giáo án mĩ thuật lớp 2 kế hoạch bài dạy môn mĩ thuật lớp 2 năm 2022

Kế hoạch dạy môn Mĩ thuật lớp TUẦN Từ ngày (14 / /2022 đến 17 / 9/ 2022) Lớp 2A ,B,C,D MĨ THUẬT Chủ đề 1: Đại dương mênh mông (Thời lượng: tiết) Giới thiệu chủ đề: - Chủ đề: Đại dương mênh mông nhằm giới thiệu màu sắc phong cảnh biển đất nước Việt Nam - Thơng qua hình thức Mỹ thuật vẽ, cắt dán với hoạt động cá nhân, nhóm nhằm giúp học sinh nhận vẻ đẹp đại dương, thêm yêu thiên nhiên có ý thức giữ gìn mơi trường đẹp Yêu cầu HS cần đạt sau chủ đề: Quan sát, nhận thức: - Kể tên số màu đậm, màu nhạt Nêu cách phối hợp màu đậm, màu nhạt sản phẩm mỹ thuật - Nhận vẻ đẹp đại dương, yêu thiên nhiên có ý thức giữ gìn mơi trường sạch, đẹp Sáng tạo ứng dụng: Tạo sản phẩm mỹ thuật cảnh vật sống đại dương theo hình thức vẽ, xé cắt, dán Phân tích đánh giá: Cảm nhận hài hồ, chuyển động chấm, nét, hình, màu,… sản phẩm mỹ thuật TUẦN Từ ngày (14 / /2022 đến 17 / 9/ 2022) Lớp 2A ,B,C,D MĨ THUẬT Bài 1: Bầu trời biển ( tiết ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Gọi tên màu Pha màu màu cho cảm giác đậm, nhạt - Tạo tranh thiên nhiên có sử dụng màu đậm, màu nhạt - Bước đầu phân tích phối hợp màu đậm, màu nhạt tranh, ảnh - Nêu cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên tranh, ảnh II ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN - GV: SGK,Ảnh, tranh vẽ bầu trời biển, video vật đại dương - HS : Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, kéo, hồ dán,… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS Nguyễn Thị Yến Trường tiểu học Quảng Hùng Kế hoạch dạy môn Mĩ thuật lớp * Khởi động: Hoạt Trình chiếu PowerPoint: động 1: - Bài hát: “ Bé yêu biển lắm” để Khám tạo không khí phá Yêu cầu HS lắng nghe ghi nhớ xem có hình ảnh * NHẬN xuất hát? BIẾT - Giới thiệu SGK Vở tập MÀU Mỹ thuật SẮC: - Yêu cầu HS lấy đồ dùng cho học hôm Nhiệm vụ GV: Khuyến khích HS quan sát loại màu, pha màu thảo luận màu tạo để nhận biết cảm nhận nhóm màu đậm màu nhạt - Câu hỏi thảo luận: 1.Theo con, màu đậm màu nào? Màu nhạt màu nào? Sau pha cặp màu bản, ta có màu gì? Nhóm màu pha với màu vàng cho ta cảm giác đậm hay nhạt? Màu xanh lam, xanh lá, tím cho ta cảm giác gì? Màu đỏ, nâu, cam,… cho ta cảm giác gì? - GV nhận xét chung, biểu dương nhóm trả lời tốt - Yêu cầu HS làm BT VBT trang * Ghi nhớ: Các màu pha trộn với để tạo màu sắc có độ đậm, nhạt khác - Hs quan sát lắng nghe - HS trả lời: ( Biển, bầu trời, bé, ) - HS lấy SGK, VBT Mỹ thuật - Hs lấy đồ dùng - Thực nhiệm vụ theo yêu cầu, gợi ý GV: - HS mở SGK trang - HS quan sát màu, pha màu - HS thảo luận nhóm đơi - Chỉ nhóm màu đậm, - Chỉ nhóm màu nhạt - Nêu tên màu pha từ màu - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS làm thực hành - HS lắng nghe, ghi nhớ Nhiệm vụ GV: Khuyến Hoạt khích HS quan sát hình minh hoạ động 2: SGK để nhận biết cách vẽ Kiến tạo tranh bầu trời biển, cách sử kiến thức dụng màu vẽ tranh bầu – trời biển kĩ - Yêu cầu HS quan sát hình minh - HS quan sát trình chiếu Nguyễn Thị Yến Trường tiểu học Quảng Hùng Kế hoạch dạy môn Mĩ thuật lớp hoạ SGK trang 7, thảo luận để * CÁCH nhận biết bước thực VẼ vẽ TRANH - Câu hỏi thảo luận: VỀ BẦU Theo con, có bước để vẽ TRỜI tranh bầu trời mặt biển? VÀ Bước vẽ nhiều BIỂN: nét? Bước có vẽ màu đậm, màu nhạt? - GV gọi HS nhắc lại bước vẽ - GV tóm tắt để học sinh ghi nhớ: * Các bước vẽ tranh bầu trời biển: bảng: (H1, 2, trang 7/SGK ) - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS nhắc lại bước vẽ tranh - HS ghi nhớ * Các bước vẽ tranh bầu trời biển: B1 Vẽ nét tạo ranh giới trời biển B2 Vẽ hình mặt trời sóng nước nét màu B3 Vẽ màu cho phù hợp với bầu trời mặt biển * Ghi nhớ: Màu sắc tạo nên độ đậm, nhạt tranh Nhiệm vụ GV: Hoạt Hướng dẫn HS thực hành vẽ động 3: cách phối hợp màu hài Luyện hoà, linh hoạt vẽ tập – Khuyến khích, hỗ trợ HS vẽ sáng tạo cắt hình thuyền để dán vào mặt biển vẽ sau vẽ xong * VẼ VÀ màu CẮT, Trình chiếu PowerPoint/yêu - HS quan sát - Cách vẽ: DÁN cầu + Chọn màu để vẽ TRANH + Tạo tranh bầu trời VỀ BẦU biển theo ý thích TRỜI + Vẽ cắt, dán thêm thuyền, VÀ mây,…cho tranh thêm sinh BIỂN: động - Hãy quan sát trả lời câu - HS trả lời câu hỏi nhận hỏi sau: thức Con chọn màu để - HS nhận xét, bổ sung vẽ phần bầu trời, màu để vẽ mặt biển? Vì sao? Nguyễn Thị Yến Trường tiểu học Quảng Hùng Kế hoạch dạy môn Mĩ thuật lớp 2 Màu pha với màu có cảm giác nhạt? Tại mặt biển cần màu đậm? Con vẽ thuyền to hay nhỏ để cắt, dán vào sản phẩm mỹ thuật? Hình dáng thuyền nào? Có buồm khơng? Con muốn trang trí thêm cho tranh? - Cho HS xem HS làm chủ đề để HS tham khảo Lưu ý: Hình vẽ thêm cần có kích thước phù hợp với tranh, khơng q to, nhỏ - Yêu cầu HS làm tập VBT trang Nhiệm vụ GV: Hoạt - Hướng dẫn HS trưng bày sản động 4: phẩm Phân - Khuyến khích HS giới thiệu, tíchchia sẻ cảm nhận cá nhân đánh giá màu sắc, độ đậm, nhạt sản phẩm hay * bạn TRƯNG + Con thích màu sắc sản phẩm BÀY nào? Màu nhạt, màu SẢN đậm? PHẨM + Con thích sản phẩm bạn VÀ nào? Vì thích? CHIA + Con thấy nào? SẺ: Con cịn muốn điều chỉnh (Giảm tải sản phẩm để rõ màu chương đậm, nhạt hơn? trình.GV + Sản phẩm mang đến cho hướng cảm giác thời tiết? dẫn hs tự - GV nhận xét, khen ngợi HS có học vẽ đẹp Động viên HS lớp nhà) Hoạt động 5: Vận - HS nhắc lại bước vẽ tranh - HS quan sát - HS làm tập - HS gắn lên bảng - HS giới thiệu, chia sẻ: Nhận xét mình, bạn - Tìm thích - Tham gia nhận xét, đánh giá tự đánh giá - Nêu ý tưởng điều chỉnh vẽ để thể rõ màu đậm, nhạt hơn? - HS trả lời nhận thức - HS nghe Nhiệm vụ GV: Khuyến khích cho HS quan sát ảnh chụp thiên nhiên thời điểm khác nhau; chia sẻ cảm nhận Nguyễn Thị Yến Trường tiểu học Quảng Hùng Kế hoạch dạy môn Mĩ thuật lớp dụng phát triển - vẻ đẹp thiên nhiên, màu đậm, màu nhạt ảnh Trình chiếu PowerPoint: * TÌM - Hãy quan sát ảnh HIỂU hình trả lời câu hỏi MÀU sau: ĐẬM, Nêu cảm nhận thời MÀU gian ảnh? NHẠT Bức ảnh cho ta cảm giác TRONG nhiều màu nhạt? TỰ Bức ảnh có màu đậm, màu NHIÊN: nhạt xen kẽ? (Giảm tải chương Những trời mưa, trình.GV khung cảnh thường có màu hướng nào? dẫn hs tự học - Có thể gợi ý HS chia sẻ nhà) kỉ niệm hay câu chuyện liên quan đến dự báo thời tiết thông qua độ đậm, nhạt cảnh vật ngồi thiên nhiên - GV tóm tắt để học sinh ghi nhớ: * Ghi nhớ: Đậm, nhạt màu sắc diễn tả thời gian tranh, ảnh * Dặn dị: Quan sát hình ảnh số vật đại dương: Cá mực, cá, cua, rùa, biển, … IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có): - HS quan sát hình - Thảo luận, chia sẻ cảnh vật thiên nhiên với thời tiết, thời gian qua câu hỏi - HS trả lời câu hỏi - HS nhận xét, bổ sung + Bức ảnh có màu đậm, màu nhạt xen kẽ + Màu sắc khung cảnh ngày trời mưa, trời nắng, … + Cảm giác thời gian ngày qua màu sắc, đậm, nhạt thiên nhiên - Hs ghi nhớ …………………………………………………………………………………… ……………………………………………… Nguyễn Thị Yến Trường tiểu học Quảng Hùng Kế hoạch dạy môn Mĩ thuật lớp TUẦN Từ ngày (14 / /2022 đến 17 / 9/ 2022) Lớp 2A ,B,C,D MĨ THUẬT Chủ đề: Đại dương mênh mông Bài 2: Những vật đại dương ( tiết ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Chỉ vẻ đẹp phong phú, đa dạng hình dáng, màu sắc vật đại dương - Vẽ trang trí vật đại dương - Nêu cách kết hợp hài hồ chấm, nét, hình, màu vẽ hình trang trí - u thiên nhiên Có ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trường biển ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN - GV: Máy tính, hình ti vi Ảnh, tranh vẽ vật đại dương - HS : Màu, giấy, tẩy, bút chì … CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh * Khởi động: Hoạt Trình chiếu PowerPoint: động 1: - Cho HS khởi động hát - HS nhảy hát theo Khám “ Baby Shark’’ - HS trả lời câu hỏi: ( Phong phá Một khởi động sơi động cảnh biển: có nhiều cá phải không con? Và bạn biển, ) nhớ hình phong cảnh * NHẬN gì? Có hình ảnh gì? BIẾT VẺ - Yêu cầu HS lấy SGK, VBT, - HS lấy ĐD học tập theo yêu ĐẸP ĐD học tập theo cầu CỦA Nhiệm vụ GV: Tạo hội - Thực nhiệm vụ theo yêu CÁC cho HS quan sát hình ảnh để cầu, gợi ý GV: CON nhận biết đặc điểm VẬT vật sống đại dương DƯỚI Trình chiếu PowerPoint: - HS quan sát, thảo luận nhóm ĐẠI - Hãy quan sát thảo luận DƯƠNG: nhóm theo câu hỏi sau: - Đại diện nhóm trả lời Trong hình trên, hình hình vật sống - Nhóm khác nhận xét, bổ sung đại dương? Trong vật đó, thích vật nào? Vì sao? Con vật thích có hình dáng, màu sắc hoạ tiết nào? Nguyễn Thị Yến Trường tiểu học Quảng Hùng Kế hoạch dạy môn Mĩ thuật lớp Hoạt động 2: Kiến tạo kiến thức – kĩ * CÁCH VẼ CON VẬT DƯỚI ĐẠI DƯƠNG: Hoạt động 3: Luyện tập – sáng tạo Ngồi vật trên, cịn biết vật sống đại dương? - GV tóm tắt để học sinh ghi * Ghi nhớ: Dưới đại dương có nhớ: mn vàn vật Mỗi vật đẹp phong phú, đa dạng hình dáng, màu sắc Nhiệm vụ GV: Khuyến khích HS quan sát hình minh hoạ SGK, thảo luận để nhận biết cách vẽ vật đại dương sử dụng chấm, nét, màu để trang trí Trình chiếu PowerPoint: - Yêu cầu HS quan sát hình - HS quan sát SGK trang 11, thảo luận nhóm đơi theo câu hỏi sau: Hình vật vẽ vị trí - HS thảo luận nhóm trang giấy? To hay nhỏ? - Đại diện nhóm trả lời Các chấm, nét vẽ - Nhóm khác nhận xét, bổ sung trang trí vật nào? - Các bước vẽ: Ngồi hình vật, cịn có + Bước 1: Vẽ hình vật hình ảnh để tranh thêm nét sinh động? + Bước 2: Trang trí Màu sắc tranh vật chấm, nét, màu đại dương diễn tả + Bước 3: Vẽ để tranh nào? thêm sinh động - Gọi HS nhắc lại ghi - HS nhắc lại bước vẽ nhớ bước thực hành vẽ sử dụng loại chấm, nét, màu để trang trí vật - GV tóm tắt để học sinh ghi * Ghi nhớ: Kết hợp hình với nhớ: chấm, nét, màu diễn tả đặc điểm hình dáng của số loài vật nước - Yêu cầu HS làm tập - HS làm tập VBT trang Nhiệm vụ GV: Khuyến khích hỗ trợ HS thao tác thực vẽ theo ý thích - Hướng dẫn hỗ trợ HS kĩ kiến thức cần thiết, phù hợp với lực HS Nguyễn Thị Yến Trường tiểu học Quảng Hùng Kế hoạch dạy môn Mĩ thuật lớp - Câu hỏi: * VẼ Con chọn vật sống CON đại dương để vẽ? Con vật VẬT có hình dáng, màu sắc DƯỚI nào? ĐẠI Con trang trí nét, DƯƠNG màu cho vật thích? MÀ EM Con vẽ thêm cho THÍCH: phần vẽ? Hoạt động 4: Phân tíchđánh giá * TRƯNG BÀY BÀI VẼ VÀ CHIA SẺ: (Giảm tải chương trình.GV hướng dẫn hs tự học nhà) - HS trả lời câu hỏi - HS nhận xét, bổ sung - Lưu ý: + Gợi ý HS sử dụng loại nét đa dạng, xen kẽ để hình vật thêm sinh động + Khuyến khích HS vẽ thêm hình rong rêu, sóng nước, bong bóng,… cho phần Trình chiếu PowerPoint: vẽ thêm sinh động - Cho HS xem HS làm - HS quan sát chủ đề để HS tham khảo - Yêu cầu HS làm tập - HS làm tập VBT trang Nhiệm vụ GV: - Tổ chức cho HS trưng bày sản - HS trưng bày vẽ phẩm - HS giới thiệu, chia sẻ: Nhận Trình chiếu PowerPoint: xét mình, bạn Con ấn tượng với vẽ nào? - Tìm thích Vì sao? Bạn vẽ vật - Tham gia nhận xét, đánh giá đại dương? tự đánh giá Những chấm, nét, màu - Nêu ý tưởng điều chỉnh lặp lại nhiều vẽ? vẽ để vẽ sinh Bài vẽ bạn khác vẽ động điểm gì? Con thích chi tiết vẽ mình, vẽ bạn? Con cịn muốn điều chỉnh vẽ bạn? - GV nhận xét, khen ngợi HS có - HS lắng nghe sản phẩm đẹp Động viên HS lớp Nhiệm vụ GV: Khuyến Hoạt khích HS quan sát tranh động 5: SGK để nét Vận đẹp tạo hình, cách sử dụng dụng - chấm, nét, màu hoạ sĩ phát Trình chiếu PowerPoint: triển - Cho HS quan sát tranh - HS quan sát SGK trang 13 Nguyễn Thị Yến Trường tiểu học Quảng Hùng Kế hoạch dạy môn Mĩ thuật lớp * XEM TRANH CỦA HOẠ SĨ: (Giảm tải chương trình.GV hướng dẫn hs tự học nhà) Câu hỏi thảo luận: Bức tranh hoạ sĩ diễn tả vật nào? Hình dáng vật có đặc biệt? Bức tranh có nét, chấm, màu nào? - GV tóm tắt để học sinh ghi nhớ: *Dặn dò: Quan sát vật cảnh vật đại dương: Tôm, cua, cá, rùa, san hô, rong, rêu,…Chuẩn bị giấy thủ công, kéo, hồ dán, màu vẽ - HS tự trả lời * Ghi nhớ: Có nhiều cách tạo chấm, nét, màu để tạo hình trang trí vật sống đại dương IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY(nếu có): …………………………………………………………………………………… ……………………………………………… Nguyễn Thị Yến Trường tiểu học Quảng Hùng Kế hoạch dạy môn Mĩ thuật lớp TUẦN Từ ngày (11 / 10 /2022 đến 14 / 10/ 2022) Lớp 2A ,B,C,D MĨ THUẬT Chủ đề : Đại dương mắt em Bài 3: Đại dương mắt em ( tiết ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Chỉ hình, màu đậm, màu nhạt không gian tranh - Biết cách tạo tranh từ hình có sẵn - Tạo tranh chung khung cảnh sống đại dương - Cảm nhận nét đẹp phong phú đại dương - Có ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trường tinh thần hợp tác học tập II ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN - GV: Tranh ảnh, video có hình ảnh sống đại dương, giấy vẽ khổ to., máy tính, hình ti vi - HS : Màu, giấy, tẩy, bút chì, kéo, hồ dán, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh * Khởi động: Trình chiếu Hoạt PowerPoint: động 1: - Cho HS khởi động hát: Khám Bống bống bang bang phá - Yêu cầu HS lấy ĐD học tập theo Nhiệm vụ GV: * KHÁM Khuyến khích HS cắt hình PHÁ vật đại dương trước để HÌNH tạo nhân vật cho sản phẩm mỹ CÁC thuật chung CON - Hướng dẫn HS sử dụng kéo để VẬT cắt hình vật vẽ DƯỚI trước khỏi giấy: ĐẠI + Yêu cầu HS lấy vẽ vật DƯƠNG: đại dương học trước quan sát cô cắt mẫu: + YC hs cắt mẫu tập hợp hình vật theo nhóm đôi để thực hoạt động Câu hỏi thảo luận nhóm: Nhóm có vật vẽ từ học trước? Các Nguyễn Thị Yến - HS nhảy hát theo nhạc - HS lấy ĐD học tập - Thực nhiệm vụ theo yêu cầu, gợi ý GV: - HS quan sát tư - HS cắt rời vật tập hợp vật theo nhóm - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trả lời - Nhóm khác nhận xét, bổ Trường tiểu học Quảng Hùng 10 Kế hoạch dạy môn Mĩ thuật lớp VẬT LIỆU TÌM ĐƯỢC: Hoạt động 4: Phân tíchđánh giá * TRƯNG BÀY SẢN PHẨM VÀ CHIA SẺ: hình mắt, mũi, miệng cho khn mặt Con tạo hình khuôn mặt bạn - HS trả lời nam hay nữ Tóc nhân vật ngắn hay dài? Vật liệu phù hợp với kiểu tóc đó? Em mong muốn khn mặt có - HS trả lời biểu cảm nào? - Khuyến khích HS tham khảo cách tạo sản phẩm bạn lớp để em có thêm ý tưởng sáng tạo Lưu ý: Nên chọn vật liệu có hình - HS lưu ý dạng phù hợp, tạo nét biểu cảm cho phận khuôn mặt HS thực + Tập hợp vật liệu tìm tạo kho vật liệu chung nhóm bàn hay lớp + Chọn vật liệu hay hình đồ vật có hình dạng thích hợp làm khn mặt + Tìm vật liệu phù hợp với nét, hình phận khn mặt để tạo hình - Yêu cầu HS làm tập VBT - HS làm tập thực hành trang 31 Nhiệm vụ GV: Khuyến khích HS trưng bày - Thực nhiệm vụ theo sản phẩm để thảo luận, chia sẻ nét yêu cầu, gợi ý GV: HS biểu cảm ngơn ngữ tạo hình trưng bày vẽ Giới thiệu, khuôn mặt theo câu hỏi sau: chia sẻ, nêu cảm nhận, đánh Con thích hình khn mặt nào? Vì giá, nhận xét mình, sao? bạn về: Những vật liệu tạo nên khn + Khn mặt u thích mặt ngộ nghĩnh? Cách tạo hình khn mặt + Cách sử dụng vật liệu thực nào? tạo hình khn mặt phận Chi tiết tạo nên nét độc đáo, + Điểm độc đáo, ngộ ngộ nghĩnh khuôn mặt? nghĩnh khuôn mặt Nét biểu cảm khuôn mặt + Nét biểu cảm khuôn nào? Điều cảm nhận mặt Màu sắc khuôn trình thực mặt nêu cảm nhận Nguyễn Thị Yến Trường tiểu học Quảng Hùng 66 Kế hoạch dạy môn Mĩ thuật lớp tập? Lưu ý: Khuyến khích HS giới thiệu cách thu nhặt lưu giữ đồ vật qua sử dụng để dùng học tập sáng tạo - GV nhận xét, đánh giá chung Khen ngợi HS có vẽ đẹp Động viên HS lớp Nhiệm vụ GV: Hoạt Khuyến khích HS quan sát nét biểu động 5: cảm khuôn mặt vừa tạo Vận biểu cảm dựa khn dụng - mặt phát - Yêu cầu HS mô lại nét biểu triển cảm theo hình khn mặt tạo để em cảm nhận khác * BIỂU biệt trạng thái tinh thần chân CẢM dung THEO CÂU HỎI GỢI MỞ SẢN Khuôn mặt tạo hình có cảm PHẨM xúc gì? KHN MẶT: Nét cảm xúc có khác biệt với khn mặt biểu cảm bạn khác? Con có cảm nhận mơ trạng thái biểu cảm theo khn mặt tạo hình? - GV tóm tắt để học sinh ghi nhớ - HS giới thiệu cách thu nhặt lưu giữ đồ vật qua sử dụng để dùng học tập sáng tạo - Học sinh lắng nghe rút kinh nghiệm cho - Thực nhiệm vụ theo yêu cầu, gợi ý GV: HS mang sản phẩm vừa tạo để thể biểu cảm theo sản phẩm; đổi chéo sản phẩm cho để thực biểu cảm - HS trả lời câu hỏi - HS nêu cảm xúc mô trạng thái biểu cảm theo khuôn mặt vừa tạo - HS trả lời - HS trả lời cảm nhận * Ghi nhớ: Cần tơn trọng khuyến khích khác cách sử dụng vật liệu để biểu cảm sản phẩm, tác phẩm mỹ thuật * Dặn dò: Mang đầy đủ đồ dùng học vẽ quan sát trước tắc kè IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có): …………………………………………………………………………………… ……………………………………………… Tuần Nguyễn Thị Yến Từ ngày ( / /2022 đến / / 2022) Trường tiểu học Quảng Hùng 67 Kế hoạch dạy môn Mĩ thuật lớp Lớp 2A ,B,C,D MĨ THUẬT Chủ đề : Đồ chơi thú vị Bài 2: Tạo hình rơ bốt( tiết ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Chỉ cách kết hợp hình để tạo hình rơ-bốt - Tạo hình rơ-bốt từ cách cắt, ghép giấy màu vật liệu tìm - Chỉ cách tạo hình trang trí rơ-bốt Cảm nhận vẻ đẹp sản phẩm - Cảm nhận tình yêu thương gia đình kỹ giao tiếp, hợp tác học tập II ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN - GV: Các ảnh chụp rô-bốt vài rơ-bốt đồ chơi Video rơ-bốt ( có) - HS: Keo, hồ dán, giấy màu, bút màu, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Nội dung Hoạt động 1: Khám phá * TÌM HIỂU HÌNH RƠBỐT: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh * Khởi động: Câu đố: “ Tên người mà người Có nhiều hình dáng tùy nơi cần Nghe lời làm việc chuyên cần Khi nhà máy gần trẻ em” Là gì? - GV khen HS đốn giới thiệu - Yêu cầu HS lấy ĐD học tập theo Nhiệm vụ GV: Tạo hội cho HS quan sát, thảo luận để nhận biết vật liệu tạo hình rơ-bốt cách tạo rơ-bốt - Yêu cầu HS quan sát hình (hình trang 66 SGK), thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi sau: Rơ-bốt có phận nào? Những phận có hình gì? Hình lặp lại nhiều lần? Các vật liệu tạo nên rô-bốt ? Nguyễn Thị Yến - HS nghe giải đáp câu đố ( Người máy – Rô-bốt ) - HS nhắc lại tên - HS lấy ĐD học tập - Thực nhiệm vụ theo yêu cầu, gợi ý trưởng ban học tập: - HS quan sát - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS chia sẻ thảo luận : + Vật liệu tạo hình rơ-bốt + Các hình tạo hình rơbốt Trường tiểu học Quảng Hùng 68 Kế hoạch dạy môn Mĩ thuật lớp + Cách tạo hình rơ-bốt Hoạt động 2: Kiến tạo kiến thức – kĩ * CÁCH TẠO HÌNH RƠBỐT: Hoạt động 3: Luyện tập – sáng tạo * TẠO HÌNH RƠBỐT Lưu ý: cho HS xem video rơ-bốt (nếu có) để HS nhận biết thêm nhiều hình dáng, cách tạo rơ-bốt - GV tóm tắt để học sinh ghi nhớ * Ghi nhớ: Rơ-bốt tạo cách cắt, ghép hình từ giấy, bìa màu trang trí vật liệu khác - Yêu cầu HS làm tập - HS làm tập thực hành VBT trang 34 Nhiệm vụ GV: Khuyến khích HS quan sát hình - Thực nhiệm vụ theo yêu minh họa SGK trang 67 thảo cầu, gợi ý GV: luận để cách tạo hình rơ-bốt từ hình Trình chiếu PowerPoint: - Yêu cầu HS quan sát - HS quan sát để hình (hình trang 67 SGK), thảo bước tạo hình rơ-bốt: luận nhóm đơi trả lời câu hỏi sau: Có bước để tạo hình B1: Cắt giấy bìa thành hình rô-bốt? để làm phận Hình rơ-bốt tạo từ rơ-bốt hình nào? Thân, đầu, chân, B2: Lắp ghép dán tay giống hình gì? phận tạo hình rơ-bốt Hình lăp lại, tỷ lệ B3: Trang trí để rơ-bốt thêm hình sao? Con thấy cần trang sinh động độc đáo trí thêm để rơ-bốt đẹp hơn? - HS nhắc lại bước tạo rơ- Khuyến khích HS nêu lại bốt bước thực tạo hình rơ-bốt - GV tóm tắt để học sinh ghi nhớ * Ghi nhớ: Ghép, nối hình tạo hình rơbốt Nhiệm vụ GV: - Hỗ trợ HS cắt hình từ - Thực nhiệm vụ theo yêu giấy, bìa màu tạo phận khác cầu, gợi ý GV: để lựa chọn hình sáng tạo rơbốt Trình chiếu PowerPoint: - u cầu HS quan sát - HS quan sát để nắm bước hình (hình trang 68 SGK) trả lời tạo hình rơ-bốt câu hỏi sau: 1, Rơ-bốt tạo từ - HS trả lời hình nào? Hình Nguyễn Thị Yến Trường tiểu học Quảng Hùng 69 Kế hoạch dạy môn Mĩ thuật lớp YÊU THÍCH : đầu, thân, chân tay rô-bốt? Bộ phận cần to, phận - HS trả lời cần nhỏ? Con dùng màu để cắt - Lựa chọn giấy màu, vật liệu hình? Vật liệu để tạo chi tiết? phù hợp để cắt, tạo hình rơ-bốt theo ý thích - Khơi gợi để HS chọn tỷ lệ phận rô-bốt cân - Cho HS tham khảo thêm sản + Kết hợp vật liệu khác phẩm để có ý tưởng tạo hình độc để tạo mắt, mũi, miệng rơđáo bốt Lưu ý: Nên kết hợp vật liệu khác để tạo chi tiết cho rô-bốt thêm sinh động - HS quan sát, học hỏi - Yêu cầu HS làm tập - HS làm tập thực hành VBT trang 35 Nhiệm vụ GV: Hoạt Tổ chức cho HS giới thiệu chia - Thực nhiệm vụ theo yêu động 4: sẻ sản phẩm rô-bốt cầu, gợi ý GV: Phân - Tổ chức cho HS trưng bày sản - HS tập hợp rô-bốt theo nhóm tíchphẩm rơ-bốt theo nhóm để chia sẻ đến HS Giới thiệu, chia sẻ, đánh về: nêu cảm nhận, đánh giá, nhận giá xét mình, bạn về: Con thích sản phẩm rơ-bốt nào? - HS trả lời thích * Tại sao? TRƯN Đâu điểm độc đáo rô-bốt - HS thuyết minh sản phẩm G BÀY mình, bạn? Màu sắc rơ-bốt trước lớp SẢN nào? PHẨM Rơ-bốt ghép từ hình - HS trả lời VÀ gì? Hình xuất nhiều CHIA nhất? SẺ: Con có ý tưởng việc kết - HS nêu ý tưởng câu chuyện hợp với bạn để tạo câu chuyện gia đình rơ-bốt gia đình rơ-bốt? - GV nhận xét, đánh giá chung - Học sinh lắng nghe rút kinh Khen ngợi HS có vẽ đẹp Động nghiệm cho viên HS lớp Nhiệm vụ GV: Hoạt Khuyến khích HS sử dụng rơ-bốt - Thực nhiệm vụ theo yêu động 5: tạo nhóm để kể câu chuyện gia cầu, gợi ý GV: Vận đình rơ-bốt: dụng - Con bạn tập hợp hình rơ- - Nhóm HS kết hợp rơ-bốt với phát bốt phù hợp với thành viên tạo câu chuyện gia đình triển gia đình? rô-bốt? Nguyễn Thị Yến Trường tiểu học Quảng Hùng 70 Kế hoạch dạy môn Mĩ thuật lớp 2 Nhóm xây dựng gia đình có * KỂ thành viên? VỀ GIA Câu chuyện nhóm có nội ĐÌNH dung gì? RƠ4.Qua câu chuyện cảm nhận BỐT: điều gì? - GV tóm tắt để học sinh ghi nhớ - HS tập hợp rô-bốt thàng nhóm, phân vai thành viên gia đình, tưởng tượng, kể chuyện * Ghi nhớ: Có thể sử dụng hình rơ-bốt để kể câu chuyện gia đình Dặn dò: Chuẩn bị giấy màu vật liệu len, sợi để học “ Con rối đáng yêu” IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có): …………………………………………………………………………………… ……………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………… Nguyễn Thị Yến Trường tiểu học Quảng Hùng 71 Kế hoạch dạy môn Mĩ thuật lớp Chủ đề : ĐỒ CHƠI THÚ VỊ Bài 3: CON RỐI ĐÁNG YÊU( tiết ) Thời gian thực :Lớp 2A ……/……/2022 Lớp :2B……/ ……/2022 Lớp 2C.……/……/2022 Lớp :2D……/ ……/2022 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nêu cách tạo hình rối từ giấy màu dây - Tạo hình rối đơn giản - Chỉ hình, khối sản phẩm mỹ thuật - Nêu cảm nhận vẻ đẹp sản phẩm Có ý tưởng sử dụng sản phẩm mỹ thuật học tập vui chơi II ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN - GV: Các hình ảnh sản phẩm Video rối nước ( có) - HS: Giấy, bìa màu, giấy thủ cơng, tạp chí, dây, kéo, hồ dán, bút màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động 1: Khám phá * KHÁM PHÁ HÌNH CON RỐI: Hoạt động Học sinh * Khởi động: Trình chiếu PowerPoint: Cho HS xem trích đoạn Video vở: “ Xuân Bản Mèo”- Nhà hát múa rối Việt Nam - Trong đoạn video có hình ảnh gì? Con có thích nhân vật không? * GV giới thiệu: Múa rối nghệ thuật tạo hình khơng gian, biểu cảm thơng qua cử chỉ, hành động rối nghệ nhân điều khiển Ở Việt Nam, ngồi múa rối nước, múa rối cạn lại xem phong phú, sinh động dễ hiểu Múa rối cạn có nhiều hình thức biểu diễn như: rối tay, rối que, rối dây, rối bóng, - GV giới thiệu - Yêu cầu HS lấy ĐD học tập theo Nguyễn Thị Yến - HS xem trả lời câu hỏi ( Con rối ) - HS lắng nghe nhận thức - HS nhắc lại tên - HS lấy ĐD học tập Trường tiểu học Quảng Hùng 72 Kế hoạch dạy môn Mĩ thuật lớp Nhiệm vụ GV: Tạo hội cho HS quan sát hình rối để nhận biết vật liệu, hình thức tạo rối Trình chiếu PowerPoint: - Yêu cầu HS quan sát hình (hình trang 70 SGK), thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi sau: Các phận rối tạo hình nào? Nêu vật liệu để tạo hình rối? Hãy nêu hình thức thể rối? Con thấy thân rối có khối hình gì? Kể tên màu sắc trang trí rối? Lưu ý: Có thể cho học sinh quan sát sản phẩm rối để tìm hiểu chia sẻ cảm nhận vật liệu hình thức tạo hình rối đơn giản - GV nhận xét, khen ngợi HS tích cực phát biểu xây dựng Nhiệm vụ GV: Hoạt Khuyến khích HS lựa chọn giấy, động 2: bìa màu cắt hình nón để trang trí Kiến tạo tạo hình rối kiến Trình chiếu PowerPoint: thức - kĩ - Yêu cầu HS quan sát hình (hình trang 71 SGK), thảo luận nhóm trả lời câu hỏi * CÁCH sau: TẠO Cần vật liệu để tạo hình HÌNH rối? CON Thân rối tạo cách RỐI: nào? Khn mặt rối tạo từ vật liệu gì? Cần ghép phận rối với cách để rối chuyển động linh hoạt? - Gọi HS nhắc lại bước tạo Nguyễn Thị Yến - Thực nhiệm vụ theo yêu cầu, gợi ý GV: - HS quan sát - HS thảo luận nhóm đơi chia sẻ cảm nhận về: + Các phận rối + Vật liệu tạo hình rối + Hình thức thể rối - Đại diện nhóm trả lời - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - Thực nhiệm vụ theo yêu cầu, gợi ý GV: - HS quan sát, thảo luận nhóm: - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi - Nhóm khác nhận xét, bổ sung * Cách tạo hình rối: Trường tiểu học Quảng Hùng 73 Kế hoạch dạy mơn Mĩ thuật lớp hình rối B1: Vẽ cắt hình tạo thân rối B2: Trang trí cho phần thân rối B3: Gấp đôi đoạn dây đính vào mặt sau thân rối B4: Cuộn dán hai cạnh thân rối với B5: Tạo hình dán khuôn mặt, chân, tay cho rối - HS nhắc lại bước tạo rối - Hướng dẫn thao tác mẫu - HS quan sát ghi nhớ gợi ý bước để HS quan sát, ghi nhớ - GV tóm tắt để học sinh ghi * Ghi nhớ: Kết hợp hình cắt nhớ dán, giấy với dây tạo rối đơn giản Lưu ý: Có thể vẽ; xé, dán thiết kế - HS lắng nghe thời trang, đồ dùng phụ kiện cho rối thêm sinh động Nhiệm vụ GV: Hoạt Hướng dẫn HS tạo hình rối từ - Thực nhiệm vụ theo yêu động 3: giấy bìa, giấy màu, vật liệu cầu, gợi ý GV: Luyện khác tập – Trình chiếu PowerPoint: sáng tạo - Yêu cầu HS quan sát - HS quan sát hình (hình trang 72 SGK) trả * TẠO lời câu hỏi sau: HÌNH Con thích tạo rối hình bạn nam - HS trả lời câu hỏi CON hay bạn nữ? - HS nhận xét, bổ sung RỐI Con sử dụng vật liệu NGỘ để tạo hình rối? NGHĨN Con muốn tạo chi tiết trang H: trí cho rối? Con rối khiến liên tưởng đến nhân vật gia đình, người thân? - Hỗ trợ HS cách dán tạo thêm + Lựa chọn bìa, giấy màu tạo phận cho phù hợp tỉ lệ hình rối ngộ nghĩnh yêu rối thích Lưu ý: Trang trí trước cuộn giấy + Tham khảo sản phẩm rối dán tạo thân rối để có ý tưởng tạo chi tiết trang trí rối Lưu ý: Trang trí trước cuộn Nguyễn Thị Yến Trường tiểu học Quảng Hùng 74 Kế hoạch dạy môn Mĩ thuật lớp giấy dán tạo thân rối - Yêu cầu HS làm tập - HS thực hành tạo sản phẩm VBT trang 37 Nhiệm vụ GV: Hoạt Khuyến khích HS kết hợp - Thực nhiệm vụ theo yêu động 4: rối theo nhóm, trưng bày chia cầu, gợi ý GV:HS tập hợp Phân sẻ sản phẩm rối theo rối theo nhóm trình tíchcâu hỏi sau: bày trước lớp đánh giá Con thích hình rối nào? Vì - HS giới thiệu, chia sẻ sản sao? phẩm rối thích * Nét, hình, màu trang trí + Nét, hình, màu trang trí TRƯNG rối có đặc biệt? rối BÀY Nét biểu cảm khuôn mặt + Biểu cảm khuôn mặt rối SẢN rối vui hay buồn? Điểm đáng yêu + Điểm đáng yêu rối PHẨM rối gì? VÀ Con có ý tưởng sử dụng rối + Ý tưởng sử dụng rối CHIA để làm học tập vui học tập vui chơi SẺ: chơi? - Nếu thời gian cho phép khuyến Lưu ý: Có thể kết hợp khích HS tưởng tượng tạo câu rối để tạo thành gia đình, chuyện gia đình rối nhóm bạn để chia sẻ kể chuyện Nhiệm vụ GV: Hoạt Tạo hội cho HS quan sát - Thực nhiệm vụ theo yêu động 5: số hình ảnh rối nước SGK cầu, gợi ý GV: Vận (trang 73) video GV dụng - chuẩn bị để thảo luận, tìm hiểu phát nghệ thuật múa rối nước dân gian triển VN Trình chiếu PowerPoint: * TÌM - Cho HS xem video : tiết mục - HS thưởng thức nghệ thuật HIỂU Chú Tễu giáo trò tiết mục trả NGHỆ gươm cho rùa Thần vua Lê THUẬT Lợi Các xem ghi nhớ MÚA nhân vật rối tiết mục RỐI nhé! NƯỚC Cảm nhận quan sát - HS trả lời câu hỏi theo VIỆT hình ảnh nhân vật rối nước quan sát cảm nhận NAM: nào? Các nhân vật tạo - HS trả lời nào? Bằng chất liệu gì? Trang phục, nét mặt nhân - HS trả lời vật có đặc biệt? Những điều biết nghệ - HS nêu điều biết thuật múa rối nước Việt Nam nghệ thuật múa rối nước Việt Nguyễn Thị Yến Trường tiểu học Quảng Hùng 75 Kế hoạch dạy môn Mĩ thuật lớp gì? Nam - GV tóm tắt để học sinh ghi * Ghi nhớ: Con rối sản nhớ phẩm mỹ thuật dùng để biểu diễn * GV giới thiệu: - Múa rối nước loại hình - HS lắng nghe, ghi nhớ nghệ thuật sân khấu dân gian truyền thống độc đáo, đời từ văn hóa lúa nước Từ nghệ thuật mang yếu tố dân gian, múa rối nước trở thành nghệ thuật truyền thống, sáng tạo đặc biệt người Việt Nam * Dặn dò: Chuẩn bị giấy màu vật liệu khác sản phẩm học năm để tạo sơ đồ tư học sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có): …………………………………………………………………………………… ……………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………… * ĐÁNH GIÁ TỔNG KẾT CHỦ ĐỀ: • Chủ đề: Đồ chơi thú vị thực hình thức Mỹ thuật vẽ, cắt dán (Thủ công 2D, 3D) với hoạt động cá nhân, nhóm • Thơng qua chủ đề giúp học sinh nhận vẻ đẹp đồ vật qua sử dụng tạo hình sản phẩm mỹ thuật Từ giúp HS phát triển trí tưởng tượng sáng tạo đồ chơi Có ý tưởng sử dụng sản phẩm mỹ thuật để học tập Biết tôn trọng khác biệt cá nhân • Sau học xong chủ đề, nhà tự làm mặt nạ, Rô-bốt hay rối theo ý thích từ đồ vật khơng sử dụng (như vỏ hộp giấy, sợi len, đĩa nhựa, ống mút,…), đồ chơi thú vị Nguyễn Thị Yến Trường tiểu học Quảng Hùng 76 Kế hoạch dạy môn Mĩ thuật lớp Chủ đề NHỮNG BÀI EM ĐÃ HỌC( tiết ) Thời gian thực :Lớp 2A ……/……/2022 Lớp :2B……/ ……/2022 Lớp 2C.……/……/2022 Lớp :2D……/ ……/2022 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Kể tên Mỹ thuật học - Vẽ sơ đồ thể dạng học - Chỉ nhịp điệu, hài hoà nét, hình màu tranh - Có ý thức trân trọng giữ gìn sản phẩm Mỹ thuật học tập đời sống II ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN - GV: Các tranh , ảnh sản phẩm sơ đồ tư - HS: Keo, hồ dán, giấy màu bút màu, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Nội dung Hoạt động 1: Khám phá * NÊU TÊN CÁC BÀI ĐÃ HỌC: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh * Khởi động: Trình chiếu PowerPoint: Chúng hát bài: “Lớp đồn kết” nhé! Nhiệm vụ GV: Tạo hội cho HS quan sát học để nhớ lại chủ đề, tên sản phẩm làm Trình chiếu PowerPoint: - Yêu cầu HS quan sát hình (hình trang 74 SGK) trả lời câu hỏi sau: Con học mơn Mỹ thuật lớp 2? Con thích nào? Vì sao? Các sản phẩm tạo gì? Các vật liệu tạo nên sản phẩm đó? Nguyễn Thị Yến - HS hát theo nhạc - Thực nhiệm vụ theo yêu cầu, gợi ý GV: - HS quan sát, chia sẻ nhớ học trước + Nhớ lại nêu chủ đề, + Tên học thích + Các sản phẩm tạo + Các vật liệu để tạo sản phẩm Trường tiểu học Quảng Hùng 77 Kế hoạch dạy môn Mĩ thuật lớp Hoạt động 2: Kiến tạo kiến thức - kĩ * CÁCH TẠO SƠ ĐỒ TÊN CÁC BÀI HỌC: Con thích sản phẩm nhất? + Sản phẩm mà em yêu thích Lưu ý: Có thể cho học sinh quan sát SGK Mĩ thuật sản phẩm để tìm hiểu chia sẻ cảm nhận - GV tóm tắt để học sinh ghi * Ghi nhớ: Từ đầu năm đến nhớ học chủ đề với 17 bài: gồm loại hình thể vẽ, xé dán, nặn kết hợp thêm vật liệu tìm - Bài hơm tổng hợp sơ đồ tư cho dễ nhớ - Yêu cầu HS làm tập - HS làm thực hành VBT trang 38 Nhiệm vụ GV: Yêu cầu HS quan sát hình - Thực nhiệm vụ theo yêu SGK trang 75 thảo luận để cầu, gợi ý GV: cách tạo sơ đồ tư theo câu hỏi sau: Quan sát thấy bước tạo - HS quan sát để cách tạo sơ đồ học nào? sơ đồ tên học: B1: Cắt giấy màu theo hình u thích B2: Viết tên học vào giấy màu cắt B3: Sắp xếp tên học theo ý thích - HS nhắc lại bước vẽ Khi tạo hình sơ đồ - HS trả lời học, cần chuẩn bị vật liệu gì? Con có ý tưởng phân loại - HS trả lời học theo chủ đề, học cách tạo hình, trang trí sơ đồ mình? - GV tóm tắt để học sinh ghi * Ghi nhớ: Sơ đồ tư nhớ tạo từ xếp hình cắt giấy - Hướng dẫn HS cắt giấy màu - HS quan sát, ghi nhớ thành hình to, nhỏ khác Nhận biết cách tạo bảng tổng kết sơ đồ học giấy màu - GV hướng dẫn thao tác - HS quan sát, ghi nhớ Nguyễn Thị Yến Trường tiểu học Quảng Hùng 78 Kế hoạch dạy môn Mĩ thuật lớp mẫu gợi ý bước để HS quan sát, ghi nhớ Nhiệm vụ GV: Hoạt Khuyến khích HS tạo sơ đồ tên động 3: học từ giấy màu Luyện Trình chiếu PowerPoint: tập – - Yêu cầu HS quan sát sáng tạo hình (hình trang 76 SGK) trả lời câu hỏi sau: * TẠO Con thích cắt hình nào? SƠ ĐỒ Những hình giống hay khác TÊN nhau? CÁC Con muốn tạo sơ đồ hình gì? BÀI - Hướng dẫn, hỗ trợ học sinh cách HỌC: cắt, dán sơ đồ Hoạt động 4: Phân tíchđánh giá TRƯNG BÀY SẢN PHẨM VÀ CHIA SẺ: - Thực nhiệm vụ theo yêu cầu, gợi ý GV: HS quan sát, trả lời câu hỏi - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời + Lựa chọn giấy màu, cắt hình u thích để tạo sơ đồ theo ý + Tham khảo mẫu để tạo sơ đồ học - HS quan sát làm mẫu Lưu ý: Có thể kết hợp vẽ, cắt, dán hình theo ý thích để tạo sơ đồ tư mỹ thuật học - Yêu cầu HS làm tập - HS làm thực hành VBT trang 39 - GV bao quát lớp giúp đỡ HS lúng túng Nhiệm vụ GV: Tổ chức cho HS giới thiệu sơ đồ - Thực nhiệm vụ theo u chia sẻ sản phẩm thích cầu, gợi ý GV: HS trưng theo câu hỏi sau: bày vẽ Nêu cách tạo sơ đồ mà - Giới thiệu, chia sẻ, nêu cảm làm? nhận, đánh giá, nhận xét Kể tên hình có sơ đồ mình, bạn Những hình lặp lại? Màu sắc hình nào? Nêu thứ tự chủ đề, mỹ - HS trả lời thuật học Chỉ sơ đồ ấn tượng - HS trả lời Vì sao? Lưu ý: Có thể sử dụng sơ đồ để hệ thống kiến thức học cách nhanh chóng, hiệu Nguyễn Thị Yến Trường tiểu học Quảng Hùng 79 Kế hoạch dạy mơn Mĩ thuật lớp - Khuyến khích HS thuyết minh sản phẩm trước lớp Nhiệm vụ GV: Hoạt Khuyến khích HS chia sẻ cách sử động 5: dụng bảo quản sản phẩm Mỹ Vận thuật từ học để trang trí dụng - làm đẹp cho góc học tập, ngơi nhà phát làm quà tặng cho triển người thân Trân trọng, có ý thức bảo quản, * CHIA giữ gìn sản phẩm SẺ bạn CÁCH Trình chiếu PowerPoint: SỬ - Yêu cầu HS quan sát DỤNG hình (hình trang 77 SGK) thảo VÀ BẢO luận nhóm trả lời câu hỏi QUẢN sau: SẢN Sản phẩm Mỹ thuật từ PHẨM học sử dụng để làm gì? Mỹ Con bảo quản, giữ gìn sử THUẬT: dụng sản phẩm Mỹ thuật nào? - GV tóm tắt để học sinh ghi nhớ Nguyễn Thị Yến - HS thuyết minh sản phẩm trước lớp - Thực nhiệm vụ theo yêu cầu, gợi ý GV: HS chia sẻ theo nhóm bàn cách sử dụng, bảo quản sản phẩm -HS quan sát - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi - Nhóm khác nhận xét, bổ sung * Ghi nhớ: Các học mơn Mỹ thuật lớp có kết hợp hài hồ chấm, nét, hình, màu, khối, giúp ta cảm thụ khám phá giới xung quanh Trường tiểu học Quảng Hùng 80 ... Yến Trường tiểu học Quảng Hùng Kế hoạch dạy môn Mĩ thuật lớp TUẦN Từ ngày (14 / /20 22 đến 17 / 9/ 20 22) Lớp 2A ,B,C,D MĨ THUẬT Chủ đề: Đại dương mênh mông Bài 2: Những vật đại dương ( tiết )... Yến Trường tiểu học Quảng Hùng 23 Kế hoạch dạy môn Mĩ thuật lớp TUẦN 10 Từ ngày (08 / 11 /20 22 đến 11 / 11/ 20 22) Lớp 2A ,B,C,D MĨ THUẬT Chủ đề : Đường đến trường em Bài 3: Cổng trường nhộn nhịp... Quảng Hùng 37 Kế hoạch dạy môn Mĩ thuật lớp TUẦN 14 Từ ngày (06 / 12 /20 22 đến / 12/ 20 22) Lớp 2A ,B,C,D Chủ đề : Gia đình nhỏ Bài 3: Sinh nhật vui vẻ ( tiết ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Chỉ kết hợp nét,