Ths CTH nhận diện những biểu hiện suy thoái tư tưởng chính trị trong lực lượng công an thành phố cần thơ và giải pháp phòng chống

MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chương 10 NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ SUY THỐI 10 TƯ TƯỞNG CHÍNH TRỊ 10 1.1 KHÁI NIỆM, VAI TRÒ CỦA TƯ TƯỞNG CHÍNH TRỊ 10 1.2 SUY THỐI TƯ TƯỞNG CHÍNH TRỊ - NHỮNG BIỂU HIỆN VÀ HỆ QUẢ CỦA SUY THOÁI TƯ TƯỞNG CHÍNH TRỊ 15 1.3 CÁC NHÂN TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN SUY THỐI TƯ TƯỞNG CHÍNH TRỊ 29 Chương 38 NHẬN DIỆN SUY THỐI TƯ TƯỞNG CHÍNH TRỊ TRONG 38 LỰC LƯỢNG CÔNG AN THÀNH PHỐ CẦN THƠ 38 2.1 KHÁI QUÁT CHUNG VỀ KINH TẾ XÃ HỘI THÀNH PHỐ CẦN THƠ VÀ ĐẶC ĐIỂM, VAI TRÒ CỦA CÔNG AN THÀNH PHỐ CẦN THƠ 38 2.2 NHỮNG BIỂU HIỆN SUY THỐI TƯ TƯỞNG CHÍNH TRỊ CỦA MỘT SỐ CÁN BỘ CHIẾN SĨ TRONG LỰC LƯỢNG CÔNG AN THÀNH PHỐ CẦN THƠ HIỆN NAY 46 2.3 NGUYÊN NHÂN CỦA THỰC TRẠNG TRÊN VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA 55 Chương 64 QUAN ĐIỂM, PHƯƠNG HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP PHỊNG, 64 CHỐNG SUY THỐI TƯ TƯỞNG CHÍNH TRỊ TRONG LỰC LƯỢNG 64 CÔNG AN THÀNH PHỐ CẦN THƠ HIỆN NAY 64 3.1 QUAN ĐIỂM, PHƯƠNG HƯỚNG PHÒNG, CHỐNG SUY THỐI TƯ TƯỞNG CHÍNH TRỊ TRONG LỰC LƯỢNG CƠNG AN THÀNH PHỐ CẦN THƠ HIỆN NAY 64 3.2 GIẢI PHÁP 67 KẾT LUẬN 82 TÀI LIỆU THAM KHẢO 85 DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT ANCT : An ninh trị ANQG : An ninh quốc gia CAND : Công an nhân dân CATP : Công an thành phố CBCS : Cán chiến sĩ CNXH : Chủ nghĩa xã hội ĐBSCL : Đồng Sông Cửu long LLCT : Lý luận trị TTATXH : Trật tự an tồn xã hội XHCN : Xã hội chủ nghĩa MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Cơng an nhân dân (CAND) Việt Nam Công an nhân dân, từ nhân dân mà ra, nhân dân mà phục vụ Trong giai đoạn cách mạng, lãnh đạo Đảng ta Bác Hồ kính yêu, nhân dân đùm bọc, giúp đỡ, lực lượng CAND ngày trưởng thành mặt, vượt qua khó khăn, thử thách; dũng cảm, mưu trí, sáng tạo chiến đấu, xứng đáng lực lượng nòng cốt đấu tranh làm thất bại âm mưu, hoạt động chống phá lực thù địch, phản động loại tội phạm, bảo vệ vững an ninh quốc gia, giữ gìn trật tự, an tồn xã hội, góp phần to lớn vào nghiệp đấu tranh giải phóng dân tộc, xây dựng bảo vệ Tổ quốc, sống bình yên hạnh phúc nhân dân Trải qua 72 năm xây dựng trưởng thành, với lực lượng Công an nước, CATP Cần Thơ quán triệt sâu sắc quan điểm Đảng xây dựng lực lượng vũ trang cách mạng, đặc biệt coi trọng công tác xây dựng Đảng, xây dựng lực lượng CAND, đặc biệt xây dựng lực lực lượng CATP Cần Thơ vững mạnh trị tư tưởng, ln quan tâm giáo dục trị tư tưởng, giáo dục truyền thống, bồi dưỡng lịng u nước, ý chí chiến đấu, nâng cao tinh thần cảnh giác cách mạng, tăng cường mối quan hệ gắn bó máu thịt với nhân dân; trọng bồi dưỡng lý tưởng cộng sản, trao dồi lý luận chủ nghĩa Mác - Lê-nin, tư tưởng Hồ Chí Minh, lấy giữ vững chất giai cấp công nhân, xây dựng lĩnh trị, lịng trung thành tuyệt Đảng, Tổ quốc, coi nhiệm vụ then chốt, có ý nghĩa định hàng đầu việc thực thắng lợi nhiệm vụ bảo vệ an ninh quốc gia, trật tự an toàn xã hội, xứng đáng lực lượng vũ trang tin cậy, sắc bén Đảng, Nhà nước nhân dân Những cống hiến, đóng góp to lớn lực lượng CATP Cần Thơ vinh dự Đảng, Nhà nước nhân dân ghi nhận, biểu dương, đánh giá cao tặng nhiều danh hiệu, phần thưởng cao quý Tuy nhiên, thời kỳ hội nhập kinh tế quốc tế nay, tác động kinh tế thị trường chống phá liệt lực thù địch nước ta, thực tế cho thấy bên cạnh đại đa số cán chiến sĩ (CBCS) giữ vững chất người cộng sản; tuyệt đối trung thành với mục tiêu, lý tưởng cách mạng mà Đảng, Bác Hồ nhân dân ta lựa chọn cịn có số CBCS, nhiều ngun nhân khách quan chủ quan có biểu suy thối tư tưởng trị Đáng ý phận CBCS giảm sút lòng tin vào chủ nghĩa Mác - Lê nin; lười học tập trị, thiếu tin tưởng vào vai trò lãnh đạo Đảng, quản lý Nhà nước tổ chức hệ thống trị; thiếu ý chí chiến đấu, ngại va chạm; chưa thực nguyên tắc tổ chức sinh hoạt Đảng; chưa đấu tranh mạnh mẽ trước luận điệu sai trái, lệch lạc phần tử hội lực thù địch; vi phạm kỷ luật phát ngơn vi phạm q trình thực nhiệm vụ giao ngày có xu hướng gia tăng, gây xúc dư luận xã hội nhân dân Những biểu suy thoái tư tưởng trị nói diễn thời điểm khác nhau, nhiều cấp độ khác nhau, có phức tạp, gây đồn kết nội số quan, đơn vị, hội để phần tử xấu lợi dụng xuyên tạc, chống phá Vì vậy, cần phải có nhìn nhận khách quan, bình tĩnh, đề giải pháp phịng, chống có hiệu quả, nhằm không ngừng nâng cao lực lãnh đạo, sức chiến đấu xây dựng lực lượng CATP Cần Thơ ngày quy, tinh nhuệ bước đại, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ cách mạng giai đoạn Nhận thức vấn đề trên, học viên chọn đề tài: “Nhận diện biểu suy thối tư tưởng trị lực lượng Cơng an thành phố Cần Thơ giải pháp phịng chống” làm đề tài luận văn Thạc sĩ ngành Chính trị học Tổng quan tình hình nghiên cứu Liên quan đến vấn đề đặt luận văn, có nhiều viết, cơng trình khoa học nghiên cứu tình hình tư tưởng trị cán bộ, đảng viên phạm vi khác Những vấn đề chủ yếu đề cập nhiều văn kiện Đảng, giáo trình đạo đức cơng dân dùng hệ thống giáo dục quốc dân nhiều viết đăng báo, tạp chí, Cụ thể như: - Trần Ngọc Tuệ “Nâng cao hiệu công tác tư tưởng Quân đội nhân dân Việt Nam” [77] - Trương Minh Tuấn “Đổi công tác tư tưởng Đảng Tây Nguyên giai đoạn nay” [76] - Đỗ Thị An “Vai trị cơng tác tư tưởng Đảng Cộng sản Việt Nam trong thời kỳ đổi mới” [1] - Nguyễn Thế Hòa “Cơng tác tư tưởng xử lý điểm nóng trị- xã hội tỉnh Duyên hải Miền Trung nay” [47] * Một số viết cán lãnh đạo, quản lý nhà nghiên cứu đánh giá kết đề xuất nhiệm vụ, giải pháp nâng cao hiệu cơng tác tư tưởng phịng chống suy thối tư tưởng trị như: - Cao Văn Định “Tăng cường vai trị cơng tác tư tưởngcủa tổ chức sở đảng” [43] - Đào Duy Quát “Về công tác tư tưởngcủa Đảng Cộng sản Việt Nam” [79] - Nguyễn Khoa Điềm “Tiếp tục đẩy mạnh thực Nghị Trung ương nhiệm vụ chủ yếu công tác tư tưởng, lý luận tình hình mới” [42] - Hồ Văn Chiểu “Cuộc đấu tranh mặt trận tư tưởng lý luận nay” [13] - Trần Đức Anh “Một số giải pháp nâng cao hiệu công tác tư tưởng, đấu tranh chống diễn biến hồ bình, bảo vệ tảng tư tưởng Đảng” [2] * Trong năm qua Ban Tư tưởng- Văn hóa Trung ương (nay Ban Tuyên giáo Trung ương) có số đề tài, đề án cấp Bộ như: - Nguyễn Viết Thông “Khảo sát thực trạng tình hình tư tưởng cơng tác giáo dục trị tư tưởng sinh viên nay” [74] - Nguyễn Hữu Chính “Nhận diện tính chất, mức độ suy thoái để kết hợp tốt “xây” “chống” [14 ], nêu lên nguy lớn đảng cầm quyền suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống cán bộ, đảng viên, cán có chức, có quyền Đặc biệt, tác giả có nhận diện biểu suy thối tư tưởng trị cán bộ, đảng viên, nguyên nhân hậu Từ đó, tác giả nêu lên biện pháp để khắc phục kết hợp chặt chẽ “xây” “chống” - Nguyễn Văn Hào “Nhận diện suy thoái tư tưởng trị, đạo đức, lối sống phận không nhỏ cán bộ, đảng viên” [45], số biểu suy thối tư tưởng trị biểu suy thoái đạo đức, lối sống; mối quan hệ suy thối tư tưởng trị suy thối đạo đức, lối sống Từ gợi mở số vấn đề tham khảo việc nhận diện để khắc phục suy thoái tư tưởng trị, đạo đức, lối sống cán bộ, đảng viên - Đồn Thế Hanh “Tìm hiểu ngun nhân tình trạng suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống phận cán bộ, đảng viên nay” [44] Trên sở nguyên nhân mà Nghị Hội nghị lần thứ tư Ban chấp hành Trung ương Đảng (khoá XI) ra, tác giả bàn thêm nguyên nhân khách quan nguyên nhân chủ quan dẫn đến suy thoái tư tưởng trị, đạo đức, lối sống cán bộ, đảng viên Trong hai nhóm nguyên nhân nói trên, nhóm nguyên nhân chủ quan vấn đề hàng đầu cần có giải pháp khắc phục hiệu - Lê Hữu Nghĩa “Cuộc đấu tranh lĩnh vực tư tưởng trị Thực trạng quan điểm Đảng ta” [62] số nguyên nhân chủ yếu tác động tiêu cực đến tình hình tư tưởng trị cán bộ, đảng viên âm mưu hoạt động “diễn biến hồ bình” lực thù địch; tình hình giới biến đổi nhanh chóng, chủ nghĩa tư cịn nhiều tiềm để phát triển, chủ nghĩa xã hội thực lâm vào thoái trào; mặt trái kinh tế thị trường Từ đó, tác giả nêu quan điểm Đảng ta việc đấu tranh phê phán quan điểm sai trái, thù địch nhằm bảo vệ Đảng chế độ xã hội chủ nghĩa số hạn chế, yếu cần khắc phục đấu tranh lĩnh vực tư tưởng trị - Vũ Văn Phúc Ngô Văn Thạo (đồng chủ biên) “Những giải pháp điều kiện thực phòng chống suy thoái tư tưởng đạo đức, lối sống cán bộ, đảng viên” [65] Cơng trình tập trung phân tích sở lý luận việc chống suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống cán bộ, đảng viên; nêu kinh nghiệm Liên Xô (trước đây), Trung Quốc, Hàn Quốc, Sinhgapo Cu Ba đấu tranh phịng chống tham nhũng, suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống Đánh giá thực trạng suy thối phịng chống suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống cán bộ, đảng viên nay; nêu mục tiêu, quan điểm, giải pháp, điều kiện thực có hiệu nhiệm vụ phịng chống suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống cán bộ, đảng viên - Bùi Thanh Sơn “Đẩy lùi tình trạng suy thối tư tưởng trị, đạo đức lối sống” [67] cho đấu tranh ngăn chặn, đẩy lùi suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống việc làm khó khăn Vì cần phải nâng cao nhận thức cho cán bộ, đảng viên vấn đề cấp bách công tác xây dựng Đảng, lựa chọn phương pháp thực hiện, xây dựng chương trình, kế hoạch thực hiện, kết hợp xây chống, dựa vào quần chúng nhân dân, cấp gương mẫu để cấp noi theo, đồng thời phải thường xuyên nâng cao cảnh giác với âm mưu chống phá lực thù địch nhằm kích động, chia rẽ đoàn kết nội - Nguyễn Xuân Thành “Nâng cao hiệu đấu tranh chống “diễn biến hoà bình” phịng, chống “tự diễn biến”, “tự chuyển hố”” [72] phân tích âm mưu hoạt động chiến lược “diễn biến hồ bình”; thủ đoạn lực thù địch thúc đẩy “tự diễn biến”, “tự chuyển hố” nội hệ thống trị Việt Nam, đặc biệt tập trung làm biến chất lực lượng vũ trang Cuối cùng, tác giả nêu giải pháp đẩy mạnh cơng tác trị, tư tưởng tăng cường lãnh đạo Đảng, phát huy vai trò, trách nhiệm đội ngũ cán lãnh đạo, huy cấp để đấu tranh chống “diễn biến hồ bình” phịng, chống “tự diễn biến”, “tự chuyển hoá” lực lượng vũ trang * Bàn cơng tác giáo dục trị, tư tưởng Cơng an đơn vị địa phương có: - Nguyễn Khánh Tồn “Nâng cao chất lượng, hiệu cơng tác trị, tư tưởng, góp phần hồn thành xuất sắc nhiệm vụ bảo vệ ANTT xây dựng lực lượng CAND tình hình mới” [75] - Lê Ngọc Nam “Một số vấn đề trọng tâm công tác tư tưởng lực lượng Công an nhân dân nay” [61] - Nguyễn Văn Kiểm “Tổng cục an ninh đa dạng hóa hình thức giáo dục trị, tư tưởng cho cán chiến sỹ” [49] - Nguyễn Tiến Luật “Cục Cảnh sát điều tra tội phạm trật tự quản lý kinh tế chức vụ trọng công tác giáo dục trị, tư tưởng phục vụ nhiệm vụ cơng tác chun mơn” [52] - Hồng Văn Lĩnh “Cơng tác giáo dục trị, tư tưởng cho cán chiến sỹ Cảnh sát điều tra tội phạm trật tự xã hội” [51] - Phạm Văn Minh “Công an tỉnh Bắc Giang nâng cao chất lượng công tác giáo dục trị, tư tưởng” [60] - Nguyễn Phúc Thảo “Cơng tác giáo dục trị, tư tưởng cho cán chiến sỹ Công an người dân tộc Khmer Cơng an tỉnh Sóc Trăng” [73] * Bàn giải pháp nâng cao chất lượng hiệu cơng tác trị, tư tưởng lực lượng Cơng an nhân dân có: - Phạm Đức Chấn “Những vấn đề trọng tâm cơng tác trị, tư tưởng lực lượng Cảnh sát trại giam thời gian tới” [12] - Nguyễn Đức Nhanh “Đẩy mạnh công tác giáo dục trị, tư tưởng - giải pháp quan trọng để xây dựng lực lượng Công an Thủ đô sạch, vững mạnh” [64] - Nguyễn Thế Báu “Thanh tra giải khiếu nại, tố cáo góp phần làm tốt công tác tư tưởng lực lượng Công an nhân dân nay” [10] - Nguyễn Quang Vy “Giáo dục trị, tư tưởng - nhân tố định công tác chiến đấu lực lượng Cảnh sát bảo vệ hỗ trợ tư pháp” [80] - Vũ Hồng Sơn “Báo chí Cơng an nhân dân góp phần nâng cao chất lượng cơng tác trị, tư tưởng” [68] - Hoàng Minh Dũng “Những vấn đề trọng tâm cơng tác trị, tư tưởng Cơng an tỉnh Lạng Sơn” [19] - Trần Anh Dũng “Đối thoại trực tiếp - số biện pháp nâng cao hiệu cơng tác trị, tư tưởng Cơng an tỉnh Vĩnh Phúc” [20] - Phạm Hồng Cử “Nội dung cơng tác giáo dục trị, tư tưởng cho học viên trường Công an nhân dân” [17] - Vũ Văn Hiến “Cơng tác trị, tư tưởng tiêu chí đánh giá hiệu cơng tác trị, tư tưởng lực lượng Cơng an nhân dân” [46] Nhìn chung, có nhiều tác giả tiếp cận nghiên cứu vấn đề đấu tranh, ngăn chặn suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống cán bộ, đảng viên phạm vi khác Các cơng trình khoa học số ngun nhân dẫn đến tình hình suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống phận cán bộ, đảng viên chưa phân tích làm rõ nguyên nhân, đặc biệt nguyên nhân trực tiếp, Các cơng trình chưa sâu phân tích làm rõ biểu suy thối tư tưởng trị điều kiện phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế nay; chưa mối liên hệ âm mưu hoạt động “diễn biến hồ bình” với q trình “tự diễn biến”, “tự chuyển hoá” nội suy thoái tư tưởng trị phận khơng nhỏ cán bộ, đảng viên, nhiều cơng trình đề xuất số giải pháp nhằm khắc phục biểu suy thoái tư tưởng trị, đạo đức, lối sống cán bộ, đảng viên Tuy vậy, giải pháp mang tính khái quát, thiếu cụ thể chưa đồng nên chưa sở khoa học nhằm thực có hiệu hiệu giải pháp đề Mặt khác, không gian đối tượng nghiên cứu cơng trình khoa học rộng, bao gồm phạm vi nước nhiều đối tượng Việc nghiên cứu nhận diện biểu suy thoái tư tưởng trị phận cán bộ, chiến sĩ Công an thành phố Cần Thơ đề giải pháp khắc phục biểu suy thoái thành phố Cần Thơ đến chưa có cơng trình khoa học thực Chính vậy, với luận văn tác giả kế thừa, tiếp thu có chọn lọc cơng trình nghiên cứu nhà khoa học tác giả để tập trung nghiên cứu sâu vấn đề góp phần phát huy vai trị, nâng cao hiệu hoạt động cơng tác tư tưởng trị lực lượng Cơng an thành phố Cần Thơ theo tinh thần Nghị Trung ương khố XII Đảng Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Mục đích - Trên sở lý luận chung suy thối tư tưởng trị, phân tích thực trạng suy thối tư tưởng trị số cán chiến sĩ CATP Cần Thơ, luận văn đề xuất quan điểm, phương hướng giải pháp giải pháp phòng chống suy thối tư tưởng trị lực lượng CATP Cần Thơ 3.2 Nhiệm vụ Thứ nhất: Cơ sở lý luận suy thối tư tưởng trị biểu suy thối tư tưởng trị Thứ hai: Nhận diện thực trạng suy thoái tư tưởng trị phận cán bộ, chiến sĩ CATP Cần Thơ 77 tra, kiểm tra, kịp thời phát hiện, chấn chỉnh xử lý nghiêm cán bộ, chiến sĩ vi phạm công tác, cán bộ, chiến sĩ có hành vi nhũng nhiễu, gây phiền hà, có thái độ, lời nói khơng mực nhân dân, có tư thế, lễ tiết, tác phong thiếu chuẩn mực, vi phạm Điều lệnh Công an nhân dân; đồng thời xác định trách nhiệm liên đới lãnh đạo trực tiếp quản lý đơn vị để xảy cán bộ, chiến sĩ vi phạm thi hành nhiệm vụ 3.2.3 Đối với thân cán chiến sĩ Công an Ngày nay, tình hình kinh tế - trị xã hội nước giới có biến động mới, tác động mặt trái kinh tế thị trường, giao lưu, hội nhập quốc tế mở rộng Cùng với chống phá lực thù địch “diễn biến hồ bình” với thủ đoạn tinh vi liệt hơn, đặt cho cách mạng nước ta yêu cầu, nhiệm vụ thách thức mới, đòi hỏi đội ngũ CBCS đặc biệt lực lượng cán trẻ phải có nhận thức cho phù hợp với yêu cầu thực tiễn mới, phải nêu cao ý thức tự học tập, tu dưỡng, rèn luyện thực tiễn, để nâng cao lĩnh trị, trình độ trí tuệ, tri thức khoa học cần thiết phẩm chất đạo đức, lối sống, phương pháp tác phong cơng tác đáp ứng địi hỏi ngày cao tình hình, nhiệm vụ Đây giải pháp quan trọng nhất, có ý nghĩa thiết thực mang tính đột phá nâng cao tư tưởng trị CBCS CATP Cần Thơ giai đoạn Tự học tập, tự rèn luyện có vai trị đặc biệt quan trọng góp phần to lớn vào q trình hình thành phát triển nhân cách cán bộ, có lĩnh trị Chủ tịch Hồ Chí Minh dạy: “phải lấy tự học tập làm cốt” [37, tr.41] Tư tưởng trị đội ngũ cán trình thống hai mặt: mặt, tác động có mục đích từ bên ngồi vào đối tượng; mặt khác, thơng qua tác động làm cho đối tượng thực hoạt động tự giáo dục, tự biến đổi, tự hoàn thiện thân Tuy mặt thứ hai, bước trình tự giáo dục, tự rèn luyện có ý nghĩa trực tiếp định phát triển phẩm chất nhân cách Bởi, tác động từ bên dù toàn diện đến đâu vạch mục tiêu, phương hướng, cung cấp sở liệu, nội dung, cách thức, phương pháp, tạo điều kiện thuận lợi thúc đẩy trình hình thành phát triển phẩm chất nhân cách Bản thân đối tượng có phát triển theo định hướng 78 hay khơng phát triển đến mức độ hoàn toàn phụ thuộc vào ý thức khả tự giáo dục, tự rèn luyện họ Ý thức tích cực tự giác, khả tự giáo dục, rèn luyện họ cao phát triển phẩm chất nhân cách lớn Vì vậy, với nâng cao chất lượng giáo dục tư tưởng trị rèn luyện chủ thể, đồng thời phải phát huy tính tích cực, chủ động tự giáo dục, tự rèn luyện nâng cao lĩnh trị CBCS Trong giai đoạn cách mạng nay, để đảm bảo cho đội ngũ cán ngang tầm với yêu cầu nhiệm vụ nghiệp đổi đất nước, đơn vị, vấn đề có ý nghĩa định là: cán dù cương vị nào, phải thường xuyên tự học tập nâng cao trình độ mặt, tự học tập chuyên môn, nghiệp vụ phải thực trau dồi đạo đức, lối sống, coi trọng tính tiền phong gương mẫu để hoàn thành tốt chức trách, nhiệm vụ giao Khơng tích cực tự học tập, rèn luyện, phấn đấu vươn lên biểu thối hóa Để tự học, tự rèn luyện có kết cao nâng cao tư tưởng trị CBCS phải trọng số nội dung sau đây: Một là, nâng cao nhận thức, trách nhiệm đội ngũ CBCS vị trí, vai trị người cán CAND nói chung lực lượng CATP Cần Thơ nói riêng lịng tự hào nghề nghiệp họ Nâng cao nhận thức, trách nhiệm lòng tự hào nghề nghiệp mà người CBCS Công an dấn thân, theo đuổi, đảm bảo cho CBCS yên tâm gắn bó với chức trách, nhiệm vụ giao Lịng tự hào, tự tơn nghề nghiệp có ý nghĩa trực tiếp tác động tới người cán nhận thức, rèn luyện kỹ năng, kỹ xảo tay nghề giáo dục phẩm chất nhân cách, tác phong công tác cho họ Vì nhận thức vị trí, vai trị tạo cho đội ngũ CBCS sở tảng, động lực bên để cán không ngừng tự học tập, nghiên cứu, rèn luyện phấn đấu tiến trưởng thành, tự đổi đáp ứng địi hỏi u cầu nhiệm vụ tình hình Đội ngũ CBCS nhận thức cách nghiêm túc, việc học tập cán bộ, đảng viên khơng cịn đơn học để “biết”, mà mục đích học tập học để “làm việc”; coi việc học tập nâng cao trình độ trình xuyên suốt Học cách, hình thức; việc tự học, tự nghiên cứu Đồng thời, xây dựng cho hồi bão, ước mơ cao đẹp, lấy làm 79 mục tiêu phấn đấu Trước thuận lợi khó khăn đất nước thân mình, lúc hết cán phải nhận thấy rõ vị trí, vai trị phát triển đất nước, quân đội đơn vị Phải nhận thức khó khăn lớn mình, đơn vị giai đoạn cạnh tranh liệt trí tuệ để đạt tới đỉnh cao khoa học, kỹ thuật cơng nghệ trình độ lãnh đạo, huy quản lý Để vượt qua khó khăn đó, địi hỏi cao cán phải tự học tập, tự rèn luyện để nâng cao trình độ mặt, phải trau dồi lĩnh trị, giữ vững lý tưởng XHCN, phấn đấu thực mục tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hội đoàn kết, dân chủ, công bằng, văn minh Cấp uỷ, lãnh đạo đơn vị cần thường xuyên quan tâm làm tốt công tác giáo dục mặt; đặc biệt phải coi trọng công tác giáo dục bồi dưỡng giới quan, phương pháp luận khoa học, làm cho cán nhận thức đúng, thấy rõ trách nhiệm nặng nề vinh dự, tự hào tham gia vào nghiệp cách mạng Từ đó, xác định rõ mục tiêu phấn đấu cho loại hình cán bộ, động viên khích lệ cán noi gương, học tập tư tưởng Bác Hồ học suốt đời: "Học không Học để tiến Càng tiến bộ, thấy phải học thêm" Thực tế cho thấy, đại đa số cán nhận thức việc học tập quyền lợi nhiệm vụ trị mình; hiểu theo cách khác học tồn tại, lười học tập đồng nghĩa với tụt hậu, thối hóa Nhưng lại có phận nhỏ cán thờ ơ, an phận, tự mãn không quan tâm đến học tập nâng cao trình độ, thiếu cập nhật, thiếu hiểu biết Từ dẫn đến lệch lạc tư tưởng, tâm trạng bi quan, dao động, lòng tin, phương hướng, làm chậm tiến trình đổi tư lĩnh vực hoạt động Đảng Nhà nước Kiến thức vững sở thành cơng Để có kiến thức u cầu trước đội ngũ CBTĐ đội chủ lực phải sức học tập, nâng cao trình độ lý luận trị, trình độ chun mơn Góp phần xây dựng củng cố đội ngũ cán vững vàng trị, sáng đạo đức, chuyên nghiệp vụ, đủ sức thực thắng lợi nghiệp cách mạng xây dựng lực lượng CATP Cần Thơ ngày quy, tinh nhuệ tiến lên đại Hai là, tăng cường định hướng, giúp đỡ cấp ủy, lãnh đạo quan cấp đội ngũ CBCS tự học tập, tự rèn luyện tư tưởng trị 80 Cấp ủy, lãnh đạo, huy đơn vị phải trực tiếp định hướng cụ thể nội dung cần học tập, rèn luyện cho cán bộ, cần phải tổ chức chặt chẽ trình tự học, rèn luyện, tự nghiên cứu cán mặt khác phải địi hỏi tích chủ động, tự giác, tích cực người học Hồ Chí Minh dạy: “Học hỏi việc phải tiếp tục suốt đời Suốt đời phải gắn liền lý luận với công tác thực tế Khơng tự cho biết đủ rồi, biết hết rồi” [53, tr.215] Để việc tự học cán đạt chất lượng cao cần phải hướng vào việc tuyên truyền định hướng giá trị chuẩn mực người mới, tiêu chuẩn nhân cách người chiến sĩ Công an cách mạng Những nội dung cần định hướng cho cán tự học tập, rèn luyện cần tính tốn cách chặt chẽ sở đánh giá nhu cầu nhận thức đối tượng, vấn đề lý luận thực tiễn đặt ra, nguồn tài liệu tham khảo có, điều kiện cơng tác, thời gian yếu tố khác phục cho việc tự học tập, tự nghiên cứu Như Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định: “phải tự nguyện, tự giá, xem công tác học tập nhiệm vụ mà người cán cách mạng phải hoàn thành cho Do mà tích cực, tự động hồn thành kế hoạch học tập, nêu cao tinh thần chịu khó, cố gắng khơng lùi bước trước khó khăn việc học tập” [53, tr.249] Thực tế cho thấy, đội ngũ CBCS bị hạn chế trình độ văn hóa, lý luận trị người thiếu tâm nhìn xa trông rộng, nắm việc nhỏ bỏ việc lớn; nghiên cứu, tổng kết thực tiễn để khái quát kinh nghiệm nâng lên thành lý luận; chậm phát nắm bắt mới; nề kinh nghiệm chủ nghĩa, thiếu chủ động sáng tạo công tác; chấp hành thị, nghị cách máy móc, thụ động Khi gặp khó khăn trước diễn biến phức tạp tình hình lúng túng, bị động, dễ phương hướng Ba là, CBCS phải tự giác học tập, rèn luyện toàn diện thường xuyên tự kiểm tra, đánh giá chất lượng tự học, tự rèn luyện Cấp uỷ, huy cấp coi trọng việc học tập, rèn luyện toàn diện đội ngũ CBCS Bên cạnh việc nâng cao trình độ lý luận trị đội ngũ CBCS cịn phải ln phấn đấu học tập, bồi dưỡng nâng cao trình độ nghiệp vụ chun mơn, ngành khoa học kỹ thuật, khoa học quản lý thực hành Thường 81 xuyên tiếp cận cập nhật kiến thức thông tin lãnh đạo kinh tế, lãnh đạo nhà nước, đáp ứng yêu cầu giai đoạn cách mạng Trí tuệ nội hàm nhận thức lý tính đạt đến trình độ định sở hiểu biết người tự nhiên, xã hội tư trở thành công cụ để nhận thức cải tạo giới CBCS có trình độ trí tuệ hình thành phát triển tính nhạy bén để giải cách xác mau lẹ vấn đề phức tạp Đội ngũ CBCS có trình độ, trí tuệ, lực lãnh đạo đạo có nhận thức, tình cảm, ý chí, niềm tin hành vi trị trình độ tự giác, tạo nên lực làm chủ cán bộ, thể tập trung vững vàng kiên định, đồng thời nhạy cảm trước biến động trị xã hội, tính tích cực tham gia vào trình trị - xã hội đó, giải xác mau lẹ vấn đề trị thực tiễn, với quy luật khách quan phù hợp với điều kiện lịch sử cụ thể Phát nêu gương nhân rộng điển hình tiên tiến khắc phục trường hợp trung bình chủ nghĩa, ngại học tập, ngại rèn luyện Các cấp lãnh đạo, huy cần tích cực truyền đạt kinh nghiệm hoạt động thực tiễn cho cán trẻ, cán trường, định hướng rõ nội dung học, có chế độ kiểm tra thường xuyên việc tự học, tự rèn cán bộ, có sách biểu dương, khen thưởng, nhân rộng điển hình người tốt, việc tốt, đơn vị tốt, kiên xử lý nghiêm cán vi phạm phẩm chất đạo đức lối sống Đồng thời đưa vấn đề tự học, tự rèn luyện cán vào nghị lãnh đạo tổ chức Đảng, vào kế hoạch công tác đơn vị Tinh thần, thái độ, trách nhiệm kết tự học tập, tự rèn luyện cán phải tiêu chí để đánh giá khen thưởng đề bạt bổ nhiệm Phê phán biểu hiện, đơn vị khoán trắng việc tự học tập, tự rèn luyện cán bộ; không quan tâm hướng dẫn, cung cấp liệu, không kiểm tra đôn đốc thực kế hoạch tự học tập tự rèn luyện cán Đối với cán coi trọng cấp, cho có cử nhân, đại học , đủ rồi, không cần phải học thêm làm gì, học trị; số cán ngại học lý luận trị; xem nhẹ việc tự học, tự rèn luyện; nêu có tự học, tự rèn luyện lại khơng có kế hoạch, gặp căng hay chớ, gặp đâu học đó, khơng đặt tiêu, mục đích rõ ràng Tiểu kết chương 82 Hiện với nước, thành phố Cần Thơ thời kỳ độ lên CNXH, hội nhập quốc tế tác động mặt trái chế thị trường, lực lượng CATP Cần Thơ tồn đan xen nhiều tư tưởng, đạo đức, lối sống, tư tưởng tiến xã hội tàn dư lạc hậu tồn tại, đạo đức tư sản, phong kiến, tiểu tư sản, thực dân Vì thế, trình xây dựng thực hoá lý tưởng, đạo đức XHCN lực lượng CAND nói chung CATP Cần Thơ khơng thể không bị ảnh hưởng tác động tiêu cực tư tưởng, đạo đức phi XHCN Trong đấu tranh xây dựng bảo vệ Tổ quốc nay, chủ nghĩa đế quốc lực thù địch sức khôi phục tán dương tư tưởng, đạo đức thói quen xã hội cũ, tích cực truyền bá tư tưởng, lối sống tự theo xã hội phương tây hòng mưu toan làm đảo lộn giá trị tư tưởng, đạo đức xã hội ta Chính vậy, phịng chống suy thối, giữ vững tảng tư tưởng trị lực lượng CATP Cần Thơ đấu tranh lâu dài, gay go phức tạp trình xây dựng bảo vệ tổ quốc Trong lực lượng CAND cơng tác tư tưởng trị giữ vị trí quan trọng nghiệp xây dựng lực lượng CAND vững mạnh trị, tư tưởng chống lại âm mưu, hoạt động “diễn biến hồ bình” lực thù địch đảm bảo ANCT, TTATXH Trong nhữg năm qua, mặt trận đấu tranh tư tưởng, đạo đức, lối sống, số CBCS sa ngã trước uy lực đồng tiền, ma quái chủ nghĩa thực dụng, dẫn đến phai nhạt lý tưởng, tha hoá đạo đức lối sống, dẫn đến vi phạm kỷ luật Trước tình hình phức tạp thực tế đó, yêu cầu thiết đặt CBCS phải tích cực tu dưỡng, rèn luyện nâng cao lĩnh trị, lập trường giai cấp để chủ động tự bảo vệ mình, đồng thời cấp uỷ Đảng, quyền lãnh đạo cấp Cơng an cần có giải pháp thiết thực chế sách tăng cường quản lý, kiểm tra giám sát để nắm tình hình tư tưởng, diễn biến, tâm tư nguyện vọng CBCS để phịng chống có hiệu biểu suy thối tư tưởng trị lực lượng CAND nói chung CATP Cần Thơ nói riêng vấn đề cấp bách KẾT LUẬN 83 Lực lượng CAND nói chung CATP Cần Thơ nói riêng lực lượng nịng cốt, xung kích mặt trận bảo vệ an ninh quốc gia, giữ gìn trật tự, an tồn xã hội, bảo vệ Đảng, bảo vệ Nhà nước, bảo vệ chế độ xã hội chủ nghĩa nhân dân Lực lượng CAND hồn thành chức năng, nhiệm vụ vẻ vang rèn luyện, giáo dục tư tưởng trị, lịng trung thành, phẩm chất đạo đức, lối sống, lực trình độ, chun mơn nghiệp vụ…Do đó, cơng tác giáo dục trị tư tưởng ln giữ vị trí, vai trị quan trọng nâng cao nhận thức cách mạng cho cán bộ, chiến sĩ xây dựng lực lượng CAND Trải qua 72 năm xây dựng, chiến đấu trưởng thành với lực lượng Công an nước, lực lượng CATP Cần Thơ khơng quản ngại khó khăn, gian khổ, ln nêu cao tinh thần tận tụy, quên mình, sẵn sàng xả thân nước, dân, lấy lợi ích Tổ quốc nhân dân làm mục tiêu, lý tưởng để phấn đấu; chiến công hệ cán bộ, chiến sĩ Công an bồi đắp nên truyền thống vẻ vang lực lượng CAND Việt Nam nói chung lực lượng CATP Cần Thơ nói riêng Trong tình hình giới, khu vực có nhiều diễn biến phức tạp khó lường, mâu thuẫn sắc tộc, tơn giáo, thiên tai bão lũ, dịch bệnh… tác động tiêu cực đến nhiều quốc gia, có nước ta Các lực thù địch, phần tử hội trị núp nhiều danh nghĩa, chiêu khác cơng kích chủ nghĩa Mác Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, riết thực “diễn biến hịa bình”, nhằm mục đích xóa bỏ vai trị lãnh đạo Đảng, phá hoại nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc nhân dân ta Tình hình tội phạm có nhiều diễn biến phức tạp, loại tội phạm xảy với tính chất ngày phức tạp, thủ đoạn hoạt động ngày tinh vi, xảo quyệt Đặc biệt, tình trạng tội phạm hình sử dụng bạo lực, hình thành băng, ổ nhóm, hoạt động có tổ chức, tính chất, mức độ phạm tội ngày nghiêm trọng, hoạt động lưu động, công khai, trắng trợn, gây tâm lý hoang mang lo sợ nhân dân; nhiều vụ án tội phạm kinh tế xảy gây thất thoát lớn tài sản Nhà nước nhức nhối cho tồn xã hội.Bên cạnh đó, tác động kinh tế thị trường, lực lượng CATP Cần Thơ, phận cán bộ, đảng viên thiếu lĩnh trị, hoang mang, dao động có biểu suy thối tư tưởng trị Đứng trước tình trạng đặt nhu cầu thiết cần nhận diện rõ có giải pháp phịng chống hiệu nhằm góp phần xây dựng lực lượng CATP Cần Thơ 84 ngày sạch, vững mạnh Trong khuôn khổ đề tài luận văn Thạc sỹ, học viên mạnh dạn đề xuất nhóm giải pháp: Một là, nhóm giải pháp phía Đảng nhà nước; Hai là, nhóm giải pháp đơn vị thuộc CATP Cần Thơ Ba là, nhóm giải pháp thân CBCS Các nhóm giải pháp có mối quan hệ mật thiết với nhau: đó, giải pháp từ phía Đảng, đơn vị điều kiện khách quan định hướng, soi đường để CBCS Công an tự rèn luyện tu dưỡng thân Nhưng định từ chủ quan CBCS Điều kiện khách quan nhân tố cần, tiền đề để nhân tố chủ quan đựơc rèn luyện phát huy CBCS CATP Cần Thơ có lực phẩm chất tốt khơng có mơi trường thuận lợi nhân tố chủ quan khó phát huy Ngược lại, có mơi trường tốt, chế hợp lý, v.v., người cán Cơng an khơng có ý thức rèn luyện lực phẩm chất cá nhân chưa thể trở thành người lãnh đạo hoàn thiện, đáp ứng yêu cầu thực tiễn Do đó, muốn xây dựng, rèn luyện, chỉnh đốn nâng cao tư tưởng trị cho CBCS Công an, bên cạnh giải pháp từ phía Đảng, Nhà nước nhân tố chủ quan CBCS Công an yếu tố định đến thắng lợi Suy cho cùng, hành động cá nhân cá nhân định Quyết định lựa chọn phụ thuộc vào lực, trình độ, phẩm chất, lĩnh CBCS Làm để Chủ tịch Hồ Chí Minh nói: “Giàu sang khơng thể quyến rũ; Nghèo khó khơng thể chuyển lay; Uy vũ khơng thể khuất phục” Đó lĩnh người chiến sĩ cụ Hồ Những phẩm chất giúp CBCS vượt qua khó khăn thử thách kháng chiến giải phóng dân tộc lại cần thiết nghiệp xây dựng đất nước ngày Những nội dung luận văn nghiên cứu bước đầu, sở kết đạt tác giả tiếp tục sâu, nghiên cứu bổ sung, hoàn thiện nội dung, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trị tư tưởng, phịng chống biểu suy thối tư tưởng trị, xây dựng lực lượng CATP Cần Thơ vững mạnh tồn diện, hồn thành nhiệm vụ trị giao 85 TÀI LIỆU THAM KHẢO Đỗ Thị An (1995), “Vai trị cơng tác tư tưởng Đảng Cộng sản Việt Nam trong thời kỳ đổi mới”, Luận văn thạc sỹ khoa học lịch sử Trần Đức Anh, (2006), “Một số giải pháp nâng cao hiệu công tác tư tưởng, đấu tranh chống diễn biến hồ bình, bảo vệ tảng tư tưởng Đảng”, Tạp chí Cảnh sát nhân dân, (13), tr.52-55 Ban Chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Việt Nam (1999), Nghị hội nghị lần thứ sáu (lần 2) số vấn đề cấp bách công tác xây dựng Đảng nay, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Ban Chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Việt Nam (2007), Nghị hội nghị lần thứ năm Công tác tư tưởng, lý luận báo chí trước yêu cầu mới, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Ban Chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Việt Nam (2009), Chỉ thị số 34 -CT/TW, ngày 17/4/200, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Ban Chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Việt Nam (2012), Nghị hội nghị lần thứ tư, Một số vấn đề cấp bách công tác xây dựng Đảng nay, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Ban Chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Việt Nam (2012), Nghị hội nghị lần thứ sáu, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Ban Chỉ đạo Trung ương (2003), Tiếp tục thực Nghị Trung ương lần 2, khóa VIII, đẩy mạnh vận động xây dựng, chỉnh đốn Đảng, chống tham nhũng, lãng phí, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Ban Chỉ đạo Trung ương (2006), Viện Khoa học xã hội Việt Nam, Tệ quan liêu, lãng phí số giải pháp phịng chống, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 10 Nguyễn Thế Báu (2015), “Thanh tra giải khiếu nại, tố cáo góp phần làm tốt công tác tư tưởng lực lượng Công an nhân dân nay”, Tạp chí Cơng an nhân dân, (07), tr36-39 11 Nguyễn Đức Bình (2008), Vững bước đường xă hội chủ nghĩa, 86 Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 12 Phạm Đức Chấn (2014), “Những vấn đề trọng tâm cơng tác trị, tư tưởng lực lượng Cảnh sát trại giam thời gian tới”, Tạp chí Cảnh sát nhân dân, (49), tr.72-76 13 Hồ Văn Chiểu (2005), Cuộc đấu tranh mặt trận tư tưởng lý luận nay”, Tạp chí Cảnh sát nhân dân, (14), tr.24-26 14 Nguyễn Hữu Chính (2012), “Nhận diện tính chất, mức độ suy thoái để kết hợp tốt xây chống”, Báo Quân đội Nhân dân, (293), tr 42-47 15 Công an thành phố Cần Thơ (2012), Lịch sử Công an thành phố Cần Thơ tập I giai đoạn 1945-1975, Nxb Công an nhân dân, Cần Thơ 16 Công an thành phố Cần Thơ (2016), Lịch sử Công an thành phố Cần Thơ tập II giai đoạn 1975-1915, Nxb Công an nhân dân, Cần Thơ 17 Phạm Hồng Cử (2015), Nội dung cơng tác giáo dục trị, tư tưởng cho học viên trường Công an nhân dân”, Tạp chí Cơng nhân dân, (09), tr 04 - 07 18 Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh (2007), Nxb trẻ, Hà Nội 19 Hoàng Minh Dũng (2015), “Những vấn đề trọng tâm cơng tác trị, tư tưởng Cơng an tỉnh Lạng Sơn”, Tạp chí Cảnh sát nhân dân, (07), tr.1619 20 Trần Anh Dũng (2013), “Đối thoại trực tiếp - số biện pháp nâng cao hiệu cơng tác trị, tư tưởng Cơng an tỉnh Vĩnh Phúc”, Tạp chí Cơng an nhân dân, (07), tr 63-67 21 Nguyễn Văn Đạm (1999), Từ điển tiếng Việt tường giải liên tưởng, Nxb Văn hóa Thơng tin, Hà Nội 22 Đảng Cộng sản Việt Nam (1998), Văn kiện Nghị Hội nghị lần thứ năm Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa VIII, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 23 Đảng Cộng sản Việt Nam (2002) Văn kiện Hội nghị lần thứ năm Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa IX, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 24 Đảng Cộng sản Việt Nam (2002), Văn kiện Hội nghị lần thứ sáu Ban Chấp 87 hành Trung ương Đảng khóa IX, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 25 Đảng Cộng sản Việt Nam (2003), Văn kiện Hội nghị lần thứ bảy Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa IX, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 26 Đảng Cộng sản Việt Nam (2004), Văn kiện Hội nghị lần thứ chín Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa IX, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 27 Đảng Cộng sản Việt Nam (2005), Kết luận Hội nghị lần thứ 12 Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa IX, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 28 Đảng Cộng sản Việt Nam (2006), Văn kiện Hội nghị lần thứ ba Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa X, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 29 Đảng Cộng sản Việt Nam (2006), Văn kiện Hội nghị lần thứ năm Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa X, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 30 Đảng Cộng sản Việt Nam (2009), Văn kiện Hội nghị lần thứ chín Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa X, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 31 Đảng Cộng sản Việt Nam (2009), Nâng cao chất lượng, hiệu cơng tác tư tưởng, Nxb.Chính trị quốc gia, Hà Nội 32 Đảng Cộng sản Việt Nam (2003), Chỉ thị số 23-CT/TW ngày 27/3/2003 Ban Bí thư Trung ương Đảng khóa VIII đẩy mạnh nghiên cứu, tuyên truyền, giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh giai đoạn mới, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 33 Đảng Cộng sản Việt Nam (2006), Chỉ thị số 06-CT/TW Bộ Chính trị khóa X tổ chức “Cuộc vận động Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 34 Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Chỉ thị số 03-CT/TW Bộ Chính trị khóa XI tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 35 Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ VIII, Nxb CTQG, Hà Nội 36 Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ IX, Nxb CTQG, Hà Nội 37 Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ X, Nxb CTQG, Hà Nội 38 Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ 88 XI, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 39 Đảng ủy Cơng an thành phố Cần Thơ (2000), Văn kiện Đại hội Đảng Công an thành phố Cần Thơ nhiệm kỳ 2010 – 2015, Cần Thơ 40 Đảng ủy Công an thành phố Cần Thơ (2015), Văn kiện Đại hội Đảng Công an thành phố Cần Thơ nhiệm kỳ 2015 – 2020, Cần Thơ 41 Đảng ủy Công an thành phố Cần Thơ (2015), Nghị 07-NQ/ĐU công tác xây dựng Đảng, xây dựng lực lượng Công an thành phố đến năm 2020, Cần Thơ 42 Nguyễn Khoa Điềm (2005), “Tiếp tục đẩy mạnh thực Nghị Trung ương nhiệm vụ chủ yếu công tác tư tưởng, lý luận tình hình mới”, Tạp chí Cảnh sát nhân dân, (14), tr.24-26 43 Cao Văn Định (1997), “Tăng cường vai trị cơng tác tư tưởng tổ chức sở đảng”, Tạp chí cộng sản, (6), tr.13-17 44 Đồn Thế Hanh (2012), “Tìm hiểu ngun nhân tình trạng suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống phận cán bộ, đảng viên nay”, Tạp chí Cộng sản điện tử ngày 17/5/2012, (3), tr 11-13 45 Nguyễn Văn Hào (2012), “Nhận diện suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống phận không nhỏ cán bộ, đảng viên”, Tạp chí xây dựng Đảng điện tử ngày 12/8/2012, (7), tr.26-29 46 Vũ Văn Hiến (2015), “Cơng tác trị, tư tưởng tiêu chí đánh giá hiệu cơng tác trị, tư tưởng lực lượng Cơng an nhân dân”, Tạp chí Cơng an nhân dân, (07), tr 24-27 47 Nguyễn Thế Hịa (2010), “Cơng tác tư tưởng xử lý điểm nóng trịxã hội tỉnh Duyên hải Miền Trung nay”, Luận văn thạc sỹ khoa học trị học 48 Nguyễn Duy Hùng (2008), Tư tưởng Hồ Chí Minh Đảng Cộng sản Việt Nam, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 49 Nguyễn Văn Kiểm (2009), “Tổng cục an ninh đa dạng hóa hình thức giáo dục trị, tư tưởng cho cán chiến sỹ”, Tạp chí Cơng an nhân dân, (10), tr 47-51 50 Vương Liêm (2010), Bác Hồ nói làm, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 51 Hồng Văn Lĩnh (2009), “Cơng tác giáo dục trị, tư tưởng cho cán 89 chiến sỹ Cảnh sát điều tra tội phạm trật tự xã hội”, Tạp chí Cơng an nhân dân, (10), tr 55-58 52 Nguyễn Tiến Luật (2009), “Cục Cảnh sát điều tra tội phạm trật tự quản lý kinh tế chức vụ trọng cơng tác giáo dục trị, tư tưởng phục vụ nhiệm vụ cơng tác chun mơn”, Tạp chí Cơng an nhân dân, (10), tr.10-12 53 Hồ Chí Minh (1986), Về cơng tác tổ chức cán bộ, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 54 Hồ Chí Minh (1986), Về tự phê bình phê bình - Nxb Sự thật - Hà Nội 55 Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập - tập 4, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2011 56 Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập - tập 5, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 57 Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập - tập 10, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 58 Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập - tập 14, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 59 Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập - tập 15, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 60 Phạm Văn Minh (2009), “Công an tỉnh Bắc Giang nâng cao chất lượng cơng tác giáo dục trị, tư tưởng”, Tạp chí Cơng an nhân dân,(10), tr.12-15 61 Lê Ngọc Nam (2009), “Một số vấn đề trọng tâm công tác tư tưởng lực lượng Công an nhân dân nay”, Tạp chí Cơng an nhân dân, (10), tr.6-9 62 Lê Hữu Nghĩa (2012), “Cuộc đấu tranh lĩnh vực tư tưởng trị - Thực trạng quan điểm Đảng ta”, Tạp chí Thơng tin lý luận trị, (47) 63 Dương Xn Ngọc (2011), Lịch sử tư tưởng trị, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 64 Nguyễn Đức Nhanh (2015 ), “Đẩy mạnh cơng tác giáo dục trị, tư tưởng - giải pháp quan trọng để xây dựng lực lượng Công an Thủ đô sạch, vững mạnh”, Tạp chí Cơng an nhân dân, (03), tr.6-8 65 Vũ Văn Phúc Ngô Văn Thạo (2011), Những giải pháp điều kiện thực phịng, chống suy thối tư tưởng, đạo đức, lối sống cán bộ, đảng viên, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 66 Tơ Huy Rứa (2012), Một số vấn đề công tác lý luận, tư tưởng tổ chức Đảng thời kỳ đổi mới, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 67 Bùi Thanh Sơn (2012), “Đẩy lùi tình trạng suy thối tư tưởng trị, đạo 90 đức lối sống”, Báo Hà Nội mới, ngày 4/2/2012 68 Vũ Hồng Sơn (2015), “Báo chí Cơng an nhân dân góp phần nâng cao chất lượng cơng tác trị, tư tưởng”, Tạp chí Cơng an nhân dân, (07), tr.46-49 69 Bùi Trọng Tài, Lê Văn Cảnh (2011) Giáo trình Chính Trị học Đại cương, trường Đại học Thái nguyên 70 Ngô Ngọc Thắng, Lê Văn Phụng Đoàn Minh Huấn (2008), Chính trị học số vấn đề lý luận thực tiễn, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 71 Lưu Kiếm Thanh, Phạm Hồng Thái (2001), Lịch sử học thuyết trị giới, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 72 Nguyễn Xuân Thành (2012), “ Nâng cao hiệu đấu tranh chống “diễn biến hoà bình phịng, chống tự diễn biến , tự chuyển hố”, Tạp chí Thơng tin lý luận trị, (5), tr 16-18 73 Nguyễn Phúc Thảo (2009), “Công tác giáo dục trị, tư tưởng cho cán chiến sỹ Công an người dân tộc Khmer Công an tỉnh Sóc Trăng”, Tạp chí Cơng an nhân dân, (10), tr.52-54 74 Nguyễn Viết Thông (2002), Khảo sát thực trạng tình hình tư tưởng cơng tác giáo dục trị tư tưởng sinh viên nay”, Đề án KHBĐ (2002) 75 Nguyễn Khánh Toàn (2009), “Nâng cao chất lượng, hiệu cơng tác trị, tư tưởng, góp phần hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ bảo vệ ANTT xây dựng lực lượng CAND tình hình mới”, Tạp chí Cơng an nhân dân, (10), Tr.29-33 76 Trương Minh Tuấn (2010), Đổi công tác tư tưởng Đảng Tây Nguyên giai đoạn nay, Luận án tiến sỹ chuyên ngành trị học 77 Trần Ngọc Tuệ (1996), “Nâng cao hiệu công tác tư tưởng Quân đội nhân dân Việt Nam”, Luận án tiến sỹ chuyên ngành vấn đề triết học lĩnh vực quân 78 Ngô Hồng Quân (2013), “Xây dựng Đảng ánh sáng Hồ Chí Minh”, Tạp chí cộng sản, (16), tr.41-46 79 Đào Duy Quát (2004), “Về công tác tư tưởng Đảng Cộng sản Việt Nam”, Tạp chí Cộng sản, (36), tr.17-22 91 80 Nguyễn Quang Vy (2015), “Giáo dục trị, tư tưởng - nhân tố định công tác chiến đấu lực lượng Cảnh sát bảo vệ hỗ trợ tư pháp”, Tạp chí Cơng an nhân dân, (07), tr40-42 ... DIỆN SUY THỐI TƯ TƯỞNG CHÍNH TRỊ TRONG LỰC LƯỢNG CÔNG AN THÀNH PHỐ CẦN THƠ 2.1 KHÁI QUÁT CHUNG VỀ KINH TẾ XÃ HỘI THÀNH PHỐ CẦN THƠ VÀ ĐẶC ĐIỂM, VAI TRỊ CỦA CƠNG AN THÀNH PHỐ CẦN THƠ 2.1.1 Đặc... luận suy thối tư tưởng trị biểu suy thối tư tưởng trị Thứ hai: Nhận diện thực trạng suy thối tư tưởng trị phận cán bộ, chiến sĩ CATP Cần Thơ 8 Thứ ba: Đề xuất quan điểm, phương hướng giải pháp giải. .. vi nước nhiều đối tư? ??ng Việc nghiên cứu nhận diện biểu suy thoái tư tưởng trị phận cán bộ, chiến sĩ Công an thành phố Cần Thơ đề giải pháp khắc phục biểu suy thối thành phố Cần Thơ đến chưa có