THẢO LUẬN vấn đề tự học của sinh viên

lOMoARcPSD|11617700 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI  THẢO LUẬN Vấn đề tự học sinh viên Học phần: Toán đại cương Tên giảng viên: Nguyễn Thị Tuyết Mai NHÓM THÀNH VIÊN 10 Đặng Viết Hiệp Trần Ngọc Hiếu Đặng Mai Hoa Hoàng Thị Quỳnh Hoa Trịnh Thị Thảo Hồng Hoàng Việt Hưng Hoàng Thị Hường Nguyễn Thanh Hường Nguyễn Ngọc Huy Nguyễn Thúy Hiền K57H4 K57H3 K57H4 K57H3 K57H3 K57H4 K57H3 K57H4 K57H3 K57H3 CHƯƠNG 1: MỞ ĐẦU 1.1 Lý chọn đề tài: lOMoARcPSD|11617700 - Tự học nhu cầu, lực cần có c m ọi ng ười th ời đ ại ngày nay, mục tiêu quan trọng ưu tiên hàng đầu tr ường h ọc không ph ải trang bị cho học sinh, sinh viên tri thức mà phương pháp tự học - Mơ hình đào tạo theo hệ thống tín ch ỉ tr ường đại h ọc hi ện đòi h ỏi sinh viên (SV) phải tự giác cao học tập để chiếm lĩnh tri thức đáp ứng yêu c ầu ngày cao ngành xã hội SV c tr ường đ ại h ọc, nh ất SV năm cịn chưa quen với mơi trường sống cách học đại h ọc, ch ưa xác định phương pháp học tập hợp lí, yêu cầu tính ch ủ đ ộng h ọc tập cao Để nắm bắt toàn diện kiến th ức chuyên môn b ậc đ ại h ọc, SV phải có nhiều nỗ lực hoạt động học tập, đặc biệt phải dành nhiều thời gian cho việc tự học, tự nghiên cứu cần có phương pháp học đắn, phù h ợp, hi ệu - Trên thực tế nay, sinh viên trường Đại học Thương mại nói riêng sinh viên trường đại học nói chung chưa dành nhiều thời gian cho vi ệc t ự h ọc, ch ưa xây dựng rèn luyện kĩ tự học cho thân, hình th ức h ọc t ập ch ưa h ợp lí, Chính vậy, việc nghiên cứu vấn đề tự học sinh viên đ ề xu ất giải pháp nhằm đẩy mạnh hiệu hoạt động tự h ọc sinh viên góp ph ần nâng cao kết học tập chất lượng đào tạo có tính cấp bách = > Nhìn chung hoạt động tự học sinh viên nhiều hạn chế, xuất phát từ lí trên, chúng tơi chọn đề tài: “ Nghiên cứu vấn đề tự học sinh viên “ 1.2 Mục đích nghiên cứu: - Nghiên cứu vấn đề tự học khảo sát thực trạng tự học sinh viên, c s đề xuất giải pháp nhằm đẩy mạnh chất lượng tự học sinh viên 1.3 Đối tượng nghiên cứu: Hoạt động tự học sinh viên trường đại học 1.4 Phạm vi nghiên cứu: Sinh viên từ trường đại học khác 1.5 Đóng góp đề tài:   Ý nghĩa lý luận: Bổ sung thêm sở lý luận thực tiễn vấn đề tự học Ý nghĩa thực tiễn : Làm rõ thêm thực trạng vấn đề tự h ọc sinh viên trường đại học khả thích ứng với yêu cầu tự h ọc bối cảnh dịch bệnh Covid khiến việc học tập phải chuyển qua hình thức online CHƯƠNG XỬ LÝ SỐ LIỆU KHẢO SÁT VỀ VẤN ĐỀ TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN Câu 1: Bạn sinh viên năm mấy? A Năm B Năm hai C Năm ba lOMoARcPSD|11617700 D Năm tư E Mục khác: Câu 2: Theo bạn, việc tự học có quan trọng sinh viên khơng? A Có B Khơng Câu 3: Bạn có hay dành thời gian để tự học sau học giảng đường hay không? A Có B Khơng lOMoARcPSD|11617700 Câu 4: Bạn cảm thấy việc tự học nào? A Dễ dàng B Bình thường C Khá khó khăn D Rất khó khăn Câu 5: Bản thân bạn tự chủ động học tập vào khoảng thời gian nào? A 5-10 tuổi B 10-15 tuổi C 15-18 tuổi D Trên 18 tuổi lOMoARcPSD|11617700 Câu 6: Bạn nghĩ khoảng thời gian phù hợp đ ể t ự học? A Sáng sớm B Trưa C Chiều D Tối Câu 7: Bản thân bạn thường học vào thời điểm nào? A Sáng sớm B Trưa C Chiều D Tối lOMoARcPSD|11617700 Câu 8: Cách bạn tự tạo động lực cho thân để thúc đẩy thân tự học? A Nghe nhạc, xem video truyền cảm hứng B Bản thân tự có ý thức việc tự học C Tạo nhóm học bạn bè D Mục khác Câu 9: Bạn thường tự học địa điểm sau đây? A Phòng học bạn B Quán cà phê C Thư viện D Nhà E Giảng đường F Mục khác lOMoARcPSD|11617700 Câu 10: Cách thức tự học mà bạn nghĩ phù hợp với thân? A Học B Học theo nhóm Câu 11: Số ngày tuần mà bạn dành để tự học? A 1-3 ngày B 3-5 ngày lOMoARcPSD|11617700 C 5-7 ngày Câu 12: Số thời gian bạn dành để tự học ngày? A - B - C - D - Câu 13: Hình thức mà bạn thường dùng để tự học? A Trao đổi giảng v ới giảng viên b ạn bè B Đọc sách tham khảo, sách nâng cao C Tự học hình thức h ọc online lOMoARcPSD|11617700 D Chủ động chuẩn bị tr ước lên l ớp E Có kết hợp phương án Câu 14: Bạn đánh giá mức độ tập trung thân tự học bao nhiêu? A 0% - 25% B 25% - 50% C 50% - 75% D 75% - 100% Câu 15: Khó khăn mà bạn gặp phải tự học? A Khó khăn tìm ph ương pháp h ọc phù h ợp B Khó khăn vi ệc tự ti ếp thu ki ến th ức m ới lOMoARcPSD|11617700 C D E F Khó khăn vi ệc tập trung, b ản thân hay b ị xao nhãng b ởi vi ệc khác Khơng có nhiều đ ộng lực Chưa chủ động xếp th ời gian h ọc c b ản thân Mục khác Câu 16: Mức chi phí bạn dành để phục vụ cho việc tự học c thân (sắm tài liệu, khóa học, ) bao nhiêu? A 0đ - 500.000đ B 500.000đ - 1.000.000đ C 1.500.000đ - 2.000.000đ D 2.000.000đ - 2.500.000đ lOMoARcPSD|11617700 Câu 17: Cách mà bạn nghĩ hiệu để rèn luyện thói quen t ự h ọc? A Tự đặt mục tiêu rõ ràng B Chủ động việc lập thời gian biểu cho việc học C Tự đặt cho thân câu hỏi nghiên cứu D Luôn chuẩn bị chu đáo cho học lý thuyết E Tất phương án CHƯƠNG : BÀI TOÁN ƯỚC LƯỢNG Downloaded by Hei Ut (hut371809@gmail.com) lOMoARcPSD|11617700 Bài : Để xác định số tự học sinh viên đại học ngày, nhóm vấn 222 bạn sinh viên, có bảng phân phối thực nghiệm: Lớp Trung tâm lớp Tần số 0-1 1-2 0,5 1,5 20 92 2-3 2,5 69 3-4 3,5 41 Với độ tin cậy 0,95 ước lượng số tự học trung bình sinh viên đại học ngày Bài giải Gọi X số tự học sinh viên đại học ngày X´ số tự học trung bình bạn sinh viên mẫu μ số tự học sinh viên ngày đám đông σ X´ N ( μ , ) n Vì n = 222 lớn nên Do đó: U= X´ −μ N (0 ; 1) σ √n Với độ tin cậy 1−α cho trước ta tìm phân vị U α cho: P(|U|uα } XDTCKĐ: U= Ta có : utn = ´ X−μ =−0,054−uα =−u0,01=−2,33 ⇒utn ∉W α ⇒ chưa có sở bác bỏ H0 Kết luận : Với mức ý nghĩa α = 0.01 ta nói tỷ lệ số sinh viên tự học từ 0-1 giờ/ ngày 0,1 HẾT Downloaded by Hei Ut (hut371809@gmail.com) ... 0,95 ước lượng số tự học trung bình sinh viên đại học ngày Bài giải Gọi X số tự học sinh viên đại học ngày X´ số tự học trung bình bạn sinh viên mẫu μ số tự học sinh viên ngày đám đông σ X´ N (... sinh viên đại học ngày nằm khoảng (1,98; 2,2) ( ) Bài 2: Sau vấn 222 bạn sinh viên, thấy có 92 b ạn sinh viên có th ời gian t ự học ngày từ 1-2 Với độ tin cậy 99% ước lượng tỉ lệ tối đa bạn sinh. .. cứu vấn đề tự học sinh viên “ 1.2 Mục đích nghiên cứu: - Nghiên cứu vấn đề tự học khảo sát thực trạng tự học sinh viên, c s đề xuất giải pháp nhằm đẩy mạnh chất lượng tự học sinh viên 1.3 Đối