Thông tin tài liệu
Mục đích nghiên cứu của đề tài nhằm chia sẻ kinh nghiệm vận dụng các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy môn Vật lý với các đồng nghiệp. Mong muốn học sinh thấy được tầm quan trọng của môn cũng như với các vấn đề liên quan trong cuộc sống thực tế.
Ngày đăng: 22/01/2022, 10:11
Xem thêm:
Mục lục
PHẦN I: MỞ ĐẦU
I. Lí do chọn đề tài:
V. Thời gian nghiên cứu
PHẦN II: NỘI DUNG
I. CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI
1. Phương pháp dạy học tích cực là gì?
2. Kĩ thuật dạy học tích cực là gì?
1.3. Tầm quan trọng của các kỹ thuật dạy học tích cực đối với giáo viên và học sinh
III. GIẢI PHÁP THỰC HIỆN
1. Kĩ thuật “Động não”
Tôi áp dụng kĩ thuật này khi dạy một số bài như:
2. Kĩ thuật "Khăn trải bàn"
3.2. Tổ chức thực hiện
3.3. Ví dụ: Tôi áp dụng kĩ thuật này khi dạy một số bài như:
4. Dạy học theo góc (trạm)
4.2. Tổ chức thực hiện
5. Phương pháp “Bàn tay nặn bột”
5.2. Tổ chức thực hiện
Tôi áp dụng kĩ thuật này khi dạy một số bài như:
II. KHUYẾN NGHỊ.
Trên đây là một vài biện pháp tôi đã áp dụng trong việc giảng dạy tại trường . Đó chỉ là ý tưởng cá nhân, việc áp dụng còn phải tuỳ thuộc từng giáo viên, từng điều kiện dạy và học cụ thể của từng trường. Tuy tôi nhận thấy nó có nhiều ưu điểm nhưng cũng không thể tránh khỏi những hạn chế nhất định rất mong nhận được sự đóng góp ý kiến của các bạn đồng nghiệp và để tôi càng ngày càng tiến bộ hơn. Tôi xin chân thành cảm ơn!
Tài liệu cùng người dùng
Tài liệu liên quan
