành: * Hướng dẫn giải toán tỉ số phần trăm - Giới thiệu cách tìm tỉ số phần trăm 315 600 - GV nêu tốn ví dụ - GV yêu cầu HS thực - HS làm nêu kết bước + Viết tỉ số số học sinh nữ số + Tỉ số số học sinh nữ số học GV: Ngô Thị Thanh Huynh Trường TH Lê Đình Chinh Giáo án lớp học sinh tồn trường + Hãy tìm thương 315 : 600 + Hãy nhân 0,525 với 100 lại chia cho 100 + Hãy viết 52,5 : 100 thành tỉ số phần trăm - Các bước bước tìm tỉ số phần trăm số học sinh nữ số học sinh toàn trường Vậy tỉ số phần trăm số HS nữ số học sinh toàn trường 52,5% - Ta viết gọn bước tính sau : 315 : 600 = 0,525 = 52,5% - Em nêu lại bước tìm tỉ số phần trăm hai số 315 600 Năm học 2021-2022 sinh toàn trường 315 : 600 + 315 : 600 = 0,525 + 0,525 100 : 100 = 52,5 : 100 × + 52,5% - HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi, bổ sung ý kiến thống bước làm sau: + Tìm thương 315 600 + Nhân thương với 100 viết thêm *Hướng dẫn giải tốn tìm tỉ kí hiệu % vào bên phải số phần trăm - GV nêu tốn: Trong 80kg nước biển có 2,8 kg muối Tìm tỉ số phần - HS nghe tóm tắt tốn trăm lượng muối nước biển - GV giải thích: Có 80kg nước biển, lượng nước bốc hết người ta thu 2,8 kg muối Tìm tỉ số phần trăm lượng muối nước biển - GV yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm - GV nhận xét làm HS vào bảng Bài giải Tỉ số phần trăm lượng muối GV: Ngô Thị Thanh Huynh Trường TH Lê Đình Chinh Giáo án lớp Năm học 2021-2022 nước biển : 2,8 : 80 = 0,035 0,035 = 3,5% Đáp số : 3,5 % HĐ thực hành: (15 phút) *Mục tiêu: - Biết cách tìm tỉ số phần trăm hai số - Giải tốn đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm hai số - Bài 1, 2(a,b), *Cách tiến hành: Bài 1: Cá nhân - GV yêu cầu HS đọc đề mẫu - HS đọc đề - Yêu cầu HS tự làm - Cả lớp làm vở, chia sẻ kết - GV nhận xét làm HS 0,57 = 57% 0,3 = 30% 0,234 = 23,4% 1,35 = 135% Bài 2(a,b): Cặp đôi - GV gọi HS nêu yêu cầu - Bài tập yêu cầu tính tỉ số phần trăm hai số - GV yêu cầu HS làm theo cặp -HS lên bảng chia sẻ kết đôi a, 0,6333 = 63,33% - GV nhận xét b) 45 : 61 = 0,7377 = 73,77% Cách làm: Tìm thương sau nhân nhẩm thương với 100 ghi kí hiệu % vào bên phải tích vừa tìm Bài 3: Nhóm - GV gọi HS đọc đề toán - HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK - Muốn biết số học sinh nữ chiếm bao - Chúng phải tính tỉ số phần trăm nhiêu phần trăm số học sinh lớp số học sinh nữ số học sinh lớp phải làm ? - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm làm - Đại diện nhóm lên bảng làm bài, HS lớp làm vào - GV nhận xét Bài giải Tỉ số phần trăm số HS nam số HS lớp là: 13 : 25 = 0,52 0,52 = 52% GV: Ngô Thị Thanh Huynh Trường TH Lê Đình Chinh Giáo án lớp Năm học 2021-2022 Đáp số 52% Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Cho HS vận dụng làm sau: Viết - HS làm bài: tỉ số phần trăm thích hợp vào chỗ 0,53 = 53% 0,7 = 70% chấm: 1,35 = 135% 1,424 = 142,4% 0,53 = 0,7 = 1,35 = 1,424 = • Giao nhiệm vụ (1 phút) - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS - HS nghe thực nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Sáng, tiết 5: SINH HOẠT LỚP + GDTT A SINH HOẠT LỚP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Giúp HS: - Nhận biết ưu nhược điểm bạn tuần 15 vừa qua - Có ý thức khắc phục nhược điểm phát huy ưu điểm - Nắm nhiệm vụ tuần 16 II CHUẨN BỊ: - GV: Nắm ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Chủ tịch Hội đồng tự quản Trưởng ban chuẩn bị nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động 1: Khởi động - HS hát tập thể Hoạt động 2: Sinh hoạt lớp - tổ trưởng lên nhận xét thành viên tổ xếp loai thành viên - Tổ viên tổ đóng góp ý kiến - Lớp trưởng lên nhận xét chung tổ - GV nhận xét, đánh giá, hướng dẫn HS cách sửa chữa khuyết điểm Hoạt động 3: Kế hoạch tuần 16 - Phát động phong trào thi đua học tập chào mừng ngày thành lập QĐND VN 22-12 - Tổng kết phong trào “ Kế hoạch nhỏ “ - Ổn định nề nếp học tập hoạt động - Tiếp tục thi đua dạy tốt- học tốt GV: Ngô Thị Thanh Huynh Trường TH Lê Đình Chinh Giáo án lớp Năm học 2021-2022 - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Tham gia tích cực phong trào nhà trường, Đội tổ chức Hoạt động 4: Sinh hoạt theo chủ điểm -B GIÁO DỤC TẬP THỂ Bài : GIAO TIẾP HIỆU QUẢ ( tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS biết cách giao tiếp ứng xử phù hợp sống - Hiểu tơn trọng người khác tơn trọng - Giáo dục HS biết sống văn minh lịch II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Sách BT rèn luyện kĩ sống III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động : Ý kiến em ( 15 phút ) HĐ cá nhân - HS làm việc cá nhân sau chia sẻ - GV bạn nghe, kết luận nhóm việc nên làm khơng nên - GV nhận xét làm nơi công cộng Hoạt động : Thực hành giao tiếp ứng sử nơi cơng cộng ( 25 phút) HĐ nhóm - GV cho HS thực hành ứng xử Thực hành theo nhóm, nhóm 2-3 tình - GV nghe nhận xét Mỗi lần bạn thực hành nhóm theo GV nhận xét tổng kết : Muốn qua người dõi nhận xét khác em cần xin phép, nhìn thấy cụ già em nên nhường ghế, em khuyên bạn bạn giẫm vào cỏ công viên Củng cố, dặn dò: - Liện hệ thực tế ? Đã em giao tiếp, ứng xử chưa nơi công cộng chưa? - Kết luận - HS liên hệ Dặn dò: Về nhà em thực tốt giao tiếp GV: Ngô Thị Thanh Huynh Trường TH Lê Đình Chinh ... lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực: - Năng lực đặc thù : Năng lực ngôn ngữ... 4(a,c) Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, - Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực. .. 20,2 x = 20,2 - 18,7 x = 1 ,5 c) X x 12 ,5 = x 2 ,5 X x 12 ,5 = 15 X = 15 : 12 ,5 X = 1,2 Hoạt động ứng dụng:(2 phút) GV: Ngô Thị Thanh Huynh Trường TH Lê Đình Chinh Giáo án lớp Năm học 2021-2022 - Cho