GIÁO ÁN LỚP 5 THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC PHẨM CHẤT TUẦN 20

Giáo án lớp 5 được soạn theo hướng đổi mới , phát triển năng lực phẩm chất của chương trình giáo dục phổ thông mới. Có xác định yêu cầu cần đạt cụ thể theo hướng dẫn của công văn 2345 .Nội dung bài soạn gồm tất cả các môn học trong chương trình lớp 5 hiện hành. Quy trình bài soạn đủ 4 bước:1. Khởi động2. Khám phá3. Luyện tập4. Vận dụngĐiều chỉnh sau tiết dạy…………………………………………………………………………………………………………………….

Giáo án lớp Năm học 2021-2022 TUẦN 20 Ngày soạn: 7/02/2022 Ngày dạy:7/02/2022 Thứ hai, ngày tháng 02 năm 2022 Sáng, tiết 1: Chào cờ + GDTT Bài: VỆ SINH AN TOÀN THỰC PHẨM TRONG NGÀY TẾT (tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực : + Tự chủ tự học: ý lắng nghe yêu cầu giáo viên, tự suy nghĩ trả lời câu hỏi, hoàn thành nhiệm vụ học tập theo khả HS hiểu HS hiểu biết thức ăn ngày Tết cách ăn uống đảm bảo vệ, tránh gấy số bệnh thường gặp + Giao tiếp, hợp tác: trao đổi chia sẻ tích cực với bạn hoạt động nhóm đơi,hoạt động nhóm lớn HS nhớ biết kể thực phẩm ngày Tết, số ăn đặc biệt dân tộc mình, biết cách ăn uống đảm bảo vệ sinh + Giải vấn đề sáng tạo: HS làm số ăn đặc biệt dân tộc mình, biết cách ăn uống đảm bảo vệ sinh Phẩm chất: Góp phần hình thành phẩm chất chăm , trách nhiệm: Giáo dục HS biết Tôn trọng giá trị truyền thống dân tộc, tự hào quên hương đát nước,, ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Phiếu giao việc HĐ1, HĐ2 PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC - Sử dụng tổng hợp phương pháp dạy học : phân tích ngơn ngữ, quan sát, thảo luận, đàm thoại, trò chơi… CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Thời Hoạt động giáo viên Hoạt động học gian sinh Khởi động : - CT HĐTQ lên tổ chức cho bạn trò chơi -HS tham gia chơi Bài 2.1.Giới thiệu phút - GV giới thiệu vào - GV ghi tên lên bảng - Lắng nghe 2.2 Nội dung phút Hoạt động 1: Hiểu biết cá nhân * GV yêu cầu HS suy nghĩ trả lời câu hỏi: - Suy nghĩ trả - Theo em, ngày Tết có ăn nào? lời Em thích ăn nào? - Nhận xét - HS nhận xét - Lắng nghe - Gv nhận xét kết luận: GV: Ngơ Thị Thanh Huynh Trường TH Lê Đình Chinh Giáo án lớp Năm học 2021-2022 * Hoạt động 2: GV giới thiệu thực phẩm 25 ngày Tết phút - HS nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - Gv nhận xét bổ sung kiến thức: Thực phẩm bánh kẹo ăn nhiều dễ gây đau bụng Những ăn phút khơng bảo quản kĩ hội cho vi khuẩn xâm nhập, … - HS kể * Hoạt động 3: Cách ăn uống đảm bảo vệ sinh phút (tiết 2) Nhận xét đánh giá Củng cố dặn dò Sáng, tiết :TẬP ĐỌC Bài : THÁI SƯ TRẦN THỦ ĐỘ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực: - Năng lực đặc thù : - Năng lực ngôn ngữ : Đọc diễn cảm văn truyện với giọng đọc nhẹ nhàng , tình cảm; tốc độ đọc khoảng 90- 100 tiếng phút; Biết nghỉ chỗ có dấu câu, giọng rõ ràng, diễn cảm thể tính cách nhân vật Biết đọc ngữ điệu văn kịch, phân biệt lời tác giả với lời nhân vật (anh Thành, anh Lê).HS (M3,4) phân vai đọc diễn cảm kịch, thể tính cách nhân vật.(câu hỏi 4) ( Ghi chép vắn tắt ý tưởng, chi tiết quan trọng vào phiếu đọc sách sổ tay.) Đọc cách lưu lốt , diễn cảm , + Viết: viết tóm tắt ý tập đọc học; +Nói : trao đổi nội dung với bạn; Nghe : nghe bạn trả lời phản hồi: - Năng lực văn học: nhận biết vẻ đẹp ngôn từ nghệ thuật; có trí tưởng tượng, hiểu biết bày tỏ cảm xúc trước vẻ đẹp tác phẩm Nắm chi tiết tiêu biểu nội dung văn: “Hiểu nội dung: Thái sư Trần Thủ Độ người gương mẫu, nghiêm minh, cơng bằng, khơng tình riêng mà làm sai phép nước (” Chỉ mối liên hệ chi tiết -Năng lực chung : + Tự chủ tự học: ý lắng nghe yêu cầu giáo viên, tự suy nghĩ trả lời câu hỏi, hoàn thành nhiệm vụ học tập theo khả + Giao tiếp, hợp tác: trao đổi chia sẻ tích cực với bạn hoạt động nhóm đơi,hoạt động nhóm lớn + Giải vấn đề sáng tạo: quan sát đoạn video,tranh ảnh, thông tin sách giáo khoa trả lời câu hỏi GV: Ngô Thị Thanh Huynh Trường TH Lê Đình Chinh Giáo án lớp Năm học 2021-2022 Phẩm chất: Góp phần hình thành phẩm chất nhân ái: Giáo dục học sinh có lịng nhân hậu u thương người Học tập tài năng, lòng Thái sư Trần Thủ Độ người gương mẫu, nghiêm minh, công bằng, không tình riêng mà làm sai phép nước II CHUẨN BỊ Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh hoạ , bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS thi đọc phân vai trích đoạn - HS thi đọc kịch (Phần 2) trả lời câu hỏi - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - ghi bảng - HS ghi KHÁM PHÁ 2.1 Hoạt động luyện đọc: (10 phút) * Mục tiêu: - Rèn đọc từ , đọc câu, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ (Lưu ý tốc độ đọc nhóm M1,2) * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc toàn - 1HS đọc toàn - Cho HS chia đoạn: đoạn - HS chia đoạn + Đoạn 1: từ đấu đến ông tha cho + Đoạn 2: đến thưởng cho + Đoạn 3: phần lại - HS nối tiếp đoạn nhóm lần - Cho HS đọc đoạn nối tiếp đoạn nhóm lần - HS luyện đọc từ ngữ khó đọc - Luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai: Linh Từ Quốc Mẫu, kiệu, chuyên quyền, - HS luyện đọc lần - Đọc nối tiếp lần - 3HS giải nghĩa từ (dựa vào SGK) - Giải nghĩa từ - HS ngồi bàn luyện đọc - Luyện đọc theo cặp - HS thi đọc phân vai đọc đoạn - Cho HS thi đọc - HS nghe GV: Ngơ Thị Thanh Huynh Trường TH Lê Đình Chinh Giáo án lớp - GV đọc mẫu Năm học 2021-2022 2.2 Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút) * Mục tiêu: Hiểu: Thái sư Trần Thủ Độ người gương mẫu, nghiêm minh, cơng bằng, khơng tình riêng mà làm sai phép nước ( Trả lời câu hỏi SGK) * Cách tiến hành: - Cho HS thảo luận theo câu hỏi - Nhóm trưởng điều khieenr nhóm đọc sau: TLCH sau chia sẻ kết + Khi có người xin chức câu + Trần Thủ Độ đồng ý yêu cầu người đương, Trần Thủ Độ làm gì? phải chặt ngón chân để phân biệt với câu đương khác + Theo em cách xử Trần + HS trả lời Thủ Độ có ý gì? + Trước việc làm người quân hiệu, + Ông hỏi rõ đầu đuôi việc thấy việc Trần Thủ Độ xử lý sao? làm người qn hiệu nên ơng khơng trách móc mà cịn thưởng cho vàng, bạc + Khi biết có viên quan tâu với vua + Trần Thủ Độ nhận lỗi xin vua ban chuyên quyền, Trần Thủ Độ thưởng cho viên quan dám nói thẳng nói nào? + Những lời nói việc làm Trần + Ông người cư xử nghiêm minh, không Thủ Độ cho thấy ơng người tình riêng, nghiêm khắc với thân, nào? đề cao kỷ cương phép nước - Cho HS báo cáo, giáo viên nhận xét, kết luận Luyện đọc diễn cảm:(8 phút) * Mục tiêu: Đọc diễn cảm văn * Cách tiến hành: - GVđưa bảng phụ ghi sẵn đoạn lên hướng dẫn đọc - Phân nhóm cho HS luyện đọc - Cho HS thi đọc - GV nhận xét + khen nhóm đọc hay Hoạt động ứng dụng: (2phút) - Qua câu chuyện trên, em thấy Thái sư Trần Thủ Độ người ? • Giao nhiệm vụ: (1phút) - Về nhà kể lại câu chuyện cho GV: Ngô Thị Thanh Huynh - HS đọc phân vai: người dẫn chuyện, viên quan, vua, Trần Thủ Độ (nhóm 4) - - nhóm lên thi đọc phân vai - Thái sư Trần Thủ Độ người gương mẫu, nghiêm minh, công bằng, khơng tình riêng mà làm sai phép nước Trường TH Lê Đình Chinh Giáo án lớp Năm học 2021-2022 người nghe ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Sáng, Tiết 3: TOÁN BÀI : LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực: - Năng lực đặc thù: Năng lực tư lập luận toán học: thực thao tác tư mức độ đơn giản: Biết tính chu vi hình trịn, tính đường kính hình trịn biết chu vi hình trịn đó.HS làm 1(b,c), 2, 3a + Năng lực giải vấn đề toán học: nêu trả lời câu hỏi lập luận, giải vấn đề đơn giản : tính chu vi hình trịn, tính đường kính hình trịn biết chu vi hình trịn + Năng lực giao tiếp tốn học: diễn đạt (nói viết) nội dung, ý tưởng, cách thức giải vấn đề; sử dụng ngôn ngữ tốn học kết hợp với ngơn ngữ thơng thường, động tác để biểu đạt nội dung toán tính chu vi hình trịn, tính đường kính hình trịn biết chu vi hình trịn đó.Vận dụng để giải tập liên quan - Năng lực chung: + Tự chủ tự học: ý lắng nghe yêu cầu giáo viên, tự suy nghĩ trả lời câu hỏi, hoàn thành nhiệm vụ học tập theo khả + Giao tiếp, hợp tác: trao đổi chia sẻ tích cực với bạn hoạt động nhóm đơi,hoạt động nhóm lớn + Giải vấn đề sáng tạo: vận dụng kiến thức vào giải tốn có lời văn Phẩm chất: GD học sinh phẩm chất chăm chỉ: Cẩn thận, tỉ mỉ, u thích mơn học II CHUẨN BỊ Đồ dùng - Giáo viên: Bảng phụ, SGK - Học sinh: Vở, SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động khởi động:(5phút) GV: Ngô Thị Thanh Huynh Hoạt động học Trường TH Lê Đình Chinh Giáo án lớp Năm học 2021-2022 - Cho HS tổ chức thi đua: Nêu quy tắc - HS thi đua nêu tính chu vi hình trịn - Gv nhận xét - HS khác nhận xét - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi bảng Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: - Biết tính chu vi hình trịn, tính đường kính hình trịn biết chu vi hình trịn - HS làm 1(b,c), 2, 3a * Cách tiến hành: Bài 1(b,c): HĐ cá nhân - Gọi HS đọc đề - Tính tính chu vi hình trịn có bán kính r - u cầu HS làm vào vở, chia sẻ kết - HS lớp làm vào vở, chia sẻ Giải - GV chữa bài, kết luận b Chu vi hình trịn - Yêu cầu HS nêu lại cách tính chu vi 4,4 x x 3,14 = 27,632 (dm) hình trịn c Chu vi hình trịn x x 3,14 = 15,7 (cm ) Đáp số :b 27,632dm c 15,7cm Bài 2: HĐ cặp đôi - Cho HS thảo luận cặp đôi theo câu hỏi: - HS thảo luận + BT yêu cầu làm ? + Hãy viết cơng thức tính chu vi hình trịn biết đường kính hình trịn + Dựa vào cách tính cơng thức suy cách tính đường kính hình trịn - Cho HS báo cáo - GV nhận xét, kết luận - Tương tự: Khi biết chu vi tìm bán kính khơng? Bằng cách nào? - GV nhận xét - Yêu cầu HS làm vào vở, chia sẻ - Nhận xét làm HS, chốt kết GV: Ngô Thị Thanh Huynh - Biết chu vi, tính đường kính (hoặc bán kính) C = d x 3,14 Suy ra: d = C : 3,14 C = r x x 3,14 Suy ra: r = C : 3,14 : Bài giải a Đường kính hình trịn Trường TH Lê Đình Chinh Giáo án lớp Bài 3a: HĐ cá nhân - HS tự trả lời câu hỏi để làm bài: + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? - u cầu HS suy nghĩ tự làm - GV kết luận Năm học 2021-2022 15,7 : 3,14 = (m) b Bán kính hình trịn 18,84 : 3,14 : = 3(dm) Đáp số : a 5dm b 3dm - HS tự tìm hiểu đề - Đường kính bánh xe 0,65m a) Tính chu vi bánh xe - HS làm bài, chia sẻ kết Bài giải Chu vi bánh xe là: 0,65 x 3,14 = 2,041 (m) Đáp số a) 2,041m Bài 4(Bài tập chờ): HĐ cá nhân - GV yêu cầu HS làm cá nhân - Mời HS nêu kết quả, giải thích cách làm - HS làm - GV nhận xét - HS suy nghĩ tìm kết *Kết quả: - Khoanh vào D 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Tìm bán kính hình trịn biết chu vi - HS tính: 9,42cm 9,42 : 2: 3,14 = 1,5(cm) • Giao nhiệm vụ (1 phút) - Vận dụng kiên thức học vào - HS nghe thực thực tế ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Sáng, Tiết : CHÍNH TẢ BÀI : CÁNH CAM LẠC MẸ (Nghe - viết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực: - Năng lực đặc thù : Năng lực ngôn ngữ : Viết tả, trình bày hình thức thơ.Làm tập 2, 3a Phân biệt r/d/gi + Nói : trao đổi nội dung viết với bạn; + Nghe : nghe bạn trả lời phản hồi GV: Ngơ Thị Thanh Huynh Trường TH Lê Đình Chinh Giáo án lớp Năm học 2021-2022 - Năng lực chung : + Tự chủ tự học: ý lắng nghe yêu cầu giáo viên, tự suy nghĩ trả lời câu hỏi, hoàn thành nhiệm vụ học tập theo khả + Giao tiếp, hợp tác: trao đổi chia sẻ tích cực với bạn hoạt động nhóm đơi,hoạt động nhóm lớn + Giải vấn đề sáng tạo: Thực hành viết đẹp, sáng tạo viết Đặt câu với tiếng có r/gi Phẩm chất: Giáo dục HS phẩm chất chăm chỉ: rèn tính cẩn thận, khoa học Giáo dục tình cảm u q lồi vật môI trường thiên nhiên, nâng cao ý thức BVMT * GDBVMT: Giáo dục HS biết yêu quý loài vật môi trường thiên nhiên, nâng cao ý thức bảo vệ môi trường II CHUẨN BỊ Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Bảng phụ ghi tập2a - Học sinh: Vở viết Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho HS chơi trị chơi "Tìm đúng, - HS chơi trị chơi tìm nhanh" từ ngữ có tiếng chứa r/d/gi (hoặc chứa o/ô) - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Khám phá 2.1 Hoạt động chuẩn bị viết tả:(6 phút) *Mục tiêu: - HS nắm nội dung đoạn viết biết cách viết từ khó - HS có tâm tốt để viết (Lưu ý nhắc nhở HS nhóm (M1,2) nắm nội dung viết từ khó bài) *Cách tiến hành: GV: Ngô Thị Thanh Huynh Trường TH Lê Đình Chinh Giáo án lớp Năm học 2021-2022 * Tìm hiểu nội dung thơ - Gọi HS đọc thơ - HS đọc trước lớp + Chú cánh cam rơi vào hoàn cảnh - Chú bị lạc mẹ, vào vườn hoang Tiếng nào? cánh cam gọi mẹ khàn đặc lối mòn + Bọ dừa, cào cào, xén tóc + Những vật giúp cánh cam? + Cánh cam lạc mẹ che chở, + Bài thơ cho em biết điều gì? yêu thương bạn bè *Hướng dẫn viết từ khó - HS nối tiếp nêu từ khó viết - u cầu HS nêu từ khó, dễ lẫn tả Ví dụ: Vườn hoang, xơ vào, trắng sương, viết tả khản đặc, râm ran - HS viết vào giấy nháp bảng - Yêu cầu HS đọc viết từ vừa - HS nghe tìm - Lưu ý HS cách trình bày thơ 2.2 HĐ viết tả (15 phút) *Mục tiêu: Viết tả, trình bày hình thức thơ (Lưu ý: Theo dõi tốc độ viết nhóm M1,2) *Cách tiến hành: - GV đọc mẫu lần - HS theo dõi - GV đọc lần (đọc chậm) - HS viết theo lời đọc GV để viết - GV đọc lần - HS sốt lỗi tả 2.3 HĐ chấm nhận xét (5phút) *Mục tiêu: Giúp em tự phát lỗi phát lỗi giúp bạn *Cách tiến hành: - GV chấm 7-10 - Thu chấm - Nhận xét viết HS - HS nghe HĐ làm tập: (6 phút) * Mục tiêu: HS làm tập 2a (Giúp đỡ HS nhóm M1,2 hồn thành tập) * Cách tiến hành: Bài 2a: HĐ cá nhân - Cho HS đọc yêu cầu câu a - Lớp làm vào vở, 1HS làm bảng lớp - GV giao việc: + Các em đọc truyện - Các tiếng cần điền vào chỗ trống + Chọn r, d gi để điền vào chỗ sau: ra, giữa, dòng, rò, duy, ra, giấu, trống cho giận, - HS làm tập - GV nhận xét + chốt lại kết GV: Ngơ Thị Thanh Huynh Trường TH Lê Đình Chinh Giáo án lớp Năm học 2021-2022 Hoạt động ứng dụng:(2phút) - Điền vào chỗ trống r, d hay gi: Tơi bèo lục bình Bứt khỏi sình ạo .ong mây trắng làm buồm Mượn trăng non làm áo • Mở rộng: (1 phút) - Tiếp tục tìm hiểu quy tắc tả viết r/d/gi ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: - HS làm Tôi bèo lục bình Bứt khỏi sình dạo Dong mây trắng làm buồm Mượn trăng non làm giáo - HS nghe thực Chiều, tiết 1: LỊCH SỬ BÀI : ÔN TẬP: CHÍN NĂM KHÁNG CHIẾN BẢO VỆ ĐỘC LẬP DÂN TỘC (1945 - 1954) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực: * Năng lực đặc thù : -Năng lực nhận thức lịch sử : Biết sau cách mạng tháng Tám nhân dân ta phải đương đầu với ba thứ giặc"giặc đói", "giặc dốt", giặc ngoại xâm" Thống kê kiện lịch sử tiêu biểu chín năm kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược: + 19-12-1946: toàn quốc kháng chiến chống thực dân Pháp + Chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947 + Chiến dịch Biên giới thu - đông 1950 + Chiến dịch Điện Biên Phủ - Năng lực vận dụng kiến thức kĩ học: vận dụng kiến thức học để giải thích ngun nhân, kết quả, ý nghĩa Trình bày sơ lược kiện lịch sử tiêu biểu chín năm kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược: * Năng lực chung : + Tự chủ tự học: ý lắng nghe yêu cầu giáo viên, tự suy nghĩ trả lời câu hỏi, hoàn thành nhiệm vụ học tập theo khả + Giao tiếp, hợp tác: trao đổi chia sẻ tích cực với bạn hoạt động nhóm đơi,hoạt động nhóm lớn + Giải vấn đề sáng tạo: Vận dụng kiến thức học để giải thích số nguyên nhân, kết cảu trận đánh GV: Ngô Thị Thanh Huynh Trường TH Lê Đình Chinh Giáo án lớp Năm học 2021-2022 + Giao tiếp, hợp tác: trao đổi chia sẻ tích cực với bạn hoạt động nhóm đơi,hoạt động nhóm lớn + Giải vấn đề sáng tạo: Học sinh chia nhanh, xác, vận dụng kiến thức vào giải tốn có lời văn Phẩm chất: GD học sinh phẩm chất chăm chỉ: Cẩn thận, tỉ mỉ, u thích mơn học Sử dụng máy tính bỏ túi nhanh, xác II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ, Hình minh hoạ 2,3,4 - HS : SGK, bảng con, vở, ê ke Phương pháp kĩ thuật dạy học - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút kĩ thuật động não - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành… III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động:(5phút) - Yêu cầu HS nêu công thức qui tắc - HS thực u cầu tính chu vi hình tròn C = d x 3,14 =r x x 3,14 - Yêu cầu HS nêu công thức qui tắc S = r x r x 3,14 tính diện tích hình trịn - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: - Biết tính chu vi, diện tích hình trịn vận dụng để giải toán liên quan đến chu vi, diện tích hình trịn - HS làm 1, 2, - HS (M3,4) làm tất tập * Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - Gợi ý cho HSphân tích đề - Cả lớp theo dõi quan sát hình - Sợi dây thép uốn thành hình - Sợi dây thép uốn thành hình nào? trịn - Như để tính chiều dài sợi dây - Ta tính chu vi hai hình trịn thép ta làm nào? cộng lại - Yêu cầu HS làm - HS làm vào vở, sau chia sẻ - GV nhận xét chung, chữa Bài giải Chu vi hình trịn nhỏ là: GV: Ngô Thị Thanh Huynh Trường TH Lê Đình Chinh Giáo án lớp Bài 2: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét chữa Năm học 2021-2022 x x 3,14 = 43,96(cm) Chu vi hình trịn lớn là: 10 x x 3,14 = 62,8(cm) Độ dài sợi dây : 43,96 + 62,8 = 106,76(cm) Đápsố :106,76(cm) - HS đọc - HS làm vào vở, chia sẻ kết Bài giải Chu vi hình trịn lớn là: (15 + 60) x x 3,14 = 471(cm) Chu vi hình trịn nhỏ là: 60 x x 3,14 = 376,8(cm) Chu vi hình trịn lớn dài chu vi hình trịn nhỏ : 471 - 376,8 = 94,2(cm) Đáp số: 94,2(cm) Bài 3: HĐ cá nhân - Yêu cầu HS quan sát hình - HS quan sát hình - Diện tích hình bao gồm phần - HS nêu nào? - Yêu cầu HS làm - HS làm vào vở, chữa - GV quan sát hướng dẫn HS hạn chế Bài giải - GV nhận xét, chữa Chiều dài hình chữ nhật là: x = 14(cm) Diện tích hình chữ nhật là: 10 x 14 = 140(cm2) Diện tích hai nửa hình trịn là: x x 3,14 = 153,86(cm2) Diện tích thành giếng : 140 + 153,86 = 293,86(cm2) Bài 4(Bài tập chờ): HĐ cá nhân Đáp số: 293,86(cm2) - Cho HS đọc bài, làm cá nhân - GV quan sát, giúp đỡ HS - HS làm cá nhân - HS báo cáo kết quả: Diện tích phần tơ màu hiệu diện tích hình vng diện tích hình trịn có đường kính 8cm Khoanh vào A 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) GV: Ngơ Thị Thanh Huynh Trường TH Lê Đình Chinh Giáo án lớp - Cho HS làm theo tóm tắt sau Tóm tắt: Bán kính bánh xe: 0,325m Lăn 1000 vòng : … .m? Năm học 2021-2022 - HS làm Giải vịng bánh xe chu vi nên chu vi bánh xe là: 0,325 x x 3,14 =2,041 (m) Bánh xe lăn mặt đất 1000 vịng số mét là: 2,041x 1000 = 2041 (m) Đáp số : 2041 m • Giao nhiệm vụ (1phút) - Vận dụng kiến thức để áp dụng tính tốn - HS nghe thực thực tế ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -Sáng, tiết 5: KĨ THUẬT ( CÔ H.LINH) Ngày soạn: 07/02/2022 Ngày dạy:11/02/2022 Thứ sáu, ngày 11 tháng 02 năm 2022 Sáng, tiết 1: THỂ DỤC ( THẦY THƯƠNG) -Sáng, tiết 2-3: TIẾNG ANH ( CÔ LINH) Sáng, tiết 4: TOÁN BÀI : GIỚI THIỆU BIỂU ĐỒ HÌNH QUẠT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực: - Năng lực đặc thù: Năng lực tư lập luận toán học: thực thao tác tư mức độ đơn giản- Bước đầu biết đọc, phân tích xử lí số liệu mức độ đơn giản biểu đồ hình quạt HS làm + Năng lực giải vấn đề toán học: nêu trả lời câu hỏi lập luận, giải vấn đề đơn giản đọc, phân tích xử lí số liệu mức độ đơn giản biểu đồ hình quạt GV: Ngơ Thị Thanh Huynh Trường TH Lê Đình Chinh Giáo án lớp Năm học 2021-2022 + Năng lực giao tiếp tốn học: diễn đạt (nói viết) nội dung, ý tưởng, cách thức giải vấn đề; sử dụng ngơn ngữ tốn học kết hợp với ngôn ngữ thông thường, động tác để biểu đạt nội dung tốn phân tích xử lí số liệu mức độ đơn giản biểu đồ hình quạt - Năng lực chung: + Tự chủ tự học: ý lắng nghe yêu cầu giáo viên, tự suy nghĩ trả lời câu hỏi, hoàn thành nhiệm vụ học tập theo khả + Giao tiếp, hợp tác: trao đổi chia sẻ tích cực với bạn hoạt động nhóm đơi,hoạt động nhóm lớn + Giải vấn đề sáng tạo: Học sinh chia nhanh, xác, vận dụng kiến thức vào giải tốn có lời văn Phẩm chất: GD học sinh phẩm chất chăm chỉ: Cẩn thận, tỉ mỉ, u thích mơn học II CHUẨN BỊ Đồ dùng - Hình vẽ biểu đồ tranh (hoặc biểu đồ cột lớp 4) - Phóng to biểu đồ hình quạt ví dụ SGK (để treo lên bảng) vẽ sẵn biểu đồ vào bảng phụ Phương pháp kĩ thuật dạy học - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút kĩ thuật động não - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành… III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho HS hát - Hát tập thể - Hãy nêu tên dạng biểu đồ - Biểu đồ dạng tranh biết? - Biểu đồ dạng cột - GV kết luận - HS khác nhận xét - Giới thiệu - Ghi - HS ghi 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút) *Mục tiêu: Bước đầu biết đọc, phân tích xử lí số liệu mức độ đơn giản biểu đồ hình quạt *Cách tiến hành: * Ví dụ 1: - GV treo tranh ví dụ lên bảng giới thiệu: Đây biểu đồ hình quạt, cho biết tỉ số phần trăm loại sách thư viện trường tiểu học GV: Ngô Thị Thanh Huynh Trường TH Lê Đình Chinh Giáo án lớp Năm học 2021-2022 - Yêu cầu HS quan sát tranh bảng - HS thảo luận, trả lời câu hỏi + Biểu đồ có dạng hình gì? Gồm - Biểu đồ có dạng hình trịn chia thành phần nào? nhiều phần Trên phần hình tròn ghi tỉ số phần trăm tương ứng - Hướng dẫn HS tập đọc biểu đồ - Biểu đồ biểu thị tỉ số phần trăm loại sách có + Biểu đồ biểu thị gì? thư viện trường tiểu học - GV xác nhận: Biểu đồ hình quạt cho biểu thị tỉ số phần trăm loại sách thư viện trường tiểu học + Số sách thư viện chia làm loại loại nào? - Yêu cầu HS nêu tỉ số phần trăm loại - GV xác nhận: Đó nội dung biểu thị giá trị hiển thị + Hình trịn tương ứng với phần trăm? + Nhìn vào biểu đồ Hãy quan sát số lượng loại sách; so sánh với tổng số sách cịn có thư viện - Được chia làm loại: truyện thiếu nhi, sách giáo khoa loại sách khác - Truyện thiếu nhi chiếm 50%, sách giáo khoa chiếm 25%,các loại sách khác chiếm 25% - Hình trịn tương ứng với 100% tổng số sách có thư viện - Số lượng truyện thiếu nhi nhiều nhất, chiếm nửa số sách có thư viện ,số lượng SGK số lượng loại sách khác, chiếm nửa số sách có thư viện - Gấp đơi hay loại sách cịn lại 1/2 số truyện thiếu nhi + Số lượng truyện thiếu nhi so với loại sách lại nào? - Kết luận : - HS đọc + Các phần biểu diễn có dạng hình - HS tự quan sát, làm quạt gọi biểu đồ hình quạt - GV kết luận, yêu cầu HS nhắc lại - HS trả lời câu hỏi * Ví dụ - Gọi HS đọc đề -Yêu cầu HS quan sát biểu đồ tự làm vào - Có thể hỏi theo câu hỏi: + Biểu đồ nói điều gì? Số HS tham gia mơn bơi là: + Có phần trăm HS tham 32 × 12,5 : 100 = (học sinh) gia môn bơi? Đáp số: học sinh + Tổng số HS lớp bao GV: Ngô Thị Thanh Huynh Trường TH Lê Đình Chinh Giáo án lớp nhiêu? + Tính số HS tham gia môn bơi? Năm học 2021-2022 HĐ thực hành: (15 phút) *Mục tiêu: Hs vận dụng kiến thức làm (Lưu ý: Giúp đỡ nhóm M1,2 hồn thành tập) *Cách tiến hành: Bài 1: HĐ Cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - HS xác định dạng - BT tỉ số phần trăm dạng (tìm giá trị số - HS làm , chia sẻ phần trăm số) - GV nhận xét, chữa - HS làm bài, chia sẻ Bài giải Số HS thích màu xanh là: 120 x 40 : 100 = 48 (học sinh) Số HS thích màu đỏ 120 x 25 : 100 =30 (học sinh ) Số HS thích màu trắng là: 120 x 20 : 100 = 24 (học sinh) Số HS thích màu tím là: Bài 2(Bài tập chờ): HĐ cá nhân 120 x 15 : 100 = 18 (học sinh) - GV hướng dẫn HS: - Biểu đồ nói điều ? - HS nghe - HS trả lời - HS đọc tỉ số phần trăm + HSG: 17,5% + HSK: 60% + HSTB: 22,5% Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Biểu đồ có tác dụng, ý nghĩa - Biểu diễn trực quan giá trị số sống? đại lượng so sánh giá trị đại lượng • Giao nhiệm vụ (1 phút) - Về nhà dùng biểu đồ hình quạt để - HS nghe thực biểu diễn số lượng học sinh khối lớp 5: 5A: 32 HS 5B: 32 HS 5C: 35 HS 5D: 30 HS ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: GV: Ngô Thị Thanh Huynh Trường TH Lê Đình Chinh Giáo án lớp Năm học 2021-2022 Sáng, tiết 5: SINH HOẠT LỚP + GDTT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Giúp HS: - Nhận biết ưu nhược điểm bạn tuần 20 vừa qua - Có ý thức khắc phục nhược điểm phát huy ưu điểm - Nắm nhiệm vụ tuần 21 II CHUẨN BỊ: - GV: Nắm ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Chủ tịch Hội đồng tự quản Trưởng ban chuẩn bị nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động 1: Khởi động - HS hát tập thể Hoạt động 2: Sinh hoạt lớp - tổ trưởng lên nhận xét thành viên tổ xếp loai thành viên - Tổ viên tổ đóng góp ý kiến - Lớp trưởng lên nhận xét chung tổ - GV nhận xét, đánh giá, hướng dẫn HS cách sửa chữa khuyết điểm Hoạt động 3: Kế hoạch tuần 21 - Phát động phong trào thi đua học tập chủ đề: Mừng Đảng Mừng Xuân” - Tổng kết phong trào “ Đôi bạn tiến “ - Ổn định nề nếp học tập hoạt động - Tiếp tục thi đua dạy tốt- học tốt - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Tham gia tích cực phong trào nhà trường, Đội tổ chức Hoạt động 4: Sinh hoạt theo chủ điểm -B GIÁO DỤC TẬP THỂ Bài: VỆ SINH AN TOÀN THỰC PHẨM TRONG NGÀY TẾT (tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực : + Tự chủ tự học: ý lắng nghe yêu cầu giáo viên, tự suy nghĩ trả lời câu hỏi, hoàn thành nhiệm vụ học tập theo khả HS hiểu HS hiểu biết thức ăn ngày Tết cách ăn uống đảm bảo vệ, tránh gấy số bệnh thường gặp + Giao tiếp, hợp tác: trao đổi chia sẻ tích cực với bạn hoạt động nhóm đơi,hoạt động nhóm lớn HS nhớ biết kể thực phẩm ngày Tết, số ăn đặc biệt dân tộc mình, biết cách ăn uống đảm bảo vệ sinh GV: Ngô Thị Thanh Huynh Trường TH Lê Đình Chinh Giáo án lớp Năm học 2021-2022 + Giải vấn đề sáng tạo: HS làm số ăn đặc biệt dân tộc mình, biết cách ăn uống đảm bảo vệ sinh Phẩm chất: Góp phần hình thành phẩm chất chăm , trách nhiệm: Giáo dục HS biết Tôn trọng giá trị truyền thống dân tộc, tự hào quên hương đát nước,, ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Phiếu giao việc HĐ1, HĐ2 PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC - Sử dụng tổng hợp phương pháp dạy học : phân tích ngơn ngữ, quan sát, thảo luận, đàm thoại, trị chơi… CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Thời gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động : - CT HĐTQ lên tổ chức cho bạn trò chơi -HS tham gia chơi Bài 2.1.Giới thiệu phút - GV giới thiệu vào - GV ghi tên lên bảng 2.2 Nội dung phút * Hoạt động 3: Cách ăn uống đảm bảo vệ sinh (tiết 2) - Lắng nghe Thực phẩm nguồn cung cấp dinh dưỡng hang ngày cho thể, giúp thể khỏe mạnh, chống lại nguy bệnh tật có khắp nơi môi trường; giúp người hoạt động làm việc, ăn uống nhu cầu hàng ngày khơng thể thiếu Đặc biệt ngày Tết có nhiều thức ăn Tuy nhiên, nguồn thực phẩm không hợp vệ sinh, sức khỏe người bị đe dọa Ăn uống - Rửa tay trước ăn - Ăn thức ăn nấu chin, uống nước đun sôi - Không ăn thức ăn bẩn, ươn, hôi thiu 25 phút Ăn uống lịch - Ăn giờ, bữa, không ăn nhiều bánh kẹo , hạt dưa - Không cười đùa ăn, đề phịng hóc, sặc, nghẹn - Ăn từ tốn, ăn chậm, nhai kỹ - Khi ho, hắt phải quay chỗ không người - Không vứt xương, thức ăn thừa, lấy giấy chùi, giấy gói xuống sàn nhà - Khơng nhúng đũa vào bát canh chung gắp thức ăn cho người khác Ăn đủ no, ăn đủ chất GV: Ngô Thị Thanh Huynh Trường TH Lê Đình Chinh Giáo án lớp phút phút Năm học 2021-2022 - Ăn đủ no: Ngày ăn ba bữa đủ - Ăn đủ chất Những thức ăn, đồ uống cần ngăn cấm hạn chế - Rượu, thuốc lá, đường hóa học, phẩm mầu công nghiệp - Tránh uống cà phê, trà đặc khơng tốt cho sức khỏe gây nghiện - Hạn chế gia vị kích thích - Hạn chế thức ăn có nhiều đường, chất béo - Hạn chế uống nhiều nước đá, làm hỏng men răng, đồ uống có ga * GV yêu cầu HS suy nghĩ trả lời câu hỏi - Tết q em có mó ăn đặc biệt nhất? - HS nhận xét - Gv nhận xét kết luận 2.3 Trị chơi: Quả gì? - GV nêu luật chơi hướng dẫn trị chơi: Quả gì? Nhận xét đánh giá - Nhận xét tiết học Tuyên dương HS Củng cố dặn dò - Yêu cầu HS nhắc lại cách bảo vệ rừng - Dặn dò HS nhà luyện đọc thêm - Tổng kết học, tuyên dương HS học tốt, động viên HS yếu cố gắng hơn, nhắc nhở HS chưa ý học - Suy nghĩ trả lời - Nhận xét - Lắng nghe - Lắng nghe - HS kể - Nhận xét - Lắng nghe - Lắng nghe Kĩ thuật CHĂM SÓC GÀ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT -Nêu mục đích, tác dụng việc chăm sóc gà - Biết cách chăm sóc gà - Có ý thức chăm sóc bảo vệ gà II CHUÂN BỊ Đồ dùng - Giáo viên: Phiếu đánh giá kết học tập học sinh - Học sinh: Sách giáo khoa, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV: Ngô Thị Thanh Huynh Trường TH Lê Đình Chinh Giáo án lớp Năm học 2021-2022 Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - Ở gia đình em thường cho gà ăn uống - HS trả lời nào? - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút) * Mục tiêu: - Nêu mục đích , tác dụng việc chăm sóc gà - Biết cách chăm sóc gà (Giúp đỡ HS nhóm M1,2 nắm nội dung học) * Cách tiến hành: Hoạt động 1: Tìm hiểu mục đích, tác dụng việc chăm sóc gà - GV nêu khái niệm chăm sóc gà - HS nghe - GV hướng dẫn HS đọc mục (SGK) - HS đọc - Nêu mục đích, tác dụng việc - Mục đích tạo điều kiện sống chăm sóc gà? thuận lợi thích hợp cho gà - Tác dụng: giúp gà khoẻ mạnh ,mau - HS nối tiếp trả lời lớn có sức chống bệnh tốt - Các HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, kết luận tóm tắt nội dung hoạt động Hoạt động 2: Tìm hiểu cách chăm sóc gà * Sưởi ấm cho gà: - GV hướng dẫn HS nhớ lại nêu vai -Nhiệt độ tác động đến lớn lên , trò nhiệt độ đời sống động sinh sản động vật… vật - GV nhận xét giải thích thêm vai trị nhiệt độ - Gà bị rét ăn, dễ nhiễm bệnh … + Vậy cần làm để giúp gà chống - Cần sưởi ấm cho gà rét? + Nêu dụng cụ dùng để sưởi ấm cho - Dụng cụ sưởi ấm cho gà : chụp gà? sưởi + Ở gia đình em thường sưởi ấm cho gà - Bóng điện, đối bếp than ,bếp củi dụng cụ nào? quanh chuồng - Mời số HS trả lời GV: Ngơ Thị Thanh Huynh Trường TH Lê Đình Chinh Giáo án lớp -Các HS khác nhận xét, bổ sung -GV nhận xét, hướng dẫn thêm * Chống nóng, chống rét, phịng ẩm cho gà: * Phịng ngộ độc thức ăn cho gà: (thực tương tự phần trên) Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập - Cho HS trả lời câu hỏi cuối - HS trả lời - GV nhận xét 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Nêu tác dụng việc chăm sóc gà? - HS nghe - Cho HS nối tiếp đọc phần - HS đọc ghi nhớ Năm học 2021-2022 Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Về nhà áp dụng kiến thức vào thực tế - HS nghe thực ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -Thể dục TUNG VÀ BẮT BĨNG - TRỊ CHƠI"BÓNG CHUYỀN SÁU" I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Thực tung bắt bóng hai tay, tung bóng tay bắt bóng hai tay - Thực nhảy dây kiểu chụm hai chân - Trị chơi"bóng chuyền sáu" YC biết cách chơi tham gia chơi II SÂN TẬP, DỤNG CỤ: - Trên sân trường, vệ sinh - GV chuẩn bị cịi, bóng III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC Định PH/pháp hình NỘI DUNG lượng thức tổ chức I.Mở đầu - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học 1-2p XXXXXXXX - Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập 100m XXXXXXXX - Xoay khớp cổ chân, khớp gối, hơng, vai 1-2p  - Trị chơi"Kết bạn" 1-2p II.Cơ bản: GV: Ngô Thị Thanh Huynh Trường TH Lê Đình Chinh Giáo án lớp - Ơn tung bắt bóng hai tay, tung bóng tay bắt bóng hai tay + Các tổ tập luyện theo khu vực qui định, tổ trưởng điều khiển + GV lại quan sát sửa sai cho HS * Thi đua tổ với lần.GV biểu dương tổ tập - Ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân * Chọn số em nhảy tốt lên biểu diễn - Chơi trò chơi "Bóng chuyền sáu" GV nêu tên trị chơi, giới thiệu cách chơi qui định khu vực chơi.Chơi thử 1-2 lần, chơi thức Năm học 2021-2022 8-10p XXXXXXXX XXXXXXXX 4-5p  3p X X 5-7p X X 7-9p X X X X  III.Kết thúc: - Chạy chậm thả lỏng tích cực, hít thở sâu - GV HS hệ thống bài, nhận xét đánh giá kết học - Về nhà ôn động tác tung bắt bóng 1-2p 1-2p 1p XXXXXXXX XXXXXXXX  ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Thể dục TUNG VÀ BẮT BÓNG - NHẢY DÂY I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Thực tung bắt bóng hai tay, tung bóng tay bắt bóng hai tay - Thực nhảy dây kiểu chụm hai chân - Chơi với trị chơi"Bóng chuyền sáu" YC biết cách chơi tham gia chơi II SÂN TẬP, DỤNG CỤ - Trên sân trường, vệ sinh - GV chuẩn bị cịi, bóng III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC DẠY HỌC Định PH/pháp hình NỘI DUNG lượng thức tổ chức I.Mở đầu: GV: Ngô Thị Thanh Huynh Trường TH Lê Đình Chinh Giáo án lớp - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học - Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập - Xoay khớp cổ chân, khớp gối, hông, vai - Trị chơi"Chuyền bóng" II.Cơ bản: - Ơn tung bắt bóng hai tay, tung bóng tay bắt bóng hai tay + Các tổ tập luyện theo khu vực qui định, tổ trưởng điều khiển + GV lại quan sát sửa sai cho HS * Thi đua tổ với lần.GV biểu dương tổ tập - Ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân * Chọn số em nhảy tốt lên biểu diễn - Chơi trị chơi "Bóng chuyền sáu" GV nêu tên trò chơi, giới thiệu cách chơi qui định khu vực chơi.Chơi thử 1-2 lần, chơi thức III.Kết thúc: - Đi chậm thả lỏng tồn thân, kết hợp hít thở sâu - GV HS hệ thống bài, nhận xét đánh giá kết học - Về nhà ôn động tác tung bắt bóng 1-2p 100m 1-2p 1-2p 8-10p Năm học 2021-2022 XXXXXXXX XXXXXXXX  XXXXXXXX XXXXXXXX 4-5p 3p 5-7p  X X X O X X  7-9p X X X O X X X X X X X O O X X X X X 1-2p 1-2p 1p XXXXXXXX XXXXXXXX  ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: EM YÊU QUÊ HƯƠNG (Tiết 2) ( Mức độ liên hệ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS biết làm việc phù hợp với khả để góp phần tham gia xây dựng quê hương - Làm việc phù hợp với khả để góp phần tham gia xây dựng quê hương - Yêu mến, tự hào q hương mình, mong muốn góp phần xây dựng quê hương - HS( M3,4) biết phải yêu quê hương tham gia góp phần xây đựng quê hương GV: Ngô Thị Thanh Huynh Trường TH Lê Đình Chinh Giáo án lớp Năm học 2021-2022 * GDKNS: Kĩ xác định giá trị; tư phê phán; tìm kiếm xử lí thơng tin; kĩ trình bày * GDĐĐ HCM: Giáo dục cho HS lòng yêu nước, yêu tổ quốc theo gương Bác Hồ - Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác II CHUẨN BỊ : Đồ dùng - SGK, VBT - Phiếu học tập cá nhân Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, đàm thoại - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - Cho HS nêu phần ghi nhớ Em - HS nêu yêu quê hương - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút) * Mục tiêu: HS biết làm việc phù hợp với khả để góp phần tham gia xây dựng quê hương (Giúp đỡ HS nhóm M1,2 nắm nội dung học) * Cách tiến hành: Hoạt động 1: Triển lãm nhỏ (bài tập 4, SGK) (8’) - GV chia lớp thành nhóm, hướng - Các nhóm trưng bày sản phẩm theo dẫn nhóm trưng bày giới thiệu tổ tranh nhóm sưu tầm - Các nhóm trưng bày giới thiệu tranh nhóm - Cả lớp xem tranh trao đổi, bình - HS xem tranh trao đổi, bình luận luận - GV nhận xét tranh, ảnh HS bày tỏ niềm tin em làm công việc thiết thực để tỏ lòng yêu quê hương Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ (bài tập 2, SGK) (10’) GV: Ngô Thị Thanh Huynh Trường TH Lê Đình Chinh Giáo án lớp Năm học 2021-2022 - GV nêu yêu cầu tập - HS bày tỏ thái độ cách giơ thẻ hướng dẫn HS bày tỏ thái độ cách giơ thẻ - GV nêu ý kiến - Mời số HS giải thích lí - HS giải thích lí - GV kết luận: + Tán thành với ý kiến: a, d + Không tán thành với ý kiến: b, c Hoạt động 3: Xử lí tình (bài tập 3, SGK) (10’) - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để xử lí tình tập - Mời đại diện nhóm HS trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV kết luận: + Tình a: Bạn Tuấn góp sách báo mình; vận động bạn tham gia đóng góp; nhắc nhở bạn giữ gìn sách, + Tình b: Bạn Hằng cần tham gia làm vệ sinh với bạn đội, việc làm góp phần làm sạch, đẹp làng xóm Hoạt động 4: Trình bày kết sưu tầm (4’) - Cả lớp trao đổi ý nghĩa thơ, hát,… - GV nhắc nhở HS thể tình yêu quê hương việc làm cụ thể, phù hợp với khả 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - HS trình bày kết sưu tầm cảnh đẹp quê hương, phong tục tập quán danh nhân chuẩn bị Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - GV nhắc nhở HS thể tình yêu quê hương việc làm cụ thể phù hợp với khả GV: Ngô Thị Thanh Huynh - 1- HS đọc phần ghi nhớ - HS thảo luận trình bày cách xử lí tình nhóm - HS trình bày thơ, hát sưu tầm - HS trình bày - HS nghe thực Trường TH Lê Đình Chinh ... Huynh Trường TH Lê Đình Chinh Giáo án lớp Năm học 202 1 -202 2 ( CÔ LIÊN) Ngày soạn: 07/02 /202 2 Ngày dạy: 09/02 /202 2 Thứ tư, ngày 09 tháng 02 năm 202 2 Sáng, tiết 1: THỂ DỤC BÀI: TUNG VÀ BẮT BĨNG... .m? Năm học 202 1 -202 2 - HS làm Giải vịng bánh xe chu vi nên chu vi bánh xe là: 0,325 x x 3,14 =2,041 (m) Bánh xe lăn mặt đất 1000 vịng số mét là: 2,041x 1000 = 204 1 (m) Đáp số : 204 1 m • Giao... CHỈNH - BỔ SUNG: Ngày soạn: 07/02 /202 2 Ngày dạy: 10/02 /202 1 Thứ năm, ngày 10 tháng 02 năm 202 2 Sáng, tiết 1: MĨ THUẬT ( THẦY QUYỂN)